學(xué)校高考工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的學(xué)校高考工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校高考工作總結1
20xx年高考大戰已落下帷幕，我校20xx年高考取得歷史性突破，重本4人，其中文化2人，美術(shù)2人，本科15人，專(zhuān)A44人，共63人專(zhuān)A線(xiàn)以上，超額完成市局下達40人的任務(wù)。
本屆學(xué)苗基礎比較差，高一入學(xué)時(shí)，按入口比例，預測上專(zhuān)A線(xiàn)以上的同學(xué)只有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績(jì)，與全體師生三年的共同努力密不可分，下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
一、教師方面：
首先是有一個(gè)團結務(wù)實(shí)的教師集體。大家說(shuō)到高三，很多人的評價(jià)很簡(jiǎn)單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個(gè)好的工作氣氛，互相促進(jìn)，互相幫助，有問(wèn)題擺在當面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導和老師之間，老師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎。我們考慮到高三老師平時(shí)工作壓力大，年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三老師進(jìn)行集體體育活動(dòng)，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓老師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調好工作與生活。
其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師集體關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步當作自己的第一要務(wù)。很多老師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)非常弱，一周起碼有2到3次到衛生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)老師隨叫隨到，毫無(wú)怨言，充分體現出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對性強。如果說(shuō)本屆高三最成功的做法是什么?我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線(xiàn)貫穿于始終，下午堅持上完文化后再訓練，甚至在專(zhuān)業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅持每周召開(kāi)級長(cháng)、班主任會(huì )議，會(huì )議實(shí)效性強�？迫谓處熅o緊團結在班主任周?chē)�，共同研究學(xué)生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的集體備課效果明顯，大家集思廣益，取長(cháng)補短，真正形成了一個(gè)戰斗能力強的教師集體。
二、學(xué)生方面：
首先是端正思想，樹(shù)立信心，嚴把高考沖刺關(guān)。高20xx年，我們多次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、成績(jì)分析會(huì )、考前輔導會(huì )、百日誓師、三十天簽名大會(huì )等，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂(yōu)解難。
其次是強化紀律，加大班級管理和養成教育力度，讓學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣。無(wú)規矩不成方圓。這句話(huà)對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。因此，我們在去年x月份開(kāi)始就制定相關(guān)的，統一思想，年級領(lǐng)導、級長(cháng)、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、中午復習、晚就寢等方面都能?chē)栏褚笞约�，我們在每天的跑操結束后，全體學(xué)生集中唱班歌或級歌，讓學(xué)生在歌聲中培養信心，在歌聲中培養集體觀(guān)念。每周三的課間操，我們進(jìn)行年級15分鐘的周小結，把上周存在的各種情況簡(jiǎn)單通報，并對本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教，科學(xué)管理。本屆學(xué)生，是高三級大部分老師帶了三年的學(xué)生，面對入口只有18個(gè)的生源，從高一開(kāi)始，我們就對學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊分類(lèi)分析，及時(shí)調整思路，在高一實(shí)行穩定教育，高二實(shí)行提升教育，高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，必須有時(shí)間和方法的保證。
因我校學(xué)生是以農村學(xué)生為主，一直以來(lái)沒(méi)有午休的習慣。因此，我們建議成績(jì)中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習題的訓練，1：45分后在課室進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息。在這個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有硬性要求老師陪著(zhù)學(xué)生訓練，但很多老師都自覺(jué)回課室協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題、指導學(xué)生科學(xué)解題，如白成龍級長(cháng)、梁其明老師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的'保障和科學(xué)方法的指導下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績(jì)。
面對著(zhù)共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處，因此我們在今后的工作中應加強以下幾方面：
1、 加強教學(xué)教研力度，提高課堂效率。
2、 及早培養成績(jì)低下的學(xué)生，擴大跟蹤學(xué)生的面，形成一個(gè)比學(xué)趕幫的團體。
3、 加強學(xué)生情感、價(jià)值觀(guān)的培養，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
20xx年高考已成為過(guò)去，回首一年，我們無(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，我們相信中學(xué)的未來(lái)定會(huì )更加輝煌。
學(xué)校高考工作總結2
在高三一個(gè)學(xué)年中，本班的各項工作在學(xué)校、政教處和年級的正確指導下，順利開(kāi)展，整個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著(zhù)正確的方向發(fā)展，班上的備考工作也順利進(jìn)行，在學(xué)生的德育工作和高考成績(jì)方面總得來(lái)說(shuō)取得比較滿(mǎn)意的成績(jì).這一學(xué)年如下：
進(jìn)入高三，各位同學(xué)都在為自己的目標而努力，上學(xué)期很快適應了高三學(xué)習節奏，全班同學(xué)的學(xué)習勁頭正在日益上升，為高考最后的沖刺打下了堅實(shí)的基礎.
