小學(xué)學(xué)期工作計劃范文合集8篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)期工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇1
轉眼一學(xué)期就過(guò)去了，回首上學(xué)期，各方面還算穩定，忙碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅，在生活、工作和個(gè)人學(xué)習方面都有所進(jìn)步，這學(xué)期，我的工作又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著(zhù)，我將繼續本著(zhù)謙虛謹慎、敏而好學(xué)的思想，吸取上一年遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗，腳踏實(shí)地，追求卓越。
思想方面：
我將始終如一地熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，認真執行學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)參加繼續教育學(xué)習，并認真做好筆記，努力把學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人文化道德修養，為人師表，嚴于律己，做學(xué)生的良師益友。與同事融洽相處，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的.大家庭。
工作方面：
教學(xué)工作是教師的中心工作。我會(huì )認真擔負本職工作，認真備課、上課、反思，并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況有的放矢的開(kāi)展工作。研究學(xué)生、鉆研教材，利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )手段，搜集多方面豐富的知識，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習，并盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性，使其在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，認真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，與實(shí)踐相結合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
結合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應新的教學(xué)理念的發(fā)展。
總之，“越是對事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職�！币院鬅o(wú)論在教學(xué)工作中，還是課余活動(dòng)中，我都會(huì )積極努力，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想
以瑞安市教師發(fā)展中心教學(xué)工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，深入貫徹、落實(shí)課改精神和要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生學(xué)習習慣養成教育為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為主陣地，結合校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮組內教師年輕化的優(yōu)勢，引導全組成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，規范教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課程結構，教學(xué)過(guò)程，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標
本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問(wèn)題解決為主題，反思試卷命題中學(xué)生閱讀能力的現狀，學(xué)習有關(guān)教學(xué)目標與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過(guò)集體備課、聽(tīng)評課、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，以課例為平臺研究課堂教學(xué)策略，逐步改進(jìn)教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，不斷提高學(xué)生的閱讀素養。
三、教研組成員概況
我校把一至六年級的語(yǔ)文老師合并為一個(gè)教研組，稱(chēng)為語(yǔ)文教研組。本組共有12名語(yǔ)文教師，小學(xué)高級教師11位。本教研組老師虛心好學(xué)，積極肯干，凝聚力強，是個(gè)蓬勃向上、充滿(mǎn)活力的集體。
四、主要工作
(一)加強學(xué)習，提高教研理論素養
1、加強自身理論學(xué)習。認真作好教育敘事研究，做語(yǔ)文教育的有心人，把教育過(guò)程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。平時(shí)自覺(jué)閱讀有關(guān)教育雜志，學(xué)習教育理論，研究教材教法，注意積累和總結教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。每學(xué)期至少閱讀1本教育專(zhuān)著(zhù)，并有不少于1000字的書(shū)面摘錄或者心得體會(huì );40歲以下教師每學(xué)期上1節教研課，寫(xiě)1篇論文、案例或總結，力爭獲獎、發(fā)表。40歲以上教師撰寫(xiě)一篇以上有質(zhì)量的評課稿。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習課程標準、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目標等理論，觀(guān)摩學(xué)習名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標的.策略，開(kāi)展一次讀書(shū)交流活動(dòng)。
2、教研工作日�；�。要把教研工作當作學(xué)校常規工作來(lái)抓，定時(shí)間，定人員，定內容，定主題，規定每周三下午定為固定教研時(shí)間，另外隨機安排不定期教研。使教研活動(dòng)制度化、日�；�，每次教研活動(dòng)做到不遲到，不早退，不無(wú)故請假。
