養成教育教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的養成教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
養成教育教案1
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)故事及談話(huà)，產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感，并有學(xué)習他們的欲望。
2、對周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇。
二、活動(dòng)準備：
掛圖：司馬光砸缸、
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)故事及談話(huà)，產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感，并有學(xué)習他們的欲望。
活動(dòng)難點(diǎn)：對周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的'興趣。
愛(ài)迪生是誰(shuí)？他發(fā)明了什么？
2、分段講述《聰明的孩子》
故事講到醫生說(shuō)一盞燈不能做手術(shù)時(shí)，請幼兒跟愛(ài)迪生一起動(dòng)腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
3、分段講述《司馬光砸缸》
故事講到小朋友掉到水缸里時(shí)，請幼兒與司馬光一起動(dòng)腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
4、討論：我們要向科學(xué)家學(xué)什么？
幼兒自由組織，把其他一些科學(xué)家小時(shí)候的故事或圖片互相進(jìn)行講述。
延伸活動(dòng)：結合日常生活中遇到的具體事情，啟發(fā)幼兒多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，并引導他們展開(kāi)討論。
養成教育教案2
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月12日
參加人員：全校學(xué)生、各班班主任
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)設計：
一、活動(dòng)主題
時(shí)間的重要性
二：活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生認識到，所面臨的是快節奏、信息量大、競爭力強的世界世界，要想跟上時(shí)代的節奏，就必須加倍珍惜時(shí)間，提高時(shí)間效率，加快生活、工作、學(xué)習的節奏，做時(shí)間的主人。
2、指導學(xué)生科學(xué)、合理地安排時(shí)間、使用時(shí)間。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生懂得珍指時(shí)間的重要意義。
2、指導學(xué)生學(xué)會(huì )抓緊時(shí)間的方法，合理安排時(shí)間。
四、活動(dòng)手段：
1、借助格言警句激勵學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。
2、借助小品表演進(jìn)行情景教育，從中找到浪費時(shí)間的原因，明確如何珍惜時(shí)間。
3、借助榜樣的力量。
五、活動(dòng)準備：
1、按集有關(guān)惜時(shí)的格言警句。
2、練習小品表演的內容。
3、尋找名人、身邊的人惜時(shí)的事例。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入主題
(二)交流格言警句
主持人：古今中外，有許多志士仁人對時(shí)間的認識都十分深刻。用這些珍惜時(shí)間的名言警句指導自己的生活，對我們的成長(cháng)很有意義。下面就請大家說(shuō)一說(shuō)自己知道的這方面的名言。
學(xué)生交流：同學(xué)們說(shuō)出了很多惜時(shí)名言，主要內容如下。
“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量——魯迅”
“時(shí)間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)�！涿兰~斯”
“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！斞浮�
“放棄時(shí)間的人;時(shí)間也會(huì )放棄他�！勘葋啞�
“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！諟Y明”
“一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值，愈感覺(jué)失時(shí)的.痛苦�！ �
“我只惋惜一件事：日子太短，過(guò)得太快。一個(gè)人從來(lái)看不出做成了什么，只能看出還應該做什么……——居里夫人”
主持人：請同學(xué)們談?wù)勛约簩@些格言警句的認識，并且請同學(xué)們嘗試創(chuàng )造一些自己的惜時(shí)格言。
(三)情境分析
(四)榜樣的故事
(五)經(jīng)驗交流
主持人：通過(guò)剛才的交流、表演，大家明白了應該珍惜時(shí)間，但是到底應該怎樣做呢?我們請幾位同學(xué)來(lái)談一談他們自己平時(shí)是如何抓緊時(shí)間的。
學(xué)生一：我們宣傳小組的同學(xué)每次出板報前，先把版面設計好，然后負責寫(xiě)字的同學(xué)寫(xiě)左邊，右邊由負責畫(huà)畫(huà)的同學(xué)畫(huà)圖，然后再交換，這樣就節省了很多時(shí)間。
學(xué)生二：做為團支部書(shū)記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫(xiě)下來(lái)，然后按重要性排好順序，每天按這個(gè)安排好各項工作。
主持人：這兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗告訴我們：“事先要做好計劃，科學(xué)安排時(shí)間”。
主持人：這又告訴我們要“巧用零星時(shí)間”�？磥�(lái)要做到不浪費時(shí)間也并不難，關(guān)鍵是要做到這幾句話(huà)：事先做好計劃，科學(xué)安排時(shí)
養成教育教案3
一、養成教育的意義：
我國偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！绷晳T是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息;養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。
二、提出疑問(wèn)，學(xué)生解答。
我們老說(shuō)要養成各種行為習慣，那么這“各種行為習慣”具體指哪些?呢誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
三、出示：小學(xué)生行為習慣養成教育內容
1、舉止文明的習慣2、誠實(shí)守信的習慣3、尊重他人的習慣
4、守時(shí)惜時(shí)的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣
7、遵守秩序的習慣8、勤于動(dòng)手的習慣9、鍛煉身體的習慣
10、講究衛生的習慣
四、列舉平時(shí)生活、學(xué)習上同學(xué)們存在的各種不良行為習慣。
五、說(shuō)說(shuō)你的建議及糾正措施?
自由選一兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)。
老師出示：
1、舉止文明的習慣
(1)熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立。(2)見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好(3)自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。(4)在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。(5)向別人請教，態(tài)度要誠懇。(6)不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。(7)不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。(8)集合做到“快、靜、齊”，觀(guān)看比賽文明喝采。
2、誠實(shí)守信的'習慣
(1)誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。(2)答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。(3)借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。
3、尊重他人的習慣
(1)耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。(2)用心聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。(3)聽(tīng)到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。(4)不打擾別人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。(5)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。(6)學(xué)會(huì )保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
4、守時(shí)惜時(shí)的習慣
(1)晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。(2)放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍。(3)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。(4)做事有計劃，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習慣
(1)聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。(2)體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。(4)孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。(5)要尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。
6、勤儉節約的習慣
(1)愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。(2)不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。(4)節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。(5)對自己、他人、集體的財物要愛(ài)護，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。
7、遵守秩序的習慣
(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。(2)上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。(3)購物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊，不加塞，集會(huì )時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀律，不大聲喧嘩。(4)愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動(dòng)手的習慣
(1)自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。(2)利人利已，用過(guò)的東西放回原處。
9、鍛煉身體的習慣
(1)積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。(2)學(xué)習運動(dòng)常識，做好自我保護。(3)在運動(dòng)中要聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。
10、講究衛生的習慣
(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。(2)飯前便后洗手。(3)定期整理和清洗書(shū)包。(4)愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。(5)不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
六、總結號召：
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。它可概括為公式：“好習慣+好品質(zhì)=好命運”。讓我們?yōu)樗鼒猿植恍傅厝プ非蟀?
養成教育教案4
習慣是一種長(cháng)期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復的行為形成的。有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養成；養成了什么樣的行為習慣，就會(huì )形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。
班會(huì )目的：
1.通過(guò)班會(huì )使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會(huì )、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。
2.使學(xué)生早日養成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習慣的進(jìn)一步好轉。
班會(huì )形式：
講述、交流、討論
班會(huì )過(guò)程：
1、教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習慣養成方面存在哪些問(wèn)題。是否做到德育處反復強調的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習習慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒(méi)老師和有老師一個(gè)樣。②生活習慣。晚自習后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節約等。③衛生習慣。講究個(gè)人衛生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現在同學(xué)們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)；甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意摘校園里盛開(kāi)的鮮花和樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的品質(zhì)。
事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）
怎樣養成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養成立即行動(dòng)的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標，循序漸進(jìn)。比如，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的'壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。例如認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課會(huì )耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
(1）好習慣，是你生命的保險 （2）前半生，你培養好習慣；后半生，好習慣會(huì )照顧你。（3)人生就是一場(chǎng)好習慣和壞習慣的拉鋸戰。（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。
觀(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！闭f(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過(guò)今天的班會(huì )課，你們要改變壞習慣，養成好習慣。
養成教育教案5
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日
參加人員：全校學(xué)生、各班班主任
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)設計：
一、活動(dòng)題目：
養成教育的重要性
二、活動(dòng)主題：
習慣決定命運
三、活動(dòng)目的：
擬通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生：
1、通過(guò)閱讀材料，使學(xué)生明白良好行為習慣養成的重要性
2、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生養成良好的行為習慣，并樹(shù)立一定的班級榮譽(yù)感，社會(huì )責任感。
3、轉變思想觀(guān)念，做遵守校紀校規的典范。
四、活動(dòng)步驟：
一、活動(dòng)前的準備工作：
(1)開(kāi)班會(huì )前，各班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì )的前期鋪墊：搜集一些名人因良好的習慣而成功的故事等資料;調查爭做文明學(xué)生的`做法。
(2)各班同學(xué)準備發(fā)言材料
(3)環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
二、活動(dòng)實(shí)施：
班主任主持會(huì )議：
(1)開(kāi)場(chǎng)白;
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。一直以來(lái)，我們清評中心校的領(lǐng)導和老師們默默工作，無(wú)私奉獻，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造良好的學(xué)習條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，堪稱(chēng)一流。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我們學(xué)校的高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮辱。
(2)宣布本次活動(dòng)的主題;
(3)班主任對近一個(gè)月的班級工作做總體概括;
(4)主題一：習慣改變人的一生
�、偻瑢W(xué)例舉生活中習慣不好的現象;
�、谕瑢W(xué)自查自身有無(wú)不良行為習慣;
�、壅归_(kāi)討論：如何做一名具備良好習慣的中小學(xué)生;
�、馨嘀魅芜M(jìn)行主題總結。
(5)班主任對本次主題班會(huì )進(jìn)行總結
預期效果：昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓學(xué)生們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個(gè)合格的中小學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)!
養成教育教案6
活動(dòng)主題:良好行為習慣從你我他做起
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習慣養成的重要性。
2、進(jìn)行日常行為規范教育與習慣培養,強化學(xué)生的“坐、立、讀、寫(xiě)、聽(tīng)、答、議"等方面的常規訓練,并結合學(xué)生實(shí)際制訂實(shí)施計劃、確定培養目標。
3、培養養成良好的學(xué)習習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時(shí)改正不良習慣
活動(dòng)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
活動(dòng)過(guò)程：
猜猜看:我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō),-－我是功臣；對失敗的人來(lái)說(shuō)，--我是罪人。培訓我，－－我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生;放縱我,--我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－-我平凡得讓你驚奇。(習慣)
你相信嗎？
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫.小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎.小象是被鏈子綁住,而大象則是被習慣綁住.
良好習慣大家學(xué)
從小到大,你有什么“好習慣"曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習一下……(小組交流)
現在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習
以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的.公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位,而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
你對以下行為有何看法?
