初三年級組工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的初三年級組工作總結，希望能夠幫助到大家。

初三年級組工作總結1

　　2月20日開(kāi)課，一轉眼五個(gè)月過(guò)去了。進(jìn)入嶄新xx年，回顧已逝去的這段時(shí)光，我們感慨頗多。在前進(jìn)的道路上，我們遇到了許多困難和阻力，但我們初三年級組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，扎實(shí)工作、克難攻堅、勵精圖治、穩步推進(jìn)。各方面工作開(kāi)展順利，取得了一定的成績(jì)。

　　在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學(xué)期兩類(lèi)不同班級的工作的重點(diǎn)，明確了xx年的奮斗目標。為了達到這個(gè)目標，我們進(jìn)行了責任分工，責任到人;大部分教師都能夠團結、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng )新，以飽滿(mǎn)的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習，大家清楚認識到，教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益;教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責。工作總結如下：

　　一、加強日常管理，保證班級穩定。

　　在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對出現的問(wèn)題以及出現問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng )造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩定。本年級九個(gè)班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來(lái)的，他們不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)班級管理方法，規范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現多樣化的管理特點(diǎn)，她善于利用各種教育機會(huì )，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營(yíng)造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級學(xué)習能力的基礎�？录t老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪(fǎng)，耐心與學(xué)生談話(huà)，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評，為整個(gè)年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協(xié)作，寓管理于各項班級活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀律方面，沒(méi)有出現大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　二、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。

　　通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(cháng)雙方面對學(xué)生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三(8)班的家長(cháng)會(huì )，由于班主任的精心準備，家長(cháng)的重視，到會(huì )率達到了90%。家長(cháng)會(huì )較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著(zhù)，得到了家長(cháng)和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。

　　三.搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏(yíng)得復習時(shí)間。

　　本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時(shí)不能因為復習耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫(xiě)教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補漏。學(xué)校下達了各班的升學(xué)指標，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)閤x年中考前的`復習，贏(yíng)得了較為充足的時(shí)間。

　　四、不足與存在的問(wèn)題：

　　1.實(shí)施班級管理應發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現班級的全面發(fā)展。

　　2.本年級有幾個(gè)學(xué)習，紀律極差的學(xué)生，還須加強管理。

　　3.本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會(huì )提早滲透，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓練，使學(xué)生能面對陌生情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判斷和解決問(wèn)題。

　　4.不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。

　　5.學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式。

　　五、今后打算：

　　1、進(jìn)一步轉變教師觀(guān)念，真正從以教師為中心轉向學(xué)生為中心，讓每個(gè)學(xué)生積極參與。

　　2、真正從教會(huì )學(xué)生知識轉向教會(huì )學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力。

　　3、形成良好的教科研氛圍，勇于探索，大膽嘗試;加強個(gè)人文化修養。

　　4、把對學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。

　　最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此，向大家拜個(gè)早年，祝大家新春快樂(lè )，合家幸福，萬(wàn)事如意!

初三年級組工作總結2

　　初三年級本學(xué)期有3個(gè)教學(xué)班，共11位任課教師，一學(xué)期來(lái)，全體初三教師都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，積極主動(dòng)參加每一次升旗儀式和政治學(xué)習，做到有事有病請假，認真學(xué)習體會(huì )教育方針政策，鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學(xué)生“減負”，理論聯(lián)系實(shí)際，教書(shū)育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微，堪稱(chēng)學(xué)生之楷模；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，更是學(xué)生的良師益友。

　　一、加強日常管理，保證班級穩定

　　在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對出現的問(wèn)題以及出現問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預防是目的.，教育是手段，創(chuàng )造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩定。

　　二、加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用

　　班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位學(xué)生的職責分明，每位骨干都有事來(lái)管，讓每位同學(xué)都有事來(lái)做，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。事實(shí)證明，有些事情，讓學(xué)生來(lái)處理比老師處理效果更好。

　　學(xué)期更加務(wù)實(shí)，收效顯著(zhù)，得到了家長(cháng)和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。

　　三、認真復習，積極迎考

　　本學(xué)期初三有“二大考四小考”，具體來(lái)說(shuō)“二大考”是指體育中考實(shí)驗操作考試、中考；“四小考”是指每月一次的綜合素質(zhì)測試�？荚嚤容^多，如何幫助學(xué)生正確對待每一次的考試，少走彎路？

　　每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實(shí)可行的計劃,進(jìn)行認真備考及訓練,并重視考前輔導和心理疏導,保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績(jì)。

　　四、及時(shí)總結，整體提高

　　本學(xué)期先后組織了四次月考，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動(dòng)下班輔導，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實(shí)，及時(shí)總結，整體提高。

　　五、分層輔導，補缺補差

　　根據月考情況和存在的問(wèn)題，對2、3班利用晚自習進(jìn)行分層輔導，分成快慢班，對快班的學(xué)生必須加大訓練量，教師選取實(shí)用的資料進(jìn)行強化訓練。周六、日分層：選中等生42人進(jìn)行輔導。星期六下午輔導數學(xué)（徐德賓）2節課，星期日下午輔導英語(yǔ)/數學(xué)（陸萬(wàn)鳳、崇輔來(lái)）3節課。效果較明顯。

　　初三教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調好個(gè)人與集體的關(guān)系，樂(lè )觀(guān)積極，教學(xué)成績(jì)的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體初三教師的回報！

　　六、存在的不足

　　1、學(xué)科不平衡，存在弱式學(xué)科。2、班級不平衡，差距來(lái)源班風(fēng)。3、分布不合理，成績(jì)坡度太大。

　　最后，感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預祝我校能夠以此為契機，再創(chuàng )汊中輝煌！

初三年級組工作總結3

　　一、端正態(tài)度，樂(lè )觀(guān)豁達。

　　本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視，將我提為年級組長(cháng)，為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作，還為我卸掉了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項事務(wù)奔波，以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作。這個(gè)學(xué)期工作雖忙，我心里卻沒(méi)有感到累，因為我端正了我的思想態(tài)度。我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來(lái)做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。

　　二、傳達校領(lǐng)導的精神要求，反映初三教師的工作需求。

　　本學(xué)期校領(lǐng)導向初三老師布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達，我及時(shí)將他們的精神傳達至每位教師，如對如何提高初三學(xué)生的平均分和及格率，我詳細的解釋了工作要求，也根據領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利開(kāi)展。對于老師對領(lǐng)導做法的一些良好建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導特別是教務(wù)處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達，廣大教師意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

　　三、協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。

　　對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題，我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析，查處結癥，及時(shí)處理，并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察，及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和任課老師的一些工作負擔和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉變。對于班主任和任課老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對他們的不足進(jìn)行了教育，幫助他們改正。另外，對于棘手的問(wèn)題會(huì )交與政教處主任，并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。本學(xué)期政教處加大了校園衛生工作的評比與檢查，我與初三其他四個(gè)班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的方法，在不影響學(xué)校教學(xué)工作的前提下，很好的完成了政教處布置的任務(wù)，為創(chuàng )建優(yōu)美校園做出了應盡的義務(wù)。

　　四、履行年級組長(cháng)職責，細致做好工作，組織好初三年級工作，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。

　　通過(guò)分析會(huì )，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自己的計劃和目標，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應試能力，考后主要是抓分析，糾正前一階段工作的不足。其次還進(jìn)行月考分析總結，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì )，各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì )。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、讓我欽佩的一些教師和團隊。

　　束建宇老師常年奮斗在教學(xué)的第一線(xiàn)，本學(xué)期在生病累倒的情況下，稍做治療便放棄休息，堅守崗位，不僅沒(méi)影響所帶學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，還在月考和期中考試中取得驕人成績(jì)。朱益老師在得知今年初三一個(gè)班級缺少物理老師的情況下，主動(dòng)要求挑擔，一人教三個(gè)畢業(yè)班物理，任勞任怨，毫無(wú)怨言。孟春風(fēng)老師作為初三年級最大的教師，以不輸于年輕教師的精力和活力，一心撲在她熱愛(ài)的`教學(xué)事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅持一邊治療，一邊還教兩個(gè)班數學(xué)，另外帶初三(5)班班主任工作，并在多次數學(xué)測試中取得優(yōu)異成績(jì)。王芳老師，楊玉鳳老師，朱娃老師，擔任初三英語(yǔ)教學(xué)，每2周定點(diǎn)，定時(shí)召開(kāi)備課組活動(dòng)，不管學(xué)生底子有多差，不管教學(xué)任務(wù)有多重，團結協(xié)作，共同進(jìn)步。要說(shuō)進(jìn)步最大的，當數劉富林老師，作為第一次上初三的年輕老師，劉老師展現出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前，力求上進(jìn)!可以說(shuō)，每一位初三老師都很努力，大家對我們共同的家，后巷實(shí)驗學(xué)校充滿(mǎn)了熱情，深深的愛(ài)。正是因為有你們，我們學(xué)校才可以蒸蒸日上，充滿(mǎn)朝氣和希望。

