教學(xué)評估工作總結【常用15篇】
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的教學(xué)評估工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)評估工作總結1
我校始建于1997年11月，其前身為“淶源鎮第二中學(xué)”是一所鎮辦學(xué)校，20xx年改名為“淶源縣第四中學(xué)”成為縣直中學(xué)。20xx年9月開(kāi)始創(chuàng )辦實(shí)驗小學(xué)。學(xué)校位于縣城東北部朝陽(yáng)路西，遠離鬧市，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習場(chǎng)所。
我�，F有教學(xué)班14個(gè)，全校共有945多名學(xué)生�，F有教職工61名，校領(lǐng)導8人，專(zhuān)任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會(huì )計1名，后勤人員5名，專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率100%。我們對教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評估，評估情況如下：
1、學(xué)校評估：學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導小組，深刻領(lǐng)會(huì )《通知》及《標準》的精神實(shí)質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進(jìn)行了自查和評估，在廣泛征求社會(huì )、家長(cháng)等各方面意見(jiàn)的基礎上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠景目標。學(xué)校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現狀——征求意見(jiàn)——逐項量化——評估組審核—校長(cháng)簽字——確定結果。
學(xué)校自評結果為94分，其中教學(xué)管理23分，課程管理19分，教學(xué)條件19.5分，校本研修18.5分，評價(jià)研究14分。
2、教師評估：為了公平、公正、真實(shí)、全面地對教師進(jìn)行評估，我們認真學(xué)習了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》，逐項對照，實(shí)事求是的剖析自己，客觀(guān)地評價(jià)他人，既充分肯定自己的`優(yōu)勢，又要發(fā)現他人的長(cháng)處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導作用，保證了評估工作的圓滿(mǎn)完成。教師評估的基本流程：學(xué)習標準——自我評價(jià)——逐項量化——寫(xiě)出自評報告——他人評估——廣泛征求意見(jiàn)——校評估組審核——確定評估結果——被評估人意見(jiàn)。
教學(xué)評估工作總結2
20xx年，在教育局的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的共同努力，我校高質(zhì)量地完成了迎省檢工作的各項指標。成績(jì)的取得，得益于局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、親切關(guān)懷、熱情勉勵；得益于學(xué)校全體教師的銳意進(jìn)取、精誠團結、無(wú)私奉獻；得益于社會(huì )各屆和廣大家長(cháng)的長(cháng)期信任、鼎力支持、積極配合；得益于全體學(xué)生的執著(zhù)進(jìn)取、力爭上游、不甘人后。
下面就我校迎省檢工作做總結如下：
一、立足基礎，規范管理
20xx年，我們迎來(lái)了省督導評估和教學(xué)評估。一方面，我們認識到做好迎“省檢”工作挑戰與機遇并存。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)水平帶來(lái)了良好契機，是我校深入推進(jìn)科研興校、切實(shí)走向和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1、辦學(xué)思想：
我校堅持“博愛(ài)育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂(lè )成長(cháng)”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“以人為本，科學(xué)發(fā)展，和諧進(jìn)取”的辦學(xué)理念，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校始終堅持以教科研為先導，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實(shí)踐中培養理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個(gè)愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績(jì)名列前茅，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。
2、管理目標：
我校創(chuàng )設了以“愛(ài)心伴我成長(cháng)”為主題，構建養成規范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開(kāi)展國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、禮儀教育等德育活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、教務(wù)管理：
學(xué)校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規》和雄縣教育局關(guān)于規范校長(cháng)和教師的若干規定為依據，嚴格規范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規的貫徹落實(shí)。領(lǐng)導不定時(shí)聽(tīng)推門(mén)課；不定期抽查教案和作業(yè)；和學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行座談，通過(guò)調查問(wèn)卷等形式來(lái)了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過(guò)這些方式，學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)了解教師落實(shí)課堂教學(xué)常規的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實(shí)穩定的進(jìn)行。
4、管理機制：
�、偶訌妶F隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利于團結的話(huà)不講，不利于團結的事不做。
�、铺岣吖芾淼乃�。明確各部門(mén)職責，分層管理，發(fā)揮校長(cháng)的指導、決斷作用，理出高效的運行機制。
�、羌訌娭贫任幕ㄔO。依據民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長(cháng)和社會(huì )力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運行機制井然有序。
5、文化建設：
充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養成規范文化，營(yíng)造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設的重要陣地，成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓師生真切體會(huì )到了墻壁說(shuō)話(huà)、花草抒情的文化氛圍。通過(guò)校園文化建設，形成積極向上、團結協(xié)作、充滿(mǎn)朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會(huì )文化建設中發(fā)揮出其應有的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。您現在閱覽的是南京便民網(wǎng)/謝謝您的支持和鼓勵�。�！
6、學(xué)生管理：
�。�1）德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實(shí)行教師周例會(huì )制，完善實(shí)施了《王儲小學(xué)班級量化考核標準》。引導教師善于透過(guò)學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個(gè)學(xué)生心無(wú)旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養成良好的行為習慣，營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍。我們開(kāi)展了“愛(ài)心伴我成長(cháng)”為主題的德育宣教活動(dòng)。每一個(gè)班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
�。�2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個(gè)別亂堂的情況。
�。�3）學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書(shū)節等活動(dòng)。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育健身活動(dòng)，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。
�。�4）狠抓安全紀律教育。周濟部長(cháng)說(shuō)“學(xué)校教育，健康第一”。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會(huì )必講安全，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學(xué)�；A設施和教學(xué)器材安全的基礎上。學(xué)校加強對學(xué)生安全紀律教育，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，樹(shù)立安全意識，懂得安全知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)2次安全主題班會(huì )，并利用板報，櫥窗等進(jìn)行教育，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育，同時(shí)學(xué)校實(shí)行了全方位的紀律督導檢查，幾年來(lái)學(xué)校沒(méi)有出過(guò)一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計劃：
根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實(shí)際情況，堅持按照學(xué)生的培養目標和學(xué)生身心發(fā)展規律，適應社會(huì )發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的`自主性、創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
2、教師配置：
我�，F有教師16人，專(zhuān)任教師15人，其中專(zhuān)科以上學(xué)歷14人，學(xué)歷達標率100％；中學(xué)一級教師1人，小學(xué)高級教師5人；按照學(xué)科教師專(zhuān)任化的要求配置各個(gè)學(xué)科的專(zhuān)職教師，逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。
3、課程實(shí)施：
全面貫徹黨的教育方針，開(kāi)全開(kāi)足國家課程、地方課程、校本課程。圖書(shū)館全天開(kāi)放，保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機室在課余時(shí)間向老師隨時(shí)開(kāi)放，保證教師能夠及時(shí)獲取網(wǎng)絡(luò )資源，滿(mǎn)足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和完善，保證了課程的有效實(shí)施。
4、課程評價(jià)：
學(xué)校制定了各項教學(xué)常規和教學(xué)、教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無(wú)故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。我們結合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》，出臺了我�！秾W(xué)校教師教學(xué)評估細則》。教師評價(jià)建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)共同參與的評價(jià)體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。
三、教學(xué)管理