�。�、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考
2、在學(xué)習中遇到問(wèn)題題后,習慣先放一邊，以后又忘了解決.3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認真學(xué)習，但幾天后又松懈了.4、自習課無(wú)所事事,東張西望．
5、自制力差,時(shí)間安排不合理,利用率不高6、吃完的食品袋隨手扔在地上7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧
�。�、寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭,邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),先玩再寫(xiě)作業(yè)
9、給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。
總結：良好習慣鑄就人偉大的一生，觀(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節,細節點(diǎn)點(diǎn)積素養,素養默默鑄文明。
養成教育教案7
養成良好的午睡習慣
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒養成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡;
2、使幼兒能區分不同的音樂(lè )情緒，在音樂(lè )中入睡和起床;
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。
【活動(dòng)準備】
1、用及時(shí)貼自制七色花若干;
2、錄音機，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激發(fā)興趣：
(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導幼兒認識七種顏色，說(shuō)出名稱(chēng)"七色花")知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們討論)
小結：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;
(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著(zhù)頭睡。也不能趴著(zhù)睡;
(3)只要小朋友不講話(huà)，不玩別的東西，閉上眼睛聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一會(huì )兒就睡著(zhù)了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。
師：老師發(fā)現有的小朋友睜著(zhù)眼睛。那樣，小仙女就不會(huì )來(lái)了。只有等小朋友都睡著(zhù)了以后，小仙女才會(huì )悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的'枕頭底下。
4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂(lè )，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。
6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀(guān)看，歡呼，高興極了)
活動(dòng)總結：
小班的孩子午睡習慣基本沒(méi)有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機。本次活動(dòng)中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設計了"小仙女送花"來(lái)引導孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè )的運用，起到了穿針引線(xiàn)的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂(lè )中入睡和醒來(lái)，區分不同音樂(lè )的情緒，培養了初步欣賞音樂(lè )的能力。
養成教育教案8
一、活動(dòng)對象：
二年級（2）班全體學(xué)生。
二、活動(dòng)目的:
1、充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高培養好習慣的自覺(jué)性。
2、能辨識好習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
能辨識好習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、先回顧一年級學(xué)過(guò)的在課堂上的行為習慣。（課件出示）
專(zhuān)心聽(tīng)講：（師）一二三，（生）坐端正。
�。◣煟┬∽彀�，（生）閉起來(lái)。
�。◣煟┬《�，（生）認真聽(tīng)。
�。◣煟┬⊙劬�，（生）看黑板。
�。ǘ�、請同學(xué)們認真看下面幾幅圖片，說(shuō)說(shuō)你有什么想法吧？（課件出示相關(guān)對比照片）
1、教室秩序對比，你覺(jué)得哪張好？好在哪里？
2、平時(shí)坐姿對比。
3、寫(xiě)字姿勢對比。
4、坐端正時(shí)腳的位置對比。
師小結：寫(xiě)字、讀書(shū)，姿勢要端正，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，腳踏實(shí)地。
5、桌面物品擺放對比。（桌面物品擺放齊，端正書(shū)寫(xiě)不忘記）
6、做眼保健操對比。（眼保操，認真做，保護視力我最棒。）
7、排隊時(shí)需注意：排隊時(shí)快靜齊一個(gè)動(dòng)作，一條直線(xiàn)，一聲不響。
8、做操時(shí)需注意：做操時(shí)，排好隊，隊列整齊，認真聽(tīng)指揮。
9、課外活動(dòng)：下課后先去廁所。課間活動(dòng)不追不打不鬧，不踩草地、不攀樹(shù)等，不玩危險的`游戲。玩正當的游戲。如：排皮球、跳繩、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丟手絹等。
�。ㄈ�、想一想：請你說(shuō)說(shuō)下面同學(xué)的做法對嗎？如果不對請發(fā)表一下你的看法。
1、小明在做作業(yè)時(shí)遇到難題，怎么也想不出來(lái)，于是他就把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄。
2、小星上課總是愛(ài)做小動(dòng)作，不認真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)從來(lái)不按時(shí)完成，并且下課就喜歡和同班同學(xué)在樓道打鬧。
3、養成良好的生活習慣對我們的終身受益，以下哪個(gè)習慣不是良好的習慣？
A、早晨起床之后，就直接到學(xué)校上課，從來(lái)不洗臉。
B、上課認真聽(tīng)老師講課，課下認真完成作業(yè)。
C、養成不浪費糧食的好習慣，因為我們扔的每一個(gè)饅頭都是父母用血汗給我們換來(lái)的，所以我們要更加珍惜。
�。ㄋ模�、說(shuō)一說(shuō)你有哪些好習慣？
指生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習和生活中的好習慣。
�。ㄎ澹�、小結
你愿意和這些好習慣交朋友嗎？
養成教育教案9
教學(xué)目標：
通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
教學(xué)過(guò)程：
猜猜看：
我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓我，我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。（習慣）
你相信嗎？
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣�！皩�(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認清缺點(diǎn)，才可以自救�！�
良好習慣大家學(xué)
從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習一下……（小組交流）
現在你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的.養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
你對以下行為有何看法？
1、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考
2、在學(xué)習中遇到問(wèn)題題后，習慣先放一邊，以后又忘了解決。
3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認真學(xué)習，但幾天后又松懈了。
4、自習課無(wú)所事事，東張西望。
5、自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高
6、吃完的食品袋隨手扔在地上
7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧
8、寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，先玩再寫(xiě)作業(yè)
9、給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。
良好習慣鑄就人偉大的一生（聽(tīng)小故事）
蘇霍姆林斯基、華盛頓、加加林、諾貝爾科學(xué)獎……。
現在，請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶
�。�1）由最后一排兩位學(xué)生監督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。
�。�2）垃圾袋滿(mǎn)了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。
�。�3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
�。�4）日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
�。�5）晚自習結束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養成的一部分。
同學(xué)們講講怎樣養成良好的學(xué)習習慣，給大家提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話(huà)會(huì )影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
總結：觀(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！睘榻Y尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。
養成教育教案10
活動(dòng)名稱(chēng)：
《小刺猬的麻煩》
活動(dòng)班級：
大班
活動(dòng)時(shí)長(cháng)：
30分鐘（分一次活動(dòng)）
活動(dòng)意圖：
在孩子們的日常學(xué)習和生活中，我發(fā)現孩子們再遇到麻煩時(shí)，有些孩子不會(huì )去尋找解決問(wèn)題的方法，而有些孩子只會(huì )去找老師或父母幫他們解決，就像有些孩子中午在幼兒園睡覺(jué)時(shí)，自己的衣服不好脫，就坐在床上等著(zhù)，也不請老師或同學(xué)幫忙，這對孩子來(lái)說(shuō)也是個(gè)麻煩！麻煩，是生活中經(jīng)常遇到的現象，遇到麻煩會(huì )有很多的解決方法，自己努力尋求幫助合作解決都是很好的只要我們心存信心，我們就會(huì )解決這些麻煩�！缎〈题穆闊肥且槐痉浅Ｓ腥さ睦L本故事，是通過(guò)動(dòng)物之間的相互幫助來(lái)說(shuō)明動(dòng)腦筋想辦法的重要性，故事內容形象生動(dòng)，情節非常富有跳躍性和幼兒的童真感情，在幼兒通過(guò)閱讀的同時(shí)通過(guò)觀(guān)察、思考、猜測、表達等一系列的活動(dòng)讓幼兒獲得能力上的提高。
理論依據：
在語(yǔ)言活動(dòng)中，綜合的教育手段能更好的實(shí)現教育目標�！鞍l(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的教育”（《綱要》）因而要求“在豐富多彩的活動(dòng)中去拓展幼兒的經(jīng)驗，提供語(yǔ)言發(fā)展的條件”。本活動(dòng)實(shí)現了語(yǔ)言，社會(huì )，健康領(lǐng)域的整合。提供寬松自由的語(yǔ)言環(huán)境――注重師幼互動(dòng)《綱要》要求：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設寬松自由，積極互動(dòng)的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與他人交談，使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。安全，愉快，寬松的語(yǔ)言環(huán)境是建構積極有效互動(dòng)的基本前提。我就以《小刺猬的麻煩》讓幼兒看看，猜猜，想想，互相交流自己的想法時(shí)，教師支持，鼓勵，吸引幼兒大膽，自由的和同伴，和老師進(jìn)行交流，提高幼兒幫助他人，和接受他人幫助的主動(dòng)性和積極性。
活動(dòng)目標：
1、能細致的觀(guān)察感知畫(huà)面內容，并能用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達和理解。
大膽想象，感受角色的心理活動(dòng)，提高想象能力。
3、讓幼兒懂得遇到困難時(shí)能積極動(dòng)腦筋想辦法，同伴之間要互相幫助。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言進(jìn)行講述
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、理解故事內容和情節，并學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人
活動(dòng)準備：
課件《小刺猬的麻煩》
水果圖片
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)活動(dòng)
激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題
請幼兒結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)“麻煩”。
引入活動(dòng)
有個(gè)小動(dòng)物也遇到了麻煩，一起來(lái)看一看是什么樣的麻煩
引導幼兒集體閱讀逐步了解故事內容，體會(huì )閱讀的快樂(lè )心情
閱讀活動(dòng)
引出故事名稱(chēng)
教師播放按順序ppt故事并進(jìn)行有效提問(wèn)，了解故事內容
�。�1）播放故事第一部分
播放課件第1—2幅圖，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面進(jìn)行講述。
