高考工作總結（通用20篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的高考工作總結（通用20篇），歡迎閱讀與收藏。
高考工作總結1
在20xx年的高考中，報名總數841人，共二十個(gè)班級，理科總人數588人，文科總人數253人，其中兩個(gè)理科實(shí)驗班平均分均已超過(guò)一批重點(diǎn)本科分數線(xiàn)，十七個(gè)班級的`平均分超過(guò)二批本科分數線(xiàn)。
一、進(jìn)線(xiàn)率提升：
我校進(jìn)線(xiàn)率真正實(shí)現了100%，本科率達到了93.54%，一本重點(diǎn)率更是創(chuàng )
建了近五年新高。
二、全學(xué)科進(jìn)步：
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升，特別是數學(xué)學(xué)科，入學(xué)時(shí)排名全市第21，高考時(shí)我們理科平均分87.44，攀升了5個(gè)名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個(gè)名次，全市第15名，語(yǔ)文學(xué)科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個(gè)名次，英語(yǔ)理科平均分97.65，提升了一個(gè)名次，文科平均分104.46，提升了兩個(gè)名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個(gè)名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個(gè)名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分數線(xiàn)442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分數線(xiàn)465分12.33分。
三、實(shí)現率突破
在XX市學(xué)業(yè)增值測評這一新增評價(jià)體制中，我校被評為XX市十佳單位，我們再一次實(shí)現低入高出：
我校一批本科總體實(shí)現率為197%，其中：
文科一批實(shí)現率為342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。
理科一批實(shí)現率為176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。
二批本科總體實(shí)現率為93.04%，其中：
文科二批實(shí)現率為78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。
理科二批實(shí)現率為102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。
三批：文科 1班，100%；6班，100%；
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個(gè)實(shí)驗班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績(jì)，單科前三名：
成績(jì)的取得與真誠的付出息息相關(guān)，數據的上升與理智的抉擇緊密相連：
高考工作總結2
20xx年的高考成績(jì)放榜，樂(lè )昌二中再續佳績(jì)�；仡櫲陙�(lái)(特別是進(jìn)入高三以來(lái))的教育教學(xué)工作，既充滿(mǎn)艱辛，，又心懷忐忑、焦慮�，F在終于能放松緊張的神經(jīng)，整理思緒，回顧、總結三年來(lái)的工作。
一、20xx屆學(xué)生入學(xué)情況與市教育局下達的高考任務(wù)目標
1.樂(lè )昌各高中學(xué)校20xx年高一新生生源情況：
2，市教育局下達的高考任務(wù)指標數具體見(jiàn)下表：
通過(guò)認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統籌規劃，注重過(guò)程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。
我們對20xx年高考工作進(jìn)行了認真總結，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
二、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導集體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文理科、體藝生的水平均較低，年級組的尖子群人數少，絕不能因20xx年高考取得較好的成績(jì)盲目自滿(mǎn)而忽略本屆高三，(該屆老師大部分是20xx屆任教的老師)或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導們帶著(zhù)危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹(shù)立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：
�、傩ｉL(cháng)、及高三年級的分管副校長(cháng)、下級行政和年級組長(cháng)在高三樓坐班值日。值日期間深入課堂聽(tīng)評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規，行政會(huì )上認真反饋聽(tīng)評課及教師教學(xué)常規情況，定期公布聽(tīng)課數量;
�、陬I(lǐng)導班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責任制，并且一抓到底。曹校長(cháng)、胡副校長(cháng)主抓全面工作(還具體負責化學(xué)和理綜)，曹新陽(yáng)主任和我抓文綜教學(xué)，曾凡遠主任抓數學(xué)教學(xué)，邱小芹主任抓英語(yǔ)教學(xué)。李長(cháng)標教研組長(cháng)和楊燦老師抓語(yǔ)文教學(xué)，等。
�、郾ＷC每一次行政會(huì )、校長(cháng)會(huì )有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問(wèn)題的工作氛圍。
�、軐W(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結分析，每月召開(kāi)一次復習迎考專(zhuān)題研討會(huì )。
�、萏岣叻⻊�(wù)意識，總務(wù)處和年級組關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在20xx年x月學(xué)業(yè)水平考試一結束，大家沒(méi)有來(lái)得及休息，年級組就及時(shí)召開(kāi)了全體準備上高三老師和學(xué)生的動(dòng)員會(huì )，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含年級組)、備課組長(cháng)兩條主線(xiàn)，充分調動(dòng)教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導與班主任、年級組一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
強烈的憂(yōu)患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。20xx年高考我校高考成績(jì)再創(chuàng )新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，20xx屆高考再不能有任何閃失，正是基于這種認識，我們一直有很強的憂(yōu)患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到工作中。
曹校長(cháng)經(jīng)常白天深入課堂聽(tīng)課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計較個(gè)人得失�？傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無(wú)所求，只希望通過(guò)自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。
三、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過(guò)程。
1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。
一是嚴格日常教學(xué)常規要求。教學(xué)常規是實(shí)施教學(xué)的基本規范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計劃，認真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一�！币院�，我們根據各科成績(jì)水平和復習的實(shí)際情況，要求備課組調整各科教學(xué)計劃，把復習計劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現的隨意性和盲目性。
二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發(fā)揮備課組的集體功能，統一進(jìn)度、統一要求，實(shí)現教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實(shí)行備課監控，扎實(shí)開(kāi)展有業(yè)務(wù)指導能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導參與的集體備課。
三抓考前訓練，務(wù)求落實(shí)。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過(guò)訓練得以實(shí)現。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實(shí)行量化規定，定量控制;采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時(shí)訓練、錯題過(guò)關(guān)、單項檢測、專(zhuān)項考查等形式進(jìn)行復習鞏固。
2、加強過(guò)程管理。
高三前一階段是第一輪復習，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節拍。
一是學(xué)科組長(cháng)、備課組長(cháng)要保持清醒頭腦，開(kāi)學(xué)伊始要制定周詳的復習計劃，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節的復習任務(wù);
二是堅持每周集體備課日教研組活動(dòng)(特殊情況報教研室更改日期)。每次活動(dòng)要求分管領(lǐng)導參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄，通過(guò)反饋找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，統一認識，統一進(jìn)度，協(xié)商出改進(jìn)措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;
三是要求高三教師認真書(shū)寫(xiě)復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實(shí);
四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實(shí)每次考試全批全改，認真分析得失;
五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯題;
六是強化教師面向全體施教意識，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊;
七是多次召開(kāi)高三教師大會(huì )及學(xué)生會(huì )議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需達到的目標層次分類(lèi)設表(如那些是可以上一本，二本，及專(zhuān)科，那些是專(zhuān)業(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長(cháng)具體負責。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長(cháng)和不合格學(xué)生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運行一段時(shí)間后，再推廣到理科。
八是認真組織全市兩次聯(lián)考，確定復習時(shí)間表和階段性目標，開(kāi)好月考質(zhì)量分析會(huì )。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼;
九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事;
十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò )下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發(fā)放學(xué)生使用。
四、統籌規劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益
1、早計劃、重落實(shí)，確保復習工作有序進(jìn)行。
�、俑叨⻊偨Y束，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在20xx年x月份就召開(kāi)高考第一輪復習研討會(huì )，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進(jìn)、培養尖子、調試心理、關(guān)注非智、面向實(shí)戰、決勝細節”。
20xx年x月份又召開(kāi)了二輪復習研討會(huì )，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內綜合，以專(zhuān)題為載體，以能力、素質(zhì)為目標，分層推進(jìn)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構建主干知識結構，結合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長(cháng)計劃和短安排有機結合，既體現了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現了階段教學(xué)的靈活性。在復習課教案、滾動(dòng)考試、月考、分類(lèi)推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng )新。
�、趯�(shí)行復習提前告知。每個(gè)班級都在公布欄里開(kāi)辟一個(gè)教學(xué)計劃專(zhuān)欄，公開(kāi)教師的復習計劃，讓學(xué)生明白復習的每一個(gè)階段具體內容，做好復習之前的預習和自我調整。
�、酃潭ǹ荚嚂r(shí)間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)研究固定了月考及周測試時(shí)間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準備。時(shí)間安排是這樣的：2周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語(yǔ)文英語(yǔ)一輪，數學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績(jì)的真實(shí)有效，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進(jìn)行監考。
另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機編排。我們對滾動(dòng)考試、月考的態(tài)度是，不把成績(jì)作為教學(xué)水平高低的標準，而是通過(guò)考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思，查缺補漏：沒(méi)教好的教好，把不會(huì )的弄會(huì )。同時(shí)教師及時(shí)批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績(jì)，備課組長(cháng)匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績(jì)發(fā)到任課教師手里，及時(shí)跟進(jìn)成績(jì)的變化，與相關(guān)學(xué)生面對面的分析，找到問(wèn)題的出處，并及時(shí)糾正。
�、軓V泛搜集高考信息。
學(xué)校教務(wù)處根據教學(xué)需要，有計劃安排高三教師外出教研，開(kāi)拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念和復習經(jīng)驗，無(wú)論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著(zhù)認真學(xué)習的態(tài)度，積極參與，活動(dòng)結束，都要該進(jìn)行總結，并結合我校實(shí)際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專(zhuān)人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。
高三的工作事無(wú)巨細，必須統籌兼顧、重點(diǎn)突出，因此怎樣實(shí)現科學(xué)安排、如何高效行動(dòng)考驗管理者的智慧和水平。
一是科學(xué)安排時(shí)間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個(gè)月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問(wèn)題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進(jìn)的推動(dòng)工作深入開(kāi)展。比如在磨合期更加注重師生的`關(guān)系和培養學(xué)生的學(xué)習、作息習慣;爬坡期更加注重課堂的密度和
效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養;關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導;沖刺期注重應考的科學(xué)訓練和學(xué)生的心理輔導等等。
二是因材施教，全程關(guān)注幾類(lèi)學(xué)生。
1加強對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據調考及歷次月考成績(jì)找準學(xué)生，分配到校級領(lǐng)導及中層領(lǐng)導與班主任，負責調查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類(lèi)學(xué)生鼓足信心，沖擊重本、本A，本B。力爭多出“精品”、提高一本、二本上線(xiàn)率。
2對專(zhuān)B線(xiàn)的臨界生，主要通過(guò)先樹(shù)信心，算分的辦法(去年的專(zhuān)B線(xiàn)300分，意味著(zhù)6科，每科達到50分就可上線(xiàn)，其次是狠抓基礎，過(guò)關(guān)課本的基本概念、觀(guān)點(diǎn)，例題等。，
3力爭體藝生“雙上線(xiàn)”，抓好術(shù)科訓練，同時(shí)對他們的文化課從3月份開(kāi)始每天晚自習就進(jìn)行“小班制”甚至是對部分術(shù)科上線(xiàn)生進(jìn)行“一對一”輔導。這些努力取得了一定成績(jì)：體育生有6人上本B以上，藝術(shù)生一人上重本，6人上專(zhuān)A線(xiàn)，遺憾的是因術(shù)科沒(méi)上線(xiàn)，部分散失學(xué)習信心。美術(shù)生有5人文化分上一本，但術(shù)科沒(méi)上線(xiàn)。五、加強思想教育，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，做好人生規劃，培養學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自信心。
1、加強對學(xué)生的勵志教育。
理想教育細化、實(shí)化、生活化。把遠大理想與現實(shí)高考、備考緊密結合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一起。進(jìn)入高三后，每個(gè)班級都在班級門(mén)口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學(xué)生的話(huà)語(yǔ)，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場(chǎng)所還懸掛了高考倒計時(shí)牌，各班在教室里也懸掛了倒計時(shí)牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營(yíng)造了一個(gè)緊張有序、積極向上的大環(huán)境。
每個(gè)月年級組還認真做好高考專(zhuān)題宣傳，定期介紹高考信息。班級每月利用班會(huì )進(jìn)行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。通過(guò)班會(huì )學(xué)生真正地感受到了老師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅是成績(jì)的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動(dòng)之中。無(wú)需更多的語(yǔ)言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時(shí)刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。
2、加強對學(xué)生的思想紀律教育。
高三學(xué)生因時(shí)間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動(dòng)大，加強學(xué)生思想教育不可輕視。
一是年級每月進(jìn)行一次學(xué)生大會(huì )，及時(shí)總結成績(jì)，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類(lèi)表現優(yōu)異學(xué)生;
二是加強心理輔導，請心理教育專(zhuān)家進(jìn)行理想信念專(zhuān)題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢(xún)室，有專(zhuān)人負責咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室確定專(zhuān)題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板;
三是適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，挖掘家長(cháng)教育資源，形成家校教育合力;
四是加大問(wèn)題學(xué)生懲戒力度，對問(wèn)題嚴重，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);
五是加強內宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制;
六是請相關(guān)部門(mén)清理校園周?chē)诰W(wǎng)吧，創(chuàng )造安寧學(xué)習環(huán)境;
七是辦公室派專(zhuān)人負責校園宣傳管理，讓積極向上、樂(lè )觀(guān)健康的言論成為學(xué)校主流輿論。
調適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導老師做好學(xué)生的心理調試工作，加強學(xué)生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生保持良好的穩定的學(xué)習狀態(tài)。
3、加強對學(xué)生表彰激勵。
每次月考后都召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì )，表彰成績(jì)優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí)，學(xué)校、年級組抓住這一契機，召開(kāi)了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì )暨高考學(xué)生百日沖刺宣誓儀式。大家站在學(xué)校廣場(chǎng)上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會(huì )上不僅有領(lǐng)導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語(yǔ)。同學(xué)們斗志昂揚，對高考充滿(mǎn)期待。
五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長(cháng)、教師外出學(xué)習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗;二是在評先評優(yōu)、市縣優(yōu)秀教師時(shí)，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績(jì)突出者有1至2人特別指標，特殊情況還可破格考慮;三是學(xué)校出臺20xx年高考獎勵方案，該方案切實(shí)體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿(mǎn)信心，看到希望。
六、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個(gè)過(guò)程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長(cháng)足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊伍的建設的水平標志了學(xué)�？沙掷m發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來(lái)，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20xx高考取得的優(yōu)異成績(jì)振興了師生的積極性，大家對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)信心。
三是拼博精神。成績(jì)的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開(kāi)扎實(shí)的工作。在這個(gè)過(guò)程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著(zhù)我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。
七、以后應汲取的經(jīng)驗教訓：
1，藝術(shù)生的挑選和培訓上要下功夫。特別是到廣州進(jìn)培訓班的管理方面以往似乎處于自由狀態(tài)，不利學(xué)生術(shù)科與文化成績(jì)的提高。
2，個(gè)別班進(jìn)入高三，不愿學(xué)、不樂(lè )學(xué)的歪風(fēng)邪氣影響了整個(gè)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。年級應對幾個(gè)影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的學(xué)生及時(shí)教育，處理、調整。
3.到二輪復習的后階段，許多任課老師覺(jué)得復習時(shí)間不足。有必要利用好寒暑假期、周末時(shí)間復習。
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)應百尺竿頭，更進(jìn)一步。
高考工作總結3
距離高考距離89天了，才進(jìn)行過(guò)期中考試，考試成績(jì)也都出來(lái)了，成績(jì)每次都不怎樣樣，真有點(diǎn)擔心高考的成績(jì)會(huì )怎樣樣，突然間，我經(jīng)過(guò)這次考試發(fā)現了一件很讓我厭惡的事情，以前我的成績(jì)雖說(shuō)不怎樣樣，但也不至于會(huì )被忽視了，我的提高與退步別人總是看不到，或許連我自我都看不到吧，連名字都會(huì )被別人叫錯，我跟她長(cháng)得是有多像啊!我怎樣沒(méi)看出來(lái)呢，我最厭惡被別人忽視了，我不奢求成為世界的中心，讓整個(gè)世界都圍著(zhù)我轉，但我身邊的人卻會(huì )忽視我，也許對于別人來(lái)說(shuō)我真的是可有可無(wú)啊!
