培訓工作總結13篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的培訓工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓工作總結 篇1
本學(xué)年度我校組織全體教師在全面理解教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng )新重要意義的基礎上，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，進(jìn)一步統一思想、更新觀(guān)念，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結合我校實(shí)際，制定西關(guān)小學(xué)校本培訓制度，并以此推動(dòng)我校的校本培訓。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校開(kāi)展的校本培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證
領(lǐng)導都非常重視校本培訓工作，成立了校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)管理簡(jiǎn)報等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
1.導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。我們分別給新老師配備了指導老師。對新教師的培養，學(xué)校主要采取“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò )教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過(guò)程中，相互合作，共同受益與提高。2.案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓效果。
3.自主學(xué)習模式。這種培訓模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
4.同課異構教學(xué)實(shí)踐培訓模式。每學(xué)期安排同年級教師同課異構活動(dòng)，通過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、反思等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、校本培訓內容豐富多彩。
1.新課標培訓。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。為此，本學(xué)期把解讀新課標作為培訓的重點(diǎn)；同時(shí)把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的主要任務(wù)來(lái)抓，重點(diǎn)學(xué)習《走進(jìn)新課程》一書(shū)，加強通識培訓。二是確保培訓時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。三是形成培訓系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng)，通過(guò)中青年教師教學(xué)技能大賽，同課異構活動(dòng)的開(kāi)展，評選出校內各科教學(xué)新秀。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學(xué)習、觀(guān)摩，要求外出學(xué)習的教師返校后，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習，共同提高。
2.加強校本教研制度建設。
教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，"要引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)問(wèn)題，不要小看理論思維。"理論的指導是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提高的'有效保證，這種理論學(xué)習，更加指向實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。理論學(xué)習采取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習的心得交流，這樣既保證了學(xué)習時(shí)間，也保證了學(xué)習質(zhì)量。
傳統的培訓，形式上大多是講座輔導，內容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中。本學(xué)期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓的主旋律�？梢詫⑴嘤柕攸c(diǎn)設在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。由培訓者先親自上課，然后結合實(shí)踐講理論，將新課程的理念通過(guò)課堂直觀(guān)地表現出來(lái)。還可以請教師先講，針對課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，培訓者走上講臺，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導，引導教師討論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習與交流的場(chǎng)所。在這里，沒(méi)有傳統意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動(dòng)的受訓者，而是積極主動(dòng)地參與。講座學(xué)習也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
3.組織青年教師班主任培訓。在學(xué)校工作中，班主任工作是十分重要的，班主任是執行校長(cháng)辦學(xué)思想和工作思路的基本單位，學(xué)校工作的質(zhì)量如何，是和班主任的工作態(tài)度，工作經(jīng)驗，工作效果有著(zhù)十分密切關(guān)系的。因此如何提高班主任的素質(zhì)，如何提高班主任的管理能力，是我們學(xué)校教師培訓工作的重要內容，這幾年來(lái)，我們重視班主任的培養，重視對班主任工作的指導，收到了一定效果。4.組織好學(xué)校教研月。每年的5月，11月是學(xué)校的教研月。如何讓新教師走得更快，更穩，也是我們這個(gè)學(xué)期研究的主題。
5.以課題為引領(lǐng)，開(kāi)展學(xué)困生轉化的教育活動(dòng)，從而有效地提高了教育教學(xué)工作的針對性，提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。三項省級課題劉愛(ài)蘭《挖掘本土傳統文化教育內涵，培養和發(fā)展青少年健康人格的研究》，許曉花《構建多元化的小學(xué)生學(xué)習實(shí)踐研究》，馮國梁《新課程背景下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)的設計組織研究》都已結題了。本學(xué)年由劉愛(ài)蘭主持的《城鄉結合部小學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣的培養》和吳建勛副校長(cháng)主持的《小學(xué)生信息技術(shù)課堂教學(xué)研究》立為甘肅省十二五科研規劃課題。
6、校本課程的實(shí)踐和探索。本學(xué)期我校根據實(shí)際編寫(xiě)了校本課程《德育課程》和《小學(xué)生美文誦讀》。
四、20xx學(xué)年可喜的成績(jì)
蕭云：張掖市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎劉愛(ài)蘭：張掖市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎馮國梁：甘州區小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎曾祥勝：甘州區小學(xué)品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎張英：甘州區小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎本年度還有數篇論文在省級刊物上發(fā)表。五、校本培訓后的反思
1.教師的理論學(xué)習仍要加強督促。2.教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
培訓工作總結 篇2
聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，我們會(huì )沉浸于世界的和諧與美妙；諦聽(tīng)山水神韻，我們能悟出自然的豐厚與靈香；閑看花開(kāi)花落，我們能感受到生命的純美與淡定；用心體驗研修的歷程，我們平陰一中的老師們真切地體會(huì )到了收獲的喜悅與滿(mǎn)足。
炎炎夏日，我們懷著(zhù)熱切期盼的心情迎來(lái)了全省高中教師遠程教育培訓。20xx年8月20日，研修的第二天，我們熱情不減，如饑似渴的執著(zhù)于對知識的渴望。我們教師勤于鉆研，但容易疏于交流，礙于平日圈子太小，又常帶顧忌，索性“躲進(jìn)小樓成一統”，閉門(mén)造車(chē)的情況并不少見(jiàn)。這次全員研修，就為教師走出小樓，共賞風(fēng)月搭建了一個(gè)寬廣的平臺。
在這個(gè)平臺上，大家暢所欲言，往往有精辟之論；揮毫潑墨，時(shí)時(shí)見(jiàn)傳神之筆。在這里，我認識或重新認識了許多才華橫溢、兢兢業(yè)業(yè)的同仁，經(jīng)常為他們獨到的見(jiàn)解、深宏的論道所吸引，真有“十旬休假，勝友如云，千里逢迎，高朋滿(mǎn)座”之感。在這里，碰撞著(zhù)思想，“享受豐盛的精神套餐”，“傾聽(tīng)生命拔節的聲音”；在這里，開(kāi)啟著(zhù)智慧，“枕著(zhù)美麗入眠”，“在不問(wèn)收獲中收獲”；在這里，改變著(zhù)理念，“把盞問(wèn)酒話(huà)研修 ”。
我們既然選擇了教育事業(yè)，就意味著(zhù)選擇了那份神圣，執著(zhù)于那份神圣。曾幾何時(shí)，自己常常捫心自問(wèn)，給予學(xué)生的方法是好嗎？引導的方式是正確嗎？提供的平臺大嗎？但更多的.是自己的內心的獨白。這次遠程研修使我們老師很多困擾的問(wèn)題得以解決，可謂受益匪淺啊。執著(zhù)于自己的那份神圣的同時(shí)，擁有了更多的良師益友。
雖然開(kāi)始由于網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題不太適應，雖然我們還有不少老師的理論素養、實(shí)踐經(jīng)驗還沒(méi)什么深度可言，但我們還是愿意認真地一篇一篇去獨立構思，一條一條去中肯評論。其中還有不少老師把許多優(yōu)美或實(shí)用的文章復制下來(lái)，包括作者的名字，存在一個(gè)盤(pán)里，說(shuō)不上有什么意義，總之覺(jué)得是收藏了一些好東西。
在這次培訓中，我們老師要做的是一項項細致的工作，要面對具體的評價(jià)標準，有時(shí)也會(huì )為身心的疲倦而抱怨，有時(shí)也為分數的增減而鬧心。當然，這樣就失去了接受培訓的意義。
老師們，生活在這個(gè)日新月異、充滿(mǎn)浮躁的時(shí)代，能夠讓自己靜下心來(lái)進(jìn)行教育科研，去學(xué)習、發(fā)現、思考、探究幾點(diǎn)問(wèn)題，從而營(yíng)造一方的精神樂(lè )園，是多么難能可貴，愿我們老師開(kāi)心度過(guò)這一段難得的學(xué)習、提升的日子，也盼望研修平臺今后一定長(cháng)期面向全體高中老師開(kāi)放，讓我們平日里有個(gè)研討的家園。
培訓工作總結 篇3
20xx年，XX縣干部教育培訓工作緊緊圍繞加強全縣各級領(lǐng)導班子執政能力建設這條主線(xiàn)，認真貫徹落實(shí)《市委組織部關(guān)于加強和改進(jìn)基層干部教育培訓工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于實(shí)施全市基層干部“科學(xué)發(fā)展主題培訓行動(dòng)計劃”的安排意見(jiàn)》和《XX縣新一輪大規模培訓干部工作實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)要求，加強組織領(lǐng)導，堅持“三個(gè)明確”，強化培訓保障，全縣干部教育培訓工作取得了較好成績(jì)，為全縣經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展提供了智力支持和人才保障。
