高考工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編整理的高考工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考工作總結1
隨高考填報志愿的結束，緊張的心情終于可以放松一下了�，F就班級高考情況作一簡(jiǎn)單說(shuō)明。反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，現就以下幾點(diǎn)與大家交流。
一、強化學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立考學(xué)目標
我班學(xué)生在高一高二的期中期末考試中一直保持著(zhù)不錯的成績(jì)，但作為文科班，學(xué)生根底差尤其是數學(xué)學(xué)科，幾乎令全部的學(xué)生頗感頭疼；再有本班學(xué)生中女生占了大局部，好處比擬聽(tīng)話(huà)，但自信心，自我調節能力不強。所以一進(jìn)入高三，我就引導學(xué)生制定自己的考學(xué)目標，并張貼在班級醒目位置，以鼓勵學(xué)生更好地努力。同時(shí)一進(jìn)入高三我就不斷地通過(guò)各種教師講話(huà)時(shí)機向學(xué)生灌輸數學(xué)對于文科生的重要性，引導學(xué)生克服困難下大力度攻克數學(xué)。
二、準確定位、分層推進(jìn)
為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a、穩上本科可以沖擊一本的學(xué)生；
b、就目前成績(jì)看考不上二本，但調整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生；
c、在三本附近的學(xué)生；
d、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生；
e、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，假設只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小局部升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
三、注重效率，防止反復
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的.取得的確實(shí)確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。〞要抓遲到現象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能模糊。
四、觀(guān)察細節，調整心理有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。
其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，而女生眾多的文科班心理波動(dòng)更大，所以我把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班會(huì )課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節，敗也細節〞的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富。
雖說(shuō)高三做了不少工作，但最終的高考我班的數學(xué)成績(jì)依然沒(méi)有大的突破，所以整體成績(jì)讓人也有些許遺憾。反思自己三年的班主任工作，我還有很多地方做得缺乏，同行們很多珍貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。三年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心，能做到這一點(diǎn)非常不容易。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅承當繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
高考工作總結2
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，美術(shù)教學(xué)工作總結。在這一個(gè)學(xué)期中，根據我校的實(shí)際需要，我擔任了二年級一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，工作總結《美術(shù)教學(xué)工作總結》。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能
結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在方正電腦學(xué)校已經(jīng)工作半年的時(shí)間，很明顯的感覺(jué)到自己成長(cháng)了不少。環(huán)境造就一個(gè)人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負責任的習慣。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了中專(zhuān)五——中專(zhuān)十二班的美術(shù)教育教學(xué)工作，現對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
在中職性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專(zhuān)業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，中職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng )作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng )意等。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習功底的，而且大部分都是學(xué)習不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng )造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為以后學(xué)習奠定基礎。
三、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法
�。�1）每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要及時(shí)的發(fā)現自己缺點(diǎn)，以便于取長(cháng)補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學(xué)習其他知識和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應用。
�。�2）在教學(xué)硬件設施上，由于我校的房屋緊張狀況，很難達到美術(shù)正常教學(xué)所需要的水平，但是我相信以后會(huì )好起來(lái)的。積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習的各個(gè)方面，并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。
美術(shù)教學(xué)計劃
時(shí)間：10年2月——10年7月
教學(xué)：中專(zhuān)7班——中專(zhuān)12班美術(shù)教學(xué)進(jìn)入平面構成階段，為了使學(xué)生以后在創(chuàng )作藝術(shù)設計當中能夠靈活的掌握每一個(gè)廣告設計的創(chuàng )作方法，并能靈活的進(jìn)行廣告拆分和廣告品和進(jìn)行創(chuàng )作，了解廣告創(chuàng )作的每一個(gè)細節。
作品：在學(xué)習，平面構成的每一個(gè)環(huán)節的過(guò)程當中都會(huì )及時(shí)的留作業(yè)，并進(jìn)行檢查和更正，且在下學(xué)期末結束時(shí)對本學(xué)期的美術(shù)平面構成創(chuàng )作設計作的精品進(jìn)行展覽，并能給下學(xué)期的招生提供便利的條件，提高我校的影響力。
高考工作總結3
20xx年高考已經(jīng)順利結束。在高考期間，**縣交警大隊為確保轄區5個(gè)考點(diǎn)的周邊交通環(huán)境安全暢通，大隊領(lǐng)導高度重視，成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組，周密部署，認真制定措施，全力以赴為高考保駕護航。期間，大隊共出動(dòng)警力70人次，出動(dòng)巡邏車(chē)、開(kāi)道車(chē)18輛次，確保了5個(gè)考點(diǎn)的交通秩序井然有序，圓滿(mǎn)完成了高考保駕護航任務(wù)，受到廣大考生和家長(cháng)的好評。
一是精心組織，統籌安排。為了加強高考期間的交通安全管理，**縣交警大隊成立了以大隊長(cháng)耿旭任組長(cháng)、教導員賈劍、副大隊長(cháng)耿志軍任副組長(cháng)的“高考交通安全保衛工作領(lǐng)導小組”，大隊領(lǐng)導分工負責，全體民警積極參與，在轄區一高、二高、實(shí)驗中學(xué)、一實(shí)小等5個(gè)考點(diǎn)加派民警,組成“綠色護考”服務(wù)隊，集中精力搞好考區及其周邊的交通違法專(zhuān)項治理和安全保衛工作。期間，大隊長(cháng)耿旭、教導員賈劍率先垂范，親自到5個(gè)考點(diǎn)檢查指導，部署維護交通秩序工作。