3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學(xué)、參與式討論、讀書(shū)交流等研討形式，讓本組成員在學(xué)習中有所新知，并能對教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。
(二)落實(shí)常規，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在備課前要求教師要認真鉆研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握，做到新授和復習都能保證充分的時(shí)間。上課結束后要認真反思、及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，內容要詳細。要加強組內集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達到相互提高的目的。本學(xué)期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鉆研編寫(xiě)教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執教者課前修改教案～課后撰寫(xiě)教學(xué)反思。
2、認真上課。上課時(shí)不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課，更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個(gè)度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動(dòng)。不得無(wú)故缺課、拖課、占課等。
3、認真布置和批改作業(yè)。在認真執行學(xué)生減負的同時(shí)，也要重視布置預習作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開(kāi)放性作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P獎勵制度。教導處將定時(shí)組織檢查，從內容、格式、形式、題量、書(shū)寫(xiě)、批閱等方面來(lái)檢查作業(yè)，并和教師進(jìn)行反饋，及時(shí)加以調整。
4、認真輔導學(xué)生。要重視對后進(jìn)生的輔導、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機會(huì )，加強個(gè)別輔導，可采用教師幫助與學(xué)生互助相結合的方式進(jìn)行。加強對優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導，幫助他們拓展加深學(xué)習的知識，并使特長(cháng)學(xué)生發(fā)展一技之長(cháng)。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強輔導，爭取在各級各類(lèi)活動(dòng)中獲獎或發(fā)表文章。
5、認真考核學(xué)生。平時(shí)考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時(shí)總結，重視情況分析及反饋。
6、認真組織課外活動(dòng)。因地制宜組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì )，動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
(三)加強課外閱讀的指導力度，打造書(shū)香班級。
根據《課外閱讀綱要》加強課外閱讀的指導力度，大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開(kāi)闊視野，提高能力。積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展班級讀書(shū)會(huì )等形式的共讀共寫(xiě)活動(dòng)。注重課內外聯(lián)系，校內外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力。
要求學(xué)生會(huì )背古詩(shī)詞70首，老師把古詩(shī)詞寫(xiě)在黑板一角，利用課前準備時(shí)間背誦古詩(shī)詞，以達到積少成多的目的。積極開(kāi)展各種學(xué)生競賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，如寫(xiě)字比賽、閱讀比賽、手抄報比賽等。教師更要以身作則，讀書(shū)不斷，誨人不倦，努力深化我校書(shū)香校園建設。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇3
指導思想
本學(xué)期繼續圍繞課程改革實(shí)驗中心工作，大力推進(jìn)校本教研，創(chuàng )新教學(xué)方法、提高課堂實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；充分調動(dòng)教師從事學(xué)科教學(xué)的熱情，參與課堂教學(xué)研究的主動(dòng)性。深入研究課改中的存在問(wèn)題，探尋解決問(wèn)題的新策略，策劃組織實(shí)效性高的教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研水平。
主要工作
一、深化課改實(shí)驗工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
1、以中心組為核心，以學(xué)片、基地學(xué)校為平臺，在不同學(xué)段分別開(kāi)展主題性的教學(xué)研究，美術(shù)對壓縮的鑒賞模塊進(jìn)行重點(diǎn)內容的提煉，對其他模塊進(jìn)行鑒賞與實(shí)踐的可操作性的.研究；小學(xué)美術(shù)重點(diǎn)圍繞“地方美術(shù)課程資源在美術(shù)教學(xué)中的運用”帶動(dòng)教學(xué)研究和校本課程的開(kāi)發(fā)。
2、圍繞“情趣互動(dòng)高效”的主題，組織開(kāi)展“河陽(yáng)中心小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)”，培養新一批教學(xué)骨干。（3-4月份）
二、開(kāi)展美術(shù)教育科研，創(chuàng )建學(xué)校教育特色。
1、組織片骨干教師開(kāi)展教學(xué)小專(zhuān)題的研究，并逐步形成課題，促使課題研究與培養骨干結合，與提高教學(xué)質(zhì)量相結合，做到課題引領(lǐng)，點(diǎn)面結合，整體推進(jìn)。（全年）
