關(guān)于教科室工作計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的關(guān)于教科室工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于教科室工作計劃1

　　本學(xué)期，我室繼續堅持以學(xué)校工作意見(jiàn)和市教科室計劃為指導，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循花科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以花科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。

　　一．課題研究實(shí)施追求精致化。

　　“構建桃小數學(xué)教育文化，培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力的研究”是我學(xué)�！皒x”主課題，上學(xué)期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績(jì)。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng )造性地運用理論解決實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思，通過(guò)計劃、實(shí)踐、觀(guān)察、反思四個(gè)步驟，總結實(shí)踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規范過(guò)程管理的同時(shí)追求精致化。

　　1．首先做好主課題的研究實(shí)施，期初召開(kāi)計劃會(huì )，商討本學(xué)期主課題研究的主題（擬繼續圍繞第五屆數學(xué)文化節和“‘探究型’數學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運用”為重點(diǎn)，展開(kāi)工作），確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。

　　2．繼續抓好一級子課題實(shí)施研究指導工作，教師個(gè)人課題的研究和結題工作（下發(fā)《教師課題手冊》，指導制定學(xué)期研究計劃，做好理論學(xué)習記載，課題研討活動(dòng)記錄及學(xué)期小結等），并做好過(guò)程資料的收集整理。

　　3．指導好08—09學(xué)年課題（市級立項）的研究實(shí)施工作，鼓勵教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀(guān)察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng )造性地發(fā)現、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，鼓勵教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果。

　　二．有效教學(xué)實(shí)踐走向縱深化。

　　“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項重點(diǎn)，本學(xué)期，我室將繼續聯(lián)合學(xué)校教導處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀(guān)察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進(jìn)行各項指標的'觀(guān)察，讓教研活動(dòng)真正沉下心來(lái)，落到實(shí)處，深化有效教學(xué)的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1．理論學(xué)習。以先進(jìn)的教育理論為指導，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的《教育科研信息》，組織一線(xiàn)教師認真學(xué)習，全面提高認識，確立有效意識，自覺(jué)投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。

　　2．深入課堂。繼續在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀(guān)察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀(guān)察和自我觀(guān)察為課堂觀(guān)察主要形式，觀(guān)察課堂，發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓練這個(gè)難點(diǎn)。

　　3．課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng )新能力培養”為引領(lǐng)，用“發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的行動(dòng)研究方式對有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實(shí)實(shí)改革教法，認認真真指導學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。

　　4．活動(dòng)深化。繼續組織青年教師沙龍活動(dòng)，豐富沙龍活動(dòng)的形式。本學(xué)期將繼續利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò )沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索。

　　三．科研陣地建設實(shí)現多樣化。

　　1．提高�？�《桃花源》的質(zhì)量。

　　�？�《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺，本學(xué)期，我們將邀請專(zhuān)家為�？�提寶貴建議，并在辦刊質(zhì)量上下功夫，努力體現綜合性、藝術(shù)性，通過(guò)改版進(jìn)一步提升�？�的品位，讓�？�真正成為展示我校教育內涵與品位的窗口，在定稿前利用校園網(wǎng)，將�？�以電子刊物的形式出現，通過(guò)全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見(jiàn)，提升刊物質(zhì)量。

　　2．做好教育科研信息傳遞服務(wù)。

　　繼續出好《教育科研信息》，使全鎮教師及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)，前沿信息，為開(kāi)展課題研究和有效教學(xué)服務(wù)。3．維護建設好“桃小教師科研博客”這個(gè)平臺。

　　我校青年教師教育科研博客已在校園網(wǎng)上開(kāi)設整整一年，在一年中，涌現了蔡玲妹、倪浩忠等為數不少的優(yōu)秀博客，有效地激發(fā)了青年教師的寫(xiě)作熱情，提升了教師的科研寫(xiě)作水平，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，受到各方肯定的評價(jià)。本學(xué)期，我室繼續對40周歲以下青年教師規定：每月發(fā)表教育科研類(lèi)原創(chuàng )博文至少3篇，（內容可以是讀書(shū)心得、教學(xué)后記、教育反思、教育日記、教學(xué)隨筆、案例分析、公開(kāi)課花設計、學(xué)科論文等等）每學(xué)期必須有一篇1000字左右的自學(xué)教育理論著(zhù)作心得體會(huì )、“135”形式的各類(lèi)文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫(xiě)博，期末還將進(jìn)行優(yōu)秀博客評比，并加大考核力度。力爭讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個(gè)窗口。

