學(xué)校精細化管理工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的學(xué)校精細化管理工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校精細化管理工作總結1
在教學(xué)管理方面，我校教導處所做的工作總結如下：
1、開(kāi)學(xué)前做好初一新生的編班工作，制定課程表，確保教學(xué)秩序的正常開(kāi)展。結合學(xué)校工作實(shí)際制定學(xué)校教學(xué)計劃，明確了指導思想和工作目標、工作任務(wù)和要求，并保持督查執行。
2、加強對教研組工作的指導、督促與檢查。本學(xué)期各教研組都根據教務(wù)處計劃制定了本組工作計劃，做到有內容、有措施。具體體現在：定時(shí)、定地點(diǎn)開(kāi)展教研組活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)課、評課、集體學(xué)習和討論等教研活動(dòng)。本學(xué)期各教研組每位教師均上了一節學(xué)科探討課，其中包括一節信息技術(shù)與學(xué)科整合的探討課。主管教學(xué)的領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、了解教學(xué)情況，并及時(shí)提出整改意見(jiàn)。
3、狠抓教學(xué)常規，積極推行集體備課。要求各教研組的備課組在開(kāi)學(xué)初整合本組力量，根據教材特點(diǎn)展開(kāi)集體備課。要求：做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定內容;四備：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法;五統一：編一教學(xué)目標、統一重難點(diǎn)、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一單元練習。各備課組長(cháng)還要組織好同學(xué)科老師聽(tīng)課、評課工作，及時(shí)做好備課組的活動(dòng)記錄;主管教學(xué)的領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、了解教學(xué)情況，并及時(shí)與老師們交流切磋，以明確整改的措施。
4、不定期抽查教師教案、測驗、作業(yè)批改、聽(tīng)課情況，并記錄反饋。通過(guò)此舉督促教師備好課，批改好作業(yè)，做好測試反饋。另外，還不定時(shí)召開(kāi)班干會(huì )，學(xué)生調查問(wèn)卷等形式了解學(xué)生對授課老師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋老師授課的優(yōu)勢和存在的問(wèn)題，使其明確努力的方向。
5、不定時(shí)召開(kāi)教師會(huì )、教研組長(cháng)會(huì )，分析當前教育教學(xué)新動(dòng)態(tài);虛心聽(tīng)取有利于學(xué)校教學(xué)發(fā)展的良策，共商學(xué)校教學(xué)發(fā)展大計;了解教師在教育教學(xué)上的實(shí)際困難，并想方設法為他們排憂(yōu)解難，為他們創(chuàng )造一個(gè)輕松的工作環(huán)境。
6、重視考風(fēng)考紀，加大考試監控力度。本學(xué)期組織了兩次月考、期中、期末考試，根據學(xué)校實(shí)際制定了考生考試規則和監考制度，加強對學(xué)生考風(fēng)考紀教育和對老師進(jìn)行監考培訓，把考試工作管理落實(shí)到細處、實(shí)處。
7、做好質(zhì)量分析，深化課堂教學(xué)改革。本學(xué)期，根據月考、段期考的實(shí)際召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，在會(huì )上，教務(wù)處根據學(xué)科的實(shí)際情況、班級的整體情況做了分析，并實(shí)事求是的提出了整改的辦法，使老師們進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)目標：提高優(yōu)秀率，消滅低分率。這對課堂教學(xué)的深化，尤其是對學(xué)生成績(jì)的提高起到了積極而有效的作用。
8、加大教師業(yè)務(wù)培訓的力度，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。本學(xué)期，在教務(wù)處的指導下，各教研組結合本學(xué)科特點(diǎn)，認真學(xué)習新課程標準，查閱新課程改革的有關(guān)資料，開(kāi)展了學(xué)科探討活動(dòng);組織老師參加課件制作培訓;組織老師約146人次參加各級各類(lèi)教研、觀(guān)摩活動(dòng)，并多次邀請了縣教育局的領(lǐng)導、教研員到校聽(tīng)課、評課。通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，我校老師的`育人角色得到了進(jìn)一步的轉變，教學(xué)方式也得到重新建構。