1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，必須認真備課，課前必須寫(xiě)好教案，不備課不準上課。教案要分細節寫(xiě)，要寫(xiě)明課題、教學(xué)目的、復習內容、導入新課的引言，寫(xiě)明知識的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節，設計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問(wèn)，課堂練習的主要內容及形式，板書(shū)設計及課后作業(yè)。教案書(shū)寫(xiě)整潔、清晰，條理分明。
2、教師必須及時(shí)侯課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閑話(huà)、抽煙、接打手機、一律不準坐講。教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學(xué)生，培養良好的學(xué)習習慣。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應盡可能多地為學(xué)生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具、進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)、并積極運用電教器材，開(kāi)展電化教學(xué)，努力學(xué)習使用現代化的多媒體技術(shù)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，以提高課堂實(shí)效。
3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績(jì)提高的最主要的因素。我們開(kāi)展了教師與學(xué)困生結對子活動(dòng)，加強了對學(xué)困生學(xué)情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標，給他們補課，夯實(shí)學(xué)習基礎，與他們談心，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系，增強了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造了條件。
四、教學(xué)研究
1、組織領(lǐng)導：新課程實(shí)施以來(lái)，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現很多實(shí)際問(wèn)題，如教材的變化隨之相適應的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動(dòng)接受知識變主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程、自主學(xué)習、合作學(xué)習；學(xué)生學(xué)習習慣的培養；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定校級領(lǐng)導參與、指導校本教研的制度和要求；成立學(xué)科教研組和年級備課組；選拔、培養骨干教師擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，組織教師深入學(xué)習新課程標準，及時(shí)把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個(gè)年級各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動(dòng)，以解決教師在課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題。使問(wèn)題從課堂中來(lái)到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中出現的實(shí)際問(wèn)題。
2、研修計劃：我校根據學(xué)校師資現狀和新課程實(shí)施要求，制定了以加強師德修養和提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程改革的學(xué)習、研究、實(shí)驗為主要內容，結合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。結合學(xué)校實(shí)際工作需要，開(kāi)展多種形式的研修學(xué)習活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)，努力建設學(xué)習型學(xué)校的校本研修計劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習相結合，以個(gè)人研修為主；個(gè)人自學(xué)與集中輔導相結合，以個(gè)人自學(xué)為主；講座輔導與研究實(shí)踐相結合，以研究、實(shí)踐為主”研修方式。
3、研修制度：我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jì)热�，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、教學(xué)反思、、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現了典型，積蓄了財富�？傊�，這次省督導、教學(xué)評估工作，必將對規范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng )新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析、反思、誠懇聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，調整工作思路，更新教育觀(guān)念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興雄縣教育做出新的更大貢獻。
教學(xué)評估工作總結3
區教育局將在9日對小學(xué)進(jìn)行教學(xué)評估檢查。本次評估旨在進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，規范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
為迎接這次檢查，小學(xué)組織召開(kāi)了全體教師大會(huì )，將檢查標準、檢查項目等傳達給老師們，會(huì )后大家就開(kāi)始了緊張而有序的前期準備工作。本次檢查涉及的項目眾多，其中任務(wù)最繁瑣的就是檔案的整理。評估組要檢查學(xué)校從20xx年下半年到20xx年的檔案，包括學(xué)校辦學(xué)思想、教務(wù)管理、管理機制、課程計劃、課堂教學(xué)等28項。所以我們的檔案整理工作分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一，結合橋西區小學(xué)教研室考核標準，教導處人員進(jìn)行具體內容的分工，明確歸檔范圍，制定措施方案，逐條梳理、完善檔案，查漏補缺。
第二，將整理出的檔案盒驗收，查驗合格后逐一打印出來(lái)，裝盒整理。
第三，給各個(gè)檔案盒打出目錄、橫簽、側簽，并進(jìn)行分類(lèi)擺放。
此次檔案整理陸陸續續進(jìn)行了三個(gè)月的時(shí)間，最終將整理好的所有檔案放入國學(xué)沙龍及國學(xué)講堂。
學(xué)校的校本主題教研也是本次評估要檢查的重點(diǎn)，為了更好呈現我們落實(shí)區教研精神，數學(xué)組教研團隊率先垂范，吳小科老師在東四樓做數學(xué)課，數學(xué)團隊為我們做基于課堂觀(guān)察的主題教研示范，讓大家對整個(gè)教研流程有一個(gè)直觀(guān)的認識。之后各科的教研都以此模式制定自己的`課堂觀(guān)察表進(jìn)行了數次教研的演練。當然最辛苦的當屬做課的教師，為了能夠在評估時(shí)呈現最完美的課堂，老師們課下都在認真的備課，有的老師光教案就寫(xiě)了10多份，有的老師為了讓自己靜下心來(lái)琢磨教案，往往凌晨2、3點(diǎn)起來(lái)準備，還有的老師臨危受命，在評估前接下重擔，毫無(wú)怨言。
評估中要進(jìn)行作業(yè)檢查，每班8種，將近400本作業(yè)，就為作業(yè)的擺放教導處的人員也是傷透了腦筋，進(jìn)行數次嘗試之后終于在六年級老師的配合下完成較為理想的方案。下午的教研時(shí)間，其他年級的老師們齊心協(xié)力歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，才將作業(yè)擺放完畢。
檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、教師讀書(shū)筆記、教師個(gè)人成長(cháng)檔案袋的收集等這些瑣碎的事情，教導處和班主任老師們利用每天下午的時(shí)間，將這些資料擺放在國學(xué)講堂中。
由于評估當天參加聽(tīng)課教研的老師較多，所以教導處又進(jìn)行了人員上的詳細分工，并專(zhuān)門(mén)就此召開(kāi)了學(xué)校各年級執行校長(cháng)和學(xué)科組長(cháng)會(huì )議，希望老師們能夠通力合作，保證評估順利進(jìn)行。
本次的教學(xué)評估檔案整理工作，為今后開(kāi)展工作提供了思路，真正體現了“以評促改、以評促建、以評促管”的評估目的與要求。
教學(xué)評估工作總結4
學(xué)校教學(xué)評估工作，已經(jīng)取得階段性結果，通過(guò)了省教育廳的驗收。我校通過(guò)開(kāi)展此項工作，深刻感受到它進(jìn)一步推進(jìn)了課程改革，強化了學(xué)校教育教學(xué)管理，規范了辦學(xué)行為，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎。為進(jìn)一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結經(jīng)驗，現將我校工作開(kāi)展情況做一總結：
一、“評估”伊始，我校結合本校具體情況，建立了教師教學(xué)評估制度。對教師的教學(xué)評估作為教學(xué)評價(jià)及教師隊伍管理的重要舉措。從20xx——20xx學(xué)年度開(kāi)始，教師每次教學(xué)評估結果都納入教師業(yè)務(wù)檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要指標。
二、建立了學(xué)校評估領(lǐng)導小組，讓每一位教師了解“評估標準”的內容，依托教研組建立起切實(shí)可行的“自評與他評相結合”的教師教學(xué)評估機制，具體評估程序：
1、每位教師對照“評估標準”逐條進(jìn)行詳實(shí)、客觀(guān)的自我評估。
2、教研組通過(guò)日常教學(xué)工作，課堂觀(guān)察，教研活動(dòng)等各要素進(jìn)行公平、公正的互評。
3、學(xué)校通過(guò)不同適當的方式（個(gè)別訪(fǎng)談，設置學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)反饋箱等）征求家長(cháng)，學(xué)生意見(jiàn)，進(jìn)行考評。
4、教導處對每位教師作出當年（或本學(xué)期）的教學(xué)工作評估建議，提交學(xué)校評估領(lǐng)導小組研究確定。
5、向教師通報最后評估結果。
6、對綜合評估教差和自評與他評結果差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導與相關(guān)教師進(jìn)行談話(huà)，幫助其認識存在的問(wèn)題，培養自我反思的意識，制定改進(jìn)和提高的措施。三、建立科學(xué)、民主的.學(xué)校教學(xué)評估機制，在做好教師教學(xué)評估的基礎上，做好學(xué)校的教學(xué)評估，自評工作，使學(xué)校的評估成為學(xué)校民主，科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。
我校采用了以下評估方法：
1、學(xué)校領(lǐng)導班子首先依據“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準”的指標內容，逐條進(jìn)行自我評估，總結已有經(jīng)驗，找出存在的問(wèn)題。
2、提交評估領(lǐng)導小組，并召開(kāi)全體教師會(huì )進(jìn)行自我評估結果的匯報工作。
3、根據各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標，方案和計劃。
總之，我們通過(guò)“教學(xué)評估”工作的開(kāi)展，建立了具有激勵、導向管理、評價(jià)功能的教學(xué)評估指導制度和評價(jià)體系，促進(jìn)了教師自主學(xué)習、自我反思，提高了教師的師德水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，從而改變了以“分數”和“升學(xué)率”作為評價(jià)教學(xué)水平的唯一標準的做法。激勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理，校本研修的建設和創(chuàng )新。
教學(xué)評估工作總結5
本學(xué)期是我校院、系調整以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期，是實(shí)行新的管理模式的一個(gè)學(xué)期，是啟動(dòng)20xx年教學(xué)評估的一個(gè)學(xué)期，是進(jìn)行“十一五”規劃的一個(gè)重要學(xué)期，也是學(xué)校發(fā)展歷史上的一個(gè)非常重要時(shí)期。我院在校黨委、行政的領(lǐng)導和具體指導下，為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規范化和程序化，不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，根據學(xué)校有關(guān)教學(xué)評估文件的要求，進(jìn)行了大量細致的教學(xué)評估與管理工作，較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，也取得了較好的效果，現將一學(xué)期以來(lái)的主要工作總結如下：