　　做年級組長(cháng)是不易的，要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿(mǎn)意的，這得助于學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷，得助于全體初三教師的大力支持，得助于一顆負責任的心，一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想，組長(cháng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿(mǎn)意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那就問(wèn)心無(wú)愧了。

初三年級組工作總結4

　　根據我校新學(xué)期的工作計劃，結合初三年級的實(shí)際情況，初三年級嚴格貫徹執行各學(xué)科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提效”這個(gè)核心，規范教學(xué)常規管理，鎖定中考奮斗目標。全體初三教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習，對學(xué)生和家長(cháng)負責，對社會(huì )負責�，F對初三年級上期情況作總結如下：

　　1、創(chuàng )造和諧環(huán)境，積極提高管理效率。

　�、俦酒陂_(kāi)學(xué)初,年級就組織召開(kāi)了上期末成績(jì)分析會(huì ),針對上期各班成績(jì)找問(wèn)題、提措施，以利于新學(xué)期的教育教學(xué)工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師之間的合作與良性競爭，引領(lǐng)教師的責任意識。

　�、诔跞�年級組老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相協(xié)調，促進(jìn)了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。

　�、鄱ㄆ诩皶r(shí)地召開(kāi)班主任例會(huì )，學(xué)生家長(cháng)會(huì )，確保工作的及時(shí)落實(shí)，增進(jìn)溝通交流，加強家校合作，促進(jìn)教學(xué)管理工作。

　　2、強化德育工作，不斷提高學(xué)生思想品德

　�、俦酒陂_(kāi)學(xué)一周，年級組織了全年級的學(xué)生大會(huì )及家長(cháng)會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立理想及信心，同時(shí)向家長(cháng)闡明中考相關(guān)要求，指導家長(cháng)在最后一年里正確教育、監管自己的孩子。

　�、诶�用班會(huì )課及午間讀報時(shí)間進(jìn)行常規教育，加強行為習慣的管理，培養學(xué)生良好的文明行為習慣。

　�、蹘椭鷮W(xué)生制定學(xué)習目標。期中考試過(guò)后，班主任、科任老師有針對性地對學(xué)生加強輔導，教育學(xué)生把握自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

　�、茏龊脤W(xué)生心理疏通工作。初三學(xué)生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，進(jìn)行思想交流，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)困生、貧困生，關(guān)心學(xué)生的身體、生理和心理健康，關(guān)注學(xué)生全面持續的發(fā)展。同時(shí)，利用主題班會(huì )等形式對學(xué)生加強教育管理。

　　3、深入教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　�、偌訌妼�學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉化工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛(ài)心、細心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能用時(shí)間拉差補缺，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。

　�、诩訌娊谭ㄑ芯�，充分利用多媒體教學(xué)，增加課堂容量，每個(gè)教師將“有效教學(xué)”作為工作目標之一，重點(diǎn)研究教材、教法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、探究式學(xué)習的`意識，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時(shí)加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　�、坩槍Σ粩嘧兓�的中考，加強考試動(dòng)態(tài)研究，幫助學(xué)生理清初三階段的知識點(diǎn)，盡量讓學(xué)生全面掌握知識，讓學(xué)生通過(guò)對知識的掌握和應用，能做到舉一反三，一題多解，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，初三年級組全體同仁感到責任重大，統一思想，團結協(xié)作，群策群力，牢記自身職責，所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調好個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)積極的干好工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，學(xué)生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會(huì )永往直前、腳踏實(shí)地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！努力實(shí)現學(xué)校制定的目標，為我校的可持續發(fā)展做出貢獻。

初三年級組工作總結5

　　本學(xué)期我擔任初三年級組長(cháng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作，初三年級學(xué)生中考即將結束，我的年級組長(cháng)的工作也即將宣告結束，回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺(jué)得有些充實(shí)，無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級組長(cháng)的工作，現將本學(xué)期的年級組長(cháng)工作做一下總結。

　　端正態(tài)度，樂(lè )而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視，將我從班主任提為年級組長(cháng)，為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒(méi)有怨言，而是以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒(méi)有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來(lái)做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。

　　傳達校領(lǐng)導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達，我及時(shí)將他們的精神傳達至每位班主任，如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達，班主任意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

　　協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題，我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析，查處結癥，及時(shí)處理，對于棘手的問(wèn)題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。對于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴肅的助理，例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀學(xué)生，我不厭其煩地對他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察，及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉變。

　　履行年級組長(cháng)職責，細致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導除了交與年級組長(cháng)處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級組長(cháng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫(xiě)情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對于課堂違紀學(xué)生進(jìn)行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數據的計算，我秉著(zhù)公平、公正的原則，對假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過(guò)反復對數據進(jìn)行換算并且多次復核，及時(shí)將換算后的數據上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對他們進(jìn)行一次的檢查，對出現的問(wèn)題，我對學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現的問(wèn)題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

　　組織好初三年級會(huì )。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì )的次數自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會(huì )、中考動(dòng)員會(huì )，技校招生動(dòng)員會(huì )，柳城中學(xué)招生報考會(huì )、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會(huì )等等，我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生，維持會(huì )場(chǎng)的`紀律，并參與動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。

　　關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現的問(wèn)題積累了寶貴的材料。

　　做年級組長(cháng)是不易的，要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿(mǎn)意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想，組長(cháng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿(mǎn)意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問(wèn)心無(wú)愧的。

初三年級組工作總結6

　　本屆初三畢業(yè)生于20xx年暑假進(jìn)校，當時(shí)正值航中高、初中剝離的特殊時(shí)期，民辦翔宇初中勢頭正旺，而航初的辦學(xué)條件甚是簡(jiǎn)陋，為生存發(fā)展學(xué)校不得不計劃外招收民工子弟，以及極少擇校生，勉強形成140余人的學(xué)生規摸。實(shí)事求是的說(shuō)20xxxx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，中考成績(jì)再創(chuàng )輝煌。100%的學(xué)生圓滿(mǎn)地完成九年義務(wù)教育學(xué)習任務(wù)，100%的學(xué)生升入高一級學(xué)校繼續學(xué)習。中考總分列白下區12中學(xué)第四位（含四所民辦學(xué)校），公辦學(xué)校第二位的優(yōu)異成績(jì)，各項指標全面完成區教育局下達的任務(wù)。作為20xx屆初三年級組長(cháng)，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結如下：

　　一、認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校精神，全力配合學(xué)校做好各項教育教學(xué)工作

　　學(xué)校各級領(lǐng)導都高度重視畢業(yè)年級工作，將其作為教育教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，本著(zhù)從20xx屆學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結合06屆中考經(jīng)驗教訓，給我年級提出了“面向全體，團結協(xié)作，分層推進(jìn)，保位爭先，全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標。根據這一目標，針對初三年級的原5個(gè)班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學(xué)校做出了調整班級，以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的五個(gè)班合并成了4個(gè)班，一時(shí)間在教師、學(xué)生、家長(cháng)都引起了極大的反響。應該說(shuō)當時(shí)年級組的工作難度是非常大的。我迅速領(lǐng)會(huì )學(xué)校精神，積極與教師、學(xué)生、家長(cháng)溝通解釋?zhuān)�及時(shí)將反饋意見(jiàn)反映給各層領(lǐng)導，并提出自己的意見(jiàn)，真正承擔起橋梁和潤滑劑的作用。在大家的努力之下，經(jīng)過(guò)一段的磨合，本年級平穩度過(guò)了艱難的過(guò)渡期。

