精選小學(xué)學(xué)期工作計劃模板錦集7篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)期工作計劃7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇1
一、指導思想：
繼續貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革。一方面，以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，學(xué)會(huì )探究問(wèn)題的策略，為將來(lái)的繼續學(xué)習打好基礎。另一方面，加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究，開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)，提升我�？茖W(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平。
二、教學(xué)目標：
1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物相關(guān)的`淺顯的科學(xué)知識，養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，學(xué)會(huì )與人合作，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題和想問(wèn)題。
3、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾�，相成大膽猜想，注重收集證據，敢于懷疑和求證的科學(xué)態(tài)度。
4、親近自然，欣賞自然，珍愛(ài)生命，形成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的感情。
5、積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)注科技的發(fā)展。
三、教學(xué)要求：
1、精心組織各種學(xué)習活動(dòng)，積極構建學(xué)習型教研組。
組織科學(xué)教師認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并要求教師充分利用機會(huì )，相互聽(tīng)課，相互提高。
2、繼續深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
深入研究教材，在課程實(shí)施過(guò)程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程中的亮點(diǎn)與精華，展示一些精品課例。
3、以教育科研為先導，帶動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)水平的穩步提升。
調動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)；積極探索開(kāi)發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養發(fā)展的教學(xué)資源；注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育教學(xué)的內涵。
4、實(shí)驗室工作人員做好實(shí)驗儀器的保管使用及實(shí)驗登記工作。
四、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真了解科學(xué)知識，開(kāi)闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)，因勢利導。
2、結合學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課。
4、充分有效地利用現代教育技術(shù)媒體，充實(shí)科學(xué)課堂，提高科學(xué)教學(xué)效果。
5、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將探索學(xué)習從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會(huì )。
6、實(shí)驗小組長(cháng)做好實(shí)驗登記工作，我做好實(shí)驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。
五、具體安排：
3月份：
小學(xué)《科學(xué)》各年級教材難點(diǎn)分析；
參加區科學(xué)教師備課。
4月份：
本�？茖W(xué)教師研討活動(dòng)；
課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
5月份：
觀(guān)看優(yōu)秀課教學(xué)錄像。
6月份：
科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
7月份：
做好科學(xué)的期終復習工作；
科學(xué)期末考核；
撰寫(xiě)學(xué)期工作總結。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想
“探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是學(xué)習的方式”，科學(xué)教學(xué)不僅是為兒童儲備日后的現成知識，更應重視基礎知識，基本技能的教學(xué)，培養學(xué)生自行獲取知識，技能的愛(ài)好和智慧才能。因此，教師要善于激發(fā)兒童的探索動(dòng)機，善于為兒童創(chuàng )造良好的探索情境，善于啟迪誘導學(xué)生的集體研討，集中集體的智慧，使他們對自然的觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和做出自己對問(wèn)題的假設答案。而科學(xué)實(shí)驗探究是科學(xué)學(xué)習的中心環(huán)節。在教學(xué)中就必須堅持，才能真正體現科學(xué)課的目的`。在教學(xué)活動(dòng)設計和組織教學(xué)時(shí)，借助課程目標中的“活動(dòng)建議”，在內容、形式、程序上，把目標融入其中，以科研指導教學(xué)，以探究為中心，指導學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展。