說(shuō)出來(lái)后感覺(jué)是好多了，一向聽(tīng)教師說(shuō)，高三的學(xué)生都是比較浮躁的，也許正是因為這個(gè)浮躁，才會(huì )引起我這樣的想法的吧，一向都是讓開(kāi)心的面容對待同學(xué)，也許別人都看不出來(lái)，但我自我很清楚自我心里怎樣想的。
作為高三學(xué)生，是應當放下心中的一切其他猜想，如果心境不好就睡一覺(jué)吧，醒來(lái)之后，世界還是那樣的世界，可是你已經(jīng)在自我的夢(mèng)中度過(guò)了另一個(gè)世界，那是自我心中構造出來(lái)的，也是自我最想要的，可是不要長(cháng)久的逗留在自我的夢(mèng)中，因為世界就是這樣，我們必須應對它，長(cháng)期居住在自我的城堡會(huì )讓自我變得更加的壓抑，，高考的即將帶來(lái)就要好好的去奮斗，睡一覺(jué)，醒來(lái)后，煩惱什么的都沒(méi)有了。
最還一向擔心自我的.一個(gè)朋友為什么不理我，難道是我哪做錯了嗎，或許沒(méi)有吧，無(wú)緣無(wú)故的，我真搞不清，管他呢，就這樣吧，我已經(jīng)沒(méi)有什么心思去管這件事了，只要我沒(méi)有做錯，以后再說(shuō)這件事吧，事情該怎樣樣就是怎樣樣，在怎樣強求也沒(méi)有用，我也不想要在做主動(dòng)地一方，也不想要再去刻意的去尋求什么的，就這樣吧，也許我們真的不適合做朋友，畢竟我不是以一個(gè)純潔的心理去認識你的，此刻盡管我認清楚了形勢，但還是選擇相信你，盡管believe中有一個(gè)lie，相信就是相信。
高考工作總結4
20xx年高考已經(jīng)順利結束。在高考期間，xx縣交警大隊為確保轄區5個(gè)考點(diǎn)的周邊交通環(huán)境安全暢通，大隊領(lǐng)導高度重視，成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組，周密部署，認真制定措施，全力以赴為高考保駕護航。期間，大隊共出動(dòng)警力70人次，出動(dòng)巡邏車(chē)、開(kāi)道車(chē)18輛次，確保了5個(gè)考點(diǎn)的交通秩序井然有序，圓滿(mǎn)完成了高考保駕護航任務(wù)，受到廣大考生和家長(cháng)的好評。
一是精心組織，統籌安排。為了加強高考期間的交通安全管理，xx縣交警大隊成立了以大隊長(cháng)耿旭任組長(cháng)、教導員賈劍、副大隊長(cháng)耿志軍任副組長(cháng)的“高考交通安全保衛工作領(lǐng)導小組”，大隊領(lǐng)導分工負責，全體民警積極參與，在轄區一高、二高、實(shí)驗中學(xué)、一實(shí)小等5個(gè)考點(diǎn)加派民警,組成“綠色護考”服務(wù)隊，集中精力搞好考區及其周邊的交通違法專(zhuān)項治理和安全保衛工作。期間，大隊長(cháng)耿旭、教導員賈劍率先垂范，親自到5個(gè)考點(diǎn)檢查指導，部署維護交通秩序工作。
二是集中清理，保證暢通。從6月3日開(kāi)始，xx縣交警大隊領(lǐng)導就組織民警深入轄區考點(diǎn)，實(shí)地查看考點(diǎn)路面情況，對考點(diǎn)路段300米范圍以?xún)鹊耐７跑?chē)輛，進(jìn)行集中清理，保證周邊道路安全暢通，保證高考期間考務(wù)車(chē)、考生、考務(wù)人員乘座的車(chē)輛能安全通行。在高考期間，一是根據考點(diǎn)所處位置，在通往考點(diǎn)的各個(gè)路口及學(xué)校門(mén)口合理安排警力，專(zhuān)門(mén)抽出2輛開(kāi)道車(chē)每天為考務(wù)工作者開(kāi)道。二是提前到崗，早7：00全部警力提前到位，及時(shí)治理路邊攤點(diǎn)，并在考點(diǎn)附近設置“前方考點(diǎn)、禁止鳴笛”的警示標志，對亂鳴喇叭，制造噪音的違法行為依法處理，確�？键c(diǎn)周?chē)h(huán)境安靜。三是及時(shí)分流疏導交通，使車(chē)輛停放有序，進(jìn)出方便，確保學(xué)校門(mén)前無(wú)亂停亂放車(chē)輛。四是每天直到考試全部結束，考生和考務(wù)工作者全部離開(kāi)后，民警才撤離執勤崗位。
三是加強督導，關(guān)心民警。為確保高考期間道路交通安全保障工作萬(wàn)無(wú)一失，在高考期間，大隊長(cháng)耿旭、教導員賈劍、副大隊長(cháng)耿志軍于7日上午起，分別到全縣各考點(diǎn)對民警在崗在位、執勤情況進(jìn)行督導檢查，要求各考點(diǎn)執勤民警一定要發(fā)揮交警優(yōu)勢，全力確�？键c(diǎn)周邊道路交通安全暢通；大隊領(lǐng)導還把純凈水等慰問(wèn)品送到執勤民警手中，叮囑民警在執勤時(shí)要注意自身安全，防止意外發(fā)生。
四是多措并舉，搞好保障。此外,大隊還研究制訂了高考交通管理應急預案，要求各考點(diǎn)的`執民警遇到突發(fā)或應急性事件，要快速反應，迅速處置；對考點(diǎn)周邊的路段，高考期間實(shí)行交通管制，對進(jìn)出考區的機動(dòng)車(chē)輛進(jìn)行限時(shí)監控。大隊還采取積極措施，加強高考期間的交通安全宣傳教育工作，通過(guò)廣播電視和設立交通安全宣傳點(diǎn)，提醒廣大駕駛人，杜絕亂停亂放、亂鳴喇叭、違法占道等影響學(xué)生考試的交通違法行為；教育考生不坐無(wú)證無(wú)牌車(chē)，不坐超員超速車(chē)，并向廣大出租車(chē)司機發(fā)出倡議，組織廣大出租車(chē)駕駛員積極主動(dòng)地參加“綠色護考”公益服務(wù)活動(dòng)，幫助遇到困難的考生，為他們提供及時(shí)的交通服務(wù)。
高考工作總結5
為了做好20xx年的高三復習備考工作，提出了本屆高三復習備考總的指導思想是：團結協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng )新，求實(shí)高效，打造亮點(diǎn)。復習備考的操作原則是：落實(shí)基礎方法，構建知識框架，準確把握考點(diǎn)，訓練思維品質(zhì)，不斷總結反思，確保有效復習�，F將備考復習的具體方法及要求總結如下
一、特別注重了教學(xué)研究
1、研究考綱及近三年的新課標高考試題和全國高考試題：
�、�、認真學(xué)習考綱，認真分析研究近三年的新課標試題以及20xx年20xx年的有關(guān)省市試題，把握各考點(diǎn)在高考中的考查方式、能力要求、出現幾率、命題 走向，然后針對各單元情況分類(lèi)歸納，從中精選出一些題目用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性。 ②、重視對教材中重點(diǎn)知識的研究，深入理解知識的來(lái)路去脈，從教材中挖掘考題，幫助學(xué)生構建知識框架，落實(shí)考點(diǎn)要求。比如中國古代史已進(jìn)入第一輪復習階段時(shí)，老師在授課中需要指導學(xué)生采用知識點(diǎn)比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復記憶等多種方式，為高三的歷史專(zhuān)項復習打下基礎。
首先，知識點(diǎn)比較聯(lián)系。較之中國近現代史、世界史來(lái)說(shuō)，中國古代史由于年代久遠，朝代多變，人物繁多，因而呈現出知識紛繁復雜的特點(diǎn)，這也就對學(xué)生的記憶力提出了挑戰。但這并不代表對其束手無(wú)策，注重知識點(diǎn)之間的聯(lián)系可謂是一個(gè)行之有效的方法。強中央集權的措施等知識點(diǎn)也可以采用此種方法，從而最終達到記憶的目的。
其次，古文材料的閱讀。古代史的復習，自然少不了古文的閱讀，而且通過(guò)對歷年高考歷史真題的研究，不難發(fā)現古代文獻材料在高考中占有重要的地位，所以老師在此方面要給予一定的重視。
第三，重復記憶與回憶。由于古代史知識點(diǎn)比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點(diǎn)記憶牢固，重復記憶才是解決此問(wèn)題的最好辦法，千萬(wàn)不要怕麻煩。比如在復習第二專(zhuān)題時(shí)，再對第一專(zhuān)題的內容進(jìn)行一次重復記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學(xué)們在空閑的時(shí)間內合住書(shū)去思考去想老師講過(guò)的內容或者需要背誦的內容，這種方法是老師尤其需要提倡的，其他學(xué)科的學(xué)習也可以采用此方法。
2、加強對學(xué)生的學(xué)情研究
分階段調查了解學(xué)生的基礎情況、學(xué)習歷史的障礙所在，以及對本學(xué)科教學(xué)的合理化建議，以促使自己及時(shí)調整教學(xué)，提高教學(xué)的針對性，實(shí)現分層教學(xué)和有效教學(xué)，實(shí)施個(gè)別化教育方案;
要注意和學(xué)生建立起教學(xué)相長(cháng)的和諧師生關(guān)系;要注意培養學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
3、復習備考中的教學(xué)輔助資料研究對資料的.使用要做到，服務(wù)于教學(xué)但不沖淡教學(xué)，對其中的題目，備課時(shí)要在認真研究的基礎上，精選其中能夠訓練學(xué)生閱讀史料，分析史料能力且適合學(xué)生實(shí)際情況，對高考有很強針對性的適量題目安排給學(xué)生。在選題的過(guò)程中要注意題型、方法和覆蓋面�？傊�，在擁有眾多資料的情況下，必須要清醒頭腦，有的放矢做好復習備考工作。
4、關(guān)于復習中對學(xué)生歷史答題習慣培養的研究在認真分析研究20xx年和20xx年各省歷史考題的基礎上，今后復習中要注重培養學(xué)生：
�、偃绾螌忣}
�、谌绾涡纬山忸}思路
�、廴绾翁岣哌\用知識的能力
�、苋绾畏婪跺e誤
�、萑绾我幏侗磉_過(guò)程
�、奕绾魏侠矸峙淇荚嚂r(shí)間等等。
通過(guò)合理引導、準確示范、嚴格要求，使學(xué)生養成良好的學(xué)科習慣。對這一問(wèn)題的解決，要始終體現在每一節的教學(xué)中，每一份試題中。在認真研讀教材、考綱和考題變化的基礎上，對復習的內容要進(jìn)行“二度消化”，要重在落實(shí)基礎，準在落實(shí)考點(diǎn)，最終目的是要提高學(xué)生的答題能力。應側重于同步教學(xué)的內容，但對歷史學(xué)科整個(gè)教學(xué)內容從一開(kāi)始復習的時(shí)候就必須有所覆蓋。在起初階段，對還沒(méi)有復習到的內容的題目可以力求常識性、基礎性和工具性，隨著(zhù)復習的深入進(jìn)行，再逐步過(guò)渡到接近高考難度的程度上來(lái)。如此長(cháng)期訓練下來(lái)，才能有望在20xx年高考中有所突破，再創(chuàng )新高。
二、學(xué)會(huì )精練 高考典型原題
歷史科目在第三階段的備考策略，重點(diǎn)是“四忌和四要”。
第一忌“眉毛胡子一把抓”，復習是要突破高頻考點(diǎn)、重難點(diǎn)和易錯易混點(diǎn)，焦老師總結，近三年高頻考點(diǎn)：西周政治、科舉選官、古代中西方思想、經(jīng)濟政策、科技史等;重難點(diǎn)：羅馬法的解讀、明清進(jìn)步思潮、近代中國社會(huì )轉型等;易混易錯點(diǎn)：儒學(xué)發(fā)展不同階段的內涵及特點(diǎn)、四國代議制的共性和個(gè)性等，這些主干知識需要講清講全講準講透。
第二是忌大而空，泛泛而談。而是要小而精，并關(guān)注熱點(diǎn)和現實(shí)問(wèn)題，小專(zhuān)題應根據高考命題方向來(lái)設計，新史觀(guān)和歷史問(wèn)題的有效結合。也可以根據學(xué)生需要來(lái)設計，比如學(xué)生對重要時(shí)間及概念掌握不清，可以專(zhuān)題梳理。一些長(cháng)效和現實(shí)熱點(diǎn)也要梳理，比如構建和諧社會(huì )、新農村建設、政治體制改革、社會(huì )價(jià)值取向等。 拓展閱讀：歷史突出自主復習確立備考優(yōu)勢
第三是試題訓練，忌選垃圾題，而是要精練高考典型原題。垃圾題要么簡(jiǎn)單重復，要么偏難謬怪，會(huì )混淆思維，甚至誤導學(xué)生。但高考原題是高考專(zhuān)家依據課標和考綱精雕細琢的產(chǎn)物，真正體現高考試題的規律和方向，學(xué)生做高考題，就如同和高考命題人對話(huà)。精選精練高考試題，尤其是近三年的新課改區高考原題。
最后一“忌”是在訓練答題技巧時(shí)，忌題海戰術(shù)，要分類(lèi)訓練，找尋規律。收官階段的題海戰術(shù)，不僅浪費時(shí)間，還會(huì )讓考生迷失方向。教師應該按高考題型分類(lèi)訓練，找出同類(lèi)題型的解題技巧和規律。如選擇題可分為材料類(lèi)和圖表類(lèi)，有針對性的訓練，總結解題規律。觀(guān)點(diǎn)類(lèi)試題可以按照觀(guān)點(diǎn)、論證和結論三部分專(zhuān)項訓練。材料性問(wèn)答題要側重訓練學(xué)生的閱讀及提取信息能力，知識遷移和邏輯表述能力，史論結合論從史出的能力以及學(xué)科語(yǔ)言的運用能力
高考工作總結6
一、本學(xué)年自我總結
�。�1）教學(xué)方面：認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校的辦學(xué)理念及教學(xué)思想，關(guān)注上屆高三的成功經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取上屆高三老師的建議和意見(jiàn)，不厭其煩的請教張延山主任和方昆東老師關(guān)于整體進(jìn)度的把握，貫徹和領(lǐng)會(huì )鄧校長(cháng)關(guān)于高三教學(xué)中要“領(lǐng)跑而不是攙扶”的教學(xué)理念，貫徹“導學(xué)為主，導教結合，自主學(xué)習，智慧課堂”的方針，準確把握高中物理知識點(diǎn)在廣東高考中的刪減或增補，及時(shí)把自己的思想和想法與高三備課組進(jìn)行交流和碰撞，精心備課，鉆研廣東粵教版教材，找出以前在內地教授人教版與現在的粵教版的異同，找出重難點(diǎn)和差別，虛心聆聽(tīng)備課小組的討論意見(jiàn)，認真仔細分析粵教版難易點(diǎn)和重難點(diǎn)，有針對性的把教材涵蓋的知識點(diǎn)在一輪復習中教授給學(xué)生，得到了同事的認可，得到了同學(xué)們的認可。每周的周末作業(yè)有時(shí)備課組沒(méi)及時(shí)安排，我都會(huì )在周五左右自行精心挑選一套然后打印去印刷（時(shí)間基本控制在30多分鐘，16開(kāi)單面），每周的臨界生輔導我是在周一進(jìn)行，我周一會(huì )把相應的題目或試卷及知識點(diǎn)準備好，所以備課組其他同志基本都是享受我的資源。
�。�2）集體備課：在集體備課中，我把內地積累起來(lái)的點(diǎn)滴經(jīng)驗會(huì )提出來(lái)，功大家參考，關(guān)于模塊進(jìn)度的把握，關(guān)于章節快慢，關(guān)于階段性的節奏調整，這些觀(guān)點(diǎn)我經(jīng)常溫馨的提供給各組員以供參考，集體備課中自己分擔的備課任務(wù)每次都提前準備好上傳到【部門(mén)網(wǎng)絡(luò )文件夾】，同時(shí)準備好了相應的教案和學(xué)案，并提前印制出來(lái)，希望及時(shí)傳到同事手中，不希望由于自己的拖沓給同事的教學(xué)帶來(lái)不便。
�。�3）傳幫帶：盡管高三物理組有好幾位老教師，經(jīng)驗豐富，但也有年輕的新教師，工作中難免有一些問(wèn)題需要討論和交流，只要問(wèn)到我，我都會(huì )結合自己的經(jīng)驗不遺余力的耐心解答，有的典型題目和技巧題目手把手教會(huì )他們，教學(xué)上的磋商每天都在不停地進(jìn)行，看到他們不斷進(jìn)步我也深感寬慰，我知道學(xué)校把他們安排到高三年級，目的很明確，是想通過(guò)我們的傳幫帶，幫助他們在教學(xué)上日漸成熟，他們也沒(méi)辜負學(xué)校的信任，很努力，成長(cháng)的很迅速。
�。�4）臨界生輔導和分層教學(xué)：經(jīng)過(guò)考試，根據成績(jì)及課堂表現，精心確定自己的物理臨界生，由年級同意確定了分層教學(xué)的名單，由我和馮夏，李明波，謝瑜四位老師每周的.固定時(shí)間固定地點(diǎn)為他們補習，為此我付出一些精力專(zhuān)門(mén)針對他們的基礎和接受能力挑選題目和落實(shí)知識點(diǎn)還有同事做他們的思想工作，鼓舞他們的斗志。鼓勵他們的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，尤其是挑題，選題，落實(shí)課堂內容和知識點(diǎn)上我下了不少功夫，他們自己也承認確實(shí)有了收獲，我自己同時(shí)也有了成就感的收獲。
�。�5）高三工作小組：作為高三工作領(lǐng)導小組的成員，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己不論在本職工作上還是在協(xié)助級長(cháng)及理綜貝備課方面的工作中，一直勤勤懇懇，任勞任怨，沒(méi)有和任何一位領(lǐng)導或老師討價(jià)還價(jià)，我覺(jué)得大家在一起工作就是緣分，和諧才開(kāi)心，團結才愉快，這個(gè)觀(guān)念牢牢地占據著(zhù)我的為人處世中，新年快到了，新的學(xué)期又即將開(kāi)始，我會(huì )一如既往的努力工作，同時(shí)找出自己的不足為下一年的工作做出借鑒，希望我們高三A組在向勇級長(cháng)的帶領(lǐng)下，更會(huì )在精彩亮相的基礎上更加輝煌的展示我們二高的風(fēng)采。
二、高三考后反思：
1、得：三輪備課過(guò)程中，我們緊緊抓住廣東高考試題結構特點(diǎn)，集中強化訓練了4道單選+5道雙選，不論試題結構還是知識點(diǎn)結構，都符合這次高考特點(diǎn)。還有就是實(shí)驗：重點(diǎn)訓練了螺旋測微器和游標卡尺，電學(xué)實(shí)驗方面考前訓練了“電阻測量的替代法”，這次考試都有體現。計算題方面三輪復習中加大了電磁感應的訓練，同時(shí)沒(méi)忘記傳統中的帶電粒子的磁場(chǎng)偏轉，這次高考恰好猜中。
2、失：一輪復習中過(guò)多的加大難度，尤其是動(dòng)量守恒和能量轉化難度過(guò)大，還有就是沖量與動(dòng)量變化，實(shí)在是耗時(shí)耗力沒(méi)意義，還有靜力學(xué)分析難度也過(guò)大。
3、建議：
�。�1）力學(xué)分析抓基礎，不宜復雜或過(guò)難。
�。�2）圖像抓住V—T和S—T的基本情況，體現加速度和速度及位移的意義即可。
�。�3）圓周運動(dòng)及天體運動(dòng)中，重點(diǎn)是天體運動(dòng)，題目不宜過(guò)難，體現基本規律和基本判斷。
�。�4）實(shí)驗題中電學(xué)實(shí)驗的電阻測量的內外接和分壓限流抓最基本的，測電動(dòng)勢和內阻也是抓基礎，同時(shí)別忘了等效替代。
�。�5）力學(xué)計算包括牛頓力學(xué)的組合題，適當添加討論，電磁場(chǎng)除了粒子偏轉和加速，別忽視電磁感應，包括感生和動(dòng)生。
高考工作總結7
20xx年的高考大戰已煙消云散。經(jīng)過(guò)我校全體教職員工300余天的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再創(chuàng )歷史輝煌，在我省新課改進(jìn)入攻堅階段中再次實(shí)現歷史性跨越。
一、高考基本情況：
1、 參考人數：
20xx年我校實(shí)際參考人數1453人，其中理科補習437人，補習文科58人，理科應屆866人;文科應屆150人。
2、上線(xiàn)人數：
20xx年我校一、二本上線(xiàn)總人數：344人。其中：
�、僖槐旧暇�(xiàn)人數：105人。二本上線(xiàn)人數：239人。
�、谖氖奉�(lèi)上線(xiàn)人數：25人;其中一本：4人;二本21人。
�、劾砉ゎ�(lèi)上線(xiàn)人數：319人，其中一本101人，二本218人。 ④補習班上線(xiàn)人數175人;其中文科上線(xiàn)16人，一本3人;二本13人;理科上線(xiàn)159人，一本36人;二本123人。
�、輵獙美砜粕暇�(xiàn)人數160人，其中一本49人，二本111人。應屆文科上線(xiàn)人數9人，其中一本1人，二本8人。
�、迣�(shí)驗班上線(xiàn)人數：68人，其中一本27人;二本41人。
�、弑热ツ暝鲩L(cháng)25人，超縣局目標任務(wù)99人。
各類(lèi)別上線(xiàn)人數較之20xx年、20xx年和20xx年均有大幅提高，升學(xué)率在全縣及同類(lèi)學(xué)校中名列前茅且居高不下。
二、經(jīng)驗總結：
1、客觀(guān)因素：
�、�.20xx年我省高考報名人數為383932人，比去年增加5376人，在此情況下，我省的招生比例又有所增加(錄取率達到63.4%)，為我校升學(xué)率明顯提高提供了契機。
�、�、20xx年高考是我省實(shí)施新課改后的第二次高考，因而二本線(xiàn)放線(xiàn)率繼續提高，這也為更多學(xué)生有機會(huì )躋身于二本院校創(chuàng )造了條件。
3、主觀(guān)因素：
�、俳逃鞴懿块T(mén)的正確領(lǐng)導與英明決策。
縣教育主管部門(mén)能高度把握高考動(dòng)態(tài)，宏觀(guān)駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴督導，為我縣高考引領(lǐng)方向，保駕護航，成為我校取得驕人成績(jì)的前提條件，。
�、谛ｎI(lǐng)導班子的通力合作
學(xué)校領(lǐng)導班子精誠合作，分工明確，全體領(lǐng)導均能身先士卒，深入教學(xué)一線(xiàn)，及時(shí)掌握第一手資料，群策群力，制定復課計劃，討論復課策略，并能夠根據我校實(shí)際和高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整復課思路，確保了我校的復課備考工作在正確的軌道上有條不紊、井然有序的運行。
�、廴w教師的愛(ài)崗敬業(yè)奉獻精神
每一位教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?jì)A注自己的全部身心，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源，高三教師更是精雕細刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線(xiàn)，拎著(zhù)吊瓶帶病辦公，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。正是全體教師的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻成為了我校高考成功的根本性條件。
�、�?chē)乐斍髮?shí)的優(yōu)良傳統
很久以來(lái)，我校以其嚴謹務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統在群眾中享有良好的口碑，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴，這也成為莘莘學(xué)子金榜題名的第一選擇，更為我校多年來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量的提升營(yíng)造了良好的氛圍。
�、菰鷮�(shí)細致的班級管理
全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余，深入班級，深入學(xué)生，抓好班級常規管理，做好學(xué)生心理疏導，調解關(guān)系，化解矛盾，樹(shù)立了良好的班風(fēng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的學(xué)習生活鋪平了道路。實(shí)驗班升學(xué)人數創(chuàng )學(xué)校多年來(lái)最好成績(jì)，應屆理科二本上線(xiàn)人數劇增。
�、掎槍π詮姷南到y訓練和選擇性模擬考試
科研處與任課教師積極配合針對復習進(jìn)度采取北京、武漢、西安等地的模擬題，進(jìn)行針對性強的'系統訓練及時(shí)對師生在復習過(guò)程中出現的問(wèn)題提供幫助。
�、呷娴昧Φ暮笄诒Ｕ�
�？倓�(wù)處、教導處、科研處等處室，全面做好后勤保障工作，從資料購置，習題印刷、考前組題，器材配備等多個(gè)方面為復課備考工作保駕護航，創(chuàng )造條件。
�、鄤�(chuàng )新的高考工作方式
為了指導和幫助學(xué)生全面調整好考前的狀態(tài)，作好考前心理方面的準備，學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了希望生及及家長(cháng)大會(huì )、上線(xiàn)生及家長(cháng)大會(huì )，從思想上和心理上給予學(xué)生了極大的鞭策和鼓舞。
三、失誤與不足
縱觀(guān)20xx年高考，豐碩的成果背后依然隱藏著(zhù)不容忽視的隱患。
1、高分學(xué)生人數偏少，600分以上學(xué)生僅11人，考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角，這與我校目前的規模與等次相矛盾。
2、缺乏一套切實(shí)可行的尖子生培養計劃，這對提升學(xué)校辦學(xué)品位不利。
3、個(gè)別老師依然存在著(zhù)惰性思想，進(jìn)取心不強，滿(mǎn)足現狀，得過(guò)且過(guò)。
4、部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學(xué)生的接收效果和考試成績(jì)。
四、改進(jìn)意見(jiàn)：
綜合上述不足，為確保我校高考的良好態(tài)勢和發(fā)展方向，在今后的工作中，我們要注意以下幾點(diǎn)：
1、制定全面培養計劃，大面積提高升學(xué)率。應當利用國家加大高等教育升學(xué)比率的契機，面向全體學(xué)生，從基礎抓起，科學(xué)施教，有效教學(xué)，確保各層次學(xué)生在知識與能力上都有所提高。
2、制定優(yōu)等生培養計劃，做好尖子生篩選、改造工作，注重優(yōu)等生思想引導和培養，激發(fā)潛能，綜合打造，使優(yōu)等生的黃金資源得到充分發(fā)揮。
3、注重方法，全面發(fā)展，推動(dòng)特色教育出成果，我們要注重挖掘個(gè)人能力突出的學(xué)生，找到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)培養。既使學(xué)生能實(shí)現自我價(jià)值，又為國家輸送全面人才。
4、進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的工作熱情和積極性。加大獎懲力度，完善激勵機制，使每一位教師都能夠克服惰性思想，忘卻個(gè)人情緒，全身心地投入到教學(xué)工作之中。
5、更新教育理念，改造教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng )新工作方法，提高單科成績(jì)。
老師們，幾千年前，孔圣人面對滔滔江水發(fā)出了悲天憫人的感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。是的，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。老師是年年歲歲相似的花，年年望相似的江月，變了的是容顏，不變的是姿態(tài)，溜走了的是時(shí)光，沉淀的是辛苦，體味的是豐富。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，放眼望去，任重道遠，新的征程又需要我們跋涉，高三教師當精誠團結，通力合作，集思廣益，群策群力，戒驕戒躁，乘勢而上。我們相信，只要我們一心一意奮力拼搏，我們就一定能實(shí)現新的突破和跨越!