一、成立評估領(lǐng)導組，使評估工作有組織保證
為了全力以赴投入迎評促建工作，明確各部門(mén)工作要求，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)，力爭取得優(yōu)秀成績(jì)，真正做到“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”，全面提高教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量，特成立我院本科教學(xué)工作評估機構。
二、日常管理常抓不懈，教學(xué)秩序正常有序
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節，教學(xué)管理的好壞決定教學(xué)質(zhì)量的高低，加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。為了保證正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，我院出臺了一系列有關(guān)教學(xué)的文件。我院在本學(xué)期主要做了以下日常教學(xué)管理：
1、經(jīng)常性進(jìn)行教學(xué)檢查，教學(xué)水平穩步提高；
2、對全院34位使用多媒體教學(xué)的教師的課件進(jìn)行了審查，大部分為自制課件，全部過(guò)到了教學(xué)要求，部分教師課件達到了優(yōu)秀水平；
3、5月份進(jìn)行對所有教師的拉網(wǎng)式聽(tīng)課等；
4、畢業(yè)論文工作嚴格把關(guān)，有條不紊；
5、組織完成各種考試的安排工作；
6、合理安排畢業(yè)生答辯、及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證件，確保畢業(yè)生安全離校；
7、完成了下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的排課工作，為下學(xué)期正常進(jìn)行奠定基礎；
8、完成了2500名學(xué)生的注冊工作。
三、以課程建設和專(zhuān)業(yè)建設為核心，不斷提高辦學(xué)水平
�。保緦W(xué)期組織全院教師經(jīng)過(guò)反復討論，修定和完善了本科生6個(gè)專(zhuān)業(yè)培養方案，6月14日通過(guò)了校專(zhuān)家參加的評審。完成了100多門(mén)課程教學(xué)大綱的修訂工作；
2、省品牌專(zhuān)業(yè)的申報《特種能源工程與煙火技術(shù)》；
3．進(jìn)一步完善實(shí)驗室的建設計劃，落實(shí)了實(shí)驗室建設經(jīng)費；
4.完成開(kāi)發(fā)銀行、“十一五”規劃、校實(shí)驗室儀器設備計劃的多次修訂。
四、壓濾機濾布以迎評為契機，搞好師資隊伍建設
經(jīng)過(guò)多次考核和篩選，引進(jìn)重點(diǎn)院校畢業(yè)生14名。充實(shí)了教師隊伍，并制定了新教師的培養方案。并且我院青年教師中有3人考取重點(diǎn)大學(xué)的博士。
學(xué)院已對06/07學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了安排，所有的任課教師都有主講教師資格，教授、副教授年內都安排了給本科生上課。
落實(shí)了雙語(yǔ)教學(xué)課程，其中生物工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)出《基因工程》、《細胞工程》兩門(mén)雙語(yǔ)教學(xué)課程，雙語(yǔ)授課比例達到20%。
學(xué)院對各專(zhuān)業(yè)、基礎課程、基礎實(shí)驗教師名單統計完畢。
并且組織學(xué)院的王久芬、張麗華等4位教學(xué)名師介紹其在本科教學(xué)中所起的典范作用。
五、搞好學(xué)風(fēng)建設
1.教師風(fēng)范
學(xué)院一貫重視師德建設，制定并實(shí)施了師德建設規劃；評選先進(jìn)、樹(shù)立典型，建立教學(xué)激勵機制；強化教學(xué)管理、嚴格考核，建立教學(xué)競爭機制。絕大多數教師遵守教學(xué)工作規范，認真完成教學(xué)任務(wù)；轉變教育教學(xué)觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革，在科學(xué)講授知識的前提下，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，引導和指導學(xué)生自學(xué)與研究；在課堂教學(xué)中把傳授知識與陶冶情操有機地結合起來(lái)，教書(shū)育人，為人師表。
2.學(xué)習風(fēng)氣
化工與環(huán)境學(xué)院根據學(xué)校的要求,結合本學(xué)院的具體實(shí)際，制定了“以學(xué)風(fēng)建設為主題，以班風(fēng)建設為突破口，以培養學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，以提高第二課堂活動(dòng)品味為途徑，將學(xué)生工作做實(shí)做強”的工作方針，形成了“一條主線(xiàn)，兩個(gè)重點(diǎn)，三個(gè)階段，四個(gè)層面”的工作方案。通過(guò)不懈的努力，我院學(xué)風(fēng)建設取得了明顯的成效，努力實(shí)現了“一個(gè)降低、三個(gè)提高，六個(gè)明顯”的目標，使學(xué)生從“要我學(xué)”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，形成了一種你追我趕、團結進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
通過(guò)全院師生的共同努力，學(xué)風(fēng)建設已初見(jiàn)成效。
六、搞好學(xué)科建設，促進(jìn)本科生教學(xué)
圍繞我院06年提出的工作計劃，“以學(xué)科建設為龍頭，全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的工作思路，在新建學(xué)院的.基礎上創(chuàng )新管理機制，濾布轉變思想觀(guān)念，謀事和人，在學(xué)科建設方面做了許多工作�！拔淦飨到y與運用工程”和“應用化學(xué)”2個(gè)學(xué)科通過(guò)山西省重點(diǎn)學(xué)科建設年度專(zhuān)家評審；“安全工程”專(zhuān)業(yè)獲得工程碩士學(xué)位授予權。組織我院5個(gè)博士點(diǎn)、11個(gè)碩士點(diǎn)的開(kāi)行貸款申請編寫(xiě)并進(jìn)行了可行性研究報告；完成了武器系統與運用工程、應用化學(xué)2個(gè)省級重點(diǎn)建設學(xué)科的“十一五”學(xué)科建設規劃。完成了應用化學(xué)和安全技術(shù)及工程兩個(gè)學(xué)科的全國博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的評估。啟動(dòng)了化學(xué)工程與技術(shù)一級博士點(diǎn)、安全技術(shù)及工程、化學(xué)工程、化學(xué)工藝等博士點(diǎn)申報材料的準備工作。在太原市環(huán)境科學(xué)研究院建立了聯(lián)合培養“環(huán)境工程”學(xué)科碩士點(diǎn)；成立了院學(xué)術(shù)委員會(huì )、學(xué)位評定分委員會(huì )，順利完成了新一輪碩士研究生導師的遴選工作，及推薦授予博士、碩士學(xué)位工作。我院又有7名教師獲得碩士研究生招生資格；我院有8名同學(xué)獲得校級優(yōu)秀論文表彰，占全校的27.6％；完成“火炸藥人才培養和科研基地建設”的申請報告。發(fā)表SCI論文19篇（全校34篇），EI收錄 8篇，ISTP收錄7篇；寫(xiě)出了科研成果、專(zhuān)著(zhù)等對本科教學(xué)促進(jìn)作用的初稿，撰寫(xiě)省超重力技術(shù)工程中心、超細粉體工程中心等對提高教學(xué)水平的作用初稿，收集了畢業(yè)設計中學(xué)生參加科研工作的情況以及實(shí)習基地、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面的資料。
七、網(wǎng)絡(luò )建設及宣傳報道
建設了化工與環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站，內容包括:學(xué)院概況、系所設置、部門(mén)職責、師資隊伍、人才培養、學(xué)科建設、科研工作、教學(xué)工作、學(xué)生工作、黨建工作、資料下載、院長(cháng)信箱等，內容更新及時(shí)，信息發(fā)布準確。完成了學(xué)院分館數據庫的服務(wù)器與圖書(shū)館服務(wù)器的連接工作。
宣傳報道工作一直走在學(xué)校前列，發(fā)在校評估網(wǎng)上的報道45篇，校評估簡(jiǎn)報2篇，中北大學(xué)學(xué)報1篇。
教學(xué)評估工作總結6
從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉鎮小學(xué)教學(xué)評估工作，已圓滿(mǎn)落幕。工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。
感受之一，是榮譽(yù)，更是責任，是評估，更是學(xué)習。能有幸參加了全縣的小學(xué)教學(xué)工作評估工作，能作為評估組成員，這對于我們工作在一線(xiàn)上的教研員來(lái)說(shuō)，是領(lǐng)導對我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽(yù)，更是責任。檢查評估的過(guò)程中，各兄弟學(xué)校都向我們展現了他們最出色、最有特色的的一面；各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來(lái)迎接這次評估，因此評估對我們來(lái)說(shuō)更是學(xué)習、開(kāi)闊思路、自我提升的過(guò)程，所以特別感謝縣小學(xué)教研室為我們提供一個(gè)這么好的學(xué)習平臺。
感受之二，是精神。所到學(xué)校校容校貌整潔有序，教干教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生活潑有朝氣，都表現出一種特有的“精氣神”。每所學(xué)校學(xué)生的管理、習慣的培養，教師的培訓等各項活動(dòng)的開(kāi)展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。很多學(xué)校都體現了較深厚的文化氛圍，如方城小學(xué)以特色促規范，規范中求發(fā)展的品牌意識；汪溝小學(xué)的精品意識、名校意識；新莊小學(xué)的開(kāi)拓進(jìn)取，精益求精的精神。
感受之三，規范加特色。所到的每所學(xué)校都積累了較豐富的教育教學(xué)資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過(guò)看材料見(jiàn)證教育教學(xué)管理的全過(guò)程。雖然各校根據評估標準準備的項目有很多相似之處，但又都能體現各自的特色。如方城、新莊、劉莊教學(xué)檔案整理，美觀(guān)大方，實(shí)用性較強；汪溝小學(xué)各項學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展好，有特色；石井、新莊蓓蕾讀書(shū)工作抓得實(shí)，圖書(shū)角陣地建設好；新橋小學(xué)班級、樓道文化氛圍濃。
感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現。從聽(tīng)課、查老師們的備課來(lái)看，老師們在課堂教學(xué)中都能落實(shí)集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規范了老師們的'課堂行為。學(xué)生作業(yè)布本大多較整齊，書(shū)寫(xiě)較工整，很多學(xué)校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個(gè)人評、小組評、教師評，還有的是等級+針對性評語(yǔ)，方城高蒙蒙老師批改一年級的作業(yè)用拼音評語(yǔ)，效果也比較好�？傊�，很多老師們在作業(yè)個(gè)性化批改上下了一番功夫。
感受很深，但一些問(wèn)題也引起了我的一些思考。
思考之一，對高效課堂理念的認識還需要進(jìn)一步的提高。這主要表現在：一是語(yǔ)文課閱讀教學(xué)還是過(guò)多注重課文內容的理解，忽視了基本能力和基礎知識的訓練。二是品讀環(huán)節指導朗讀缺少辦法，讀的層次性不強；三是對學(xué)生課前預習，指導不力，或者說(shuō)老師沒(méi)有指導，課后延伸流于形式，效果不好。四是教師引導的目的性，時(shí)效性不強，表現在老師問(wèn)題的提出指導性不強，一問(wèn)一答式教學(xué)還有大量存在。五是師生評價(jià)，生生評價(jià)體現不明顯，課堂氛圍不夠活躍。以上表現都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對教材的解讀要深入一些，真正理解課標精神，把握住各學(xué)段各個(gè)部分的訓練重點(diǎn)，也需要老師們把課前預習提綱、課后延伸部分當作備課的一個(gè)重要環(huán)節來(lái)設計。