1.班上的班干部、課代表都認真負責，在班風(fēng)建設，和配合老師做好備考工作上，做了很多事情，幫助同學(xué)提高成績(jì)，互相鼓勵，互相提高.
2.確立學(xué)習興趣小組，采取“一幫一”學(xué)習機構，讓學(xué)習好的同學(xué)把學(xué)習的習慣和方法影響學(xué)習后進(jìn)生，在紀律保證的前提下，盡量讓更多的同學(xué)在學(xué)習上有最大的.提高，高考成績(jì)表明，這種方案對提高后進(jìn)生的成績(jì)是比較有效的，當然，具體做法在以后工作中也有需要慢慢完善的地方。
3.通過(guò)各種形式的主題班會(huì )、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，形成和建設良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，增強學(xué)生學(xué)習自信心、責任心，形成良好的學(xué)習習慣和培養良好的思維。通過(guò)讓學(xué)生自己主持班會(huì )，敢于放手讓學(xué)生自己去管理班級，培養學(xué)生自我管理意識，提高學(xué)生的管理能力、工作能力、協(xié)調能力、和人合作能力和精神。在高考期間，同學(xué)都能互相支持，互相鼓勵加油，互相幫助，營(yíng)造了一個(gè)良好的考試氛圍，考試后對考試發(fā)揮不理想的同學(xué)起到較好的調整作用. 4.加強與學(xué)生心理的引導和輔導，在這個(gè)學(xué)年的幾次聯(lián)考、模擬考試中，學(xué)生都不同程度暴露出心態(tài)問(wèn)題，利用課外和晚自習的時(shí)間多和學(xué)生交流，多談心，了解學(xué)生最新心理動(dòng)態(tài)，對學(xué)生的具體問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的引導和溝通，在學(xué)習的方法和習慣方面進(jìn)行引導�？荚嚽�，通過(guò)各種途徑，對同學(xué)進(jìn)行打氣加油，給學(xué)生減壓，盡量使學(xué)生有最好的發(fā)揮.
5.在與家長(cháng)聯(lián)系方面。本人能經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，由于種種因素，主要聯(lián)系方式是電話(huà)、手機信息聯(lián)系為主。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現的問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同解決問(wèn)題，取得家長(cháng)的支持。
6. 在“優(yōu)生”培養方面，本人也做了大量的工作，由于本班學(xué)習風(fēng)氣濃厚，學(xué)生都是勤奮型的學(xué)生占主流，通過(guò)和課任老師密切配合，在尖子生培養方面做了大量的工作，成效明顯。
這學(xué)年的工作，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生都還算比較滿(mǎn)意自己的高考成績(jì)和錄取學(xué)校，要感謝學(xué)校和年級組的大力支持和幫助，感謝科任老師的辛勤付出。我個(gè)人的工作上有許多不足的地方，我會(huì )認真反思，主動(dòng)學(xué)習，爭取完善自己.