　　畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅持任勞任怨，盡職盡責的準則。在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標，尋找講究實(shí)效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導、學(xué)生心理調試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細致入微。我不僅積極配合，認真落實(shí)學(xué)校各項工作，還特別重視與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系外，還常常在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)地向學(xué)生家長(cháng)宣傳年級制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長(cháng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習情況，僅初三下期就召開(kāi)了5次家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)會(huì )，做到讓家長(cháng)真正了解初三的全程安排，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習情況，幫助孩子學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，幫助營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛，幫助孩子調整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習工作，調理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(cháng)對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對年級順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計劃起了一定的作用。

　　二、落實(shí)團隊協(xié)作精神的，營(yíng)造良好的教學(xué)工作氛圍，注重尖子生的培養

　　“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)”。為全面提高中考成績(jì)，實(shí)現優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動(dòng)，調動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當務(wù)之急。在校長(cháng)室的大力支持下，我積極在年級組營(yíng)造團隊作戰的氛圍。加強備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細”化：博采眾長(cháng)，精選習作，及時(shí)練習，及時(shí)反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導。將過(guò)去的單兵作戰改為團結協(xié)作，整體戰斗的的良好局面。有了這樣的認識和要求，教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì )放開(kāi)思想包袱，不怕別人超過(guò)自己；就會(huì )把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和最新的教學(xué)信息拿來(lái)與他人共用；就會(huì )形成一股合力。

　　實(shí)踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會(huì )比以往來(lái)得更強、來(lái)得更佳、來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。在平時(shí)教學(xué)中我加強對年級教學(xué)常規的巡視，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通。經(jīng)常積極主動(dòng)幫助老師找差距、找問(wèn)題、想辦法，盡努力來(lái)幫助每一位學(xué)生，在原有基礎上提高。堅持“提優(yōu)”、“補差”貫穿年級工作始終，各層次學(xué)生共同進(jìn)步。對初三（1）班加大教學(xué)的深度和難度，對初三（4）班要力求將基礎知識打的更加扎實(shí)，平常多做基本運算的訓練，進(jìn)一步減小低分率。為突破優(yōu)分率，初三（1）班教學(xué)成績(jì)是我的工作重點(diǎn)。作為年級組長(cháng)，我要求自己在教學(xué)上首先應是過(guò)硬的，不僅能在組內起好模范帶頭作用，更能為優(yōu)分率的取得起到直接作用。

　　經(jīng)過(guò)我的.努力，初三（1）班中考語(yǔ)文均分達到了102.6，優(yōu)分率達到，均居全區前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優(yōu)勢，積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導提高工作。具體分析落實(shí)到人頭，和班主任一起對學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)行分析，與學(xué)生談話(huà)，與家長(cháng)溝通，分配個(gè)別輔導任務(wù)到各課任老師，轉化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點(diǎn)學(xué)生樹(shù)立目標，分析考情，正確估分，填報志愿。長(cháng)期的堅持為中考時(shí)均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅實(shí)基礎。

　　三、堅持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作

　　憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗，我認為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此，我在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，利用晨會(huì )將“一切從頭來(lái)、成人又成才、學(xué)習是天職、愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”四句話(huà)送給學(xué)生，與之共勉。我還要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會(huì )、班會(huì )、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩定他們的學(xué)習情緒、端正他們的學(xué)習態(tài)度。我還意識到初三年級后進(jìn)生的學(xué)習、思想、紀律的穩定，直接影響著(zhù)年級的整體成績(jì)。只有強化對他們的管理才能穩定全局。所以，在教學(xué)過(guò)程中，全體教師有耐心、有愛(ài)心的進(jìn)行情感教育，同時(shí)針對學(xué)生的薄弱的知識基礎，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請中專(zhuān)院校的領(lǐng)導給他們講對口專(zhuān)業(yè)升學(xué)的實(shí)例，激勵他們努力學(xué)習，收效甚好，同時(shí)，也為學(xué)生找到了進(jìn)一步學(xué)習的院校。

　　我還特別重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級組長(cháng)為骨干的心理健康教育隊伍，同時(shí)，全員動(dòng)員將心理教育滲透于課堂教學(xué)與管理之中，創(chuàng )建了從做心理教育工作的一個(gè)網(wǎng)絡(luò )體系。為學(xué)生面對中考心理調試方法教育提供了各種教育渠道。

　　此外，我還在年級組組織開(kāi)展了一系列有特色的學(xué)科教育活動(dòng)。如：拔河、跳繩、籃球、足球、英語(yǔ)組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富了學(xué)生的課余生活。并且充分利用各種賽事成績(jì)?yōu)槠鞄�，�?shù)立榜樣的作用。如陳澤強同學(xué)獲得全國英語(yǔ)能力競賽一等獎的優(yōu)異成績(jì)，以這些優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習的積極性，促使學(xué)生求學(xué)求知情緒的高漲。這也是我年級能在今年中考取得輝煌成績(jì)的一種動(dòng)力。

　　四、真誠熱情，謙虛謹慎，加強組內團隊的建設，活躍組內文化氛圍

　　年級組是學(xué)校的一個(gè)小集體，作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。三年來(lái)我深感肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，我對工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠熱情、謙虛謹慎。既重感情，又講原則，善于上下協(xié)調。公正是信任的基礎，作為一名年級組長(cháng)，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，小到考勤，大到老師報酬和待遇，我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。我深知團結就是力量，團結才能出成績(jì)。一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，試想沒(méi)有了好心情，如何來(lái)的積極工作態(tài)度？在這方面，作為組長(cháng)的我，努力營(yíng)造著(zhù)一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。三年來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，及時(shí)了解、協(xié)調組內的工作，使組內形成團結、愉快、合作的工作作風(fēng)。

　　三年過(guò)去了，20xx年中考結束了，成績(jì)已成為歷史�；仨�一看，我們發(fā)現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺階，我們發(fā)現捧出一顆心來(lái)、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號，我們發(fā)現只要遵循規律，苦干、巧干就一定能贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)臉上滿(mǎn)意的微笑。

　　冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”�！懊總�(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當年教給我的一句話(huà)，而多年以后，我發(fā)現這句話(huà)還有另一半，那就是：愛(ài)會(huì )使不值變值得。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會(huì )永守心中這三尺講臺，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！

初三年級組工作總結7

　　本學(xué)期是初三第二學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復習備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級下達的各項任務(wù)�，F將相關(guān)工作總結如下：

　　一、抓鞏固率，尋找流失學(xué)生

　　由于初三第二學(xué)期的特殊性，農村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開(kāi)學(xué)伊始，年級組就統計流失學(xué)生，及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪(fǎng)，勸學(xué)生返校修滿(mǎn)學(xué)業(yè)，為完成各項任務(wù)邁出第一步。

　　二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作

　　部分學(xué)生因學(xué)習基礎差，加之自身無(wú)心學(xué)習，或因家庭經(jīng)濟困難，不能去上高中，要求教師向家長(cháng)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì )發(fā)展形勢；通過(guò)家長(cháng)會(huì )，宣傳國家辦學(xué)及社會(huì )發(fā)展形勢、職教政策，介紹職校辦學(xué)情況；再經(jīng)過(guò)個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開(kāi)展工作。年級組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力減少學(xué)生因學(xué)業(yè)難而輟學(xué)。

　　三、瞄準考點(diǎn)，構建高效課堂

　　要求初三教師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標》，深研《中考說(shuō)明》，研習《中考試題》，消化吸收中考培訓內容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)；精心設計，力爭課堂淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生基礎與生活經(jīng)驗，兼顧知識性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現主導，營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍，力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業(yè)適中。

　　年級組進(jìn)課堂聽(tīng)課，進(jìn)行督導、評估。年級組請求教務(wù)處協(xié)助對老師教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調查和聽(tīng)課督導。

　　四、實(shí)行分梯隊培養，責任包干到戶(hù)

　　班主任依據《初三學(xué)生分流統計表》科學(xué)合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務(wù)細化到任課教師，要求任課教師按年級組幫扶方案開(kāi)展工作，對幫扶對象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級組對幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開(kāi)展工作。實(shí)現班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數有人”，任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。

　　本學(xué)期將年級前20名和45名學(xué)生直接由年級組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實(shí)到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。

　　五、強化模擬檢測，及時(shí)分析調整教學(xué)管理工作

　　本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測，共練習了十套模擬卷。加強三涂?jì)蓪?xiě)訓練，提高試題分析、評價(jià)能力，強化自我復習評判，不斷提升學(xué)生應試能力。