思考之二，規范中還需要更多的特色。作為教學(xué)管理該規范的一定要規范，但特色絕對不能少，要在規范的基礎上有特色。所到學(xué)校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮統一，但更多的學(xué)生活動(dòng)、班級活動(dòng)，要一校一個(gè)樣，一班一個(gè)樣，這樣才好，也才能切合實(shí)際，有針對性。
思考之三，活動(dòng)的開(kāi)展要凸顯主題，呈系列。從檢查各學(xué)校的材料看，很多活動(dòng)都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動(dòng)的目的，是為了達到一個(gè)什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。同樣，為實(shí)現一個(gè)目的，僅憑一次活動(dòng)不可能一蹴而就的，所以活動(dòng)要有系列性，為一個(gè)主題開(kāi)展多個(gè)系列活動(dòng)。因此，無(wú)論是學(xué)生活動(dòng)，還是教師活動(dòng)最好有主題、有特色、呈系列。
總之，通過(guò)評估，我深切的感受的我縣小學(xué)教學(xué)工作，在縣小學(xué)教研室的領(lǐng)導下，各個(gè)學(xué)校都有了較大的發(fā)展，呈現出一派穩步前進(jìn)，快速發(fā)展的氣象。由于受能力水平的限制和檢查項目的制約，所思所感也不一定準確和全面，有些問(wèn)題也是自以為是，僅此總結，敬請諒解！
教學(xué)評估工作總結7
為促進(jìn)我校教學(xué)督導評估工作，式教學(xué)評估工作按計劃、有秩序、有成效的開(kāi)展，圓滿(mǎn)完成教學(xué)督導評估工作，現對此項工作作如下小結：
一、校園環(huán)境改造
1 .和環(huán)衛站合作修建教職工水沖廁所已經(jīng)破土動(dòng)工。
2.和縣綠化辦合作投資17萬(wàn)元修建校園綠化帶，整體規劃已經(jīng)完成，現正在施工進(jìn)行中。
3.校園硬化方案已經(jīng)完成，計劃硬化操場(chǎng)4000平米，改造更新硬化面積300多平米，施工硬化工程將進(jìn)行。
4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級文化布置已經(jīng)完成。
5.教學(xué)樓樓道和教室初步保潔和維修、班級文化建設、班級綠化工作已經(jīng)完成。
6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經(jīng)完成。
7.樓道文化建設各樓層文化主題確立，總體設計已經(jīng)完成，現正在制作中。
8.完成自主班級建設。
二、各專(zhuān)用教室
1. 建立書(shū)香之家，圖書(shū)室電子圖書(shū)管理程序安裝完畢，現已投入使用。
2.閱覽室改造裝修完成，現已投入使用。
3.完成一個(gè)多媒體教室的裝修
4.完成學(xué)術(shù)報告廳主席臺地面更換，完成小會(huì )議室地面更換。
5.科技園區陶藝室建設已經(jīng)完成，現已投入使用。
6.科技園區總體設計完成，現正在施工中。
7.科學(xué)綜合活動(dòng)室建成，現已開(kāi)展活動(dòng)。
8.舞蹈室、音樂(lè )教室、美術(shù)室、少先隊活動(dòng)室、德育展室設計已經(jīng)完成。
三、購置物品
1.在原有圖書(shū)的基礎上，購置圖書(shū) 8000冊
2.購置13臺電腦
3.和雅幼兒園購置幼兒桌椅100套。
4.購置學(xué)術(shù)報告廳桌椅150套。
四、教學(xué)評估
1.以學(xué)�！白灾鹘逃蔽幕黝}為核心，積極開(kāi)展自主學(xué)習、自主課堂的實(shí)踐研究，確立了小組合作學(xué)習實(shí)驗班級，凸顯學(xué)生的主體地位和自主能力的培養。
2.加強集體備課，以集體備課質(zhì)量的提升促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。本學(xué)期我校在語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科實(shí)行了“教學(xué)通案+個(gè)案補充”的集體備課制度，定時(shí)間，定內容，定主備人，實(shí)行學(xué)科領(lǐng)導教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現資源共享，不斷改進(jìn)完善。
3.以集體備課為依托，開(kāi)展主題“說(shuō)觀(guān)議課”校本教研活動(dòng)培訓與演練。并制定了《灤平縣第二小學(xué)關(guān)于開(kāi)展校本研修活動(dòng)的基本要求》，下發(fā)到各個(gè)教研組。自4月份起，每周安排兩個(gè)學(xué)科上課及課后校本研修活動(dòng)，并及時(shí)指導反思每次研修活動(dòng)的得失，不斷提高校本研修的質(zhì)量。
4.開(kāi)展各種主題培訓，加強教師隊伍建設。先后開(kāi)展了“有效集體備課的實(shí)施”、“說(shuō)觀(guān)議課的實(shí)施”、“如何開(kāi)展小組合作學(xué)習”主題培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中督導實(shí)施。進(jìn)行了電子白板使用技術(shù)培訓。
5. 開(kāi)展主題交流研討活動(dòng)，根據教體局教研室通知精神，組織本校全體數學(xué)教師圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”展開(kāi)大討論，并寫(xiě)出經(jīng)驗匯報材料，集中開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )。
6. 努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，突出抓好畢業(yè)班教學(xué)管理工作。先后召開(kāi)了畢業(yè)班教師研討會(huì )，分析現狀，提出問(wèn)題，討論具體措施；分層組織召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生會(huì )，通過(guò)學(xué)習方法學(xué)習經(jīng)驗交流，自主表達心聲等方式，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習的熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習風(fēng)氣；組織了本學(xué)期第一次月考，并對優(yōu)秀進(jìn)步學(xué)生給予表彰獎勵。
7.細化分解教學(xué)評估檔案工作。根據《灤平縣中小學(xué)教學(xué)評估檔案分類(lèi)表》，及教研室朱瑞忠來(lái)校指導建議，細化檔案建設與管理。我校將按照教學(xué)管理、課程管理、校本研訓和評價(jià)研究、教育科研、教師評估過(guò)程和結果、學(xué)�；厩闆r幾方面進(jìn)行歸納整理。
8.根據上級文件精神，合理進(jìn)行課程設置，開(kāi)足開(kāi)啟課程。學(xué)校校本教材編寫(xiě)組編寫(xiě)了學(xué)生行為習慣培養的校本教材3冊，目前已送到印刷廠(chǎng)打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫(xiě)中。
9.加強各專(zhuān)業(yè)教室建設并充分發(fā)揮實(shí)效性。學(xué)生實(shí)驗室新配備大量實(shí)驗器材，各年級實(shí)驗課按時(shí)正有序進(jìn)行。
10.學(xué)習20xx版各科新課標，學(xué)校分學(xué)科下發(fā)了新課標基本理念，提高教師的`專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及評課議課水平。根據新課標要求，嚴抓學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)能力的培養，各年級開(kāi)展了寫(xiě)字比賽并展出學(xué)生優(yōu)秀作品。
五、今后工作
1.對和雅幼兒園教室外墻進(jìn)行粉刷。為幼兒園各教室購置小廚。
2.樓道文化建設、個(gè)專(zhuān)用教室建設需要抓緊，爭取在四月底完成。
3.操場(chǎng)硬化、綠化工作要按計劃施工。
5.科技園建設在五月初完成。
6.檔案整理要全面、規范、細化，按檔案整理要求逐項落實(shí)。
7.繼續開(kāi)展自主班級、自主課堂的研究。
8.近期完成學(xué)生行為養成方面的校本課程印刷，并付諸使用。
9.繼續開(kāi)展學(xué)習新課表活動(dòng)和觀(guān)課議課活動(dòng)，培養教師理論思考能力。
10.通過(guò)校會(huì )、班隊會(huì )加強學(xué)生養成教育，加強值班檢查力度，規范學(xué)生行為習慣。提高管理水平。
以上是我校教學(xué)工作的小結，在今后一段時(shí)間里，我們一定要團結協(xié)作，發(fā)揮“白加黑”“5加2”的精神，重規劃更注重實(shí)施，有實(shí)效的開(kāi)展好評估工作，以飽滿(mǎn)的熱情和信心迎接檢查評估的到來(lái)。
教學(xué)評估工作總結8
暑期的教學(xué)評估工作的好壞，直接影響到我院教學(xué)評估是否能圓滿(mǎn)完成，特別是能否達到教學(xué)評價(jià)的優(yōu)秀要求。我院領(lǐng)導高度重視，首先從時(shí)間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學(xué)院領(lǐng)導和所有辦公室人員在整個(gè)暑期中輪流值班進(jìn)行教學(xué)評估工作；學(xué)院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進(jìn)程并責任到人。
暑期主要進(jìn)行了以下幾方面教學(xué)評估工作：
1、按“中國礦業(yè)大學(xué)‘本科教學(xué)工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學(xué)年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學(xué)年的教學(xué)評估材料，包括02~05三學(xué)年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實(shí)驗報告、實(shí)習報告、各類(lèi)實(shí)驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對屆畢業(yè)設計的收集整理和檢查工作并進(jìn)行了規范檢查核對，全院共畢業(yè)本科生366人（測控專(zhuān)業(yè)55、熱能專(zhuān)業(yè)85、機自專(zhuān)業(yè)226），優(yōu)秀34人（省優(yōu)1人、校優(yōu)7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設計制定了多項保證質(zhì)量的措施，雖然出現了優(yōu)秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對今后畢業(yè)設計質(zhì)量的提高起到促進(jìn)和保障作用。
3、為促進(jìn)我院教師講課質(zhì)量的全面提高，準備我院05~06學(xué)年教師講課比賽和示范教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)按三個(gè)階段進(jìn)行，暑期首先檢查新學(xué)期備課情況，要求上課前必須準備好教學(xué)日歷、大綱、教材和講稿等教學(xué)資料；開(kāi)學(xué)后由專(zhuān)家督導、院、系領(lǐng)導聽(tīng)課形式進(jìn)行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開(kāi)展全院示范教學(xué)活動(dòng)。
4、積極組織落實(shí)各實(shí)驗室建設修購項目，制定了CAD中心、金工中心、動(dòng)力工程、機械工程、機電工程實(shí)驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經(jīng)費共計11.7萬(wàn)元；學(xué)院另計劃配套10多萬(wàn)元專(zhuān)款用于實(shí)驗室修繕、大學(xué)生創(chuàng )新科技活動(dòng)、教學(xué)評估資料柜等。重點(diǎn)建立有我院特色實(shí)驗項目的場(chǎng)地，為迎接實(shí)驗室的教學(xué)評估做好物質(zhì)和環(huán)境建設基礎。該項目的.實(shí)施，極大地改善了實(shí)驗室的環(huán)境，對創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)評估工作均起到了極大的推動(dòng)作用。
5、由我院教師指導下，在暑期學(xué)生參加的中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類(lèi)人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績(jì)，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與CAD中心建設大學(xué)生創(chuàng )新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
6、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學(xué)管理和雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，所有教師均順利返校并積極投入到教學(xué)一線(xiàn)工作。