2、做好地方美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)的研究，整理挖掘新的課程資源
3、開(kāi)展年度校美術(shù)教學(xué)論文、案例評選活動(dòng)，推薦優(yōu)秀論文參加更高級別的評選。（6-7月份）
三、轉變備考工作思路，提升美術(shù)高考質(zhì)量。
1、充分發(fā)揮備考中心組的作用，調動(dòng)骨干教師積極性，轉變思路，探究新的備考方略。（全年）
2、加強美術(shù)工作的交流，組織舉辦“學(xué)生美術(shù)習作巡回展”。(6月份)
3、加強學(xué)習與交流，組織美術(shù)教師外出參觀(guān)學(xué)習或請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)講座，具體指導美術(shù)備考工作，提高教師備考水平。(6月份)
4、召開(kāi)美術(shù)高考備考會(huì )、研討會(huì )，總結交流美術(shù)備考經(jīng)驗，探索備考新方法、新路子，提高美術(shù)類(lèi)高考報考層次。
四、搭建教師成長(cháng)平臺，促進(jìn)師資隊伍建設。
1、組織美術(shù)教師外出學(xué)習、交流、采風(fēng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、設立教師專(zhuān)業(yè)社團，增強教師團隊的活力和凝聚力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展。
3、促成鄉鎮各片教研合作體的逐步形成，以營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，形成一個(gè)橫向的比較和相互間的交流。
4、本學(xué)期，將集體備課、教學(xué)研究貫穿在評優(yōu)課活動(dòng)的全過(guò)程中，將評優(yōu)課比賽中涌現出的創(chuàng )新的方法、全新的理念向全市展示，真正達成以活動(dòng)引領(lǐng)教師的目的。
5、對近三年參加工作的新教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及發(fā)展情況進(jìn)行摸底調查并進(jìn)行集中培訓，重點(diǎn)針對教學(xué)常規、學(xué)科教學(xué)的基本理念和模式進(jìn)行引導，此外為新教師匯報課進(jìn)行集體會(huì )診。
具體安排
2月份
1.召開(kāi)會(huì )議，商議本學(xué)期美術(shù)學(xué)科活動(dòng)內容和時(shí)間。（2月23日第一周）
3月份
1.召開(kāi)美術(shù)教師會(huì )議,布置新學(xué)期工作安排。（3月2日第二周）
2.召開(kāi)美術(shù)教研會(huì )。（3月14日第三周）
3.小學(xué)中心組組織教學(xué)觀(guān)摩調研。（3月28日第五周）
4月份
組織教學(xué)觀(guān)摩調研。（4月2日第六周）
5月份
1.教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培訓。（5月7日第十一周）
2.舉辦“六一”書(shū)畫(huà)現場(chǎng)大賽。（5月30日第十四周）
6月份
1．組織舉辦“美術(shù)習作巡回展”。（具體時(shí)間待定）
2．組織全校美術(shù)教師進(jìn)行鄉土資源考察活動(dòng)。（具體時(shí)間待定）
3．收集鄉土美術(shù)資源材料。（圖片、實(shí)物）
4．組織美術(shù)教師參觀(guān)學(xué)習。（具體時(shí)間待定）
5．學(xué)科論文、案例、反思的征集評選。（6月30日第十九周）
注：計劃若有變動(dòng)，以具體通知為準。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇4
以“理念引領(lǐng)、實(shí)踐支撐、評價(jià)激勵”的總體思路為依托，我校在本學(xué)年以“建溫馨班級 塑溫情教師 構幸福校園”為工作思路，以培養學(xué)生良好行為習慣、道德品質(zhì)和健康人格為目標，以“迎亞運 文明禮儀伴我行”為工作主題，繼續摸索和改進(jìn)未成年人思想道德建設的工作。牢固樹(shù)立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念。以人為本，立足育人，注重實(shí)踐，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
一、抓好隊伍建設加強德育隊伍建設，營(yíng)造全員育人氛圍
德育管理是一個(gè)整體系統，繼續建立完善德育管理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行全員育人的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
1、強化全體教師育人的意識。要花大力氣建設好一支堅強有力的.班主任隊伍，同時(shí)強化全體教師都來(lái)抓德育的思想，做到“人人都是德育工作者，事事處處有德育”(即做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育)。堅持說(shuō)教與身教相結合的教育思想，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體。
2、重點(diǎn)抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學(xué)管理的機制，繼續組織學(xué)習研討、相互觀(guān)摩切磋等活動(dòng)。本學(xué)期以校本培訓的形式，在每月的班主任學(xué)習會(huì )中學(xué)習和班主任工作有關(guān)的材料，力求在學(xué)習中見(jiàn)師德，在工作中見(jiàn)行動(dòng)。不斷提高班主任的整體素質(zhì)。建立穩定、提高班主任隊伍的激勵措施，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。
二、嚴格常規管理
1、狠抓學(xué)校常規管理，規范各項檢查制度，每天定期檢查，每周抽查，并且實(shí)行每周一小結。發(fā)揮每天行政值日和值日老師與紅領(lǐng)巾值崗的作用，加強課間與午間的巡查力度，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
2、認真開(kāi)展小百靈廣播的播音工作，定期更換黑板報和宣傳窗。積極開(kāi)展各種活動(dòng)，以體驗教育為基本途徑，開(kāi)展科技、環(huán)保、文體、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，增強學(xué)校少先隊組織的活力，大隊部每學(xué)年開(kāi)展一至二次大隊活動(dòng)，各中隊每月開(kāi)展一次以上主題明確，有教育意義的中隊活動(dòng)；開(kāi)展文明班級、三好新星（好學(xué)、會(huì )學(xué)、愛(ài)學(xué)）、誠實(shí)星、責任星等評選表彰活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導思想