提問(wèn)：你觀(guān)察到了什么？發(fā)生了一件什么事情？引導幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)想出的辦法
小結：小刺猬背著(zhù)大蘋(píng)果，怎么也進(jìn)不去自己的窩，這可怎么辦呢？繼續課件。
�。�2）播放故事第二部分
播放課件第3—7副圖，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：小刺猬都碰到了誰(shuí)？又發(fā)生了什么事情？小松鼠、小豬、小青蛙分別是怎樣幫助小刺猬的？小刺猬的心情有什么變化？
小結：小動(dòng)物們的幫助都沒(méi)有成功反而越幫越忙，哎！怎么辦呢？
�。�3）播放故事第三部分
播放課件8——誰(shuí)來(lái)了？他會(huì )出什么主意幫助小刺猬？
幼兒猜測表達自己的'想法
�。�4）游戲幫助幼兒了解秋天更多的水果
秋天有很多水果都會(huì )成熟，小刺猬這樣下去，還會(huì )有什么水果讓小刺猬扎到身上來(lái)呢？請小朋友來(lái)當小刺猬，試一試看看能扎到什么水果上來(lái)！
玩法：小朋友模仿小刺猬的動(dòng)作，教師將水果的圖片粘到小朋友背部，集體認知秋天的水果
教師小結：原來(lái)XX也是秋天的水果！
�。�5）9——10副圖，讓幼兒觀(guān)察圖片。
提問(wèn)：這時(shí)候小刺猬又遇到了誰(shuí)呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎樣的呢？
小結：小刺猬身上的東西終于沒(méi)有了，它非常的開(kāi)心又可以回到自己的溫暖的小窩了！
�。�6）結合生活經(jīng)驗幼兒說(shuō)一說(shuō)自己遇到麻煩的時(shí)候要怎么做。
活動(dòng)延伸
1、體驗故事意境，學(xué)習關(guān)愛(ài)品德
2、請小朋友們說(shuō)以說(shuō)你是怎樣幫助同伴的？當小朋友們遇到困難時(shí)，我們應該怎樣去幫助他呢？
總結：今天我們學(xué)習了故事《小刺猬的麻煩》，了解到了小動(dòng)物們都熱心幫助小刺猬的事情，我們也要向小動(dòng)物們學(xué)習熱心幫助別人，特別是當同伴有困難的時(shí)候。
活動(dòng)自我評價(jià)：
在孩子們看完這個(gè)有趣的繪本故事之后，我發(fā)現，孩子在日常生活學(xué)習中不僅要家長(cháng)的幫助，更要有老師的精心設計活動(dòng)，對幼兒的生活學(xué)習，興趣能力，給予適時(shí)的支持與幫助。在此活動(dòng)中，教師對語(yǔ)言的表達，教育目標的把握定為開(kāi)展活動(dòng)的基礎，而教師的提問(wèn)也起到了關(guān)鍵的作用因此，教師事先的準備和設計顯得格外重要，它可以幫助教師思考活動(dòng)可能發(fā)展的方向，并為孩子可能提到的問(wèn)題作好準備。
養成教育教案11
活動(dòng)目標：
1、在游戲情境活動(dòng)中，進(jìn)一步感知好習慣的重要性。
2、在自我評價(jià)中，逐步引導孩子堅持養成良好的習慣。
3、進(jìn)取、愉快地參與活動(dòng)。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自我的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、能夠將自我好的行為習慣傳遞給身邊的人。
環(huán)境準備：
1、創(chuàng )設一個(gè)“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書(shū)。
2、評比表1張，紅花若干。
3、磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邀請“小客人”入場(chǎng)，有禮貌地打招呼。
教師介紹“我家”——書(shū)房、游戲房；
介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下頭的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現好，比比哪組的紅花多�！�
愿意看書(shū)的孩子請到“書(shū)房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。
教學(xué)提議：這一環(huán)節將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導，讓幼兒感受到現場(chǎng)創(chuàng )設的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中，堅持原生狀態(tài)，以保證下頭環(huán)節錄像的真實(shí)性。
2、教師實(shí)況錄像。
幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書(shū)的孩子請到“書(shū)房”看書(shū)。
教學(xué)提議：這一環(huán)節的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng)，讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習慣。
3、組織幼兒分段觀(guān)看剛才現場(chǎng)拍攝的錄像，并展開(kāi)討論。
A：（1）第一段“看書(shū)”：看看、想想自我怎樣做的？你的好朋友怎樣做的？
這樣做對不對？為什么？
�。�2）觀(guān)看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰(shuí)？（你）他的表現怎樣樣？是怎樣做的？這樣做對不對？為什么？
教師傾聽(tīng)，參與討論。
�。�3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導，根據幼兒回答以?xún)焊栊问郊右钥偨Y，并鼓勵孩子說(shuō)給“皮卡丘”聽(tīng)聽(tīng)。貼紅花以示鼓勵。
B：（1）第二段錄像：“玩玩具”�？纯赐嫱婢叩暮⒆釉鯓幼龅�？玩玩具時(shí)要注意什么？要養成那些好習慣？
�。�2）觀(guān)看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽(tīng)，并參與討論。
�。�3）幼兒自由表述。教師根據孩子的表現和回答，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結，并將編成的兒歌說(shuō)給朋友聽(tīng)聽(tīng)。
教學(xué)提議：本環(huán)節教師應依據現場(chǎng)孩子的'習慣表現、靈活隨機地加以組織引導。參與幼兒討論表?yè)P習慣好的孩子，認識到不良習慣給大家帶來(lái)的影響與不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養成良好習慣。
4、數數哪組紅花多，教師表?yè)P、鼓勵習慣好的孩子。
5、邀請大家參加家庭舞會(huì )——《健康歌》聽(tīng)音樂(lè )，跳舞，做運動(dòng)。
教學(xué)提議：本環(huán)節雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì )的形式結束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習慣，如：生活、衛生習慣，寓教于樂(lè )。
幼兒角度：
在教師的引領(lǐng)下幼兒經(jīng)過(guò)自身與同伴的習慣比較是否會(huì )正確評價(jià)自我與他人？幼兒是否樂(lè )意表達自我的看法？
教師角度：
能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機引導，組織幼兒討論，進(jìn)行現場(chǎng)調控。
活動(dòng)反思：
幼兒沉浸在游戲氛圍中，簡(jiǎn)便自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自我的想法，我對于孩子的現場(chǎng)反應表現，也能恰當，適宜靈活地給予回應，師幼互動(dòng)頻率高。
延伸活動(dòng)：
在日�；顒�(dòng)中，開(kāi)展“比比誰(shuí)的習慣好”活動(dòng)。對有提高、習慣好的孩子，獎紅花、貼星進(jìn)行表?yè)P鼓勵。
養成教育教案12
一、活動(dòng)目標：
1、熟悉大班的周?chē)h(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習、游戲、運動(dòng)等的規則，以及競賽的項目和資料。
2、經(jīng)過(guò)評比競賽活動(dòng)，自覺(jué)遵守幼兒園的一日活動(dòng)規則。
3、經(jīng)過(guò)評比競賽活動(dòng)，自覺(jué)養成良好的行為習慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學(xué)習、游戲、運動(dòng)等規則。
2、難點(diǎn)：讓幼兒養成好的生活習慣。
三、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察班級和幼兒園的周?chē)h(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習、游戲、運動(dòng)所必須遵守的社會(huì )行為規則。
2、準備活動(dòng)所需的筆、紙等。
3、每周或每月準備一張評比記錄表，明白幼兒開(kāi)展記錄活動(dòng)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入激趣：
�。�1）引導語(yǔ)："從今日開(kāi)始，你們就是大哥哥大姐姐了，那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎？此刻教師要點(diǎn)名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問(wèn)。
"明白，被點(diǎn)到名字的小朋友要喊到，沒(méi)被點(diǎn)到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。
"哇，你們真棒，都記住了這個(gè)規則"教師說(shuō)。
2、行為習慣的學(xué)習。
制作一日活動(dòng)行為規則圖。
�。�1）尋找一日活動(dòng)中幼兒應遵守的行為規則。
�。�2）討論："我們是大班小朋友了，應當遵守什么規則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習、做游戲、參加體育運動(dòng)、關(guān)心弟弟妹妹、愛(ài)護公物和遵守衛生規范等方面進(jìn)行闡述。）
�。�3）、分組進(jìn)行表征活動(dòng)。每組幼兒根據自選的資料進(jìn)一步展開(kāi)討論，并分工合作以繪畫(huà)表征的形式記錄討論結果。
�。�4）、全班交流活動(dòng)。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動(dòng)，教師以分類(lèi)統計的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫忙幼兒梳理已有的經(jīng)驗。（引導幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動(dòng)中應遵守的行為規則。）
3、開(kāi)展遵守行為規則評比競賽活動(dòng)。
�。�1）、根據幼兒確定的`評比競賽項目，讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來(lái)的具體要求以繪圖的形式記錄下來(lái)并張貼在班上，幼兒以自評的方式開(kāi)展記錄活動(dòng)。
�。�2）、周末針對評比競賽的項目，全班開(kāi)展評選"每周之星"的活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
結合日常生活，將這些規則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺(jué)的養成良好的習慣。教師根據幼兒的現狀，不斷調整修訂幼兒行為規則要求。
養成教育教案13
第一課 我是小學(xué)生了
一、教育與訓練目標
1、知道自己學(xué)校的名稱(chēng)和自己是一年級幾班的學(xué)生。
2、初步學(xué)會(huì )大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。
3、初步學(xué)會(huì )向老師和同學(xué)講講自己想當怎樣的小學(xué)生的愿望。
二、教育與訓練點(diǎn)
1、我是什么學(xué)校一年級幾班的學(xué)生。
2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛(ài)好。
3、講講自己想當怎樣一個(gè)小學(xué)的愿望。
三、教育與訓練準備
1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準備。
2、用小黑板先寫(xiě)好課題、校名、班級并上拼音。
四、教育與訓練過(guò)程
1、談話(huà)揭題
小朋友，從今天起，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當小學(xué)生高興嗎？當了小學(xué)生說(shuō)明你們已長(cháng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
2、認識校名、年級、班級
當開(kāi)學(xué)的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？
�。�1）出示帶有注音的小黑板。
�。�2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請學(xué)生跟老師念。請個(gè)別學(xué)生念。
�。�3）誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周?chē)惺裁瓷痰�、機關(guān)、公園？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱(chēng)、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境。
�。�4）教師邊畫(huà)邊講年級與班級。
請每個(gè)學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。
�。�5）鞏固校名、年級、班級。
出示：我是（ ）小學(xué)（ ）年級（ ）班的小學(xué)生。
指名講、同桌講、開(kāi)火車(chē)講。
3、自我介紹
我們這個(gè)班有（ ）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習，一起生活，一起玩耍，那就得認識一下。
�。�1）示范引路。
誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？
�。�2）同桌互相介紹。
�。�3）介紹愛(ài)好。
我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？
�。�4）連起來(lái)作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。
�。�5）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比一比哪列火車(chē)開(kāi)得好？
4、說(shuō)說(shuō)當小學(xué)生的愿望。
5、小結。
五、教育與訓練的鞏固與延伸