學(xué)校高考工作總結3
一、高考基本情況
20xx屆高三，是我校創(chuàng )辦以來(lái)學(xué)生數量有較大幅度增長(cháng)的一屆，但多數學(xué)生的入口成績(jì)均在200~300分之間，迎戰高考，困難較大，壓力較大。全體高三教師，在緊緊圍繞學(xué)校，弘揚“開(kāi)拓創(chuàng )新、自我超越”的淮陽(yáng)文化精神，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的迎考氛圍，竭盡全力地實(shí)現了學(xué)校高考總成績(jì)的自我跨越。
高考共572人參考，184人上二本線(xiàn)，占32.16%，其中文化生156人，藝體生28人。文科201人參考，49人上二本線(xiàn)，占24.37%，理科371人參考，135人上二本線(xiàn)，占36.38%。一本上線(xiàn)30人，文科最高661分，理科最高606分，劉娜琳、田艷華同學(xué)分別獲得縣文理科第一名。
二、值得堅持的做法
1、工作中加強了領(lǐng)導，形成了合力。
為了確保備考工作和諧、科學(xué)、高效，學(xué)校成立了高考領(lǐng)導小組，主要領(lǐng)導責任到班。校長(cháng)任組長(cháng)，分管校長(cháng)為專(zhuān)職副組長(cháng)，學(xué)校各職能處室和高三年級組干部為成員，實(shí)現了高考工作全校一盤(pán)棋，上下一條心，保駕了高三的復習備考。
同時(shí)，以高三年級班主任和備課組兩條主線(xiàn)為依托，領(lǐng)導了全年級教師的各項工作，一年來(lái)齊心協(xié)力，效果顯著(zhù)。
2、施行了目標管理，形成了激勵機制。
學(xué)校將高考指標下放到了年級并分解到班，責任到人，從而強化了責任意識。制訂了獎懲方案，高考后兌現獎懲。采取了目標激勵和形成性評價(jià)相結合的方式考查考核教師的工作，既看高考指標的完成情況，又看跟摸底考試相比的增分情況。由于目標管理的實(shí)施，從而形成了激勵機制。
3、狠抓了年級班風(fēng)教風(fēng)，形成了良好氛圍。
做學(xué)問(wèn)，先做人。要高考成功，先必須正直做人。我們要求教師必須為人師表，以身施教。學(xué)生必須擯棄陋習、從善如流，學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人，力爭實(shí)現“以人為本，讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”。為此，我們做了以下工作。
�、偌訌娖返滤刭|(zhì)培養
有計劃地向師生灌輸正統的思想，諸如中華民族的傳統美德、禮儀禮貌、良好的習慣特別是衛生習慣、遵紀守法等，讓學(xué)生明榮辱，知恥知止。時(shí)時(shí)教導學(xué)生做心懷寬廣的君子，不做心底狹隘的小人；樹(shù)立“有理想、有事做、有愛(ài)心”的幸福觀(guān)，反對不思進(jìn)取、無(wú)所事事、自私自利；踐行“吃虧是�！钡挠^(guān)念，反對損人利己的惡行。
�、诼鋵�(shí)養成習慣管理
按時(shí)作息，教育學(xué)生養成科學(xué)作息的良好習慣，擯棄下自習后“開(kāi)夜車(chē)”白天“昏睡”的陋習；講究衛生，衛生工作除輪流值班外，各班“自?huà)唛T(mén)前雪”。教育學(xué)生養成良好的衛生習慣，擯棄“亂丟亂扔”的陋習；愛(ài)護公物，愛(ài)護學(xué)校的一草一木，擯棄“以破壞公物為榮”的畸形心理，為自己也為他人留下舒適的學(xué)習生活環(huán)境。
�、壑匾曃拿鞫Y儀教育
中國是文明禮儀之邦，講究文明禮儀是素質(zhì)高的表現。作為學(xué)生，尤其是高三學(xué)生，應有起碼的文明禮儀修養。應力爭做到穿戴大方、打扮得體、舉止文明，反對出格。
�、軙r(shí)刻繃緊安全之弦
不斷強化安全意識，防打架斗毆于未然，預防并杜絕了水、火、交通等安全事故發(fā)生。
4、強化了教育教研，保證了教學(xué)工作成效
堅守了“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生”的教育思想，踐行了“點(diǎn)燃激情促主動(dòng)，功在課外抓預習，摸清實(shí)底移起點(diǎn)，月結周清堂堂實(shí)”的教學(xué)理念。
�、倜鞔_目標，精心制定了教學(xué)計劃
認真研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動(dòng)向，根據高考標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及學(xué)生的實(shí)際，科學(xué)地制定教學(xué)計劃。