高考工作總結8
在20xx年高考中，我校共有11名音樂(lè )特長(cháng)生考入哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院、牡師院音樂(lè )系等高校。20xx年黑龍江省音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)科考試具有強烈的時(shí)代氣息，聽(tīng)記、樂(lè )理等筆試內容更注重學(xué)生基礎知識的掌握、學(xué)生的瞬間記憶及應辨能力、學(xué)生綜合能力的運用。鋼琴、聲樂(lè )采用現場(chǎng)打分，當場(chǎng)亮分的形式，從而更具有公平、公正性。聲樂(lè )考試注重學(xué)生是否有良好的藝術(shù)修養及舞臺表現力。鋼琴分值普遍較低;視唱考試采用微機選題，視譜即唱的方式。這些考試內容及形式對新一屆考生復習備考，具有重要的導向作用。
一、音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)高考術(shù)科考試科目、分值設置及學(xué)生所應達到的能力技術(shù)要求。
黑龍江省普通高校音樂(lè )學(xué)(師范類(lèi))專(zhuān)業(yè)招生術(shù)科統一考試時(shí)間在每年的元月x日開(kāi)始，為期10天左右�？荚噧热莨�5科，總分為200分，具體分值如下：
1、聲樂(lè )(分美聲、民族及通俗三種唱法，考試時(shí)任選一種即可)70分，現場(chǎng)演唱。
2、器樂(lè )(主要指鋼琴)70分，現場(chǎng)演奏。
3、視唱(面試)25分。
4、音樂(lè )理論基礎(筆試)25分
5、練耳(筆試)10分。
在高考中學(xué)生的聲樂(lè )程度應達到初、中級以上程度，即能較為完整地演唱考試曲目，勝任所演唱曲目的音域要求。音高節奏準確，咬字、吐字清晰�；菊莆照_的歌唱呼吸，具有一定的控制聲音音色和力度的能力。聲音較為統一，換聲區聲音穩定，基本掌握良好的歌唱共鳴。對作品的詮釋較為準確，有一定的藝術(shù)表現能力。
高考中學(xué)生的鋼琴程度應達到次高級程度以上。能較為完整地演奏次高級程度的考試曲目，能勝任所演奏曲目的技術(shù)要求，音高、節奏較為準確，音色較為純正。較為熟練地掌握鋼琴的演奏方法，姿勢較為正確，動(dòng)作較為自如。讀譜較為準確，速度較為適宜。對作品的詮釋較為準確，有較好的藝術(shù)表現能力。
視唱的的考試內容為五線(xiàn)譜視唱，曲目限定在一個(gè)升降號以?xún)鹊淖匀淮笮≌{、和聲大小調及民族五聲調試。以基本音級為主，變化音級為輔�？荚嚨膬热莅夁M(jìn)、跳進(jìn)的旋律音程，節奏包括單純均等音符、附點(diǎn)音符、切分音、連音符、休止符在內的各種形態(tài)組合。高考中學(xué)生所應達到的視唱能力要求為調式明確，調性穩定，節奏準確，具有一定的音樂(lè )表現力。
二、在教學(xué)中遵循教育規律，注重教師自身素質(zhì)的提高。
1、在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的原則。
學(xué)生從高一入學(xué)到高三術(shù)科考試只有短短的兩年半的時(shí)間，而大部分學(xué)生在高一入學(xué)時(shí)無(wú)專(zhuān)業(yè)基礎。因此，在教學(xué)中應堅持循序漸進(jìn)的原則。拿鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，高一入學(xué)無(wú)鋼琴基礎的學(xué)生，可以從初級鋼琴教程《拜爾》開(kāi)始學(xué)起，這本教程可以在一個(gè)半學(xué)期內完成。同時(shí)應補充相應的樂(lè )曲、奏鳴曲，籍以豐富學(xué)生的音樂(lè )語(yǔ)匯，培養學(xué)生正確良好的音樂(lè )感覺(jué)。完成《拜爾》后應銜接的教程是《車(chē)爾尼》599號練習曲。
在教學(xué)中可視學(xué)生的能力調整教學(xué)進(jìn)度，但要規定學(xué)生必須在一年內完成《車(chē)爾尼》599號練習曲。接著(zhù)是學(xué)生鋼琴程度的拔高階段，可銜接的教程是《車(chē)爾尼》849號、299號練習曲目，對于程度稍高的學(xué)生可選擇《車(chē)爾尼》299號練習曲、740號練習曲及相應程度的樂(lè )曲、奏鳴曲。在高三上學(xué)期開(kāi)始教師應在教學(xué)中加入學(xué)生高考曲目的練習。
2、根據學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施因材施教的原則。
學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課時(shí)，教師的任務(wù)是使他們在掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)各學(xué)科得到全面均衡的發(fā)展。然而，在音樂(lè )學(xué)這門(mén)學(xué)科中，客觀(guān)條件卻實(shí)實(shí)在在制約了學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習中的某個(gè)方面。例如，有的學(xué)生嗓音條件好，因此聲樂(lè )成績(jì)相對突出，而鋼琴程度卻因為手指短小而難以提高;有的學(xué)生手指修長(cháng)而有力度，協(xié)調性好，因此鋼琴程度較高，而聲音條件差使他的聲樂(lè )程度提高緩慢。因此，特長(cháng)教師應根據學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的教學(xué)計劃，采用不同的教學(xué)方法、手段，以培養學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)能力為目的`，用學(xué)生專(zhuān)業(yè)課的強項來(lái)彌補弱項，為高考術(shù)科考試打下堅實(shí)基礎。
3、教法創(chuàng )新，自編自選教材。
哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )教育系主任方智諾教授曾說(shuō)過(guò)：“把音樂(lè )學(xué)比喻成大海，那么我們所擁有的只不過(guò)是一杯水�！边@充分表現了這位教授的寬廣胸襟、謙遜治學(xué)的態(tài)度，同時(shí)也說(shuō)明了音樂(lè )這門(mén)學(xué)科涉及范圍之廣，涉及內容之多，恐怕是其他學(xué)科所無(wú)法比擬的。高中音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)有考試大綱而缺少教材這一現象正是所有特長(cháng)教師所面臨的一大難題。長(cháng)期以來(lái)沒(méi)有教材，學(xué)生很難系統的全面的掌握專(zhuān)業(yè)知識。
因此，教師要根據高考大綱所規定的能力要求，總結以往教學(xué)經(jīng)驗，緊緊圍繞高考這一中心，篩選、編寫(xiě)教材。我哈師大藝術(shù)學(xué)院趙弋飛教授、佳木斯大學(xué)音樂(lè )學(xué)院院長(cháng)高振岐教授二位導師的業(yè)務(wù)指導下，編著(zhù)一套針對高中音樂(lè )特長(cháng)生備考學(xué)習使用的《視唱教程》，在教學(xué)中使用收到了良好的效果。同時(shí)，在編寫(xiě)教材、查閱資料過(guò)程中，自己的專(zhuān)業(yè)技能有了進(jìn)一步提高。
三、加強學(xué)生思想教育是增強學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能及綜合能力的重要途徑。
1、使學(xué)生摒棄自卑感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的興趣。
在高中階段選擇特長(cháng)學(xué)科的學(xué)生，基本上都是在初中階段文化課成績(jì)極差的學(xué)生，他們都有著(zhù)不同程度的自卑感。因此，教師要做好他們的思想轉化工作，注重培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )的興趣，把培養有音樂(lè )天賦的學(xué)生作為重點(diǎn)，使他們從另一個(gè)角度認識自己，增強他們的自信心、自強心。利用學(xué)校文藝活動(dòng)的契機，有意識培養、鍛煉這些學(xué)生，給他們展示天賦的空間，讓他們體驗成功的喜悅。誠然，他們歌唱的嗓音還很稚嫩，他們彈琴的手指很不嫻熟，而教師對他們的鼓舞卻可以點(diǎn)燃學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )的興趣之火，為他們學(xué)好專(zhuān)業(yè)奠定思想基礎。
2、培養學(xué)生堅強意志，注重文化課成績(jì)的提高。
由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生自身的自制力、專(zhuān)注力差，有的學(xué)生練琴不能持之以恒，時(shí)斷時(shí)續。專(zhuān)業(yè)進(jìn)展慢，要加強這部分學(xué)生意志的培養，使他們明白“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，只有持之以恒才能不斷進(jìn)步。在教學(xué)中教師應言傳身教，可用一些具體的事例，甚至是教師自身的經(jīng)歷來(lái)教育、告誡學(xué)生。
從根本上改變、感化學(xué)生。教師要與學(xué)生打成一片，在學(xué)習生活中給予關(guān)心與幫助，使學(xué)生到和藹、親切，更相信、敬重教師，從而堅定學(xué)生的學(xué)習信念。要與家長(cháng)、班主任建立長(cháng)期性的聯(lián)系，耐心細致地做好每一名學(xué)生的思想工作。教師要對學(xué)生滲透文化知識的重要性，要告知學(xué)生，沒(méi)有豐富的文學(xué)藝術(shù)功底，演奏是達不到感人的目的，是蒼白無(wú)力的。沒(méi)有良好文學(xué)修養的人，是不具備學(xué)習音樂(lè )的基本素質(zhì)。同時(shí)，文化課成績(jì)的提高，是提高高考成績(jì)的唯一途徑，是高考成功的重要保證。
3、在高考術(shù)科考試過(guò)程中，教師的鼓勵與幫助是學(xué)生提高成績(jì)的重要保證。
在每年的術(shù)科考試中，我都與學(xué)生共赴考場(chǎng)，與他們共同完成抽簽、填寫(xiě)考試曲目及考試前的發(fā)聲、練琴等各個(gè)環(huán)節。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生的情緒變化都很大，教師應從每個(gè)角度給予鼓勵與幫助。在生活中無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，盡可能使他們在考場(chǎng)上發(fā)揮出最好的水平。
我于20xx年開(kāi)始從事高中音樂(lè )學(xué)特長(cháng)生的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，現在總結出來(lái)，請同志們指正。
高考工作總結9
20xx年高考已塵埃落定，在各級領(lǐng)導特別是在縣招生考試院領(lǐng)導的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校20xx年高考的各項工作組織規范、實(shí)施順利，取得了一定的成績(jì)，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，一切服務(wù)高考
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，常務(wù)副校長(cháng)、各分管校長(cháng)、相關(guān)處室和年級主任為成員的20xx年高考領(lǐng)導小組，抽調相關(guān)人員組成高考工作專(zhuān)班，從五月中旬開(kāi)始全方位安排各方面工作，制訂了詳細的高考方案和各種應急預案。高考工作專(zhuān)班分為教育教學(xué)組、試場(chǎng)建設組、安全保衛組、送考服務(wù)組、后勤保障組和總協(xié)調組，各司其職、分工協(xié)作。
二、搞好硬件建設，提供物質(zhì)保障
恢復高考三十多年來(lái)，我校一直是XX縣的高考主考場(chǎng)。近幾年來(lái)，學(xué)校多方籌措資金改善辦學(xué)條件，擴建和改建教室、實(shí)驗室等�，F在可用作高考考室的教室有80余間，可容納XXX多名考生。室內條件有明顯的改善，所有教室均有良好的通風(fēng)采光效果，都安裝了電扇，配備了標準的桌椅。今年高考用考室72個(gè)，考生XXX人。學(xué)校投資幾十萬(wàn)元建成的校園網(wǎng)、電視臺，確保了英語(yǔ)聽(tīng)力有良好的音源，各考室也有較好的'音響效果，為英語(yǔ)聽(tīng)力考試提供了可靠保障。
三、營(yíng)造良好考試環(huán)境，確�？忌罴褷顟B(tài)
在縣委、縣政府的高度重視下，有關(guān)部門(mén)徹底整頓校園周邊環(huán)境，高考期間，縣公安交警部門(mén)劃定警戒線(xiàn)，派干警執勤，嚴禁機動(dòng)車(chē)輛出入，創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。就內部環(huán)境而言，目前校內教學(xué)區與宿舍區相距較遠，互不干擾。高考期間實(shí)行全封閉管理，閑散人員、機動(dòng)車(chē)輛均不得進(jìn)入校內。這樣，就給考生營(yíng)造了一個(gè)安全、安靜的考試環(huán)境，從而保證了考生的最佳應試狀態(tài)。
四、認真組織高考報名和志愿填報工作
20xx年，我校高考報名信息、志愿信息的錄入和校對工作順利進(jìn)行，這兩項采用網(wǎng)絡(luò )錄入的辦法匯總成信息庫。報名表和志愿表都打印出草表，讓學(xué)生先填草表，再填正式表格，幾次修改，校對無(wú)誤后，再將信息庫上交縣考試院。
五、熟悉操作程序，精心組織考試
每年的高考，我們都精心挑選責任心強、工作務(wù)實(shí)、處事果斷的教師擔任高考監考工作。今年，我校先后組織監考教師參加縣考試院和學(xué)校組織的全員培訓多達5次，認真學(xué)習《監考守則》等有關(guān)文件和規定，各司其職，各負其責。要求監考教師在監考、收發(fā)試卷、播放英語(yǔ)聽(tīng)力、填寫(xiě)答題卡袋及情況記載表等方面一絲不茍，準確無(wú)誤，否則，將受到相關(guān)的的處罰。在考務(wù)工作方面，嚴格按省考院隨機編排的準考證名冊安排考室，貼好門(mén)簽和座位(準考證號)簽。室外懸掛考點(diǎn)名稱(chēng)以及其他的垂幅和橫幅。除張貼標語(yǔ)外，利用展板公布《考生守則》、《答題卡填涂須知》、《違紀舞弊處罰條例》、學(xué)校平面圖、試場(chǎng)分布圖、試場(chǎng)起止號碼安排、時(shí)間科目安排、鐘聲信號及考試中容易出現的無(wú)意違規現象提示等等，營(yíng)造了良好的考試氛圍；保衛方面，組織了大量保安人員配合公安干警，劃定警戒線(xiàn)，嚴守大門(mén)和側門(mén)。送考教師、家長(cháng)及其他無(wú)關(guān)人員一律不得入內，非工作人員不得進(jìn)入考點(diǎn)辦公室，非監考教師不得進(jìn)入教室，所有考生進(jìn)行安檢。既保證了考生在安靜的環(huán)境中答題，也杜絕了其他人員進(jìn)入考區作弊的情況發(fā)生，做到了防范于未然。
六、狠抓考紀考風(fēng)，實(shí)行公平競爭
我校一向重視考風(fēng)考紀建設，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，并已步入了良性發(fā)展的軌道。高考報名前，從學(xué)校到監考教師、從班級到學(xué)生，層層簽訂考紀考風(fēng)責任書(shū)，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負責。更主要的是，我校一向重視對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀教育，從平時(shí)抓起，從月考、期中、期末考試抓起。高考前夕，學(xué)校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報進(jìn)行考風(fēng)考紀宣傳，提倡誠信應考，各班都召開(kāi)了考風(fēng)考紀主題班會(huì )，讓學(xué)生認識到抄襲是恥辱，形成考試要靠公平競爭的一致看法。
在各級領(lǐng)導的高度重視下，在學(xué)校領(lǐng)導及全體師生的共同努力下，我校高考工作始終嚴格遵照省、市考試院有關(guān)規定進(jìn)行，為創(chuàng )建人民滿(mǎn)意教育，實(shí)現XX教育的和諧發(fā)展作出應有的貢獻。
高考工作總結10
楊花飛盡，柳林又翠，一中的六月，年年如是。
經(jīng)歷過(guò)高考前的幾輪大戰，經(jīng)歷過(guò)高考中的焦急等待，也曾經(jīng)歷過(guò)高考后的喜喜悲悲，今日，教室空空，走廊寂寂，已不見(jiàn)了昨日“戰友”的身影，獨留老師們堅守高三大樓。沒(méi)有了備課的壓力，沒(méi)有了上課的勞累，也沒(méi)有了開(kāi)會(huì )的糾纏，卻也未獲得真正的恬適。因為，此時(shí)的我們，遣不散緊張繁忙過(guò)后的寂寞失落，揮不走對是非榮辱的憂(yōu)愁顧慮，與其如此，莫不如，飲一口白水，清心凈神，放下雜念，回首20xx。
一、以高考試題為教學(xué)的方向指導
最近網(wǎng)上出現了一些批評河北衡水中學(xué)的聲音，說(shuō)衡水中學(xué)是大學(xué)生加工廠(chǎng)，說(shuō)衡水中學(xué)嚴重踐踏教育??但是，在現實(shí)的高考制度面前，誰(shuí)能否認衡水中學(xué)是成功者呢?誰(shuí)能?不用高考成績(jì)來(lái)評價(jià)教學(xué)效果，現實(shí)嗎?不是癡人說(shuō)夢(mèng)嗎?不用高考成績(jì)來(lái)評價(jià)教學(xué)效果，對得起學(xué)生嗎?對得起家長(cháng)嗎?所以，高考制度不改革，我們的高中教學(xué)就要向高考看齊，盯著(zhù)高考;高考考什么，就學(xué)什么;高考考什么，就練什么;而且要反復練習，直至形成條件反射。
高考考什么?怎么考?又如何答?近幾年的高考真題會(huì )給出這些問(wèn)題的答案。我們的教學(xué)必須堅定地明確地以高考試題為方向指導，我們只有不斷努力，細致深入地研究高考，發(fā)現問(wèn)題，總結規律，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