　　每次檢測完，年級組組織閱卷，進(jìn)行成績(jì)統計，做出班排名、年級排名。年級組及時(shí)召開(kāi)成績(jì)分析會(huì )，對教師成績(jì)進(jìn)行評比，指出老師學(xué)生存在的問(wèn)題，提出整改措施，及時(shí)調整工作。使教師備考有的`放矢，學(xué)生復習按預期計劃進(jìn)行。教師成績(jì)分析會(huì )后，及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì )，指導學(xué)生進(jìn)行高效復習。同時(shí)，召開(kāi)班干部會(huì )了解教師教學(xué)調整情況，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)是否最佳。通過(guò)學(xué)生中考信息反饋，本復習模式很見(jiàn)效，復習基本到位，備考工作基本到位。

　　六、發(fā)揮班主任龍頭作用， 實(shí)行捆綁管理

　　本年級組實(shí)行任務(wù)到班，獎金（利益）到班，權利到班。為充分發(fā)揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力，便于班主任調動(dòng)任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進(jìn)班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課教師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊，領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化；同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，為自己創(chuàng )造好的工作平臺。

　　七、以學(xué)促教，以教促學(xué)

　　年級組通過(guò)學(xué)生會(huì )分析中考形式，營(yíng)造積極的備考氛圍；通過(guò)班長(cháng)、學(xué)習委員會(huì )指導學(xué)法、建立學(xué)習小組，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)；通過(guò)班主任對學(xué)習的剛性要求，理想的樹(shù)立，營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)氛圍；讓學(xué)生達到勤奮、積極、好學(xué)的境界，從而贏(yíng)得老師耐心、用心教。

　　老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施，對學(xué)生耐心輔導、熱情關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習。年級組通過(guò)走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)，了解教師教學(xué)工作，并在年級組會(huì )上進(jìn)行通報。

　　八、加強班務(wù)管理，加強安全管理

　　通過(guò)班主任會(huì )，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，努力完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，讓本班任課教師團隊在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。

　　通過(guò)安排查宿、接送乘船、乘車(chē)學(xué)生工作，通過(guò)班主任召開(kāi)住宿生會(huì )、乘船學(xué)生會(huì )、走讀生會(huì )等，減少不安全事故發(fā)生；通過(guò)主題班會(huì )、心理輔導等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑；結合時(shí)令、年齡對不安全事故進(jìn)行預測，排查安全隱患，強化安全管理，減少不安全事故。

　　九、營(yíng)造寬松的工作氛圍，調動(dòng)教師工作激情

　　積極與校領(lǐng)導協(xié)商，改善初三教師坐班條件；在執行制度管理的同時(shí)，注重人文管理；在強化教師責任心的同時(shí)，爭取經(jīng)濟獎勵；在強調個(gè)人成績(jì)同時(shí)，要求團隊合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開(kāi)座談交流會(huì )，加強教師情感溝通；給辦公室購買(mǎi)茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng )造溫馨的坐班環(huán)境。

　　十、加強心理輔導，打造陽(yáng)光心理

　　本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生親近老師，有心里話(huà)能對老師說(shuō)，讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每次模擬檢測之后年級組召開(kāi)學(xué)生會(huì )，對學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導，并對學(xué)習、表現進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵；讓班主任、代課教師對學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級組、班主任對學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導，應考培訓。

　　十一、加強中考帶隊管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)

　　為確保中考工作安全、有序、高效開(kāi)展，年級組兩次組織學(xué)生會(huì )、班主任會(huì )，學(xué)習了相關(guān)管理制度，與家長(cháng)、學(xué)生，車(chē)主，帶隊老師簽訂責任書(shū)�？荚嚻陂g對學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查，要求學(xué)生按時(shí)入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數量，要求學(xué)生吃好，并通報相關(guān)考試信息，強調相關(guān)紀律，做好心理輔導。往返清點(diǎn)學(xué)生人數，確保學(xué)生不掉隊，無(wú)財產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車(chē)、中暑預防。學(xué)生去考場(chǎng)回旅店教師接送，確保各環(huán)節無(wú)一疏漏。公布中考費用賬目，結清學(xué)生交費余額。

　　十二、組織志愿填寫(xiě)，交代后期聯(lián)絡(luò )

　　為方便學(xué)生，減少返校次數，減少乘車(chē)、乘船的不安全，臨考前就組織學(xué)

　　生進(jìn)行中考志愿填寫(xiě)，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向學(xué)生交代后期聯(lián)絡(luò )方式，查看中考成績(jì)，領(lǐng)取錄取通知書(shū)。

　　初三年級組

　　20xx年xx月xx日

初三年級組工作總結8

　　本學(xué)期我擔任初三年級組長(cháng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作，初三年級學(xué)生中考即將結束，我的年級組長(cháng)的工作也即將宣告結束，回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺(jué)得有些充實(shí)，無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級組長(cháng)的工作，現將本學(xué)期的年級組長(cháng)工作做一下總結。

　　一、端正態(tài)度，樂(lè )而不厭。

　　本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視，將我從班主任提為年級組長(cháng)，為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒(méi)有怨言，而是以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒(méi)有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來(lái)做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。

　　二、傳達校領(lǐng)導的精神要求，反映班主任的工作需求。

　　本學(xué)期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達，我及時(shí)將他們的精神傳達至每位班主任，如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達，班主任意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

　　三、協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。

　　對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題，我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析，查處結癥，及時(shí)處理，對于棘手的問(wèn)題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。對于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴肅的助理，例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀學(xué)生，我不厭其煩地對他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察，及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉變。

　　四、履行年級組長(cháng)職責，細致做好工作。

　　本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導除了交與年級組長(cháng)處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級組長(cháng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫(xiě)情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對于課堂違紀學(xué)生進(jìn)行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數據的`計算，我秉著(zhù)公平、公正的原則，對假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過(guò)反復對數據進(jìn)行換算并且多次復核，及時(shí)將換算后的數據上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對他們進(jìn)行一次的檢查，對出現的問(wèn)題，我對學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現的問(wèn)題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

　　五、組織好初三年級會(huì )。

　　由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì )的次數自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會(huì )、中考動(dòng)員會(huì )，技校招生動(dòng)員會(huì )，柳城中學(xué)招生報考會(huì )、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會(huì )等等，我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生，維持會(huì )場(chǎng)的紀律，并參與動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。

　　六、關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。

　　雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現的問(wèn)題積累了寶貴的材料。

　　做年級組長(cháng)是不易的，要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿(mǎn)意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想，組長(cháng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿(mǎn)意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問(wèn)心無(wú)愧的。

初三年級組工作總結9

　　一、堅持學(xué)習，提高全組業(yè)務(wù)水平。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認真學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強自身修養，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習，汲取營(yíng)養，豐富自己，提高自己。

　　二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

　　抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)。

　　1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節課的教學(xué)設計，保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，備考點(diǎn)，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標，心中有學(xué)生，眼中有教材�！�

　　2、提高課堂教學(xué)效率�？朔�教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們組進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以專(zhuān)題作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)專(zhuān)題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。大膽取舍九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學(xué)采用以下幾種課型、(1)專(zhuān)題指導課(2)導入講讀課(3)遷移練習課(5)總結反饋課四種類(lèi)型。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。

　　3、抓緊抓好批改、輔導、出好號學(xué)情調研試卷。

　　改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅持批閱兩個(gè)班級學(xué)生的家庭作業(yè)和周末自測卷，每周批改一次兩個(gè)班級全部學(xué)生的周記;每?jì)芍茉斉鷥蓚�(gè)班級全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　三、落實(shí)集體備課制度 ，利用集體智慧提高工作效率。

　　“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的`教師大多數年過(guò)不惑，有兩位已是知命之年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但由于長(cháng)期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂(lè )觀(guān)，為了完成繁重的畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課，還利用QQ群交流教學(xué)感悟，揚長(cháng)避短。

　　下步工作、

　　1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，加強課外閱讀，探索提高學(xué)生語(yǔ)文素養的有效方法。

　　2、進(jìn)一步落實(shí)初三語(yǔ)文備課組的三輪復習備考計劃。復習資料走在上課進(jìn)度的前面，最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習和試卷，教師必須先做。

　　3、加強練習題的精選，加強中考信息的收集，及時(shí)調整復習策略。

　　總之， 我們組雖然取得了一些成績(jì)，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真”的精神，腳踏實(shí)地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚中市第一中學(xué)這塊金字招牌擦得更亮。