二、教學(xué)要求
1、認真閱讀《科學(xué)課程標準》，在實(shí)驗教學(xué)中貫徹新課程理念。
2、實(shí)驗課做到開(kāi)齊、上足、教好，更要讓學(xué)生有動(dòng)手操作的機會(huì )。
3、要及時(shí)整理實(shí)驗使用后的器材，發(fā)現損壞及時(shí)記錄。
三、具體措施
1、進(jìn)一步完善實(shí)驗室管理的各項規章制度并認真貫徹執行。搞好實(shí)驗室安全與日常清潔衛生工作。
2、加強科學(xué)教學(xué)的常規管理，促使教師上好實(shí)驗課，在實(shí)驗課上大力提倡學(xué)生自主設計實(shí)驗方法，以此培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
3、加強請示匯報，及時(shí)向領(lǐng)導匯報教育教學(xué)工作中的疑難問(wèn)題，取得領(lǐng)導支持。
4、加強現有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習，注重自身的提高。明確科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好自然科學(xué)課。充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料(如多媒體、光盤(pán)資料等)，開(kāi)足、開(kāi)全實(shí)驗課。
5、鼓勵教師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實(shí)實(shí)驗設施。
四、實(shí)驗安排表
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇3
對于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習生活的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著(zhù)導向性的作用。為了使學(xué)生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，制定本學(xué)期德育工作計劃如下：
一、加強學(xué)生小干部隊伍建設
學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，讓他們當好班級的小主人，班級集體才會(huì )成為學(xué)生學(xué)習、生活的樂(lè )園。建立小干部例會(huì )制，每個(gè)月組織學(xué)生干部開(kāi)一次例會(huì )，對他們的工作進(jìn)行輔導和總結。讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與班級管理。
二、開(kāi)展德育系列活動(dòng)
1.充分利用晨會(huì )、班會(huì )的時(shí)間強調《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長(cháng)”，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2.加強法制教育。對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強學(xué)生遵紀守法的自覺(jué)性和自我保護意識。
3.深化愛(ài)國教育。加強對學(xué)生的“五愛(ài)”(愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義)教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，大力弘揚民族精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
4、狠抓養成教育。抓好學(xué)生的`日常行為規范管理是加強校風(fēng)建設的重要抓手，養成教育也是小學(xué)德育的重要內容。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，確保學(xué)生行為規范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。
5.開(kāi)展心理教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內容，要通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、問(wèn)卷調查等形式了解學(xué)生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時(shí)，要加強針對性的心理健康指導，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會(huì )的能力。
6、抓好主題教育。根據重大節日、紀念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、革命傳統教育，又要根據每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，開(kāi)展“行為規范宣傳周”活動(dòng)、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)、開(kāi)展“學(xué)習革命先烈，爭做黨的好孩子”活動(dòng)、心理健康和公民道德教育活動(dòng)、勤奮學(xué)習和國防教育活動(dòng)等。
三、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境
美化班級環(huán)境。班級環(huán)境做到美化、教育化，組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。
課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，我要在教學(xué)目標、教學(xué)內容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程，認真上好思想品德、晨會(huì )、班隊活動(dòng)課并開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)。