1、為鼓勵學(xué)生達到愿望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰(shuí)小紅花多等。
2、開(kāi)學(xué)的幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應答“到”，以幫助學(xué)生互相認識。
第二課 在升國旗儀式上
一、教育與訓練目標
1、知道小學(xué)生要熱愛(ài)祖國，而尊敬國旗是熱愛(ài)祖國的具體表現。
2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節日、紀念日要舉行升旗儀式。
3、初步養成在升國旗時(shí)嚴肅認真的態(tài)度和比較正確的姿勢。
二、教育與訓練的要點(diǎn)
1、尊敬國旗是熱愛(ài)祖國的表現。
2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節日、紀念日要舉行升旗儀式。
3、升國旗時(shí)，態(tài)度要嚴肅認真，姿勢要正確。
三、教育與訓練準備
1、啟發(fā)導入
出示國旗。問(wèn)：小朋友，這是什么？
五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標志。為了表達對祖國媽媽的尊敬和愛(ài)戴，每個(gè)星期一的早晨以及重大節日、紀念日，如十月一日國慶節、五月一日勞動(dòng)節等，學(xué)校都要舉行升國旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應該怎么做呢？
出示：在升國旗儀式上
2、觀(guān)察演示
�。�1）讓我們來(lái)看看整個(gè)升旗儀式。
要求學(xué)生觀(guān)察升國旗時(shí)同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著(zhù)什么？站的姿勢：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢。
�。�2）討論明確態(tài)度和姿勢。
討論后，小結：升國旗時(shí)，態(tài)度要嚴肅認真，這是表示我們小朋友對國旗的尊敬。
姿勢要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）
眼睛要看著(zhù)國旗往上升。
學(xué)習兒歌：升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。
小眼睛看國旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國，敬國旗，人人爭當好學(xué)生。
3、行為訓練
�。�1）集體訓練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓練態(tài)度與姿勢。
模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護旗手走向幕布前。要求學(xué)生姿勢正確，態(tài)度嚴肅。升旗：奏國歌樂(lè )曲，移動(dòng)投影片，學(xué)生行注目禮。教師小結模擬升旗訓練情況，表?yè)P優(yōu)點(diǎn)，提出注意事項。
�。�2）小組及個(gè)別訓練。
4、學(xué)榜樣再訓練
5、小結：小朋友我們今天學(xué)會(huì )了用嚴肅認真的態(tài)度和正確的姿勢來(lái)升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達自己對國旗、對祖國的熱愛(ài)。
五、教育與訓練的鞏固和延伸。
教師在每次升國旗儀式前要提醒學(xué)生，在升旗儀式后要及時(shí)小結，表?yè)P認真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。
第三課 按時(shí)上學(xué) 按時(shí)回家
一、教育與訓練目標
1、懂得為什么要按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家的道理。
2、初步學(xué)會(huì )怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家。
3、初步養成上學(xué)和放學(xué)時(shí)對老師、家長(cháng)、同學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、小學(xué)生應當遵守作息時(shí)間。
2、睡覺(jué)前要整理好書(shū)包，按時(shí)睡覺(jué)。
3、按時(shí)起床，按時(shí)到校。
4、上學(xué)路上，放學(xué)路上不玩耍。
5、上學(xué)時(shí)、放學(xué)后應當主動(dòng)運用禮貌用語(yǔ)。
三、教育與訓練準備
1、一只能撥動(dòng)的鐘面。
2、一張作息時(shí)間表。
3、一段自制的“小明是時(shí)間的主人”錄象或自編的小品。
四、教育與訓練過(guò)程
1、啟發(fā)導入
小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應當遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到“按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家�！�
2、演示討論，明理導行
�。�1）為什么要按時(shí)到學(xué)校呢？歸納：我們這個(gè)學(xué)校是大家組成的集體，只有大家按時(shí)到校才能一起學(xué)習，一起活動(dòng)。如果大家不按時(shí)到校，學(xué)校就不能按時(shí)上課，就會(huì )影響學(xué)習。
�。�2）什么叫按時(shí)到校？（學(xué)生討論）
出示：能撥動(dòng)指針的鐘面和作息時(shí)間表。教師邊講邊演示。
�。�3）小朋友，你們想不想當一名按時(shí)到校的好學(xué)生呢？怎樣才能做到按時(shí)到校呢？
A教師歸納： 睡覺(jué)前要理書(shū)包，晚上八點(diǎn)要睡覺(jué)。不睡懶覺(jué)起得早，穿衣吃飯動(dòng)作快，背起書(shū)包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)到校挺重要。
B集體模擬訓練。（教師當時(shí)間老人，一邊說(shuō)一邊撥動(dòng)鐘面的指針。）
C請學(xué)生各自估計一下從家按理到學(xué)校的時(shí)間。
�。�4）放學(xué)了，要按時(shí)回家。
�。�5）辨辨說(shuō)說(shuō)“你該怎么辦？”
A晚上八點(diǎn)了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時(shí)你該怎么辦？
B早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會(huì )，這時(shí)你該怎么辦？
C上學(xué)路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時(shí)你該怎么辦？
D放學(xué)時(shí)，同學(xué)對你說(shuō)：時(shí)間還早，我們玩一會(huì )再回家。這時(shí)，你該怎么辦？
3、學(xué)榜樣，激情感，再訓練。
�。�1）放自制錄音或演小品。內容：小明是個(gè)懂禮貌守紀律的好學(xué)生。
�。�2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？
�。�3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，還很懂禮貌。
A上學(xué)時(shí)，對爸爸媽媽?zhuān)骸鞍职謰寢屧僖?jiàn)！”
B上學(xué)時(shí)，見(jiàn)到老師行了禮，對老師說(shuō)：“老師早！老師好！”見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)早！同學(xué)好！”
C放學(xué)時(shí)說(shuō)：“老師再見(jiàn)！同學(xué)再見(jiàn)！”
4小結：今天我們懂得了做一個(gè)小學(xué)生要做到按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，并且學(xué)會(huì )了怎樣做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家，那就做了時(shí)間的主人。我們還學(xué)習了在上學(xué)和放學(xué)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。希望大家從今天開(kāi)始，向小明學(xué)習，做一個(gè)懂禮貌守紀律的好學(xué)生。
五、教育與訓練鞏固與延伸。
1、請每個(gè)學(xué)生估計好時(shí)間，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。與家長(cháng)聯(lián)系，配合學(xué)校督促孩子按時(shí)到校，按時(shí)回家。
2、進(jìn)行到校、離校、離家、到家的禮貌用語(yǔ)訓練，并請家長(cháng)協(xié)助進(jìn)行訓練，養成習慣。
第四課 做好課前準備
一、教育與訓練目標
1、使學(xué)生懂得做好課前準備是上好課的前提。
2、學(xué)會(huì )按要求做好課前準備，并逐步養成做好課前準備的良好習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、下課了，下面準備好下一節課的學(xué)習用品再去玩。
2、學(xué)習用品應當按規定的位置放好，動(dòng)作要快。
3、預備鈴聲響，停止一切活動(dòng)，依次進(jìn)教室，等候老師上課。
三、教育與訓練準備
1、一張課程表。
2、一張課桌平面圖。
3、自制錄音“聽(tīng)到上課鈴”。
四、教育與訓練過(guò)程
1、談話(huà)導入。
小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的�；疖�(chē)司機在開(kāi)火車(chē)前，總要檢查一下每個(gè)輪子的螺絲釘有沒(méi)有擰緊。農民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學(xué)生，在學(xué)本領(lǐng)前，也要把學(xué)習用品準備好，這樣蠶能順利地學(xué)本領(lǐng)，今天我們就來(lái)學(xué)習“做好課前準備”。
2、演示明禮導行
�。�1）課間十分鐘先做好課前準備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應該做什么？（討論）
下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節的準備工作，再去小便和玩耍。你應該知道下一節是什么課，需要準備什么學(xué)習用品。你應當：A把上過(guò)的課本放進(jìn)書(shū)包里。B把應該交的本子交上去。C把下節課的學(xué)習用品按老師的規定放整齊，然后離開(kāi)教室去小便和玩耍。
�。�2）學(xué)習用品應當放在指定的地方。我們在做課前準備時(shí)，學(xué)習用品應當放在什么地方呢？
A出示：桌面平面圖。學(xué)習用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒(méi)有刨好，要不要在刨一下。B請一名學(xué)生演示。C請全體學(xué)生按上語(yǔ)文課的要求統一連練練。
3、鞏固聯(lián)系 （1）教師貼出日課表。按照要求訓練。 （2）示范引路。A請一學(xué)生講一下課前準備的三步；B再按課程表練連。（3）集體訓練。A同桌對講：課前準備的三步。B按課程表的科目，提要求，逐一訓練。（4）比一比，練一連，同桌競賽。
4、聽(tīng)錄音明理導行。（1）聽(tīng)錄音“聽(tīng)到上課鈴響”。 （2）討論：聽(tīng)到上課鈴，同學(xué)們怎么樣？
歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進(jìn)教室！同學(xué)們都立即停止一切活動(dòng)，依次走進(jìn)教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習用品有沒(méi)有放整齊，靜下心來(lái)，放好小手，等老師來(lái)上課。（3）說(shuō)說(shuō)：“你該怎么辦？”A你在排隊滑滑梯，正要輪到上滑梯時(shí)，上課鈴響了，你該怎么辦？B你在操場(chǎng)上踢球，正玩得高興時(shí)，聽(tīng)到上課鈴響了，你該怎么辦？C你想找二年級的一位同學(xué)借一樣東西，聽(tīng)到上課鈴響了，你該怎么辦？
5、小結。小朋友，今天大家都知道了課前準備很重要，也知道了怎樣做好課前準備，希望大家按老師的要求去做。我們將開(kāi)展“課前準備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭光。
五、教育與訓練鞏固與延伸
1、開(kāi)展課前準備競賽活動(dòng)。
2、小組從第一人開(kāi)始輪流擔任課前準備檢查員。
3、上課鈴響，請值日生檢查進(jìn)教室和坐等老師來(lái)上課的`情況。
4、教師要在這段時(shí)間里集中精力抓好此項訓練，形成常規，養成習慣。
第五課 上課專(zhuān)心聽(tīng)講 發(fā)言先舉手
一、教育與訓練目標
1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講的方法。
2、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養成發(fā)言聲音響亮的習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、上課學(xué)會(huì )用眼，用“聽(tīng)”老師指揮。
2、上課時(shí)耳朵要仔細聽(tīng)老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，邊聽(tīng)邊想，不懂要問(wèn)，雙手不搞小動(dòng)作。
三、教育與訓練準備
1、了解學(xué)生對眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。
2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。
四、教育與訓練過(guò)程
1、出示模型導入：出示眼睛模型。提出問(wèn)題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？
對呀！解放軍叔叔用眼睛來(lái)保衛祖國，科學(xué)家用眼睛來(lái)搞科學(xué)實(shí)驗，工人叔叔用眼睛來(lái)制造機器，農民伯伯用眼睛來(lái)插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
2、激情明理導行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì )用眼睛來(lái)學(xué)習，有的小朋友卻不會(huì )用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。。為什么呢？下面我們來(lái)做個(gè)游戲。
�。�1）游戲明理：“人體照相機”。
老師請兩位同學(xué)到講臺前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背超著(zhù)老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：“我是小學(xué)生”。請這兩位同學(xué)講，老師卡片上寫(xiě)了什么字？教師提出問(wèn)題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？