7、布置開(kāi)學(xué)后一系列后續教學(xué)評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業(yè)設計和上學(xué)期試卷的整理檢查工作；精心做好學(xué)院和實(shí)驗室評估匯報工作；課堂教學(xué)檢查工作常抓不懈；完成實(shí)驗室環(huán)境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學(xué)、實(shí)驗各類(lèi)文件整理等工作等。
教學(xué)評估工作總結9
青罕小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，現有11個(gè)教學(xué)班， 536名學(xué)生，24名教職工，大專(zhuān)以上學(xué)歷18人，中師學(xué)歷6人。近年來(lái)，學(xué)校加快發(fā)展步伐，學(xué)校多方籌措資金，裝備現代化的教育設施，形成了自己的辦學(xué)特色。學(xué)校堅持“建地方名校，創(chuàng )和諧校園”的辦學(xué)理念，在學(xué)校發(fā)展上，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，明確了以“全面發(fā)展和發(fā)展特長(cháng)”為培養學(xué)生目標。
我們對教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評估，評估情況如下：
1、教師評估：為了公平、公正、真實(shí)、全面地對教師進(jìn)行評估，我們認真學(xué)習了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》，逐項對照，實(shí)事求是的剖析自己，客觀(guān)地評價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現他人的長(cháng)處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導作用，保證了評估工作的圓滿(mǎn)完成。 教師評估的基本流程：學(xué)習標準---自我評價(jià)---逐項量化---寫(xiě)出自評報告---他人評估---廣泛征求意見(jiàn)---校評估組審核---確定評估結果---被評估人意見(jiàn)。
評比結果：一線(xiàn)教師22人，優(yōu)秀5人，占總參評教師22.7%，良好17人，占77.3%，沒(méi)有不合格教師。
1. 學(xué)校評估 ：學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導小組，深刻領(lǐng)會(huì )《通知》及《標準》的精神實(shí)質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進(jìn)行了自查和評估，在廣泛征求社會(huì )、家長(cháng)等各方面意見(jiàn)的基礎上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的.遠景目標。學(xué)校評估的基本流程：成立評估小組---對照標準---分析現狀---征求意見(jiàn)---逐項量化---評估組審核—校長(cháng)簽字---確定結果
學(xué)校自評結果為96分，其中教學(xué)管理24分，課程管理 20分，教學(xué)條件19.5 分，校本研修18.5分，評價(jià)研究14分。
下面我們對照評估標準，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導匯報如下：
一、教學(xué)管理
1 管理能力
學(xué)校領(lǐng)導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開(kāi)學(xué)習之路。堅決落實(shí)文教局關(guān)于班子成員聽(tīng)課制度，經(jīng)常深入第一線(xiàn)聽(tīng)課，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗，提升了研究能力 ，有創(chuàng )名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。
2 管理目標
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足開(kāi)全課程；充分學(xué)校、教研組的作用，建立校本研訓制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。每學(xué)期開(kāi)始制定學(xué)期教學(xué)工作計劃，教導處按計劃督導、落實(shí)，保證各項教學(xué)工作的圓滿(mǎn)完成。
3 管理機制
�。�1）教師實(shí)行集體備課。學(xué)校鼓勵大家改革備課方式，創(chuàng )新備課過(guò)程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統一認識，打開(kāi)思路，使教案真正成為有價(jià)值的資料。
�。�2）規定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的有利手段。以課后練習題為主，做在作業(yè)本上，教師要面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級書(shū)面課外作業(yè)控制在一小時(shí)之內。
�。�3）加強教學(xué)過(guò)程監控。課堂是教師的主戰場(chǎng)，是師生的聯(lián)手戲。為了加強教學(xué)過(guò)程的全面監控，進(jìn)一步提高教師教書(shū)育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導十分重視教學(xué)管理，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的
得失與成敗。
�。�4）加強教師業(yè)務(wù)檔案管理 我校教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jì)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。
�。�5） 加強教研活動(dòng)管理 教研組每周都要開(kāi)展活動(dòng)，堅持做到以下五個(gè)方面：一 、保證時(shí)間。二、 落實(shí)研究?jì)热�。�?、盡量達到人人參與。
四 、每次都有記錄。五、 將校本研修活動(dòng)中的收獲、感悟升華再回到教學(xué)實(shí)踐中，指導自己的教學(xué)行為。
4、教務(wù)管理
學(xué)校的各個(gè)功能室及室內儀器設備都有專(zhuān)人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。
5、學(xué)生管理
目前，我校有11個(gè)教學(xué)班，在校生536人，平均班容量48.7人。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動(dòng)，教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。
同時(shí)，切實(shí)加強學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉化工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：1 弄清原因，對癥下藥。2 課上與課下相結合。3 教師輔導與學(xué)生輔導相結合。
二 課程管理
我校執行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗課程實(shí)施計劃》扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀(guān)出發(fā)，制定學(xué)期課程實(shí)施方案，均衡設置課程，要求教師開(kāi)足開(kāi)全課程，不得隨意增減課程。
三 教學(xué)條件
1 教師隊伍建設
學(xué)�，F有教職工24人，大專(zhuān)以上學(xué)歷18人，學(xué)歷達標率100%，其中小學(xué)高級教師9人，一級教師 15 人。教師隊伍經(jīng)驗豐富，年富力強，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財富。
2教學(xué)設施
學(xué)校擁有實(shí)驗室、儀器室、圖書(shū)室閱覽室、微機室、音樂(lè )教室、遠程教育接收室、光盤(pán)播放室等功能教室，各種教學(xué)儀器均達一類(lèi)標準，滿(mǎn)足了校教學(xué)工作的需要。
四 校本研修
1研修計劃
學(xué)校每年都有研修計劃和教師工作目標，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。
2組織建設
學(xué)校建立了由校長(cháng)擔任第一責任人，教研組長(cháng)參加的校本研修領(lǐng)導小組，并將此活動(dòng)放在學(xué)校工作的重中之重。
五 評價(jià)研究
1教師評價(jià) 建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生、及家長(cháng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評價(jià)制度，對教師實(shí)行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據和標準。
2學(xué)生評價(jià) 分為教師評價(jià)、學(xué)生自己評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、三種形式。 3家長(cháng)評價(jià) 每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，家長(cháng)在學(xué)生手冊上，對學(xué)生在家中表現給予評價(jià)。
總之，這次教學(xué)評估工作，必將對規范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng )新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學(xué)評估為契機，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，調整工作思路，更新教育觀(guān)念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興青罕教育做出新的更大的貢獻。
青罕鎮青罕小學(xué)
教學(xué)評估工作總結10
為樹(shù)立正確的工作導向，建立科學(xué)的促激機制，激勵各校校長(cháng)及廣大教師把精力用于平時(shí)，用于課堂，形成扎扎實(shí)實(shí)抓管理，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量的樸實(shí)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)鎮中心校認真研究，對全鎮各校制定本考核評估辦法：
一、考核原則
以完成義務(wù)教育階段教育教學(xué)目標為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)校管理的方方面面列入量化考核范圍，并科學(xué)確定各項內容所占的比重，按照隨機與定期相結合的動(dòng)態(tài)考查原則，按照公正、公開(kāi)、透明運行的陽(yáng)光操作原則，按照多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的績(jì)效掛鉤原則，客觀(guān)真實(shí)地反映各校的管理和教育成果，真正夯實(shí)義務(wù)教育基礎，促進(jìn)全鎮教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、考核內容及方式
對學(xué)校的考核分為三大板塊的內容：一是教學(xué)常規精細化管理；二學(xué)校安全工作；三是學(xué)校各項活動(dòng)。三項內容每學(xué)期各按百分制得出考核分，最后按7：2：1的權重比折合成百分制得分，即為各校一個(gè)學(xué)期的總得分。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規精細化管理
教學(xué)常規精細化管理是學(xué)校工作的重中之重，涉及面廣，內容繁多，對這部分內容的考核以《青罕鎮中心校教學(xué)常規精細化管理量化考核表》為依據，按照、課前備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、檢測考核、教學(xué)研究、教學(xué)總結、教學(xué)檔案共九
個(gè)部分的內容進(jìn)行量化。其中檢測考核所占權重為65%，鎮中心校每學(xué)期期末組織各年級質(zhì)量檢測一次，各年級成績(jì)?yōu)楸灸昙壐骺破骄种统愿骺扑挤种抵�；各校成�?jì)?yōu)楸拘８髂昙壋煽?jì)之和除以年級數。
�。ǘ⿲W(xué)校安全工作
按照《學(xué)校安全工作量化評分表》進(jìn)行考核，內容分為安全機制建設、安全檢查、安全管理、安全教育四個(gè)方面，日常抽查與學(xué)期末綜合檢查相結合，總分100分。對于出現重大安全事故的實(shí)行一票否決制，此項工作記零分；對于學(xué)生發(fā)生安全事故但沒(méi)有及時(shí)上報中心校的，一次扣學(xué)校30分。
�。ㄈ⿲W(xué)校各項活動(dòng)
1、給分項：
�、冁傊行男＝M織安排的各項活動(dòng)，如體操比賽、乒乓球比賽、藝術(shù)節、誦讀大賽、教具制作及信息報送等活動(dòng)，只要事先聲明列入學(xué)�？己说�.，每項活動(dòng)都要排出名次，然后按名次給分，第一名100分，第二名90分，第三名80分，第四名70分，第五名65分，第六名60分，沒(méi)有參與者0分。一個(gè)學(xué)期各項活動(dòng)得分之和除以活動(dòng)次數即為該校此項最終得分。