一、主要做法及成效
一是加強組織領(lǐng)導，有序推進(jìn)各類(lèi)主體班次的培訓�？h委高度重視干部教育培訓工作，根據換屆人事變動(dòng)對干部教育培訓工作領(lǐng)導小組作了相應調整，把干部教育培訓納入重要議事日程，全年召開(kāi)干部教育培訓聯(lián)席會(huì )議4次。根據省、市委組織部關(guān)于干部教育培訓工作的要求，結合全縣實(shí)際制定《20xx年全縣干部教育培訓工作的安排意見(jiàn)》，明確了全年干部教育培訓的目標任務(wù)和工作措施，靠實(shí)工作責任，確保各項培訓任務(wù)落到實(shí)處。認真組織實(shí)施科級干部、后備干部、鄉鎮“一把手”、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、“三方面”干部、高層次人才等六大培訓工程，依托縣委黨校，先后舉辦各級各類(lèi)培訓班12期，培訓干部1227人(次)。
選派17名縣處級領(lǐng)導干部、32名科級領(lǐng)導干部和430名基層一線(xiàn)干部參加了赴外考察學(xué)習和上級調訓，對換屆后的17名鄉鎮黨委書(shū)記分期參加省委黨校主體班次學(xué)習。同時(shí)，針對換屆后新提拔任職的班子成員普遍存在角色意識不強的問(wèn)題，舉辦了全縣新提拔副科級干部初任培訓班。并圍繞深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)和全縣中藥材、畜牧等特色產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，先后邀請省、市委講師團成員、省內外大專(zhuān)院校、科研院所專(zhuān)家學(xué)者來(lái)縣上舉辦各類(lèi)專(zhuān)題講座8場(chǎng)(次)，輔導1600多人(次)。
二是堅持“三個(gè)明確”，全面實(shí)施科學(xué)發(fā)展主題培訓行動(dòng)計劃。印發(fā)《關(guān)于實(shí)施全縣基層干部“科學(xué)發(fā)展主題培訓行動(dòng)計劃”的實(shí)施方案》，堅持明確目標任務(wù)、明確職責分工和明確培訓主題，有序推進(jìn)“科學(xué)發(fā)展主題培訓行動(dòng)計劃”。由縣委組織部牽頭舉辦六類(lèi)示范培訓班次(黨務(wù)干部培訓班、副鄉鎮長(cháng)培訓班、鄉鎮站所負責人培訓班、全縣紀檢干部培訓班、縣直各部門(mén)、各單位領(lǐng)導班子成員培訓班和全縣副科級后備干部培訓班)，由各鄉鎮黨委、縣人社局、縣衛生局、縣教體局、縣住建局、縣非公有制經(jīng)濟組織黨工委、縣新社會(huì )組織黨工委牽頭，分別以“創(chuàng )新社會(huì )管理，做好群眾工作”、“構建文明和諧社會(huì )，提高依法行政水平”、“推進(jìn)?醫改?、增強技能，提高全縣公共醫療衛生水平”、“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升全縣教育水平”、“科學(xué)建設、依法管理，提高全縣城市化水平”、“圍繞企業(yè)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”、“誠信服務(wù)、創(chuàng )業(yè)發(fā)展，樹(shù)立新社會(huì )組織新形象”為培訓主題，結合不同類(lèi)別干部特點(diǎn)，抓好本單位、本系統科學(xué)發(fā)展主題培訓工作。
三是創(chuàng )新培訓機制，強化干部教育培訓保障。在堅持干部理論學(xué)習考核、組織調訓、在職自學(xué)等干部教育培訓制度的基礎上，嚴格落實(shí)干部教育培訓計劃報批制度，制定《XX縣科級領(lǐng)導干部培訓備案表》，健全完善干部培訓檔案，有效遏制了干部多頭培訓、重復培訓的現象。堅持分層分類(lèi)確定培訓主體，科學(xué)把握按需培訓、自選專(zhuān)題、優(yōu)化師資三個(gè)關(guān)鍵，探索“發(fā)展所需+干部所愿”，“內容定制+時(shí)間自選”，“本土主義+拿來(lái)主義”的干部選學(xué)模式，充分調動(dòng)了教師和學(xué)員兩方面的積極性、主動(dòng)性。加強培訓管理創(chuàng )新，先后從縣管黨費中下?lián)軐?zhuān)項資金40萬(wàn)元，為17個(gè)鄉鎮遠程教育基層站點(diǎn)購置教育設備和辦公設施。為切實(shí)解決縣委黨校師資力量相對單一的問(wèn)題，調整優(yōu)化干部教育培訓兼職教師師資庫，建立健全縣級領(lǐng)導干部上講臺制度，加大兼職教師授課比例，增強了干部教育培訓的師資力量。
二、存在的問(wèn)題
全縣干部教育培訓工作盡管取得了一些成績(jì)，但和省、市組織部門(mén)的要求相比，和全縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對干部隊伍建設和人才素質(zhì)的要求以及干部隊伍自身發(fā)展的需求相比，還有一定的差距，主要表現在以下三個(gè)方面：
一是培訓的工作經(jīng)費短缺。近三年來(lái)，縣財政累計投入專(zhuān)項培訓經(jīng)費30萬(wàn)元，人均每年僅為8元。由于縣、鄉(鎮)兩級財政緊張，干部教育培訓經(jīng)費都是從辦公經(jīng)費中硬擠出來(lái)的，干部教育培訓經(jīng)費的保障機制還沒(méi)有形成。受經(jīng)費的限制，副職干部和一般干部赴外參訓的機會(huì )不多。
二是培訓資源不夠優(yōu)化。部分單位以工作忙和缺少經(jīng)費為理由，組織本單位干部職工參加培訓學(xué)習不夠積極主動(dòng)，認為培訓是組織人社部門(mén)的`事，等、靠、要思想嚴重;個(gè)別單位有辦班積極性，但沒(méi)有很好地履行辦班申報手續，隨意性強，造成重復培訓和培訓的簡(jiǎn)單化，浪費了培訓資源。
三是考評機制還不夠健全。由于干部培訓與干部考核結合得不夠緊密，沒(méi)有很好地與干部晉升獎懲掛鉤，造成干部參加教育培訓的動(dòng)力不足，存在“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現象。
三、意見(jiàn)建議
一要進(jìn)一步加大干部教育培訓組織管理的創(chuàng )新。進(jìn)一步健全干部教育培訓管理體制，將干部教育培訓工作納入各級組織工作目標管理體系，層層落實(shí)工作責任，強化考核，建立齊抓共管的工作格局。充分發(fā)揮組織部門(mén)牽頭抓總、綜合協(xié)調的作用和優(yōu)勢，加強干部教育培訓工作的統籌規劃、宏觀(guān)指導和綜合管理，將部門(mén)培訓納入整個(gè)干部培訓體系，進(jìn)一步完善辦班申報制，避免多頭調訓、重復培訓現象的發(fā)生，形成干部教育培訓工作的合力，強化干部教育培訓工作的組織保障功能。
二要進(jìn)一步加大干部教育培訓資源配置的創(chuàng )新。圍繞降低培訓成本和增強培訓效果兩個(gè)目標，充分利用各種培訓資源，實(shí)現培訓資源的優(yōu)化配置，建立開(kāi)放型的干部教育培訓體系。建立財政投入和多渠道籌措的干部教育培訓經(jīng)費保障機制，探索實(shí)施干部教育培訓項目管理制，保證不同類(lèi)別的干部都能參加不同層次的培訓。整合部門(mén)優(yōu)勢和項目資源，加強統籌管理，確保培訓經(jīng)費發(fā)揮最大效益。堅持黨校在干部教育培訓中的主體地位，加強對黨校的指導和管理，改善辦學(xué)條件。黨校要加強對教師的培養、選拔力度，采取教學(xué)質(zhì)量與教師工資掛鉤，讓學(xué)員自己選擇教師等方式開(kāi)展校內競爭。探索與省內外黨校、高校聯(lián)合辦學(xué)模式，建立培訓基地，提高黨校教育培訓水平。
三要進(jìn)一步加大干部教育培訓工作機制的創(chuàng )新。進(jìn)一步建立健全干部教育培訓質(zhì)量評估、激勵約束、跟蹤問(wèn)效等工作制度，把干部參加教育培訓的成效列入干部年終考核、評優(yōu)選先和提拔
培訓工作總結 篇4
我校位于享有“中國銀都”美名的便江河畔，創(chuàng )建于1980年，是具有獨立法人資格的辦學(xué)實(shí)體。學(xué)校占地20.5畝，總建筑面積7683平方米�，F有在職教職工44人。其中碩士研究生1人，本科35人;高級職稱(chēng)16人，中級職稱(chēng)18人;國家級普通話(huà)測試員1人，省級普通話(huà)測試員2人;平均年齡47歲。前幾年，在上級黨政和主管部門(mén)正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，辦學(xué)條件逐步完善，培訓質(zhì)量穩步上升，辦學(xué)成效明顯提高，得到了上級領(lǐng)導的充分肯定和社會(huì )的一致好評。20xx年9月順利通過(guò)驗收成為省示范性縣級教師培訓機構。我校以此為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)軟硬件，扎實(shí)提高辦學(xué)品位，推動(dòng)各項工作再上新臺階。下面，我就去年以來(lái)我校所做的工作及成效做個(gè)簡(jiǎn)要匯報，敬請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家和同仁批評指正。
一、領(lǐng)導高度重視，經(jīng)費保障有力
一是領(lǐng)導高度重視。近些年來(lái)，縣委政府高度重視教師隊伍建設和教師培訓工作，縣教育局將我校的建設與師訓工作納入教育發(fā)展規劃和督導檢查范疇，按“三高三優(yōu)”(即高起點(diǎn)規劃，高標準建設，高水平管理;經(jīng)費優(yōu)先保障，人事優(yōu)先安排，問(wèn)題優(yōu)先解決)標準進(jìn)行建設和管理。每個(gè)年度教師培訓計劃和相關(guān)培訓文件都由縣教育局下文，而且每個(gè)培訓項目都有縣局主辦聯(lián)系股室，在培訓課程、教師選聘和組織管理方面予以積極協(xié)作，確保了各項培訓工作。二是經(jīng)費保障有力。建立了經(jīng)費保障機制，將培訓經(jīng)費納入縣財政預算并設置專(zhuān)戶(hù)，做到培訓經(jīng)費、基本建設經(jīng)費和專(zhuān)項經(jīng)費按時(shí)足額撥付，讓所有教師包括民辦學(xué)校教師都享受免費培訓�？h委宣傳部長(cháng)曹玉春、副縣長(cháng)文建軍多次到我校召開(kāi)現場(chǎng)辦公會(huì )，解決具體問(wèn)題。20xx年撥付教師培訓經(jīng)費萬(wàn)元、建設經(jīng)費萬(wàn)元;20xx年撥付教師培訓經(jīng)費萬(wàn)元、建設經(jīng)費萬(wàn)元。三是辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化。重新裝修了校門(mén)和工會(huì )退教協(xié)活動(dòng)室，建設了文化墻和休閑書(shū)吧，為所有教職工配備了人手一臺手提電腦，新增圖書(shū)20xx余冊，建好了100M光纖直通校園局域網(wǎng)，建好了校園周?chē)鷩鷻�，鋪好了入校柏油路�?/p>
我校教學(xué)現代化、辦公數字化、管理科學(xué)化水平有了進(jìn)一步提升，把學(xué)校建成集教師培訓、休閑為一體的樂(lè )園的美好愿景基本實(shí)現。
二、注重文化建設，打造書(shū)香校園
一是重新裝修了校門(mén)。投入10多萬(wàn)元對校門(mén)進(jìn)行了重新裝修，特邀省書(shū)法協(xié)會(huì )主席李鶴林書(shū)寫(xiě)的校門(mén)對聯(lián)提升了校門(mén)的文化品位。二是建好了文化藝術(shù)墻。投入10余萬(wàn)元，建設160平米黑色大理石背景文化藝術(shù)墻，以孔子等古代名家名人關(guān)于教育思想以及修身養性的名言為主要內容，進(jìn)一步彰顯我校作為教師培訓機構的文化特色，凸顯出我校的育人理念和高雅品味。三是建設了休閑書(shū)吧。投入26萬(wàn)元，高標準建設了休閑書(shū)吧，集紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò )媒體和電子圖書(shū)庫閱覽視聽(tīng)，書(shū)法創(chuàng )作，咖啡茶飲休閑于一體，成為我縣乃至全市首屈一指的休閑書(shū)吧。書(shū)吧開(kāi)放以來(lái)，已經(jīng)接待包括省宣傳系統、市教育文化宣傳系統等10余個(gè)團體的參觀(guān)考察，得到他們的一致好評。四是對校園文化內涵進(jìn)行再升級。特邀30多名省市縣書(shū)法家親臨獻墨，創(chuàng )作了休閑書(shū)吧鎮吧之寶——10余米書(shū)法長(cháng)卷和120多幅書(shū)法作品，作品內容以教育、修身和人生哲理為主，其中近100幅作品經(jīng)裝裱后張掛于學(xué)校綜合樓走廊過(guò)道、書(shū)吧、學(xué)員寢室、食堂等場(chǎng)所。所有作品的`內容都是全校教職工人人參與并積極推薦的。學(xué)校在原定的辦學(xué)理念、校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎上，還征集選定了�；�、校歌，并將所有校園文化資料整理編輯成《校園文化手冊》。