二是集中清理，保證暢通。從6月3日開(kāi)始，**縣交警大隊領(lǐng)導就組織民警深入轄區考點(diǎn)，實(shí)地查看考點(diǎn)路面情況，對考點(diǎn)路段300米范圍以?xún)鹊耐７跑?chē)輛，進(jìn)行集中清理，保證周邊道路安全暢通，保證高考期間考務(wù)車(chē)、考生、考務(wù)人員乘座的車(chē)輛能安全通行。在高考期間，一是根據考點(diǎn)所處位置，在通往考點(diǎn)的各個(gè)路口及學(xué)校門(mén)口合理安排警力，專(zhuān)門(mén)抽出2輛開(kāi)道車(chē)每天為考務(wù)工作者開(kāi)道。二是提前到崗，早7：00全部警力提前到位，及時(shí)治理路邊攤點(diǎn)，并在考點(diǎn)附近設置“前方考點(diǎn)、禁止鳴笛”的'警示標志，對亂鳴喇叭，制造噪音的違法行為依法處理，確�？键c(diǎn)周?chē)h(huán)境安靜。三是及時(shí)分流疏導交通，使車(chē)輛停放有序，進(jìn)出方便，確保學(xué)校門(mén)前無(wú)亂停亂放車(chē)輛。四是每天直到考試全部結束，考生和考務(wù)工作者全部離開(kāi)后，民警才撤離執勤崗位。
三是加強督導，關(guān)心民警。為確保高考期間道路交通安全保障工作萬(wàn)無(wú)一失，在高考期間，大隊長(cháng)耿旭、教導員賈劍、副大隊長(cháng)耿志軍于7日上午起，分別到全縣各考點(diǎn)對民警在崗在位、執勤情況進(jìn)行督導檢查，要求各考點(diǎn)執勤民警一定要發(fā)揮交警優(yōu)勢，全力確�？键c(diǎn)周邊道路交通安全暢通；大隊領(lǐng)導還把純凈水等慰問(wèn)品送到執勤民警手中，叮囑民警在執勤時(shí)要注意自身安全，防止意外發(fā)生。
四是多措并舉，搞好保障。此外,大隊還研究制訂了高考交通管理應急預案，要求各考點(diǎn)的執民警遇到突發(fā)或應急性事件，要快速反應，迅速處置；對考點(diǎn)周邊的路段，高考期間實(shí)行交通管制，對進(jìn)出考區的機動(dòng)車(chē)輛進(jìn)行限時(shí)監控。大隊還采取積極措施，加強高考期間的交通安全宣傳教育工作，通過(guò)廣播電視和設立交通安全宣傳點(diǎn)，提醒廣大駕駛人，杜絕亂停亂放、亂鳴喇叭、違法占道等影響學(xué)生考試的交通違法行為；教育考生不坐無(wú)證無(wú)牌車(chē)，不坐超員超速車(chē)，并向廣大出租車(chē)司機發(fā)出倡議，組織廣大出租車(chē)駕駛員積極主動(dòng)地參加“綠色護考”公益服務(wù)活動(dòng)，幫助遇到困難的考生，為他們提供及時(shí)的交通服務(wù)。
高考工作總結4
一、今年高考地理試卷特點(diǎn)
今年是廣東省實(shí)施新高考方案的第4年，文綜中的地理部分對往年的試卷有繼承，也有創(chuàng )新，今年的試卷有以下新特點(diǎn)：
1、題型前難后易，有新變化
20xx年廣東高考文綜地理從選擇題設置來(lái)講，比過(guò)去三年略有新難度。而綜合題的材料選擇與題型設置均中規中矩，與考生平時(shí)練習相差不大。近年來(lái)廣東高考地理的高考趨勢主要體現在命題的生活化、圖像化，要求學(xué)生能夠通過(guò)對時(shí)事熱點(diǎn)、數據圖表的分析，建立與高中所學(xué)地理知識的聯(lián)系。
2、內容模塊：讀圖模塊減少，難度較往年上升
首先，從內容的考查來(lái)看，在今年的高考地理試卷中，各模塊的比重考查發(fā)生了一定的變化。從中我們可以發(fā)現基礎知識考查上，自然地理和人文地理的比重較往年有所下降，可持續發(fā)展的考查比重從15%上升到22%，而以往考生很容易直接看材料拿分的讀圖題，今年比重縮水，整體難度比去年有所上升就不難理解了。
3、題型設置：選擇題變難，綜合題簡(jiǎn)單
選擇題的變化除了體現在模塊比重上，同時(shí)兼有選項區分難度的增加。主要體現在選擇題的選項區分難度加大，并且存在需要學(xué)生進(jìn)一步推理的婉轉描述方式，因而增加了直選難度，更多需要考試依賴(lài)排除法進(jìn)行作答。
從中可以發(fā)現，往年高考的綜合題大題主要考查區位因素與區域可持續發(fā)展措施，考生在平時(shí)學(xué)習中已經(jīng)非常熟悉，因而綜合題考生的拿分會(huì )較選擇輕松很多。
總得來(lái)說(shuō)，今年高考在往年的基礎上，除了注重主干基礎知識的考查，還增加了辨析長(cháng)文字選項能力的考查，因而有了新難度。
二、教學(xué)工作總結
在過(guò)去的一年，我們按照既定，與年級一道扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展地理高考備考工作，有條不紊，對高考地理的'備考和思考有如下幾點(diǎn)：
(一)團結協(xié)作，深入備考
備課組各成員，同甘共苦，同舟共濟，一心撲在高三教育工教學(xué)上。我們目標一致，集體備課，集體決策，毫不計較，無(wú)私奉獻，常交流、常討論，同心同德進(jìn)行高考備考工作。
(二)強化備考復習研究
1.研究20xx年廣東省高考年報。高考年報把當年考生的試題答題情況都進(jìn)行了詳細的剖析，有好的評價(jià)也有不好的評價(jià)。
2.研究地理高考考綱，詳細羅列考綱主干知識要點(diǎn)。廣東省高考方案改革后，地理高考考綱編寫(xiě)得過(guò)于籠統，與教材中的章節目錄相差不大，沒(méi)有詳細羅列知識點(diǎn)。為了在高考復習中做到詳略得當，我們根據高考考綱，詳細羅列主干知識要點(diǎn)，利開(kāi)展高三復習備考極為有利。
3.深入研究20xx——20xx屆地理高考試題。研究試題的風(fēng)格，深度、難度和廣度等。
(三)分階段、有側重逐步推進(jìn)備考
1.第一輪復習，注重學(xué)生基礎知識的掌握。
2.第二輪復習，把握地理事物之間的聯(lián)系，提升能力。
3.第三輪復習注重答題技巧和答題規范。
(四)備課組全體成員默默奉獻，吃苦耐勞的精神
對今后高考備考的啟發(fā)我認為有：
1、扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎，全面落實(shí)高考考點(diǎn)要求，不遺落，不以過(guò)去的經(jīng)驗和老眼光來(lái)看待以后的高考，因為高考存在一些變數，但扎實(shí)的基礎是始終的起碼的要求;
2、注重學(xué)生能力的培養和地理基本素養的培養，功夫在于平時(shí)，更在于高一、高二就要抓起和培養，高一高二對能力的培養是我們比較容易忽視的階段;3、高考備考要重視質(zhì)量，不在于題海戰術(shù)，高三更要注重精講精練，大多數科目都在搶時(shí)間，占用學(xué)生太多的寶貴時(shí)間，做了很多無(wú)用功。反思過(guò)去，我們地理的訓練量是恰當的，總共編印了30套周練，沒(méi)有占用學(xué)生太多的時(shí)間。
高考工作總結5
我希望1班這個(gè)班集體能夠像雄師一般，雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自己的榮耀。最終，也確實(shí)不負眾望，在籍生本科達線(xiàn)45人，達線(xiàn)率90%。分科后的生源情況，能夠出這樣的成績(jì)，是在領(lǐng)導的關(guān)懷、眾老師的栽培與同學(xué)們共同努力的結果。在此，尤其要感謝語(yǔ)文錢(qián)時(shí)馬老師、數學(xué)瞿紅老師、英語(yǔ)湯培蘭老師、歷史任莉莉老師、地理詹銀萍老師的辛勤付出。
一、凝心聚力，增強戰斗力
回首過(guò)去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。通過(guò)全班征集班徽后篩選確定，制作班旗，并在全校首次舉行了升班旗儀式，將來(lái)自不同班級的同學(xué)們凝聚在了一起。而后，又通過(guò)全班征集標語(yǔ)張貼在班級內部，使大家能夠直面自己的勵志標語(yǔ)，鞭策自身。
無(wú)論是師生雙走進(jìn)，還是班級留言本，既有利于加強溝通，又有利于同學(xué)們有暢所欲言的舞臺，有什么事情，可以通過(guò)群策群力做好，甚至有什么矛盾，也可以及時(shí)有效的解決。
通過(guò)一系列的主題班會(huì )和集體活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、學(xué)習方法交流、思想品德教育、安全法制紀律教育，并聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、校內名師來(lái)班開(kāi)展講座，培養濃濃班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮讀書(shū)，爭考名校的熱情。
二、導向引領(lǐng)，瞄準全國卷
僅僅吹響高考的號角，還是不行的。要贏(yíng)得高考，就必須把握方向。知己知彼百戰百勝，一開(kāi)始，我們就瞄準全國卷，在自己做好準備的同時(shí)，也通過(guò)利用學(xué)校的資源平臺，參加省里開(kāi)展的一系列研討會(huì )，回來(lái)后消化吸收。
在高一、高二新課、高二、高三復習的基礎上與同學(xué)們一道，精選、精練、精講符合全國卷特征的題目。尤其是高三后期，以題為綱進(jìn)行復習，這樣既可以鞏固基礎知識，更便于融會(huì )貫通，靈活運用，正符合新課改、新高考的方向。
指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，調整定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標，與任課教師一道引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強分層輔導，分類(lèi)推進(jìn)，精心設計好每一階段的復習，幫助學(xué)生制定每一階段的學(xué)習目標和學(xué)習計劃，并進(jìn)行有效的總結和矯正，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營(yíng)造出“層層趕學(xué)幫，人人爭榜樣”的良好競爭氛圍。