以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據，把握教育新常態(tài)，以新課程理念為指引，立足教學(xué)工作實(shí)際，進(jìn)一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務(wù)功能，精細常規管理，推進(jìn)學(xué)科建設，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強課程實(shí)施質(zhì)量監控，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )我校數學(xué)教育教學(xué)工作的新局面。
二、目標任務(wù)
1、構建具有學(xué)校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與能力，為實(shí)現學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。
2、加強骨干教師的培養，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數學(xué)教師團隊。
3、積極參加市教研室和學(xué)校開(kāi)展的各項教學(xué)活動(dòng)，并以增強科組教研的針對性和實(shí)效性，力爭在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校爭得榮譽(yù)
4、加強教材、教法、學(xué)法的研究，探索有效、高效的課堂教學(xué)模式，力求快速、持續提高學(xué)校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、做好珠心算教學(xué)實(shí)驗的研究工作，迎接省珠算教學(xué)比賽。
三、具體措施：
1、夯實(shí)教學(xué)常規。
�。�1）抓實(shí)備課。備課要提前一周，精心備好每一課，在年級組集體備課基礎上突出備課的個(gè)性化，以適應不同教師、不同班級學(xué)生的特點(diǎn)。數學(xué)集體備課不能走過(guò)場(chǎng)，要突出對每一個(gè)單元教學(xué)目標的把握、重難點(diǎn)的突破，個(gè)性化備課要適應班級學(xué)生的特點(diǎn)，不同層次學(xué)生練習的設計。
�。�2）抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學(xué)為主、全面發(fā)展”的觀(guān)念和學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方式落實(shí)到每一節課和每個(gè)學(xué)生。
�。�3）抓精練習。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的.要求。課堂練習強調訓練出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過(guò)關(guān)，精心組織每次檢測，測前抓命題，測中抓考風(fēng)，測后抓分析。
�。�4）抓勤輔導。數學(xué)教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，一手抓優(yōu)等生的培養，是他們成為班級中的領(lǐng)頭雁，成為老師的好幫手；另一方面要抓好“學(xué)困生”的輔導。為此，每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄。
�。�5）抓好習慣。重視學(xué)生良好習慣的養成教育：聽(tīng)課習慣、發(fā)言習慣、思考習慣、解題習慣、作業(yè)習慣、復習習慣、預習習慣、反思習慣等。教師教給方法、時(shí)時(shí)督促、從嚴要求，確保好習慣養成，讓孩子受益終身！
2、探求高效課堂。
�。�1）通過(guò)教師培訓、開(kāi)展教科研活動(dòng)，強化教師的教育理論與專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高教師參與教科研的意識與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動(dòng)性，使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動(dòng)的促進(jìn)者和主陣地。
�。�2）規范日常工作，加強教學(xué)常規工作的管理�？平M通過(guò)強化檢查和巡查，及時(shí)發(fā)現教室在數學(xué)教學(xué)中出現的問(wèn)題，在及時(shí)反饋給本人的同時(shí)提出整改意見(jiàn)。
�。�3）大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，形成良好的教科研氛圍。學(xué)�？蒲型ㄟ^(guò)校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式，豐富教科研的內容與形式，做到與時(shí)俱進(jìn)。及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，不斷提高教科研的針對性、實(shí)效性。
�。�4）本學(xué)期的科組活動(dòng)時(shí)間和備課組活動(dòng)時(shí)間都是每?jì)芍芤淮�，科組活動(dòng)的形式主要是：理論學(xué)習，觀(guān)課、議課、示范課、觀(guān)摩課、展示課，學(xué)習交流等。備課組活動(dòng)的形式主要以研討本年級教學(xué)內容重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，解決教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題為主。
3、打造學(xué)科亮點(diǎn)
學(xué)科活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展，是提升學(xué)生學(xué)科素養的有效途徑。近年來(lái)我校各學(xué)科組根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心思考，周密安排，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，豐富學(xué)科體驗，強化學(xué)科感悟，提升學(xué)科素養。