�。�2）怎樣才算會(huì )用眼睛呢？
討論后歸納：老師講話(huà)，眼睛看著(zhù)老師；老師寫(xiě)字，眼睛看著(zhù)黑板；看在眼里，記在心里；同學(xué)發(fā)言，眼睛看著(zhù)同學(xué)；讀書(shū)時(shí)，眼睛看著(zhù)書(shū)本。
�。�3）訓練用眼“聽(tīng)”指揮。
教師用不同內容訓練學(xué)生用眼。如老師講話(huà)，同學(xué)發(fā)言，翻書(shū)朗讀等等。
學(xué)習兒歌：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。
老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
看圖看書(shū)要仔細，邊看邊想動(dòng)腦筋。
認真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì )用眼頂重要。
�。�4）出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵是人體的錄音機，它能把聽(tīng)到的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習也要學(xué)會(huì )用耳朵。
�。�5）怎樣才算會(huì )用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納：老師講課用心聽(tīng)，同學(xué)回答仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想邊動(dòng)腦，認認真真學(xué)本領(lǐng)。
�。�6）訓練用耳聽(tīng)。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話(huà)，請學(xué)生聽(tīng)后回答講什么，看看學(xué)生是否聽(tīng)得清。
�。�7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。
A討論：我們會(huì )用眼睛，也會(huì )用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？
歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒(méi)有請到，就放下手，認真聽(tīng)別人講。這是對老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現。
B示范舉手。小朋友寫(xiě)字、翻書(shū)用右手，舉手就應該用左手。
C小試驗明理。教師請坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話(huà)，請后排同學(xué)講講是否聽(tīng)清楚。
學(xué)習兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話(huà)。
D發(fā)言訓練。老師提簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請學(xué)生回答，根據兒歌進(jìn)行評議。
3、小結：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習，希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng)，成為一名愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說(shuō)話(huà)的兒歌分別寫(xiě)在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預備鈴時(shí)讀讀，以指導行動(dòng)。
2、教師要及時(shí)表?yè)P上課正確用眼和用耳的同學(xué)。
3、對舉手的姿勢和說(shuō)話(huà)，教師要嚴格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問(wèn)題前都要及時(shí)提醒，沒(méi)有做到的要重做，對說(shuō)話(huà)聲音輕的要強化訓練，形成習慣。
第六課 學(xué)會(huì )傳遞本子
一、教育與訓練目標
1、懂得愛(ài)護本子，懂得上課迅速傳遞本子能節省時(shí)間，保證課堂學(xué)習順利進(jìn)行。
2、學(xué)會(huì )在座位上傳遞本子。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、檢查愛(ài)護本子的情況。
2、課堂上傳遞本子時(shí)，不講話(huà)，不起立，按老師規定操作。
3、學(xué)會(huì )正確地發(fā)放本子和收本子。
三、教育與訓練準備
1、教師準備整潔的學(xué)生作業(yè)本若干本。
2、學(xué)生自備作業(yè)本若干本。
四、教育與訓練過(guò)程
1、活動(dòng)導入。
老師表?yè)P本子愛(ài)護得好的小朋友，把整潔的本子給大家看；同桌互相檢查本子是否干凈、平整；自己檢查一下，把卷起角的本子拉平整。
作業(yè)本除了自己要愛(ài)護、保管好外，我們收交作業(yè)時(shí)也要小心愛(ài)護，養成良好的習慣；上課時(shí)傳遞本子，還能節省時(shí)間，保證課堂學(xué)習正常進(jìn)行。
2、訓練過(guò)程。
�。�1）講清收本子要求：按小組收交作業(yè)時(shí)，要求做到“靜、快、齊”。靜：不講話(huà)，不起立，不離開(kāi)座位�？欤簞�(dòng)作快，從最后一位小朋友開(kāi)始，把本子攤開(kāi)交給前座同學(xué)，前座同學(xué)把自己的本子放在它的下面，依次往前傳。齊：本子疊放整齊。
�。�2）收本子競賽評比。
�。�3）宣布競賽結果。
�。�4）根據競賽中的問(wèn)題，再進(jìn)行收本子的操作訓練。
�。�5）發(fā)本子行為訓練。
老師批改后把本子按小組發(fā)下來(lái)時(shí)，應從最前排一個(gè)一個(gè)往后傳遞。
3、小結。作業(yè)本是我們的學(xué)習用品，我們一定要愛(ài)惜。上課時(shí)間是寶貴的，我們要分秒必爭，傳遞本子要靜、快、齊，養成良好的習慣。
五、教育與訓練鞏固和延伸
與任課老師統一要求，互相配合，培養習慣。
第七課 集隊靜齊快 集會(huì )守紀律
一、教育與訓練目標
1、使學(xué)生懂得集隊靜齊快是遵守紀律的表現，初步做到集隊靜齊快。
2、知道排隊走路思想要集中，初步學(xué)會(huì )排隊走路。
3、懂得開(kāi)會(huì )時(shí)要遵守紀律，能按照規定拿好凳子排隊入場(chǎng)。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、排隊一條線(xiàn)，動(dòng)作靜齊快。
2、走路時(shí)思想集中，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不動(dòng)張西望。
3、按規定的方法拿好凳子，排隊去會(huì )場(chǎng)。
4、開(kāi)會(huì )時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不做小動(dòng)作。
三、教育與訓練準備
1、帶學(xué)生參觀(guān)高年級學(xué)生集隊訓練。
2、排好學(xué)生隊伍的次序，指定排隊的地點(diǎn)。
3、解放軍列隊、隊列訓練的圖片或錄象。
四、教育與訓練過(guò)程
1、看圖片或錄象導入
小朋友，你們看了解放軍叔叔列隊訓練的圖片（錄象），有什么感覺(jué)？你們參觀(guān)了高年級大哥哥大姐姐的集隊，有什么想法？
高年級大哥哥大姐姐向解放軍叔叔學(xué)習，集隊做到靜齊快，集會(huì )守紀律，這是我們小學(xué)生應該學(xué)會(huì )的，今天我們就來(lái)學(xué)習這項本領(lǐng)。
2、激情明理導行
�。�1）全班一條心，集隊靜齊快。
A要做到集隊靜齊快，我們全班同學(xué)就要齊心合力。你們看到解放軍叔叔，還有大哥哥大姐姐在集隊時(shí)，他們的嘴巴有沒(méi)有發(fā)出聲音？他們的動(dòng)作怎么樣？他們的眼睛又怎么樣？
討論后歸納：不講話(huà)，動(dòng)作快，要專(zhuān)心。這樣才能像大哥哥大姐姐那樣，一條心，靜齊快。
B集隊訓練。老師講清各小組排隊位置和口令的意思：1——起立；2——放好凳子；3——迅速排隊。哪一組學(xué)習解放軍，為大家做榜樣？全班訓練幾次，大家評議。
�。�2）、走路思想要集中，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
A排好隊伍出去的時(shí)候，要讓隊伍仍然整齊，有什么方法？討論后歸納：走路思想要集中，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。不東張西望。
B走路訓練。哪一組來(lái)試試把隊伍走整齊？（老師講清走的路線(xiàn)，請一組同學(xué)走一次，全班評議。）全班學(xué)生排隊走，教師選幾位同學(xué)在每一段路上進(jìn)行檢查，看哪一組同學(xué)能按要求走整齊。
�。�3）拿好凳子，排隊入場(chǎng)。
A如果學(xué)校要開(kāi)大會(huì )，我們就得拿著(zhù)凳子到會(huì )場(chǎng)去，在會(huì )場(chǎng)上我們應該怎樣做？
討論后歸納：開(kāi)會(huì )和上課一樣要守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)講，不講話(huà)，不做小動(dòng)作。
B拿凳子訓練。教師演示并講述學(xué)校規定的拿凳子方法。請一位學(xué)生到講臺前為全班同學(xué)演示。請一組學(xué)生按要領(lǐng)訓練，師生評議。
集體按要領(lǐng)訓練，教師表?yè)P動(dòng)作正確、行動(dòng)快的學(xué)生，并請這些學(xué)生為大家表演。
C拿凳子排隊進(jìn)會(huì )場(chǎng)訓練。教師講清要求：不講話(huà)，動(dòng)作快，凳子要按規定拿，思想要集中，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。請幾個(gè)學(xué)生到每一段路上作檢查，表?yè)P好的學(xué)生�；亟淌乙餐瑯右�。
3、小結：小朋友，今天我們向解放軍叔叔學(xué)習，學(xué)會(huì )了集隊靜齊快、排隊走路的方法，拿凳子去開(kāi)會(huì )的方法；也知道了小學(xué)生上課要遵守紀律，開(kāi)會(huì )也要遵守紀律。我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們會(huì )像大哥哥大姐姐那樣，學(xué)會(huì )這項本領(lǐng)。讓我們每個(gè)小組來(lái)比一比，看哪個(gè)小組的小朋友心最齊，最像小解放軍。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、開(kāi)展“學(xué)習解放軍，集隊靜齊快”競賽。
2、每次拿凳子集會(huì )，教師要事先提醒學(xué)生按要求拿凳子，隊排齊，開(kāi)會(huì )時(shí)要細觀(guān)察，會(huì )后要即使表?yè)P守紀律的好學(xué)生，并進(jìn)行記載。
第八課 愛(ài)惜學(xué)習用品
一、教育與訓練目標
知道書(shū)本、學(xué)習用品是學(xué)習知識的好朋友，我們要愛(ài)惜；初步學(xué)會(huì )愛(ài)護書(shū)本和學(xué)習用品的方法，養成愛(ài)護書(shū)本、學(xué)習用品的好習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、知道書(shū)本、學(xué)習用品是我們學(xué)習知識的好朋友。
2、學(xué)習愛(ài)護書(shū)本，不亂涂亂畫(huà)，不弄破弄臟，不翹角。
3、學(xué)習愛(ài)護學(xué)習用品，正確使用橡皮，不弄碎橡皮，不在墊板上涂畫(huà)。
三、教育與訓練準備
1、排練小品，準備演小品的道具。
2、請學(xué)生包好書(shū)面。
3、了解本班愛(ài)護書(shū)本和學(xué)習用品的學(xué)生。
4、上課前請學(xué)生把書(shū)本、學(xué)習用品放在課桌上。
四、教育與訓練過(guò)程
1、游戲導入。
“看誰(shuí)先找到！”教師從語(yǔ)文課本中提出幾個(gè)生字或選一篇課文，比一比看誰(shuí)先找到語(yǔ)文書(shū)的哪一頁(yè)。教師又從數學(xué)課本中提出加法或減法的課題，讓學(xué)生比一比，誰(shuí)先找到在數學(xué)書(shū)的哪一頁(yè)。表?yè)P找得快的學(xué)生。引出：我們從課本中能學(xué)到許多知識，我們學(xué)習離不開(kāi)書(shū)本。然后提出：如果我們在寫(xiě)字時(shí)不小心寫(xiě)錯了，那怎么辦？同樣，我們學(xué)習也離不開(kāi)鉛筆、橡皮、墊板。它們都是我們學(xué)習的好朋友。
2、激情明理。
�。�1）請學(xué)生演小品。
�。�2）啟發(fā)討論。A小方為什么要哭？B為什么書(shū)本、橡皮不愿意和小方交朋友，而愿意和小紅交朋友？C請你們給小方想想辦法，讓書(shū)本和橡皮回到小方身邊。
�。�3）討論后歸納：小朋友，書(shū)本和學(xué)習用品都是我們的好朋友，它們每天陪伴著(zhù)我們上學(xué)，幫助我們學(xué)習知識，我們離不開(kāi)它們，我們要愛(ài)護書(shū)本、愛(ài)惜學(xué)習用品。
3、學(xué)榜樣，懂方法。
�。�1）樹(shù)立榜樣。A表?yè)P班級中愛(ài)護書(shū)本、愛(ài)惜學(xué)習用品的同學(xué)。B出示受表?yè)P同學(xué)的書(shū)本和學(xué)習用品。C請受表?yè)P的同學(xué)講講，他們是怎樣愛(ài)護書(shū)本和學(xué)習用品的。
�。�2）講方法。
A書(shū)本：新書(shū)發(fā)下后要及時(shí)包好書(shū)面，平時(shí)在書(shū)上不亂涂亂畫(huà)，不弄破，手臟了要及時(shí)洗干凈再翻書(shū)。
B學(xué)習用品：鉛筆、橡皮要保管好，用完后再換新的。字寫(xiě)錯了要用橡皮輕輕擦，不要亂削鉛筆，弄斷橡皮，更不要用小刀去切橡皮。墊板上不要亂涂亂畫(huà)，保持干凈。
�。�3）改缺點(diǎn)。請學(xué)生查查自己的書(shū)本中有無(wú)亂涂亂畫(huà)的地方，如有請用橡皮輕輕地擦掉。把翹起的書(shū)角一張張翻平。打開(kāi)鉛筆盒，看看學(xué)習用品是否放整齊，說(shuō)說(shuō)今后怎么辦？
3小結：今天我們知道了書(shū)本和學(xué)習用品都是我們學(xué)習本領(lǐng)的好朋友，也懂得了怎樣愛(ài)護它們。希望大家向小紅學(xué)習，愛(ài)惜學(xué)習用品。過(guò)一段時(shí)間我們再來(lái)比一比，誰(shuí)做得好，誰(shuí)改正缺點(diǎn)快。讓我們都成為一名愛(ài)惜學(xué)習用品的好學(xué)生。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、每組可選出一位愛(ài)惜學(xué)習用品的學(xué)生當“小小保護神”，督促打擊愛(ài)惜學(xué)習用品。
2、對愛(ài)惜學(xué)習用品的學(xué)生，教師要及時(shí)表?yè)P，對損壞學(xué)習用品的要及時(shí)教育，幫助糾正。