　　四．科研常規工作規范化。

　　1．科研隊伍建設

　　乘市學(xué)術(shù)帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風(fēng)，本學(xué)期，我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨干。同時(shí)，給校級青年骨干教師壓擔子，搭臺子，落實(shí)職責和權利，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全鎮一線(xiàn)教師自覺(jué)投身教育科研。

　　2．教師文章上薦工作

　　xx年度，我校教師文章獲獎發(fā)表的得分雖然未達到市平均，但對于我們這樣一所基礎薄弱的農村中心小學(xué)來(lái)說(shuō)，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學(xué)期，我室將繼續把教師文章在市級以上發(fā)表作為重點(diǎn)工作，協(xié)同教導處開(kāi)展多種形式的教師論文評比活動(dòng)，對評選出的優(yōu)秀論文，做到多修改、多指導、多推薦，對上級教科、教研部門(mén)組織的各類(lèi)論文評比活動(dòng)和《吳江教育》、《教育科研動(dòng)態(tài)》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，力爭教師文章多獲獎，發(fā)表有數量、有廣度、有價(jià)值、上檔次。

　　在教育教學(xué)改革和發(fā)展的大潮中，我室愿以沈正元副局長(cháng)的三個(gè)“進(jìn)一步”與大家共勉：進(jìn)一步求真，進(jìn)一步務(wù)實(shí)，進(jìn)一步有效。

關(guān)于教科室工作計劃2

　　教科研目標：

　　做好承辦課題和校本研究課題的過(guò)程資料收集工作，為課題的開(kāi)展和結題做準備。瞄準新課標和中考改革走向，改進(jìn)教學(xué)和訓練評價(jià)的策略和技巧。論文評比、交流和發(fā)表質(zhì)量要上檔次，數量要上層次。教研組、備課組的建設要進(jìn)一步規范化、制度化，具備獨立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。加強教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的師資隊伍。

　　教科研方向

　　明確科研要務(wù)目標，使學(xué)校的校本教研具有針對性和實(shí)效性。確立“課改在實(shí)踐中研究，實(shí)踐依托于科研”的方向。強調課題研究與課堂教學(xué)的緊密結合，強調三維目標與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合。反對學(xué)院式和象征性的研究。不搞離開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的無(wú)意義研究。

　　教科研管理和思路

　　一、抓好班子建設和教科研制度建設。

　　1、進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導班子，充實(shí)教科室力量。組成人員進(jìn)行分工：于清華負責教科室全面工作，計劃的制定和落實(shí)，課題研究的督查，教研組的建設，科研成果的總結，教科研論文的收集。季艷飛負責課堂教學(xué)的研究，學(xué)生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與收集。劉松勤負責實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，電化教學(xué)的研究，教師理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修，協(xié)助組織校本培訓。

　　2、制訂并完善系列校本教研制度。本學(xué)期，要著(zhù)手制定校本科研考勤制度、培訓制度、登記制度、聽(tīng)課評課制度、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開(kāi)展教研活動(dòng)、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。

　　3、研究塑造新型教師隊伍的'培訓。開(kāi)展教師創(chuàng )業(yè)史教育，調動(dòng)教師工作內驅力。

　　4、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請專(zhuān)家做講座或指導教學(xué)活動(dòng)，深入推進(jìn)新課程改革。

　　二、抓好課題研究工作。

　　教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化為本，以“超前性、針對性、正確性、實(shí)效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組，分科研小組落實(shí)責任，細化研究人員的工作內容及目標。注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng )新、長(cháng)期規劃與近期安排。定期調研課題研究的進(jìn)展情況，及時(shí)糾正課題研究的錯誤，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　三、抓好學(xué)科教學(xué)工作。

　　建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機制。

　　教科室全局統籌學(xué)科建設，定期召開(kāi)教研專(zhuān)題會(huì )議。調研學(xué)科的建設狀況，指導學(xué)科組建設，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結合專(zhuān)題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次。

　　教研組抓好本組成員的師德修養、工作紀律、業(yè)務(wù)提高、組內聽(tīng)課評課、試題研究、論文修改等活動(dòng)，指導好下屬備課組工作。要定時(shí)間、定地點(diǎn)每周一次例會(huì )。研究新課標，研究教學(xué)環(huán)節，集體學(xué)習教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現新課改精神的教案和試卷堅決打“回票”，真正用新課程理念引導教師行為。同時(shí)，各教研組每半月提供一次教研公開(kāi)課，每?jì)稍乱淮谓虒W(xué)研究課，教科室將安排人員參加聽(tīng)課評課。教研組長(cháng)每周聽(tīng)課不少于2節。