9、成功舉辦了縣第三屆教育教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。在活動(dòng)中，對外共開(kāi)放有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、歷史、生物、地理、體育、美術(shù)、音樂(lè )、班會(huì )13個(gè)學(xué)科。共有22位骨干老師上了展示課，他(她)們基本功扎實(shí)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)理念新，為我們搞好本次活動(dòng)提供了一流的師資保證。聽(tīng)課教師多達到436人次。本次開(kāi)放教學(xué)除了將新課標精神的體現、教師角色的轉變，學(xué)生主體地位的發(fā)揮作為研討內容，我們在構建新型課堂教學(xué)結構模式時(shí)，遵循了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這一核心理念和基本要求。主題班會(huì )活動(dòng)，主題思想健康，切合實(shí)際;設計新穎，寓意深刻;針對性強，反映了學(xué)生心靈深處的需要和熱點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習動(dòng)力。這次開(kāi)放日活動(dòng)，對學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)作用，使我們的教師轉變了教育、教學(xué)理念。也為城鄉教師交流教學(xué)經(jīng)驗和共同探索新課程新教材新教法提供了平臺。調動(dòng)了廣大教師參與教學(xué)改革的積極性，進(jìn)一步繁榮了我校教育教學(xué)科研事業(yè)，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革進(jìn)程。
10、協(xié)助教研室開(kāi)展市教科所組織的送教下鄉活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校共有6位老師接受上課任務(wù)，同時(shí)還組織全校教師參加專(zhuān)題講座。會(huì )上，各專(zhuān)家教師給我校老師教學(xué)教法給予肯定的同時(shí)，還指出了改進(jìn)的意見(jiàn)，使大家對新課標有了新的認識，課改意識也大大增強了。
11、認真組織師生積極參加各級各類(lèi)的學(xué)科、業(yè)務(wù)競賽。我處根據市教育局、教研室文件及通知精神，遵照校長(cháng)室的批示和參賽要求，凡上級批準組織的各級各類(lèi)學(xué)科競賽，我們都認真的組織，并積極動(dòng)
員參加。在本學(xué)期，我處組織學(xué)生參加了全區中學(xué)生中華民族優(yōu)秀文化知識競賽;組織學(xué)生參加全區中學(xué)生英語(yǔ)知識競賽;組織學(xué)生參加市科技作品賽;組織學(xué)生參加市聲樂(lè )才藝大賽;組織學(xué)生參加縣教學(xué)用具、手工制作大賽;組織學(xué)生參加縣田徑運動(dòng)會(huì );組織學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)比賽;學(xué)�；瘜W(xué)知識競賽等。我處還組織老師參加各級賽課、教案設計比賽、論文評比等活動(dòng)。在全體師生的共同努力下，本期各學(xué)科競賽獲得自治區級別獎勵共有157人次;獲得市級獎勵共有5人次;獲得縣級獎勵共有100人次;組織學(xué)生參加縣田徑運動(dòng)會(huì )獲得團體總分第五名。有25名老師獲得自治區級競賽指導獎，1名老師獲得市級競賽指導獎，6人獲得縣級競賽指導獎。李建勛老師參加縣體育優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎，參加市體育優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎;韋海老師參加柳州市青年教師基本功大賽獲得鼓勵獎;參加各級論文比賽有4位老師獲獎。
12、抓早、抓實(shí)畢業(yè)班工作。
(1)成立畢業(yè)班領(lǐng)導小組，制定畢業(yè)班備考計劃。確定培養對象，建立幫扶導師責任制;加強對臨屆生學(xué)習的指導力度，并及時(shí)做好成績(jì)追蹤;
(2)要求畢業(yè)班老師加快上課進(jìn)度，提高授課效率，做好復習計劃，寫(xiě)出復習知識網(wǎng)絡(luò )，做到通力協(xié)作，齊抓共管，努力提高畢業(yè)班整體成績(jì)。
(3)加強學(xué)生學(xué)習緊迫感，要求學(xué)生早晚兩個(gè)七點(diǎn)到位，分管行政和班主任做好督促工作。還堅持對初三學(xué)生加強政治思想教育，邀請縣醫院的生理專(zhuān)家到校初三女生做專(zhuān)題講座，以此培養學(xué)生健康心理，樹(shù)立正確的生活態(tài)度和學(xué)習態(tài)度。