總之，對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大，本學(xué)期將會(huì )按照計劃提高學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)!
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期，我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關(guān)鍵詞，繼續遵照教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為促進(jìn)師生發(fā)展服務(wù)的科研思路，根據學(xué)校新學(xué)期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長(cháng)室的指導下，通過(guò)與教導處等部門(mén)的密切配合，扎實(shí)有效地開(kāi)展教育科研工作，創(chuàng )設濃厚的教科研氛圍，提升學(xué)校教育科研品位，豐富教育科研“質(zhì)量?jì)群薄?/p>
二、工作目標
1．抓好課題的研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng )新、不斷發(fā)展。
2．強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力。
3．開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng)，增強現有課題的實(shí)踐研究力度。
4．吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。
三、具體工作與做法
1．打造特色品牌，辦好校報�？�。著(zhù)力打造校本教研特色品牌——黃楊講壇。認真做好第九屆黃楊講壇的前期準備工作，注重實(shí)效，本學(xué)期將及早構思，靠前安排。在區域內繼續擴大影響，提升品牌活動(dòng)含金量，進(jìn)一步提升我校黃楊講壇的品質(zhì)。
2．辦好校報�？�，發(fā)送兄弟學(xué)校
將認真辦好校報《新蕾報》和�？饵S楊教研》，定期出刊，提升學(xué)校辦學(xué)品味。定時(shí)向兄弟學(xué)校、以及名校聯(lián)盟學(xué)校、學(xué)校發(fā)展共同體學(xué)校郵發(fā)，請這些學(xué)校對我校的校報�？恼鞲�、編輯等方面提出意見(jiàn)和建議。
3．建設校本課程，提升學(xué)生素質(zhì)。
以美術(shù)校本課程為樣板，認真做好其他校本課程的征集、設計、試點(diǎn)、開(kāi)發(fā)，將校本課程與平時(shí)教學(xué)深度融合，逐漸形成自己的特色。以點(diǎn)帶面，逐漸鋪開(kāi)。9月初召開(kāi)迎接教育局特色校本課程建設區級評估會(huì )議。為每個(gè)特色課程開(kāi)具相應的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促，確保我校的'特色校本課程建設高品位開(kāi)展，使得學(xué)校、教師、學(xué)生在此項活動(dòng)中實(shí)現三贏(yíng)。
4．明確研究重點(diǎn)，關(guān)注研究過(guò)程
緊緊圍繞省級課題，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。通過(guò)校本教研和課題研究平臺，結合相關(guān)的比賽，組織教師開(kāi)展教科研報告、案例的評選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗到樂(lè )趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學(xué)期為我校省級課題研究的攻堅時(shí)段，教科室將會(huì )同教導處分版塊引領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究，強化過(guò)程性資料的收集整理。聯(lián)系檔案室，對課題的研究資料，按照xx市的課堂檔案管理要求，進(jìn)行高效、動(dòng)態(tài)管理。在學(xué)校服務(wù)器中設置相關(guān)文件空間。教師按照要求及時(shí)上報課題研究過(guò)程性資料。
5．完善課題申報，堅持月查制度。
對已立項研究的課題，嚴格執行月報制度，加強指導，督促按計劃開(kāi)展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進(jìn)，穩步推進(jìn)，按時(shí)結題。用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項目，及時(shí)上傳相關(guān)資料。本學(xué)期，將對骨干教師提出硬指標，必須主持教育科研課題。學(xué)校建立相關(guān)的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時(shí)將研究過(guò)程性資料發(fā)送至服務(wù)器相關(guān)文件夾。
6．著(zhù)力青藍工程，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
加大青年教師培養力度，排查近幾年培養對象。教育教學(xué)、班主任工作都要進(jìn)行師徒結對，按協(xié)議書(shū)、聽(tīng)課表、交流等菜單式操作，定期評比。召開(kāi)骨干教師座談會(huì )，成立校名師工作室，發(fā)揮名師工作室影響力，帶動(dòng)骨干教師向更高層次不斷發(fā)展。鼓勵在職教師參加各級各類(lèi)培訓，繼續開(kāi)展并積極組織參加各級教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。堅持對剛上崗的青年教師進(jìn)行“一對一”的聽(tīng)課評課制度，緊抓青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。讓他們盡快適應教育教學(xué)工作，早日成為優(yōu)秀教師。
7．發(fā)展校際聯(lián)盟，提升科研水平。