�、诩紡V益，落實(shí)了集體備課制度
發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。落實(shí)集體備課制度，做到資源共享、集思廣益。力爭做到“三共享”(資料共享、信息共享、佳題共享)、“四統一”(統一資料、統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、)。
�、凵罨苏n堂教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)效益
更新教學(xué)理念，廢除“滿(mǎn)堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導學(xué)生學(xué)習，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習，讓他們參與學(xué)習的'全過(guò)程。真正貫徹“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則，使課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課堂教學(xué)效益。
�、軆�(yōu)化習題、精選試題
根據學(xué)科特點(diǎn)及高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，進(jìn)行學(xué)法指導，力求事半功倍；根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選習題做練習，盡量剪輯高考真題或精選高考模擬題作考題，從而增強適應性，以期熟能生巧。注重相關(guān)信息的搜集，以期用他山之石來(lái)攻玉。
�、葜貙W(xué)情，講實(shí)效
從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，因材施教，查缺補漏、拔尖輔優(yōu)不搞一刀切，一切以有效、高效為宗旨。學(xué)生的接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等加強個(gè)別指導和輔導，消除其心理障礙，增強其學(xué)習的信心。對成績(jì)特別優(yōu)秀的學(xué)生，要實(shí)行目標激勵，讓其跳起來(lái)摘桃子。每次月考后，班主任要召開(kāi)諸葛亮會(huì )議——班科聯(lián)系會(huì )，互通情報，集思廣益，在科學(xué)評估的基礎上，制定出新的奮斗目標，落實(shí)新的輔優(yōu)責任。對個(gè)別“希望之星”的輔導，每個(gè)科任老師要建立該生的《成長(cháng)檔案》以助其成長(cháng)拔尖。對臨界生、潛能生，要加強對他們的弱項學(xué)科的輔導，要遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”，即補信心、補態(tài)度、補方法，課堂多提問(wèn)、課后多輔導、平時(shí)多談心、練習多面批、方法多指導。幫助他們突破“臨界”。對體藝生，要既重視專(zhuān)業(yè)培養，也要重視文化提升，要注意二者的協(xié)調，要注意文化學(xué)習的方法指導，保證了整體的雙上線(xiàn)效果。
5、做好師生管理，既激活干勁，又確保穩定。
�、俳處煿芾�，應聘老師一般都是有“金剛鉆”才攬“瓷器活”的，但為了規范行為，落實(shí)常規，特采用“事故管理”方式對教師進(jìn)行管理。所謂“事故管理”，簡(jiǎn)言之就是凡是有違“按時(shí)作息，令行禁止”的行為則進(jìn)行“事故記載”，每違規一次則記教學(xué)(教育)事故一次。以此作為教師評價(jià)的重要依據之一。
�、趯W(xué)生管理，采用量化評分的方式。每個(gè)學(xué)生給一百分的基分，獎勵加分，違紀扣分。由班主任掌握。量化分數作為學(xué)生評價(jià)獎懲的重要依據之一。
�、蹖W(xué)生大會(huì )，收營(yíng)造氣氛、激勵上進(jìn)之效。20xx年x月初，奮戰高考動(dòng)員誓師大會(huì )；20xx年xx月xx日，高考百日沖刺動(dòng)員誓師大會(huì )；20xx年x月成人典禮；20xx年x月高考前，考前心理疏導及應考指導。
三、值得反思之處