13、制定并完善我校上班、請假、調課制度，教學(xué)獎勵制度，學(xué)生獎勵制度，教學(xué)評價(jià)表。并初步擬定教研組長(cháng)工作職責，備課組長(cháng)工作職責，任課老師工作職責，各學(xué)科教師工作職責，各功能室工作人員工作
14、開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，開(kāi)設書(shū)畫(huà)興趣小組，成立文體興趣小組，成立“融江晨曦”文學(xué)社，各個(gè)活動(dòng)小組都安排有專(zhuān)人負責指導。本學(xué)期，舉辦了1次美術(shù)作品展，1次書(shū)法作品展，發(fā)表“融江晨曦”�？�1冊。這樣，使得學(xué)生課余生活豐富了，學(xué)習熱情也提高了。
15、教務(wù)處加強對圖書(shū)室、實(shí)驗室等教輔人員的管理。要求教輔人員自覺(jué)堅守崗位，督促其做實(shí)、做細本職工作，增強服務(wù)意識，充分發(fā)揮其對教育教學(xué)質(zhì)量的作用。同時(shí)，我處非常重視上級對各室的復查驗收，還根據檢查提出的整改意見(jiàn)，結合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步規范和完善各室工作。
16、完善“普九”材料，并做好“普九”相關(guān)材料的歸檔工作。
17、完善教務(wù)處、教研組的各類(lèi)檔案，做好教學(xué)用具的管理和維修。
一學(xué)期來(lái)，我們在教育教學(xué)方面雖然做了不少的工作，也取得了一定的成績(jì)，但回頭反思，發(fā)現仍有許多不足，統籌考慮還有不周。如：工作執行、督查力度不夠;教學(xué)評價(jià)體系不夠完善;部分教師的教育教學(xué)方法還有待改進(jìn);教師、學(xué)生的負擔還很重等。今后我們將一如既往的努力工作，積極改進(jìn)工作方法，以學(xué)校教育教學(xué)管理為核心，服務(wù)于老師、服務(wù)于學(xué)生，力爭把教育教學(xué)工作做得更好。
學(xué)校精細化管理工作總結2
一學(xué)期來(lái)，我校教育、教學(xué)管理工作在黨政領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，按照“依法治校、科研興�！钡霓k學(xué)思路，依據學(xué)期初制定的工作計劃，堅持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓齊舉，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，積極轉變教育教學(xué)理念，勇于創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取，在全體教職工的一致努力下，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校各項教育教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的工作情況總結如下。
第一部分教育常規管理工作
一、治理環(huán)境
1、高度重視校園文化建設工作，治理好校園環(huán)境，維護好校園安全。既優(yōu)化校園內部環(huán)境，又治理校園外部環(huán)境。既做好師生員工的安全教育，又搞好社會(huì )治安綜合治理，既制定和完善應急處理機制，又提高處置突發(fā)事件的能力。既正面教育引導學(xué)生，又防止社會(huì )不法分子對青年學(xué)生的拉攏。
2、在學(xué)校的大力支持下，主動(dòng)到周邊村屯走訪(fǎng)，爭取周邊群眾支持我們的工作;同時(shí)加強了與派出所、武警中隊的聯(lián)系，讓他們支持和指導我們搞好學(xué)校的安全防范工作。
二、加強師德師風(fēng)的建設
1、加強班主任隊伍建設。目標：建立一支具有現代意識和管理手段的高素質(zhì)的班主任隊伍。重視對班主任的培養。班主任要講“學(xué)習、敬業(yè)、公正、效率”，要有“愛(ài)心、耐心、信心”。每年召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗交流會(huì )，總結班主任工作經(jīng)驗。三年內形成一套具有縣初級中學(xué)特色的班主任工作經(jīng)驗。
2、讓每位教職工都成為德育工作者。堅持“以德治�！�、要發(fā)揚人人都是德育工作者的理念，始終把德育放在首位，德育教育成為每一位教職工的意識。使德育工作做到經(jīng)�；�、制度化、規范化、科學(xué)化。
3、學(xué)生隊伍建設充分發(fā)揮學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )的作用，培養一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，在各方面為全校同學(xué)作出表率。實(shí)現學(xué)生自我教育，自我約束，自我管理，自我發(fā)展的目標。
三、制定詳細的計劃開(kāi)展師德教育系列活動(dòng)，提高了德育隊伍的職業(yè)道德建設。并根據學(xué)校實(shí)際，對照《規程》要求，制訂了切實(shí)可行的德育工作計劃，從而使學(xué)校德育工作向科學(xué)化、規范化、制度化、特色化方向發(fā)展。