三、常規管理，更在點(diǎn)滴時(shí)
日常管理工作緊抓不懈，學(xué)生良好行為習慣的培養持之以恒，采取一系列措施提高學(xué)生的文明素養。如在儀容儀表、紀律衛生、出勤安全、課間兩操、考風(fēng)考紀等方面，班級做的都很好，營(yíng)造出濃厚的.學(xué)習氛圍，創(chuàng )建出和諧的班集體。
情感教育貫徹到底。高三學(xué)生的激情需要激發(fā)，我充分利用班會(huì )課、課下交流、師生雙走進(jìn)等方式加強師生之間的情感交流，激發(fā)學(xué)習熱情，解決學(xué)習問(wèn)題。同時(shí)，將班徽制作成銘牌發(fā)給每一位學(xué)生，掛在胸前，凝心聚力，激發(fā)熱情。
抓好心理疏導。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰，是升學(xué)與就業(yè)的緊要關(guān)頭。高考競爭激烈，大考小考不斷，學(xué)習壓力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易帶來(lái)一系列的心理問(wèn)題或障礙，以及青春期的困擾。因此，我十分注重學(xué)生的心理疏導，利用心理咨詢(xún)師的身份及心理咨詢(xún)室的場(chǎng)地，盡力化解學(xué)生的心理問(wèn)題，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，戰勝困難。
高考工作總結6
1、高度重視資料的精選與精編，樹(shù)立資料質(zhì)量決定備考質(zhì)量的意識。
xx年備考初，我們就明確提出備考資料的質(zhì)量直接決定了備考的質(zhì)量.對備考資料的篩選和整合直接體現出一個(gè)高三教師的備考素質(zhì)，要求老師通過(guò)資料的辨識和篩選來(lái)提高自己的備考素養，磨練自己對高考試題的覺(jué)悟和敏感，而對兩所重點(diǎn)中學(xué)，我們更要求教師針對學(xué)生特點(diǎn)，人人動(dòng)手自組材料，自主命題。
我們備考所使用的資料就是實(shí)際意義上的教材，它決定了我們備考的內容與方向，資料的質(zhì)量很大程度上就直接決定了備考的質(zhì)量，這就要求我們精選精編，不可隨意給學(xué)生任何資料，要求學(xué)生練習的題目，教師必須得先做，似是而非的不科學(xué)的'題目只有在實(shí)際練習過(guò)程中才能被發(fā)現，這是以教師的時(shí)間去贏(yíng)得學(xué)生的時(shí)間。市面上的資料魚(yú)龍混雜泥沙俱有，有不少題目徒具形式卻無(wú)科學(xué)性邏輯性而言，尤其是一些閱讀命題，切忌看了答案才去找理由給學(xué)生評講，這往往會(huì )干擾學(xué)生已形成的正確的閱讀邏輯和思維。實(shí)際上是開(kāi)了復習的倒車(chē)。教師要有大膽篩選敢于否定的意識，如果自身功底不足、再加資料迷信，復習時(shí)教師往往會(huì )陷入自相矛盾自我否定的尷尬境地。倡導用好用足歷年各地高考試題，最大限度發(fā)揮它們的功能，高考題本身就是最高質(zhì)量的復習題。
2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，向每一個(gè)四十分鐘要效率、要分數，杜絕無(wú)效復習，力爭從有效上升到高效。
復習階段講評課是最主要的課型，高三的課堂里,語(yǔ)文復習課費時(shí)低效的現象大量存在，集中體現在見(jiàn)資料就用、逢題目就做、復習課就是練習課，講評課就是對答案.我們提倡評講試卷做案例分析，評講的答案要來(lái)自學(xué)生的試卷，而不是參考的答案，加強講評的針對型。尤其在尖子生的培養上，要求老師一一做案例分析，要做到比考生心中更有數。我們還從教學(xué)內容、教學(xué)方教學(xué)程序、教學(xué)評價(jià)等方面對復習課提出具體要求。教學(xué)內容力求適宜，要充分把握難易、疏密和準確度；教學(xué)方法力求適用，講與練、讀與悟得當；教學(xué)程序力求科學(xué)，提倡采取講考點(diǎn)、做示范、當堂練、即時(shí)評、做遷移的復習課教學(xué)程序；教學(xué)評價(jià)力求及時(shí)和準確，當堂練、當堂評、當堂改的“短評快”做法對語(yǔ)文復習最為有效，切忌把復習課當練習課，答案過(guò)幾天再貼在墻上讓學(xué)生自己去對�？傊�，對語(yǔ)文復習課，我們要有這幾個(gè)自我追問(wèn)：講練改評是否“短平快”？
課堂講授是為了重難點(diǎn)的突破嗎？練習是自己設計和篩選的嗎？改評能否做到在課內進(jìn)行？如果能做到，那么復習就是有效的，如果做得比較好，那么復習就是高效的�？傊�，我們力爭不浪費每一個(gè)四十分鐘，要使學(xué)生覺(jué)得，語(yǔ)文復習課確實(shí)能使他們有很大提高。
3、研究語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，制定科學(xué)的備考策略，提高備考的科學(xué)含量。
我們根據語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，把考試內容分為識記類(lèi)和理解運用兩大類(lèi)，針對各板塊復習內容的目標和特點(diǎn)，采用有效而靈活的復習手段。單一的練講練講再練講，對語(yǔ)文科的復習并不見(jiàn)得有多大成效，因為語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作兩大板塊都是重在能力和素養的考查，單靠做題，對閱讀能力的提高作用并不大，我們倡導科學(xué)做題，做科學(xué)的題。針對不同復習目標采用不同的復習策略，目的決定手段，內容決定方法，提高備考的科學(xué)含量。
文言文復習內容基本是識記類(lèi)，復習的根本目的是擴大詞匯量增加語(yǔ)言積累，我們就把復習用的材料當做積累詞匯的依托材料來(lái)使用，每做一篇文段練習都要整理出應該識記的詞匯，而非只是做會(huì )那幾道題目，評講的重點(diǎn)亦應放在幫助學(xué)生回憶、整理、擴充積累上，加強誦讀是有效的手段，默默地做題未必就有出聲閱讀有效。再如現代文閱讀，宜重在發(fā)揮它的閱讀功能上，首先它是閱讀材料其次才是做題的材料。
高考的閱讀命題，無(wú)非兩大指向，一是指向文本內部的言語(yǔ)內容，文章寫(xiě)了什么，二是指向文本的言語(yǔ)形式，文章是如何寫(xiě)的以及這樣表現的好處。前一內容，需學(xué)生潛進(jìn)文本獲取，這需要學(xué)生以讀者身份進(jìn)入文本進(jìn)行真實(shí)的閱讀，老師的講解絕不可以代替；后一內容，就需要教師的有效講解與點(diǎn)撥，因為它主要屬于知識性?xún)热�。諸如此類(lèi)。我們必須明確，哪些內容是需要反復講解哪些是需要學(xué)生自己進(jìn)入哪些是需要幫助記憶規納整理，總之，目的決定手段，內容決定方法，語(yǔ)文備考一定要講求科學(xué)性，備考要從體力化向腦力化轉化，我們的成績(jì)才可能持續走高。
高考工作總結7
隨著(zhù)高考落下帷幕，我們英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作也告一段落。在這一年里，我們全體英語(yǔ)教師齊心協(xié)力，為學(xué)生的高考英語(yǔ)備考付出了辛勤的汗水。以下是對本年度英語(yǔ)學(xué)科高考工作的總結。
一、教學(xué)工作回顧
1. 教學(xué)計劃與實(shí)施：我們根據高考英語(yǔ)科目的考試大綱和考試要求，制定了詳細的教學(xué)計劃，并嚴格按照計劃執行。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重基礎知識的鞏固和拓展，同時(shí)強化學(xué)生的語(yǔ)言應用能力和解題技巧。
2. 教學(xué)內容與方法：我們圍繞教材展開(kāi)教學(xué)，但不僅僅局限于教材。我們注重拓展學(xué)生的知識面，通過(guò)引入各類(lèi)閱讀材料和聽(tīng)力材料，提升學(xué)生的語(yǔ)言感知能力。同時(shí)，我們采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習參與度。
3. 作業(yè)與考試：我們合理安排課后作業(yè)和單元測試，通過(guò)作業(yè)和考試及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，幫助學(xué)生找出學(xué)習中存在的問(wèn)題和不足。我們還注重對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評，及時(shí)給予指導和建議。
二、學(xué)生備考指導
1. 復習策略：我們根據學(xué)生的學(xué)習情況，為他們制定了復習策略。我們指導學(xué)生合理安排復習時(shí)間，注重知識的系統性和連貫性，同時(shí)加強解題技巧和方法的訓練。
2. 模擬考試：我們組織了多次模擬考試，讓學(xué)生在模擬考試中熟悉考試流程，提高應試能力。我們還對模擬考試的結果進(jìn)行了詳細的分析和點(diǎn)評，幫助學(xué)生找出問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。
3. 心理輔導：我們關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，為他們提供心理輔導和支持。我們鼓勵學(xué)生保持積極的心態(tài)，面對困難和挑戰時(shí)保持冷靜和自信。
三、團隊合作與經(jīng)驗分享