初三年級組工作總結10

　　年輕的洪澤外國語(yǔ)中學(xué)剛剛走過(guò)7個(gè)年頭，但早已勃發(fā)了盎然的生機。幾年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)績(jì)證明了自身的實(shí)力，也贏(yíng)得了縣委縣政府和社會(huì )各界人士的信任。尤其今年的初三年級，成績(jì)更是驕人：中考優(yōu)生數大幅提高，文考成績(jì)全縣前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入學(xué)時(shí)在我校就讀的全縣前10名沒(méi)有，前50名2人，前100名也只有3人。這巨大的變化說(shuō)明了在校長(cháng)室精細的管理和科學(xué)的指導下，我校教育教學(xué)工作規范有效，特別是初三的工作形成了自身的特色。

　　一、教學(xué)理念求“新”，拓展教育教學(xué)空間。

　　“名師興�！笔俏倚５幕�本戰略。幾位校長(cháng)十分重視教師隊伍建設，多次開(kāi)會(huì )研究，精心選配一批業(yè)務(wù)精湛，責任心強的教師擔任初三教學(xué)，為初三畢業(yè)班工作提供了有力的保障。初三教學(xué)求精求細，教師充分備課，精講精練，測試和作業(yè)在課堂完成，保證學(xué)生能認真、獨立完成作業(yè)，教學(xué)收到了實(shí)效。嚴格控制教師授課時(shí)間，把時(shí)間真正地還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習。自習課和晚輔導期間，教師不得集體講課，提倡對學(xué)生個(gè)體輔導。教學(xué)中要做到因材施教，初三年級制定了“提優(yōu)、拔中、補差”計劃，分班分教師負責，每天晚輔導各學(xué)科有一名教師集中辦公，學(xué)生自學(xué)過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題，隨時(shí)可以得到解決。這樣，確保優(yōu)生充分發(fā)展；中等生能及時(shí)補習短腿科目；基礎較差的學(xué)生有信心，成績(jì)大幅提高。畢業(yè)班的時(shí)間緊，師生壓力大，往往會(huì )讓他們很累。我們決不打疲勞戰，初三年級活動(dòng)課安排豐富，各班級每周按計劃組織學(xué)生開(kāi)展各項體育活動(dòng)。洪外的學(xué)子都有這樣的感受：在這里學(xué)習感到輕松，有很大的個(gè)人空間。確實(shí)，校領(lǐng)導和廣大教師認為：要對學(xué)生身心健康負責，對學(xué)生終身發(fā)展負責，才能激發(fā)學(xué)生巨大的創(chuàng )造力。

　　二、教研活動(dòng)求“實(shí)”，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　學(xué)校強化教研活動(dòng)，以研促教。為了防止教研活動(dòng)流于形式，初三年級組每?jì)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì )；每學(xué)期都開(kāi)展“金牌備課組”評比活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)展一次教改專(zhuān)題活動(dòng)；初三教師定期開(kāi)設復習公開(kāi)課；每學(xué)期開(kāi)展一次說(shuō)課活動(dòng)；每人出一份中考模擬試卷；開(kāi)展優(yōu)秀教案評比等。備課組活動(dòng)要求定時(shí)間，定內容，定中心發(fā)言人，活動(dòng)要有記錄。同時(shí)，加強校際交流，初三教師多次到南京、南通、無(wú)錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動(dòng)。4月10日，我校舉行了教學(xué)開(kāi)放日，開(kāi)課老師多數是初三教師，邀請了縣內外幾百教師來(lái)校檢閱，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。學(xué)校抓實(shí)教科研活動(dòng)，提升教師學(xué)術(shù)素養，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革及教科研工作，倡導創(chuàng )新教學(xué)。本學(xué)期教師論文在縣級以上獲獎10多篇。肥沃的土壤培育著(zhù)豐碩的果實(shí)，在洪外人的努力下，優(yōu)秀教師群體和知名教師脫穎而出。初三年級被學(xué)校授予了優(yōu)秀年級組；初三物理組、政史組被評為“金牌備課組”；初三的化學(xué)、政史名列全縣第一；謝維洪等老師被評為“淮安市基礎教育專(zhuān)家組成員”；袁開(kāi)祥、丁以波、湯懷發(fā)等三位老師被洪澤縣教研室評為“縣優(yōu)秀教研組長(cháng)”。

　　三、學(xué)生行為求“規”，確保教學(xué)秩序平穩

　　學(xué)校實(shí)行校長(cháng)室、教導處、年級組三級管理制度，對學(xué)生進(jìn)行全程管理。校長(cháng)室每天都要檢查值班人員到崗到位情況，對學(xué)校常規進(jìn)行總結。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學(xué)生管理。班主任要上好班會(huì )課，努力創(chuàng )設優(yōu)良的育人環(huán)境。各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學(xué)生上課情況，杜絕學(xué)生上網(wǎng)游戲等違紀事件的發(fā)生。指導學(xué)生養成良好的行為習慣。班主任要關(guān)注學(xué)生文明行為的養成教育，講究衛生，關(guān)心學(xué)生的身心健康。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。健全學(xué)生常規的檢查、評比、考核制度，建立良好的學(xué)生管理秩序。初三一學(xué)年秩序井然，平安穩定，沒(méi)有一起重大違紀和安全事件發(fā)生。走在校園，不時(shí)會(huì )有可愛(ài)的學(xué)生向你問(wèn)好；學(xué)生衣著(zhù)規范，看不到一個(gè)長(cháng)發(fā)怪發(fā)；課間操出隊快靜齊，動(dòng)作到位有力。市教育局領(lǐng)導來(lái)我校視察，看到洪外宿舍設施齊備，舒適整潔，餐廳衛生光潔，菜肴豐富，自行車(chē)擺放整齊，校園環(huán)境優(yōu)美，不由地大加贊賞。

　　四、教學(xué)過(guò)程求“細”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　校領(lǐng)導十分重視初三年級教學(xué)，校長(cháng)室成員分班蹲點(diǎn)，協(xié)助教師抓好教育教學(xué)工作；指導初三年級明確工作思路：面向全體，力保重點(diǎn)，注重課堂，強化基礎，突出能力，統籌兼顧，通力合作，形成特色。教學(xué)管理精細，重抓過(guò)程。完善備課組長(cháng)制度，每周堅持集體備課；“教學(xué)六認真”落在實(shí)處，課堂管理有效；校長(cháng)室成立初三年級教學(xué)視導小組，定期檢查初三教育教學(xué)情況，了解初三動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。建立課堂調查、學(xué)生評教等信息反饋制度。以課堂教學(xué)為突破口，規范教學(xué)常規。課堂教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、教法活、作業(yè)精、氣氛好。校領(lǐng)導經(jīng)常深入初三年級聽(tīng)課，與教師一起探討課堂教學(xué)模式，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與教師溝通。定期查閱教師教案，查閱學(xué)生作業(yè)，以問(wèn)卷形式調查教學(xué)情況和學(xué)習情況。組織教師開(kāi)好成績(jì)分析會(huì )，總結交流經(jīng)驗，好的做法大力推廣，不足的地方及時(shí)彌補。定期召開(kāi)中考信息交流會(huì )。每月召開(kāi)一次初三老師工作會(huì )。