努力做好xx市城鄉網(wǎng)上結對，注重活動(dòng)的質(zhì)量與相關(guān)資料的積累。發(fā)展校際聯(lián)盟，積極開(kāi)展活動(dòng)，用跟崗實(shí)習的方式，迅速提升教科研水平。本學(xué)期將與大連市甘井子區藍城小學(xué)取得聯(lián)系，將在校長(cháng)室的帶領(lǐng)之下，組織我校教師前往學(xué)習考察。并且在適當的時(shí)候，邀請對方學(xué)校名師來(lái)我校指導工作。
8．強化論文寫(xiě)作，提升教師素養
本學(xué)期，將是我校教科研快速發(fā)展的一學(xué)期，我們將有效提高教師論文撰寫(xiě)水平，打開(kāi)論文發(fā)表通道。我們將成立xx小學(xué)教科研論文評審小組，每學(xué)期將搜集教師的專(zhuān)題小結，進(jìn)行認真評選。將優(yōu)秀的論文評選出來(lái)，向上級論文評審部門(mén)投稿參加評比，同時(shí)全部入選我校的�？饵S楊教研》雜志。
四、月度工作安排
9月份
1． 特色校本課程迎接驗收準備會(huì )
2． 組織上報運河杯、省教育學(xué)會(huì )參賽論文
3． 組織骨干教師和師傅走進(jìn)青年教師課堂
4． 聯(lián)系大連甘井子區藍城小學(xué)落實(shí)活動(dòng)
5． 檢查督促特色校本課程建設工作開(kāi)展情況
10月份
1． 課題研究月查工作（召開(kāi)主持人會(huì )議交流）
2． 檢查督促特色校本課程建設工作開(kāi)展情況
3． 收集整理校本特色課程迎檢資料
4． 參與藍城小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)
5． 組織骨干教師和師傅走進(jìn)青年教師課堂
11月份
1． 迎接xx區特色校本課程驗收評估
2． 課題研究月度檢查
3． 組織骨干教師和師傅走進(jìn)青年教師課堂
12月份
1． 第九屆黃楊講壇（初定時(shí)間）
2． 迎接xx市教科所教科研工作年檢
3． 組織骨干教師和師傅走進(jìn)青年教師課堂
4． 組織校本教科研工作年檢
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導思想
圍繞本年度學(xué)校的工作目標和要求，在泰順縣教育局教研室的直接領(lǐng)導下，堅持以課改為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀(guān)念，深化改革，追求規范，崇尚創(chuàng )新，努力實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的持續攀升，為我鎮教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
二、主要工作目標
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、加強各科教學(xué)活動(dòng)，在各級各項競賽中爭創(chuàng )佳績(jì)。
3、加強教研組建設，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效，爭創(chuàng )溫州市先進(jìn)教研組。
5、繼續開(kāi)展調研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績(jì)穩步上升。
6、加強師資培訓力度，著(zhù)重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學(xué)水平。
7、堅持走科研興校、興教之路，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，加強校本培訓，提升辦學(xué)水平。
8、加快學(xué)校?學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設。
三、具體工作要求
(一) 強化教學(xué)管理，規范教學(xué)常規
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。
2、著(zhù)力抓好學(xué)生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會(huì )、班隊、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習、生活習慣的培養。
3、進(jìn)一步規范和強化教學(xué)常規工作
(1)備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無(wú)教案進(jìn)課堂的現象。教案教學(xué)目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點(diǎn)、教學(xué)準備、板書(shū)設計等要齊全，要備有詳細的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感，隨感一定要及時(shí)寫(xiě)，字數不作規定，內容應該是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內的反應情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。教導處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
(2)課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學(xué)、教?練三者的關(guān)系。要構建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎上強調教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)。
要善于用激勵的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的`培養;要把培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標;要幫助和指導學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方式，鼓勵合作學(xué)習、探究學(xué)習，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣;要充分利用?質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì )知識的遷移,得到創(chuàng )新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得 的知識。