四、制定相應的規章制度，確保各種計劃的`有序進(jìn)行
五、做周詳的總結，更好的發(fā)揚長(cháng)處，避免不足之處。
六、正常開(kāi)展班級、團隊、學(xué)生會(huì )等各項工作
1、本學(xué)期狠抓班集體組織和制度建設，開(kāi)展了營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。全校各班都舉辦了質(zhì)量較高的主題班會(huì )，特別是中房班和初一實(shí)驗班代表我校在開(kāi)放日上主題班會(huì )課，取得較好的成效，得到了全縣聽(tīng)課教師的好評。
2、指導并督促班主任做好家訪(fǎng)工作。因為新成立一個(gè)學(xué)校，家長(cháng)不了解學(xué)校的情況，因此我們要求班主任在本學(xué)期內對所有的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng);通過(guò)這次家訪(fǎng)，使學(xué)生家長(cháng)了解了學(xué)校，進(jìn)一步加強了家校聯(lián)系，使我們的工作更加主動(dòng)，更加易于開(kāi)展。
3、抓好班主任工作不放松，本學(xué)期定期開(kāi)展了班主任工作培訓，定期檢查班主任教育常規工作，召開(kāi)班干部會(huì )議、學(xué)生座談會(huì )，根據反饋情況做好新班主任的指導工作。
4、加強團隊及班干部的培養，指導他們參與學(xué)校的管理工作。
5、制訂并完善班主任工作考核制度，堅持隔周1次的德育工作例會(huì )，充分調動(dòng)了他們的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性
七、建立健全安全管理制度，制定行之有效的安全預案
1、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規教育，多次組織學(xué)生觀(guān)看關(guān)于交通等方面的安全教育錄像和有關(guān)法制教育錄像，引導學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。
2、開(kāi)展“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)，進(jìn)一步強化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動(dòng)員全社會(huì )共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開(kāi)展。教育是安全的前提，安全是教育的目的。
3、制定了各種安全應急預案，如：融安縣初級中學(xué)安全事故預案、融安縣初級中學(xué)抗震救災工作預案、融安縣初級中學(xué)汛期防洪搶險預安等。三月份，成功的完成了“防火災”
4、我們將始終堅持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(cháng)。
八、建立學(xué)生成長(cháng)檔案
不公布學(xué)生分數名次，不以學(xué)生分數為依據進(jìn)行各種形式的分班。
九、建立德育領(lǐng)導小組和德育工作隊伍。建成學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的德育網(wǎng)絡(luò )，健全德育工作制度
1、協(xié)調好學(xué)校、家庭和社會(huì )教育三者間的關(guān)系，使三方教育“目標一致、功能互補、配合密切”，從廣義的教育來(lái)說(shuō)，兒童最先得到的是家庭教育。家庭教育是學(xué)校整體工作中不可忽視的重要部分之一。學(xué)校應充分發(fā)揮家庭教育所獨具的優(yōu)勢，進(jìn)行親情教育、感恩教育、日常行為規范教育、勞動(dòng)教育等等。培養學(xué)生心中有他人、關(guān)心他人的意識，自理、自立的生活能力。
2、指導家庭，幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，是學(xué)校義不容辭的責任。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)綜合素質(zhì)和教育水平，使家長(cháng)積極有效地配合學(xué)校教育，將有利于提高教育效率。除了家庭、學(xué)校，影響學(xué)生的第三個(gè)地方是社會(huì )。社會(huì )是一個(gè)大染缸，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生各種影響。學(xué)校有責任與社會(huì )各界密切聯(lián)系，鼓勵開(kāi)展有利于青少年成長(cháng)的活動(dòng)，嚴厲打擊危害青少年身心健康的違法團體;充分利用各種有意義的資源對學(xué)生進(jìn)行正面教育，減少和避免思想腐蝕性東西對學(xué)生產(chǎn)生負面作用。
十、培養出具有良好的道德品質(zhì)和公民素養，自主管理能力較強，遵紀守法，心理健康的學(xué)生。