3、學(xué)期結束時(shí)，開(kāi)個(gè)學(xué)習用品展覽會(huì )，比一比，誰(shuí)的書(shū)本最整潔，誰(shuí)的學(xué)習用品最節約。
第九課 看誰(shuí)的書(shū)包整理得好
一、教育與訓練目標
1、知道小學(xué)生的書(shū)包應當按要求分門(mén)別類(lèi)放整齊，初步學(xué)會(huì )按要求整理書(shū)包。
2、知道書(shū)包里不能放與上學(xué)無(wú)關(guān)的東西，初步養成保持書(shū)包整潔的好習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、按要求分門(mén)別類(lèi)放好課本及學(xué)習用品。
2、放時(shí)要注意書(shū)本的平整，不翹角。
3、書(shū)包里不放與上學(xué)無(wú)關(guān)的東西。
4、書(shū)包要保持整潔。
三、教育與訓練準備
1、一只整潔的書(shū)包，一套一年級課本及學(xué)習用品。
2、排練小品。
3、了解哪些學(xué)生平時(shí)注意整理好自己的書(shū)包。
4、了解學(xué)生平時(shí)喜歡帶哪些與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西到學(xué)校來(lái)。
四、教育與訓練過(guò)程
1、看小品導入。（“丁鈴鈴！”上課鈴響了，小華跑進(jìn)教室，一看桌上的墊板還沒(méi)有拿出來(lái)，趕忙在書(shū)包里找。書(shū)包里亂七八糟，他在書(shū)包里找來(lái)找去，就是找不到，急得哭起來(lái)。張老師走進(jìn)教室，問(wèn)清了原因，幫小華一起找。小華把書(shū)包里的東西都倒了出來(lái)，只見(jiàn)書(shū)包里的書(shū)橫七豎八，本子顛三倒四，書(shū)包里還有玩具機器人、糖、小橡皮等。小朋友看了都笑小華不像小學(xué)生。老師在課本里找到了墊板，小華難為情地低下了頭。）討論：小華為什么找不到墊板？
歸納小結：書(shū)本、學(xué)習用品是我們的好朋友，我們就應當把這些好朋友放在一個(gè)整潔的“家”里，書(shū)包就是它們的家，怎樣才能把這些好朋友保管好呢？
2、學(xué)榜樣，明道理。
�。�1）教師有目的地請幾位書(shū)包整潔、課本學(xué)習用品整潔有序的同學(xué)把書(shū)包交給老師。老師把學(xué)生的書(shū)包和書(shū)包里有序的書(shū)本、學(xué)習用品展示給學(xué)生看。并請他們講講，自己是怎樣做的。
�。�2）對照檢查。請每位學(xué)生看看自己的書(shū)包是否整潔，書(shū)包里的書(shū)本、學(xué)習用品是否放整齊，有沒(méi)有其他東西放在書(shū)包里。并請一位學(xué)生講講，自己是怎樣放書(shū)、放本子和學(xué)習用品的。
�。�3）教師歸納：整潔的書(shū)包、書(shū)本、學(xué)習用品整齊有序地放，能保護好它們；不整潔的書(shū)包、書(shū)本、學(xué)習用品亂放，回損壞它們的。
3、激情導行。
�。�1）拿出高年級同學(xué)整潔的書(shū)包把整潔有序的書(shū)本、學(xué)習用品展示給學(xué)生看，:提出我們小朋友喜歡自己的書(shū)包像大哥哥大姐姐的一樣嗎？我們就應當從小學(xué)會(huì )保護好書(shū)本和學(xué)習用品。
�。�2）教師示范。書(shū)包要保護整潔，書(shū)、本子、墊板、文具和要按規定整理好放在書(shū)包里。
次序：文具盒→墊板→書(shū)→本子
教師拿出準備好的書(shū)包和一套學(xué)習用品，邊講邊演示。:注意放書(shū)和本子時(shí)，要平整，不翹角。
�。�3）訓練。
A集體訓練。按老師的要求，把書(shū)、本子、學(xué)習用品按次序放好并檢查一下書(shū)和本子有沒(méi)有翹角，如有翹角的要弄平再放進(jìn)去。
B同桌訓練互查。訓練要注意巡視糾正。
C平時(shí)拿書(shū)拿本子或放書(shū)放本子，左手要按住前面的書(shū)本，免得翹角或損壞。教師示范，學(xué)生練習。
�。�4）提出要求。
A書(shū)包是放學(xué)習用品的地方，在書(shū)里不要放與上學(xué)無(wú)關(guān)的東西，如玩具，零食等。
B書(shū)包要保持整潔，在學(xué)校里放在抽屜里，在家里要放在固定的地方。臟了要及時(shí)洗。
4、小結：小朋友，今天我們知道了要保護好學(xué)習用品，就應當整理好書(shū)包，從小養成按次序整理書(shū)包、學(xué)習用品的習慣，這樣才能使我們更好地學(xué)習。今天老師表?yè)P了能把書(shū)本、學(xué)習用品整理得整齊的小朋友，今后我們來(lái)比一比誰(shuí)能堅持把書(shū)包整理好，做書(shū)包的主人。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、教師要堅持一周連續檢查學(xué)生的書(shū)包，表?yè)P和督促學(xué)生養成良好的習慣。
2、向家長(cháng)提出要求，讓學(xué)生按要求在家里自己整理好書(shū)包，并把書(shū)包放在固定的的地方。
第十課 課間活動(dòng)守秩序
一、教育與訓練目標
懂得課間十分鐘，要準備好下一節課的學(xué)習用品，先去小便，再去玩耍，初步養成遵守課間秩序的習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、下課時(shí)準備好學(xué)習用品。
2、先去小便，再去玩耍。
3、遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧。
三、教育與訓練準備
1、小故事：“他做得對嗎？”
2、了解班級學(xué)生在課間活動(dòng)的情況。
3、行為辨析題。
四、教育與訓練過(guò)程
1、談話(huà)導入。小朋友，每上完一節課都有十分鐘的休息時(shí)間，著(zhù)就是課間。在這課間十分鐘，我們應該作些什么呢？怎樣遵守課間秩序？
2、聽(tīng)故事明道理。
�。�1）講小故事：“他做得對嗎？”
�。�2）討論：同學(xué)們會(huì )怎樣批評小剛？小剛哪些地方做得不對？
�。�3）討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節課學(xué)習用品的準備工作，放好凳子；然后去廁所；最后在去玩。
請學(xué)生復述一下應該做好哪三件事，它們的次序怎么樣？
3、學(xué)兒歌明要求：
�。�1）課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。
�。�2）課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧�；ハ嘀t讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。
4、榜樣導行。
�。�1）“丁丁的課間十分鐘”
�。�2）討論：丁丁哪些地方做得好？
�。�3）個(gè)別示范。要求：下課了，把用好的課本收拾好，交好本子，準備好下一節課的學(xué)習用品，起立放好自己的凳子輕輕離開(kāi)教室。
�。�4）集體按要求訓練。教師邊看邊評。
�。�5）齊讀課間走路和玩耍的兒歌。:注意讓學(xué)生弄清哪是右邊，哪里是轉彎口？聽(tīng)到上課鈴聲要停下一切活動(dòng)，有次序地進(jìn)教室。
5、說(shuō)說(shuō)辨辨。怎樣做才對？
�。�1）小芳下課后先去滑滑梯，到了上課鈴響才去廁所。
�。�2）軍軍在課間搶同學(xué)的球玩。
�。�3）玲玲下課時(shí) 叫同學(xué)到走廊上玩耍。
�。�4）莉莉下課時(shí)坐在位子上不出去玩。
6、小結：今天，我們知道了下課十分鐘要有次序地做好三件事，并且也知道了課間要守秩序。只要按這些要求去做，我們就會(huì )養成好習慣，愉快地學(xué)習，高興地活動(dòng)。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、課間教師應當勤觀(guān)察，勤指導。
2、可派幾位學(xué)生在課間輪流定點(diǎn)督促。
第十一課 讀寫(xiě)姿勢要正確
一、教育與訓練目標
知道保護視力需要正確的讀寫(xiě)姿勢，初步學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢，初步養成良好的讀寫(xiě)習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、保護視力需要正確的讀寫(xiě)姿勢。
2、正確的讀寫(xiě)姿勢：身直、肩平、眼離書(shū)本一尺。
3、正確的寫(xiě)字姿勢：身要坐直，書(shū)本放平，拿筆一寸，看書(shū)一尺，寫(xiě)字一拳。
三、教育與訓練準備
1、讀寫(xiě)姿勢投影片或掛圖。
2、小花貓手指木偶。
四、教育與訓練過(guò)程
1、談話(huà)導入。
小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來(lái)了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，將故事）
2、聽(tīng)故事明道理。
小朋友，我以前向你們一樣，也有一雙明亮的眼睛�？墒�，我讀書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢，有時(shí)躺著(zhù)看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，寫(xiě)字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(cháng)，就成了近視眼，整天帶著(zhù)眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓；我一跳眼鏡就要掉，老鼠眼前跑?chē)部床磺�，天天餓肚子。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不清。我真后悔��！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢！
同學(xué)們，老師今天就要教輝你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢正確了，對我們學(xué)知識，張身體都有很大的好處。
3、演示導行。
�。�1）出示讀書(shū)姿勢投影片或掛圖。
請同學(xué)們看投影，讀書(shū)的時(shí)候，我們應該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠。
教師示范，學(xué)生跟著(zhù)做。（教師分解動(dòng)作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）
注意：眼睛離書(shū)本一尺遠，可跟學(xué)生解釋?zhuān)呦喈斢谀銈兾木吆械拈L(cháng)邊那么長(cháng)，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學(xué)上講臺示范。
學(xué)習兒歌：小朋友，愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書(shū)本一尺遠。
過(guò)渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習，每天不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。哪個(gè)同學(xué)會(huì )寫(xiě)字？大家說(shuō)說(shuō)他做得對嗎？寫(xiě)字姿勢很重要，寫(xiě)字姿勢不正確字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(cháng)了，視力就會(huì )變差，身體也會(huì )張不好。
�。�2）寫(xiě)字姿勢投影片或掛圖。
看掛圖，正確的寫(xiě)字姿勢就是跟掛圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書(shū)本放平，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做玩稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。
A人坐正，身體坐直。
B把書(shū)本放平。
C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對同學(xué)來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。
D眼離書(shū)本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書(shū)本和你的眼睛之間量一量就可以了。
E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓練，教師巡視，一一糾正。
學(xué)習兒歌：寫(xiě)字姿勢要正確，身體坐正書(shū)放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。
請平時(shí)寫(xiě)字姿勢較差的學(xué)生上臺做寫(xiě)字姿勢，同學(xué)們幫助糾正。
4、小結：今天，我們學(xué)會(huì )了兩個(gè)本領(lǐng)，知道了應該用怎樣的姿勢讀書(shū)和寫(xiě)字。希望大家今后在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，能按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書(shū)、寫(xiě)字的兒歌連起來(lái)再念一遍。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、回家把兒歌念給家長(cháng)聽(tīng)，并做給家長(cháng)看。
2、同桌競賽，互相提醒。
3、教師、同學(xué)、家長(cháng)觀(guān)察一星期，評出讀寫(xiě)姿勢正確的好學(xué)生。
第十二課 按時(shí)完成作業(yè)
一、教育與訓練目標
懂得為什么要做作業(yè)的道理，初步學(xué)會(huì )怎樣做作業(yè)；初步養成做完作業(yè)要檢查、有了錯誤要及時(shí)訂正、愛(ài)護本子的好習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、為什么我們要做作業(yè)。
2、怎樣做作業(yè)：聽(tīng)清要求，讀懂題意，邊做邊想，書(shū)寫(xiě)端正，按時(shí)完成。
3、做完作業(yè)要檢查，有錯誤要及時(shí)訂正。
4、不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，不撕本子。
三、教育與訓練準備
1、了解學(xué)生做作業(yè)情況，收集優(yōu)秀作業(yè)本若干本。
2、排練小品。
3、準備小紅花若干朵。
四、教育與訓練過(guò)程
1、啟發(fā)談話(huà)。
小朋友，我們每天到學(xué)校來(lái)學(xué)習，光聽(tīng)老師講課，不做作業(yè)行嗎？學(xué)本領(lǐng)不光要專(zhuān)心聽(tīng)老師講，還得靠自己動(dòng)腦動(dòng)手，按時(shí)完成作業(yè)。今天我們一起來(lái)討論。
2、學(xué)榜樣，激情感，明要求。
�。�1）講評優(yōu)秀作業(yè)。
A教師展示一本優(yōu)秀作業(yè)，并指出好在什么地方。（如態(tài)度認真，字跡端正；格式正確，本子整潔，完整無(wú)缺等）
B拿出幾本優(yōu)秀作業(yè)分組讓學(xué)生傳閱。并請學(xué)生講講，這些優(yōu)秀作業(yè)好在哪里。