(3)教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學(xué)忌機械、重復性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應創(chuàng )造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改要認真、及時(shí)、正確，要加強面批的次數。
(4)課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實(shí)效性，對學(xué)困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致，幫助學(xué)生選擇和構建適合他本人的學(xué)習方式和學(xué)習方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績(jì)。
(5)建立聽(tīng)課制度。
教導處加強隨堂聽(tīng)課的力度，對新上崗的教師聽(tīng)課次數更要增多，由教導處臨時(shí)通知，聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期要求中心校40周歲以下教師聽(tīng)課不少于20節，40周歲以上教師聽(tīng)課不少于15節，村校教師聽(tīng)課不少于12節，教師要認真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(cháng)補短。
4、鼓勵 的教師在教學(xué)中制作和使用現代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用并在效果上加以提高。
5、抓好質(zhì)量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別要抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。每次調研教導處將反饋調研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。本學(xué)期由教導處組織各學(xué)科各年級教師加大對測試命題的研究與反思，減少機械重復性練習。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇6
一、指導思想
為進(jìn)一步夯實(shí)我校教師隊伍建設，讓新分配教師與新調入我校任教的教師在短時(shí)間內了解校情及教育改革形勢，更快地適應新的工作崗位，更早、更好地進(jìn)入角色，從而提升新教師的專(zhuān)業(yè)素養，為個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下良好的基礎，為我校骨干教師培養儲備后續力量。
二、培訓目標
通過(guò)培訓讓新教師掌握各學(xué)科的教學(xué)常規與技能，更好地理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內容體系，在教學(xué)理念上得到提升，在課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面走向規范。
三、培訓時(shí)間
第二周至第三周
四、培訓對象
22位新教師
五、培訓內容及方式
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規培訓（第二周一下午放學(xué)后集中五樓會(huì )議室）
1.課堂常規、備課、作業(yè)批改、單元檢測等有關(guān)標準與要求的學(xué)習。（教導處負責）
2.教學(xué)計劃的'撰寫(xiě)、聽(tīng)課與評課的相關(guān)要求。（教研室負責）
�。ǘ┱n程標準學(xué)習（第二周）
各科組長(cháng)、各年級組長(cháng)自定時(shí)間組織本科組或本年級組的新教師集中學(xué)習各科課程標準，并做好相關(guān)記錄。
�。ㄈ┙虒W(xué)視導（第二至第三周）
1.各科組長(cháng)、年級組長(cháng)在第二周至少組織本組骨干教師（至少三名）聽(tīng)每位新教師一節課，進(jìn)行課堂診斷，并向教研室反饋。
2.教研室在第三周組織人員推門(mén)聽(tīng)課，根據視導情況進(jìn)行跟蹤指導。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇7
指導思想：
本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養發(fā)展、改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作組建設、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等為重點(diǎn)，不斷推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文集體備課，高度重視小學(xué)課外閱讀的推進(jìn)，為小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有效的服務(wù)，切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養發(fā)展。
教研重點(diǎn)：
一、以核心素養研究為抓手，深化課堂教學(xué)研究