1、這學(xué)期來(lái)，我校的內宿生增多，學(xué)生年紀小，容易產(chǎn)生思想上的波動(dòng)，因此政教處要求班主任多深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生疾苦，做好學(xué)生的良師益友，努力排除學(xué)生心理上的障礙，使學(xué)生能以良好的心理素質(zhì)全身心地投入到學(xué)習中去。本學(xué)期邀請專(zhuān)家給女生上生理健康教育課，取得了很好的效果。
2、這學(xué)期成立了學(xué)校儀仗隊，堅持每周一的升旗儀式，組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒做好事等，使這些活動(dòng)同樣為我校德育工作增色。
3、探索心理健康教育的方式方法，請專(zhuān)家培訓有關(guān)心理健康方面的知識，建立心理咨詢(xún)室、心理教室，不斷拓寬心理健康教育的渠道。第二部分教學(xué)常規工作
學(xué)校精細化管理工作總結3
XX小學(xué)以五級管理為模式，重點(diǎn)通過(guò)班主任工作加強對學(xué)生的精細化管理，從一點(diǎn)一滴的小事做起，取得了良好的效果。
一、建立五級管理機構，為學(xué)生管理打好物質(zhì)基礎：
所謂五級管理，指的是校長(cháng)、副校長(cháng)、校委會(huì )成員、班主任、學(xué)生會(huì )這五個(gè)級層分工協(xié)作，共同做好學(xué)生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。
校長(cháng)抓全面。管理能否精細化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長(cháng)，搞精細化管理的校長(cháng)的特點(diǎn)是：“真誠待人，踏實(shí)辦事，情注師生，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標，改革有思路，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：遵循規律改革創(chuàng )新，工作有計劃、成績(jì)有獎懲、分工明確，配合默契。
分管副校長(cháng)抓落實(shí)。就是要落實(shí)學(xué)校在學(xué)生管理方面的規章制度，協(xié)調上下關(guān)系，令行禁止，并將工作中發(fā)現的問(wèn)題提出來(lái)由學(xué)校討論，改善或者繼續執行。
校委會(huì )成員抓分擔。校委會(huì )成員輪流值周，在這周里做好整個(gè)學(xué)生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況，督促學(xué)生的學(xué)習、進(jìn)餐、休息情況，做好學(xué)生的心理疏導工作等等。
班主任抓具體。班主任是學(xué)校工作的紐帶。一個(gè)學(xué)校有幾個(gè)班主任，班主任就是幾分之幾個(gè)校長(cháng)。班主任的工作決定著(zhù)學(xué)校工作的成敗。班主任的工作決定著(zhù)學(xué)生的命運。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著(zhù)學(xué)生。我們學(xué)�？偟脑瓌t，就是“教育，管理從嚴，指導到位”。
學(xué)生會(huì )工作抓自主。學(xué)生會(huì )是學(xué)生自己的組織，維護廣大學(xué)生的利益，為同學(xué)們服務(wù)是學(xué)生會(huì )的職責。學(xué)生會(huì )來(lái)自學(xué)生，聯(lián)系同學(xué)，團結同學(xué)，時(shí)刻為學(xué)生的利益著(zhù)想，這是對學(xué)生會(huì )組織的特殊要求，也是學(xué)生會(huì )工作不斷前進(jìn)的根本保證。
二、制定一系列規章制度，為學(xué)生管理做好制度保障：
社會(huì )是個(gè)大環(huán)境，學(xué)校是個(gè)小社會(huì )。俗話(huà)說(shuō)“國有國法，家有家規”，“無(wú)規矩不成方圓”，學(xué)校要生存，要發(fā)展，一定離不開(kāi)制度的建設。制度的建設不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展狀況。在學(xué)生管理方面，我們主要制定了以下制度：
(1)為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學(xué)生管理工作，我們建立完善了《XX小學(xué)班主任獎懲制度》;
(2)為了服務(wù)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)校里養成良好的行為習慣、禮儀規范，我們制定推行了《XX小學(xué)一日常規要求》;
(3)為了讓值周的校委會(huì )成員能夠為學(xué)生服務(wù)，幫學(xué)校做好學(xué)生管理工作，我們制定并實(shí)行了《XX小學(xué)校委會(huì )成員值周制度》;