�。�1）每日一題夯實(shí)根基。堅持每日一題訓練，形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結合每日一題訓練，舉行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維，創(chuàng )建學(xué)校提優(yōu)訓練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示的舞臺，以比賽促進(jìn)教師對每日一題訓練的重視，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�2） “數學(xué)周”活動(dòng)提供展示的舞臺。在數學(xué)周安排：數學(xué)廣播、數學(xué)論文評比、數學(xué)小明星選拔、數學(xué)知識競賽等。通過(guò)各種活動(dòng)，創(chuàng )設充滿(mǎn)數學(xué)學(xué)習樂(lè )趣的校園，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)。
�。�3）學(xué)科競賽豐富多樣，提升學(xué)生數學(xué)素養。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數學(xué)報紙作比賽等。通過(guò)小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數學(xué)素養。
�。�4）珠算教學(xué)再創(chuàng )佳績(jì)。加強一到三年級珠算教學(xué)的監控，尤其是三年級學(xué)生的珠算學(xué)習的管理，做好充分準備，選拔優(yōu)秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。
四、每月工作安排：
二月份：
1、制定計劃，做好開(kāi)學(xué)常規工作檢查；
2、開(kāi)學(xué)工作檢查前，協(xié)助黃俊老師做好備課工作；
3、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議；
4、做好數學(xué)教師教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)；
5、教學(xué)二月份常規月考核工作；
6、中、高年級每日一題思維訓練比賽。
三月份：
1、低年級口算比賽，中高年級計算比賽；
2、常規考核一月一重點(diǎn)抽查：備課；
3、數學(xué)案例研討交流活動(dòng)；
4、學(xué)校珠算評比活動(dòng)。
5、六年級質(zhì)量檢測
四月份：
1、三年級學(xué)生參加省珠心算比賽
2、六年級質(zhì)量檢測、分析會(huì )
3、期中質(zhì)量調研，期中檢測分析研討會(huì )
4、常規考核常規一月一重點(diǎn)檢查：作業(yè)批改
五月份：
1、數學(xué)周活動(dòng)系列之學(xué)科競賽；
2、常規一月一重點(diǎn)抽查：提優(yōu)補差輔導；
3、骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)；
4、開(kāi)展期末復習研討，做好小升初考試準備；
5、小升初升學(xué)模擬考。
六月份：
1、精心組織數學(xué)期末測試和分析工作；
2、做好各教研組總結工作；
3、做好各類(lèi)資料的收集整理工作；
4、常規考核工作。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇6
本班共有學(xué)生45人。通過(guò)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習，全班學(xué)生基本養成了較好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣，特別是在習作方面，大多數學(xué)生基本養成了堅持寫(xiě)日記、堅持每天讀書(shū)的習慣等。因此，本學(xué)期需加大對幾名后進(jìn)生的輔導力度，盡快促使他們跟上學(xué)習進(jìn)度，使之成為思想進(jìn)步，成績(jì)合格的學(xué)生。
從整體看，大部分同學(xué)要求上進(jìn)，能在課堂上認真聽(tīng)講，發(fā)言面較廣，課堂氣氛不較廣。但約有五分之一的同學(xué)學(xué)習基礎較差，接受能力較慢。部分學(xué)生還沒(méi)有養成主動(dòng)閱讀的好習慣，閱讀量不夠豐富，知識面較窄。本學(xué)期需要在學(xué)習習慣的養成方面多化力氣，力求改善。
一、學(xué)情分析
a類(lèi)學(xué)生：
這幾個(gè)同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)腦思考，表現欲較強，對基礎知識掌握比較扎實(shí)，成績(jì)優(yōu)秀，他們上課能夠積極動(dòng)腦思考，敢于創(chuàng )新，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，表現特別突出。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，敢于提出問(wèn)題，合作意識較強，學(xué)習態(tài)度比較認真，有了一定的自學(xué)能力。他們不僅自己學(xué)習好，而且樂(lè )于幫助學(xué)習有困難的同學(xué)，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解。
b類(lèi)學(xué)生：
這一部分學(xué)生智力因素中等，學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正，成績(jì)良好，但學(xué)習興趣偏差，注意力不持久，參與學(xué)習不穩定，成績(jì)起伏較大，如果他們能克服缺點(diǎn)，那他們的學(xué)習潛力還是比較大的。
c類(lèi)學(xué)生：
這幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習時(shí)處于消極接受，被動(dòng)理解的狀態(tài)，或接受能力差，或反應緩慢，難以融入課堂，體會(huì )不到學(xué)習的樂(lè )趣，他們不善于觀(guān)察、分析、思考問(wèn)題，久而久之對學(xué)習失去信心與興趣，造成成績(jì)偏差，成為學(xué)習困難生。
針對上述情況，本學(xué)期應加強學(xué)生的學(xué)習習慣教育，并抓注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習困難生轉化的基礎上，抓兩頭帶中間，讓學(xué)生在原有的基礎上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)改進(jìn)措施
a類(lèi)學(xué)生：在課堂中要及時(shí)閃現他們的獨特的感受。培養學(xué)生自學(xué)的能力，在寫(xiě)作上要加強用詞指導，內容的節選及說(shuō)話(huà)寫(xiě)作的連貫性和條理性。培養各方能力、學(xué)會(huì )常用工具書(shū)。訓練他們能在小組合作中起到領(lǐng)頭羊的作用。訓練獨立處理事件的能力。加強課外書(shū)閱讀，并能寫(xiě)好較詳細的讀后感。