課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)研究主陣地，也是學(xué)生、教師成長(cháng)發(fā)展的重要園地。本學(xué)期，擬以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養為研究主題，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以核心素養研究為抓手，引導一線(xiàn)教師學(xué)習學(xué)生發(fā)展核心素養的相關(guān)文章，厘清核心素養的概念，明確語(yǔ)文核心素養的內涵與要素，準確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標內容及學(xué)科教學(xué)的深度與廣度，探索學(xué)科教與學(xué)的規律，逐步梳理小學(xué)生語(yǔ)文核心素養發(fā)展序列，改進(jìn)學(xué)科教與學(xué)的評價(jià)方式，提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)效性與趣味性。
1.深化核心素養研討。本學(xué)期，繼續深入進(jìn)行“研制合宜教學(xué)內容、探尋適切教學(xué)策略”主題研討，引導教師準確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標與內容，轉變教與學(xué)的方式，提升專(zhuān)業(yè)素養：有慧眼——開(kāi)掘“本”的價(jià)值，聚焦語(yǔ)文本體性教學(xué)內容，重視學(xué)生必備的語(yǔ)文知識、方法與關(guān)鍵的語(yǔ)文能力等的培養，讓教學(xué)內容更清簡(jiǎn)；有慧心——關(guān)注“人”的發(fā)展，以學(xué)定教，基于學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)思考確定 “學(xué)什么”，延展、做實(shí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習實(shí)踐過(guò)程，讓學(xué)習真正發(fā)生，務(wù)求能力、學(xué)力有生長(cháng)；有慧智——力求“法”的圓融，探尋適切、圓融的教學(xué)策略，使教學(xué)內容軟著(zhù)陸（教師要深度思考“怎么學(xué)”“怎么學(xué)會(huì )”“怎么會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)”等有效方略，給學(xué)生更多學(xué)習思考、研讀探究的實(shí)踐時(shí)空，設計有意義的結構化的語(yǔ)文活動(dòng)，在深度學(xué)習中逐步悟得學(xué)習方法與規律，建構能力，提升學(xué)力；教師要努力轉變語(yǔ)文學(xué)習方式，從零散走向整合，從封閉走向開(kāi)放，整合教學(xué)資源，尤其要重視課外閱讀的推進(jìn)，注重整體學(xué)習、聯(lián)系學(xué)習、規律性學(xué)習，利用信息技術(shù)學(xué)習（未來(lái)學(xué)習中心），從淺層學(xué)習走向深度學(xué)習，培植學(xué)生獨立學(xué)習、自主探究、合作分享、信息素養、批判性思維、創(chuàng )新實(shí)踐等適應未來(lái)發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力，讓學(xué)生學(xué)有樂(lè )趣，學(xué)有發(fā)展。
為提高教研效益，將“提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養”這一主題貫穿于閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討、新教材研討及課改展示等一系列活動(dòng)中，從不同層面、角度作深化研討，著(zhù)力思考如何聚焦語(yǔ)文本體性教學(xué)內容，真正用好教材資源、轉變教與學(xué)的方式，有效提升學(xué)生言語(yǔ)經(jīng)驗與品質(zhì)、思維能力與品質(zhì)、閱讀力、學(xué)習力等核心素養。
2.探尋小學(xué)語(yǔ)文課堂內涵。繼續探尋小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本內涵：
從容厚重——從容有定力，內心有一份堅守，對教學(xué)本質(zhì)規律的堅守，對以生為本理念的'堅守，順應兒童學(xué)習與認知規律，“以學(xué)定教”“順學(xué)而教”，不疾不徐，循序漸進(jìn)發(fā)展學(xué)生的學(xué)力與潛力。厚重即有內涵，能以文本為例子、課堂為載體，致力于學(xué)生語(yǔ)文基礎性素養和發(fā)展性素養的提升。
清簡(jiǎn)智慧——練就慧眼，“入乎其內”，準確深入、創(chuàng )造性地開(kāi)掘教材內蘊的教學(xué)價(jià)值；“出乎其外”，從學(xué)情視角即學(xué)生該“學(xué)什么”的視角，對教學(xué)價(jià)值作二度刪選，合理、適切。磨礪慧心，研制適合學(xué)生需求的清簡(jiǎn)的教學(xué)內容；提升慧智，選擇適合學(xué)生的學(xué)習策略，調控、點(diǎn)化機智，適時(shí)、適性，以智啟智，自然不著(zhù)痕跡之間，讓學(xué)生收獲豁然敞亮的學(xué)習驚喜。有匠心少匠氣，課堂有靈秀的氣韻。
大氣包容——課堂預設與生成圓融和諧，教學(xué)內容“軟著(zhù)陸”，灑脫大氣；課堂有容，學(xué)生有充分的自主探索的空間，有自由的思維空間，尊重學(xué)生個(gè)性化解讀，培養多角度思考問(wèn)題的習慣和學(xué)習探究的潛能；課堂不守舊，求創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，以“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)為契機，引導教師改變單一的傳統教學(xué)模式，著(zhù)力探索整合開(kāi)放的學(xué)習方式。
3.加強新教材教學(xué)研討。本學(xué)期，一年級開(kāi)始使用統編教材，二年級使用蘇教版修訂版教材，兩套教材都是基于立德樹(shù)人、核心素養理念編制修改的教材，期初組織xx市一年級語(yǔ)文教師參加xx市級培訓，幫助骨干教師準確把握整套教材編寫(xiě)理念與特色，重點(diǎn)把握一年級教材的特點(diǎn)與教學(xué)要求，幫助低年級教師用好教材，有效提升學(xué)生語(yǔ)文素養，培養良好的學(xué)習興趣與習慣，實(shí)現區域成果共享，引導教師逐步梳理新教材內隱的語(yǔ)文知識能力點(diǎn)，積累新教材教學(xué)案例。