　　備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程，聚焦課堂，苦練內功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價(jià)、學(xué)生學(xué)習狀況等進(jìn)行集體備課，更新傳統教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略，根據具體教學(xué)流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據方案實(shí)施的效果，及時(shí)調整備課組階段性計劃。備課組長(cháng)每周聽(tīng)課不少于1節

　　四、抓好師資隊伍的科研基礎性建設。

　　要通過(guò)理論培訓、課堂教學(xué)比賽、論文評比等活動(dòng)提高教師素質(zhì)。建立競爭和淘汰制度，對教師隊伍進(jìn)行提優(yōu)補差。

　　本學(xué)期，根據縣局要求，每個(gè)教師要通讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，參加一項教育實(shí)驗課題，寫(xiě)好一篇教育論文，在業(yè)余完成2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。教科室要組織學(xué)習材料、安排學(xué)時(shí)、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的聽(tīng)課筆記、小組活動(dòng)記錄。

　　教科研目標工作

　　1、校本培訓按計劃實(shí)施。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù)、新課程解讀、班主任和備課組長(cháng)上崗培訓和考試。不斷提高教師的綜合素質(zhì)，克服平庸化的傾向。注意校本培訓故事的收集，著(zhù)手編寫(xiě)校本培訓故事集。

　　2、搞好“三課”試驗，提升教學(xué)能力�！叭�課”即大會(huì )課、公開(kāi)課、研究課。本學(xué)期，用三到四周的時(shí)間開(kāi)展教學(xué)展示課大會(huì )課活動(dòng)。教研組內要按要求正常進(jìn)行公開(kāi)課活動(dòng)。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習，“推門(mén)聽(tīng)課”要正�；�。聽(tīng)課人員要認真對公開(kāi)課進(jìn)行案例分析,使評課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實(shí)效出發(fā)，開(kāi)辟獨特的教學(xué)途徑，作為教學(xué)試驗，力圖達到“教學(xué)創(chuàng )新”的目的。

　　3、“請進(jìn)來(lái)、走出去”。邀請省、市、縣有關(guān)專(zhuān)家對我校進(jìn)行專(zhuān)題講座，作新課程理論的培訓和指導，在與專(zhuān)家的互動(dòng)、參與、交流、研討中，實(shí)現真正的提高。

　　重視我縣的繼續教育培訓，對學(xué)習人員的出勤情況和考試成績(jì)打印成書(shū)面材料，下發(fā)到全體教師，對缺席人員計入單項考核，與經(jīng)濟利益掛鉤。

　　4、啟動(dòng)教師漢語(yǔ)水平培訓工程，提高教師語(yǔ)言文字的思維能力和口頭表達能力。繼續舉行教學(xué)基本功比賽和現代教育技術(shù)培訓，不合格的教師安排時(shí)間重新補考。舉行了語(yǔ)文教師“下水文章”競賽、英語(yǔ)教師口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。

關(guān)于教科室工作計劃3

　　指導思想

　　根據學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期工作計劃，本學(xué)期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　工作目標

　　1、做好現有課題的結題與成果推廣工作，進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng )新、不斷發(fā)展。

　　2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力，達成“只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng )新才有發(fā)展”的共識。

　　3、加大科研的研究力度，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習的輔助作用，開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng)，增強現有課題的實(shí)踐研究力度。

　　4、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，積極推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。

　　具體工作

　　一、提高教師研究意識。

　　本學(xué)期各課題組將采取集中學(xué)習與獨立學(xué)習相結合的`方式。堅持從教師的不同需求出發(fā)，選擇科研方法、轉變課題研究觀(guān)念等方面的學(xué)習內容，提高理論學(xué)習的針對性，增強理論學(xué)習的實(shí)效性。因此，各課題組成員必須首先帶頭學(xué)習教育教學(xué)理論。各課題組成員必須在認真進(jìn)行理論學(xué)習的基礎上，每學(xué)期完成有一定質(zhì)量的與研究課題相關(guān)聯(lián)的研究論文。

　　二、優(yōu)化課題研究質(zhì)態(tài)。

　　以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開(kāi)題結題熱熱鬧鬧，研究過(guò)程冷冷清清，加強課題研究的過(guò)程管理尤為重要。學(xué)校教育科研必須根植于實(shí)踐，始終不能脫離實(shí)踐經(jīng)驗。因此，從本學(xué)期開(kāi)始，將對學(xué)校目前已經(jīng)開(kāi)題的各項課題進(jìn)行全程監控，教科室將就“課題研究過(guò)程”這一課題研究的主體部分制定相關(guān)的研究監控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據課題結題的相關(guān)要求，細化課題課題研究的過(guò)程，并且制定相關(guān)計劃。學(xué)年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個(gè)星期。形成后的計劃上報教科室。教科室將根據各個(gè)計劃內容進(jìn)行跟蹤檢查。并且各課題組在每個(gè)月的第一周上報相關(guān)過(guò)程性的資料。教科室將為各課題組安排專(zhuān)門(mén)的檔案盒，以采集相關(guān)研究資料。從研究第一天開(kāi)始，就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動(dòng)，加強過(guò)程研究，提高研究效果。