我省高考采用新課標卷已經(jīng)三年。語(yǔ)文考試試題結構三年來(lái)一直沒(méi)變：論述文(3選)、文言文(3選+2譯)、詩(shī)鑒(2主觀(guān))、默寫(xiě)(6空)、閱讀選做(1雙選+3主觀(guān))、成語(yǔ)(1選)、病句(1選)、排序(1選)、16題(不確定)、仿寫(xiě)(1主觀(guān))、作文。共計11個(gè)較大板塊，每個(gè)較大板塊內部還有小板塊。我們研究高考試題，就是研究這些板塊，日復一日，年復一年，我想，最終會(huì )修成正果。
20xx年的高考新課標語(yǔ)文卷呈現出了一定的變化，針對這些變化，我們今后的教學(xué)也應進(jìn)行及時(shí)有效的調整。論述文方面，今年沒(méi)出“專(zhuān)家們”預測文學(xué)文化類(lèi)閱讀，而是出了科普文。文言文方面，雖仍是人物傳記，但難度突然加大。詩(shī)歌鑒賞方面，側重考查學(xué)生“懂不懂”，一切答題老套路均會(huì )失效。默寫(xiě)方面，以前初中4高中2，今年高中4初中2。實(shí)用類(lèi)閱讀方面，難度較去年的小，而與前年的持平。作文方面，繼續引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注生活。
二、以自組試題為教學(xué)的行動(dòng)依托
“今天努力備課，是為了明天不備課;明天不備課，是為了更好地備課”，這是我的“干活”理念。但凡高中語(yǔ)文教師，都會(huì )看出什么意思。如何做到這一點(diǎn)呢?攢東西�；厥�20xx，這一年里自己的確攢下了點(diǎn)兒家底，主要是自組試題。如果有需要，我可以在4個(gè)月內不用太備課也可以上出讓學(xué)生、領(lǐng)導滿(mǎn)意的課�！懊魈觳粋湔n”，不是徹底不備了，而是某個(gè)方面、某個(gè)領(lǐng)域不用再備了，以便將精力與時(shí)間投放在更需要研究的更高級的領(lǐng)域，從而“更好地備課”。
是買(mǎi)回來(lái)的厚本練習冊好，還是學(xué)校老師自組的試題好?最近學(xué)校下發(fā)給老師關(guān)于衡水中學(xué)的學(xué)習材料已給出了回答。就是因為我們沒(méi)有自己的習題，才不惜重金從校外采購。但愿有一天，我們學(xué)校也有能力像哈三中、像衡水中學(xué)那樣將自己的習題銷(xiāo)往全國各地。
三、備考得與失：
1、對高考試卷結構預測完全準確，對高考命題方向把握基本準確。
2、備考突出重點(diǎn)，強化選擇題練習，效果突出。如韓昱、韓佳栩語(yǔ)文均僅錯一個(gè)選擇題，在此基礎上，她們才會(huì )語(yǔ)文估分分別為131、125。所以選擇題是重中之重，必須抓牢，我們成功地做到了這一點(diǎn)，這是我們這一年的最大的成功。
3、詩(shī)歌鑒賞備考思路正確，我們認識到了“讀懂詩(shī)”“理解詩(shī)”是學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的前提與基礎，繼而對學(xué)生進(jìn)行了這方面的練習。今年的高考試題就側重了這個(gè)方面。但我們在備考中這方面的練習量還是不夠的。
4、作文備考方面，做了多方面的準備，突出了立意練習，所以面對今年高考的材料作文，我校絕大多數學(xué)生都能做到“立意準確”。臨考我們?yōu)閷W(xué)生印發(fā)了大量的作文素材，其中就包括被我們的.學(xué)生運用到試卷中的“最美媽媽” “最美教師” “最美司機”等等，從而使學(xué)生“有話(huà)可說(shuō)、從容應對”。
5、默寫(xiě)備考方面，實(shí)事求是，運用我們的老師自己制作的初高中練習題，后期“以寫(xiě)代背”，取得了一定的實(shí)效。
6、語(yǔ)文是高考第一科，論述文是語(yǔ)文第一題，文言文是語(yǔ)文第二題。也就是說(shuō)，考生必然會(huì )在一定的緊張的狀態(tài)下，先做6道選擇題。所以，有的學(xué)生在一模二模三模四模時(shí)，這6道題不怎么錯，而一到高考會(huì )錯很多很多，讓人痛惜。如何才能幫學(xué)生盡量克服這必然的緊張從而使他們靜下心來(lái)細讀開(kāi)篇的論述文與文言文呢?如何幫呢?這需要我們進(jìn)一步研究。
四、給下屆建議：
1、常去哈爾濱取經(jīng)學(xué)習，一定要把握高考走向。新課標卷已經(jīng)考了三年了，或許要有重大的變化了。
2、將大量的時(shí)間投放在選擇題的練習上，必須抓牢選擇題。
3、在詩(shī)歌鑒賞方面，應該多讀詩(shī)，少做題。當然，這個(gè)“讀”是師生共同的讀，不是學(xué)生一個(gè)人的讀。多讀詩(shī)，可以培養興趣;少做題，可以避免學(xué)習枯燥，保護學(xué)生學(xué)習積極性。
4、作文方面，突出立意練習;語(yǔ)文老師多給學(xué)生弄點(diǎn)鮮活的素材，積累作文素材不是學(xué)生自己的事。
5、默寫(xiě)方面，前期“背與寫(xiě)并重”，后期“以寫(xiě)代背”。
6、研究研究“如何克服高考開(kāi)場(chǎng)時(shí)的緊張”，只能語(yǔ)文老師來(lái)研究了，誰(shuí)讓語(yǔ)文是高考第一科呢?
高考工作總結11
受紅河州招考辦委托，經(jīng)金平縣招考辦組織會(huì )議討論決定，20xx年7月4日我被派往開(kāi)遠市考區巡視該市高中學(xué)業(yè)水平考試工作。我對該考區的各項考試工作進(jìn)行了全面檢查，對考試情況進(jìn)行了全程監督，并于20xx年7月7日圓滿(mǎn)完成任務(wù)�，F將該考區的巡視情況報告如下：
一、高度重視，組織領(lǐng)導有力
考前，市招考辦及時(shí)召開(kāi)會(huì )議，周密部署，協(xié)調相關(guān)成員單位做好服務(wù)保障工作。開(kāi)遠市考區下設的辦公室、考務(wù)組、保密組、宣傳組、后勤接待組等工作人員盡心盡力，盡職盡責，大家齊心協(xié)力保證了考試的順利進(jìn)行。
二、工作有序，考試安全順利
開(kāi)遠市考區保密工作規章制度健全，工作規范，沒(méi)有發(fā)生試題失密、泄密、丟失等情況。試題存放期間，嚴格按照國家保密規定布置保密室，實(shí)行24小時(shí)值班制度，值班人員認真履行交接班手續，并有詳細值班登記，保證了試題的存放安全�？紖^對學(xué)考試卷的領(lǐng)運、保密、保管、分發(fā)、回收等工作都作了周密的安排，各個(gè)考點(diǎn)均指定專(zhuān)人負責試題運送，所有試題在正式開(kāi)始考試之前全部完好無(wú)損，確保了試題從保密室到考場(chǎng)的安全。各相關(guān)部門(mén)密切配合，共同為學(xué)考保駕護航，力�？荚嚾f(wàn)無(wú)一失。
三、嚴謹細致，考場(chǎng)布置規范
結合今年參考學(xué)生實(shí)際，各個(gè)考點(diǎn)在考前認真布置了考場(chǎng)，在顯著(zhù)位置張貼了考生注意事項、考場(chǎng)紀律、考場(chǎng)安排等宣傳材料，保證全體考生可以方便了解，順利找到考場(chǎng)等。全部考場(chǎng)嚴格執行標準化、規范化管理�？紙�(chǎng)指示清楚，考場(chǎng)門(mén)貼和考生桌貼清晰明確。各考點(diǎn)的布置干凈整潔，門(mén)前設有考場(chǎng)安排，考務(wù)組等平面分布圖。各考場(chǎng)桌椅擺放整齊、布置規范。
四、加大巡視力度，確保萬(wàn)無(wú)一失
通過(guò)對開(kāi)遠市考區保密室和各個(gè)考點(diǎn)的考前準備情況巡視，巡視組就一些細節問(wèn)題提出了整改建議，開(kāi)遠市考區辦公室十分重視，立即進(jìn)行了整改。加強了考試過(guò)程中的巡視，每場(chǎng)考試開(kāi)始半小時(shí)后，逐個(gè)考點(diǎn)巡視，重點(diǎn)檢查了考試工作的實(shí)施程序及《監考守則》的'執行情況；試卷的安全、保密、保管工作；試卷保密室建設；保密、保管人員值班守衛情況；試卷的領(lǐng)取、拆封、分發(fā)，答卷的整理、裝訂、密封和考場(chǎng)紀律情況，未發(fā)現作弊事件。
從巡視情況來(lái)看，20xx年7月高中學(xué)業(yè)水平考試開(kāi)遠市考區領(lǐng)導高度重視，準備充分，組織嚴密，整個(gè)考試過(guò)程嚴格遵照國家有關(guān)規定，考務(wù)工作人員盡職盡責，考試安全有序，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
高考工作總結12
20xx年廣東高考已經(jīng)落下了帷幕。樂(lè )從中學(xué)在今年的高考中再創(chuàng )輝煌，取得了上重點(diǎn)線(xiàn)58人，上本科線(xiàn)465人的驕人成績(jì)。上線(xiàn)人數及增幅均位居順德區同類(lèi)學(xué)校首位。這一學(xué)年，我負責高三（9）班、（16）班兩個(gè)個(gè)班級的理科綜合物理教學(xué)工作，其中（9）班為理科C類(lèi)班，（16）班為理科B類(lèi)班�，F將我這一學(xué)年以來(lái)的高考復習備考工作情況總結如下。
這一學(xué)年，是高三復習備考重要時(shí)期，時(shí)間緊、任務(wù)重，要使學(xué)生在這一年里鞏固基礎，形成能力，建立自信，我認真做到了以下幾點(diǎn)：
1、堅持集體備課
我認真鉆研教學(xué)大綱及20xx年高考考試說(shuō)明，仔細研習高考復習資料和高考模擬試卷，與同備課組的張文安老師、曾杰老師、楊金老師積極開(kāi)展集體備課，一起認真研究教材教法，教學(xué)內容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
2、精講精練、及時(shí)測試、及時(shí)反饋
注重提高學(xué)生的學(xué)習效率，在復習中采取精講精練的方式，對學(xué)生完成的試卷練習進(jìn)行及時(shí)反饋評價(jià)，針對所教授班級的實(shí)際情況，對復習資料進(jìn)行大膽的取舍。對學(xué)生能夠拿分的題型多加練習，對學(xué)生無(wú)能為力的題型大膽放棄。堅持每周做一套高考理綜模擬題，2-3套物理模擬題。并及時(shí)收回、及時(shí)批改，，因為我深知，只有及時(shí)講評、及時(shí)反饋，才能達到事半功倍的最佳效果，如果過(guò)幾天以后才去講評，學(xué)生已經(jīng)失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達不到預期的效果。也就是說(shuō)必須做到“及時(shí)反饋”。
3、認真分析和研究各地高考試題，尤其是近年的廣東高考題
20xx年是廣東高考實(shí)行小綜合的第一年，通過(guò)研究20xx年理綜考題，我們發(fā)現了物理命題的特點(diǎn)：注重基礎、注重教材，主要面向廣大中等層次的學(xué)生，并在壓軸題上體現能力。因此我們在復習的過(guò)程中也注重夯實(shí)基礎，培養學(xué)生良好的解題習慣。他山之石，可以攻玉，我們也注重收集廣東各市的高考模擬題，并運用到我們平時(shí)的訓練當中，為我們平時(shí)復習過(guò)程中沒(méi)有注意的細節進(jìn)行有益的補充。
4、立足基礎，重視課本
平時(shí)的教學(xué)中，不能離開(kāi)課本而只依賴(lài)于各種復習資料，必須在備考教學(xué)過(guò)程中不斷指導學(xué)生認真閱讀教材內容，特別是高考前夕十多天，我們就停止上課，要求學(xué)生回歸課本，回歸錯題，指導學(xué)生認真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實(shí)驗等等），要求學(xué)生看以前的考題，錯題，但為了保溫，每天還是要求學(xué)生做少量的基礎練習題。
5、做好學(xué)生的心理輔導，注重班級的心育，結合學(xué)校的心育要求，我在班級中重視創(chuàng )造力的培養，在平時(shí)的學(xué)習中，注意啟發(fā)學(xué)生的思維能力，例如一題多解的能力，從而培養學(xué)生活躍的思想，避免了思想的僵化。
經(jīng)過(guò)一年的努力，在20xx年廣東高考中，我所帶的兩個(gè)理科班均取得了優(yōu)異的成績(jì)。其中高三（16）班有31位同學(xué)考上本科線(xiàn)，上線(xiàn)率達到148%，高三（9）班本科上線(xiàn)率達到400%，理綜有效率達300%，大幅超額完成了學(xué)校下達的任務(wù)指標。對高考備考的幾點(diǎn)建議：
1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來(lái)全國各地的高考試題，了解高考命題的指導思想，考試內容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強審題、分析、理解、實(shí)驗、綜合運用以及應用數學(xué)工具解決物理問(wèn)題等各種能力的培養。
3、認真分析學(xué)情，把握復習節奏。用基礎題來(lái)訓練學(xué)生的解題方法，培養學(xué)生正確、良好的解題習慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問(wèn)題，設計好針對性的練習。
4、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習題，培養學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的`能力，訓練學(xué)生的具體數字運算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。
6、反饋要及時(shí)，考后必須及時(shí)批改，及時(shí)講評，及時(shí)反饋，要把做過(guò)的題翻新變化后再進(jìn)行訓練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果�？梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu互改等方式，讓學(xué)生體會(huì )和感受改卷的艱辛，從而改變學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習慣。
7、要加強解題規范性指導和訓練，力爭書(shū)寫(xiě)清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號運用合理，所列方程準確規范。
8、加強應考策略指導，培養和訓練學(xué)生合理分配時(shí)間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割?lèi)?ài)”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導，調整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時(shí)教學(xué)中要教育學(xué)生養成“把平時(shí)當高考，把高考當平時(shí)”的心態(tài)，對于考前心理負擔過(guò)重的學(xué)生，可多談點(diǎn)“謀事在人，成事在天”的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，做好最壞的打算，爭取最佳的成績(jì)。
總之，高考備考是一項艱巨的系統工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過(guò)程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗和教訓，不斷總結，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，爭取來(lái)年取得更大的豐收。
高考工作總結13
滄桑礪洗，春華秋實(shí)，沐浴著(zhù)公司領(lǐng)導關(guān)愛(ài)的xx高中在機遇與挑戰，奮斗與拼搏中譜寫(xiě)了素質(zhì)教育的新篇章，贏(yíng)得了各級領(lǐng)導和社會(huì )的充分肯定。在今年首屆高考中，我校54人參考，達重點(diǎn)線(xiàn)以上5人，達二本線(xiàn)以上17人，達本科線(xiàn)以上32人，達專(zhuān)科線(xiàn)以上百分之百，超額完成了武穴市教育局下達的1個(gè)重點(diǎn)本科、12個(gè)二本任務(wù)，學(xué)生平均上漲了63分，上漲幅度高達96%，所獲成績(jì)顯著(zhù)，影響巨大。在此，特向一年來(lái)支持和關(guān)愛(ài)本屆高三工作的各位領(lǐng)導、同仁，向一年來(lái)辛勤耕耘的高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意！并借此機會(huì )就我們高三的備考工作向各位領(lǐng)導、教師作如下匯報：
一、傾注人文關(guān)懷，突出教師主導地位
高三備考，學(xué)生是主體，是核心；老師是靈魂、是發(fā)動(dòng)機。因此，我們把精挑鱗選、真心誠聘首屆高三優(yōu)秀教師作為07高考備考工作的首要任務(wù)。語(yǔ)文由教學(xué)經(jīng)驗豐富的夏金國校長(cháng)親自?huà)炻�；數學(xué)梅壽桃老師是多年的高三把關(guān)教師；物理李佑水老師畢業(yè)于武漢大學(xué)，曾任教于武穴中學(xué)，是物理屆的絕對權威；化學(xué)楊利斌畢業(yè)于華中師范大學(xué)，年富力強，教學(xué)效果顯著(zhù)；湖北大學(xué)畢業(yè)的楊憲鵬老師雖初出茅廬，但能刻苦好學(xué)，上進(jìn)心強。我自己除擔任校行政工作、兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)外，還身挑復讀班班主任的重擔。公司董事會(huì )、校行政給予本屆高三以最大限度的人力物力財產(chǎn)的支持，力求一切服務(wù)高三備考工作，一切服務(wù)于教學(xué)，做到讓老師安心于教研，讓學(xué)生安心于復習。有了這樣一個(gè)結構合理、經(jīng)驗豐富、充滿(mǎn)活力的團隊，我們全體師生信心百倍，復讀班的組建工作也非常順利。從開(kāi)始的幾個(gè)學(xué)生報名，十來(lái)個(gè)學(xué)生觀(guān)望，到后來(lái)的復讀生峰擁而至，找后門(mén)、托關(guān)系，想方設法進(jìn)復讀班就讀，這一切都證明了我們決策的英明，我們名師吸引力的巨大。一年來(lái)，我們這樣一群男女老少，每天起早摸黑，深深扎根于xx高中、扎根于偏僻的李頂武。我們晴天一身灰，雨天一身泥，風(fēng)里來(lái)，雨里去，犧牲了星期天，犧牲了節假日，以校為家，孤軍奮戰，克難奮進(jìn)，吃盡苦頭，為學(xué)生的學(xué)習愁，為學(xué)生的高考憂(yōu)，為學(xué)生的進(jìn)步喜，為學(xué)生的成功歡，為的是早日培育出xx高中這顆幼苗！為的是成功打響xx高中這第一炮！在各位教師的共同努力下，高三同學(xué)充分發(fā)揮了團結一心、刻苦奮進(jìn)、不斷超越的求學(xué)精神。師生們紛紛贊嘆：高三同學(xué)肯吃苦、學(xué)風(fēng)正、態(tài)度認真、斗志旺盛，給我校高考開(kāi)了一個(gè)好頭，為高一、高二同學(xué)起到了很好的表率作用。