通過(guò)一年的努力，我校在校園文化方面特色彰顯，無(wú)論是辦公樓、宿舍樓、食堂還是花園，校園處處有文化，濃厚的文化氛圍讓走進(jìn)校園的每一個(gè)人無(wú)不受到潛移默化的感染和熏陶。
三、創(chuàng )新培訓模式，提升培訓質(zhì)量
一是以新課標為標桿，繼續開(kāi)展了初始年級教師培訓。繼20xx年第一批三期對義務(wù)教育初始年級教師進(jìn)行集中培訓之后，去年我們進(jìn)行了第二批培訓，共有847人參訓。培訓內容包括新課標解讀、新教材內容和教法分析、新課程課例等，深受好評。二是以課堂研討為主要形式，扎實(shí)開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)。去年5月份組織了小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)高校開(kāi)放課堂研討活動(dòng)，在全縣5個(gè)片組點(diǎn)分別舉行，共有618人參訓。每個(gè)培訓點(diǎn)都安排了語(yǔ)數外各一堂研討課，主講教師為市縣名師或優(yōu)秀教師，并在課前進(jìn)行了充分磨課，再搬上講臺供全體學(xué)員研討學(xué)習。去年5月到11月，為配合創(chuàng )建“現代教育技術(shù)試驗縣”工作，在全縣20多所學(xué)校開(kāi)辦了信息技術(shù)應用能力全員培訓教學(xué)點(diǎn)，有20xx名教師參訓。今年3月22日，我校組織了省市教科院“送教送研到永興”活動(dòng)，有6名省級專(zhuān)家、4名市級名師和4名縣級優(yōu)秀教師同時(shí)在4個(gè)授課點(diǎn)上了小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)一共8堂研討課以及4堂新課改講座。課后都就進(jìn)行了充分的互動(dòng)研討。參訓教師共856人。學(xué)員普遍感覺(jué)這種走進(jìn)課堂的培訓模式具有很強的針對性、實(shí)踐性和可操作性，受益匪淺。三是以遠程培訓手段，加強基礎學(xué)科和短缺學(xué)科培訓。去年上半年組織了省級遠程培訓項目8個(gè)，培訓876人，其中7個(gè)班級獲得優(yōu)秀班級獎勵;下半年組織國培計劃培訓500余人參訓。去年我校被評為省遠程培訓先進(jìn)單位。四是以學(xué)科基地為依托，強化重點(diǎn)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)培訓。對初中語(yǔ)文、數學(xué)和地理以及小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)等主要學(xué)科或我縣薄弱學(xué)科，在全縣范圍選擇朝陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)、長(cháng)郡文昌中學(xué)等6所學(xué)校作為學(xué)科教研基地，每門(mén)課程確定3-5名學(xué)科帶頭人為兼職教師，定期組織學(xué)科培訓和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。今年已經(jīng)組織了3次活動(dòng)，培訓600人次。同時(shí)，縣教育局對學(xué)科基地建設成效進(jìn)行評估并進(jìn)行每年1-2萬(wàn)元的獎勵。五是以休閑書(shū)吧為載體，建立教育沙龍帶動(dòng)各種培訓。去年11月，在省教科院李紅婷博士的大力倡導和協(xié)助下，建立了永興縣教育沙龍，是專(zhuān)門(mén)針對我縣教育改革中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討的學(xué)術(shù)性組織，可以說(shuō)是打造了我縣的“教育智囊團”。目前該組織已經(jīng)開(kāi)展了3次活動(dòng)，對我縣地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行比較深入的研討，聽(tīng)取了李博士關(guān)于“信心的教育”、“希望的教育”等專(zhuān)題講座。同時(shí)，全縣書(shū)法協(xié)會(huì )組織30余名會(huì )員到我校書(shū)吧學(xué)習交流、獻學(xué)獻畫(huà)。這種形式對振興我縣教育具有很強的創(chuàng )新性、針對性和實(shí)效性。
上述之外，我校舉辦了包括行政干部培訓、教師專(zhuān)項培訓等30多個(gè)項目的培訓。去年全年共舉辦各類(lèi)培訓40多期，總計培訓5518人次。今年以來(lái)，已舉辦培訓10余期，已經(jīng)培訓1200多人次。
由于嚴格按照“開(kāi)班有方案，開(kāi)課有計劃，課后有學(xué)員測評、結業(yè)有總結和評比”的程序開(kāi)展培訓，教師上課由學(xué)生測評，以保證教學(xué)效果。嚴格實(shí)行簽到制度，并把考勤考核與學(xué)員年終考核、績(jì)效考評掛鉤。今年，縣教育局對教師培訓管理提出了更高要求：每期培訓班開(kāi)班前，其辦班方案要經(jīng)過(guò)縣教育局分管領(lǐng)導和陳聲繁局長(cháng)審批;培訓過(guò)程中，縣教育局分管領(lǐng)導和相關(guān)股室要跟班管理和進(jìn)行質(zhì)量監測。這樣多管齊下，促使培訓質(zhì)量進(jìn)一步提高。據統計，去年學(xué)員的測評滿(mǎn)意率均達90%以上，部分課程滿(mǎn)意率達到了100%。
四、加強隊伍建設，提升自身素質(zhì)
一是努力建設學(xué)習型學(xué)校，扎實(shí)開(kāi)展了“三個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)。要求每人每年讀一本好書(shū)，上一堂好課，寫(xiě)一篇好調研論文，以全面提高教師隊伍素質(zhì)。二是積極選送教師外出學(xué)習。全年共派出20名行政干部和教師到省內外參加培訓者培訓。三是做實(shí)校本研訓。學(xué)校領(lǐng)導每年必須講一堂課，所有人外出學(xué)習歸來(lái)，必須在校本研訓活動(dòng)中進(jìn)行匯報，把參訓所學(xué)輻射到全校教師。學(xué)校教師上課前必須先試教研討，通過(guò)后再上講臺。對從省市聘請的專(zhuān)家的講座，要求所有教師參加聽(tīng)課學(xué)習。四是加大教育科研力度。學(xué)校要求教師每年都要撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量的教研論文，學(xué)校每年組織優(yōu)秀論文評選并給予獎勵。去年申報并獲得批準省級“十二五”教師教育課題《優(yōu)秀教師成長(cháng)規律研究》，目前正在進(jìn)行調研。經(jīng)過(guò)多種途徑，加強教師的師德和業(yè)務(wù)培訓，取得了一定成效。
總之，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我校辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化，培訓模式和內容進(jìn)一步創(chuàng )新，培訓針對性和培訓效益進(jìn)一步提高。去年下半年，縣委政府和縣教育局為我校確立了新的奮斗目標——創(chuàng )建國家級示范性縣級教師培訓機構。為此，縣財政已經(jīng)安排專(zhuān)項投入計劃，今年預算90萬(wàn)元，明年110萬(wàn)元，分期撥款，總投入200萬(wàn)元，建設能容納400人的高標準、高檔次的學(xué)術(shù)報告廳，前期工作正在緊鑼密鼓推進(jìn)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”在今后的工作中，我們將眾志成城，攻堅克難，加壓奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力把我校打造成為全省一流、全國有名的教師培訓基地，力爭兩年內把我校建設成為名副其實(shí)的國家級示范性縣級教師培訓機構，成為全省教師學(xué)術(shù)交流的“洼地”。
培訓工作總結 篇5
總之，在組織培訓與參加培訓中我們感言收獲頗多。我們將把在培訓中學(xué)習所獲運用于工作，更會(huì )以這次學(xué)習為契機，強化學(xué)習，扎實(shí)工作，盡職盡責做好本職工作，為公司的發(fā)展不懈努力，做出應有貢獻。
進(jìn)度
本年度培訓與計劃進(jìn)度相比，因為業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)工作的影響�？傮w進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度有一定的差距。我分公司在以后工作處要進(jìn)一步加強執行力。
工作量
我局今年由于新業(yè)務(wù)，新政策較多：春蕾行動(dòng)、存贈優(yōu)惠、百寶盒、話(huà)務(wù)量簽約，我的e家等業(yè)務(wù)更新很快，培訓為不影響公司的正常經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)，把所有的培訓都安排在晚上及周六和周日進(jìn)行，培訓主講人員加班加點(diǎn)堅持進(jìn)行，各社區經(jīng)理特別是農客經(jīng)理因家里縣城較遠，克服困難積極參加培訓，工作量較大。
培訓過(guò)程中存在的問(wèn)題
培訓工作結合公司實(shí)際，采用了一些新的培訓方法，如分組討論、互動(dòng)分享培訓心得過(guò)程中，在培訓過(guò)程中出現以下問(wèn)題：
我校于xxxx年x月中標xx市教育局xx市企業(yè)職工培訓招標項目，其中x類(lèi)xxx培訓200名，x類(lèi)xxx培訓400名、xxx培訓1000名，共1600名。
(1)課堂學(xué)習氣氛不夠活躍，有些學(xué)員回答問(wèn)題和分組討論發(fā)言時(shí)緊張不知說(shuō)什么。
2.2內部培訓師是指在公司內部選拔，經(jīng)人力資源部考核其資歷、教案編寫(xiě)水平、講課技巧等并承擔公司部分培訓課程的開(kāi)發(fā)與授課的人員。
(2)理論學(xué)習與實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程所做的結合不好，如培訓師花2個(gè)課時(shí)詳細說(shuō)明如何促銷(xiāo)搞活動(dòng)的`相關(guān)知識，但是實(shí)際在村子中組織在農家樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)中，農客經(jīng)理好多因素沒(méi)有顧及到，首先計劃營(yíng)銷(xiāo)的當天下小雨，活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)場(chǎng)所也沒(méi)有提前布置好等等問(wèn)題，因此本次培訓后，應注重培訓理念和方法在實(shí)際工作中的具體應用。
(3)有個(gè)別員工對培訓工作不重視，不參加培訓、遲到早退的現象時(shí)有發(fā)生。
(4)培訓工作后評估和跟蹤不到位。
培訓效果評估
通一系列培訓，全面提升了一線(xiàn)人員營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)技能，加強了用戶(hù)服務(wù)的理念，加強了企業(yè)文化，主要表現有：
在原有的白班基礎上分成兩個(gè)班次，主要清潔工作放在夜班進(jìn)行。在實(shí)施“無(wú)人清潔”的同時(shí)為保證衛生質(zhì)量，加強了保潔巡查清潔頻率�，F有人員配置7F-16F一名保潔員基本能夠達到將隨時(shí)產(chǎn)生的衛生問(wèn)題在30分鐘內解決，但在高峰期11F16F經(jīng)常存在1小時(shí)保潔員無(wú)法進(jìn)入男衛生間現象，導致衛生間較臟。
(1)、通過(guò)營(yíng)業(yè)人員營(yíng)業(yè)廳服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)技能培訓，營(yíng)業(yè)人員的精神面貌有很大的提高，以前有個(gè)別人員沒(méi)有化淡妝，通過(guò)服務(wù)禮念的培訓，使營(yíng)業(yè)員認識到如果沒(méi)有化妝就是對客戶(hù)的不尊重，同時(shí)通過(guò)營(yíng)業(yè)服務(wù)禮儀培訓，營(yíng)業(yè)人員在站姿、坐姿、接用戶(hù)票據等小思節上注意問(wèn)題。