　　五、校園文化求“競”，激發(fā)師生教與學(xué)的熱情

　　學(xué)校對初三年級有很高的期望和要求，并在政策上給予傾斜。加大初三教師課時(shí)津貼和考核獎懲力度，優(yōu)先安排初三教師外出學(xué)習教研。學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)一線(xiàn)和初三教師一起攻克難關(guān)，十分關(guān)心師生的工作和生活，幫助師生解決困難。湯懷發(fā)老師生病期間，校領(lǐng)導多次去醫院看望，并幫助解決醫療經(jīng)費。初三（12）班喬慧同學(xué)，是農村小孩，家境貧困，無(wú)力完成學(xué)業(yè)。張超副校長(cháng)知情后，不但為她支付了三年的學(xué)費，而且提供了三年的生活費用，喬慧同學(xué)才得以安心讀書(shū)，并在中考取得了文體總分721分的好成績(jì)。在校領(lǐng)導的指導關(guān)懷下，初三年級組形成了一支戰斗力強，有團結協(xié)作精神的隊伍。年級組長(cháng)湯懷發(fā)老師撞車(chē)，身受重傷，身體剛有恢復就重新投入繁忙的工作中。年級組長(cháng)謝維洪老師主抓教學(xué)教研工作，認真細心。初三（5）班嚴軍老師、初三（12）班潘培軍老師、初三（8）班朱士貴老師班級管理到位，關(guān)心學(xué)生，教學(xué)得法，是學(xué)生的良師益友。在他們的團結下，全體初三老師工作積極，愛(ài)生敬業(yè)，樹(shù)立了爭先進(jìn)位，爭創(chuàng )佳績(jì)的意識。他們做學(xué)生的知心朋友，加強對中考的學(xué)習和研究，加強交流與合作，探索科學(xué)有效的復習策略，增強后期復習的針對性和實(shí)效性，為奪取中考的'全面勝利付出了努力。年級組做好學(xué)生工作，先后召開(kāi)了百日誓師大會(huì )、優(yōu)生鼓勁會(huì )、優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì )、中考考前動(dòng)員會(huì )、技巧培訓會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。在老師的指導下，初三同學(xué)很好地把握學(xué)習時(shí)間和學(xué)習方法；學(xué)會(huì )自主學(xué)習、合作學(xué)習和交流研究；注意勞逸結合，睡眠充足，鍛煉身體；學(xué)會(huì )精神調節和心理保健，用最佳的心理狀態(tài)和最昂揚的精神狀態(tài)去迎接中考。周翔、王東旭、朱云、陳勉四名同學(xué)取得了中考文化總分名列全縣前十名的好成績(jì)。初三（3）張廣星同學(xué)兩次月考不理想，思想包袱很重，班主任嚴定從老師多次與他溝通，鼓勵開(kāi)導，讓微笑又回到他的臉上，在中考中他取得了文體總分731的好成績(jì)。

　　火紅燦爛的六月已過(guò)去了，洪外的師生在分享歡樂(lè )的喜悅和輝煌的成績(jì)。三年的辛勤耕耘，三年的勞苦汗水，三年的期盼等待，終于在今日開(kāi)了花，結了果。成績(jì)只能屬于過(guò)去，我們洪外人是不會(huì )止步的。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們將滿(mǎn)懷豪情，腳踏實(shí)地，向更高更遠的目標的邁進(jìn)！

初三年級組工作總結11

　　這又是不平凡的一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)班工作的責任重大、千頭萬(wàn)緒，6個(gè)班級更換了新班主任，又有一批新的學(xué)生轉入，畢業(yè)班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來(lái)了一定的難度的同時(shí)也給本年級的工作帶來(lái)了新的挑戰�？筛械叫牢康氖率请m然本年級部加入了較多熟悉的`新面孔�？山處焸內巳祟櫲�大局、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問(wèn)題群策群力、出謀劃策，圓滿(mǎn)地解決了一個(gè)又一個(gè)“難題”。

　　作為部長(cháng)，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時(shí)要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著(zhù)畢業(yè)班的挑戰，工作中時(shí)刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內心的充實(shí)。

　　一、繼續強化行為習慣教育，讓學(xué)生養成文明習慣得以保持。

　　1、嚴格落實(shí)學(xué)校的規章制度從點(diǎn)滴做起，規范學(xué)生文明行為，真正做到衛生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。

　　2、分析學(xué)情，查漏補缺，糾偏抓差及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、成績(jì)研討會(huì )。根據不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　3、是在組長(cháng)和各班班主任的大力支持下通過(guò)學(xué)生著(zhù)裝發(fā)型文明習慣等專(zhuān)項，有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。

　　4、是十分重視寢室管理。沒(méi)有都要進(jìn)行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進(jìn)行檢查，對同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)心和指導。

　　5、是開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

　　二、繼續保持一個(gè)團結協(xié)作的團體，努力打造和諧年級。

　　經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了6位班主任因工作調動(dòng)而進(jìn)行調整，各班級教師均有所變動(dòng)的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

　　三、繼續抓好紀要、簡(jiǎn)報兩大抓手。

　　每周四的紀要和每周五的簡(jiǎn)報已經(jīng)成為我級部一項傳統，本學(xué)期工作我擬寫(xiě)級部工作紀要17期，在組長(cháng)的協(xié)助下完成級部工作簡(jiǎn)報18期，為我級部有效有序開(kāi)展工作，并向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )進(jìn)行展示宣傳起到了重要作用。

　　四、努力創(chuàng )新，為師生謀福利求發(fā)展。

　　20xx屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學(xué)生學(xué)習刻苦、實(shí)干。在能否真正體現服務(wù)者的定位，踐行級部工作承諾，在學(xué)校的大力支持下，我級部不斷創(chuàng )新。不定期召開(kāi)班主任座談會(huì )，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進(jìn)行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發(fā)自費，但活動(dòng)中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期開(kāi)始后，努力爭取為年級前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了積極向上的學(xué)風(fēng)。

　　五、做好黨支部建設工作。

　　積極開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，制定支部活動(dòng)計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務(wù)。

　　總結本學(xué)期各項工作，四位年級組長(cháng)、二十位班主任、五十五位教師都能為著(zhù)20xx年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信，只要我們付出辛勞，20xx屆級部一定能夠創(chuàng )造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持！

初三年級組工作總結12

　　本學(xué)期初三年級組在學(xué)校支委的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全組師生的精誠協(xié)作，扎實(shí)有效的工作，在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jì)。在管理學(xué)生方面，年級組針對初三年級學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種有效措施，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，積極培優(yōu)促優(yōu)，更加注重后進(jìn)生的轉化工作。在教學(xué)方面，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)新課程改革，狠抓課堂教學(xué)建設，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，創(chuàng )造性地開(kāi)展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學(xué)期的年級組工作，確保09中考成績(jì)再創(chuàng )新輝煌，現把本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、進(jìn)一步強化了學(xué)生的常規紀律教育，從細微處抓起，規范了學(xué)生言行，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)

　　初三年級是教學(xué)成績(jì)收獲的年級，是向社會(huì )展示學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及成果的重要年級，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力之一。為此，初三年級組全體教師牢記身上的責任，本學(xué)期下了很大功夫認真研究教育教學(xué)策略，積極探求更加有效的針對初三學(xué)生的教育方法及教學(xué)方式，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任認真學(xué)習班級管理的先進(jìn)理論，從更高角度把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好了班級的管理工作，為初三年級組的教學(xué)保駕護航，因此，本學(xué)期初三年級組的各項工作都取得了最大成效，贏(yíng)得了學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的肯定。

　　1、想方設法創(chuàng )新班主任的管理理念，以求最大實(shí)效

　　本學(xué)期年級組加大了班主任隊伍建設的力度，繼續實(shí)施了新老班主任結對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個(gè)特殊時(shí)期學(xué)生的心理狀況，做好了學(xué)生的心理輔導工作，學(xué)生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學(xué)習。

　　本學(xué)期認真開(kāi)好每周班主任例會(huì )，既做到了從宏觀(guān)上分析級組的情況，又從微觀(guān)上提出了具體的措施，內容實(shí)在又具可操作性。會(huì )上著(zhù)重強調了學(xué)生在上一周出現的問(wèn)題及班主任的工作情況，并根據學(xué)校及級組的實(shí)際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會(huì )備課，上好班會(huì )課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績(jì)、安全等方面考核班主任的工作，獎優(yōu)罰劣，若班級出現重大的惡性的事件，實(shí)行了一票否決制度。

　　2、召開(kāi)了全組學(xué)生大會(huì )，鼓舞了學(xué)生的學(xué)習斗志

　　開(kāi)學(xué)初，初三年級組召開(kāi)了學(xué)生大會(huì )，對上學(xué)期成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰并發(fā)了獎學(xué)金，對上學(xué)期的'工作進(jìn)行了全面的總結，年級組還對本學(xué)期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標。這次會(huì )議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志，自此會(huì )議后，刻苦學(xué)

　　習、積極進(jìn)取、善于思考的學(xué)生增多了，在學(xué)習上出現了你追我趕的優(yōu)良局面。

　　3、加大了年級組的常規管理力度，抓實(shí)抓好了學(xué)生的常規管理工作 針對初三的實(shí)際情況，本學(xué)期的學(xué)生常規管理著(zhù)重在平時(shí)，做到了嚴、細、實(shí)。充分發(fā)揮年級組值周學(xué)干的作用，從紀律、衛生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會(huì )等各方面對班級管理進(jìn)行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表?yè)P先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，做到了一天一公布，一周一小結，一月大總結，并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經(jīng)常培訓值周干部，督促指導值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。

