上學(xué)期小一班班級工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的上學(xué)期小一班班級工作總結，希望對大家有所幫助。
伴著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F就一學(xué)期班級工作具體情況總結如下：
一、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、本學(xué)期班上來(lái)了8位年紀比較小的插班生，班上孩子就感覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。夏季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿少了，我們抓住這個(gè)契機，指導孩子們便后自己整理衣褲，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服。本學(xué)期在自我服務(wù)能力比賽中，我班每位幼兒都能積極準備，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動(dòng)手能力有了明顯的提高。
2、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；張紫卿身體瘦小，飯量也��；孫茗萱體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
二、注重幼兒個(gè)體差異，做好班級整體評估。
學(xué)期計劃中指出：我班幼兒總體人數多，插班生多，這兩多也就為我們順利開(kāi)展班級工作帶來(lái)了諸多不便。經(jīng)過(guò)老師一個(gè)學(xué)期的指導幫助，孩子們都有了那些變化呢？讓我們來(lái)看看以下數據：37名孩子中，90%孩子會(huì )正確洗手、洗臉，70%孩子知道將自己的物品收整，在閱讀活動(dòng)中，60%幼兒感興趣，愿意主動(dòng)閱讀，13%的幼兒對此興趣不濃，80%幼兒坐姿良好，10%幼兒需老師提醒，5%幼兒需老師多次提醒，90%幼兒喜歡奔跑我們不難看出，有些活動(dòng)能主動(dòng)參與的幼兒人數所占比例比期初反而少了，是幼兒退步了嗎？我們仔細分析就會(huì )得知：這是幼兒的個(gè)體差異所在。我們不能將新生和小班升上來(lái)的孩子進(jìn)行比較，更不能簡(jiǎn)單地將此幼兒和彼幼兒做比較，我們更應該看看這個(gè)孩子從過(guò)去到現在的變化，看看他是否向自己的最近發(fā)展區邁近了。故我們在期末評估時(shí)，既看整體水平的上升，又注重孩子的個(gè)體差異，不妄下結論，肯定了每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
三、利用多種教育方法，達到保教預定目標。
多種教育方法的運用，離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期，我們?yōu)榱送瓿深A定的保教目標除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外，還組織了多樣活動(dòng)。
1、開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng)。首先讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：孩子自己洗臉，自己學(xué)習有序穿脫衣服。接著(zhù)鼓勵孩子為集體做好事。如：為小朋友分玩具，整理圖書(shū)柜，收放體育用品等等。
2、春游活動(dòng)。幼兒穿著(zhù)輕便的衣服，背著(zhù)小書(shū)包高高興興春游了�；顒�(dòng)中，幼兒玩了小型玩具，鍛煉了膽量；走路時(shí)好朋友手拉手，一對跟著(zhù)一對走，讓幼兒懂得了集體活動(dòng)時(shí)不亂跑、不走丟的道理；適當的步行，背著(zhù)的小包，鍛煉了孩子遠足的能力，培養了孩子初步的責任心及不怕困難的品質(zhì)；中午的戶(hù)外聚餐，更讓孩子感受了集體生活的樂(lè )趣。
3、快快樂(lè )樂(lè )過(guò)六一�？梢哉f(shuō)，孩子的興致在舞蹈《我愛(ài)洗澡》上達到了高潮。為了在舞臺上露出最開(kāi)心的笑容，孩子們在排練時(shí)不怕累、不怕苦，一遍又一遍。通過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)展了孩子動(dòng)作協(xié)調性和合作表演能力，增強了自信心，感受了歡快的節日氣氛。
4、組織自我服務(wù)能力比賽。下學(xué)期我們班就要升入中班了，孩子的自我服務(wù)能力的提升是目前最要解決的，剛好幼兒園在學(xué)期末的時(shí)候也開(kāi)展了幼兒自我服務(wù)能力比賽，為此我們除了積極配合之外，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了訓練，早餐時(shí)間就讓孩子自己剝鵪鶉蛋，午睡起床就讓孩子自己更換衣服，老師進(jìn)行指導。為此在參加年級組比賽時(shí)我們班孩子取得了優(yōu)異的成績(jì)。
四、主動(dòng)互通家園信息，努力做好家長(cháng)工作。
1、利用多種途徑與家長(cháng)加強溝通。平時(shí)我們加強與家長(cháng)聯(lián)系的方法，通過(guò)家園聯(lián)系冊、電話(huà)、短信等及時(shí)反映了孩子在園情況，讓家長(cháng)更好的了解幼兒園。石沁恬小朋友父母做生意很忙，都是不會(huì )講普通話(huà)的爺爺、奶奶接送孩子，而且他們的手機號碼都是外地的不能接收短信，因此幼兒園、班級一些通知或者是家長(cháng)需要配合的工作，都由我們老師寫(xiě)紙條給予通知。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富教學(xué)活動(dòng)。每次組織科學(xué)活動(dòng)，我們都會(huì )通過(guò)家園聯(lián)系手冊和家校通短信及時(shí)向家長(cháng)介紹活動(dòng)的目標和需要家長(cháng)配合的地方，如《電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)》這個(gè)活動(dòng)，就發(fā)動(dòng)家長(cháng)給每個(gè)孩子準備了一個(gè)電動(dòng)玩具，這不僅使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)而且在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的科學(xué)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、半日公開(kāi)活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。通過(guò)我們對家長(cháng)展示的教學(xué)活動(dòng)和文藝表演，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，許多家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，沒(méi)想到我的孩子這么能干，會(huì )這么多東西，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心。
4、個(gè)別教育，個(gè)別交流。孫茗萱在幼兒園吃飯，總是嘔吐，進(jìn)餐習慣需要加強。為此，我們主動(dòng)與她媽媽交流，了解原因，得知萱萱好強、渴望得到老師與同伴重視，便抓住她的心理，與她媽媽統一方法，請同伴監督，半年下來(lái)，萱萱進(jìn)步很大，進(jìn)餐習慣也有很大的進(jìn)步。陳家怡小朋友膽子小，不敢在集體面前大聲講話(huà)，我們便于他媽媽聯(lián)系，給她創(chuàng )造合適機會(huì )，鼓勵她大膽說(shuō)話(huà)，經(jīng)她媽媽介紹，每天回家，全家人都幫她一起練習。每天入園或離園，他都在媽媽的提醒下大聲向老師打招呼。
5、發(fā)揮家長(cháng)的力量。在排練六一節目時(shí)，我們班需要道具浴缸，為此，我聯(lián)系班級家長(cháng)QQ群，商量怎樣解決，謝蕊萌家人主動(dòng)提出他們進(jìn)行制作，把家里的柜門(mén)拆下來(lái)做浴缸，老師再加以包裝，讓我們班孩子順利演出。五、認真尋找不足之處，制定今后努力方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話(huà)、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，
依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會(huì )在今后的工作中不斷學(xué)習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
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