另外在營(yíng)業(yè)廳接待用戶(hù)投訴處理方法上，通過(guò)培訓也有很大改觀(guān)，采用用戶(hù)投訴處理七步法，把大部分用戶(hù)的對電信服務(wù)及其它資費的不理解消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)、社區經(jīng)理(含農客經(jīng)理)通過(guò)”農客經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)技巧“的培訓學(xué)習后，首先明確了自己的職責，做為一個(gè)社區經(jīng)理除了正常維護工作外，在營(yíng)銷(xiāo)上還應干什么?如信息收集、客戶(hù)拜訪(fǎng)、客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)三部曲、投訴處理技巧、促銷(xiāo)相關(guān)知識等方面有了初步的認識。
(3)、強化學(xué)習型組的企業(yè)文化理念。
為了全面提高員工的業(yè)務(wù)技能水平及了解各項業(yè)務(wù)流程，四公司領(lǐng)導在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)到我們施工第一線(xiàn)，不畏辛苦的為我們xx項目全體人員進(jìn)行各項業(yè)務(wù)的培訓。培訓內容涉及工程、質(zhì)檢、材料、設備、財務(wù)、勞資、辦公室等幾個(gè)方面，全面系統的講解了各部門(mén)業(yè)務(wù)知識、崗位責任和相關(guān)部門(mén)的工作流程等。幾天的培訓學(xué)習，使我對各部門(mén)的業(yè)務(wù)知識，工作流程得到了進(jìn)一步的認識，從中也學(xué)習到很多平時(shí)很難學(xué)習到知識。
培訓工作總結 篇6
在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自身的努力，各方面均取得了有些進(jìn)步，我在部門(mén)領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照部門(mén)的要求，較好地完成了自己的本職工作。在領(lǐng)導的關(guān)懷下能讓我成為一名培訓管理員，通過(guò)這一兩年之內的學(xué)習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有所改變。
現在的我深深懂得，昨天的成績(jì)已成為歷史，未來(lái)的輝煌要靠今天腳踏實(shí)地堅持不懈的努力工作,在這斑斕多彩日新月異的時(shí)代，只有培養能力，提高素質(zhì)，挖掘內在的潛能。我攜帶著(zhù)學(xué)到的培訓知識內容和年輕人滿(mǎn)腔的熱情與夢(mèng)想，真誠而又真誠的努力學(xué)習。我更加有韌性，工作起來(lái)也更加腳踏實(shí)地。懷著(zhù)感恩的情懷，回顧在培訓工作的日子，更是感觸良多;也更加的珍惜自己已容入的這個(gè)團隊。企業(yè)的不斷擴大，各方面人才的需求也不斷的增加，作為班組培訓管理員的我深知肩上的責任。在這一年里班組人員不斷的變化，有的調離班組、有的離職、有的是從學(xué)校新來(lái)的學(xué)生，培訓工作在緊張的生產(chǎn)中進(jìn)行著(zhù)，人員的`變化給班組培訓工作帶來(lái)了很大的壓力也是對本人自身能力的一種考驗，但也激發(fā)了我的上進(jìn)心。
工作里我學(xué)到很多知識，還學(xué)習各崗位操作工藝等。從而使我提高了崗位操作技能，在處理崗位故障的同時(shí)，還能學(xué)到如何以最快的方法處理，減少處理崗位故障的時(shí)間，還能提高自己處理故障的能力，選拔六大員我被選上做培訓管理員的職位，學(xué)習培訓管理內容，同時(shí)也還存在著(zhù)許多的不足與缺點(diǎn)。
崗位是工作現場(chǎng)管理之基石，是日常生產(chǎn)中應做好的一項基本工作，在生產(chǎn)過(guò)程中，如果有一個(gè)干凈、美觀(guān)、整齊、規范的現場(chǎng)環(huán)境，員工在工作中就會(huì )有較好的精神面貌，更易精神飽滿(mǎn)地投入工作。生產(chǎn)水平和質(zhì)量就有較好和保證。
培訓是企業(yè)靈魂宣貫的重要途徑，更是一個(gè)團隊不斷成長(cháng)的必要手段通過(guò)培訓，可不斷提高員工生產(chǎn)技能和素養。使具有不同價(jià)值觀(guān)、信念，不同工作作風(fēng)及習慣的人，更加快速的容入我們的團隊，使管理規范化，在工作中減少失誤，生產(chǎn)中減少工傷事故，降低因失誤造成的損失。同時(shí)，員工經(jīng)培訓后，隨著(zhù)技能的提高，可減少廢品、次品，減少消耗和浪費，提高工作質(zhì)量和工作效率，提高企業(yè)效益。
培訓是一種投資，而投資收益的好壞很大程度上將取決于投資前的投資分析，即培訓需求分析。作為培訓管理的關(guān)鍵環(huán)節，培訓需求分析很大程度上依賴(lài)于企業(yè)中高層的重視，要掌握一定的培訓需求分析技術(shù)，并配合培訓人員做好工作，培訓才成為企業(yè)收益最大的投資。
在培訓管理方面上，需邊工作邊總結經(jīng)驗，作為培訓管理員對培訓意識小結如下：
一、認真學(xué)習部門(mén)下發(fā)的培訓類(lèi)管理文件
為更好的在培訓管理上得到更好的成績(jì)，我將認真學(xué)習部門(mén)下發(fā)的各類(lèi)管理管理文件，且適當的在班組里給予宣貫，也使員工們加深對培訓類(lèi)的管理意識。作為一名培訓管理員理所當然都要求對工藝類(lèi)的技能知識掌握且有效的運用到工作中去。
二、日常做好記錄及跟蹤工作
1、每天對檢查情況進(jìn)行詳細的記錄，做好培訓的分類(lèi)統計和分析。
2、與班長(cháng)和其它班的培訓管理員及時(shí)溝通，配合部門(mén)培訓管理員做好班組的調查和整改跟蹤工作。
三、日常匯報和總結
負責對當天的培訓問(wèn)題進(jìn)行統計，包括檢查工位、內容、原因、責任人等，匯總后向班長(cháng)匯報，在每天班前、后會(huì )上進(jìn)行總結和提醒。
四、配合班組長(cháng)做好效績(jì)考評工作
一個(gè)突出的班組必需置備較好的考核管理制度，我班組也不另外，我將履行部門(mén)下發(fā)制定的培訓考核方案，具體的內容是用邊提問(wèn)邊培訓的方法取長(cháng)補短，考核不合格者效績(jì)考評。
作為新班組在明年度我們的任務(wù)更重，面對如此重的生產(chǎn)任務(wù)，在培訓方面該如何控制好呢，這不僅涉及到個(gè)人而是依靠全體員工共同才能較好地實(shí)現目標。依我個(gè)人看法應做好以下幾點(diǎn)：
1、安排給帶徒弟的培訓師傅抓緊時(shí)間，把相應的崗位培訓好，并能使新員工單獨操作，且保證好質(zhì)量。
2、多對各員工進(jìn)行工藝檢查，逐使員工們能熟悉所在工位的工藝要求。
3、培養各員工能擅自發(fā)現問(wèn)題并能解決問(wèn)題的能力。
班組的培訓工作在班組長(cháng)及各員工的共同配合下，相信通過(guò)努力下能得到良好的成績(jì)，也為公司在市場(chǎng)上打下一個(gè)良好的根基,培訓最終是為企業(yè)戰略與經(jīng)營(yíng)目標實(shí)現服務(wù)的，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略到年度經(jīng)營(yíng)計劃，從年度計劃到人力資源開(kāi)發(fā)計劃，分析制定出一定時(shí)期的培訓需求計劃。但是，培訓計劃還要不斷的隨企業(yè)業(yè)務(wù)的變化而調整才能真正服務(wù)于企業(yè)發(fā)展的需要.
五、班組主要培訓課程以及每月目標完成情況：
我班培訓課程主要分為以下幾大項進(jìn)行安排培訓。
�。好考径劝舜竽繕诵灥呐嘤�。
�。喊踩R類(lèi)的培訓。
�。汗に囍笇�(shū)以及質(zhì)量的培訓。
�。盒吕蠁T工和多能工的技能培訓。
�。�5s現場(chǎng)以及改善類(lèi)的培訓。
�。涸O備a、b類(lèi)的培訓。
�。毫髥T工作流程的培訓。
這些年來(lái)培訓取得了很好培訓效果，主要體現在以下幾點(diǎn)培訓項目有：對部門(mén)下發(fā)的相關(guān)文件，八大管理目標的宣貫、人人參與班組管理這方面的學(xué)習，六大員管理工作流程。改善，崗位技能學(xué)習、職業(yè)態(tài)度和意識，安全知識、5s知識等效果：?jiǎn)T工對人人管理目標這方面理解、熟悉;對人人參與班組管理這項工作，員工都能對工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)的記錄;員工對崗位技能學(xué)習都能獨立操作，特別是對職業(yè)態(tài)度和意識，安全知識這方面取得了很好的培訓效果。員工們都對職業(yè)態(tài)度的認識程度加深了，對安全知識進(jìn)一步的加深理解。
來(lái)年我要為自己制定新的目標，那就是要加緊學(xué)習八大目標管理工作，更好的充實(shí)自己，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去迎接新一年的工作挑戰。同時(shí)心里在暗暗的為自己鼓勁。要在工作中站穩腳步，踏踏實(shí)實(shí)，多向其他同事學(xué)習，取長(cháng)補短，相互交流好的工作經(jīng)驗，共同進(jìn)步，爭取更好的工作成績(jì)，為班組做出更大的貢獻。
培訓工作總結 篇7
20xx年已悄然走來(lái)，19年，綜合辦培訓圍繞公司經(jīng)營(yíng)目標，在公司的領(lǐng)導關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿(mǎn)完成了全年的培訓任務(wù)，為了總結經(jīng)驗，尋找差距，現將一年來(lái)的工作匯報如下：
一、培訓工作情況：
19年綜合辦培訓與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實(shí)戰練習。
二、培訓工作分析：
1、19年的培訓工作比起19年相比有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓課程還是培訓質(zhì)量上都有了一定的增長(cháng)幅度。
一是：對一線(xiàn)操作人員開(kāi)展技能培訓，做到持證上崗;對管理人員進(jìn)行現代管理理念和管理方法的培訓;
二是：全員培訓，對所有員工進(jìn)行安全教育、法律法規教育、企業(yè)文化構建與團隊協(xié)作教育與培訓;
三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓，學(xué)校將參培人員送到其它培訓機構或規模企業(yè)，接受創(chuàng )新思想和技術(shù)提高培訓。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺，在總結了以往的培訓經(jīng)驗基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點(diǎn)加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓方式，積極探索新的培訓模式：19年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結合的方式來(lái)提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。
三、培訓工作存在的問(wèn)題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導致培訓工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng )新，只是一味的采勸上面講，下面聽(tīng)‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過(guò)于形式化：培訓時(shí)間與課時(shí)的`不長(cháng)是導致形式化的主要體現，短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來(lái)。
4、實(shí)施培訓的針對性不好，后續效果評價(jià)不到位目前培訓整體還是停留在推的階段，培訓計劃更多地靠主管部門(mén)去督促和實(shí)施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強。
5、內部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規范內部管理，提升內部授課水平，推行內部認證，真正打造一支合格稱(chēng)職的隊伍。
以上是我對培訓工作的總結，認真進(jìn)行總結是一個(gè)不斷學(xué)習和提高的過(guò)程，只有在實(shí)際工作的過(guò)程中不斷總結，通過(guò)總結尋找工作中的規律，從而培養和提高工作效率及完成工作能力。
培訓工作總結 篇8