二、加強教學(xué)管理，發(fā)揮學(xué)生主體作用
管理出成果，管理出效益。學(xué)校管理就是給生命以成長(cháng)的智慧，給人創(chuàng )造成功的機會(huì )。學(xué)校管理的科學(xué)性在于讓師生高效地學(xué)習和工作，學(xué)校管理的藝術(shù)性在于讓師生愉快地學(xué)習和工作。高考備考教學(xué)管理也不例外。一方面，我們牢抓目標管理，確定一本、二本、三本的目標生和接近本科線(xiàn)、省線(xiàn)的臨界生名單，對目標生和臨界生進(jìn)行“會(huì )診”，研究目標生和臨界生的增分點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方，并具體落實(shí)到人，；另一方面，我們針對每次考試中暴露出的問(wèn)題，經(jīng)常召開(kāi)高三教師聯(lián)席會(huì )議，成立理科綜合研究小組、高考智囊團、高考應戰指揮部，層層分析問(wèn)題，尋找差距，做到對癥下藥，力爭做到讓每一位教師帶著(zhù)愉快的心情去工作，讓每一位學(xué)生帶著(zhù)愉悅的心情去備考。
萬(wàn)丈高樓平地起，九層之臺起于壘土。高考備考必須從基本抓起，基礎是我們備考的本源。面對著(zhù)54位知識不全、信心不足、基礎薄弱、問(wèn)題嚴重的落榜生，我們毫不氣餒。我們一直要求學(xué)生“有疑必問(wèn)，有問(wèn)必錄，有錄必閱，閱必思之”。因此，在教學(xué)上我們一方面鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，要求教師有問(wèn)必答，有疑必解；另一方面要求教師在吃透課本的基礎上，充分調動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生在復習中的主體作用，使學(xué)生明白各個(gè)章節的知識要點(diǎn)與內在規律，加強對基本概念、基本知識的理解與運用，逐步將所學(xué)知識進(jìn)行整合歸納，“點(diǎn)”連成“線(xiàn)”，“線(xiàn)”連成整體，構建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò )體系。強化知識點(diǎn)、考點(diǎn)、得分點(diǎn)“三點(diǎn)”結合意識，努力做“一準二快三全”，處理好勤練和精練、綜合練和專(zhuān)題練的關(guān)系，力爭在心理上做到“強化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮”。在此過(guò)程中我們還要求每位同學(xué)對每天學(xué)習進(jìn)行計劃、評價(jià)，緊抓以落實(shí)為核心，力求知識章章到位，重點(diǎn)突出；訓練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，難點(diǎn)弄清。經(jīng)過(guò)師生們的不斷努力，很多基礎差的同學(xué)在經(jīng)歷一年的學(xué)習后發(fā)生了翻天覆地的變化，去年高考351分的帥維同學(xué)、369分的吳天佑同學(xué)，今年分別都考了463和480分，笑逐顏開(kāi)填志愿，歡歡喜喜讀本科。
三、堅持科學(xué)備考、全面促使質(zhì)量提升
高三教室黑板上方“科學(xué)備考、超越自我”八個(gè)紅色醒目大字一直提醒著(zhù)我們全體師生，備考猶如戰爭，并且是全方位的主體式的戰爭！教室后面黑板上由五十四顆心愿，五十四個(gè)祝愿組成的一艘浩大的“xx號”之輪，正揚帆破浪，奔向成功的`彼岸。備教材、備“兩綱”、備重難點(diǎn)、備聯(lián)系、備學(xué)生等每一個(gè)環(huán)節都是戰爭中至關(guān)重要的環(huán)節，只有科學(xué)備考，方能提升整體質(zhì)量。因此我們針對復讀生的心理特征，展開(kāi)心理備考大攻勢。學(xué)生劉素娟，兩次高考均告失敗，面臨第三次高考，她信心嚴重不足，處事我行我素，性格喜怒無(wú)常，根本無(wú)法與他人相處。我們一方面發(fā)動(dòng)全體科任教師同她談天、交朋友，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷；另一方面不斷強化信心，讓她破除“高考定局論”，做到相信自我，調整心態(tài)，爭創(chuàng )奇跡，以愉悅的心情去備考、應考。結果今年高考她不負眾望，以553分的好成績(jì)超出了重點(diǎn)本科分數線(xiàn)。學(xué)生魯立志，基礎扎實(shí)、勤奮學(xué)習。但該生性格內向，缺乏自信，并患有嚴重的“恐考癥”。每次大型考試，他都高度緊張，雙手發(fā)抖，大腦一片空白，答非所問(wèn)。連他以前一中的班主任都斷言：“你如果復讀的時(shí)候還這樣的話(huà)，就不如不讀去打工算了�！泵看谓�(jīng)歷考試失敗后，該生都會(huì )離家數天，獨自一人，借酒消愁，痛不欲生，幾欲輟學(xué)，令家長(cháng)、老師、同學(xué)們焦急不已。針對該生的特殊情況，我們一方面廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)、家長(cháng)處處關(guān)心，讓他正確對待考試，正確對待高考，正確對待人生，破除“高考決定論”；另一方面搜集大量的應試信息，科學(xué)分析其問(wèn)題所在，并通過(guò)班會(huì )、演講、朗誦等形式，培養信心。在師生的共同努力下，該生不斷克服自我，從容應考，在今年高考中終于取得了518分的好成績(jì)，填志愿的時(shí)候他笑逐顏開(kāi)，連聲稱(chēng)謝！我們通過(guò)成功舉辦了一系列如“心的挑戰”“對話(huà)沖刺”等師生主題班會(huì )；利用早上喊充滿(mǎn)斗志，具有激情的口號，集體朗誦勵志詩(shī)歌等形式，進(jìn)行系列的科學(xué)心理訓練；通過(guò)師生交心、談心，解決個(gè)別思想問(wèn)題；多次舉辦以高考為主題的黑板報、宣傳欄、畢業(yè)歡送晚會(huì )，鼓勵學(xué)生科學(xué)備考，拼博進(jìn)取，做到“堅持創(chuàng )造奇跡”，“自信才能成功”。
獨木不成林，單兵難言戰。高考備考不是依靠個(gè)人的匹夫之勇，而是需要全體教師的協(xié)同作戰；也不是僅僅憑借歷史的經(jīng)驗，而是需要全體教師的深入探究，才能循序漸進(jìn)地提高備考工作時(shí)效。我們一方面廣泛向全校教師征集備考意見(jiàn)，另一方面多次主動(dòng)邀請市教研室領(lǐng)導到我校進(jìn)行調研，為我校高三出謀劃策。另外，夏校長(cháng)親自?huà)炻�，成立信息中心小組，多次開(kāi)車(chē)到武漢獲取考試信息題，建立網(wǎng)上信息平臺，同武漢重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考，仔細分析自身問(wèn)題，努力克服閉門(mén)造車(chē)的弊端，把信息的搜索、篩選、整理和利用當作一個(gè)主要的教研課題來(lái)抓，深受市教研室的高度贊揚，并引得育才高中、實(shí)驗高中、梅川高中等大校紛紛來(lái)我校索求信息題，極大地提高了我校的聲譽(yù)，提升了我校的地位。實(shí)事證明，信息的充分占有、合理利用，拓寬了我們的視野，減少了無(wú)效勞動(dòng)，提高了復習效率。
四、狠抓高考備考，爭創(chuàng )鄂高美好明天
首戰告捷，社會(huì )上好評如潮；面臨著(zhù)新一年的高考，我們又深感壓力巨大。一方面我們會(huì )嚴把高三教師關(guān)，構建“高三優(yōu)秀教師團”；另一方面，我們將制訂各項激勵政策，鼓勵吸引更優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)我校就讀。同時(shí)，我們將切實(shí)加強對高考備考工作領(lǐng)導，明確備考工作目標，增強責任危機意識，一級抓一級，層層落實(shí)；積極開(kāi)展深入細致的思想工作，全方位調動(dòng)廣大師生備考的積極性，形成強大的備考合力，促使各項管理落到實(shí)處；狠抓“備、教、批、輔、練、考、評、結”八大環(huán)節的規范及管理，發(fā)揮群體優(yōu)勢，強化集體備課，扎扎實(shí)實(shí)搞好階段性復習；針對20xx年高考特點(diǎn)和題型變化特點(diǎn)，加強學(xué)生的規范性訓練和綜合科目的研究，擴大信息源，做到適應新形式，抓出高效率；針對復讀生心理特點(diǎn)，牢抓心理備考，勵志教育，打好調考五大戰役，從容迎接高考。
“備考講究用心，如沉得下去便搞得上來(lái)；應試著(zhù)重會(huì )意，若想得進(jìn)去就做得出來(lái)”，作為武穴市最年輕的高中，作為師資力量、辦學(xué)條件均相對薄弱的社會(huì )力量，作為備考經(jīng)驗尚很欠缺的民辦高中，擺在我們面前的道理仍很艱巨，也很艱辛。但我們一定會(huì )不畏困難！我們一定會(huì )虛心學(xué)習、誠懇務(wù)實(shí)，我們將團結一心，科學(xué)備考，拼搏進(jìn)取，力爭在最短的時(shí)間內“辦好xx高中，回報xx人民”。我們相信，在公司董事會(huì )、育才美高領(lǐng)導、社會(huì )各屆的支持和幫助下，我們一定會(huì )取得xx高中高考的節節勝利。我們堅信：我們一路汗水，一腔熱情，一路打拼，一定會(huì )換來(lái)xx高中未來(lái)一片幸福的彩云天！
謝謝大家！
高考工作總結14
20xx年高考我校又創(chuàng )新高，又一次實(shí)現了高考成績(jì)的跨越式提升�；仡欉^(guò)去的一年，我們覺(jué)得成績(jì)來(lái)之不易。這一成績(jì)的取得，離不開(kāi)縣政府和教育主管部門(mén)的關(guān)心和支持，這一成績(jì)的取得，得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統協(xié)調、科學(xué)指導的高考備考指導思想；得益于學(xué)校依托新課改，因材施教，優(yōu)化課堂，以教研促備考，優(yōu)化資源整合；得益于高三全體教師團結協(xié)作，真情奉獻，群策群力，努力拼搏，是xx全體師生不甘平庸，銳意進(jìn)取，腳踏實(shí)地辛勤耕耘的結果。
20xx年我校高考成績(jì)與20xx年年相比，又有很大的突破，重點(diǎn)上線(xiàn)x人，增長(cháng)x%，二本上線(xiàn)x人，增長(cháng)x%，xx同學(xué)以x分的優(yōu)異成績(jì)奪得全區理科狀元，xx同學(xué)以x分的優(yōu)異成績(jì)奪得縣文科狀元，理科全縣前10名xx中就有7名，文科全縣前10名xx中就有9名。
20xx年高考已落帷幕，現將我校高考備考工作總結如下：
一、科學(xué)管理，精心部署，抓好高考備考系統工程
歷經(jīng)高考備考多年，與兄弟學(xué)校一樣，我校在高考備考工作方面已積累了相當豐富的經(jīng)驗，形成了一套行之有效的備考方法。20xx年備考伊始，學(xué)校就多次召開(kāi)高三年級科任教師研討會(huì )，認真分析高考命題趨勢，正確定位高考備考目標，落實(shí)精細備考原則，確立了“成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實(shí)”的高考策略。要求各學(xué)科備考既要處理好基礎與能力以及三輪復習之間的關(guān)系，更要深入研究考綱、試題及高考動(dòng)態(tài)，向課堂45分鐘要效率，以扎實(shí)、精細、有針對性、有創(chuàng )造性為原則，切實(shí)提高備考質(zhì)量。同時(shí)，各學(xué)科認真研究高考信息導向以及我校學(xué)生實(shí)際，采取行之有效的措施增強考前訓練的實(shí)效性。各學(xué)科力爭在原有備考措施的基礎上，啟用新招，以實(shí)現高考成績(jì)的跨越式提升的奮斗目標。
1、優(yōu)化三個(gè)管理
抓好高三備考教學(xué)的管理，這是近年來(lái)西中備考的常規做法。本屆高三，我們對教師、學(xué)生的管理工作更嚴格，更注重實(shí)效，學(xué)校制定了《年級組備課制度》《西中教學(xué)常規要求》《高考獎勵方案及辦法》等規章制度，用制度來(lái)規范教師備考的各項工作。在復習教學(xué)的管理上，讓每位教師承擔一定的教研任務(wù)，堅持讓不同學(xué)科的教師每學(xué)期舉行一次大型的專(zhuān)題講座、高考信息報告會(huì )。通過(guò)轉變教學(xué)觀(guān)念，重點(diǎn)解決課堂效率低下的問(wèn)題，從而提高備考效率。我們要求高三任課教師做好“三個(gè)統一”，即教學(xué)進(jìn)度、訓練、講授內容的統一；“三個(gè)貼近”，即貼近高考目標與高考要求、貼近學(xué)生學(xué)習實(shí)際與生活實(shí)際、貼近學(xué)生心理；“三個(gè)突出”，即突出知識基礎、突出解題規范、突出能力培養；“三個(gè)加強”，即加強尖子生的學(xué)法指導，加強尖子生的心理調適，加強尖子生的薄弱學(xué)科；“三個(gè)研究”，即研究考綱說(shuō)明和高考信息，探求高考命題方向與特點(diǎn)，研究學(xué)生因材施教；“三個(gè)訓練”，即信息追蹤的訓練，糾錯重組題的訓練，模擬重組題的訓練。在抓好復習管理的同時(shí)，我們還加強對班主任的常規管理工作，要求班主任經(jīng)常組織召開(kāi)班級科任教師聯(lián)系會(huì )議，交流學(xué)生學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，共同做好培優(yōu)轉差工作。
對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的管理比常規管理更難，怎樣使每位學(xué)生的備考狀態(tài)和學(xué)校的期望值保持一致，這一直是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。
對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的管理，我們注重全程跟蹤。從校長(cháng)到教務(wù)主任，從班主任到科任教師，都把高三學(xué)生的狀態(tài)調控當作一件重要的事情來(lái)抓，通過(guò)狀態(tài)調控，個(gè)別扶植等措施對每位高三學(xué)生的紀律、學(xué)習、衛生、心理、情感等進(jìn)行全過(guò)程的追蹤，以保證每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生都有良好的備考狀態(tài)。我們認為，對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的管理，除了強化“有形的管理”，也要關(guān)注那些“無(wú)形的調節”。如學(xué)生群體氛圍的調控、個(gè)別學(xué)生的心態(tài)調節、學(xué)生應試心理調適等，都是關(guān)系到每個(gè)學(xué)生能否取得好成績(jì)的重要問(wèn)題，有時(shí)又很難用固定的模式去解決。在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)心理輔導教師和班主任協(xié)同做好學(xué)生個(gè)體的心理疏導工作，使學(xué)生能全身心投入，能輕裝上陣。另外，從學(xué)校領(lǐng)導、班主任以及科任教師，都非常關(guān)注各個(gè)時(shí)段學(xué)生的情緒波動(dòng)。每次模擬考試后，尤其第二學(xué)期一模后及高考前，及時(shí)對應考對策、答題技巧、科學(xué)飲食、心態(tài)調適、勞逸結合、注意安全等作具體的指導，使學(xué)生緩解緊張的情緒，消除學(xué)生身心上的“高原現象”。
2、做好三方面的溝通
西吉中學(xué)歷來(lái)以學(xué)風(fēng)優(yōu)良著(zhù)稱(chēng)，一方面學(xué)生大多數來(lái)自農村，來(lái)自農村的優(yōu)秀學(xué)生勤奮樸實(shí)，與城鎮學(xué)生優(yōu)勢互補，你追我趕，形成了班級和學(xué)校的良好學(xué)風(fēng)。另一方面學(xué)校把管理工作落到了實(shí)處，使之“看得見(jiàn)，摸得著(zhù)”。學(xué)校加強了領(lǐng)導與科任教師之間的溝通。堅持開(kāi)好備課組長(cháng)會(huì )議，及時(shí)反饋了解教學(xué)情況，做到超前計劃，提前部署、及早安排，以最大限度發(fā)揮領(lǐng)導和教師的集體智慧。加強師生之間的溝通。要求教師做到深入學(xué)生，多傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲與意見(jiàn)，了解和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。在思想上開(kāi)導他們，在生活上關(guān)心幫助他們，在學(xué)習上鼓勵他們，使他們對前途充滿(mǎn)信心，專(zhuān)心致志地投身到備考中去。對于臨界生，要求負責承包的教師每星期必須與之談心兩次以上。加強家校聯(lián)系。在高三學(xué)年里，我們召開(kāi)全校性的高三學(xué)生家長(cháng)會(huì )，使學(xué)生家長(cháng)了解學(xué)校的備考計劃、復習及要求，學(xué)生存在的問(wèn)題以及家長(cháng)如何做才能為考生提供幫助和服務(wù)等�！叭郎贤ā笔菇逃虒W(xué)工作緊密協(xié)調，形成合力，取得了最佳的教育效果。
3、協(xié)調五種關(guān)系
在高三備考過(guò)程中，學(xué)科搶時(shí)、學(xué)生偏科現象較突出，往往造成內耗，成為制約高考跨越式發(fā)展的“瓶頸”。學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習、心理等狀況，聽(tīng)取班主任及科任教師的教學(xué)反映，著(zhù)力分析學(xué)情，打破瓶頸，減少內耗，協(xié)調好“五種關(guān)系”，注意各學(xué)科爭搶時(shí)間的問(wèn)題，協(xié)調學(xué)科間局部與整體的關(guān)系；注意教師指導與學(xué)生自主學(xué)習形成的矛盾，協(xié)調指導與主導的關(guān)系；注意教學(xué)上的兩極分化現象，協(xié)調好培養優(yōu)秀生與轉化學(xué)困生的關(guān)系；注意師生關(guān)系中情感、人文關(guān)懷的缺失，協(xié)調好教師與學(xué)生的關(guān)系；注意學(xué)生“開(kāi)夜車(chē)”、打疲勞戰的現象，協(xié)調好學(xué)習與休息的關(guān)系。
二、推行扎實(shí)、精細的備考策略，全方位提高備考實(shí)效
經(jīng)過(guò)多年的備考實(shí)踐、總結和提升，我校在高考備考方面已探索出了一套行之有效的備考方法：
1、打好雙基，培養能力