(4)為了規范學(xué)校的升旗活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)國旗、熱愛(ài)祖國的良好感情，我們制定了《XX小學(xué)升降國旗制度》;
(5)為了更好的落實(shí)學(xué)校的規章制度，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，從而不斷改善學(xué)校學(xué)生管理工作，我們學(xué)校制定了《XX小學(xué)校會(huì )制度》。分班主任會(huì )議和學(xué)生校會(huì )兩種。
建設學(xué)校制度文化，其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，使教育教學(xué)行為，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠的。一套先進(jìn)科學(xué)的學(xué)校管理制度能使學(xué)校的領(lǐng)導、教師、學(xué)生和職工關(guān)系融洽，使學(xué)校的每個(gè)成員感到舒心、舒適，更好更快地形成共同愿景，使每個(gè)成員充滿(mǎn)自信與期望，提高工作學(xué)習的效率;而沒(méi)有制度保障的學(xué)校，往往人心渙散，工作缺乏目標和追求，既不利于學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也不利于教師和學(xué)生的發(fā)展。
三、做好學(xué)校對班主任的管理工作，重點(diǎn)提高班主任工作積極性：
班主任是學(xué)校各項工作在班級的具體組織者、實(shí)施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計劃地實(shí)施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。
1、班主任實(shí)行任命制。每學(xué)年開(kāi)始，由校長(cháng)和分管學(xué)生的副校長(cháng)協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會(huì )議研究確定，由校長(cháng)任命，任期為一年。無(wú)特殊情況，原則上中途不撤換。
2、分管校長(cháng)全面負責管理班主任。教導處代表校長(cháng)負責班主任管理的日常工作。
3、班主任享有參與德育工作的制定、實(shí)施和提出建議意見(jiàn)的權利，享受教育部門(mén)規定的班主任補貼。
4、一般情況下，班主任參加少先隊組織管理活動(dòng)。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉少先隊基本知識，組織領(lǐng)導班隊活動(dòng)的開(kāi)展。
5、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責》，管理好班級工作，教育好本班學(xué)生。
6、未經(jīng)學(xué)校批準，班主任不得擅自對學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。
7、學(xué)校每年對班主任工作進(jìn)行兩次考核。期末初步考核，學(xué)年結束全面考核�？己艘浴栋嘀魅温氊煛窞橐罁�，考核內容包括工作態(tài)度、責任心、工作表現、執行任務(wù)、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與任課教師配合協(xié)調情況、班級學(xué)生獲獎次數等。班主任考核成績(jì)記入教師個(gè)人檔案。
8、對不稱(chēng)職的班主任，政教處提出，經(jīng)校委會(huì )議研究決定，作出適當的調整與撤換。
9、在考核的`基礎上，每年評選一次先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任，并予以表彰獎勵。
10、為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化，不定期召開(kāi)班主任工作研討會(huì )和班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。
四、抓好一日常規管理，做好對學(xué)生的養成教育：
學(xué)校一日常規是培養學(xué)生良好生活、學(xué)習習慣的重要手段。我校在學(xué)生一日常規方面下大力氣進(jìn)行精細化管理，取得了良好效果。
(一)兩課：正課和早晚自習課。
1、學(xué)習用品
準備好學(xué)習用品：筆、練習本、課本、基礎訓練。課本包好封面，寫(xiě)上班級和姓名。書(shū)包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規定整齊地放在書(shū)包里。有體育課時(shí)要穿運動(dòng)鞋。
2、上課
鈴聲一響，停止說(shuō)話(huà)和活動(dòng)，快步走進(jìn)教室，等老師來(lái)上課，教師來(lái)到學(xué)生立即坐正，班長(cháng)叫起立，師生問(wèn)好。