C給優(yōu)秀的小朋友戴上小紅花，并在他們的本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。
D請作業(yè)優(yōu)秀的小朋友介紹他們是怎樣做作業(yè)的？
�。�2）演小品，提要求。
演示小品：“園園做作業(yè)”。想一想：園園在做作業(yè)前做了些什么事“做作業(yè)時(shí)，她是什么態(tài)度，作業(yè)做好了，她又做了什么事？
學(xué)生討論，教師歸納：作業(yè)前：課桌要干凈，雙手要清潔；作業(yè)時(shí)：聽(tīng)清要求，讀懂題意，邊做邊想，書(shū)寫(xiě)端正，專(zhuān)心一致，按時(shí)完成；作業(yè)后：仔細檢查，及時(shí)訂正，保持整潔。
小朋友的作業(yè)本，就像每個(gè)小朋友的臉，要保持清潔。做到不用臟手寫(xiě)字，不在本子上亂涂亂畫(huà)，不撕本子。
3、創(chuàng )設情景，進(jìn)行訓練。
�。�1）口頭訓練“你該怎么辦？“
A當你聽(tīng)到老師說(shuō)：“下面開(kāi)始做作業(yè)�！边@時(shí)你該怎么辦？
B當你在做作業(yè)時(shí)，突然想起，今天放學(xué)后媽媽帶我到外婆家去玩。這時(shí)你該怎么辦？
C當你做作業(yè)時(shí)，旁邊同學(xué)要跟你講話(huà)，你該怎么辦？
D當你作業(yè)好沒(méi)做完，同學(xué)叫你出去玩時(shí)，你該怎么辦？
�。�2）操作訓練。
教師請學(xué)生拿出書(shū)和本子，布置一個(gè)簡(jiǎn)單的作業(yè)，讓學(xué)生按要求做幾分鐘。作業(yè)結束后教師即抽查講評，給專(zhuān)心聽(tīng)老師布置作業(yè)，作業(yè)又仔細認真做的學(xué)生本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。
4、小結：我們要學(xué)好本領(lǐng)，就必須認真按時(shí)完成作業(yè)。今天我們學(xué)習了做作業(yè)的方法，我相信只要我們堅持按要求去做，我們的本子上就會(huì )出現許多“優(yōu)秀作業(yè)”。到學(xué)期結束時(shí)，我們將要開(kāi)個(gè)優(yōu)秀作業(yè)展覽，看看哪些小朋友的作業(yè)既整潔又認真，展出為大家做榜樣。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、教師可以開(kāi)展作業(yè)從√“優(yōu)秀”的升級活動(dòng)。
2、平時(shí)要嚴格要求，及時(shí)表?yè)P作業(yè)好、進(jìn)步快的學(xué)生，對有錯誤的作業(yè)要及時(shí)抓住訂正，形成習慣。
3、學(xué)期結束，開(kāi)展“優(yōu)秀作業(yè)展”，給家長(cháng)發(fā)表?yè)P信。
第十三課 今天我是值日生
一、教育與訓練目標
知道為大家做值日生是件很愉快的事，初步學(xué)會(huì )有步驟地做值日生，初步嚴懲認真做值日生的好習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、為大家做值日生應該感到高興，要認真做值日生。
2、做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊桌椅，倒垃圾；清潔工具放整齊。
3、關(guān)好門(mén)窗，排隊回家。
三、教育與訓練準備
1、帶領(lǐng)全班學(xué)生去參觀(guān)整潔美觀(guān)的教室。
2、寫(xiě)好值日生步驟的兒歌。
3、制作掛圖：“我不愿意在這里！”
4、值日生輪流表。
四、教育與訓練過(guò)程
1、談話(huà)導入。
小朋友，我們參觀(guān)了美觀(guān)、整潔的教室，你們想一想，大哥哥大姐姐在這樣的教室里學(xué)習、生活，心里會(huì )感到怎樣？是誰(shuí)使他們的教室那么美麗整潔？
2、激情討論明理。
�。�1）出示掛圖：“我不愿意在這里！”圖意：一個(gè)小朋友哭喪著(zhù)臉，高叫著(zhù)：“我不愿意在這里！”他的課桌上積滿(mǎn)了灰塵，周?chē)际抢�，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)……
�。�2）討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習？要使教室干凈整潔要靠誰(shuí)？
�。�3）歸納：我們每個(gè)小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀小，但我們每個(gè)人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。
�。�4）討論：誰(shuí)愿意每天打掃教室？為什么愿意參加打掃教室？
�。�5）引導：有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛生，你們都是這個(gè)集體的小主人，讓我們用掌聲表?yè)P他們，向他們學(xué)習。
為了讓大家都有機會(huì )為教室打掃衛生，我們就得按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。（出示值日輪流表，依次告訴學(xué)生什么時(shí)間值日）
�。�6）明確值日時(shí)間。
教師請學(xué)生游戲式對講：（依次問(wèn)答）
周五值日生小組問(wèn)：今天星期一，誰(shuí)是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）
周一值日生小組問(wèn)：今天星期二，誰(shuí)是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。）
……
3、學(xué)兒歌導行。
�。�1）提出問(wèn)題：一組的小朋友怎樣把值日生做好呢？
�。�2）看值日生步驟投影片，教師講解。
�。�3）歸納導行：學(xué)習兒歌：先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊；關(guān)好門(mén)窗回家去。（讓學(xué)生理解為什么要按這樣的次序打掃。）
�。�4）創(chuàng )設情景，指導行動(dòng)。
教師提出：今天星期三，是誰(shuí)做值日生？（請周三值日生到講臺前，有組長(cháng)講清分工和步驟，組員補充。全班評議。
4、想一想，辨一辨。
�。�1）小紅今天做值日生，心里很高興，組長(cháng)分配給她掃地，她等同學(xué)灑好水就拿起掃帚掃地，掃啊掃啊，她感到累了。這時(shí)媽媽來(lái)接她回家，看到小紅還沒(méi)掃完地，就對她說(shuō)：“小紅，時(shí)間不早了，我來(lái)幫你掃，可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過(guò)了。這時(shí)小紅該怎么辦？為什么？
�。�2）第二小組今天做值日生，分好工后大家都起勁地干起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳還沒(méi)有把桌子對整齊。軍軍背起書(shū)包對組長(cháng)說(shuō)：“我們已經(jīng)做完了可以回家了”你說(shuō)軍軍這樣做對嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？
5、小結：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應當聽(tīng)從組長(cháng)的分配，按照分工和步驟認真打掃，團結互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃地干干凈凈。
從今天起，我們要開(kāi)展“看誰(shuí)值日紅旗多”競賽。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、開(kāi)展“看誰(shuí)值日紅旗多”競賽。
2、教師應當每天放學(xué)后注意指導組長(cháng)分工，指導學(xué)生按步驟打掃衛生，并檢查學(xué)生是否做干凈，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P和糾正。
第十四課 坐立行走要文明
一、教育與訓練目標
懂得坐立行走要文明，初步學(xué)會(huì )坐立行走的規范動(dòng)作，初步養成坐立行走的文明習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、文明的坐立行走能使我們健康地成長(cháng)。
2、坐立行走的規范。（坐：抬頭挺胸，眼平視，兩膝并攏坐端正；立：頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松；走：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。）
三、教育與訓練準備
1、骨骼生長(cháng)畸形投影片或圖片。
2、小故事“血的教訓”。
3、坐、立、走常規兒歌及掛圖。
四、教育與訓練過(guò)程
1、看投影片導入。
出示投影片或圖片，一位可愛(ài)的小男孩，由于從小不注意坐立姿勢，骨骼慢慢地變了形，最后成了一個(gè)骨骼畸形的人。
2、討論演示明理。
�。�1）討論：為什么原來(lái)是那么漂亮健康的小男孩會(huì )變成骨骼畸形的人呢？
�。�2）教師在黑板上板畫(huà)，演示。小朋友就像一棵棵小樹(shù)苗，如果小樹(shù)苗長(cháng)得很正，經(jīng)過(guò)澆水施肥，小樹(shù)苗就會(huì )長(cháng)得健壯挺拔，長(cháng)大成為一棵有用的大樹(shù)。如果從小不注意保護，小樹(shù)就會(huì )彎曲，長(cháng)大了就成了一棵歪樹(shù)，再也不能變直。小你喜歡哪一棵大樹(shù)呢？
�。�3）歸納：坐立行走都有一定的要求。按照這些要求去做，有利于我們健康成長(cháng)，也是我們小學(xué)生講文明的表現。
3、學(xué)兒歌，指導訓練。
�。�1）“坐”的規范。
A怎樣才是正確的“坐”姿勢呢？（看圖觀(guān)察討論）
B學(xué)習兒歌：（要點(diǎn)中的：坐）
C請一位小朋友拿著(zhù)凳子到講臺上，按兒歌要求坐，全班學(xué)生評議。
全班學(xué)生邊念兒歌邊訓練，教師巡視糾正。
�。�2）“立”的規范。
A怎樣才是正確的“立”的姿勢呢？（看圖觀(guān)察討論）
B學(xué)習兒歌：（要點(diǎn)中的：立）
C請幾位學(xué)生上講臺前，做立的姿勢，其余學(xué)生念兒歌。要求立的學(xué)生像小松樹(shù)那樣挺拔。請大家評一評，誰(shuí)像小松樹(shù)。
D游戲訓練：“誰(shuí)是小松樹(shù)？”
4、故事明理，討論導行。
�。�1）教師講述小故事：“血的教訓”。
�。�2）討論為什么他們會(huì )互相碰撞？
歸納：學(xué)校是我們學(xué)習、生活的地方，為了安全，大家都要學(xué)會(huì )文明走路。
�。�3）學(xué)習兒歌：（要點(diǎn)中的：走）
�。�4）創(chuàng )設情景訓練。以小組為單位，在教室模擬轉彎口、上下樓梯訓練，讓學(xué)生邊讀兒歌邊訓練
5、小結：今天我們懂得了坐立行走要文明，并且學(xué)會(huì )了兒歌。希望大家把兒歌記在心里，按兒歌的要求去做，做一個(gè)文明的小學(xué)生。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、上課預備鈴響時(shí)，請學(xué)生念坐的兒歌，教師要及時(shí)提醒學(xué)生學(xué)會(huì )坐端正。
2、當學(xué)生起立回答問(wèn)題時(shí)，教師要及時(shí)白歐陽(yáng)站立姿勢正確的學(xué)生，及時(shí)糾正不正確的姿勢。
3、課間可請學(xué)生值日，看看誰(shuí)學(xué)會(huì )了文明走路。
4、與家長(cháng)聯(lián)系，培養學(xué)生在家坐立行走的好習慣。
第十五課 禮貌用語(yǔ)
一、教育與訓練目標
知道怎樣向別人借東西，初步學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)“請、好嗎、謝謝、沒(méi)關(guān)系、不用謝”；初步養成借了東西要及時(shí)歸還的良好習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、怎樣向別人借東西，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)“請、好嗎、謝謝、沒(méi)關(guān)系�！�
2、借了東西要及時(shí)歸還，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)：“謝謝、不用謝”。
三、教育與訓練準備
準備表演小品（包括道具）
四、教育與訓練過(guò)程
1、談話(huà)導入。當你忘了帶學(xué)習用品，你會(huì )怎么辦？當你非常想看同學(xué)的課外書(shū)時(shí)，你會(huì )怎么樣？
我們在借東西時(shí)，應該有禮貌，借了東西應該及時(shí)歸還。怎樣才是有禮貌呢？
2、演小品，明道理。
�。�1）借學(xué)習用品。
A丁丁上課做作業(yè)時(shí)，發(fā)現忘了帶橡皮。于是問(wèn)東東借。
B看了丁丁和東東的表演，請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁向東東借橡皮，用了哪些禮貌用語(yǔ)？（板書(shū)：借 請 好嗎 謝謝 沒(méi)關(guān)系）
�。�2）還學(xué)習用品。
聽(tīng)聽(tīng)丁丁用完橡皮又怎么對東東說(shuō)？討論：借了東西要及時(shí)歸還，在歸還時(shí)應該怎么說(shuō)？（板書(shū)：還 謝謝 不用謝）
3、演示，深化明理。
請小剛和小紅來(lái)表演借書(shū)，要求使用板書(shū)的禮貌用語(yǔ)。
4、演習導行。
請同桌學(xué)生互相借學(xué)習用品。要求：態(tài)度誠懇，學(xué)用禮貌用語(yǔ)�；ハ嘣u議，誰(shuí)做得好。
請幾位學(xué)生為大家示范，集體評議。
5、小結：通過(guò)四位小朋友的表演，我們知道了怎樣向別人借東西，學(xué)會(huì )用“請、好嗎、謝謝、沒(méi)關(guān)系�！币仓澜枇藙e人的東西要及時(shí)歸還，學(xué)會(huì )用“謝謝、不用謝”。剛才，我們又互相練習了怎樣想別人借還東西，希望小朋友今后和這些禮貌用語(yǔ)交朋友，做一個(gè)有禮貌的好學(xué)生。
五、教育與訓練鞏固和延伸
了解學(xué)生平時(shí)使用禮貌用語(yǔ)的情況，表?yè)P做得好的學(xué)生，提醒做得不好的學(xué)生。
第十六課 當別人有困難的時(shí)候，我應當……
一、教育與訓練目標
知道和同學(xué)、小伙伴要友愛(ài)互助、友好相處，初步培養當別人有困難的時(shí)候主動(dòng)幫助別人的好品質(zhì)。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、同學(xué)摔跤時(shí)，我應當趕緊過(guò)去扶起他。
2、同學(xué)忘帶學(xué)習用品時(shí)，我應當主動(dòng)借給他。
3、同學(xué)想看我的課外書(shū)時(shí)，我應大方地借給他。
4、同學(xué)雨天忘帶傘時(shí)，我應當把傘借給同學(xué)或者兩人合撐一把傘回家。
5、同學(xué)身體不舒服時(shí)，我應當照顧同學(xué)或及時(shí)向老師匯報。
三、教育與訓練準備
1、小品節目（雨傘、學(xué)習用品等）。
2、板書(shū)卡片。
3、小紅花若干朵。
4、調查已這樣做的小朋友。
5、投影片或小故事。
四、教育與訓練過(guò)程
1、活動(dòng)導入。