�、谠诳h及縣以上級別單位開(kāi)展的大型活動(dòng)中學(xué)校、教師獲獎的，給學(xué)校加分：獲市級獎勵個(gè)人獎的給學(xué)校加2分，集體獎的給學(xué)校加4分；獲縣級獎勵個(gè)人獎的給學(xué)校加1分，集體獎的給學(xué)校加2分；因同一事宜獲得市、縣雙重獎勵的，按市級獎勵加分，不重復加分。各項榮譽(yù)加分累計計算，本項最高加分為10分。
2、扣分項：各學(xué)校要按時(shí)、按質(zhì)、按量完成中心校安排的各項工作任務(wù)，如：學(xué)生和教師保險、論文報送、學(xué)籍管理、各種材料上交等，延誤一次扣10分，無(wú)故不交扣30分，累計計算。
三、考核結果的使用
每學(xué)期末，根據每所學(xué)校三大項考核內容的總得分，排出六所完小的總名次。這一結果與學(xué)校本學(xué)期的績(jì)效工資總額掛鉤，與校長(cháng)個(gè)人本學(xué)期的績(jì)效工資掛鉤。具體分配方法為：根據各校整學(xué)期量化考核的名次，拿出獎勵性績(jì)效工資的10%進(jìn)行統籌分配，按不同比例劃撥到學(xué)校，名次相鄰的兩所學(xué)校，平均撥到每位教師身上的金額相差20元，如第一名的學(xué)校平均每位教師撥200元，第二名的學(xué)校平均每位教師就撥180元，第三名的學(xué)校平均每位教師160元，依次類(lèi)推。校長(cháng)個(gè)人的績(jì)效工資，學(xué)校每差一個(gè)名次，降50元。另外，以一個(gè)教學(xué)年度為周期，上學(xué)期量化總分占40%權重，下學(xué)期量化總分占60%權重，兩學(xué)期得分相加為整學(xué)年的量化總得分。學(xué)年總得分前三名的學(xué)校在教師節予以表彰獎勵。
本考核辦法由青罕鎮中心校負責解釋?zhuān)?0xx年9月16日起正式試行，并將在實(shí)際操作過(guò)程中不斷修改完善。
教學(xué)評估工作總結11
在市教科研中心于江美科長(cháng)的帶領(lǐng)下，一組評估組人員一行15人以隨機抽簽的方式對全市9處縣區的教研工作情況和9處駐城小學(xué)、9處鄉鎮中心小學(xué)、18處聯(lián)辦小學(xué)的教學(xué)工作情況進(jìn)行了全面評估。評估小組每到一處小學(xué)，從辦學(xué)理念、管理機制、教學(xué)常規、教研活動(dòng)、教育質(zhì)量等方面，通過(guò)聽(tīng)取匯報、聽(tīng)課評課、隨機訪(fǎng)談、質(zhì)量調查、觀(guān)察了解、檔案印證等方式了解學(xué)校開(kāi)展工作的情況，并現場(chǎng)進(jìn)行了匯總反饋，肯定長(cháng)處，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。評估結果表明，全市各縣區教育局高度重視教學(xué)教研工作，各小學(xué)在廣泛學(xué)習成都、重慶辦學(xué)經(jīng)驗的基礎上正不斷提升辦學(xué)理念，規范中求創(chuàng )新，常態(tài)中求突破，學(xué)校工作注重了過(guò)程的精細化、高效化、人文化，學(xué)校發(fā)展更加著(zhù)眼于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生素質(zhì)的全面提升，學(xué)校工作更加注重一切為人的發(fā)展服務(wù)，在各方面呈現出良好的穩步的發(fā)展態(tài)勢。具體情況分析如下：
主要成績(jì)：
一、辦學(xué)理念先進(jìn)，管理體制科學(xué)，領(lǐng)導研教務(wù)教
1．理念前瞻，以科學(xué)的規劃指導學(xué)校的發(fā)展。近兩年，隨著(zhù)市教育局對小學(xué)教育質(zhì)量提升的高度重視，市教科研中心對各小學(xué)特色辦學(xué)的培訓和要求，各縣區教育局不斷加強小學(xué)教育的統籌規劃和指導，駐城小學(xué)充分利用學(xué)校優(yōu)勢率先走出墨守成規的辦學(xué)模式，不斷
更新教育理念，探索制定了科學(xué)務(wù)實(shí)的規劃及實(shí)施方案，既有前瞻性又切合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，不斷提煉和發(fā)展自己的辦學(xué)特色。蘭山一小堅持“以人為本，共享成長(cháng)”的辦學(xué)理念，以“生本管理”為核心，積極構建民主校園；以“生本教學(xué)”為中心，積極構建高效校園；以“生本文化”為保障，積極構建健康校園；以“生本德育”為引領(lǐng)，積極構建和諧校園，取得了豐收成果，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區一小以“共享成長(cháng)、健康人生”為學(xué)校發(fā)展的核心理念，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生綜合素質(zhì)、生態(tài)德育實(shí)施、校園文化建設等方面積極努力，開(kāi)展了大量的活動(dòng)，效果明顯。河東工業(yè)園實(shí)驗小學(xué)的教育信息化建設成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景，成為全市數字化校園建設對外宣傳推介的名片，學(xué)校以信息化建設帶動(dòng)各方面教育教學(xué)工作的逐步改革，逐漸實(shí)現從規范發(fā)展走向特色提升之路。莒南實(shí)驗一小在名師培養方面逐漸提煉出自己的一套特有模式，培養了一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的青年教師團隊，成為引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)研究的堅實(shí)力量，在全市產(chǎn)生較強影響。各鄉鎮中心小學(xué)也比較重視學(xué)校特色建設，提出自己的規劃，圍繞規劃開(kāi)展活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)及校園文化等來(lái)展示自己的特色。較好的.的學(xué)校有：莒南文疃中心小學(xué)、蘭山新橋中心小學(xué)、開(kāi)發(fā)區二小、高新區馬廠(chǎng)湖中心小學(xué)、河東八湖中心小學(xué)、蒙陰舊寨中心小學(xué)。
2．健全制度，保障了教學(xué)機制的順暢運行。一是為保障教學(xué)工作機制的規范有序運行，各縣區教研室、各學(xué)校都建立健全了各種規章制度。如縣區教研室下發(fā)《教學(xué)評估制度》《教學(xué)常規制度》《教學(xué)質(zhì)量監控制度》《教學(xué)計劃督查制度》《教研活動(dòng)制度》《外出學(xué)
習匯報制度》《教學(xué)反思制度》等，形成了完善系統的制度細則，為學(xué)校各項活動(dòng)的開(kāi)展提供了有力的支撐。同時(shí)，各學(xué)校都制訂了科室人員職責分工明細，如《教研組目標責任制》、《教導處人員目標責任制》等，明確分工，保證了教學(xué)管理和教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。值得一提的是，莒南縣制定下發(fā)《小學(xué)作業(yè)設置及批改要求》，對作業(yè)評價(jià)的成果進(jìn)行廣泛推廣，收到較好成效。沂南縣下發(fā)落實(shí)《關(guān)于改進(jìn)小學(xué)備課的指導意見(jiàn)》力度大、效果好。
3．領(lǐng)導重視，突出教學(xué)教研的中心地位。各縣區教育局對教學(xué)教研工作給予了政策上的支持和資金的保障，做到每學(xué)年召開(kāi)一次教學(xué)工作總結大會(huì )，兌現獎懲，激勵先進(jìn)。評估組所到學(xué)校，主要領(lǐng)導研教務(wù)教意識強，校長(cháng)、分管業(yè)務(wù)的副校長(cháng)都能夠深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)評課，積極參與教學(xué)研究，不少校長(cháng)主動(dòng)擔當學(xué)校主要研究課題的負責人。學(xué)校把教學(xué)教研工作納入重要的議事日程，定期聽(tīng)取教導處的工作匯報，在校務(wù)會(huì )上提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，制定解決方案。評估中我們深切地感到，學(xué)校領(lǐng)導的重視程度直接決定著(zhù)學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展力度，一名好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。蘭山一小的付校長(cháng)、沂南一小的杜校長(cháng)、莒南一小的王校長(cháng)、河東工業(yè)園小學(xué)的高校長(cháng)不僅工作作風(fēng)踏實(shí)，是教學(xué)的行家里手，而且高瞻遠矚，對學(xué)校未來(lái)特色發(fā)展方面有著(zhù)創(chuàng )新規劃，對學(xué)校的發(fā)展起到了很好的指導、引領(lǐng)和服務(wù)作用。同時(shí)為了更好地突出教學(xué)教研的中心地位，絕大多數學(xué)校教導處、教研組職能作用發(fā)揮好，能高效有序地開(kāi)展工作，管理體制更加科學(xué)化，如蘭山一小、莒南一小、河東工業(yè)園小學(xué)。
二、加強信息化建設，開(kāi)發(fā)課程資源，落實(shí)課程方案
1．注重了現代化技術(shù)運用。近幾年，各縣區加快了信息化建設步伐，學(xué)校為教師配備了電腦，教室安裝了電子白板，教學(xué)設施的配置逐步現代化，教師辦公和教學(xué)走上了電子化、網(wǎng)絡(luò )化，極大地提升了辦學(xué)水平。我們走過(guò)的學(xué)校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大多學(xué)校使用了電子備課和書(shū)頭備課相結合的方式，網(wǎng)絡(luò )化教研活動(dòng)開(kāi)展正常。很多教師能夠獨立制作課件，教研組內共享資料，極大地優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，為打造高效課堂奠定了基礎。尤其值得推廣的是河東工業(yè)園小學(xué)的電子檔案建設利于保存、管理、完善，用翻頁(yè)式書(shū)本的形式和簡(jiǎn)報形式呈現，查閱起來(lái)方便快捷、一目了然。
2．注重了課程資源的開(kāi)發(fā)與管理。一是各學(xué)校能夠根據實(shí)際情況合理地整合資源，開(kāi)發(fā)建設校本課程。多數學(xué)校校本課程的實(shí)施計劃科學(xué)、方案具體，編寫(xiě)了教材內容、教學(xué)設計等，體現了過(guò)程性管理的細致化。有些學(xué)校在校本教材的建設上有了初步的成果，提高了育人功能。如莒南一小的《行為與習慣》依據兒童年齡特點(diǎn)，每個(gè)主題先由相關(guān)“兒歌”引入，設計了“典型事例”“情景體驗”“名言警句”“資料鏈接”“知識競答”等板塊，引導學(xué)生全面、健康地發(fā)展，逐漸使每位孩子都養成良好的行為習慣。蘭山一小充分利用社會(huì )、家庭和學(xué)校的教育資源，有計劃地開(kāi)發(fā)出了《生物標本的制作》、《誦讀與寫(xiě)字》、《信息技術(shù)》、《成就孩子一生的72個(gè)習慣》等校本課程，其中以“紅黃藍綠”四重奏為重點(diǎn)的地方文化課程有創(chuàng )意、有新意。二是各學(xué)校都很注重家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)和利用，能夠將學(xué)校的辦
學(xué)方向、政策要求和教育教學(xué)情況及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行溝通，形成家、校聯(lián)合的多元性教育資源，從而達到對學(xué)生教育的一致認同。三是大多數學(xué)校注重了教師合理科學(xué)的調配，相對較弱的學(xué)科教學(xué)得到了較好的重視。
3．注重了課程方案的規范實(shí)施。各學(xué)校都能?chē)栏駡绦猩霞壷甘揪�，嚴格執行課程方案，做到考試學(xué)科不超時(shí)，考查學(xué)科不缺課時(shí)。各學(xué)校教導處加大了對課程表執行情況的監控力度，保障了課程方案的有效落實(shí)。做到學(xué)期有計劃、每星期有檢查、每月有情況反饋通報等，從而保證了各項課程的開(kāi)齊開(kāi)足。評估中進(jìn)行抽樣核對，發(fā)現多數學(xué)校在師資非常緊缺的情況下，能夠克服困難正常開(kāi)設音體美、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程。絕大多數學(xué)校認真貫徹 《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案（試行）》、《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》，嚴格課程標準，大力提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，總課程表和分課程表安排科學(xué)、合理、一致，符合要求，并抓好過(guò)程落實(shí)，如河東工業(yè)園小學(xué)、蘭山一小、莒南一小等學(xué)校。但我們也發(fā)現，由于教師兼課多樣，一些課程的實(shí)施效果不理想。相信隨著(zhù)師資水平的不斷提高，全市課程實(shí)施水平會(huì )逐漸有一個(gè)大的飛躍。
三、堅持常規督查，重視評價(jià)激勵，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1．教學(xué)監控措施得力。各縣區教研室重視教學(xué)過(guò)程監控，每學(xué)期堅持一次全面教學(xué)視導活動(dòng)。絕大多數學(xué)校建立健全了備課、作業(yè)、輔導檢評和聽(tīng)評課制度，措施得力，加強了教學(xué)過(guò)程監控。如沂南縣