1. 團隊合作：我們英語(yǔ)學(xué)科的教師之間保持著(zhù)良好的合作關(guān)系，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)交流和研討。我們共同分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，相互學(xué)習和借鑒，共同提高教學(xué)水平。
2. 經(jīng)驗分享：我們還積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì )和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗和心得。我們學(xué)習其他學(xué)校的教學(xué)方法和技巧，借鑒他們的`成功經(jīng)驗，為自己的教學(xué)工作提供有益的參考。
四、總結與展望
回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足。在今后的工作中，我們將繼續總結經(jīng)驗教訓，加強教學(xué)研究，提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作將會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
高考工作總結8
XX年高考，本人擔任的0918班盡管考得不夠理想，但在班主任工作方面值得總結總結和反思反思。
一、總結
�。ㄒ唬┤媪私夂桶盐瞻嗉壡闆r
基本情況：全班總人數99人，其中10人為藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，7人為少數民族。學(xué)生來(lái)自不同學(xué)校，層次不一，整體水平參差不齊。
�。ǘ┌嗉壒芾�。
本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，在學(xué)生入學(xué)報名注冊前制定好本班班規。當學(xué)生入學(xué)報名注冊時(shí)即時(shí)發(fā)放《0918班班規》，并要求學(xué)生利用2兩天時(shí)間與家長(cháng)一起學(xué)習或了解有關(guān)《班規》，使學(xué)生通過(guò)班規提前為成為一名守紀的學(xué)生做好準備，同時(shí)讓家長(cháng)了解本班對學(xué)生的管理規則和要求，以便得到家長(cháng)的支持和理解。
本學(xué)年只選一次班干，因此，在進(jìn)行班干選舉時(shí)，必經(jīng)慎重考慮。為此，通過(guò)兩個(gè)星期的觀(guān)察、調查和摸底，并結合本班民意，最終選出了本班的班團委。經(jīng)一年的工作，本班團委表現不俗，完滿(mǎn)完成了各項工作。班干成員均得到了其他同學(xué)的認同和贊許。在班團干的管理上，本人對班團干進(jìn)行定期指導，充分信任，使得他們放心、大膽地開(kāi)展各項工作，并在工作中積累了經(jīng)驗。
�。ㄈ┳ズ玫湫�，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化學(xué)困生，即抓好典型。恰好本班有兩男生（許石德、梁勁發(fā)），學(xué)習非常勤奮，在每次統考中大都在前15名左右。這對我班學(xué)生來(lái)說(shuō)是最好的榜樣。通過(guò)抓典型的方式，達到了以點(diǎn)帶面的目的。在學(xué)困生的指導和教育方面，多關(guān)心多鼓勵，并嚴格要求。除此外，與科任老師緊密配合和分工，加強對尖子生、臨界生和學(xué)困生的指導。通過(guò)這幾項舉措，在二本類(lèi)以上的上線(xiàn)人數方面完成了學(xué)校下達的任務(wù)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習質(zhì)量的檢查
1、問(wèn)題
�。�1）壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。本學(xué)年度，部分學(xué)生經(jīng)過(guò)努力后，成績(jì)有所提高，對之后的各種大考，考前擔憂(yōu)考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
�。�2）學(xué)習興趣和熱情隨時(shí)間的推移有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂聽(tīng)課積極性不夠高，不善于思考。
�。�3）準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)。
�。�4）粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
�。�5）部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
2、對策
根據上述的原因，主要采取如下一些對策：
�。�1）改善學(xué)習行為習慣
�、倏茖W(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。
�、诟倪M(jìn)學(xué)習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。
�、垡S富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
�、芤龑W(xué)生養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功培的意識。
�。�2）發(fā)揮自我暗示的積極作用。
�。�3）講究“戰略和戰術(shù)”。
�。ㄎ澹╅_(kāi)好家長(cháng)會(huì )
本學(xué)年按學(xué)校的要求組織了兩次家長(cháng)會(huì )。會(huì )議主要針對學(xué)困生、退步大的學(xué)生、尖子生的家長(cháng)進(jìn)行交流。會(huì )議前配合到會(huì )的科任做好各項準備。為此，在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，使各科任老師對這些學(xué)生有深入的了解。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，到會(huì )的家長(cháng)和科任都進(jìn)行了深入的交流，深得家長(cháng)的好評，并收到了較好的效果。
二、反思
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化學(xué)困生的.過(guò)程中，有些學(xué)困生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生畏懼或不信任情緒，在以后的班主任工作中要更加注意這些問(wèn)題。
主要收獲是：能讓大多數學(xué)生真正投入到每一天的學(xué)習當中！每天給學(xué)生一些笑臉！做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒！規范學(xué)生行為！完善自我形象。同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好部分學(xué)困生的轉化工作。
意外之處：本來(lái)以為本班平時(shí)成績(jì)比較好的12個(gè)同學(xué)在今年高考會(huì )如愿以?xún)斏弦槐揪�(xiàn)，但結果僅有8人如愿，確實(shí)有些失望。相反，在本次高考中平時(shí)成績(jì)不太穩定的陸有宇和韋基禮反超，韋592，陸574，躍升本班一二名。另有10個(gè)同學(xué)平時(shí)統考極少上過(guò)二本線(xiàn)的，在這次高考中考出了較好的成績(jì)，相反有好幾個(gè)平時(shí)蠻有希望的同學(xué)在今年的高考中落線(xiàn)。
高考工作總結9
20xx年xx月xx日我們來(lái)到蘭州市第三中學(xué)，參加了關(guān)于新課標下高考復習的研討會(huì )。對于20xx年高考的新動(dòng)態(tài)，由已經(jīng)進(jìn)入新課標區的寧夏教育廳的專(zhuān)家李澤琪作專(zhuān)題講座。講座的題目舊：聚集新高考尋找語(yǔ)文得分的增長(cháng)點(diǎn)。講座內容豐富，生動(dòng)有趣，方法性和指導性很強。主要的內容有以下幾個(gè)方面：
一、高考試題中的守正與創(chuàng )新
�、迨卣�
語(yǔ)文高考試題，基本未發(fā)生變化的部分有：社科文閱讀（論述類(lèi)文章）、古文閱讀、古代詩(shī)詞鑒賞、古詩(shī)文名篇名句默寫(xiě)、語(yǔ)言文字運用（成語(yǔ)、病句、銜接、選詞填空、仿寫(xiě)）、作文。
試題類(lèi)型：?jiǎn)芜x、多選、填空、古文翻譯題、簡(jiǎn)答文言文的考察內容仍為600字左右的人物傳記，問(wèn)題一般都是選擇不正確的一項。文言文第1小題考查加點(diǎn)實(shí)詞，第2題與主流價(jià)值相吻合（勤政廉潔民生），第3題翻譯，第4題詩(shī)歌主要考察詩(shī)歌中的形象、內容、思想感情、語(yǔ)言和手法等。作文維持60分不變，秉承傳統，有所突破。
�、娉鲂�
�、佗冖邰�
整個(gè)內容分閱讀和表達兩大件
分必考和選考必考為共同內容整合，選考為差異部分布局內容明了，線(xiàn)索清晰
權重重新分配（記憶性的試題考察少了，語(yǔ)文運用題的考察多了）
現代文文學(xué)類(lèi)（散文或小說(shuō)）一則25分古詩(shī)文必考語(yǔ)言文字選考作文實(shí)用類(lèi)（科技說(shuō)明文、傳記、通訊、人物訪(fǎng)談）一則25分
�、菡Z(yǔ)文試題更加主觀(guān)、多元和開(kāi)放，有了因“活”而難的大分值題，作文現在要求能寫(xiě)論述類(lèi)文章和實(shí)用類(lèi)文章，更加看重理性�？傊Z(yǔ)文高考試題明顯變臉：1、結構（大動(dòng)與小調相結合）
2、閱讀語(yǔ)料換體與新體并行
3、開(kāi)放而多元的探究題