我們這個(gè)班級是一個(gè)集體，就像一個(gè)大家庭。小朋友們一塊兒學(xué)習，一塊兒玩。那么當別人碰到困難時(shí)，你會(huì )怎么做呢？板書(shū)：當別人碰到困難時(shí)，我應當
2、演小品，明道理。
�。�1）同學(xué)摔跤時(shí)，我應當趕緊過(guò)去扶起他。
A請“丁丁”和“東東”來(lái)表演。
B討論：從這個(gè)表演中，小朋友知道了同學(xué)摔跤時(shí)，你應該怎么做。（出示板書(shū)卡片：當同學(xué)摔跤時(shí)，我應當趕緊過(guò)去扶起他。）
C小紅花獎勵。（根據已調查的情況，表?yè)P已經(jīng)這樣做的小朋友，并獎給一朵小紅花。
�。�2）同學(xué)忘帶學(xué)習用品時(shí)，我應當主動(dòng)把學(xué)習用品借給他。同學(xué)想看我的課外書(shū)時(shí)，我應當大方地借給他。
A老師配合丁丁和東東表演。
B討論：你們喜歡東東嗎？為什么？
歸納：丁丁忘了帶鉛筆，東東主動(dòng)把自己的鉛筆借給他用，讓他能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。如果同學(xué)忘了帶別的學(xué)習用品，我們都應當主動(dòng)借給他。（出示板書(shū)卡片要點(diǎn)2）
C如果同學(xué)想看你新買(mǎi)的課外書(shū)時(shí)，你會(huì )怎么做？（出示板書(shū)卡片要點(diǎn)3）
D表?yè)P已經(jīng)這樣做的小朋友，并獎勵小紅花。
�。�3）當同學(xué)雨天忘帶雨傘時(shí)，我應當把雨傘借給同學(xué)或和同學(xué)合撐一把傘回家。
A看投影片明理。討論：小明哪些地方做得好？（出示板書(shū)卡片要點(diǎn)4）
B獎給已經(jīng)這樣做的小朋友一朵小紅花。
�。�4）同學(xué)身體不舒服時(shí)，我應當照顧同學(xué)或及時(shí)向老師報告。
A請幾位小朋友表演：（肚子疼、頭暈、腳扭傷等）
B剛才幾個(gè)小朋友表演得真好，老師獎給他們每人一朵小紅花。那么以后，真的碰到這樣的情況，你們能做到嗎？其他同學(xué)也能這么做嗎？（出示要點(diǎn)5）
3、小結：從今天幾個(gè)小朋友的表演中，小朋友們知道了當別人有困難的時(shí)候，我們應當——幫助別人。做到（齊讀板書(shū)）
五、教育與訓練鞏固和延伸
要求學(xué)生能按以上要求做，做到定時(shí)檢查反饋，及時(shí)表?yè)P做得好的學(xué)生。
第十七課 從小做誠實(shí)的好孩子
一、教育與訓練目標
知道別人的東西不能隨便動(dòng)、隨便拿；初步養成不私自拿別人的東西、借東西一定要得到別人同意、用完及時(shí)歸還的好習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、知道別人的東西不能隨便動(dòng)隨便拿。
2、要向別人借東西，一定要得到別人的允許。
3、用完后要及時(shí)歸還，并說(shuō)聲：“謝謝！”
4、勸阻同學(xué)不要拿別人的東西。
三、教育與訓練準備
1、小故事。
2、小紅花若干朵。
四、教育與訓練過(guò)程
1、活動(dòng)導入。
同學(xué)們，你自己有心愛(ài)的東西，如果看見(jiàn)別人還有更讓你喜歡的東西，這時(shí)候你應該怎么做呢？
2、演示明理導行。
�。�1）介紹情景（一）。同學(xué)們，小明這樣做對嗎？為什么？
討論后歸納：小明這樣做不對。別人的東西不是自己的，就不能隨便動(dòng)、隨便拿。
�。�2）介紹情景（二）。討論：小紅這樣做對嗎？為什么？
歸納：小紅做得對。她沒(méi)有隨便拿別人的東西，我們要向別人借東西，一定要得到別人的允許。
同學(xué)之間夸一夸，我們班上誰(shuí)平時(shí)也是這樣做的。做到的獎給小紅花。
�。�3）聽(tīng)老師講小故事。
同學(xué)們，你說(shuō)丁丁做得對嗎？對在哪里？
討論后歸納：丁丁借了東東的書(shū)，看完后，就是下大雨，也要及時(shí)歸還，并說(shuō)：“謝謝！”
聽(tīng)了幾個(gè)故事，我們知道了，別人的東西不能隨便動(dòng)、隨便拿；要向別人借東西，一定要得到別人的允許；用完后要及時(shí)歸還，并說(shuō):聲謝謝！同學(xué)們今后能這樣做嗎？我們不但自己要這樣做，而且當看見(jiàn)同學(xué)隨便拿別人的懂事時(shí)，也要告訴他們這個(gè)道理，勸阻同學(xué)不私自拿別人的東西，從小做誠實(shí)的好孩子。
3、辨析深化明理。評一評，這些同學(xué)做得對嗎？
�。�1）小蘭看見(jiàn)芳芳有一塊新橡皮，像只小白兔，很漂亮，還很香，非常喜歡。下課時(shí)，小蘭見(jiàn)芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。小蘭這樣做對嗎？
�。�2）下課時(shí)，東東看見(jiàn)小剛在翻小明的文具盒，就對小剛說(shuō)：“別人的東西不能隨便動(dòng)，隨便拿�！睎|東對嗎？
�。�3）手工課時(shí)，丁丁沒(méi)有剪刀。明明桌上放著(zhù)剪刀，丁丁小聲對明明說(shuō)：“明明，請把剪刀借給我用用，行嗎？丁丁做得對嗎？
�。�4）麗麗向小英借了一本書(shū)，看完后就去換給小英。蘭蘭看見(jiàn)了，要向麗麗借。麗麗說(shuō)：“等我換給小英后，你再向小英借吧！”麗麗對嗎？
4、小結。
同學(xué)們今天學(xué)習了“從小做誠實(shí)的好孩子，不私自那別人的東西�！蔽覀儼嘤泻芏嗤瑢W(xué)平時(shí)就是這樣做的。還有一些同學(xué)今天沒(méi)戴上小紅花，老師先給你們保存著(zhù)，什么時(shí)候做到了，老師再給你戴上。老師希望大家都能成為誠實(shí)的好孩子。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、同學(xué)之間互相督促。
2、定期評比。
第十八課 做一個(gè)愛(ài)清潔講衛生的好孩子
一、教育與訓練目標
知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的好孩子；初步學(xué)會(huì )正確使用手帕，口袋里不放臟東西；初步養成衣著(zhù)整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、愛(ài)清潔講衛生光榮。
2、衣著(zhù)整潔，天天洗臉，早晚刷牙。
3、不隨地吐痰。
4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。
三、教育與訓練準備
1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。
2、一個(gè)臟孩子圖片。
3、一個(gè)病孩子圖片。
4、一塊大手帕。
四、教育與訓練過(guò)程
1、對比導入活動(dòng)。老師請一位身體健壯、衣著(zhù)整潔、講衛生 的本班學(xué)生走上講臺，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰(shuí)交朋友？為什么？
2、創(chuàng )設情景明理。
�。�1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲(chóng)就是對我們人體有害的細菌。
�。�2）看錄象或掛圖明理。
A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會(huì )侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會(huì )蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會(huì )順順當當地爬進(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì )肚子疼，發(fā)高燒。
B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì )生��？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習、愉快地活動(dòng)？請學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì )。
教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個(gè)愛(ài)清潔講衛生的好孩子。
�。�3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。
A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？
B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬(wàn)。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）
3、學(xué)兒歌導行。
�。�1）我們怎么做才是一個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的好孩子呢？
學(xué)習兒歌：小朋友要記牢，衣著(zhù)要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。
�。�2）對照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。
�。�3）檢查帶手帕情況。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？
A教師出示大手帕，邊示范邊講解。
最外:面擦汗；打開(kāi)第一層，擦嘴、擦手；打開(kāi)第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開(kāi)手帕，捂住鼻子，不對著(zhù)別人。
B集體練習，了解每一層，每一面的用處。
4小結：通過(guò)今天的學(xué)習，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛生才能使我們健康地成長(cháng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。
五、教育與訓練鞏固與延伸
1、制訂個(gè)人衛生檢查制度，定期進(jìn)行衛生檢查。
2、與家長(cháng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛生教育，培養學(xué)生良好的衛生習慣
養成教育教案14
教學(xué)目標：
知識與技能：讓學(xué)生知道同學(xué)交往的日常禮儀，懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì )交往的需要，是尊重他人的表現。
過(guò)程與方法：通過(guò)討論、表演等多種形式讓學(xué)生明白同學(xué)交往禮儀的重要性，從而在日常生活中來(lái)指導和規范自己的行為。
情感與態(tài)度：文明禮儀體現在生活中的每個(gè)細節，光靠嘴上說(shuō)是遠遠不夠的，重要的是得落實(shí)在行動(dòng)上，提升自己的內在素質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)之間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛(ài)的力量。注意同學(xué)之間的`禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)問(wèn)可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱(chēng)呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語(yǔ)。借用學(xué)習和生活用品時(shí)，應先征得同意后再拿，用后應及時(shí)歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習上暫時(shí)的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著(zhù)不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問(wèn)題上一定要細心加尊重，同學(xué)忌諱的話(huà)題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。
養成教育教案15
目標：
1、學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX�！�
2、感知周?chē)挛锏纳首兓�，并能大膽地運用語(yǔ)言表述。
準備：
綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份，各色兒童太陽(yáng)鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè )等。
過(guò)程：
一、詩(shī)歌導入。
1、教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“施老師看到了什么”。
2、什么都成綠色的了？
二、觀(guān)察事物，大膽表述。
1、自由體驗。
教師引導“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”
我們把自己的.看到的告訴客人老師好嗎？
2、交流體驗。
幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表?yè)P。）
我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見(jiàn)了，綠色逃走了。）
三、經(jīng)驗遷移。
發(fā)現更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。
戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周?chē)氖挛铩?/p>
反思：
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認識；接著(zhù)引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內容；然后再通過(guò)課件的引導，搭建了一個(gè)學(xué)習朗誦的平臺！最后，通過(guò)讓孩子到戶(hù)外去找一找世界還會(huì )變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！
雖然本活動(dòng)的目標已經(jīng)基本達到，孩子們都能理解詩(shī)歌內容、學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。但是在制作教具的過(guò)程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的“眼鏡”，只能將白色這一種顏色“變成”綠色，所以影響了最后一個(gè)環(huán)節引導孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色！孩子們沒(méi)有了親身的體會(huì )，自然創(chuàng )編不出來(lái)！
在活動(dòng)中，孩子們對觀(guān)看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認為在語(yǔ)言活動(dòng)中，應該使用更多的教學(xué)手段，充分地調動(dòng)孩子的感官和思維，以達到教育的目的！
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