　　二．牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量第一的觀(guān)念，狠抓課堂教學(xué)改革，努力探索新課標下初三教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關(guān)系，形成和諧高效的師生學(xué)習共同體。

　　1．狠抓“教學(xué)五認真”的過(guò)程管理，推進(jìn)了新課程改革的工作。

　　課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作，年級組教學(xué)績(jì)效管理小組，每周組織相關(guān)人員深入班級聽(tīng)課，及時(shí)把存在問(wèn)題與被聽(tīng)課者交流，以便使初三教學(xué)對路到位，講求實(shí)效。針對初三教學(xué)的特點(diǎn)，年級組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認真研究教材、教法、統一教案，統一內容，統一進(jìn)度，統一測試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢，減少了教學(xué)的盲目性和無(wú)效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了初三教學(xué)工作有序進(jìn)行。積極組織全組教師參加學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)教師知識水平測試，初三教師的測試成績(jì)優(yōu)秀。

　　2、教師學(xué)習新課程理念，內強素質(zhì)，提高學(xué)生整體成績(jì)。

　　只有不斷的學(xué)習新課程理論，才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)，因此，初三年級組全體教師認真學(xué)習新課程理念，提高自身理論修養，課堂的含金量增加了，課堂的教學(xué)效果提高了，牢固樹(shù)立了一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展的觀(guān)念，為每一位學(xué)生自主學(xué)習提供了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上教師做到了訓練規范、高效，做到了精當、到位、對路。

　　3．認真做好了數學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)促優(yōu)輔導工作。

　　眾所周知，要想保證優(yōu)生人數在全市的絕對優(yōu)勢，數學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等科失分率必須控制在2%以?xún)�，為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢，年級組重視這些科的輔導工作，年級組專(zhuān)門(mén)成立了輔導小組，每次的輔導定時(shí)間、

　　定地點(diǎn)、定人員，確保。為了培優(yōu)年級組多次召開(kāi)實(shí)驗班學(xué)生會(huì )議，對他們進(jìn)行理想信念教育，對前100名的學(xué)生獎勵，對前10名的學(xué)生發(fā)獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進(jìn)心。初三年級組認為，經(jīng)過(guò)教師的認真打磨訓練，優(yōu)生的這些科的成績(jì)一定會(huì )接近滿(mǎn)分，我校20xx年中考的優(yōu)生人數一定會(huì )再創(chuàng )新高！

　　4．做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。

　　年級組認真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開(kāi)一次考務(wù)會(huì )，對監考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開(kāi)班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀教育。級組還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學(xué)成績(jì)從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績(jì)，以數據分析教師的成績(jì)，對成績(jì)優(yōu)異的教師、班級提出表?yè)P，對成績(jì)較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話(huà)，并提出整改措施及努力目標。

　　本學(xué)期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結經(jīng)驗，拼搏進(jìn)取，腳踏實(shí)地，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，不斷探索優(yōu)質(zhì)高效的管理辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保xx年中考再創(chuàng )輝煌！

　　展望下學(xué)期，我們信心滿(mǎn)懷，初三年級組將針對下學(xué)期的特點(diǎn)。采取一系列更加有力的措施加強教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強針對性的輔導和指導，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認真搞好初三教學(xué)的復習工作，確保三輪復習做到高效、對路、到位，在教育教學(xué)中，我們將要求教師要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，并加強對他們課后的心理調節與疏導和學(xué)習方法的指導。真正落實(shí)學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。各備課組要要求學(xué)生注意收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯誤，匯集成錯題集，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。認真做好留優(yōu)工作，保證各項留優(yōu)措施落實(shí)到位，保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。

　　總之，下學(xué)期的工作將更加艱巨，我們要發(fā)揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實(shí)地做好各項工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績(jì)上再出高效益。使年級組的各項工作走在學(xué)校的前列，取得一個(gè)又一個(gè)新的偉大的勝利！

初三年級組工作總結13

　　在董事會(huì )、學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在初三全體教師和同學(xué)們共同努力下，初三年級取得了很大的進(jìn)步，現在班風(fēng)正，教風(fēng)政、學(xué)風(fēng)濃，教師勤勉工作，學(xué)生刻苦認真，學(xué)業(yè)成績(jì)穩定提高各項工作表現突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學(xué)校、教師、家長(cháng)們的好評。

　　一、本學(xué)期所做工作：

　　1、開(kāi)學(xué)初階段從行為習慣養成教育入手，整頓年級風(fēng)氣，著(zhù)力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語(yǔ)、衛生、節儉等習慣養成，利用每周一的間操和班會(huì )課進(jìn)行小結，表?yè)P各種標兵，批評教育不良習慣的同學(xué)。

　　2、第二階段抓學(xué)風(fēng)培養。

　　著(zhù)力抓了上學(xué)到校時(shí)間，規定預備鈴響前10分鐘進(jìn)教室，晚自習堅持上四節課，抓好預習、上課、復習、練習、考試的好習慣；著(zhù)力抓了不懂就問(wèn)的好習慣，實(shí)施無(wú)聲晚自習。

　　3、重過(guò)程管理，啟用獎勵激勵機制。

　　堅持每月一大考，每周一小測驗，每班每周一評選的班級管理模式，對評出的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科狀元、進(jìn)步之星、文明標兵、學(xué)習標兵、優(yōu)秀班干進(jìn)行表彰與獎勵，同時(shí)結合學(xué)業(yè)考試成績(jì)和教師常規給每位教師發(fā)放過(guò)程獎。

　　4、堅決執行董事會(huì )、學(xué)校的要求，做好各項工作，利用級務(wù)日志記錄。

　　每天師生的表現，作為評優(yōu)評先的依據，及時(shí)整改不足之處，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用制度管人。涌現了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴管理、勤負責的優(yōu)秀教師。

　　5、鼓勵學(xué)生、教師參與各種競賽（比賽）活動(dòng)。

　　一學(xué)期來(lái)初三年級學(xué)生參加了數、理、化競賽，取得化學(xué)全縣團體第二、數學(xué)全縣團體第三、周翔同學(xué)取得一個(gè)貳等獎、二個(gè)叁等獎的好成績(jì)。

　　6、濃厚文化氣息培養和塑造先進(jìn)典型。

　　開(kāi)學(xué)初教室 、寢室布置，初三年級宣傳欄、黑板報處處散發(fā)出濃厚的.文化氣息，通過(guò)這個(gè)平臺弘揚正氣、激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，培養和塑造各類(lèi)先進(jìn)典型，取得很好的效果。

　　7、用賞識的理念貫穿整個(gè)班級的日常管理中。

　　讓所有的孩子在賞識中成長(cháng)，賞識猶如陽(yáng)光滋潤萬(wàn)物生長(cháng)，而賞識教育是生存教育，就是發(fā)展教育，就是成功教育。賞識改變了學(xué)生的人生態(tài)度，賞識導致了學(xué)生走向成功，賞識使校園走向和諧。一些調皮搗蛋、厭學(xué)的孩子變得文明守紀、勤奮好學(xué)了，整個(gè)年級都體驗到了賞識帶來(lái)的快樂(lè )。

　　8、加強了優(yōu)生培養，后進(jìn)生轉化的力度，學(xué)生實(shí)行一周一小考，一月一大考制度，教師實(shí)行目標跟蹤管理制度。

　　首先確定優(yōu)生培養對象，后老進(jìn)生轉化的跟蹤管理對象，將具體學(xué)生分配到每一個(gè)學(xué)科教師中，從思想表現，生活學(xué)業(yè)上全方位服務(wù)學(xué)生，管理學(xué)生。接下來(lái)，各位教師平時(shí)加強學(xué)生的思想教育、學(xué)法指導、排難解憂(yōu)，每天晚四組織優(yōu)生輔導工作和后進(jìn)生提高工作，整個(gè)年級沉浸在快樂(lè )學(xué)習的氛圍中。

　　9、利用黑板報、宣傳欄給予學(xué)生心理輔導和學(xué)法指導，用規范答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范，使學(xué)生養成規范答題的好習慣，每月一次公布獲獎名單，給獲獎學(xué)生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學(xué)生。