4、背默篇目既被鎖定又俯視初中初中50高中1464篇5、作文材料與話(huà)題聯(lián)姻
6、讀題及答題文字量競相攀升（增加了兩到三千字）
二、答題策略：重點(diǎn)歸納（文言文及詩(shī)歌鑒賞）
1、歸納科學(xué)有效的閱讀方法2、歸納主要藝術(shù)手法1、歸納不同類(lèi)別詩(shī)歌主題2、歸納學(xué)生答題的步驟3、歸納整理答題語(yǔ)言
三、新高考復習建議
1、論述類(lèi)
�、龠x材由文化轉向科技類(lèi)②由著(zhù)重技巧向理解內容傾斜③題干設置由正選向錯選下移
策略：第一步通讀全文整體感知第二步準確尋找第三步對比比照明確選項
2、文言文
�、賵猿忠匀宋飩饔洖橹鞑粍�(dòng)搖
�、趫猿智谡䴙槊窀呱袃r(jià)格主流價(jià)值不動(dòng)搖③堅持向語(yǔ)言精度要分不動(dòng)搖④堅持翻譯是硬道理
關(guān)鍵①虛實(shí)詞準確②句式擺順③文意通順
3、古詩(shī)詞鑒賞
�、偬岣邔︻}干潛在變化的關(guān)注度
篩選提取
�、谧龅筋}眼與素材相置換，結論與術(shù)語(yǔ)相匹配③追求默寫(xiě)與背誦的準確度
4、選考題
�、賹︻}組等值問(wèn)題需要理性考量（文學(xué)類(lèi)、實(shí)用文本類(lèi)）②注意兩類(lèi)選考文本中其它式樣語(yǔ)料的.運用③注意選考部分答題卡的留白設計
�、芤鶕O問(wèn)分步做作答，避免籠統，大篇幅答題⑤學(xué)生平時(shí)選考題做答得分的優(yōu)勢和穩定性需要研究
四、備考總體要求
1、要指導學(xué)生堅持進(jìn)行有效的書(shū)面表達
2、不能“得意忘言”，不能把不加推敲、斟酌、加工的“毛坯”語(yǔ)言呈現在試卷上。
3、根據提問(wèn)角度組織語(yǔ)言，進(jìn)行表達
4、答卷時(shí)間要有大致的分配、注重閱讀速讀
5、新材料作文的定位要準，核心立意作文得分更理想（講究的外衣樸實(shí)的感情作文成功）注：第16題是高考試驗田，年年都有新變化
五、需要關(guān)注的幾點(diǎn)
關(guān)注一難易程度
1、文言翻譯、默寫(xiě)是一個(gè)得分增長(cháng)點(diǎn)
2、文學(xué)類(lèi)文本特點(diǎn)：看似容易得分難，實(shí)用類(lèi)文本得分普通較高
3、銜接句子是難點(diǎn)，得分不容易，病句得分不理想軟肋：文言翻譯、古詩(shī)文理解和詩(shī)歌鑒賞默寫(xiě)關(guān)注二語(yǔ)文高考新題型
1、第16題可能會(huì )出現以下幾種新形式：
條件造句、情景寫(xiě)話(huà)、提煉概括信息、圖文信息轉換、名著(zhù)導讀、描述類(lèi)
2、作文大小作文配合的形式出現小作文的內容包括：隨筆、新聞短評和書(shū)評關(guān)注三高考命題改革的新呼聲
1、三流作文堆砌文字二流作文道德偽裝一流作文獨抒性靈
2、最豐富的是思想最靈動(dòng)的是表達
3、作為語(yǔ)文教師，應該有一種語(yǔ)文情懷
4、當今作文，缺乏較高的思辨性，要追求真知識、真能力與真思維
高考工作總結10
一、亮點(diǎn)：
在11月份督導調研之后做了大量工作，高三級工作發(fā)生了明顯變化。
1、增加了高三級晚延。
2、學(xué)校領(lǐng)導對高三級課堂、自習查的嚴，跟的緊。3、教師上課更用心，準備更充分。4、高三級學(xué)生紀律衛生情況明顯好轉。5、教師留給學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間增多。6、舉辦了學(xué)生拔河比賽活動(dòng)。7、大部分學(xué)生都有自己的'考學(xué)目標。
二、問(wèn)題：
1、課堂上教師講的太多，氣氛沉悶，只有前排部分學(xué)生參與課堂，個(gè)別班級后排學(xué)生有上課睡覺(jué)現象。
2、英語(yǔ)數學(xué)成績(jì)長(cháng)期得不到提高，極大地打擊了學(xué)生們考學(xué)的自信心。
3、教師的講與學(xué)生的學(xué)兩張皮，不能有效融合，導致課堂教學(xué)效率無(wú)法提高。
4、在課堂中對高考考點(diǎn)的滲透太少。
5、教學(xué)方法單一，無(wú)法引起學(xué)生興趣和注意力。
6、教師照著(zhù)資料講題，知識點(diǎn)零散，沒(méi)有系統性和整體性。
三、建議：
1、住宿學(xué)生早上開(kāi)燈時(shí)間提前至6：00，晚上關(guān)燈時(shí)間延長(cháng)至11點(diǎn)。早上提供開(kāi)水。
2、早上不要焚燒垃圾，以免影響環(huán)境。3、改善食堂伙食和衛生。
4、英語(yǔ)早自習教師不該占用，應該交給學(xué)生背單詞。5、讓學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗。
6、教師應該更全面細致地了解學(xué)情，更扎實(shí)有效地備課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。
7、教師應該整合復習資料，更系統化地傳授知識。
高考工作總結11
高考期間，我局按照上級部門(mén)的文件精神和統一安排與部署，圓滿(mǎn)完成了高考期間的食品安全保障工作，現作如下總結：
一、 領(lǐng)導重視
市委、市政府高度重視高考期間師生的飲食安全工作，
立即成立了由劉益坤副局長(cháng)任組長(cháng)，食品稽查大隊長(cháng)黃建軍、書(shū)記周慧軍任副組長(cháng)，黎勝、涂迪輝、高禮、曾艷為成員的高考期間食品安全保障工作領(lǐng)導小組。
二、突出重點(diǎn)
20xx年x月xx日，我局抽調食品稽查大隊主要力量對xx市第一中學(xué)、第二中學(xué)、xx中學(xué)、第六中學(xué)、工業(yè)職校、財校、成人教育中心、xx樓酒店等8個(gè)餐飲服務(wù)單位持《餐飲服務(wù)許可證》、《從業(yè)人員健康證》、《食品安全知識培訓證》三證情況；食品采購索證索票、進(jìn)貨查驗、臺帳記錄是否規范；加工制作環(huán)節是否嚴格遵守食品安全操作流程；是否使用非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑；餐飲具消毒、保潔和消毒記錄是否符合規定；貯存環(huán)節是否嚴格按食品貯存條件要求存放，生熟食分開(kāi)；貯存環(huán)節是否嚴格按食品貯存條件要求存放，生熟食分開(kāi)；食品留樣設施、食品樣品、留樣和記錄是否規范；食品添加劑的使用是否符合規定；餐廚廢棄物處置是否符合規定等9個(gè)方面進(jìn)行一次全面細致的`檢查，對檢查中存在的問(wèn)題下達限期整改意見(jiàn)通知書(shū)，對整改情況不定期復查。
三、分工協(xié)助
x月x日～x月x日，我局抽調8名執法人員對xx市第一、二中學(xué)兩個(gè)考點(diǎn)和xx中學(xué)、第六中學(xué)、工業(yè)職校、財校、成人教育中心、xx樓酒店6個(gè)考生就餐單位進(jìn)行蹲點(diǎn)全程監督，局黨組主要領(lǐng)導對各單位進(jìn)行不定期巡查，及時(shí)了解和處理可能出現的各種問(wèn)題，保障了廣大師生的飲食安全，確保了高考工作順利進(jìn)行。
高考工作總結12
在學(xué)校領(lǐng)導的重視關(guān)心下，在師生們的共同努力下，學(xué)校的音樂(lè )高考由探索實(shí)踐逐步走上了成熟。音樂(lè )高考成績(jì)一年比一年好，考生一年比一年增多了。隨著(zhù)音樂(lè )的不斷普及和發(fā)展，選擇走上音樂(lè )之路的人與日俱增，隨之而來(lái)的一系列競爭和壓力就大了。為了更好地提高我校的音樂(lè )高考成績(jì)，為了給音樂(lè )院校輸送更好的音樂(lè )人才，結合多年帶高考的體會(huì )，作以下總結。
我校音樂(lè )生情況分析：
起步晚、起點(diǎn)低、條件差、時(shí)間短。我校招進(jìn)來(lái)的音樂(lè )特長(cháng)生，絕大多數沒(méi)任何音樂(lè )基礎，行為習慣差，家長(cháng)也不太支持和重視。進(jìn)校第一堂課了解每個(gè)學(xué)生是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的，都說(shuō)不知道。之所以選擇學(xué)音樂(lè )，是覺(jué)得自己的文化課成績(jì)不好，考大學(xué)沒(méi)多大希望。誤認為考音樂(lè )的文化入取分數要低，能夠作為保證上大學(xué)的選擇。事實(shí)上大多數的學(xué)生根本就沒(méi)有學(xué)習音樂(lè )的天賦，更有甚者后天的勤奮又不夠，有些學(xué)生家長(cháng)也不支持自己的小孩學(xué)習音樂(lè )。我校音樂(lè )特長(cháng)生可以分成三種類(lèi)型：
1、文化成績(jì)還可以，可沒(méi)學(xué)習音樂(lè )的好條件或者說(shuō)自身學(xué)音樂(lè )的條件非常弱；
2、有一點(diǎn)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)基礎，文化課成績(jì)又非常糟糕；
3、文化成績(jì)過(guò)得去，專(zhuān)業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)基礎或者自身條件還可以等等狀況，給我們的音樂(lè )指導老師在教學(xué)上造成了非常大的壓力和困難。
我校專(zhuān)業(yè)老師情況分析：
我校音樂(lè )科組是一個(gè)團結合作、奮進(jìn)、肯吃苦、充滿(mǎn)活力的團隊，現有六位音樂(lè )老師，二個(gè)聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)老師；二個(gè)器樂(lè )專(zhuān)業(yè)老師，二個(gè)舞蹈專(zhuān)業(yè)老師。來(lái)自不同的音樂(lè )院校。每位老師除了要教自己的專(zhuān)業(yè)外，還要教音樂(lè )理論課程，要跨兩個(gè)年極甚至三個(gè)年級教學(xué)，還要負責學(xué)校的一系列藝術(shù)活動(dòng)的輔導、組織工作。老師們工作勤奮，努力出成績(jì)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷地完善自己。