我們的高考成績(jì)，自認為對照學(xué)生的入口成績(jì)，尚有一些可喜之處，但在整個(gè)貴州乃至銅仁教育大發(fā)展的前提下，一二本升學(xué)率還欠佳，優(yōu)秀率也更是有所不足。我們自我深思，在課堂的教育教學(xué)方面還需進(jìn)一步加強研究；在教師積極性的調動(dòng)方面還需想更多的辦法；在與兄弟學(xué)校的交流研討方面還需進(jìn)一步加強；在立足基礎，抓好提升方面還有很多工作要做；增強服務(wù)意識，營(yíng)造良好氛圍上也許想更多辦法。我們在努力，我們也必將會(huì )自加壓力，爭創(chuàng )佳績(jì)！
學(xué)校高考工作總結4
20xx年是我省實(shí)行新課改后的第一年高考，我校在區教育局領(lǐng)導下，在校長(cháng)的正確指揮下，在學(xué)校各職能部門(mén)的密切配合下，我校全體高三師生共同努力，高考取得了較好的成績(jì)�；仡櫢�20xx年的工作，我們的體會(huì )是：更新觀(guān)念，追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。
一、我們的準備-------知彼知己，百戰不殆：
1、學(xué)生方面：本屆學(xué)生總數216人，分為 5個(gè)班，其中理科3個(gè)班126人，文科2個(gè)班85人。本屆學(xué)生是鐵路學(xué)校移交地方政府管理后的第二屆學(xué)生,當年招生線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)生各有一半，人數雖然初具規模，但尖子生寥寥無(wú)幾。高考歸屬地報名后，在我校參加高考報名的學(xué)生有145人，其中理工類(lèi)考生81人，文史類(lèi)考生64人，藝術(shù)(文)類(lèi)考生5人，藝術(shù)(理)類(lèi)考生1人，體育(理)類(lèi)考生3人，回外縣區報名的學(xué)生有81人。根據檢測成績(jì)，本屆學(xué)生中沒(méi)有較突出的學(xué)業(yè)優(yōu)秀生，中下層人數較多，但學(xué)生普遍學(xué)習認真，班風(fēng)良好，不遵守紀律的現象較少
2.、教師方面：本屆高三任課教師17人，其中高級教師4人，一級教師10人，二級教師3人。除兩人是第一次擔任高三教學(xué)工作以外，其余都有多次擔任高三教學(xué)工作的經(jīng)歷。任課教師工作認真，責任心強，團隊精神好。
3、高考奮斗目標：
�、偃藬的繕耍�36+30即理科二本以上上線(xiàn)人數要達到36人，文科二本以上上線(xiàn)人數要達到30人。高考歸屬地報名后高考奮斗目標修正為理科二本以上上線(xiàn)人數要達到17人，文科二本以上上線(xiàn)人數要達到18人。
�、趯W(xué)科目標：學(xué)科目標是人數目標的1.5倍。
二、我們的工作-------關(guān)注過(guò)程，重在落實(shí)：
1、學(xué)校領(lǐng)導很重視高三工作，抓得早、動(dòng)得快。20xx年x月5日在假期補課期間第一次召開(kāi)了新高三年級會(huì )，在會(huì )上分析了學(xué)生在高二時(shí)的學(xué)情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一屆高三工作正式啟動(dòng)。并成立了復課領(lǐng)導小組，封校長(cháng)任組長(cháng)，副組長(cháng)有楊少君、李中興、呂宗樂(lè )，組員有曹平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李艷。明確職責，分工負責，使高三復課工作在各個(gè)時(shí)期進(jìn)展的都比較順利。
2、教導處對區、市所組織的大型考試能及時(shí)、認真、細致地進(jìn)行分析，能及時(shí)洞察各科成績(jì)的變化趨勢，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，對教學(xué)中所存在的問(wèn)題能及時(shí)給予指出。實(shí)行“希望生薄弱學(xué)科無(wú)提高問(wèn)責制”,在每次質(zhì)量分析會(huì )上，各學(xué)科任課教師要總結所包抓的希望生和邊緣生的成績(jì)變化情況及成功與失敗原因，并提出今后的奮斗目標。
3、教導處能?chē)栏駨驼n過(guò)程管理，堅持每月進(jìn)行一次常規檢查，對檢查的結果，能及時(shí)反饋給老師，對成績(jì)突出的能給予肯定，對存在的問(wèn)題能及時(shí)指出。