b類(lèi)學(xué)生：加強篇章句段的理解，掌握學(xué)習閱讀方法——默讀，養成不懂就問(wèn)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。在課堂中要及時(shí)閃現他們的獨特的感受。在寫(xiě)作上要加強用詞指導，朗讀指導，日記、小練筆指導。培養各方能力、學(xué)會(huì )常用工具書(shū)。培養他們持之以恒的習慣。增強合作意識，也能起到輔助小組長(cháng)共同幫助需要幫助的同學(xué)。加強課外書(shū)閱讀，并能寫(xiě)好較具體的讀后感。
c類(lèi)學(xué)生：養成良好的學(xué)習習慣，端正寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度，指導日記、作文以語(yǔ)句通順為主，多參照作文范例，樹(shù)立寫(xiě)作的信心。扎實(shí)抓好他們的基礎知識輔導，加強朗讀指導，培養語(yǔ)感，為閱讀理解作基礎。培養學(xué)習興趣，學(xué)會(huì )常用工具書(shū)。多看一些簡(jiǎn)單的課外書(shū)，也能簡(jiǎn)單的寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。
三、教材分析
1、教材基本結構
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。
教材設計了8個(gè)專(zhuān)題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執著(zhù)的追求、故事長(cháng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習內容，使專(zhuān)題的學(xué)習內容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)專(zhuān)題單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。
語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺”或“成語(yǔ)故事”，這四項內容分別在全冊8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
2、教材的主要特點(diǎn)
本冊是在四年級上冊基礎上編寫(xiě)的，教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性�，F就本冊幾個(gè)主要方面作重點(diǎn)介紹。
(一)加強整合，圍繞專(zhuān)題組織教材
1.導語(yǔ)導學(xué)，整合單元內容。
在本冊8個(gè)單元導語(yǔ)中，提示學(xué)習內容，點(diǎn)明專(zhuān)題，布置學(xué)習任務(wù)。在內容上，力求激發(fā)閱讀興趣，引導單元學(xué)習;在語(yǔ)言敘述上，體現文學(xué)色彩，強調感染力。
2.精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。
為了體現單元整合，加強在精讀與略讀課文中間的聯(lián)系。本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語(yǔ)”，這段文字承上啟下，內容突出，過(guò)渡自然，明確地提示了略讀課文的學(xué)習要求和方法，體現學(xué)習方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強。
3.單元學(xué)習活動(dòng)的貫通和整合。
單元整合不僅體現在課文內容上，還體現在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)上。本冊教材繼續加強專(zhuān)題內學(xué)習活動(dòng)的整合，力求設計的各項活動(dòng)貫通、嚴密。全面推進(jìn)語(yǔ)文各項能力的訓練。
(二)安排“綜合性學(xué)習”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標準提出的目標
(三)加強導學(xué)功能，引導學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習
作為中年級的.最后一冊，本冊仍然采用第一人稱(chēng)“我”的語(yǔ)言敘述方式，繼續強調自主學(xué)習意識。同時(shí)，為了體現文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現，提出問(wèn)題，引導學(xué)生主動(dòng)思考，培養質(zhì)疑問(wèn)難能力。
(四)豐富課本內容，拓寬學(xué)習資源
根據語(yǔ)文課程標準精神，語(yǔ)文應該讓學(xué)生“更多地直接接觸語(yǔ)文材料，充分利用學(xué)習資源和實(shí)踐機會(huì )”。
四、學(xué)期教學(xué)目標
本冊通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程的熏陶和感染中，培養學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)。在識字寫(xiě)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動(dòng)中，全面達到中年級的階段教學(xué)目標。
本冊學(xué)習要達到的主要目標：
1.認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)200個(gè)，養成主動(dòng)識字的習慣。(a 類(lèi)、b類(lèi) 、c類(lèi))
2.會(huì )使用字典、詞典，有獨立識字的能力。(a 類(lèi)、b類(lèi) 、c類(lèi))
能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，(a 類(lèi)、b類(lèi) )用毛筆臨摹字帖(c類(lèi))。
3.能用普通話(huà)正確、流利(c類(lèi))、有感情地朗讀課文(a 類(lèi)、b類(lèi) )。
4.體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用(a 類(lèi)、b類(lèi) )。
5.能初步把握文章的主要內容，(a 類(lèi)、b類(lèi)、c類(lèi))體會(huì )文章表達的思想感情(a類(lèi)、b類(lèi))。能復述敘事性課文的大意(a類(lèi)、b類(lèi))。
6.養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。(a類(lèi)、b類(lèi)、c類(lèi))