我在前面說(shuō)過(guò)，我校音樂(lè )特長(cháng)生起點(diǎn)低、起步晚，學(xué)生基本上是學(xué)校音樂(lè )老師培訓，降低了學(xué)生學(xué)習成本。為了取得高考好成績(jì)，一方面，我們注重高考信息的收集，及時(shí)準確地收集有關(guān)當年的藝術(shù)高考信息，為高考創(chuàng )造條件；注重與家長(cháng)的溝通，事實(shí)證明有家長(cháng)的配合支持，學(xué)生會(huì )有更好、更廣的發(fā)展空間；注重學(xué)生的思想教育工作，常與年級、班主任、家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生文化課學(xué)習情況和思想變化情況。從要我學(xué)到我要學(xué)，從要我考到我要考，老師要做很多的`工作，想很多的方法，特別在意識的轉變上下功夫。在輔導學(xué)生上做到：真誠地與學(xué)生做知心朋友，與學(xué)生一同探究，給學(xué)生多一些微笑、寬容與理解，盡量去發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處、閃光點(diǎn)，看到學(xué)生哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步，就給予充分的肯定和鼓勵。這樣，學(xué)生逐漸在思想上有了轉變，對音樂(lè )有了信心。
我們緊緊圍繞一個(gè)“巧”字大做文章，“巧教學(xué)”、“巧工作”，“巧備考”、“巧訓練”，努力把學(xué)生的音樂(lè )高考綜合成績(jì)提高上去。我們的音樂(lè )生主考專(zhuān)業(yè)和那些“童子功”、“起點(diǎn)高”的外校學(xué)生相比，根本不具備競爭力，但我們可以通過(guò)“巧教學(xué)”、“巧訓練”，大課、小組課、小課相結合，分層教學(xué)，循序漸進(jìn)，逐個(gè)擊破。不同程度的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法、學(xué)習方案與學(xué)習目標，提出不同的要求。階段性地完成任務(wù)，階段性地作出總結與反思。把握各門(mén)課程在高考中所占的分數值，合理安排學(xué)生的主考項、副考項、加試項、視唱練耳、基本樂(lè )理的學(xué)習時(shí)間，做到各門(mén)課程都能不斷進(jìn)步。
鑒于我校音樂(lè )特長(cháng)生的特點(diǎn)，如果想在主考項的專(zhuān)業(yè)上達到突飛猛進(jìn)的效果那是不現實(shí)的，也是不可能的，所以，我們在保證同學(xué)們的主考項不落下、有提高的基礎上，特別注重視唱練耳和基本樂(lè )理兩門(mén)課程的訓練“拔”高效率，這也是可以做得到的。歷年來(lái)，經(jīng)驗證明，我們把這兩門(mén)課程的成績(jì)提高了；學(xué)生的綜合成績(jì)也就上去了；高考上線(xiàn)率也提高了。
通過(guò)多年的音樂(lè )高考教學(xué)和輔導，通過(guò)兄弟學(xué)校同行們的傳經(jīng)送寶，我們取百家之長(cháng)，補自己之短，摸索出了一套適合我校音樂(lè )特長(cháng)生的教學(xué)備考模式，取得了一定的成績(jì)，得到了上級領(lǐng)導、音樂(lè )教育專(zhuān)家、乃至學(xué)生家長(cháng)的肯定，成績(jì)已成為過(guò)去，我們不能停留在原地沾沾自喜，對未來(lái)要取得突破才是關(guān)鍵�？偟膩�(lái)說(shuō)，音樂(lè )高考教學(xué)與輔導應根據學(xué)生的實(shí)際情況，分析其自身的條件，知其優(yōu)劣，在強化基礎知識的基礎上，尋求備考工作的新突破口，向更高領(lǐng)域沖擊，迎接新的挑戰，這才是今后高考教學(xué)與輔導工作的目標和方向。
高考工作總結13
20xx年高考結束之后，我校高考生物平均分達到59.2分，取得了非常不錯的成績(jì)，可見(jiàn)過(guò)去一年我們的復習還是很有成效的。今年的高考試題無(wú)偏題與怪題，難度比去年略增加，注重了對基礎知識的考查，是課本內容的變式呈現，五個(gè)選擇題難度不是很大，只要認真復習，都可以做對，生物幾道大題考查了實(shí)驗、調節、生態(tài)和自由組合定律等，難度適中，注重基礎知識和主干知識的考查，下面是我對高三生物教學(xué)工作的總結：
一、復習回顧
1、狠抓基礎，注重落實(shí)。
本學(xué)期，我擔任高三11、15、16、18四個(gè)班的教學(xué)工作，在教學(xué)中，我盡力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡力做到使學(xué)生學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，所以，在教學(xué)中，為了上好每一堂課，使學(xué)生真正在課堂上能學(xué)有所成，并學(xué)以致用，我查閱了大量資料，教學(xué)參考書(shū)包括人教版以及各種高三復習資料、高考真題等，以充實(shí)自己的理論知識，上課嚴格遵循考綱與教學(xué)大綱，參照教材，注重教材中主干知識，讓學(xué)生的學(xué)習真正能落到實(shí)處。每節習題課，都嘗試讓學(xué)生在教材上找到試題的答案，指導學(xué)生閱讀教材，提高學(xué)生對閱讀重要性的認識，端正態(tài)度，掌握方法，養成習慣。
我們不少學(xué)生在考試時(shí)，如遇到熟悉的情景時(shí)，還能得心應手，可是一旦遇到新的情景，便感到束手無(wú)策，為什么呢？從情景中提取信息的能力不足。這無(wú)疑是我們平時(shí)講的太多造成的，我告訴學(xué)生：書(shū)上有很多概念、原理、規律等都是從有關(guān)的論述中推出來(lái)的，你順著(zhù)教材的線(xiàn)索去閱讀，帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀，一直讀到自己能給自己出題目，你就能悟到很多新的東西，提取信息的能力得到了相應地提高。
這樣做也符合學(xué)生發(fā)展的需求，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。就考試中出現的說(shuō)理不通，表達不清的毛病，教會(huì )他們運用課本中某些段落的內容，去正確使用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)。在今后我們還應當正確處理教師講讀與學(xué)生自讀，精讀與泛讀，課內讀與課外讀的關(guān)系。長(cháng)此以來(lái)，學(xué)生就會(huì )形成良好的復習習慣，不再脫離教材，陷入題海。在二輪復習過(guò)程中，我根據考試說(shuō)明指導學(xué)生閱讀生物教材上的重要內容，并以高考試題輔助訓練，這樣堅持到高考前夕，從結果來(lái)看，效果良好。
2、全面復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
基礎教學(xué)是第一輪復習的重中之中，沒(méi)有基礎就談不上能力，打好了基礎能力才會(huì )提高。一輪復習必須立足課本，以大多學(xué)生已有知識水平為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，并根據開(kāi)始確定的臨界生分層教學(xué)，復習內容細而全，有層次�；A知識的教學(xué)以基礎為前提，在方法上要舍得花費時(shí)間引導學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現知識之間的關(guān)系和聯(lián)系，可運用概念圖，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納、整理和綜合，構建學(xué)科知識體系，形成一個(gè)完整系統的知識結構和知識網(wǎng)絡(luò )圖。從近幾年高考試題的命題，一條題目從基礎進(jìn)入，涉及到多個(gè)章節，先簡(jiǎn)單后復雜，體現了學(xué)科內知識的綜合，注重考查了學(xué)生的基礎知識是否扎實(shí)，是否具備知識的綜合運用能力，讓我們從中體會(huì )到構建學(xué)科知識體系完善知識結構的重要作用，也讓學(xué)生體會(huì )到“題在書(shū)外，答案在書(shū)內”，所以誰(shuí)熟悉教材誰(shuí)就是高考的贏(yíng)家。
3、規范訓練答題，注重表達能力的培養。
教學(xué)中，要教給學(xué)生解題方法：審題時(shí)，看準關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件；分析時(shí)，要突破思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實(shí)好與題目契合的知識點(diǎn)及其相互聯(lián)系；組織答案時(shí)，要特別注意答案的科學(xué)性、準確性、邏輯性、創(chuàng )新性，正確使用生物學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，全面考慮，答全要點(diǎn)，行文要簡(jiǎn)潔流暢。要規范訓練和提高解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤；訓練學(xué)生解答簡(jiǎn)答題時(shí)，除加強解法指導、重視解題思路分析外，要注重表達能力的培養。在今年的高考試題中增加了簡(jiǎn)答題，更加注重學(xué)生的表述能力。