教學(xué)評估工作總結12
暑期的教學(xué)評估工作的好壞，直接影響到我院教學(xué)評估是否能圓滿(mǎn)完成，特別是能否達到教學(xué)評價(jià)的優(yōu)秀要求。我院領(lǐng)導高度重視，首先從時(shí)間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到x月x日），提前兩周（x月x日）上班；學(xué)院領(lǐng)導和所有辦公室人員在整個(gè)暑期中輪流值班進(jìn)行教學(xué)評估工作；學(xué)院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進(jìn)程并責任到人。
暑期主要進(jìn)行了以下幾方面教學(xué)評估工作：
1、按“xx礦業(yè)大學(xué)‘本科教學(xué)工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學(xué)年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學(xué)年的教學(xué)評估材料，包括02~05三學(xué)年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實(shí)驗報告、實(shí)習報告、各類(lèi)實(shí)驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對20xx屆畢業(yè)設計的收集整理和檢查工作并進(jìn)行了規范檢查核對，全院共畢業(yè)本科生366人（測控專(zhuān)業(yè)55、熱能專(zhuān)業(yè)85、機自專(zhuān)業(yè)x），優(yōu)秀x人（省優(yōu)x人、校優(yōu)x人），良好x人，中等x人、及格x人、不及格4人，本次畢業(yè)設計制定了多項保證質(zhì)量的措施，雖然出現了優(yōu)秀率較低（x%）以及及格和不及格率較高（x%）的情況，但對今后畢業(yè)設計質(zhì)量的提高起到促進(jìn)和保障作用。
3、為促進(jìn)我院教師講課x的全面提高，準備我院05~06學(xué)年教師講課比賽和示范教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)按三個(gè)階段進(jìn)行，暑期首先檢查新學(xué)期備課情況，要求上課前必須準備好教學(xué)日歷、大綱、教材和講稿等教學(xué)資料；開(kāi)學(xué)后由專(zhuān)家督導、院、系領(lǐng)導聽(tīng)課形式進(jìn)行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開(kāi)展全院示范教學(xué)活動(dòng)。
4、積極組織落實(shí)各實(shí)驗室建設修購項目，制定了CAD中心、金工中心、動(dòng)力工程、機械工程、機電工程實(shí)驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經(jīng)費共計11。7x元；學(xué)院另計劃配套10多萬(wàn)元專(zhuān)款用于實(shí)驗室修繕、大學(xué)生創(chuàng )新科技活動(dòng)、教學(xué)評估資料柜等。重點(diǎn)建立有我院特色實(shí)驗項目的場(chǎng)地，為迎接實(shí)驗室的教學(xué)評估做好物質(zhì)和環(huán)境建設基礎。該項目的實(shí)施，極大地改善了實(shí)驗室的'環(huán)境，對創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)評估工作均起到了極大的推動(dòng)作用。
4．由我院教師指導下，在暑期學(xué)生參加的20xx中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類(lèi)人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績(jì)，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與CAD中心建設大學(xué)生創(chuàng )新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學(xué)管理和雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，所有教師均順利返校并積極投入到教學(xué)一線(xiàn)工作。
6、布置開(kāi)學(xué)后一系列后續教學(xué)評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業(yè)設計和上學(xué)期試卷的整理檢查工作；精心做好學(xué)院和實(shí)驗室評估匯報工作；課堂教學(xué)檢查工作常抓不懈；完成實(shí)驗室環(huán)境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學(xué)、實(shí)驗各類(lèi)文件整理等工作等。
教學(xué)評估工作總結13
會(huì )計系全體教師按照學(xué)院迎評工作統一安排，高度重視，齊心協(xié)力，精心準備，認真工作，按時(shí)完成了迎評的各項準備工作。
迎評是學(xué)校今年的中心工作。對此，學(xué)院領(lǐng)導高度重視。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計劃時(shí)，就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進(jìn)行。書(shū)記、院長(cháng)在各種會(huì )議上不斷地強調本次評估的重要性，使會(huì )計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，學(xué)院領(lǐng)導最大限度地調動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng )造性，會(huì )計系教師則以飽滿(mǎn)的熱情、認真負責的態(tài)度參加到迎評的各項準備工作中去。
一、本科教學(xué)評估取得的成效
教學(xué)評估是手段，通過(guò)評估，提高教學(xué)質(zhì)量培養優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學(xué)院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的方針，對照評估指標體系，結合會(huì )計系的實(shí)際，找問(wèn)題，找差距，積極創(chuàng )造條件，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
1、 多次反復修訂完善了財務(wù)管理、會(huì )計學(xué)教學(xué)計劃。通過(guò)修訂，進(jìn)一步明確目標定位，完善人才培養計劃。教學(xué)計劃是一切教學(xué)工作行動(dòng)的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案。這個(gè)綱領(lǐng)一定要科學(xué)定位，體現會(huì )計系學(xué)科特色，盡量能體現我們自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。通過(guò)修訂教學(xué)計劃，推動(dòng)“重點(diǎn)課程”的建設，帶動(dòng)教師隊伍建設，促使教師的教學(xué)活動(dòng)向更高的標準看齊，努力形成提高教學(xué)水平的良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、 多次反復核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設計（論文）是本科培養計劃中的重要環(huán)節，是實(shí)現教學(xué)、科研與社會(huì )主義建設、實(shí)踐相結合的重要結合點(diǎn)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設計（論文）工作，對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義。通過(guò)評估，在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導下，會(huì )計系全體教師克服困難，多次反復按院里的要求核查論文與試卷，此過(guò)程使每一位教師對試卷、論文的質(zhì)量有了更新的認識，并體會(huì )到保證試卷、論文質(zhì)量的重要性。
3、 規范了教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實(shí)現人才培養規格的基本途徑。通過(guò)評估，規范了教學(xué)工作，保證了教學(xué)質(zhì)量。
4、 多次修訂、完善了課程教學(xué)大綱。研討教學(xué)大綱內容和深度，規范了大綱內容與格式。
5、新增10個(gè)實(shí)習基地。實(shí)習基地建設直接關(guān)系到本科教學(xué)實(shí)習質(zhì)量，對培養本科生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)能力有著(zhù)積極的作用。
6、加強實(shí)踐環(huán)節，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養。在學(xué)校和學(xué)院加大實(shí)驗設備投入的支持下，會(huì )計系專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)驗條件得到了較大改善，建立了會(huì )計模擬實(shí)驗室，在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)節，向學(xué)生提供開(kāi)放性實(shí)驗，并將開(kāi)放性實(shí)驗作為一項長(cháng)期穩定的教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)首先表現在采用多媒體教學(xué)的課堂進(jìn)一步增加。目前我系所
有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設備，在學(xué)校硬件設施條件改善的支持下，絕大多數課程都已采用多媒體教學(xué)。其次，在課堂教學(xué)中加強了教與學(xué)的互動(dòng)，有的教師根據課程的特點(diǎn)安排了案例討論，既培養了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語(yǔ)教學(xué)，使用優(yōu)秀的'國外原版教材，取得了較好的效果。
8、加強了師生交流
我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)外，還加強了課外與學(xué)生的溝通和交流。通過(guò)當面交流、電話(huà)以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習方面的問(wèn)題，也關(guān)心他們多方面的成長(cháng)，做到教書(shū)育人。
二、存在的問(wèn)題
通過(guò)評估，會(huì )計系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績(jì)。但是，相對于學(xué)校提出的新要求，相對于將來(lái)的奮斗目標來(lái)說(shuō)，還存在不少差距，主要表現在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科建設的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干不足；三是在教學(xué)上仍存在一些問(wèn)題：
1. 學(xué)生水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定難度
在各門(mén)課程中均不同程度地存在這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生基礎和學(xué)習熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的學(xué)生，到課率較低。
2. 大班課學(xué)生人數多，難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課
有相當一部分課程都是大班課，學(xué)生人數在100人以上，這給師生的課堂交流、教學(xué)互動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。
3. 多媒體教學(xué)中還存在一些問(wèn)題
雖然多媒體教學(xué)方面有了長(cháng)足的發(fā)展，但仍存在一些問(wèn)題，主要表現在部分教師在課件制作方面較為簡(jiǎn)單，水平還需進(jìn)一步提高。
教學(xué)評估工作總結14
我校始建于xx年x月，其前身為“xx鎮第二中學(xué)”是一所鎮辦學(xué)校，20xx年改名為“xx縣第四中學(xué)”成為縣直中學(xué)。20xx年x月開(kāi)始創(chuàng )辦實(shí)驗小學(xué)。學(xué)校位于縣城東北部朝陽(yáng)路西，遠離鬧市，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習場(chǎng)所。