7.在交談中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教、與人商討的習慣。(a類(lèi)、b類(lèi)、c類(lèi))聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。(a類(lèi)、b類(lèi)、c類(lèi))能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法(a類(lèi)、b類(lèi)、)。
8.留心周?chē)挛�，勤于�?shū)面表達。(a類(lèi)、b類(lèi)、c類(lèi))
能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。(a類(lèi)、b類(lèi)、c類(lèi))會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。(a類(lèi)、b類(lèi)、c類(lèi))能修改習作中有明顯錯誤的詞句(a類(lèi)、b類(lèi)、c類(lèi))。
9.在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，有目的地搜集資料，(a類(lèi)、b類(lèi))提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題(a類(lèi)、b類(lèi)、c類(lèi))。
五、教學(xué)注意點(diǎn)
1、準確把握教學(xué)目標;
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練;
3、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn);
4、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調發(fā)展。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇7
一、指導思想：
以課程改革為載體，引領(lǐng)教師切實(shí)改變教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素質(zhì)為根本，結合教師繼續教育、校本同課研究、培養骨干教師等活動(dòng)，努力提高教師的整體教學(xué)水平；以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)常規的管理，規范教學(xué)行為，努力提高學(xué)校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、努力學(xué)習，轉變教研觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。
2、盡職盡責，規范教學(xué)行為，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、善于積累、總結，認真做好信息交流。
三、工作措施：
1、以新課程理念為先導，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習新課程，實(shí)踐新課程。密切關(guān)注課改的最新動(dòng)態(tài)，不斷提高思想認識，與時(shí)俱進(jìn)，努力適應課改要求。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，在總結經(jīng)驗的基礎上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)教改實(shí)踐活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
2、加強教學(xué)常規工作的管理。教師備課目標要明確，教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)要突出，要擺正好自身在課堂教學(xué)中的位置，結合班級實(shí)際精心策劃學(xué)生的學(xué)習過(guò)程；上課要認真，方法要靈活，關(guān)注學(xué)情，提高課堂調控能力；課堂作業(yè)量適中，作業(yè)設計要有針對性，做到全收全改，有練必評，有錯必糾；課后教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)后記。并切實(shí)做好每一次水平測試的評析工作。
3、繼續開(kāi)展校本同課教學(xué)研究，結合科組創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)，努力提高教師的整體教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求每位教師一學(xué)期聽(tīng)課、評課達到15節以上。
4、特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、勤于積累，認真總結課改實(shí)驗工作，積極撰寫(xiě)論文和教研方面的先進(jìn)經(jīng)驗。
6、 逢雙周開(kāi)展科組活動(dòng)，并定期進(jìn)行教案檢查。
三、工作具體安排：
二月份
1
、做好上學(xué)期期末質(zhì)量分析，組織教師參加教材分析。
2、制訂教研組的計劃，各年級制訂數學(xué)教學(xué)計劃。
3、加強課堂常規管理，抓好課堂紀律，整頓學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式。
4、繼續開(kāi)展校本同課研究和創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。
5、制訂和落實(shí)“學(xué)困生”的輔導計劃，著(zhù)重抓好“邊緣生”的轉化。
三月份
1、對各年級學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調研。
2、繼續在新世紀小學(xué)數學(xué)網(wǎng)站對課改教材進(jìn)行信息交流。
3、繼續開(kāi)展校本同課研究和創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。
4、檢查老師的.備課和作業(yè)批改情況。
5、觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課例錄像，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，并交流。
6、進(jìn)一步做好對“學(xué)困生”的輔導。
四月份
1、各年級舉行期中考試，并進(jìn)行質(zhì)量分析，修訂教學(xué)工作計劃。
2、參加街道性的“藝友式”研討課。
3、到街道外有經(jīng)驗的學(xué)校學(xué)習、交流。
4、繼續開(kāi)展校本同課研究和創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。
5、教辦對各校內涵式發(fā)展課題研究進(jìn)行跟蹤式指導。
6、舉行校際“說(shuō)課和模擬上課”（時(shí)間:12分鐘）比賽活動(dòng).