xx公司自xx年年導入精益生產(chǎn)以來(lái)，堅持貫徹落實(shí)建設精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習型企業(yè)、培養學(xué)習型干部、培育學(xué)習型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓目標，貫徹落實(shí)每周一課的培訓機制；加強基礎理論教育、基本知識學(xué)習、基本技能操作培訓；提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和干部管理水平開(kāi)展工作，做到一般人員普遍培訓、骨干人員重點(diǎn)培訓、緊缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員獎勵培訓，進(jìn)一步提高了一線(xiàn)操作員工隊伍的整體素質(zhì)，為公司適應快速發(fā)展做好人才、技術(shù)儲備，提供了人才保證和支持。
公司現有員工xxx多人，其中管理人員xx多人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員xx多人。下設兩個(gè)事業(yè)部，xx個(gè)管理部門(mén)。今年按照《xx公司員工培訓工作計劃》的要求，公司舉辦各種培訓班xx期，培訓相關(guān)人員xxx人次。車(chē)間級培訓xx期，培訓員工xxx人次。參加外部?jì)?yōu)秀企業(yè)參觀(guān)交流學(xué)習等外部培訓xxx多人次，組織到xx大學(xué)在職研修x人。通過(guò)采取崗位培訓與現場(chǎng)操作相結合、集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合、專(zhuān)家授課與員工自學(xué)相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、繼續教育等全年培訓任務(wù)，實(shí)行培訓計劃執行率100%、員工參培率100%的工作目標。
堅持不懈地開(kāi)展“建設精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習型企業(yè)、培養學(xué)習型干部、培育學(xué)習型員工”活動(dòng)，增強開(kāi)發(fā)好“第一資源”的能力精益生產(chǎn)確切的說(shuō)就是日本豐田式生產(chǎn)方式，自公司導入精益生產(chǎn)以來(lái)，取得了顯著(zhù)的成果。公司與精益生產(chǎn)管理咨詢(xún)公司合作，不斷組織精益生產(chǎn)理論與實(shí)踐的培訓，有效推進(jìn)企業(yè)的精益之路。
創(chuàng )建學(xué)習型組織的理論是美國管理大師彼得·圣吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精辟的論述，認為未來(lái)最成功的企業(yè)將是“學(xué)習型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多、任務(wù)重的形勢下，我們公司提出建設精益生產(chǎn)型企業(yè)、建設學(xué)習型公司、培養學(xué)習型干部、培育學(xué)習型員工，究其原因有三：其一，這是每名員工認清xx公司面臨的生存、發(fā)展形勢，全面提升員工隊伍素質(zhì)、適應快速發(fā)展的需要。其二，這是當前開(kāi)展精益生產(chǎn)，培養多能工，著(zhù)力解決員工技能問(wèn)題，尋找并形成適合精益生產(chǎn)特點(diǎn)的技術(shù)體系的需要。其三，對于學(xué)習，大家都比較重視，而實(shí)際上學(xué)習很容易被日常工作所沖淡，當工作與學(xué)習發(fā)生矛盾的時(shí)候，往往是學(xué)習讓路，使學(xué)習很難堅持不懈，見(jiàn)不到理想效果。
我們公司領(lǐng)導班子認為，無(wú)論干部管理能力還是員工隊伍素質(zhì)建設等重要工作要真正取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，只有堅持開(kāi)展“創(chuàng )新學(xué)習型組織、培養知識型員工”活動(dòng)是一條有效途徑，也是一項戰略舉措。選擇了學(xué)習就是選擇了進(jìn)步。在科技發(fā)展日新月異的今天，知識的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。
創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)就是要求各級管理者真正把學(xué)習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種精神追求、一種思想境界，實(shí)現學(xué)習的制度化、規范化、自覺(jué)化和長(cháng)期化，并在學(xué)習的過(guò)程中提高進(jìn)一步學(xué)習的能力，在學(xué)習中改變心智模式，學(xué)會(huì )系統思考，用知識和發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中問(wèn)題。
按照公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術(shù)、尊重人才、培養人才、儲備人才上不斷探索，為人才的發(fā)展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規劃，落實(shí)人才培訓措施；二是拓寬用人渠道，完善用人機制，所有xx的干部從一線(xiàn)開(kāi)始成長(cháng)，徹底打破界限，不拘一格選用人才，著(zhù)眼于激發(fā)人才的活力，創(chuàng )造公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境；三是建立人才激勵機制，大力開(kāi)展提案改善激勵制度，對解決生產(chǎn)、管理方面難題的給予獎勵，在增儲上產(chǎn)、降本創(chuàng )效方面有突出貢獻的給予重獎。xx公司著(zhù)力建立不拘一格的用人機制，做到“不以資格論貢獻，不以閱歷論現在，不以級別論能力，不以職稱(chēng)論稱(chēng)職，不以文憑論水平”。
“賽馬”不“相馬”，讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場(chǎng)”提供，給人才以適合發(fā)揮才能的崗位；有“跑道”劃分，有序競爭；有比賽規則，實(shí)行合理的獎勵體系。在人才選拔過(guò)程中，注重選拔與公司核心價(jià)值相一致的人才，對有各種特長(cháng)的人實(shí)行人才儲備。過(guò)去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告別社會(huì )舞臺，而現在，把人才看作是資源，人好比蓄電池，可以不斷地充電、放電。
現在的.管理強調人和崗位適配，強調人才的崗位鍛煉。對人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng )造財富，同時(shí)也要讓他尋找到最合適的崗位，最大限度地發(fā)揮自身潛能，有利于讓每個(gè)員工都通過(guò)“賽跑”競爭上崗來(lái)追求自己的價(jià)值。使員工切實(shí)感受到企業(yè)對他們個(gè)人成長(cháng)的重視和關(guān)心，增強員工的忠誠度、責任感和歸屬感。
落實(shí)每周一課的機制，開(kāi)發(fā)好人才“第一資源”，為xx發(fā)展提供強有力的支持xx公司一直把培養一支優(yōu)秀的員工隊伍作為實(shí)現跨越式發(fā)展的基礎。讓每名員工認清xx公司面臨的生存、發(fā)展形勢，將全面提升員工隊伍素質(zhì)以適應精益生產(chǎn)需要轉化成員工的自覺(jué)行動(dòng)公司培訓工作總結工作總結。公司領(lǐng)導帶隊深入基層進(jìn)行多角度的宣講：從發(fā)展前景上，從員工的切身利益上，進(jìn)行宣傳教育。通過(guò)宣講，公司員工認識到：只有公司的穩定發(fā)展，才有員工個(gè)人發(fā)展的舞臺，才有切身利益的長(cháng)久保障；而公司的發(fā)展則需要每一名員工發(fā)揮出個(gè)人的才能。
公司落實(shí)每周一課，規定每周三為xx公司的學(xué)習日，強化基礎理論教育、基本知識學(xué)習、基本技能操作培訓，以文化力增強凝聚力，以執行力促進(jìn)發(fā)展力。通過(guò)采取集中授課與自學(xué)相結合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結合的方法，實(shí)施多能工的技能培訓，著(zhù)力培養和造就復合型崗位優(yōu)秀人才。日常培訓做到“三個(gè)突出”，即突出重點(diǎn)崗位關(guān)重工序崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術(shù)培訓。
一線(xiàn)工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓法，培訓內容在崗位上落實(shí)、培訓基本功在崗位上進(jìn)行、培訓效果在崗位上體現，使其培訓效率大幅提升。優(yōu)化培訓措施，突出針對性和實(shí)效性。
培訓工作總結 篇9
20xx年復工復產(chǎn)培訓工作總結
9月28日山西焦煤集團汾西礦業(yè)正升煤業(yè)有限公司發(fā)生透水事故，10月9日，山西省安委會(huì )召開(kāi)緊急會(huì )議，要求全省所有建設礦井（包括新建、兼并重組整合、持證改造等各類(lèi)在建礦井）從10月9日起一律停止建設進(jìn)行全覆蓋的安全大整頓。按照上級要求，為深刻吸取山西焦煤集團汾西礦業(yè)正升煤業(yè)有限公司透水事故教訓，在停產(chǎn)整頓期間我礦組織了職工培訓工作，現將培訓工作總結如下：
一、培訓主要工作
1、安全思想培訓
主要包括安全生產(chǎn)方針政策教育、法制教育、典型經(jīng)驗及事故案例教育，通過(guò)學(xué)習方針、政策，提高企業(yè)各級領(lǐng)導和全體職工對安全生產(chǎn)重要意義的認識，使其在日常工作中堅定地豎立“安全第一”的思想，正確處理好安全和生產(chǎn)的關(guān)系，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。通過(guò)安全法制教育，使各級領(lǐng)導和全體職工了解和懂得國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規和企業(yè)安全生產(chǎn)規章制度，使企業(yè)各級領(lǐng)導能夠依法組織企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，貫徹執行“安全第一，預防為主”的方針，使全體職工依法進(jìn)行安全生產(chǎn)，依法保護自身安全與健康權益。通過(guò)典型經(jīng)驗及案例教育，可以使各級領(lǐng)導和職工了解安全生產(chǎn)對企業(yè)發(fā)展、個(gè)人和家庭幸福的促進(jìn)作用，發(fā)生事故對企業(yè)、對個(gè)人、對家庭帶來(lái)和巨大損失和不幸，從而堅定安全生產(chǎn)的信念。
2、安全生產(chǎn)知識培訓
1）、主要包括一般技術(shù)生產(chǎn)教育，一般安全技術(shù)知識教育、專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)知識教育、安全生產(chǎn)管理基礎知識、常用的.安全生產(chǎn)法律法規知識、常用的安全生產(chǎn)管理方法、常用的安全心理學(xué)知識、體系運行中的有關(guān)事宜等。通過(guò)教育，提高生產(chǎn)技能，防止誤操作，掌握一般職工所必須具備的、最起碼的安全技術(shù)知識，適應對各種安全危險因素的識別、預防和處理，進(jìn)一步掌握專(zhuān)門(mén)的安全技術(shù)知識，防止受危險因素的危害。
2）、對全礦職工進(jìn)行煤礦地質(zhì)與防治水技術(shù)的專(zhuān)題培訓，使其熟練掌握井下透水預兆及其它相關(guān)知識，增強在可能發(fā)生水害威脅時(shí)的應變處理能力；加強搞好煤礦防治水工作，全面完善水文地質(zhì)資料基礎，加大防治水害的安全專(zhuān)項投入，認真執行水害防治“預測預報，有疑必探，先探后掘，先治后采”的十六字原則和“防、堵、疏、排、截”五項綜合治理措施，做到防患于未然。
3、安全管理理論和方法的培訓
通過(guò)教育提高各級管理人員的安全管理水平，總結以往安全管理的經(jīng)驗，推廣現代安全管理方法的應用。
二、安全培訓存在的問(wèn)題
安全培訓工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了很大的進(jìn)步，但離公司的安全教育目標還有差距，且在培訓中還主要存在以下不足：
1、培訓的內容有待于繼續完善，培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定差距，更須加強實(shí)際操作的培訓。
2、職工參與安全培訓的積極性不夠，部分人員缺乏必要的安全知識和自我保護能力。