4、學(xué)校領(lǐng)導能深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課和定時(shí)評課，對課堂中所存在的問(wèn)題能及時(shí)給予指出。上學(xué)期校長(cháng)、書(shū)記聽(tīng)課都過(guò)百節，本學(xué)期幾乎每天在高三教室里都能看見(jiàn)校長(cháng)和書(shū)記的身影。學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)完課后，立刻檢查，并在教案上簽字。
5、學(xué)校注重高三研討和高考信息的搜集。學(xué)校能組織部分高三教師參加省教科所舉辦的高考研討會(huì )，參會(huì )老師能把研討會(huì )上所獲得的信息及時(shí)傳達給在校其他高三老師，形成資源共享；學(xué)校根據本學(xué)期試卷講評比較多的特點(diǎn)，在市二檢后開(kāi)展了一次“試卷講評示范周”活動(dòng)，學(xué)校指定具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)教學(xué)理念的雷永長(cháng)、李艷、王煥麗老師在4月17～19日給高三老師上了三天的試卷講評示范課，高三老師都能夠積極地聽(tīng)課品課，收到了良好的效果。
6、高三老師能堅持“抓差扶優(yōu)工作”，能經(jīng)常找邊緣生進(jìn)行談話(huà)，并能做出記錄，能及時(shí)了解邊緣生的學(xué)習與生活情況，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
7、學(xué)校組織老師認真研討大綱、考試說(shuō)明，認真研究近五年的高考題和實(shí)行了新課改省的高考題，特別是寧夏和海南省高考題，把握高考命題方向。堅持三周考練，考題以剪貼的組合題為主，教導處嚴格把關(guān)，考完后老師能及時(shí)進(jìn)行講評。
8、校心理咨詢(xún)室長(cháng)期開(kāi)展“歡迎來(lái)欣馨園坐坐”活動(dòng)，針對高三學(xué)生學(xué)習生活上壓力大,思想緊張,情緒不穩定的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性心理疏導，并且每年x月底5月初對高三學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導。
9、學(xué)校承擔了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三項國家級教科研項目，語(yǔ)文研究的課題為《新時(shí)期中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習方法的變革》，數學(xué)研究的課題為《“問(wèn)題解決教學(xué)”策略研究》，英語(yǔ)研究的課題為《運用形成性評價(jià)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習》，一項市級數學(xué)科研項目，研究的`課題為《“問(wèn)題解決教學(xué)”策略研究》，一項區級教科研項目，研究的課題為“課堂教學(xué)策略研究”實(shí)施方案，高三老師都能積極參加到教科研活動(dòng)中去，并在教科研活動(dòng)中起著(zhù)很重要的作用。
三、我們的收獲------合作競爭，全面提升
高三年級是拼搏而團結的年級，一年來(lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，盡管競爭壓力大，工作強度大，但我們知道“人心齊，泰山移” ，和諧團結所產(chǎn)生的力量是巨大的。我們每位教師都深刻的體會(huì )到：團結協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力，一心一意搞教學(xué)。
每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習、下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和希望生、邊緣生義務(wù)輔導。凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
回想我們高三所走過(guò)的路，雖然一路艱辛，一路拼搏，但我們從來(lái)沒(méi)有放棄。我們也取得了一些成績(jì)，但好多方面距黨和人民的要求及家長(cháng)的期望還差的很遠。我們堅信；有區教育局的正確領(lǐng)導和科學(xué)指揮，有全體寶鐵一中教職工的不懈追求和努力，我校教育教學(xué)一定會(huì )邁上新臺階。
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