4.重視教學(xué)問(wèn)題研究。教師教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，是教學(xué)研究的主要內容之一。幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，亦是教研工作的主要任務(wù)。本學(xué)期尋找相應的機會(huì )，繼續針對課堂教學(xué)存在問(wèn)題組織專(zhuān)項研討。
☆ 讓教學(xué)內容軟著(zhù)陸。目前，很多教師逐漸明確閱讀教學(xué)應該“教什么”，也有開(kāi)始具備聚焦教學(xué)內容的意識�！叭绾谓獭庇殖闪私虒W(xué)中一大問(wèn)題。有的課堂重視閱讀方法策略的指導，但策略方法的呈現有貼標簽的感覺(jué)，生硬講授方法知識；很多課堂對于閱讀方法策略，僅止步于“教了”“講了”，學(xué)生“學(xué)了”“知道了”的層面，而沒(méi)有將所學(xué)方法知識遷移運用到新的閱讀情境，達到“會(huì )了”“會(huì )用了”的境界，即知識方法沒(méi)有轉化為學(xué)生能用、會(huì )用的能力；還有一些課堂，看似有學(xué)生學(xué)習實(shí)踐，但實(shí)踐的點(diǎn)可能不適宜，實(shí)踐的過(guò)程未能充分展開(kāi)，“學(xué)習”還是沒(méi)有“真正發(fā)生”，學(xué)生沒(méi)有改變與長(cháng)進(jìn)。綜上所述，目前依然存在的問(wèn)題是，“學(xué)”沒(méi)有站在課堂中央，教師還沒(méi)有能從學(xué)的角度出發(fā)，去思考教什么學(xué)什么，如何教如何學(xué)，為什么教（學(xué)）這些這么教（學(xué)）等。我們要倡導教師深入研究學(xué)生（懂學(xué)生），明白學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)，興趣點(diǎn)，找準學(xué)生與教材之間的“落差”，教到學(xué)生的心坎上（需要處、缺失處、迷惘處、興奮處）。本學(xué)期期末，要抽年級進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測，讓教師對學(xué)生的學(xué)習情況有較清楚的了解，對今后教學(xué)措施進(jìn)行調整。
☆ 大力推動(dòng)寫(xiě)字（書(shū)法）和課外閱讀。新教材注重寫(xiě)字教學(xué)與課外閱讀，以新教材使用為契機，推動(dòng)寫(xiě)字與閱讀教學(xué)，小學(xué)三至六年級，每周一節書(shū)法課。研究如何根據年級及文本特色，歸類(lèi)指導書(shū)寫(xiě)規律，提升學(xué)生獨立識寫(xiě)的能力。倡導教師課內精講，精讀重閱讀方法指導，每周勻出一節課的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。本學(xué)期20xx年11月舉行一次xx市小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀公示課活動(dòng)，以陌生化導讀課、推進(jìn)式導讀課、主題分式導讀三類(lèi)課型嘗試進(jìn)行教學(xué)。20xx年9月，還要舉行xx市小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
二、以各類(lèi)活動(dòng)為平臺，加強教師隊伍建設
教師是課標理念的落實(shí)者，是學(xué)生學(xué)習與發(fā)展的引導者，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養是實(shí)現有效教學(xué)的關(guān)鍵。
不斷學(xué)習提升教師專(zhuān)業(yè)素養。倡導教師多閱讀名著(zhù)、美文、文學(xué)鑒賞作品等，豐厚學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，提高解讀把握教材的專(zhuān)業(yè)能力；閱讀教育教學(xué)研究前沿文章，對教育教學(xué)本質(zhì)、學(xué)生發(fā)展核心素養等有較為深入的了解；堅持活動(dòng)出人才的原則，通過(guò)專(zhuān)題研討、新教材培訓研討、課改展示等教研活動(dòng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期，引導一二年級老師深入研讀統編一年級教材及蘇教版二年級改編的教材，準確把握教材編排理念、體系與意圖，充分關(guān)注低年級學(xué)段特色與目標，尋求適切有效的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養的過(guò)程中提升自身的專(zhuān)業(yè)素養。本學(xué)期尤其要加強教育聯(lián)盟學(xué)校之間的教學(xué)商討，實(shí)現資源共享，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)科工作組建設形成特色。在xx市小學(xué)語(yǔ)文集體備課研討良好的態(tài)勢下，不斷探索適合當下教育教學(xué)環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式，努力實(shí)現教研活動(dòng)課程化，從課程建設的高度著(zhù)眼，在研究設計的基礎上開(kāi)展活動(dòng)。xx市小學(xué)語(yǔ)文教師要在專(zhuān)業(yè)、技術(shù)、理念、情懷四方面著(zhù)力，抓住根問(wèn)題，抓住課和課外閱讀做好文章，要在培養小學(xué)生興趣、思維品質(zhì)和習慣上切切實(shí)實(shí)抓出真實(shí)效。本學(xué)期xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作組重點(diǎn)圍繞如何推進(jìn)小學(xué)課外閱讀和一年級上冊小學(xué)語(yǔ)文統編教材設計兩個(gè)方面做好工作，圍繞教學(xué)目標、教學(xué)情境、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)檢測等方面形成新的案例和半成品課，不斷研究課、改進(jìn)課，實(shí)現xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新突破。
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