4、專(zhuān)題訓練，狠抓課本主干知識
今年的高考試題同樣注重考查本學(xué)科中的主干知識，并且不回避已考查過(guò)的主干知識，細胞、光合作用、生命活動(dòng)的調節、遺傳的分離和自由組合定律、生態(tài)、實(shí)驗等的考查仍然是重點(diǎn)，我們在過(guò)去一年的復習中也給學(xué)生一直強調主干知識的重要性，這一點(diǎn)與高考的命題思想是一致的，今后的復習也同樣如此。
5、注重個(gè)別化教育工作的落實(shí)
根據學(xué)校的.安排，共確定了60多名學(xué)生作為個(gè)別化教育的對象，在每周星期五6：00—6：55進(jìn)行輔導，每次教學(xué)，我都認真準備，精選試題，專(zhuān)題講解，學(xué)生受益匪淺，今年的高考中有很多道試題都是我在上課時(shí)重點(diǎn)強調給學(xué)生的。除了學(xué)校安排的以外，我對所帶班級的部分臨界生和部分優(yōu)生，也實(shí)施了教育，采取個(gè)別談話(huà)，平時(shí)多提問(wèn)，多關(guān)心，進(jìn)行學(xué)法指導等措施，努力激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高他們的成績(jì)。通過(guò)自己的不懈努力，差生有了很大的進(jìn)步，優(yōu)生則變得更優(yōu)，可見(jiàn)，個(gè)別化教育是很有必要的一項工作。
二、反思不足及今后的努力方向：
高考已經(jīng)結束，從結果來(lái)看我覺(jué)得還有以下幾點(diǎn)需要反思：
1、在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心，老感覺(jué)自己講的太多，學(xué)生動(dòng)的少。
2、要多做高考題，不讓學(xué)生搞題海，教師首先要認真研究高考考綱，才能正確把握高考方向，搞好高考的復習工作。
3、注重課本，今年的高考題中，有很多題都直接來(lái)源于課本，如考查細胞核的功能等，因此，在今后的復習中一定緊緊圍繞課本，這樣才能以不變應萬(wàn)變。
4、注意對學(xué)生規范答題的訓練，今年高考題中出現了簡(jiǎn)答題，對學(xué)生的表達能力考查要求高了，因此在今后的復習備考中要注重學(xué)生的表述能力的培養，要用生物專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表述，提高得分率，減少失誤。
5、選修教材復習時(shí)兩本要一起抓，今年選修一考得比選修三簡(jiǎn)單，因此建議今后兩本教材都復習一下，這樣考生就有選擇的余地。
成績(jì)的取得已代表過(guò)去，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )一如既往，再接再勵，爭取取得更好的成績(jì)。
高考工作總結14
在20xx年高考中，我校共有11名音樂(lè )特長(cháng)生考入哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院、牡師院音樂(lè )系等高校。20xx年黑龍江省音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)科考試具有強烈的時(shí)代氣息，聽(tīng)記、樂(lè )理等筆試內容更注重學(xué)生基礎知識的掌握、學(xué)生的瞬間記憶及應辨能力、學(xué)生綜合能力的運用。鋼琴、聲樂(lè )采用現場(chǎng)打分，當場(chǎng)亮分的形式，從而更具有公平、公正性。聲樂(lè )考試注重學(xué)生是否有良好的藝術(shù)修養及舞臺表現力。鋼琴分值普遍較低；視唱考試采用微機選題，視譜即唱的方式。這些考試內容及形式對新一屆考生復習備考，具有重要的導向作用。
一、音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)高考術(shù)科考試科目、分值設置及學(xué)生所應達到的能力技術(shù)要求。
黑龍江省普通高校音樂(lè )學(xué)（師范類(lèi)）專(zhuān)業(yè)招生術(shù)科統一考試時(shí)間在每年的元月5日開(kāi)始，為期10天左右�？荚噧热莨�5科，總分為200分，具體分值如下：
1、聲樂(lè )（分美聲、民族及通俗三種唱法，考試時(shí)任選一種即可）70分，現場(chǎng)演唱。
2、器樂(lè )（主要指鋼琴）70分，現場(chǎng)演奏。
3、視唱（面試）25分。
4、音樂(lè )理論基礎（筆試）25分
5、練耳（筆試）10分。
在高考中學(xué)生的聲樂(lè )程度應達到初、中級以上程度，即能較為完整地演唱考試曲目，勝任所演唱曲目的音域要求。音高節奏準確，咬字、吐字清晰�；菊莆照_的歌唱呼吸，具有一定的控制聲音音色和力度的能力。聲音較為統一，換聲區聲音穩定，基本掌握良好的歌唱共鳴。對作品的詮釋較為準確，有一定的藝術(shù)表現能力。
高考中學(xué)生的鋼琴程度應達到次高級程度以上。能較為完整地演奏次高級程度的考試曲目，能勝任所演奏曲目的技術(shù)要求，音高、節奏較為準確，音色較為純正。較為熟練地掌握鋼琴的演奏方法，姿勢較為正確，動(dòng)作較為自如。讀譜較為準確，速度較為適宜。對作品的詮釋較為準確，有較好的藝術(shù)表現能力。
視唱的的考試內容為五線(xiàn)譜視唱，曲目限定在一個(gè)升降號以?xún)鹊淖匀淮笮≌{、和聲大小調及民族五聲調試。以基本音級為主，變化音級為輔�？荚嚨膬热莅夁M(jìn)、跳進(jìn)的旋律音程，節奏包括單純均等音符、附點(diǎn)音符、切分音、連音符、休止符在內的各種形態(tài)組合。高考中學(xué)生所應達到的視唱能力要求為調式明確，調性穩定，節奏準確，具有一定的音樂(lè )表現力。
二、在教學(xué)中遵循教育規律，注重教師自身素質(zhì)的提高。
1、在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的原則。
學(xué)生從高一入學(xué)到高三術(shù)科考試只有短短的`兩年半的時(shí)間，而大部分學(xué)生在高一入學(xué)時(shí)無(wú)專(zhuān)業(yè)基礎。因此，在教學(xué)中應堅持循序漸進(jìn)的原則。拿鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，高一入學(xué)無(wú)鋼琴基礎的學(xué)生，可以從初級鋼琴教程《拜爾》開(kāi)始學(xué)起，這本教程可以在一個(gè)半學(xué)期內完成。同時(shí)應補充相應的樂(lè )曲、奏鳴曲，籍以豐富學(xué)生的音樂(lè )語(yǔ)匯，培養學(xué)生正確良好的音樂(lè )感覺(jué)。完成《拜爾》后應銜接的教程是《車(chē)爾尼》599號練習曲。在教學(xué)中可視學(xué)生的能力調整教學(xué)進(jìn)度，但要規定學(xué)生必須在一年內完成《車(chē)爾尼》599號練習曲。接著(zhù)是學(xué)生鋼琴程度的拔高階段，可銜接的教程是《車(chē)爾尼》849號、299號練習曲目，對于程度稍高的學(xué)生可選擇《車(chē)爾尼》299號練習曲、740號練習曲及相應程度的樂(lè )曲、奏鳴曲。在高三上學(xué)期開(kāi)始教師應在教學(xué)中加入學(xué)生高考曲目的練習。
2、根據學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施因材施教的原則。
學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課時(shí)，教師的任務(wù)是使他們在掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)各學(xué)科得到全面均衡的發(fā)展。然而，在音樂(lè )學(xué)這門(mén)學(xué)科中，客觀(guān)條件卻實(shí)實(shí)在在制約了學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習中的某個(gè)方面。例如，有的學(xué)生嗓音條件好，因此聲樂(lè )成績(jì)相對突出，而鋼琴程度卻因為手指短小而難以提高；有的學(xué)生手指修長(cháng)而有力度，協(xié)調性好，因此鋼琴程度較高，而聲音條件差使他的聲樂(lè )程度提高緩慢。因此，特長(cháng)教師應根據學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的教學(xué)計劃，采用不同的教學(xué)方法、手段，以培養學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)能力為目的，用學(xué)生專(zhuān)業(yè)課的強項來(lái)彌補弱項，為高考術(shù)科考試打下堅實(shí)基礎。
3、教法創(chuàng )新，自編自選教材。
哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )教育系主任方智諾教授曾說(shuō)過(guò)：“把音樂(lè )學(xué)比喻成大海，那么我們所擁有的只不過(guò)是一杯水�！边@充分表現了這位教授的寬廣胸襟、謙遜治學(xué)的態(tài)度，同時(shí)也說(shuō)明了音樂(lè )這門(mén)學(xué)科涉及范圍之廣，涉及內容之多，恐怕是其他學(xué)科所無(wú)法比擬的。高中音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)有考試大綱而缺少教材這一現象正是所有特長(cháng)教師所面臨的一大難題。長(cháng)期以來(lái)沒(méi)有教材，學(xué)生很難系統的全面的掌握專(zhuān)業(yè)知識。因此，教師要根據高考大綱所規定的能力要求，總結以往教學(xué)經(jīng)驗，緊緊圍繞高考這一中心，篩選、編寫(xiě)教材。我哈師大藝術(shù)學(xué)院趙弋飛教授、佳木斯大學(xué)音樂(lè )學(xué)院院長(cháng)高振岐教授二位導師的業(yè)務(wù)指導下，編著(zhù)一套針對高中音樂(lè )特長(cháng)生備考學(xué)習使用的《視唱教程》，在教學(xué)中使用收到了良好的效果。同時(shí)，在編寫(xiě)教材、查閱資料過(guò)程中，自己的專(zhuān)業(yè)技能有了進(jìn)一步提高。