聽(tīng)課人坐正，眼睛看老師，耳朵專(zhuān)心聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問(wèn)。同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)要仔細聽(tīng)，如有不同看法，等同學(xué)講完舉手發(fā)言。聽(tīng)課時(shí)，不做與上課無(wú)關(guān)的事，不想與上課無(wú)關(guān)的事，要專(zhuān)心致志。
說(shuō)話(huà)要先舉手，得到允許站起來(lái)說(shuō)。說(shuō)話(huà)時(shí)人站直，聲音要響亮，要說(shuō)完整的話(huà)，口齒清楚，說(shuō)錯了不要怕，再說(shuō)一遍。不要嘲笑在課堂上講錯的同學(xué)，要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
讀書(shū)時(shí)人要坐直，眼睛離書(shū)一尺，讀出表情。個(gè)別朗讀時(shí)，要拿起書(shū)，聲音要響亮，讀出語(yǔ)氣來(lái)。
寫(xiě)字姿勢做到眼離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。聽(tīng)清要求，認真讀題，想好再做。書(shū)寫(xiě)工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。
3、下課
放好下一節課的學(xué)習用品，再走出教室。走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓?zhuān)y一靠右行走。先上廁所，再休息或活動(dòng)。
(二)三操：早操、課間操、眼保健操
排隊一條線(xiàn)，動(dòng)作快、靜、齊。踏步有精神，抬頭挺胸，一拍不亂。做操聽(tīng)口令，動(dòng)作到位，一絲不茍。排隊走路思想集中，不東張西望。班主任教師與值班領(lǐng)導陪伴學(xué)生一起上操，保證三操質(zhì)量。
(三)兩休：晚休和午休。
按時(shí)休息，按時(shí)起床。熄燈后不再說(shuō)話(huà)、學(xué)習、看書(shū)，以避免影響第二天的學(xué)習和生活。三餐之后要打掃好宿舍衛生，先灑水后掃地，保證宿舍衛生。班主任教師每天早晚兩次到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的休息情況，在學(xué)生睡覺(jué)以后離開(kāi)，在學(xué)生起床以前到校。每天有一名校委會(huì )成員在學(xué)校值班室值班，全程管理學(xué)生的休息情況。
(四)衛生常規
書(shū)包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學(xué)習用品擺放整齊。不隨地吐痰，不亂丟紙屑。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。平時(shí)要勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。每天帶餐巾紙、衛生紙備用。打掃衛生要認真，先掃地，再擦桌椅，最后關(guān)窗。
五、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：
學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，才更容易發(fā)揮才智，提高能力獲得全面發(fā)展。我們學(xué)校在學(xué)生管理方面開(kāi)展了多種多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。
我們每學(xué)期都要開(kāi)展學(xué)生體操比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、歌詠比賽、演講比賽、作文大賽、書(shū)法比賽。每次活動(dòng)班主任教師、相關(guān)藝術(shù)教師、學(xué)校分管領(lǐng)導都要靠上輔導與組織。比賽結束評出一二三等獎，并發(fā)獎。讓學(xué)生得到成就感。
精細化管理，首先要解決思想觀(guān)念問(wèn)題。精細化管理不是喊喊口號、唱唱高調、出出風(fēng)頭、湊湊熱鬧、開(kāi)幾次會(huì )，考幾次試;而是遵循規律、循序漸進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁，急功近利的心理;又要克服追求時(shí)髦，搞形式主義等不良做法。我們認為：教育原本不需要跟風(fēng)逐潮，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡。我們認為這就是對精細化管理的詮釋。
學(xué)校精細化管理工作總結4
一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用，而形成一個(gè)良好的班集體，需要我們班主任做大量深入細致的工作。
一、細化班務(wù)制度