　　三、細化成果申報制度。

　　以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時(shí)報的現象。因此，經(jīng)過(guò)認真研究，本學(xué)期開(kāi)始，對于論文管理將實(shí)行“歸口組織，統一管理”的模式。具體說(shuō)，學(xué)校各部門(mén)歸口負責上級相關(guān)部門(mén)組織的各項競賽。（教導處負責教研室、關(guān)工委和進(jìn)修學(xué)校，大隊部負責局少工委，工會(huì )負責市教育工會(huì )，教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委，如遇見(jiàn)部門(mén)聯(lián)合舉辦的活動(dòng)。則由與發(fā)文部門(mén)中的第一部門(mén)對應的學(xué)校相關(guān)部門(mén)組織。）

　　各部門(mén)在組織的時(shí)候必須安排專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行全程負責，程序：從向全體教師轉發(fā)相關(guān)通知到組織上報，全程全權負責，并將參加的相關(guān)情況報給教科室，資料包括：參賽表格、相關(guān)文章備份原件等。并在上級部門(mén)公布結果后，將我校的結果報給教科室，同時(shí)由各部門(mén)負責的人員領(lǐng)取相關(guān)證書(shū)登記后交檔案室保存，待質(zhì)量評估加分以后領(lǐng)取還給相關(guān)老師。中途教師如需要借用，則需要辦理相關(guān)手續。

　　四、強化科研獎勵機制。

　　從近一兩年來(lái)的教科研申報工作看，我校的教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現出了強使勢上升的特點(diǎn)。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎一發(fā)表的人次在每學(xué)期都在不斷攀升，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠寬，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。

　　因此，本學(xué)期將對教育科研獎勵機制進(jìn)行必要的修訂。重新出臺相關(guān)細則。細則將會(huì )呈現四個(gè)特點(diǎn)：一是面向全體一線(xiàn)教師；二是與相關(guān)考核直接掛鉤；三是對每一位教師的參與有硬性要求；四是登記采取過(guò)程性登記方法，把教科研獎勵登記工作放在平時(shí)，爭取與各項活動(dòng)結果的公布達到同步，真正做到激勵全體教師參與教育科研。

　　五、 明確部門(mén)相關(guān)工作。

　　教科室目前除了負責學(xué)校教科研工作，還有學(xué)校的新聞宣傳、電教設備管理、數字化校園工作等工作。因此，本學(xué)期的教育宣傳工作將要形成、報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學(xué)校涌現出的新人新事保送給相關(guān)媒體。校內宣傳方面，將對整個(gè)一學(xué)期的宣傳工作作出統籌安排。爭取做到一月一期，定時(shí)更換。同時(shí)做好相關(guān)的宣傳資料的收集與整理工作。在電教設備管理方面，學(xué)校對職責范圍的電教設備一學(xué)期檢測一到兩次，以保證所有設備安全運行。絕對不能讓電教設備帶病工作。對于，在使用過(guò)程中自然損壞的設備，及時(shí)上報，及時(shí)維修。確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。在數字化校園建設方面，學(xué)校各部門(mén)要負責及時(shí)上傳相關(guān)教育教學(xué)資源。尤其是對部門(mén)內的新人新事進(jìn)行宣傳，并確定專(zhuān)門(mén)人員負責。

　　20xx年8月25日

關(guān)于教科室工作計劃4

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞xx區委、區政府“高位提升·惠及全民”的總體戰略，認真執行區教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區教育現代化的若干意見(jiàn)》，積極強化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹(shù)立責任意識、進(jìn)取意識、創(chuàng )新意識，理論聯(lián)系實(shí)際，服務(wù)行政決策，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)教師提升，為推進(jìn)鄞州教育現代化而盡責盡力。

　　二、總體目標

　　圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題，立足xx區教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導研究、心理健康教育指導、青少年科技教育輔導等四大領(lǐng)域，不斷完善規范長(cháng)效的工作機制，擴大培養專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊伍，持續創(chuàng )新科學(xué)有效的研究載體，面向基層，面向教師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實(shí)履行“研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)、管理”職責，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。

　　三、主要工作

　　根據《xx市xx區教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區教育現代化的若干意見(jiàn)》（xx教〔XX〕xx號）要求和XX年8月全區教育系統干部讀書(shū)會(huì )等會(huì )議上相關(guān)領(lǐng)導的講話(huà)精神，明確xx區教科室的主要工作：