新課程標準出臺后，對教材內容作了較大調整。如何才能抓好基礎，培養能力，是高考復習中師生要把握的關(guān)鍵。我們的體會(huì )是：要抓知識的系統性、復習的針對性、操作的具體性和有效性，把那些需要長(cháng)時(shí)間訓練才能形成能力，分值相對較高的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)、熱點(diǎn)，貫穿于復習的全過(guò)程，多角度、多層次考查，使之不斷得到強化訓練，綜合提高，突出重點(diǎn)。從具體操作上講，我們研究熱點(diǎn)主要通過(guò)三條途徑：一是研究《考試說(shuō)明》，研究它所規定的`考試內容、能力要求、試卷結構；二是研究高考試卷，研究每一項知識點(diǎn)在高考試題中的具體反映。如果孤立地看某一年的高考試卷也看不出太多的道道來(lái)，但把近幾年的試卷放在一起研究，就可以看出各部分知識點(diǎn)在命題時(shí)的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢；三是研究學(xué)生答題狀況，師生共同建立錯題檔案，分析其主要得失及形成原因，積累解題經(jīng)驗，掌握解題技巧，以求復習的針對性和實(shí)效性，切實(shí)做到遵循大綱但不拘泥于大綱，做到不隨意拓寬加深，擺脫題海，避免陷入偏、難、怪的歧途。
2、立足常規，抓好分層次教學(xué)
本屆高三，我們對各種分層教學(xué)要求更嚴格，更注重實(shí)效，并以“精細培養”為要點(diǎn)，對高三教學(xué)班的授課情況及學(xué)生成績(jì)進(jìn)行跟蹤和檢查，收到很好的效果。
對不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的“精細培養”是本屆備考的新策略之一。尖子班增加了對尖子生弱科的家教式課外輔導，使尖子生優(yōu)勢科目更強，弱科也不弱。對臨界學(xué)生側重加強其弱科的學(xué)習，讓學(xué)生及時(shí)補上“缺腿科目”。對文科班數學(xué)差生，根據他們的實(shí)際水平，因材施教，并個(gè)別進(jìn)行家教式輔導。事實(shí)證明，這種方法是富有成效的備考策略。
3、精選習題，強化訓練，提高復習的有效性
如果對于成套的模擬題，不分質(zhì)量的高低，不結合自己的教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的水平實(shí)際，不結合自己的整體復習備考方案，便鋪天蓋地全部發(fā)給學(xué)生做，雖然也相應地提高了學(xué)生的能力，但這些能力沒(méi)有形成具有預見(jiàn)性與針對性的合力，學(xué)生做得煩，教師改得膩，備考效率低下，事倍功半。怎樣才能走出這種誤區，我們的具體做法是：教師立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細，密度要適度，難度要適宜，反饋要及時(shí)”以及“確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿(mǎn)分，沖擊高檔題拿多分”為原則，落實(shí)有效訓練。教師要善于下“�！边x題，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復，確保訓練材料的質(zhì)量。教師要探究變式，追求試題的新穎性。所選習題要有梯度、設置障礙，設置問(wèn)題的新情境，從訓練中提高接受新信息和應用新信息的能力。教師講評時(shí)要講究試題的實(shí)效性，不限于就題論題，而是就題抓考點(diǎn)知識，啟迪解題思路，揭示解題規律，點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得、一題多得、由此及彼、舉一反三。
4、綜合科目，實(shí)現整體均衡發(fā)展
綜合科目包含了物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六門(mén)學(xué)科，綜合科成績(jì)最能體現一個(gè)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、習慣和綜合素質(zhì)，更能體現一所學(xué)校團結合作的團隊精神。針對綜合科部分學(xué)生偏科現象，科任教師及時(shí)做好協(xié)調、溝通工作，反饋信息，調整計劃，改進(jìn)措施。按照學(xué)科進(jìn)行揚長(cháng)補弱，強化提高，使之各科均衡發(fā)展。在具體的復習過(guò)程中，生物科教師冉志斌等注重引導學(xué)生構建知識主干、重點(diǎn)知識的網(wǎng)絡(luò )框架，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，將跨章節的知識歸納在一起構建專(zhuān)題，如“蛋白質(zhì)專(zhuān)題”“生物育種專(zhuān)題”等，這種復習模式對培養學(xué)生構建“知識鏈”。
高考工作總結15
20xx年，我市成人報名確認考生總數12979人，實(shí)際參加考試xxxx人。全市共設6個(gè)考點(diǎn)，357個(gè)考場(chǎng)，本次考試，共發(fā)現查糾違紀舞弊29起，占比不到0.24％，較去年下降0.2個(gè)百分點(diǎn)。20xx年，我市成高工作在往年成考經(jīng)驗基礎上，結合今年任務(wù)特點(diǎn)，把問(wèn)題想全、想具體，把工作做細、做到位，以嚴格考試紀律為抓手，確保不出任何問(wèn)題；以規范運作為保障，確保每個(gè)環(huán)節不失控；以有利于現場(chǎng)組織和有利于考生發(fā)揮真實(shí)水平為服務(wù)基本要求，在全體成考工作人員的努力，圓滿(mǎn)完成了年度成高考試任務(wù)，成高考試組織能力和各考點(diǎn)設備應用都得到了考驗，為今后成高考試工作積累了經(jīng)驗。
一、做強組織領(lǐng)導，形成齊抓共管良好局面
為確實(shí)做好今年成人高考工作，成立了XX市20xx年成人高校招生考試領(lǐng)導小組，副市長(cháng)王XX擔任組長(cháng)，教育局朱XX局長(cháng)擔任副組長(cháng)，市教育局領(lǐng)導班子成員，公安、無(wú)線(xiàn)電等部門(mén)負責人擔任組員，領(lǐng)導小組下設職能組，并進(jìn)行了詳實(shí)的分工，領(lǐng)導小組辦公室設在教育考試院。另外，各考點(diǎn)有考點(diǎn)主任，每場(chǎng)考試有巡監，各考場(chǎng)按要求配齊、配好監考老師。通過(guò)市政府組織、考試院實(shí)施、各考點(diǎn)具體承辦、各考場(chǎng)嚴格落實(shí)，做到左右銜接無(wú)縫隙，上下配合無(wú)疏漏，事事有人問(wèn)，件件能落實(shí)，尤其在報名確認、考點(diǎn)考場(chǎng)設置、試卷接送、考試安保等具體事上，更能體現齊抓共管，形成防泄密、保安全的合力。在各參加考務(wù)保障的單位通力合作下，整個(gè)考試工作統籌兼顧，為考試工作的圓滿(mǎn)完成提供了強有力的組織領(lǐng)導和制度保障。
二、做足宣傳教育，營(yíng)造成招良好氛圍
20xx年成人高考工作開(kāi)始后，為做好我市成人高考報名工作，將今年我省成人高校招生政策和方法及時(shí)、準確地傳達給廣大考生，結合全市成人高考實(shí)際情況，通過(guò)多種途徑開(kāi)展有針對性的宣傳活動(dòng)。一是借助地方媒體廣泛宣傳。按省考試院要求，我們對這次成高報名工作做了認真的宣傳，考試院與電視臺和相關(guān)報名集中的單位溝通與合作，確保在第一時(shí)間將成人高考的方針、政策和規定宣傳到每個(gè)考生。二是走進(jìn)校企針對性宣傳。針對我市普通高考的落榜考生、在校中專(zhuān)生及各大工廠(chǎng)在職員工，我們發(fā)放宣傳資料，向他們介紹成人高考學(xué)歷文憑以及學(xué)習形式，鼓勵他們通過(guò)成人高考到各類(lèi)高校學(xué)習深造。三是利用網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題宣傳。在我市教育網(wǎng)站上，及時(shí)發(fā)布成人高校招生工作的信息；并將報名時(shí)間、地點(diǎn)等關(guān)鍵信息在網(wǎng)站公告欄里以滾動(dòng)字幕的形式反復播放，提醒廣大考生帶齊手續，及時(shí)到各報名點(diǎn)確認報名信息。四是利用櫥窗定點(diǎn)宣傳。我們在每個(gè)考點(diǎn)都設立了宣傳櫥窗。欄內除了放大張貼《XX省20xx年成人高等學(xué)校招生網(wǎng)上報名須知》、《特別提醒》外還在醒目位置張貼了《考生守則》、《XX省20xx年成人高校招生考試考生誠信考試承諾條款》等資料，將省教育廳“從嚴治考、綜合治理”治考要求傳達給參考考生，進(jìn)一步鞏固考生“誠信考試光榮、違紀作弊可恥”的考試理念和文明風(fēng)尚。
三、做實(shí)考務(wù)保障，提高綜合服務(wù)水平
一是吃透精神，抓住要領(lǐng)。省20xx年成人高考報名工作會(huì )議后，我市及時(shí)召開(kāi)了傳達學(xué)習會(huì )，通過(guò)對省會(huì )議精神的研讀，充分了解今年的成人高考招生形勢，對全市成人高考工作重點(diǎn)有了更加清晰的認識，提高了成高工作人員在考生咨詢(xún)時(shí)能解釋規范、服務(wù)到位的理論水平，也為實(shí)際操作過(guò)程中落實(shí)好省會(huì )議精神要求，確保年度成人高考按時(shí)、有序、規范、安全進(jìn)行擬定了更明確的步驟和措施。二是合理分工，明確責任。按上級會(huì )議精神對市招辦相關(guān)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識深化培訓，組織了招辦全體工作人員進(jìn)行成人高考招生計劃、報考條件、加分政策、考試科目、考試時(shí)間、錄取原則等業(yè)務(wù)知識進(jìn)行再學(xué)習，并要求每個(gè)參加培訓的人員按照各自職責和任務(wù)，在‘成高領(lǐng)導小組’的領(lǐng)導下積極開(kāi)展工作。三是科學(xué)組織，優(yōu)化考務(wù)流程。為了規范報名確認程序，我們制定好方案，進(jìn)行科學(xué)安排。在報名確認點(diǎn)門(mén)口張貼報名確認點(diǎn)平面示意圖和報名確認流程圖，設立獨立的工作區域，注明工作范圍和職責。對報名確認前的準備、報考確認資格的審查、過(guò)程的管理作了具體要求；公開(kāi)張貼收費標準，確保整個(gè)報名確認工作有條不紊、緊張有序。四是強化培訓，提高考務(wù)水平。為保證考試工作有序進(jìn)行，我市認真選拔考務(wù)人員，并逐層組織培訓，市考試院重點(diǎn)加強了考點(diǎn)主任和考務(wù)主任的培訓，各考點(diǎn)則重點(diǎn)對監考人員和考點(diǎn)服務(wù)人員的培訓，在醫學(xué)類(lèi)考點(diǎn)還特意增加了考務(wù)通使用培訓。通過(guò)培訓，考點(diǎn)主任和考務(wù)主任明確了工作職責和考試流程；監考人員熟悉考試業(yè)務(wù)，增強他們成人高考嚴肅性的認識。開(kāi)考前，我們還專(zhuān)門(mén)加強了巡視人員的培訓，讓每位巡考員掌握文件規定，了解考點(diǎn)考評標準，學(xué)會(huì )突發(fā)事件的處置方法。通過(guò)系統的業(yè)務(wù)培訓，為全體考務(wù)人員認真履行職責，正確使用設備器材，嚴格維護考場(chǎng)秩序，保證考試的順利完成打下了扎實(shí)的基礎。五是應用新技術(shù)，提高工作效率。針對今年成人高考的十點(diǎn)改革變化，特別是 “資格審核網(wǎng)絡(luò )化”、“報名考試費全面實(shí)行網(wǎng)上支付”、“材料電子化”、“加分對象不再在網(wǎng)上勾選”等變化，及時(shí)組織安裝報名程序中使用的捷易拍、身份證閱讀器、 攝像頭、打印機等硬件設備，并進(jìn)行調試和試運行；同時(shí)開(kāi)展相關(guān)人員對這些硬件、系統的應用訓練，確保成高報名確認等過(guò)程中系統及硬件應用自如、穩定正常，為成高考試的順利完成提供了強有力的技術(shù)支持，提高了工作效率。
四、做嚴現場(chǎng)管理，確�？荚嚾f(wàn)無(wú)一失
一是嚴格考生資格審查，確保不錯報漏報。在報名確認過(guò)程中，我們堅決執行省考試院的文件精神，堅持標準，嚴格按規范操作，對所有報名者堅持憑正式居民身份證報名，對少數學(xué)歷證書(shū)難以確認的考生，作詳細記錄，對畢業(yè)證書(shū)原件認真審核，嚴格核對身份證、學(xué)歷證書(shū)與本人是否一致；對報考醫學(xué)類(lèi)考生認真采集每位考生指紋，做到一人不漏；對符合照顧條件的考生我們通過(guò)捷易拍將相關(guān)信息及時(shí)上傳，做到一人不少。通過(guò)扎實(shí)有效的工作，確保既不讓一名合格考生失去報名資格，也決不放進(jìn)一名不符合報考條件的考生報名，提高了報名工作準確率和信息可信度，也增強了廣大考生對成高工作的滿(mǎn)意度。二是堅持主動(dòng)上門(mén)服務(wù)，努力提高工作質(zhì)效。今年網(wǎng)上預約報名確認人數較多，在規定的時(shí)間內完成確認工作任務(wù)重、壓力大，為方便了學(xué)校管理，減少了考生到考試院報名確認往返的辛苦，為此我們主動(dòng)作為，努力為廣大考生排憂(yōu)解難，主動(dòng)聯(lián)系報考人員較多的中專(zhuān)學(xué)校和有推薦行業(yè)就讀專(zhuān)業(yè)的高校，提前安排時(shí)間，開(kāi)展服務(wù)上門(mén)確認活動(dòng)，得到了學(xué)校、考生的肯定和好評，也提高了報名確認的效率。三是做實(shí)安全保密工作，嚴防違規違紀。安全保密工作是成人高考的重要環(huán)節之一。我市圍繞安全保密工作，重點(diǎn)抓好卷、卡安全和考試安全兩個(gè)環(huán)節。試卷接送過(guò)程由公安、押卷員和考試院負責同志三方負責，試卷入庫后市考試院全體人員24小時(shí)輪班值班，堅持人不離崗、前后不脫崗，接班有查驗，值班記錄填寫(xiě)清楚，堵塞了試卷保管過(guò)程中的漏洞�？荚囘^(guò)程中每個(gè)監考人員能細致清點(diǎn)試卷。從分卷到收卷，做到清點(diǎn)無(wú)誤，交接有記錄。對每一袋的`袋面填寫(xiě)認真審核，無(wú)一遺漏，在確保每門(mén)試卷數字無(wú)誤后，統一裝箱，統一編碼。四是強化現場(chǎng)管理，嚴肅考風(fēng)考紀。聘請有責任心的老師當監考，并配備場(chǎng)外流動(dòng)監考人員配合管理。在考場(chǎng)通過(guò)一讀二講三看，即讀考場(chǎng)規則；講要求，講利害關(guān)系；在場(chǎng)查看，輪流巡看，督查抽看，嚴格了考試秩序，從發(fā)現和查獲的作弊數量有所下降的情況看，效果較為良好。在做好現場(chǎng)監督的同時(shí)，充分利用標準化考場(chǎng)，加強電子信號的屏蔽，在醫學(xué)類(lèi)考點(diǎn)還增加身份識別儀的使用，發(fā)揮標準化考場(chǎng)優(yōu)勢，為查糾作弊提供了技術(shù)支持。
五、做好改革創(chuàng )新，積極參與成高改革
省教育廳為滿(mǎn)足社會(huì )成員多樣化的繼續教育需求，通過(guò)改革來(lái)提高事業(yè)發(fā)展水平，推行了“行業(yè)推薦”和“校企加分” 兩項政策改革，得到了在職從業(yè)考生、成人高校和社會(huì )的充分肯定，也取得了較好效果。按照省教育廳改革方案，20xx年，我市XX工學(xué)院，XX財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，XX信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校參與了行業(yè)推薦和校企加分改革。為確實(shí)將此項惠民政策用到實(shí)處，我們按照省考試院的要求，積極為院校提供政策支持和相關(guān)服務(wù)，并積極參與、全程跟蹤。首先學(xué)習文件，吃透精神。組織分管成高的同志認真學(xué)習省里相關(guān)文件，吃透文件精神，掌握政策依據，為服務(wù)高校，指導改革打下較好的理論基礎。其次能貼近服務(wù)。今年成高工作開(kāi)始后，考試院的同志多次主動(dòng)與有關(guān)高校聯(lián)系，了解在執行政策過(guò)程中遇到的難題和好的做法，并將好經(jīng)驗好做法向其他參改高校推薦，互通有無(wú)，互學(xué)互進(jìn)�？傊�，考試院與高校一起共同把這項工作做好，用實(shí)際行動(dòng)支持省里成人改革。另外能主動(dòng)參與。按照省里要求，行業(yè)推薦必須經(jīng)過(guò)幾個(gè)環(huán)節，每個(gè)環(huán)節對這項改革都有較大的影響，為此，我們不僅主動(dòng)參與考試期間的巡視任務(wù)，還主動(dòng)提醒高校在宣傳、報名確認、面試等階段，都要扎實(shí)做好每個(gè)細節，積累經(jīng)驗，為省里提供成功做法，共同推動(dòng)成人事業(yè)的發(fā)展。
20xx年成人高考工作圓滿(mǎn)結束，是省考試院指導有力的結果，是市教育局正確領(lǐng)導的結果，也是全體考務(wù)人員共同努力的結果，今后，我們將及時(shí)總結經(jīng)驗，梳理存在的不足，不斷改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)質(zhì)效，滿(mǎn)足廣大人民群眾對成高考試工作的新企盼和新要求，積極進(jìn)取，爭創(chuàng )新佳績(jì)。
高考工作總結16
我校領(lǐng)導非常重視我校的地理教學(xué)和高三復習備考，批準地理科組去參加深圳地理學(xué)科20xx年高考總結暨20xx年高考備考會(huì )，甚至犧牲了周五參加全校教職工大會(huì )的機會(huì )，正基于此，我非常珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，認真傾聽(tīng)有經(jīng)驗的老師和地理高考專(zhuān)家的講評和指導，記錄了大量的筆記，聽(tīng)課過(guò)程中我迫不及待地把所思所想記下來(lái)，生怕過(guò)后忘掉了。收獲頗多，現把它整理如下：地理教學(xué)方面：
重新認識地理學(xué)的地位
從20xx年高考地理的招生情況看,廣東省各大院校對地理專(zhuān)業(yè)都有招生,全國初極少數名校沒(méi)有招生計劃外,其他絕大部分院校都有招生,這說(shuō)明地理學(xué)科的應用性?xún)?yōu)勢開(kāi)始突顯,象可持續發(fā)展、環(huán)境保護、城市規劃、土地管理、旅游等目前比較熱門(mén)的問(wèn)題將有持續而廣闊的發(fā)展空間，需要培養大量的專(zhuān)業(yè)人才。而與此同時(shí)，文科中的政治和歷史的時(shí)代性和實(shí)用性相對在下降。從今年的地理高考試題來(lái)看，題型穩定，難度有所降低，充分表明了對地理專(zhuān)業(yè)的保護和扶持。
我開(kāi)完會(huì )一回來(lái)就利用周一班會(huì )的機會(huì )，給同學(xué)們分析目前地理學(xué)的現狀和發(fā)展及我們地理專(zhuān)業(yè)班的優(yōu)勢，讓他們樹(shù)立信心，鼓舞士氣。讓帶學(xué)生直擊高考，盡快進(jìn)入高考復習備考狀態(tài)。收效良好。