三、主要措施
1、加強宣傳，提高認識，增強工作責任感。
2、加強組織領(lǐng)導，確保培訓各項工作落到實(shí)處。
3、加強和改進(jìn)學(xué)風(fēng)，切實(shí)提高培訓質(zhì)量。
四、對下一步工作意見(jiàn)建議
1、繼續強化培訓，努力提高安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員的管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，堅持將安全生產(chǎn)教育培訓作為提高安生產(chǎn)的基礎。
2、創(chuàng )新培訓體系，不斷提升培訓質(zhì)量，規范培訓內容。質(zhì)量。
3、有效開(kāi)展安全生產(chǎn)知識普及工作，開(kāi)展各種形式多樣、內容新穎、富有成效的活動(dòng)，進(jìn)一步普及了安全常識和基本技能，達到提高安全生產(chǎn)的意識，強化安全生產(chǎn)基礎工作的目的。
4、加強培訓基礎工作，努力強化培訓管理水平，為更好地開(kāi)展各項培訓考核工作，我們以規范管理入手，嚴格按照安全生產(chǎn)教育培訓的要求制訂教學(xué)計劃，組織好每一期培訓班。
5、進(jìn)一步抓好崗位人員的安全培訓。
6、進(jìn)一步提高培訓質(zhì)量，進(jìn)一步豐富教育培訓的形式和手段，增強教育培訓的科學(xué)性、針對性和時(shí)效性，嚴把培訓考核質(zhì)量關(guān)。
二〇xx年十月二十日
山西長(cháng)治郊區三元南耀吉安煤業(yè)有限公司
20xx年復工復產(chǎn)培訓工作總結
安全科
二〇xx年十月二十日
培訓工作總結 篇10
我校校本培訓本著(zhù)通過(guò)學(xué)校圍繞辦學(xué)目標進(jìn)行的自主培訓，以教育科研為抓手，在新課程理念指導下，充分挖掘學(xué)校的潛能，以改善學(xué)校實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，引領(lǐng)全校教師立足教師崗位，立足學(xué)校教育教學(xué)工作，在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步。有針對性地解決教師教育教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。
一、確定培訓重點(diǎn)，滿(mǎn)足教師發(fā)展的內在需求。
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，一支業(yè)務(wù)精良、高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。而且，從上學(xué)期的問(wèn)卷調查看，全校有88%的教師有教育教學(xué)能力這方面的培訓需求。因此，根據學(xué)校發(fā)展和教師內在的需求，我們確定校本培訓內容的重點(diǎn)——教育教學(xué)能力。
首先，我們重點(diǎn)抓了集體備課。我們旨在通過(guò)改革備課形式來(lái)引導老師們形成新的備課觀(guān)念。個(gè)人的智慧和力量是有限的，集體備課有利于貫徹新課標精神，落實(shí)三維目標，實(shí)現以生為本的教學(xué)理念，這以成為共識。為了提高集備的效益，我們主要采取集中研討和分散實(shí)施相結合的方式進(jìn)行。集中研討，即年級學(xué)科組備課組長(cháng)在集體備課時(shí)間里召集本組教師分配備課內容，提出備課的要求，討論備課提綱，反饋教學(xué)信息。其中，討論備課提綱，首先有中心發(fā)言人提供本次集體討論的備課提綱（保證本組教師人手一份），備課提綱包括設計的理念、課時(shí)教學(xué)目標、學(xué)習任務(wù)的設置、新授的導入、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、學(xué)習活動(dòng)的設計、練習設計等內容。然后組織本組教師討論、修改、審定，完善備課提綱。分散實(shí)施，任課教師根據審定的備課提綱再進(jìn)行創(chuàng )造性的備課，預設教學(xué)方案，組織課堂教學(xué)活動(dòng)。在集備中大家各抒己見(jiàn)，充分預設課堂上可能出現的新情況、新問(wèn)題，商討應對策略，為課堂的精彩生成創(chuàng )造條件。每次集備，每位教師先反思一下已有行為與新理念、新經(jīng)驗間的差距；反思理性的課堂設計與學(xué)生實(shí)際收獲間的差距。集體備課的規范操作，提高了教師群體素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效率。
我們推行了聽(tīng)課制度。學(xué)校行政、教研組長(cháng)、學(xué)科骨干教師經(jīng)常深入課堂，對教師的教學(xué)理念、目標制訂與達成情況、新課標實(shí)施能力進(jìn)行診斷，及時(shí)發(fā)現教師教學(xué)存在的問(wèn)題，尤其注意傾聽(tīng)教師內心的困惑，及時(shí)有效地對其進(jìn)行有針對性地指導，促進(jìn)了教師課前的深入備課，鉆研教材，實(shí)施新課程的能力有了很大提升。青年教師每周聽(tīng)課不少于兩節，觀(guān)摩學(xué)習優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，并把感悟和收獲記下來(lái)。學(xué)校安排各學(xué)科每月提供一節研究課，大家互相聽(tīng)課評課，目的`就是構建一個(gè)教師自我反思、互動(dòng)交流的平臺。教研組組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，推動(dòng)教師及時(shí)總結經(jīng)驗，探索規律，從而提高自身的教學(xué)水平與能力。
此外，學(xué)校在11月舉辦“課堂教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)。給教師提供了一個(gè)展示、研討、交流的平臺。開(kāi)放周前，備課組、課題組集體備課，精心研討，設計教學(xué)方案。課堂教學(xué)全方位開(kāi)放，促進(jìn)老師們自覺(jué)把課程改革、課題研究融入課堂教學(xué)之中，轉變教學(xué)行為和學(xué)習方式，利用計算機輔助教學(xué)，取得了良好的研究效果�；顒�(dòng)期間，老師們聽(tīng)課，交流教學(xué)心得，對提高我校教師自身的素質(zhì)和教學(xué)研究水平起積極的推動(dòng)作用。開(kāi)放周后，學(xué)校舉行教學(xué)設計和教學(xué)反思評比活動(dòng)，充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體的作用，分析和解決自己教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)研究工作，提高教師個(gè)人的反思、探索能力。
二、注重培訓方式的開(kāi)放性，提高培訓效益
在以往的培訓過(guò)程中，我們一般采取“培訓者主講，被培訓者聽(tīng)”的單一的“灌輸式”的培訓方式，必然導致交流的封閉性，也必然使被培訓者失去學(xué)習的興趣。我們覺(jué)得應該努力尋找一種讓教師主動(dòng)學(xué)習、積極要求培訓的途徑，并且這種培訓能與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結合，既省時(shí)又高效�？紤]到我校教師的實(shí)際情況，我們遵循校本培訓的自主性、全員性特點(diǎn)和教師主動(dòng)發(fā)展的理論，將新一輪理論學(xué)習方式定位于：基于教師內在需要，提升教師自我學(xué)習、自我發(fā)展的愿望和能力，提倡全員參與，加強同伴溝通與協(xié)作，促進(jìn)教師自主、和諧發(fā)展。因此，我們將新的理論學(xué)習方式命名為——主題性對話(huà)。開(kāi)展主題性對話(huà)的流程：1、確立主題。對話(huà)主題一般來(lái)源于學(xué)校進(jìn)行的研究課題。其對話(huà)主題出自課題研究?jì)热莸哪硞�(gè)方面，一般由課題組提前一至兩周確立并公布。如十、十一月份我們的對話(huà)主題分別為：“預設與生成——如何辯證地認識預設與生成的關(guān)系、為促進(jìn)學(xué)生的自主建構，教師應如何進(jìn)行有價(jià)值的引領(lǐng)” “如何在學(xué)科教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)”，均來(lái)自學(xué)校課題。其次是來(lái)源于教師教育教學(xué)實(shí)際遇到的困惑、問(wèn)題。2、自主學(xué)習。對話(huà)主題確立后，各教師圍繞這一主題自主學(xué)習相關(guān)理論，反思自己的教學(xué)行為，結合自己的實(shí)踐，寫(xiě)出準備對話(huà)交流的發(fā)言材料�？梢跃湍骋粋�(gè)觀(guān)點(diǎn)談學(xué)習收獲、體會(huì )，強調以“具體的案例”進(jìn)行分析、闡述，也可提出自己學(xué)習或嘗試中的困惑。3、對話(huà)交流。在大家作好充分準備的基礎上，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習或課題研究活動(dòng)的時(shí)間，分組、分學(xué)科（或相關(guān)學(xué)科、跨學(xué)科）進(jìn)行對話(huà)交流。當某位教師談出自己的學(xué)習體會(huì )時(shí)，同組的教師可進(jìn)行提問(wèn)、質(zhì)疑，也可以對某一個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的闡述。4、深入反思。通過(guò)一輪的對話(huà)交流后，各教師會(huì )有一些新的認識與想法，在此基礎上，教師繼續查詢(xún)、閱讀相關(guān)理論，深入思考，然后修改、整理自己的對話(huà)發(fā)言材料。主題性對話(huà)這種新的理論學(xué)習方式充分激發(fā)教師自主學(xué)習的欲望，調動(dòng)教師學(xué)習、思考的積極性，使教師的理論學(xué)習與教師的教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)，能積極發(fā)揮各學(xué)科組中骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！苯�(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐嘗試，我們深深感到：主題性對話(huà)這種學(xué)、思、議、再學(xué)、再反思、再交流的形式，增強了教師學(xué)習的主動(dòng)性，加強了理論與實(shí)踐的聯(lián)系，有效促進(jìn)了理論學(xué)習的真正“內化”，達到事半功倍的學(xué)習效果。
為了進(jìn)一步提高教師學(xué)習的積極性，提高“主題性對話(huà)”的質(zhì)量，學(xué)校不斷優(yōu)化學(xué)習環(huán)境，如不斷充實(shí)圖書(shū)室的內涵，購置大量教育教學(xué)書(shū)籍，征訂各類(lèi)教育教學(xué)雜志，為各辦公室接入寬帶網(wǎng)，在學(xué)校網(wǎng)站設立理論庫等等，為教師自主性學(xué)習提供了物質(zhì)保障。
最后需要說(shuō)明的是，“主題性對話(huà)”只是我們開(kāi)展校本培訓的一個(gè)環(huán)節，隨之展開(kāi)的是“主題性備課（圍繞對話(huà)主題，選擇相應學(xué)科內容進(jìn)行自備、集體備、再自備）——主題性課堂教學(xué)展示（將集體備課的成果通過(guò)某一執教老師展示出來(lái)）——主題性評課（圍繞主題，各組教師針對課堂教學(xué)現狀進(jìn)行評課，挖掘成功經(jīng)驗，發(fā)現存在不足，研討應對措施、辦法）——再備課、上課、評課……”有時(shí)可能是三個(gè)或更多個(gè)輪回。
三、優(yōu)化培訓策略，激發(fā)自主發(fā)展意識
�。�1）自我組織策略。調查分析表明，教師均把“自學(xué)研討”作為學(xué)校本培訓中最有效的方式之一，而校本培訓的重要特征是以校為本、以師為本，滿(mǎn)足學(xué)校和教師的發(fā)展需求。教師個(gè)體主動(dòng)學(xué)習是校本培訓的關(guān)鍵，因此，學(xué)校立足于教師長(cháng)遠發(fā)展，確定了北郊小學(xué)教師素質(zhì)發(fā)展的目標。首先教師進(jìn)行自我分析，自己認識自己，找到自己的優(yōu)勢，找出自己在職心理、觀(guān)念、行為等方面存在的缺陷或不足；其次確定自己在一個(gè)時(shí)期或一個(gè)階段的目標；然后制定一個(gè)學(xué)習計劃并實(shí)施，充實(shí)自己的知識結構；經(jīng)常進(jìn)行階段性自我總結。
