學(xué)校德育工作總結-學(xué)校工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校德育工作總結-學(xué)校工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　為了全面貫徹上級文件的要求，我們將按照教育部門(mén)和學(xué)校德育工作的指導思想，致力于培養德育為先、能力為重、全面發(fā)展、個(gè)性加特長(cháng)的學(xué)生。今年，我們已經(jīng)較好地完成了德育任務(wù)。在《指南》的指引下，我們共同努力，創(chuàng )造了文明校園。我們的各項工作始終以促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，并與教務(wù)處密切合作，緊緊圍繞學(xué)校教育的核心工作，努力開(kāi)展德育工作，培養出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生�，F在，我們將進(jìn)行后續的德育工作安排如下：

　　1、抓實(shí)行為養成的核心工作是培養學(xué)生良好的行為習慣。僅僅依靠政教部門(mén)和紅領(lǐng)巾監督員的檢查是被動(dòng)的管理方式，是外在的約束力量。我們的目標是能讓學(xué)生自覺(jué)地形成良好的行為習慣。為此，本學(xué)期我們將采取多種措施并齊頭并進(jìn)，努力讓文明禮儀在校園中綻放。請大家積極參與，共同營(yíng)造一個(gè)文明、友善的校園環(huán)境。

　　2、堅持進(jìn)行“活動(dòng)育人”是實(shí)施德育工作的重要途徑。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生可以獲得有價(jià)值的體驗和收獲，這些經(jīng)歷更容易在他們的記憶中留下深刻的印象，并成為他們生命中重要的一部分。本學(xué)期，我們將繼續采用“一月一主題”的思路進(jìn)行活動(dòng)安排�？萍脊�、藝術(shù)節等大型活動(dòng)將貫穿其中，同時(shí)結合升旗儀式、班會(huì )課等形式，對學(xué)生進(jìn)行主題教育。我們期望這樣的安排可以使活動(dòng)內容更加整合，主題更加鮮明，教育性更加強烈，學(xué)生能夠得到更加豐盈的收獲。

　　3、為了提高班級管理的有效性，我們將繼續通過(guò)多種途徑來(lái)提升班主任的綜合能力。首先，班主任需要具備責任感，同時(shí)我們要規范化班級管理工作，確保有計劃且實(shí)效。班主任需要按照要求來(lái)執行一日常規，同時(shí)加強安全教育意識。放學(xué)時(shí)，必須按時(shí)有序地離開(kāi)教室，不得留學(xué)生在教室內，如果有事情發(fā)生，請將學(xué)生送到家長(cháng)手中。為了加強常規檢查，我們將完善考評機制。本學(xué)期，我們將引導和督促班主任在業(yè)務(wù)學(xué)習和工作實(shí)踐中盡快提高自身素質(zhì)水平。同時(shí)，我們還將重視"班級工作月考核"，并采用自查、互查和抽查的方式來(lái)健全班主任考評機制。

　　4、加強家校聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)校教育與家庭教育的緊密結合，形成共同努力，充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，舉辦“家長(cháng)學(xué)堂”。在完善和健全家長(cháng)學(xué)堂的工作制度的同時(shí)，可以利用學(xué)校內的信息公告欄加大宣傳力度，擴大其影響力，以贏(yíng)得更廣泛的學(xué)生家長(cháng)信任和支持。這樣一來(lái)，我們將邁出全方位育人的重要一步。

　　5、爭創(chuàng )“平安校園”這也屬于我們重中之重的工作，平安無(wú)事故是最低要求，最高標準，繼續做晨午檢、做好疏散演練，做好各種隱患的排查，保障校園的平安穩定。

　　學(xué)校德育工作的重要性不言自明。但要落到實(shí)處、取得成效需要我們全體的共同努力，需要我們樹(shù)立全員育人的意識，在此，提三點(diǎn)要求：

　　1、明確德育的低起點(diǎn)德育是高尚的，但德育同時(shí)又是瑣碎的，因為德育涉及的是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中一些雞毛蒜皮的事。尤其受家庭環(huán)境、周邊環(huán)境的影響，我們的學(xué)生中仍然存在亂吐亂畫(huà)、亂扔亂拋，不懂禮儀、語(yǔ)言不文明，打架等不良習慣……需要我們每一位教育工作者沉下心來(lái)、不厭其煩，的點(diǎn)滴要求起，共同擔負起教育和引導的重任。

　　2、加強教學(xué)育人課堂一直是德育教育的主要途徑，教書(shū)與育人相輔相成。學(xué)生最喜歡的老師通常是那些能夠將教學(xué)和管理融合在課堂上的老師，他們不僅傳授知識，還善于用理性的思維啟發(fā)學(xué)生，嚴格要求他們并關(guān)懷他們的人文需求。

　　3、我們提倡“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負責”，作為科任老師，我們應該多自己管理，少“出讓”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要自己負責自己的課程，遇到問(wèn)題不要推脫，而是積極尋找解決方法。此外，我們也要積極收集學(xué)生相處的第一手資料，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并與班主任保持多次溝通和聯(lián)系，經(jīng)常向班主任反饋信息，協(xié)助他/她更好地管理班級。

　　總之，德育教育的任務(wù)艱巨，但我們愿意共同努力，營(yíng)造一個(gè)“育人事事在心”的校園氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能得到教育的滋養，成為品德高尚、行為文明、品性健康、品質(zhì)卓越的合格人才。

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