從源頭抓起
地理專(zhuān)業(yè)班如果要形成學(xué)科優(yōu)勢，在高考中取得驕人成績(jì)，沒(méi)有良好的生源基礎做保障，只能是一句空話(huà)。把一些學(xué)力基礎比較好的學(xué)生吸引到地理班來(lái)。這個(gè)工作要從高一做起，越早越好。
把基礎知識進(jìn)行到
從首次參加廣東省高考閱卷的教苑莊老師處獲悉，今年高考普遍存在的比較突出的問(wèn)題是，該拿分的基礎知識部分失分較多。失分的原因很多，值得我們教師認真反思我們的日常教學(xué)，是否把基礎切實(shí)落實(shí)到位了。
拒做經(jīng)驗介紹的老師講，地理高考復習，一定要把基礎打牢，把知識講透，這樣才能把知識學(xué)活，才能舉一反三。我亦有同感，把課本知識通過(guò)做題來(lái)應用實(shí)踐，反過(guò)來(lái)通過(guò)做題要引導學(xué)生在回到課本上的知識、原理和規律，通過(guò)多次反復，達到對真理的近于全面的認識，這是我們教學(xué)的最直接也是最終目的。
透析高考試題，才能把好高考脈在進(jìn)入高考總復習之前，教師應仔細研究近10年的高考真題。分析主要考查的知識點(diǎn)，側重點(diǎn)，出題的`形式和風(fēng)格，答題的方法和技巧，并且要分析近十年來(lái)，地理高考的變化趨勢，從而得出并預測地理高考命題的規律。只有在這些都了如指掌后，才能制定出科學(xué)高效的高考總復習策略和計劃方案。大方向把握住了，才能在高考中穩操勝券。
知己不足而后勝
記得在開(kāi)完本次高考會(huì )返回的路上，我抓住這個(gè)寶貴的機會(huì )向地理教研室的溫主任討教必修講完后如何安排高考總復習，溫主任的一席話(huà)讓我受用終身，他說(shuō)，沒(méi)有萬(wàn)能的靈丹妙藥，要依病開(kāi)方，妙手回春的工夫是靠長(cháng)期艱苦塌實(shí)的實(shí)踐練就出來(lái)的。是啊，我們有我們特殊的學(xué)情，只有基于實(shí)際，才能有的放矢，百發(fā)百中。
全盤(pán)統籌，精打細算
此前,在備課和講課過(guò)程中也會(huì )給學(xué)生滲透高考的內容和信息,但聽(tīng)完這次會(huì )后,感覺(jué)之前所做的差得很遠,主要是教學(xué)的前瞻性、規劃性、緊迫感、知識性和技能性方面。所以回來(lái)后，要制定一個(gè)高考前的總的計劃和方案，分階段去實(shí)施，以高考備考的緊迫感、按高考的要求來(lái)拉動(dòng)教學(xué)。實(shí)現教與學(xué)的加速運動(dòng)。利用好課堂的每一分鐘，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情和主動(dòng)，與時(shí)間賽跑，在時(shí)間的流轉間爭取成功的契機。
知識轉化，重在落實(shí)
從現在高考命題趨勢來(lái)看，單純課本上的東西并不多，也就是考題基于教材，但不拘泥于教材。這實(shí)際上是對基礎知識的掌握提出了更高的要求，既要能夠融會(huì )貫通，運用自如。一般情況下，老師對基礎知識的講解這一環(huán)不存在什么問(wèn)題，主要是學(xué)生的消化掌握存在比較大的問(wèn)題，所以老師應該把如何使老師傳授的知識和技能內化為學(xué)生的知能做為教學(xué)研究的一項重要課題。重落實(shí)的教學(xué)才是成功的教學(xué)。
拉近新聞熱點(diǎn)與地理的關(guān)系
近年來(lái)的高考試題中大量的圖題和材料提都取材于最近被社會(huì )廣泛關(guān)注的新聞熱點(diǎn)等現實(shí)發(fā)生的問(wèn)題，如何運用學(xué)過(guò)的知識解決現實(shí)問(wèn)題,以適應高考的要求?這實(shí)際上是一種學(xué)習習慣的問(wèn)題.我們的學(xué)生獲取知識的渠道是相當狹窄的,基本上是靠老師課堂上來(lái)傳授的,如果老師本身講課就是照本宣科,那教出來(lái)的學(xué)生只能是死讀書(shū)讀死書(shū)。所以首先學(xué)校家庭社會(huì )應該給學(xué)生和老師提供暢通的多方的信息通道。其次，教師應該首先起到先行和示范作用，平時(shí)在課堂上適時(shí)適量地引申一些課外的新聞熱點(diǎn)，并指導學(xué)生如何用地理學(xué)獨特的視角來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，久而久之，學(xué)生就會(huì )自覺(jué)養成用地理的思維觀(guān)察身邊地理事物習慣。
生活離不開(kāi)地理，地理反映生活
適應高考改革，近年來(lái)的地理高考命題生活化、實(shí)用化趨勢初見(jiàn)端倪，如去年高考有道題目問(wèn)的是如果遭遇森林火災是順風(fēng)跑還是逆風(fēng)跑，這實(shí)際上就是生活中的地理，這樣的例子比比皆是。如果在講到風(fēng)的運動(dòng)時(shí)，穿插這個(gè)問(wèn)題既有知識趣味性，又順應了高考的思路，不是一舉兩得嗎？
生活中處處有地理，時(shí)時(shí)有地理，只要你有善于發(fā)現的眼睛，善于思考的大腦。而地理教材的內容正反映了生活中的地理現象和規律。我們學(xué)習地理就是用地理學(xué)規律解釋身邊的地理現象，解決生活中的問(wèn)題。所以，離開(kāi)生活的地理就象是無(wú)源之水，失去了它的意義。
以上就是我這次學(xué)習的感受，同時(shí)感謝龔老師組織籌劃的這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，期待下一次高考會(huì )的相逢。
高考工作總結17
20xx年的高考就這樣迅速地成為了過(guò)去時(shí)，高三畢業(yè)班的日子總是這樣急急匆匆，對于已經(jīng)過(guò)去的高考，我有一些淺顯的感悟，在此作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結，希望對自己今后的教育教學(xué)工作能起到一定的改進(jìn)作用。
上學(xué)年我擔任高三（20）、（24）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這一屆學(xué)生是我參加工作后帶的第一屆學(xué)生，從各方面來(lái)說(shuō)素質(zhì)都是不錯。其中（20）班是文科平行班，（24）班是文科的次重點(diǎn)班，因為第一次帶高三，所以此次感覺(jué)壓力很大。
xxxx班是有著(zhù)一定的高考指標的，20xx年我校高考對這個(gè)班也是提出了較高的要求。因此，在每一天的教學(xué)工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈怠，惟恐出現任何差錯，辜負了領(lǐng)導的期望，影響了學(xué)生的前途。語(yǔ)文高考考點(diǎn)細實(shí)、知識深廣。
新課改后，《考試大綱》又不斷更新，考試內容和范圍的變動(dòng)也較大。在這種情況下，我得到了很多有經(jīng)驗的語(yǔ)文老師的指導與教誨：研究考試說(shuō)明和近幾年的高考語(yǔ)文試卷，然后精心對照、條分縷析，然后在各種復習訓練題中精心挑選，剪切拼湊出一套又一套的有針對性的練習題，然后讓學(xué)生做，做完以后批改，批改以后講解。我多次運用這種教學(xué)模式。再加上通過(guò)自己的摸索和研究，再根據本屆高三學(xué)生的特點(diǎn)，努力探索出效率較高的.教學(xué)模式�，F將這一年的工作作如下總結：
1、教學(xué)工作方面：
緊扣這一屆的學(xué)情和新的高考要求組織復習，對學(xué)生的知識基礎進(jìn)行夯實(shí)，重視在語(yǔ)文知識的運用過(guò)程中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。認真研究考綱和本省本學(xué)科的考試要求，注意收集、分析相關(guān)的高考信息，收集和篩選各地相關(guān)高考模擬試題并加以改造運用，針對學(xué)情精心編制平時(shí)練習，盡可能地提高題目的新穎度和信息含量，以調動(dòng)學(xué)生復習的積極性和復習效率。努力提高教學(xué)質(zhì)量。而要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就要精心設計考查訓練題，還學(xué)生以自主學(xué)習的時(shí)間空間，這是一個(gè)基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績(jì)，實(shí)現提高。要實(shí)現這一目的，我認為高三的教師的作用并不主要體現在知識講述和組織考查上。高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)應該在于：
�、賹W(xué)生情緒的控制與引導；②學(xué)習方法和解題方法的點(diǎn)撥；③幫助學(xué)生構筑能力體系；④幫助學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習的短、中、長(cháng)期目標；⑤對學(xué)生當前語(yǔ)文學(xué)習狀況進(jìn)行評估并提出指導性意見(jiàn)和建議。教師職責的根本是指導學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習和復習，把學(xué)生由“學(xué)習”變?yōu)椤扒笾�，以此�?shí)現語(yǔ)文成績(jì)的明顯提高。
2、其它方面工作：
積極參加教研組的每次活動(dòng)，并認真的在備課組內部交流，經(jīng)常在有經(jīng)驗老教師的指導下聽(tīng)課、備課、備考，這些都取得了一定的效果。同時(shí)，認真參加備課組的課題。
反思高三這一學(xué)年，教學(xué)工作中也仍然存在一些值得研究的問(wèn)題：
其一：課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現成的結論塞給學(xué)生的現象比大大減少。然而，我們想調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，努力體現以學(xué)生為主體的同時(shí)，卻擔心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書(shū)、思考和語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分；另外，教師讓學(xué)生回答問(wèn)題，常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標準答案，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導”學(xué)生走上“標準答案”的軌道。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說(shuō)出教師要說(shuō)的話(huà)�？陀^(guān)地說(shuō)，這并不能真正體現學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高，也扼殺了學(xué)生的自主思維。
其二：識記、理解層級的訓練多，概括、綜合能級的訓練少，創(chuàng )造性思維的訓練則更少。這個(gè)特點(diǎn)主要表現在閱讀題上，學(xué)生在較簡(jiǎn)單的識記理解層面上對文章內容掌握較好，但是概括和創(chuàng )造性思維類(lèi)型的題型很難抓住得分點(diǎn)。
其三：作文訓練，未能很好地提高訓練質(zhì)量。尤其是在幫助和指導學(xué)生觀(guān)察、思考社會(huì )生活及積累情感體驗、生活經(jīng)驗方面做得不夠。作文訓練的次數和深度也都沒(méi)有達到預想的目標。
20xx年快過(guò)去了，20xx年即將來(lái)臨，希望自己在新的一年里能夠銳意進(jìn)取，革除舊習，將今年這兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)上一個(gè)臺階。
高考工作總結18
為了做好20xx年的高三復習備考工作，提出了本屆高三復習備考總的指導思想是：團結協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng )新，求實(shí)高效，打造亮點(diǎn)。復習備考的操作原則是：落實(shí)基礎方法，構建知識框架，準確把握考點(diǎn)，訓練思維品質(zhì)，不斷總結反思，確保有效復習。
備考復習的具體方法及要求
特別注重了教學(xué)研究
1、研究考綱及近三年的新課標高考試題和全國高考試題：
�、�、認真學(xué)習考綱，認真分析研究近三年的新課標試題以及x年x年的有關(guān)省市試題，把握各考點(diǎn)在高考中的考查方式、能力要求、出現幾率、命題走向，然后針對各單元情況分類(lèi)歸納，從中精選出一些題目用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性。
�、�、重視對教材中重點(diǎn)知識的研究，深入理解知識的來(lái)路去脈，從教材中挖掘考題，幫助學(xué)生構建知識框架，落實(shí)考點(diǎn)要求。
比如中國古代史已進(jìn)入第一輪復習階段時(shí)，老師在授課中需要指導學(xué)生采用知識點(diǎn)比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復記憶等多種方式，為高三的歷史專(zhuān)項復習打下基礎。
首先，知識點(diǎn)比較聯(lián)系。較之中國近現代史、世界史來(lái)說(shuō)，中國古代史由于年代久遠，朝代多變，人物繁多，因而呈現出知識紛繁復雜的特點(diǎn)，這也就對學(xué)生的記憶力提出了挑戰。但這并不代表對其束手無(wú)策，注重知識點(diǎn)之間的聯(lián)系可謂是一個(gè)行之有效的方法。比如古代史中西北地區的民族關(guān)系問(wèn)題，漢、唐、元三大朝代均在西北地區休養生息，那么當我們復習到唐朝的民族關(guān)系時(shí)就要與漢代進(jìn)行比較，依次類(lèi)推，進(jìn)行元與唐的比較，元與漢的比較;各個(gè)朝代采取的加強中央集權的.措施等知識點(diǎn)也可以采用此種方法，從而最終達到記憶的目的。
其次，古文材料的閱讀。古代史的復習，自然少不了古文的閱讀，而且通過(guò)對歷年高考歷史真題的研究，不難發(fā)現古代文獻材料在高考中占有重要的地位，所以老師在此方面要給予一定的重視。充分理解課本中所有的古文材料是第一步，再者就是對所做過(guò)的歷史試卷中一些材料進(jìn)行分析。那么如何加強古文基礎呢?這就要與語(yǔ)文的復習相結合，語(yǔ)文考試中因為有文言文閱讀這類(lèi)題型，所以對文言文的復習也就成為語(yǔ)文整體復習中不可或缺的一個(gè)環(huán)節，因此要求學(xué)生應該好好把握這個(gè)機會(huì )，攻破歷史古文閱讀難關(guān)。
第三，重復記憶與回憶。由于古代史知識點(diǎn)比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點(diǎn)記憶牢固，重復記憶才是解決此問(wèn)題的最好辦法，千萬(wàn)不要怕麻煩。比如在復習第二專(zhuān)題時(shí)，再對第一專(zhuān)題的內容進(jìn)行一次重復記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學(xué)們在空閑的時(shí)間內合住書(shū)去思考去想老師講過(guò)的內容或者需要背誦的內容，這種方法是老師尤其需要提倡的，其他學(xué)科的學(xué)習也可以采用此方法。
2、加強對學(xué)生的學(xué)情研究
分階段調查了解學(xué)生的基礎情況、學(xué)習歷史的障礙所在，以及對本學(xué)科教學(xué)的合理化建議，以促使自己及時(shí)調整教學(xué)，提高教學(xué)的針對性，實(shí)現分層教學(xué)和有效教學(xué)，實(shí)施個(gè)別化教育方案;要注意和學(xué)生建立起教學(xué)相長(cháng)的和諧師生關(guān)系;要注意培養學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
3、復習備考中的教學(xué)輔助資料研究
對資料的使用要做到，服務(wù)于教學(xué)但不沖淡教學(xué)，對其中的題目，備課時(shí)要在認真研究的基礎上，精選其中能夠訓練學(xué)生閱讀史料，分析史料能力且適合學(xué)生實(shí)際情況，對高考有很強針對性的適量題目安排給學(xué)生。在選題的過(guò)程中要注意題型、方法和覆蓋面�？傊�，在擁有眾多資料的情況下，必須要清醒頭腦，有的放矢做好復習備考工作。
4、關(guān)于復習中對學(xué)生歷史答題習慣培養的研究
在認真分析研究20xx年和20xx年各省歷史考題的基礎上，今后復習中要注重培養學(xué)生：
�、偃绾螌忣}?②如何形成解題思路?③如何提高運用知識的能力?④如何防范錯誤?⑤如何規范表達過(guò)程?⑥如何合理分配考試時(shí)間?等等。通過(guò)合理引導、準確示范、嚴格要求，使學(xué)生養成良好的學(xué)科習慣。對這一問(wèn)題的解決，要始終體現在每一節的教學(xué)中，每一份試題中。在認真研讀教材、考綱和考題變化的基礎上，對復習的內容要進(jìn)行“二度消化”，要重在落實(shí)基礎，準在落實(shí)考點(diǎn)，最終目的是要提高學(xué)生的答題能力。
應側重于同步教學(xué)的內容，但對歷史學(xué)科整個(gè)教學(xué)內容從一開(kāi)始復習的時(shí)候就必須有所覆蓋。在起初階段，對還沒(méi)有復習到的內容的題目可以力求常識性、基礎性和工具性，隨著(zhù)復習的深入進(jìn)行，再逐步過(guò)渡到接近高考難度的程度上來(lái)。如此長(cháng)期訓練下來(lái)，才能有望在20xx年高考中有所突破，再創(chuàng )新高。
高考工作總結19
過(guò)去的一年，在縣教育的正確領(lǐng)導下，學(xué)校領(lǐng)導高度重視高三復課備考工作，全體高三任課教師齊心協(xié)力，精誠團結，扎實(shí)工作，我校的高考取得了喜人的成績(jì)。反思一年的工作，我們有值得肯定的做法，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強的方面。
一、20xx年高考的基本情況
年初，縣教育局為我校下達的高考目標任務(wù)是，基礎目標2人，提高目標3人，發(fā)展目標4人。在20xx年高考中，我校文、理科一本上線(xiàn)2人，文化課二班上線(xiàn)6人，連同體育藝術(shù)生在內，二本以上共40人；三本上線(xiàn)136人，超額完成了教育局下達的目標任務(wù)。
二、取得高成績(jì)的主要原因
(一) 領(lǐng)導重視，營(yíng)造緊張和諧的備戰氛圍。