2、活動(dòng)評比策略。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)可以是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、理論讀物的指導。學(xué)校向教師推薦了教師閱讀書(shū)目，要求教師每學(xué)期讀1—2本教育論著(zhù)，以提高自己的教育理論水平。每位教師又可根據自身的愛(ài)好，選擇自己喜歡的學(xué)習內容，自主學(xué)習并要求作適量的讀書(shū)筆記，在教研組內交流，做自覺(jué)的“學(xué)習型教師”。并開(kāi)展讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。鼓勵教師在線(xiàn)閱讀，參加教育在線(xiàn)、鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)的論壇，利用課余時(shí)間撰寫(xiě)一些教育隨筆，與在線(xiàn)老師交流教學(xué)中的所思所感，交流教學(xué)中的經(jīng)驗得失，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
四、存在不足
1、缺乏培訓的系統性；
2、缺少一整套有利于教師發(fā)展的評價(jià)體系。
3、研究的力度還不夠。
培訓工作總結 篇11
回顧01年的培訓員工作，作為保安部的我學(xué)習了一些課程，也遺忘了一些；參與策劃了一些培訓項目，也漏掉了一些；同事朋友認識又多了一些，私人時(shí)間好像也少了些。一年來(lái)，對保安部培訓工作作以下梳理和小節：
一、培訓工作情況
全年治安布控演習12次、消防類(lèi)演習12次；
全年軍事訓練30課時(shí)、車(chē)輛指揮手勢20課時(shí)、服務(wù)，禮儀20課時(shí)；全年大型滅火器實(shí)操訓練1次，參加數268人；全年大型多部門(mén)人員逃生演習1次，參加數132人；全年大型綜合消防演習1次，參加數328人；
全年聯(lián)系職能部門(mén)安排教官來(lái)酒店，宣貫消防治安基本知識2次。參加數264人；
月度培訓課4-6節，月度平均培訓5小時(shí)。
二、培訓工作分析
1、全年有規劃的進(jìn)行了月度部門(mén)演習（治安、消防、車(chē)場(chǎng)應急），完成度較好。
2、全年有計劃的進(jìn)行了消防類(lèi)實(shí)操培訓，普及率較高。
3、全年組織了三次大型綜合培訓課，參與人數較多。
4、全年對部門(mén)隊員基本技能及應急能力做了培訓，隊員工作基本合格。
不足的'地方：
1、培訓結束后缺乏監督，造成培訓時(shí)間一個(gè)樣，實(shí)際工作另一個(gè)樣；
2、培訓內容過(guò)于單調，幾個(gè)動(dòng)作標準周周搞，月月練，沒(méi)有新意，學(xué)員提不起興趣，不想培訓，沒(méi)有積極性，惡性循環(huán)。
3、不能?chē)烂C培訓制度，能不來(lái)就不來(lái)，各種理由、請假，最壞的結果大不了罰錢(qián)。起不到實(shí)際作用。
4、內部培訓員專(zhuān)業(yè)技能技巧不夠，不能駕馭課堂，課程，課時(shí)。不能專(zhuān)業(yè)性、系統性，造成培訓被動(dòng)，都累。
三、培訓工作改進(jìn)和提高
1、培訓部系統強化酒店培訓員基本知識，專(zhuān)業(yè)知識。
2、培訓部指導各級培訓員培訓的相關(guān)知識面，如何動(dòng)起來(lái)，巧起來(lái)。
3、加強交叉學(xué)習、實(shí)習機會(huì )，鍛煉出高效團隊。
4、力爭氛圍，高層更應注重培訓需求及團隊建設。
四、個(gè)人感言
個(gè)人而言，對培訓相當感興趣，因為愛(ài)好廣泛，特別有求知欲，對不懂的喜歡研究，專(zhuān)業(yè)談不上，純屬愛(ài)好，不求精通，但求理解，跟嚼蠶豆似的，越嚼越香。如有雷同，純屬巧合。
培訓工作總結 篇12
XXX黨委高度重視干部教育培訓工作，始終將其作為加強班子建設、提升領(lǐng)導干部、黨員干部的理論水平和黨性鍛煉的重要工作來(lái)抓，較好地完成了年度培訓任務(wù)�？偨Y如下：
一、基本情況
20xx年，師黨委以龍珍精神和小白楊戍邊文化為引領(lǐng)，以提高XX干部思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識和履職盡責能力為重點(diǎn)，統一思想，統籌謀劃，認真研究干部教育培訓工作。師黨委組織部下發(fā)了《關(guān)于下達XX年XX干部教育培訓計劃的通知》，對干部培訓工作進(jìn)行了總體部署和要求。師全年培訓干部3657人次師全員教育大培訓完成兵團黨委組織部培訓班次63個(gè)，選派各類(lèi)干部115人次。其中：團處級以上領(lǐng)導干部61人次出國境培訓7人次。完成師黨校31個(gè)培訓班次，培訓干部1310人次。其中：計劃內培訓班次16個(gè)，計劃外培訓班次10個(gè)，繼續教育班次5個(gè)。培訓團處級黨政領(lǐng)導干部251人次，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員71人次，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員315人次，科級以下干部595人次，女干部395人次，少數民族干部13人次。培訓繼續教育專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員166人。赴遼寧對口省市培訓班次9個(gè)，培訓干部240人次。全師參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習干部1037人。
二、主要做法
一機制健全，管理到位。師黨委成立了干部教育培訓領(lǐng)導小組，師主要領(lǐng)導親自擔任師干教領(lǐng)導小組組長(cháng)，定期研究干部教育培訓工作，經(jīng)常過(guò)問(wèn)干訓工作開(kāi)展情況，及時(shí)解決工作中出現的新情況、新問(wèn)題。對重要的主體班次的開(kāi)班儀式，師領(lǐng)導親自參加并作動(dòng)員講話(huà)。師黨委組織部根據干部培訓規劃，年初制定培訓計劃，對培訓指導思想、培訓目標、培訓班次、培訓時(shí)間、培訓內容、培訓對象和組織實(shí)施做出了明確要求，確保責任職責落實(shí)到單位、落實(shí)到部門(mén)、落實(shí)到具體人員。師黨委黨校根據年初培訓計劃，詳細列出每個(gè)班次的具體教學(xué)計劃，并適時(shí)召開(kāi)協(xié)調會(huì )，對有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究。在教學(xué)內容上，以思想政治教育為重點(diǎn)，以教育培訓與黨性鍛煉相結合，以理論武裝，黨性修養，研究問(wèn)題，提高能力為原則，從提高干部的學(xué)習能力、應對能力、競爭能力、決策能力和創(chuàng )新能力等方面來(lái)設計和安排培訓方案，增強干部教育培訓的針對性和實(shí)效性。今年，我們根據中央開(kāi)展的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況，把路線(xiàn)教育活動(dòng)的有關(guān)內容列入教學(xué)方案，按照先學(xué)一步的要求，增強了黨員干部為職工群眾辦實(shí)事解難題的意識和能力。如：針對團處級領(lǐng)導干部理論提升培訓班、基層連隊黨支部書(shū)記及連長(cháng)培訓班，我們把群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)作為培訓的一項重要內容，組織學(xué)員認真學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )。
二突出重點(diǎn)，成效明顯。XX年，XX黨委在培訓內容上以圍繞理論武裝、黨性教育和能力培養為主線(xiàn)，突出抓好各級領(lǐng)導干部、黨員干部對十八大精神、兵團四史、兵團政策和創(chuàng )新社會(huì )管理等理論知識的學(xué)習。先后舉辦了團場(chǎng)、師直單位團處級領(lǐng)導干部理論提升培訓班、科級干部培訓班、在職公務(wù)員培訓班、初任公務(wù)員培訓班、婦女能力提高培訓班、中青班和紀檢干部、組工干部、宣傳干部、團場(chǎng)黨支部書(shū)記及連長(cháng)培訓班，培訓各級領(lǐng)導干部、各部門(mén)骨干496人次。在培訓專(zhuān)題上，一是以理論教育和黨性修養為主題，設置系列專(zhuān)題，提高各級基層干部的政策理論水平和政治理論素養二是圍繞兵師黨委擴大會(huì )議精神，重點(diǎn)研討XX在跨越式發(fā)展和長(cháng)治久安方面的新思路、新政策、新規劃，增強各級基層干部服從大局、服務(wù)大局、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、只爭朝夕、凝心聚力、加快發(fā)展的意識三是重點(diǎn)學(xué)習經(jīng)濟管理、“三化”城鎮化、新型工業(yè)化、農業(yè)現代化建設、黨的建設、創(chuàng )新社會(huì )管理等方面的知識四是弘揚以唱響兵團精神、龍珍精神、小白楊戍邊文化為主要內涵的軍墾文化。培訓形式上，運用案例式、互動(dòng)式、啟發(fā)式等現代授課方式，改變過(guò)去“填鴨式”教學(xué)模式，聘請師機關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、企事業(yè)單位和科研機構的專(zhuān)家學(xué)者講課，特別是學(xué)員們互動(dòng)式討論，使基層干部聽(tīng)得懂、學(xué)得透、用得上，深受學(xué)員歡迎。如：今年，我們主動(dòng)邀請兵團黨校副校長(cháng)強始學(xué)、黨校教師付英和兵團干部管理學(xué)院劉希海同志到師黨校上課，學(xué)員普遍反映效果很好。
三借助對口援疆，創(chuàng )新培訓方式。今年，XX借助對口援疆，拓寬了基層干部的視野和知識面。根據XX干部人才赴遼寧掛職培訓工作計劃，XX年，師確定9個(gè)班次、240名干部人才分別赴遼寧省撫順、丹東、朝陽(yáng)、葫蘆島等四個(gè)對口市進(jìn)行培訓。其中：交鑰匙工程2個(gè)班次、80人交支票工程7個(gè)班次赴遼寧掛職、教育班、衛生班、農業(yè)現代化培訓班、財務(wù)管理班、社區管理班、組織人事班、未就業(yè)大學(xué)生培訓班，共計160人。赴遼寧四個(gè)對口市掛職鍛煉10人。目前，已圓滿(mǎn)完成培訓掛職任務(wù)，完成計劃的100%。在對口培訓中，我們實(shí)行了師黨校與遼寧省對口市“1+1”培訓模式在XX黨校和援疆省市分別培訓一個(gè)階段。如：今年，舉辦的第十二期中青年干部培訓班，在XX黨校先期培訓20天，到遼寧省培訓40天，返回XX黨校后進(jìn)行培訓總結。通過(guò)對XX與內地的相互交流學(xué)習，不僅拓寬了學(xué)員的思維，接受了新的知識，同時(shí)也認識到了新疆與內地的差別，提高了學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力。
三、認真落實(shí)加強和改進(jìn)黨校工作的意見(jiàn)
XXX黨校系XXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校、兵團廣播電視大學(xué)XX分校、兵團農廣校XX分校、XX技工學(xué)校等多校合一的綜合性單位，一套班子、多塊牌子。師黨委常委、副政委、組織部部長(cháng)蒲福明兼黨校校長(cháng)，設常務(wù)副校長(cháng)、副校長(cháng)等領(lǐng)導職務(wù)，主要業(yè)務(wù)科室為干部培訓部和科研辦。
一落實(shí)《意見(jiàn)》，抓好培訓。師黨委高度重視黨委黨校工作，師主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導多次到校調研指導工作，并為主體班學(xué)員上課。師黨委組織部與學(xué)校共同研究教學(xué)計劃和教學(xué)要點(diǎn)。制定了XX《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師黨委黨校工作的意見(jiàn)》，從指導思想、目標要求、基本原則、教學(xué)培訓、科研咨詢(xún)、人才隊伍建設、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設等方面，對黨校工作提出了具有指導性、針對性、操作性的意見(jiàn)。師黨校堅持創(chuàng )新教學(xué)、質(zhì)量立校的辦學(xué)方向，以黨的理論為主課，以黨性鍛煉為核心，以提高干部素質(zhì)為目的，創(chuàng )新教學(xué)方式，完善教學(xué)計劃，豐富教學(xué)內容，創(chuàng )新教學(xué)方法，使干部培訓工作邁上新臺階。今年，組織黨校8名教師參加了兵團黨校的十八大精神的學(xué)習，承辦了全師副處以上干部十八大精神和兵團黨委擴大會(huì )議精神的培訓，參與了XX黨委組織的黨的十八大精神宣講團任務(wù)，成立了七個(gè)理論課題組，圍繞師第六次黨代會(huì )確定的“六大戰略”和城鎮化、工業(yè)現代化、農業(yè)產(chǎn)業(yè)化和對口支援等課題，深入團場(chǎng)、企業(yè)開(kāi)展調研，完成了31個(gè)培訓班次、1310人次的`培訓任務(wù)。