三、加強學(xué)生思想教育是增強學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能及綜合能力的重要途徑。
1、使學(xué)生摒棄自卑感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的興趣。
在高中階段選擇特長(cháng)學(xué)科的學(xué)生，基本上都是在初中階段文化課成績(jì)極差的學(xué)生，他們都有著(zhù)不同程度的自卑感。因此，教師要做好他們的思想轉化工作，注重培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )的興趣，把培養有音樂(lè )天賦的學(xué)生作為重點(diǎn)，使他們從另一個(gè)角度認識自己，增強他們的自信心、自強心。利用學(xué)校文藝活動(dòng)的契機，有意識培養、鍛煉這些學(xué)生，給他們展示天賦的空間，讓他們體驗成功的喜悅。誠然，他們歌唱的嗓音還很稚嫩，他們彈琴的手指很不嫻熟，而教師對他們的鼓舞卻可以點(diǎn)燃學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )的興趣之火，為他們學(xué)好專(zhuān)業(yè)奠定思想基礎。
2、培養學(xué)生堅強意志，注重文化課成績(jì)的提高。
由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生自身的自制力、專(zhuān)注力差，有的學(xué)生練琴不能持之以恒，時(shí)斷時(shí)續。專(zhuān)業(yè)進(jìn)展慢，要加強這部分學(xué)生意志的培養，使他們明白“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，只有持之以恒才能不斷進(jìn)步。在教學(xué)中教師應言傳身教，可用一些具體的事例，甚至是教師自身的經(jīng)歷來(lái)教育、告誡學(xué)生。從根本上改變、感化學(xué)生。教師要與學(xué)生打成一片，在學(xué)習生活中給予關(guān)心與幫助，使學(xué)生到和藹、親切，更相信、敬重教師，從而堅定學(xué)生的學(xué)習信念。要與家長(cháng)、班主任建立長(cháng)期性的聯(lián)系，耐心細致地做好每一名學(xué)生的思想工作。教師要對學(xué)生滲透文化知識的重要性，要告知學(xué)生，沒(méi)有豐富的文學(xué)藝術(shù)功底，演奏是達不到感人的目的，是蒼白無(wú)力的。沒(méi)有良好文學(xué)修養的人，是不具備學(xué)習音樂(lè )的基本素質(zhì)。同時(shí)，文化課成績(jì)的提高，是提高高考成績(jì)的唯一途徑，是高考成功的重要保證。
3、在高考術(shù)科考試過(guò)程中，教師的鼓勵與幫助是學(xué)生提高成績(jì)的重要保證。
在每年的術(shù)科考試中，我都與學(xué)生共赴考場(chǎng)，與他們共同完成抽簽、填寫(xiě)考試曲目及考試前的發(fā)聲、練琴等各個(gè)環(huán)節。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生的情緒變化都很大，教師應從每個(gè)角度給予鼓勵與幫助。在生活中無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，盡可能使他們在考場(chǎng)上發(fā)揮出最好的水平。
我于一九九八年開(kāi)始從事高中音樂(lè )學(xué)特長(cháng)生的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，現在總結出來(lái)，請同志們指正。
高考工作總結15
本學(xué)期在學(xué)校、政教處和年級組的領(lǐng)導下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實(shí)可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實(shí)落實(shí)，靈活處置，各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習、生活、紀律、衛生等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、 摸清班級情況
我班為剛組建的高二新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習慣、學(xué)習習慣較差，有5~6人無(wú)心學(xué)習，這些情況如不引起足夠的重視，會(huì )給搞好這個(gè)班的建設帶來(lái)了相當大的阻力。
二、 逐步完善班級管理
這個(gè)班組建后，就進(jìn)行了為期2個(gè)星期的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，開(kāi)課后，通過(guò)自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時(shí)召開(kāi)班支委會(huì )，制定班規( 獎懲條例 )，對班干部工作進(jìn)行指導，充分利用班會(huì )和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀(guān)努力和培養他們的能力，同時(shí)從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。
我實(shí)行了班干責任制、組長(cháng)負責制、舍長(cháng)負責制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的'轉變。本學(xué)期我班在高一年級的廣播操比賽中，榮獲二等獎;在后期的衛生評比中，幾乎周周上榜。
三、抓好養成教育
剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養成教育，把培養他們良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)行為習慣的培養：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學(xué)，互相幫助，助人為樂(lè )。有事有病要請假。 愛(ài)護公共財物和公共衛生，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)。對不按要求做的同學(xué)給予紀律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。
(2)學(xué)習習慣的培養：每天早上提前30分鐘到操場(chǎng)早讀(冬季除外，另行通知)，中午提前10分鐘進(jìn)教室，晚自習提前10分鐘進(jìn)教室上自習。作業(yè)必須在早上第一節課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養成課前預習、課后復習、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè )于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習習慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習慣和學(xué)習習慣，良好的學(xué)習風(fēng)氣正逐步形成。高一下班主任工作總結四、落實(shí)班會(huì )制度
1、班會(huì )的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無(wú)有定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會(huì )的主題，要認識學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問(wèn)題，采取一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形
式，讓班會(huì )“活”起來(lái)。相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在班會(huì )的舞臺上唱主角。通過(guò)主題班會(huì )，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì )：
《新學(xué)期暢想》
《感恩》
《誠實(shí)守信最重要》
《安全伴我行》
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，每逢特殊的節假日，我班的學(xué)生都給科任教師贈送一點(diǎn)小禮物，以增進(jìn)師生情誼。
六、在中期考試中，有一部分學(xué)生成績(jì)與入學(xué)成績(jì)相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的學(xué)生情況做一簡(jiǎn)單分析。
經(jīng)過(guò)中期考試的打擊，以上學(xué)生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學(xué)習中來(lái)，我對他們充滿(mǎn)了期待。
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