精細化管理不僅是一種管理方法和管理手段，更是一種管理策略和管理思想。班級中的常規工作比較瑣碎，管理不當，則會(huì )雜亂無(wú)章，班級看起來(lái)就處于無(wú)序混亂狀態(tài)，形同一盤(pán)散沙。細化管理，無(wú)序的，雜亂的也就變得有序了，變得有章可循了。在七(6)平時(shí)的班級管理中，我對學(xué)生提出的每一點(diǎn)要求，都是具體的，讓他們能聽(tīng)得懂，能學(xué)得會(huì )、做得到的。抓好學(xué)生的紀律和衛生是很重要的，只有紀律衛生抓好了，才能夠有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。比如，對于衛生，我們師生共同制定了衛生區衛生標準(包括地面、走廊、墻壁等)、課桌擺放標準、學(xué)習用具擺放標準、衛生工具擺放標準、個(gè)人衛生標準，各種標準做到量化細化，將衛生工作包干細化到人，做到事事有人做，人人有事做。具體到人還不算完，應該讓每個(gè)人明確自己所負責的衛生區的衛生標準是什么，怎樣合理安排時(shí)間完成等等。每個(gè)人根據自己自主競爭或分配到的勞動(dòng)崗位履行自己的職責。這樣做，既體現了學(xué)生在班集體中的主人翁地位，又增強了學(xué)生的競爭意識和責任感。
二、細化情感交流
1、在精細化管理中，班級無(wú)小事。此時(shí)，就需要班主任老師和學(xué)生及時(shí)的“心理交流”，教師對學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，從她的角度，幫她分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受教師的教誨。(例：杭、馬)人性化是教育的核心，對學(xué)生教育更應該考慮人性化的因素。另外，我們更應該去多多關(guān)注那些容易犯錯誤的孩子。當學(xué)生違反紀律時(shí)，我們的內心一定非常生氣。但我們如果能站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題的話(huà)，那我們一定會(huì )原諒他—-個(gè)不小心犯錯的孩子。失誤人人會(huì )有，關(guān)鍵是看我們如何去對待它，當我們發(fā)現孩子犯了錯誤以后，我們是“一棍子打死”，把他們批評得抬不起頭來(lái)，還是把這次錯誤看作是師生間交流的一次機會(huì )。對學(xué)生有一顆愛(ài)心，還包括對孩子要有一顆寬容心。要善于包容他們的一次次失誤，把失誤看成是一個(gè)個(gè)美麗的錯誤。我們要和經(jīng)常犯錯的孩子站在同一條戰線(xiàn)上，與他們共同和粗心、失誤作斗爭，讓他們相信老師與他們在一起。有時(shí)還可以替他們向班里的`班委求情，請他們從寬處理。如果僅僅因為學(xué)生的一個(gè)小小的失誤而把他看扁了是得不償失的，作為班主任，作為孩子的大朋友，我們要站在育人、教孩子學(xué)會(huì )做人這樣的高度去看待問(wèn)題。
對于這些學(xué)生的教育，我們必須付出更多的的耐心、關(guān)心和愛(ài)心。作為班主任，要善于接近這些孩子，想方設法走近他們的內心，了解他們的需要，知道他們的困難，絕對不能歧視他們，忽略他們的存在。對于他們，重要的不是在短期內提高成績(jì)或能力，而是要樹(shù)立他們不斷要求進(jìn)步的自信，燃起他們要求進(jìn)步的欲望，從而激發(fā)他們的追逐理想人生的信念。
2、在班級管理工作中，家庭是一個(gè)不可忽略的群體。教育教學(xué)工作的開(kāi)展也離不開(kāi)家長(cháng)的理解與支持。家長(cháng)對孩子學(xué)習與表現有知情權，如果他們對自己孩子的在校情況一無(wú)所知，就無(wú)法做好配合教育工作。因此，我總要想方設法把治班思想以及班級的努力方向讓家長(cháng)知道，這樣才能使得家庭教育和學(xué)校教育做到同步。校信通和家校本是我與家長(cháng)交流工作和溝通情感的平臺。例如考試前動(dòng)員學(xué)生復習
要先動(dòng)員家長(cháng)，讓家長(cháng)知道考試的情況，便于家長(cháng)在家做好孩子的督促指導工作�？荚嚭蠹皶r(shí)告知家長(cháng)孩子的進(jìn)步與退步情況，便于家長(cháng)做好孩子的考后教育工作，幫助孩子制定后期的學(xué)習計劃，鼓勵孩子找到原因，奮起直追。家庭和班主任雙方的力量肯定要比單方的力量大一些。在每次的小長(cháng)假之前都要專(zhuān)門(mén)通知家長(cháng)，告知放假時(shí)間、作業(yè)要求、安全要求以及假日度假和交友的要求，都向家長(cháng)做一一交代。讓家長(cháng)體會(huì )到學(xué)校的人文關(guān)懷，同時(shí)也配合學(xué)校做好孩子的教育工作。班級有重要活動(dòng)時(shí)也要讓家長(cháng)知道，爭得家長(cháng)的理解、支持與配合，從而確保了班級管理的實(shí)效性。
總之，班級管理是一門(mén)藝術(shù)。班主任管理工作必須要精細化，這是對我們班主任工作的高標準、嚴要求;說(shuō)之易，行之難。我們在日常生活中必須不斷學(xué)習，探索研究，總結科學(xué)方法，更加愛(ài)校愛(ài)生，恪盡職守，任勞任怨，勇于創(chuàng )新，才能把班主任工作做得更好。
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