7、檢查老師的備課和作業(yè)批改情況。
8、對各年級學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調研。
五月份
1、第13周和第17周的星期二“新世紀小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”值周。
2、參加街道“現場(chǎng)說(shuō)課和模擬上課”（時(shí)間:12分鐘）比賽活動(dòng)。（2名）
3、迎接教辦對各校進(jìn)行教學(xué)常規檢查。
4、繼續開(kāi)展校本同課研究和創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。
5、對各年級學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調研。
6、組織教師交流、反思自己的教學(xué)行為。
六月份
1、繼續開(kāi)展校本同課研究和創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。
2、教辦對各校內涵式發(fā)展課題研究進(jìn)行檢查。
3、檢查老師的備課和作業(yè)批改情況。
4、對各年級學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調研。
5、制訂期末復習計劃.做好期末復習、查缺補漏工作。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇8
一、指導思想：
以學(xué)校工作計劃為指導，全面貫徹教導處工作精神，更新教育觀(guān)念，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作，努力培養學(xué)科師資力量，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力加強教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養習慣、激發(fā)興趣為目標，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、工作目標：
1、加強學(xué)習，推進(jìn)課改實(shí)驗成果，繼續保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹(shù)優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉變只重視語(yǔ)、數、外觀(guān)念，培養學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng )新能力。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習，讓學(xué)生在交流中學(xué)習、在學(xué)習中積累經(jīng)驗。
5、用實(shí)驗活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養，實(shí)驗教師要針對學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展各類(lèi)興趣小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓更多的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組。
6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。
7、組織四、五、六年級學(xué)生結合科學(xué)課程開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，指導學(xué)生做好觀(guān)察、實(shí)驗和記錄，撰寫(xiě)好課題報告，開(kāi)展“科學(xué)記錄”比賽。
8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書(shū)，多看科普知識，開(kāi)展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
三、工作措施：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高組內教師修養。認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
2、繼續學(xué)習科學(xué)課標，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標。
3、用新課標來(lái)評價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉變傳統的`評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀(guān)，利用自評、互評等方式，更新評價(jià)觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強學(xué)科教學(xué)常規，繼續提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開(kāi)展撰寫(xiě)札記、反思等教研活動(dòng)，教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng )新，依托自己的教研實(shí)踐，認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學(xué)活動(dòng)，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng )新；組織教師參加教科研征文競賽活動(dòng)，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專(zhuān)業(yè)報刊雜志，開(kāi)闊視野，把握教學(xué)方向；要互相聽(tīng)課，本期每人聽(tīng)課十節，努力提高課堂教學(xué)效率。
8、教師要按學(xué)校教導處計劃要求完成教學(xué)常規和教育科研任務(wù)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，履行教師工作職責！
四、學(xué)月份活動(dòng)內容：
第一學(xué)月：制定計劃，完善興趣小組。
第二學(xué)月：教學(xué)常規檢查，課堂教學(xué)案例研討活動(dòng)，教學(xué)反思，半期工作交流。
第三學(xué)月：課題研究工作，組內成員實(shí)驗教學(xué)互相學(xué)習與交流。
第四學(xué)月：遠程教學(xué)學(xué)習、觀(guān)看教學(xué)錄像，完善課題研究檔案。
第五學(xué)月：期末理論學(xué)習交流、完成教學(xué)進(jìn)度、期末復習與評價(jià)。
按時(shí)完成學(xué)校臨時(shí)交辦的工作任務(wù)。
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