二結合課程設置，創(chuàng )新教學(xué)模式。XX黨校堅持質(zhì)量立校，圍繞理想信念、黨性觀(guān)念、工作中心、能力建設四個(gè)方面，著(zhù)重抓好三個(gè)“設置”：一是設置提高干部理論水平、工作水平和黨性實(shí)踐鍛煉課程二是設置提高干部推動(dòng)跨越式發(fā)展與長(cháng)治久安能力的課程三是設置提高干部專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力的課程。在教學(xué)模式上，通過(guò)與上級黨校、對口支援省市黨校合作，學(xué)習新知識新政策，交流總結教改經(jīng)驗，認真借鑒先進(jìn)的培訓方式和方法。實(shí)施了案例庫建設，開(kāi)展了情景模擬案例教學(xué)、案例教學(xué)、現場(chǎng)教學(xué)和軍事訓練等，創(chuàng )新了教學(xué)手段和方法。積極邀請師領(lǐng)導和師機關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、團場(chǎng)、政委以及各行業(yè)專(zhuān)家開(kāi)設專(zhuān)題講座，增強教學(xué)內容的針對性和時(shí)效性。完善集體討論教學(xué)計劃、集體備課和課前調研、課中檢查、課后總結等制度，形成職責明確、分工協(xié)作的教學(xué)機制，實(shí)現教學(xué)的規范化、制度化、科學(xué)化。
三強化學(xué)風(fēng)建設，提高培訓效果。按照中組部下發(fā)的有關(guān)學(xué)員勤儉節約的文件精神，進(jìn)一步加強和改進(jìn)了學(xué)員管理、師資管理。為加強對學(xué)員培訓管理，實(shí)行專(zhuān)人跟班制度，每期培訓班，師黨委組織部都派專(zhuān)人全程參與，跟班管理，對遲到、早退、無(wú)故缺席人員一律予以通報批評。建立健全了干部培訓檔案，將干部參訓情況、培訓考試成績(jì)收錄其中。同時(shí)，把干部學(xué)習培訓情況作為考察干部的一個(gè)重要方面，做到培訓與使用的有機結合，激發(fā)了干部努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)的積極性和主動(dòng)性，形成了注重學(xué)習、積極參加培訓的良好氛圍。創(chuàng )新學(xué)員管理方法，規范工作流程，完善學(xué)員、教員教學(xué)評估體系，通過(guò)主體班次黨性教育、黨性分析會(huì )、參觀(guān)孫龍珍紀念館，增強學(xué)員黨性教育、公仆意識，實(shí)現學(xué)員管理科學(xué)化。為加強師資隊伍建設，采取了教師資源優(yōu)勢互補、專(zhuān)兼結合、內外結合的辦法，爭取專(zhuān)業(yè)教師到遼寧省培訓及國培、省培政策。同時(shí)，采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，與兵團黨校、干部學(xué)院等合作，整合各方面教師資源。同時(shí)，通過(guò)專(zhuān)職教師參加師黨委重要會(huì )議和師黨委中心組學(xué)習等方式，擴大教師知識面，不斷加強教師理論思想素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)員真正學(xué)到知識，發(fā)揮作用，指導實(shí)踐，促進(jìn)發(fā)展。
四落實(shí)教學(xué)保障，提升培訓能力。根據XX黨委黨校干部培訓基地“十二五”建設發(fā)展規劃，建立了課外教師庫，各類(lèi)教師特別是兼職教師得到了相對固定，形成一支素質(zhì)較高、相對穩定的兼職教師隊伍。師黨校聘請師保密局、組織部人事局、政研室、政法委、發(fā)改委、農業(yè)局、國土資源局、教育局、民政局、勞動(dòng)局等部門(mén)的主要領(lǐng)導為客座教師。根據援疆干部理論水平高、了解政策多、信息面廣的優(yōu)勢，聘請援疆干部為黨�？妥淌�，并安排專(zhuān)題講座。同時(shí)，加大了干部教育培訓經(jīng)費的投入，培訓經(jīng)費全額撥付，專(zhuān)款專(zhuān)用，做到辦班有計劃、經(jīng)費有保障。對學(xué)員食堂住宿實(shí)行社會(huì )化管理。借助對口援疆政策，爭取了361萬(wàn)元資金加固兩棟教學(xué)樓，擁有標準套房36間，床位81張，學(xué)員宿舍配有空調、彩電、熱水器，食堂可同時(shí)容納200多學(xué)員就餐。
四、開(kāi)展全員教育大培訓
圍繞XX黨委提出的“解放思想求創(chuàng )新、更新觀(guān)念謀發(fā)展”活動(dòng)主題，集中開(kāi)展全員教育大培訓大學(xué)習活動(dòng)，并形成了長(cháng)效機制。各單位建立了全員培訓領(lǐng)導小組，制定有培訓方案，計劃周全，任務(wù)明確，措施落實(shí)。人員、師資、教材和場(chǎng)所落實(shí)到位，培訓內容豐富，培訓方式創(chuàng )新，培訓成果突出。XX年，全師培訓理論骨干316人，舉辦各類(lèi)培訓班23期，開(kāi)展專(zhuān)題交流會(huì )120場(chǎng)次，組織召開(kāi)觀(guān)摩交流會(huì )72場(chǎng)次，現場(chǎng)組織教學(xué)46場(chǎng)次，各單位抓中間帶兩頭，抓重點(diǎn)帶全面，對干部側重于政策、理論、業(yè)務(wù)知識的培訓，對黨員側重于發(fā)揮先鋒模范作用等行為規范的培訓，對職工群眾側重于應知應會(huì )知識的培訓，應教盡教、應培盡培，全員教育培訓普及面廣。同時(shí)，在干部中開(kāi)展了我是一個(gè)“兵”主題教育，通過(guò)軍事訓練，著(zhù)力提升干部“兵”的意識、“兵”的素質(zhì)和“兵”的能力，增強了干部履行使命、加快發(fā)展的責任感和使命感。
培訓工作總結 篇13
xx年3月，按照組織安排，我非常榮幸而又滿(mǎn)懷信心地來(lái)到了大安市樂(lè )勝鄉長(cháng)新村任村黨支部副書(shū)記，開(kāi)始了為期一年的鄉局級后備干部掛職鍛煉生活，至今已兩月有余，在這期間，我及時(shí)轉變角色，積極與村干部和廣大農民交朋友，很好地融入到了這個(gè)大家庭中。村書(shū)記及其他村干部都給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助，所以我很快就適應了這里的工作和生活。我時(shí)刻保持一種謙虛的態(tài)度，努力工作、勤于學(xué)習，充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)以及在工作中積累的經(jīng)驗，積極為村民出力獻策，充分抓住能夠了解農村、認識農村、鍛煉自己的機會(huì )�，F將工作情況總結匯報如下：
一、珍惜機會(huì )努力工作、在實(shí)踐中接受鍛煉
兩個(gè)月的鍛煉生活，真的不是幾句話(huà)可以說(shuō)得清的，幾張紙可以寫(xiě)得完的。過(guò)去的每一件事情，都歷歷在目。在工作中，我充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)以及在工作中積累的經(jīng)驗，積極為村民服務(wù)，自己也得到了最大程度的鍛煉。
第一，堅持理論學(xué)習毫不松懈。長(cháng)新村黨支部是一個(gè)非常注重理論學(xué)習的單位，村書(shū)記于慶秋對上級政策、文件精神的理解、把握能力都非常強，他不但要求自己要學(xué)習吃透，還要求班子其他成員也必須做到。作為副書(shū)記，我每周都參加村黨黨支部和村委會(huì )班子理論學(xué)習、黨員黨日活動(dòng)等等，和全村黨員、干部一起學(xué)習討論上級決策部署及有關(guān)文件精神，不斷用新理論武裝頭腦。同時(shí)，我還注重自學(xué)，包括通過(guò)上網(wǎng)、看新聞、看報紙等渠道了解國內國際形勢;通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)增強自己的理論修養。
第二，深入各家各戶(hù)了解全村的基本情況。
上任伊始，我首先深入各家各戶(hù)調查走訪(fǎng)，兩個(gè)月以來(lái)我走遍了全村三個(gè)自然屯的家家戶(hù)戶(hù)，了解了全村的自然、政治、經(jīng)濟、文化、民生和社會(huì )各方面情況，了解了農民的愿望和訴求，尤其是貧困農戶(hù)的基本情況，深入了解了他們的致貧原因，制定落實(shí)了黨員、干部一對一包保責任制。
第三，幫助包保的貧困戶(hù)制定脫貧計劃并付諸實(shí)施。
在黨支部書(shū)記于慶秋和其他班子成員的精心安排下，我包保了村里的貧困戶(hù)杜奎。通過(guò)了解我知道，由于從小身體不好，杜奎很少下地干農活，因此缺乏種地經(jīng)驗，成家后在外打零工多年，曾經(jīng)用辛苦積攢的血汗錢(qián)辦過(guò)養雞場(chǎng)，可是天有不測風(fēng)云，雞舍卻被一場(chǎng)無(wú)情的`大雨沖垮，自此經(jīng)濟情況一落千丈，只能靠借貸過(guò)日子。我多次找他談心，幫助他重新樹(shù)立生活的理想，堅定脫貧致富的信心，尋找脫貧致富的道路。最后杜奎下定決心重辦養雞場(chǎng)。于是我通過(guò)各種關(guān)系幫他和松原的百興公司取得了聯(lián)系，百興公司了解了他的情況后給予了他最大的優(yōu)惠，公司可以先賒給他優(yōu)質(zhì)雞雛、飼料、藥品等各種生產(chǎn)資料，待到成雞出欄后一起結算。我和村領(lǐng)導一起研究決定把村里的一塊閑置土地批給他最為廠(chǎng)房，接下來(lái)我又幫助他在農村信用聯(lián)社貸款五萬(wàn)元，在郵政銀行以“三家聯(lián)�！钡男问劫J款五萬(wàn)元，其他村領(lǐng)導和親戚朋友有為他籌集了六萬(wàn)元，我自己掏腰包借給他一萬(wàn)元。他利用這些資金引進(jìn)了先進(jìn)的設備，并開(kāi)始興建能容納一萬(wàn)五千只的雞舍，目前雞舍正在興建中。按照從雞雛引進(jìn)到成雞出欄需50天，每年至少能養4茬，每茬15000只，每只純利潤4元計算，一年即可收回成本并略有盈余。
二、取得的主要收獲
兩個(gè)月的農村工作經(jīng)歷填補了我頭腦中的空白，使我開(kāi)闊了眼界，打開(kāi)了工作思路，這個(gè)大舞臺確實(shí)是個(gè)鍛煉人、磨煉人的地方�；貞浧饋�(lái)，這段時(shí)光令人難以忘懷，通過(guò)鄉、村領(lǐng)導的支持和幫助，我的收獲頗豐：它改變了我對農村的認識。通過(guò)一起工作學(xué)習，我對農村及農村工作，有了一定的了解，改變了以前對農村的膚淺認識。一個(gè)農村就是一個(gè)小社會(huì )，麻雀雖小五臟俱全。農村的經(jīng)濟建設、社會(huì )建設、政治建設、文化建設和黨的建設一個(gè)也不能少，政治文明與精神文明和物質(zhì)文明也要同步發(fā)展。沒(méi)有農村的現代化,就沒(méi)有整個(gè)國家的現代化，只有建設好社會(huì )主義新農村,才能實(shí)現全面建設小康社會(huì )的宏偉目標。以前我心目中的農村就像一個(gè)大市場(chǎng)，農民就像市場(chǎng)里的小販，村干部就像是市場(chǎng)管理員，農民干自己的買(mǎi)賣(mài)，村干部拿點(diǎn)工資維持一下市場(chǎng)秩序�，F在我的認識逐步提高，我認識到了新農村建設的重要性;理解了一個(gè)好班子、一個(gè)好帶頭人對一個(gè)村的意義;見(jiàn)識到了如今村干部的理論水平和實(shí)踐能力有的也相當高;同時(shí)認識到了農村工作的內容復雜、任務(wù)艱巨，每個(gè)村有每個(gè)村的特點(diǎn)，每個(gè)村的情況、處理問(wèn)題的方法也不盡相同。通過(guò)對農村工作及村干部的了解，使我對農村有了新的、客觀(guān)的認識。
總之，在今后的工作中，我一定在市鄉村各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，創(chuàng )新思路，真抓實(shí)干，為長(cháng)新村的新農村建設貢獻自己的一份力量，絕不辜負組織部門(mén)和廣大村民的殷切期望。
【培訓工作總結】相關(guān)文章：
培訓學(xué)校的安全培訓工作總結10-25
培訓師培訓工作總結12-15
培訓工作總結12-15
關(guān)于個(gè)人培訓工作總結 個(gè)人培訓及工作總結09-14
全年安全教育培訓培訓工作總結10-24
暑期培訓工作總結12-13
師德培訓工作總結08-23
護士培訓工作總結10-13
體育培訓工作總結12-16
煙草培訓工作總結12-16