我�，F有教學(xué)班x個(gè)，全校共有x多名學(xué)生�，F有教職工x名，校領(lǐng)導x人，專(zhuān)任教師x名，教輔人員2名，生活教師x名，會(huì )計x名，后勤人員x名，專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率xx%。我們對教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評估，評估情況如下：
1、學(xué)校評估：學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導小組，深刻領(lǐng)會(huì )《通知》及《標準》的精神實(shí)質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進(jìn)行了自查和評估，在廣泛征求社會(huì )、家長(cháng)等各方面意見(jiàn)的.基礎上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠景目標。學(xué)校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現狀——征求意見(jiàn)——逐項量化——評估組審核—校長(cháng)簽字——確定結果。
學(xué)校自評結果為x分，其中教學(xué)管理x分，課程管理x分，教學(xué)條件x分，校本研修x分，評價(jià)研究14x。
2、教師評估：為了公平、公正、真實(shí)、全面地對教師進(jìn)行評估，我們認真學(xué)習了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》，逐項對照，實(shí)事求是的剖析自己，客觀(guān)地評價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現他人的長(cháng)處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導作用，保證了評估工作的圓滿(mǎn)完成。教師評估的基本流程：學(xué)習標準——自我評價(jià)——逐項量化——寫(xiě)出自評報告——他人評估——廣泛征求意見(jiàn)——校評估組審核——確定評估結果——被評估人意見(jiàn)。
教學(xué)評估工作總結15
回顧兩年來(lái)的幾項重大活動(dòng)——本科評估、學(xué)科建設、抗震救災，自己緊緊跟隨大連大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院一路走過(guò)的路程，感受頗多。身邊發(fā)生的許多感人事跡對我產(chǎn)生了強烈的撞擊，感染著(zhù)我、教育著(zhù)我、激勵著(zhù)我努力工作，奮力前行。
一、在本科評估期間，全校師生員工表現出了團結一致的精神風(fēng)貌。從校長(cháng)到普通教職員工全體動(dòng)員，無(wú)論是深夜還是凌晨，只要需要，任何時(shí)間都是工作時(shí)間;學(xué)生們在文藝匯報演出中的表現同樣讓人感動(dòng)，充分體現出團結愛(ài)校的連大精神。有幸作為其中的一員，我被深深地感動(dòng)，并且積極融入到這個(gè)積極向上的團隊中。在評估期間，早來(lái)晚走，加班加點(diǎn);每節課都激情演繹，沒(méi)有絲毫馬虎、懈怠。
可以說(shuō)，評估工作給我們大連大學(xué)師生帶來(lái)極其深刻的反思和深遠的的影響。
首先，評估對教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業(yè)實(shí)習到畢業(yè)論文的指導，從書(shū)本內容的把握到教書(shū)育人，每一名教師都接受了學(xué)校的檢查，并通過(guò)檢查發(fā)現自己存在的問(wèn)題和不足，加以改進(jìn)。同事之間互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，對每一位教師的工作都是一次促進(jìn)。評估雖然結束了，但教學(xué)得到了規范，今后我們都將把工作做得更加規范化。
其次，對大連大學(xué)文化理念也有了一定的認識。過(guò)去自己對“人人都成功”的文化理念理解的過(guò)于狹隘，通過(guò)學(xué)習，使我認識到，成功不一定是某一個(gè)具體目標的達成，而是一個(gè)努力的方向，每個(gè)人的能力有大小，每一個(gè)人的特點(diǎn)不一樣，但只要每個(gè)人都能以健康的心態(tài)、積極的態(tài)度去面對工作、面對挑戰，人與人之間互相關(guān)心、互相幫助，不斷超越自己，便是一種成功。不少人把成功理解得過(guò)于功利，社會(huì )上也通常把金錢(qián)作為衡量成功的標準，這是不正確的。人格的成功才是人生最終的成功，它超越了一切外在條件。我覺(jué)得把這樣的觀(guān)念灌輸給學(xué)生非常必要，應該讓學(xué)生樹(shù)立以德為先的人格標準，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，這是教師對社會(huì )的責任。
同時(shí)，通過(guò)迎評期間的思想大討論和有關(guān)文件的學(xué)習，我對于高校教學(xué)工作的認識更加深刻，同時(shí)也深深感覺(jué)到自己對學(xué)校、對學(xué)生所承擔的重大責任。這一責任要求我們教師必須不斷地提高業(yè)務(wù)水平和創(chuàng )新能力，改變傳統的教學(xué)方法和手段，把培養學(xué)生創(chuàng )新精神與學(xué)習能力貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，為社會(huì )培養的創(chuàng )新型專(zhuān)門(mén)人才。
大學(xué)教育是以關(guān)懷青年一代的成長(cháng)為目的的，是以維系和繁衍人類(lèi)的文化生命為己任的，因此教育是最講教育愛(ài)的。教育愛(ài)的無(wú)私性就意味著(zhù)教育工作者要真正地不求索取地全身心地投入。這是對學(xué)校的一種責任，是對家長(cháng)的責任，也是對社會(huì )的責任。因此，學(xué)校要承擔起這一使命，在辦學(xué)過(guò)程中，就要以創(chuàng )造知識，傳授知識，傳承人類(lèi)文明，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步為理念。大學(xué)的教師隊伍就是至關(guān)重要的，必須由最具使命感、責任心和創(chuàng )造力的教師隊伍組成;教師隊伍必須不斷提高學(xué)術(shù)水平，讓我們的教學(xué)始終跟蹤學(xué)科發(fā)展的方向，讓我們的學(xué)生能夠了解時(shí)代最先進(jìn)的學(xué)術(shù)成果。學(xué)校要盡最大努力為學(xué)生的成長(cháng)成才服務(wù)，把學(xué)校辦成讓學(xué)生更滿(mǎn)意的學(xué)校，讓學(xué)生享受到先進(jìn)學(xué)術(shù)水平的學(xué)校，讓家長(cháng)更放心的學(xué)校，讓社會(huì )更認可的學(xué)校。讓學(xué)生以學(xué)校為榮，為自己的母校感到自豪。這一切必須依靠教師的大愛(ài)、博愛(ài)、創(chuàng )新進(jìn)取精神才能實(shí)現。
二、在XX年，英語(yǔ)學(xué)院《大學(xué)英語(yǔ)》喜獲遼寧省級精品課程榮譽(yù)稱(chēng)號，這是英語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導和全體教師們遵循教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，深化教學(xué)改革，轉變教學(xué)思想、教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，系統地、創(chuàng )造性地將計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)引入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所取得的教學(xué)成果!這使我作為戰斗在教學(xué)工作第一線(xiàn)的大學(xué)英語(yǔ)教師感到無(wú)比自豪和光榮!
現代社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，科技知識日益更新。青年學(xué)子更是站在時(shí)代的前沿，特別需要為其英語(yǔ)學(xué)習提供最新的題材和內容，這無(wú)形當中就增加了教師的備課難度。作為一名新形勢下的大學(xué)英語(yǔ)教師，我深刻地認識到要及時(shí)更新知識，不斷利用網(wǎng)絡(luò )等現代化的媒體和手段來(lái)充實(shí)自己，了解英語(yǔ)教學(xué)和考試等最新的動(dòng)態(tài)，只有不斷的汲取知識，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，才能把最新的信息帶到課堂去，傳授給學(xué)生。新形勢下學(xué)生成為學(xué)習的主體，我們的教學(xué)內容只有以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本，以學(xué)生的知識需求為核心，我們才能上好每一堂課。
07級學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作，使我親身經(jīng)歷進(jìn)行了一系列的教學(xué)模式改革和實(shí)踐。開(kāi)學(xué)之初，我對這種計算機輔助下多媒體大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新型模式感覺(jué)壓力很大，也曾想打退堂鼓。后來(lái)，通過(guò)參加教研室統一的崗前培訓和在教學(xué)進(jìn)程中的勤學(xué)勤練，我能夠獨立制作ppt課件，操作newclass系統，從而圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)挑戰了自我。本學(xué)期學(xué)生在給我的評語(yǔ)中寫(xiě)道：陳老師備課認真，課件信息量很大，課上有激情，有幽默感;對英語(yǔ)差的同學(xué)耐心輔導、鼓勵，這是大學(xué)里最喜愛(ài)的一門(mén)課;陳老師讓我在離家千里之外感受到了親人般的溫暖。
此外我還擔任、XX級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的指導教師，兩年來(lái)我犧牲了自己的休息時(shí)間，以身作則，身傳言教，每周一次對所指導的學(xué)生進(jìn)行生活和學(xué)習上的指引，使英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生受益匪淺，在生活和學(xué)習上都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
三、XX年5月12日四川發(fā)生了30年未遇的劇烈地震災害。災情傳來(lái)，黨和政府迅速反應，堅持以人為本，把搶救人的生命放在第一位。震后兩小時(shí)，總理趕赴地震災區。面對千頭萬(wàn)緒的'救災任務(wù)，明確要求：抗震救災工作必須堅持以人為本。搶救人民群眾生命是首要任務(wù)，必須繼續作為當前抗震救災工作的重中之重。只要有一線(xiàn)希望，只要有一點(diǎn)生還可能，我們就要作出百倍努力。中南的海的燈光徹夜長(cháng)明，黨中央、國務(wù)院的心與災區人民的心一起跳動(dòng)。
在突如其來(lái)的災難面前，身處地震災區的共產(chǎn)黨員們經(jīng)受了嚴峻的考驗，表現出共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節。他們之中的杰出代表是：女民警蔣敏置親人遇難而不顧、一心撲在救助災民上;還有可親可敬的解放軍官兵，15名飛行員為了及時(shí)了解災區情況、立下遺囑從5000米高空跳下;邱光華機組全體成員為解救受困百姓獻出了寶貴的生命。他們用行動(dòng)體現了我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨員的黨性原則，是我們后方黨員學(xué)習的楷模!
關(guān)鍵時(shí)期最能考驗一個(gè)黨員的奉獻和犧牲精神。我們后方黨員雖不能親赴抗災前線(xiàn)，但我們有義務(wù)做好自己的本職工作，堅強有力地支援抗震救災。地震發(fā)生第二天，我全天收看直播：萬(wàn)眾一心抗震救災，心系災區。電視上播出的救災場(chǎng)面，常常使我淚流滿(mǎn)面;周三上課我第一時(shí)間向學(xué)生介紹四川地震的突發(fā)，震中汶川的危急，結合英語(yǔ)課程，介紹地震earthquake、自然災害natural disaster、震中epicenter、震級the richter scale,救援rescue work等等英文表達法，特別詢(xún)問(wèn)了四川籍的學(xué)生是否得到家人安好的消息。并且暗下決心：今后會(huì )以加倍的愛(ài)心和關(guān)懷來(lái)溫暖來(lái)自災區的學(xué)生們。
我們深知,地震損失不僅是四川災區的事情，也是全國人民的事。國家有難，我們有責任與國家共度難關(guān)。正是懷著(zhù)這種責任感、使命感，我和英語(yǔ)學(xué)院黨員教師們一道積極地為抗震救災捐款，交納特殊黨費。
抗震救災對自己的思想產(chǎn)生這樣一些觸動(dòng)：人一輩子難免遇到一些困難，它可能一時(shí)你，但只要你正視它，只要你堅持，就一定能戰勝!
地震對受災群眾是極大的考驗，因為他們面臨的是生死劫難，面臨的是失去親人，失去家園，失去校園的痛苦。相比之下，個(gè)人的一點(diǎn)困難、病痛、悲觀(guān)的情緒是否很微不足道?要懂得珍惜眼前安定、祥和、和諧的生活，懂得珍惜生命，懂得珍惜人與人之間的真情�？拐鹁葹挠⑿鄣母腥耸论E，地震幸存者們創(chuàng )造的一個(gè)個(gè)生存奇跡，給我很大的鼓勵。災難面前，中華民族表現出的堅強，勇氣，團結，使我為自己是中國人而自豪，為有強大的中國而自豪!
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