高考成績(jì)直接關(guān)系到我校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生和家長(cháng)的切身利益。學(xué)校領(lǐng)導導高度重視高中畢業(yè)班工作，修訂了高考獎勵措施，定期召開(kāi)會(huì )議研究我校畢業(yè)班工作，了解復課備考情況，提出建設性意見(jiàn)，幫助解決在復課中所遇到的問(wèn)題，給教師們送去物質(zhì)和精神上的鼓舞。
同時(shí)學(xué)校與年級組、年級組與備課組、科任教師層層分解任務(wù)，把教學(xué)工作的各項目標、任務(wù)、責任逐級落實(shí)，壓力層層傳遞。學(xué)校堅持周考、月考、各類(lèi)質(zhì)量分析點(diǎn)評，對�？嫉哪繕�、重點(diǎn)和效果進(jìn)行系統性檢查，全過(guò)程管理備考工作，教學(xué)管理效能大為提高，從而有力的保障了高三教學(xué)的質(zhì)量。
�。ǘ┭芯扛呖�，把握高考方向
新課程、新高考有許多新變化新要求，要求在實(shí)驗中不斷調整、改進(jìn)與完善，備考中我們個(gè)科任教師認真學(xué)習、研讀《考試大綱》、《高考考試說(shuō)明》以及近幾年的高考試題，明晰課改方向，以新課程理念指導教育教學(xué)和復習備考等工作。
在復課備考中，教師關(guān)注學(xué)科主干知識和新課程新增內容的復習，注重新課程內容的基礎性、時(shí)代性和選擇性；關(guān)注知識與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度情感和價(jià)值觀(guān)三維目標的落實(shí)，關(guān)注學(xué)科能力與探究能力的培養，培養學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識來(lái)解決和處理實(shí)際問(wèn)題、新問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┟鞔_目標，理清管理思路。
1、學(xué)生成績(jì)進(jìn)步靠強化班級管理。
為達到學(xué)生成績(jì)進(jìn)步的目的，堅持不懈地強化班集體常規管理。除嚴格按要求抓常規外，還要求班主任提高質(zhì)量意識、服務(wù)意識，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，關(guān)注學(xué)生的身心健康。班主任督促學(xué)生建立《錯題集》，要求做到不讓錯題過(guò)夜，并不時(shí)過(guò)問(wèn)學(xué)生《錯題集》的使用情況。各班主任平時(shí)深入了解學(xué)生的各方面狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題。并緊盯學(xué)生成績(jì)和思想狀況，喚起學(xué)生奮斗的意志，樹(shù)立高考必勝的信心。各班利用黑板報，針對本班同學(xué)的思想問(wèn)題給予積極引導，消除消極思想。由于加強了班級管理，學(xué)生心態(tài)一直很穩定，學(xué)習的氛圍一直非常積極，學(xué)生能以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中去。
2、教學(xué)管理方面，發(fā)揚“團結協(xié)作、弘揚敬業(yè)精神”，在教學(xué)上創(chuàng )新備考策略，具體從以下幾方面入手：
�。�1）抓好常規復習備考，提高備考質(zhì)量
�、俪浞职l(fā)揮備課組長(cháng)的作用，以備課組長(cháng)為核心，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師帶頭作用。開(kāi)好每周一次的教研會(huì )議，細化工作要求、明確分工。加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量。每個(gè)備課組充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，加強高三復習的針對性和時(shí)效性，提高復習效率。實(shí)踐證明，這些措施方向是正確的，效果是明顯的。 ②堅持不斷提高教師備考素質(zhì)。要求教師要自我學(xué)習，自我發(fā)展，學(xué)習教材教法、教綱考綱、高考試題、模擬試題。研究教法、考法。分析學(xué)生，分析學(xué)情，研究學(xué)法。充分用好網(wǎng)上教學(xué)資源，如中學(xué)教科網(wǎng)、天星網(wǎng)等。每天跟蹤下載大量試題來(lái)挑選、分類(lèi)、匯編，合成精品卷。抓題目的質(zhì)量，就等于開(kāi)拓學(xué)生視野和提高學(xué)生能力，尤其是知識遷移的能力。
�、壑鼗A、低起點(diǎn)、緩坡度，向課堂要質(zhì)量，確保復習的實(shí)效 我校這幾年生源質(zhì)量不佳，學(xué)生基礎很差，針對這一實(shí)際，提出了“重基礎、低起點(diǎn)、緩坡度”的復習備考策略，要求教師認真做好復習工作。
在一輪復習階段，按照考試大綱的要求，對考點(diǎn)逐一展開(kāi)系統復習，不趕進(jìn)度，不吃?shī)A生飯，夯實(shí)了知識基礎。第二輪復習階段，加強專(zhuān)題復習和綜合練習。以專(zhuān)題講評和試卷為主，注重思維訓練、方法點(diǎn)撥和知識點(diǎn)的梳理和歸納。各科任教師梳理和整理出知識點(diǎn)、題型特點(diǎn)和答題的技巧、方法，并形成書(shū)面資料印發(fā)給學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生對學(xué)科知識、技能形成一個(gè)系統的結構和網(wǎng)絡(luò )，達到復習備考的最佳效率。
�、茏⒅貙W(xué)情考情分析，不斷改進(jìn)復課工作
學(xué)校定期對復課情況在學(xué)生中開(kāi)展無(wú)記名問(wèn)卷調查，了解學(xué)生對教學(xué)及任課教師的意見(jiàn)和建議，定期召開(kāi)高三教師座談會(huì )和高考研討會(huì )，反饋學(xué)生的意見(jiàn)建議，了解復課進(jìn)展情況，通報各種模擬考試、聯(lián)考的成績(jì)，進(jìn)行質(zhì)量分析，提出在復課工作中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)工作的建議，從而使得復課工作更具針對性和實(shí)效性。
�、菖鄡�(yōu)補差，以?xún)?yōu)生帶群體。從第一學(xué)期開(kāi)始我們開(kāi)展了培優(yōu)補差工作，輔導優(yōu)生方面在人數、時(shí)間和內容上進(jìn)行合理的安排，利用下午第三節自習和晚自習時(shí)間，把他們集中起來(lái)請相關(guān)老師對他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)、甚至個(gè)別的輔導，并精心篩選試題進(jìn)行強化訓練，一直堅持到高考前。事實(shí)證明收效還是比較明顯的。
3.堅持不懈，抓好后期管理
為了較好實(shí)現年級工作目標，我們在本學(xué)期主要做了一下工作。
�。�1）加強體育、藝術(shù)生的文化課補課工作。
本學(xué)期，在體育、藝術(shù)生的專(zhuān)業(yè)課考試結束后，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設班級，安排責任心強、經(jīng)驗豐富的老師任課教師為這些學(xué)生進(jìn)行補課，經(jīng)過(guò)師生努力，體育、藝術(shù)生的文化課成績(jì)明顯提高，上線(xiàn)人數比去年有了較大增加。
�。�2）加強應試指導，提高復習效率。樹(shù)立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”“先易后難”的觀(guān)念，不貪多求快，做一題得一題分，穩打穩扎。加強限時(shí)訓練，使學(xué)生在實(shí)戰的'環(huán)境中提高準確度和速度，以適應高考。
�。�3）要求學(xué)生，特別是重點(diǎn)班的學(xué)生對一天的各個(gè)時(shí)間段都制定復習計劃，并且要有復習反思，便于調整復習進(jìn)度。
�。�4）緊跟目標，加大范圍，不離不棄。老師加大教學(xué)關(guān)注面，爭取讓更多本來(lái)二本線(xiàn)下的考上二本。
三、存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)的措施
在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也存在著(zhù)不容忽視的問(wèn)題，主要是：
1.雖然取得了可喜的成績(jì)，但與兄弟學(xué)校相比還有一定的差距。我們必須增強競爭意識，自我加壓，團結拼搏，盡最大努力，千方百計提高我校的搞好復課備考工作，提高高考上線(xiàn)人數。
2.學(xué)科發(fā)展不平衡，理科綜合和文科綜合成績(jì)還需要下力氣加 強。在今后的復習備考中，要加強綜合科的訓練。
2．體育和藝術(shù)類(lèi)考生的文化課上線(xiàn)率還有待繼續提高。在今后的復課中，要及早動(dòng)手，加強基礎，逐步提高。
總之，在今后的工作中，我們要發(fā)揚成績(jì)的基礎上，積極改進(jìn)我們的工作，兢兢業(yè)業(yè)、團結協(xié)作、努力奮斗，力爭在20xx年的高考中取得更大的成績(jì)。
高考工作總結20
一．試題簡(jiǎn)析：
全國高考新課標理科綜合高考試卷中，物理部分共14題，總分110分。分必考和選考兩部分。必考部分：選擇題8道，為不定項選擇題，每題6分，共計48分，占總分的43.6％。主觀(guān)題4題，共47分，占總分的42.7％，其中實(shí)驗題2題，15分，占總分的13.6％；計算題2題，32分，占總分的29.1%。選考題1題：選擇題1小道，計算題1小道，共計15分，占總分的13.6％。
試卷題型、內容及分值如下表：（題號后括號內數字為分值）模塊必修1內容運動(dòng)的描述勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律相互作用與運動(dòng)定律選擇題實(shí)驗題計算題總分619（6）14（6）24（13）19136668621（6）22（7）受力分析、共點(diǎn)力的平衡必修2機械能與能源拋體運動(dòng)與圓周運動(dòng)萬(wàn)有引力選修3－1電場(chǎng)強度電勢能電路磁場(chǎng)復合場(chǎng)選修3－2電磁感應交變電流傳感器選修3－3分子動(dòng)理論與統計思想固體、液體與氣體熱力學(xué)定律與能量守恒能源與可持續發(fā)展選修3－4機械振動(dòng)與機械波
20（6）15（6）16（6）23（8）18（6）17（6）25（19）25533（5）33（10）10534（5）
電磁振蕩與電磁波光選修3－5碰撞與動(dòng)量守恒原子結構原子核光電效應、波粒二象性34（10）1035（10）10535（5）
二、試題特點(diǎn)：
試題內容符合《20xx年全國新課程標準實(shí)驗版高考考試大綱》的要求，立意新穎，圖像題所占比重加大；加強了對數學(xué)在物理學(xué)中應用的考察，尤其是函數的實(shí)際應用。從出題人的意圖來(lái)看，意在降低難度，突出物理學(xué)與實(shí)際生活的結合，求新求變，考察學(xué)生的能力和素質(zhì)，特別是建立模型和分析應用。
總體來(lái)看，試卷主要體現五個(gè)特點(diǎn)。1、覆蓋面全、突出主干知識
試卷中高中物理的主干內容占分比重較大。如必考部分中力與運動(dòng)的關(guān)系、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律（即物理必修1和物理必修2的內容）約占了32分，電路、電場(chǎng)、磁場(chǎng)和電磁感應的內容約占了51分；選考部分雖占分較小，但總體還是側重于主干知識的考查。
因為題量只有8道選擇2道實(shí)驗2道計算題，內容卻需要覆蓋必修1、2，選修3-1、3-2，因此題目顯示出高度的綜合性，像14題綜合了勻變速直線(xiàn)運動(dòng)和物理學(xué)史，16題電場(chǎng)力做功、電容器等等。
2、試題體現能力立意，信息新穎
試題貫徹了“以知識為依托，以能力立意”的指導思想，試題中的情景創(chuàng )設、文字表述等方面注重貼近生活實(shí)際，涉及的物理過(guò)程和背景材料大多是典型、常見(jiàn)并為學(xué)生所熟悉的，但卻不乏新穎.如第21題在艦載飛機的信息背景下，考查速度時(shí)間圖像、功能關(guān)系、動(dòng)力學(xué)基本問(wèn)題等；第17題在一個(gè)導線(xiàn)在導體框架上運動(dòng)的背景下，考查電磁感應中感應電動(dòng)勢的大小和方向等基本問(wèn)題；第20題天體問(wèn)題以神舟9號飛船運行為背景，考查人造衛星的發(fā)射運行知識。
3、實(shí)驗試題注重基礎知識考查，同時(shí)滲透探究能力的考查
實(shí)驗試題注重考查實(shí)驗基礎知識和基本技能：力學(xué)中典型實(shí)驗儀器光電門(mén)的使用、實(shí)驗誤差的分析；電學(xué)實(shí)驗中根據電路圖作實(shí)物連線(xiàn)圖，多用電表的讀數問(wèn)題，這些都肯定了教學(xué)和學(xué)習中對夯實(shí)實(shí)驗基本功的要求。
另外實(shí)驗試題能很好地體現了課程改革中對過(guò)程和方法的重視，考查實(shí)驗探究能力：在本次試卷中通過(guò)一個(gè)用實(shí)驗數據描點(diǎn)、連線(xiàn)、確定函數規律的過(guò)程，體現用圖像法處理數據、發(fā)現物理規律這一新課程新教材的重要理念。
4、試卷難度適中，難點(diǎn)向后偏移
試題難度整體適中，起點(diǎn)較低，層次分明，梯度明顯。從主要考查1個(gè)考點(diǎn)的簡(jiǎn)單題目(第14.15題)，到考查了多個(gè)考點(diǎn)的復雜題目(第25題)；較復雜的題目如第24、25題又搭建了臺階，讓考生易于入手，且在解題過(guò)程中逐步加大難度，對不同層次的考生都有較好的區分度。
5、注重能力考查，特別是運用數學(xué)工具解決物理問(wèn)題能力的考查
選擇題中沿襲了近幾年高考物理試題的特點(diǎn)，圖象命題比例較大。8道選擇題中3個(gè)題目圖象進(jìn)行立意，既有常規圖象、又有新穎創(chuàng )新圖象；實(shí)驗題中要求運用圖象法探究物理規律；計算題中，尤其在第24題中，運算能力、幾何能力的運用要求較高，從而為實(shí)現試卷的區分度提供了重要依托。
6、均衡選考，全面貫徹課改理念
選考模塊中，每模塊均設置兩小題試題，難度適中。第1小題均是就一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行集中考查；第2小題集中在每個(gè)模塊中的重點(diǎn)內容考查，題目典型，突出基本分析能力。
三、反思：
1、認真研究新課標、新課程版考試大綱，提高復習針對性
新課標是進(jìn)行教學(xué)的依據，考綱則是高考命題的依據，考試與教學(xué)在內容上的.范圍是一致的，考試命題將尊重課程標準、遵循考試大綱，但考試與教學(xué)又有所不同，教學(xué)注重的是學(xué)習過(guò)程，是依據課程標準進(jìn)行的，考試則是檢驗學(xué)習的結果，更多的依據考試大綱�？荚嚧缶V對高考要考查的知識范圍及每個(gè)知識點(diǎn)的能力層次都有明確要求，備考復習中不能隨意擴大縮小復習范圍。
在復習中可以給學(xué)生押題但是一定要復習全面，例如x-t圖像已經(jīng)有5年以上沒(méi)考了，但是如果就此得出結論x-t圖像不重要只復習v-t圖像，這次考試就要跌跟頭的。
2.緊扣課本，夯實(shí)雙基
結合新課程，引導學(xué)生閱讀、分析教材；關(guān)注新課標教材的“新”新材料、新內容、新方法。分析20xx年全國高考新課標理綜試卷物理試題發(fā)現，相當部分試題直接源于課本，或從教材內容進(jìn)行延伸和拓展，如第16.17.22.23等題。這有助于引導學(xué)生重視教材，重視基礎知識、基本技能的掌握；有助于克服目前中學(xué)物理教學(xué)中“重知識記憶，輕方法指導”、“重解題結論，輕思維過(guò)程”、“重機械訓練，輕理解應用”等現象。
3.突出學(xué)科特點(diǎn)，強化三種能力培養（1）解決實(shí)際問(wèn)題的能力
高中物理教學(xué)及高考實(shí)踐顯示，不少學(xué)生一旦遇到與生活、社會(huì )、現代科學(xué)技術(shù)聯(lián)系的、問(wèn)題情景新穎的題目，雖然解決問(wèn)題需要的邏輯推理或數學(xué)演繹技能并不難，但往往難以下手；而對邏輯推理或數學(xué)演繹技能要求較高的“模式化”的題目，學(xué)生則容易解決，形成易題不易、難題不難的現象。這實(shí)際就是學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力太差的表現。
培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，就是要使學(xué)生在處理物理問(wèn)題時(shí)，會(huì )在新情境和新材料中提取物理信息，能將較復雜的問(wèn)題進(jìn)行拆分，畫(huà)出圖示或圖像，構建物理情境，回歸物理模型。其關(guān)鍵在于獲取和分析信息的能力，高中階段的物理定律數量是有限的，而題目的數量幾乎是無(wú)窮無(wú)盡的，這要求學(xué)生在物理定律和題目的類(lèi)型之間建立橋梁，即建立物理模型，從題目中獲取信息并進(jìn)行分析，建立模型與所學(xué)內容聯(lián)系掛鉤。
�。�2）實(shí)驗能力
一要獨立認真完成“知識內容表”中的實(shí)驗；二要能靈活地運用學(xué)過(guò)的理論、實(shí)驗方法、儀器去處理、分析、研究、設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗，挖掘拓展創(chuàng )新的空間；三要在教學(xué)中創(chuàng )設實(shí)驗情景，挖掘實(shí)驗內涵，突出實(shí)驗探究能力培養；四要建立等效思想，分類(lèi)進(jìn)行實(shí)驗研究，如電學(xué)實(shí)驗中大多可以歸結為測電阻。
�。�3）運用數學(xué)解決物理問(wèn)題的能力。
一要學(xué)會(huì )用幾何圖形分析、表達物理問(wèn)題，如帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)的學(xué)習；二要學(xué)會(huì )用函數圖象分析、表達物理問(wèn)題，正確理解物理圖象的物理意義，如坐標軸、截距、斜率及坐標系中點(diǎn)、線(xiàn)、面意義；三要學(xué)會(huì )建立物理圖象與物理情景、物理模型之間的聯(lián)系
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