　　10、加強家校聯(lián)系，積極取得家長(cháng)的關(guān)心與支持。一個(gè)學(xué)期有計劃分批次進(jìn)行家訪(fǎng)�？h城周?chē)�的學(xué)生采取上門(mén)家訪(fǎng)，住樣生XX縣城留守孩采用電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)匯報孩子在校表現，原則是既報喜又報憂(yōu)，讓家長(cháng)能及時(shí)鼓勵孩子和規勸孩子。

　　二、本學(xué)期所取得的成績(jì)：

　　1、教室布置：一等獎。

　　2、寢室布置：二等獎。

　　3、文明寢室評比： 407號4次， 513號1次。

　　4、文明班評比：三（1）四個(gè)月連續獲獎。

　　5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。

　　6、春季分流：完成率350％。

　　7、學(xué)生鞏固率：100％。

　　8、體育中考和理化實(shí)驗操作考試取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　9、中考成績(jì)有望名列全縣前茅。

初三年級組工作總結14

　　轉眼間，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學(xué)工作各個(gè)方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績(jì)�，F間要總結如下：

　　一、教學(xué)工作方面：狠抓教學(xué)工作，盡力提高教學(xué)成績(jì)

　�。�1）本學(xué)期九年級教師按照學(xué)校新課改的要求，在構建高效課堂上下功夫，在九年教師所上的幾節公開(kāi)課中，各教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動(dòng)，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式正逐步形成。

　�。�2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實(shí)在，教研風(fēng)氣濃厚，如果你隨時(shí)走進(jìn)九年組，你就會(huì )發(fā)現九年級教師談?wù)撟疃嗟脑?huà)題就是某某學(xué)生的學(xué)習情況，某某學(xué)生真的很有希望等等；尤其是各個(gè)備課組在討論學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)總要對本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。

　�。�3）注重課后輔導，無(wú)論是周六的輔導，還是平時(shí)的課間和自習，九年級教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導時(shí)間，事先精選習題，并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補弱的計劃，對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導，在輔導和補課中，大多數的教師都能提前到班級對學(xué)生進(jìn)行輔導，對于學(xué)生在課間時(shí)的主動(dòng)問(wèn)題能進(jìn)行耐心細致的講解和鼓勵。

　�。�4）優(yōu)生培養工作，全體教師都能在優(yōu)生培養上下大工夫，讓優(yōu)生正確認識自己，樹(shù)立遠大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養“優(yōu)生”創(chuàng )新能力。讓他們養成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨立思考，積極創(chuàng )新的學(xué)習習慣。

　　二、學(xué)生管理方面：班主任工作扎實(shí)到位

　　本學(xué)期，九年級的班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年級一班優(yōu)生培養工作抓的實(shí)，有成效；九年級二班對學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效，注重能力培養；九年級三班后進(jìn)生轉化工作堅持不懈，常規管理工作做的認真細致；九年級四班注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣濃厚。

　　年級組的成功基于每一個(gè)班級的成功，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項行為規范都嚴格要求。在狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀(guān)察、勤指導、勤深入學(xué)生，隨時(shí)了解學(xué)生思想狀況。本學(xué)年沒(méi)有出現不安全事故，整個(gè)年級始終保持穩定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。對班級學(xué)生的'學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行檢查，對學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，各班級都能進(jìn)行跟蹤管理，爭取家長(cháng)的配合，及時(shí)采取了相應的措施，特別是注重學(xué)生的學(xué)習習慣和思想品德的養成教育。對學(xué)生的學(xué)習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。每節課之前堅持預習，上課認真聽(tīng)講、積極思考，課后及時(shí)鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的。他們在教育、教學(xué)中所展現出的那種無(wú)私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�制度化，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能，付出了艱辛的勞動(dòng)。

　　總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。

　　三、組內工作

　　1、營(yíng)造了一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個(gè)九年組增添了一種新的活力，又有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展。

　　2、組內大多數教師在工作時(shí)間內都能認真的進(jìn)行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作，良好的工作秩序在組內已經(jīng)形成。

　　四、正視不足，努力完善

　　1.管理學(xué)習不夠、沒(méi)有創(chuàng )新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。

　　2.不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀(guān)念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。

　　3.學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確。

　　4.個(gè)別學(xué)生偏科現象未得到糾正，嚴重影響了學(xué)校合格率的完成。

　　五、今后工作設想

　　1.認真學(xué)習新課標，探索教學(xué)新途徑

　　面對教育、教學(xué)的大挑戰，全組教師都要積極主動(dòng)地學(xué)習新課標，主動(dòng)地向有經(jīng)驗的教師學(xué)習請教，積極主動(dòng)地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦網(wǎng)絡(luò )資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　2.抓好學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育

　　各個(gè)任課教師根據自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，及早培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。年級組應當多對學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任也結合學(xué)校、年級組的常規檢查，監督學(xué)生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學(xué)成績(jì)的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。

　　3.關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”,及早關(guān)注學(xué)習上的兩種學(xué)生——“偏科生”和“學(xué)困生”，研究他們的特點(diǎn)，從興趣和方法入手，有針對性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”。

　　4、努力構建快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)的良好環(huán)境

　�。�1）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生感受集體生活的快樂(lè )與溫馨。

　�。�2）開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)體驗成功、展現個(gè)性的機會(huì )。

　�。�3）對學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細心的指導、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。

　　5、抓好安全教育和疾病防控工作，確保學(xué)生健康成長(cháng)。

初三年級組工作總結15

　　勤奮樂(lè )干，踐行諾言，為廣大師生服務(wù)到底

　　這又是不平凡的一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)班工作的責任重大、千頭萬(wàn)緒，6個(gè)班級更換了新班主任，又有一批新的學(xué)生轉入，畢業(yè)班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來(lái)了一定的難度的同時(shí)也給本年級的工作帶來(lái)了新的挑戰�？筛械叫牢康�.事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔�？山處焸內巳祟櫲�大局、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問(wèn)題群策群力、出謀劃策，圓滿(mǎn)地解決了一個(gè)又一個(gè)“難題”。

　　作為部長(cháng)，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時(shí)要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著(zhù)畢業(yè)班的挑戰，工作中時(shí)刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內心的充實(shí)。

　　1、繼續強化行為習慣教育，讓學(xué)生養成文明習慣得以保持。

　　一是嚴格落實(shí)學(xué)校的規章制度，從點(diǎn)滴做起，規范學(xué)生文明行為，真正做到衛生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。

　　二是分析學(xué)情，查漏補缺，糾偏抓差。及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、成績(jì)研討會(huì )。根據不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　三是在xx組長(cháng)和各班班主任的大力支持下，通過(guò)學(xué)生著(zhù)裝發(fā)型文明習慣等專(zhuān)項，有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。

　　四是十分重視寢室管理。沒(méi)有都要進(jìn)行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進(jìn)行檢查，對同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)心和指導。

　　五是開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

　　2、繼續保持一個(gè)團結協(xié)作的團體，努力打造和諧年級。

　　經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了6位班主任因工作調動(dòng)而進(jìn)行調整，各班級教師均有所變動(dòng)的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

　　3、繼續抓好紀要、簡(jiǎn)報兩大抓手。

　　每周四的紀要和每周五的簡(jiǎn)報已經(jīng)成為我級部一項傳統，本學(xué)期工作我擬寫(xiě)級部工作紀要17期，在xx組長(cháng)的協(xié)助下完成級部工作簡(jiǎn)報18期，為我級部有效有序開(kāi)展工作，并向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )進(jìn)行展示宣傳起到了重要作用。

　　4、努力創(chuàng )新，為師生謀福利求發(fā)展。

　　xx屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學(xué)生學(xué)習刻苦、實(shí)干。在能否真正體現服務(wù)者的定位，踐行級部工作承諾，在學(xué)校的大力支持下，我級部不斷創(chuàng )新。不定期召開(kāi)班主任座談會(huì )，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進(jìn)行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發(fā)自費，但活動(dòng)中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期開(kāi)始后，努力爭取為年級前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了積極向上的學(xué)風(fēng)。

　　5、做好黨支部建設工作。積極開(kāi)展 “創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，制定支部活動(dòng)計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務(wù)。

　　總結本學(xué)期各項工作，四位年級組長(cháng)、二十位班主任、五十五位教師都能為著(zhù)xx年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信，只要我們付出辛勞，xx屆級部一定能夠創(chuàng )造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持！

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