　　1、突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)實(shí)踐，立足全員參與，建立人人寫(xiě)總結、組組有論文、校校出課題的科研機制。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫(xiě)，每年評選表彰一批好的`教學(xué)反思日記。抓好面上普及，實(shí)施好高層次課題研究，促進(jìn)科研整體水平提升。（摘自教育局文件第13條）

　　2、推進(jìn)科技特色建設。推進(jìn)校園科普活動(dòng)，開(kāi)展科技示范校（園）評選，辦好區青少年科技節，組織參加市級以上科技競賽，提升校園科技水平。（摘自教育局文件第28條）

　　3、重視人文特色建設。建設一批市標準化心理輔導室，加強心理輔導教師配置，創(chuàng )建市中小學(xué)心理健康教育示范區。（摘自教育局文件第29條）

　　4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導學(xué)案問(wèn)題、小組建設問(wèn)題、課堂流程問(wèn)題、教學(xué)評價(jià)問(wèn)題等，進(jìn)行深入研究指導；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設計、課程群建構、課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)、課程開(kāi)設、課程評價(jià)等，進(jìn)行深入研究指導。（摘自局長(cháng)和分管局長(cháng)的相關(guān)講話(huà)）

　　5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度。在“樹(shù)德立人”重要教育思想指引下，根據省委書(shū)記夏寶龍同志在全省轉變育人模式教育工作會(huì )議的講話(huà)精神，教科室要加強德育工作的研究和指導力度，并有專(zhuān)人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區中小學(xué)的德育工作。（摘自局長(cháng)和分管局長(cháng)的相關(guān)講話(huà)）

　　四、具體工作

　　1、樂(lè )于全域服務(wù)。抱著(zhù)“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠心，大力歡迎各協(xié)作區、各校的領(lǐng)導和教師前來(lái)區教科室，或邀請區教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)�；蚪處熜枨蟮慕逃�科研問(wèn)題、課程改革問(wèn)題、課堂改革問(wèn)題、校園文化建設問(wèn)題、學(xué)校特色建設問(wèn)題、科技教育問(wèn)題、德育工作問(wèn)題、心理健康教育問(wèn)題、家庭教育問(wèn)題、校園法律問(wèn)題等，進(jìn)行面對面的深入交流、咨詢(xún)、指導、服務(wù)。教科室成員平時(shí)要加強自身學(xué)習、進(jìn)修、研究，增強引領(lǐng)能力和指導作用。

　　2、勤于分層培訓。通過(guò)自主組織和合作組織，充分拓展主題性或專(zhuān)題性培訓、普及型或提高型培訓、會(huì )議型或競賽型培訓、項目式或任務(wù)式培訓、沙龍式或師徒式培訓、學(xué)分式或證書(shū)式培訓、工作室或工作坊培訓等方式，分層分類(lèi)培養并擴大和提高教育科研、心理輔導、科技教育、德育輔導等方面的師資力量。

　　3、精于教科主業(yè)。

　�。�1）明確重點(diǎn)任務(wù)：及時(shí)征集、推薦、組織并實(shí)施好立足教學(xué)、立足學(xué)生為主的區級、市級、省級乃至全國規劃課題項目，爭取廣立項、多立項，并擴大以課堂改革、課程改革為專(zhuān)題的課題立項比重，爭取高結題率、高獲獎率，并繼續以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區；及時(shí)征集和推薦各級關(guān)于德育、心育、體育、藝術(shù)等專(zhuān)項課題或小課題的研究成果，爭取全覆蓋，廣獲獎，使教育科研的“鄞州現象”更具影響力；主動(dòng)大力推廣區規劃課題成果一等獎、市規劃課題成果二等獎及以上獲獎級別的課題成果，并正式選編出版《xx區xx教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復制遷移、借鑒嫁接、示范引領(lǐng)的有效載體，同時(shí)使之成為xx區人民政府的國家級教育課題結題成果之一。

　�。�2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節：經(jīng)常性巡查和面對面指導處于正常研究周期內的全國、省、市立項的規劃課題的實(shí)施情況，重點(diǎn)加強開(kāi)題論證、中期檢查、結題論證，特別關(guān)注過(guò)程研究與成果提煉，切實(shí)把好課題的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng )新性、實(shí)效性四大關(guān)，以期繼續廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的、具有區域引領(lǐng)作用的、有一定水準的研究成果；繼續抽機巡查和指導處于正常研究周期內的區級立項的規劃課題的實(shí)施情況；對不能完成各級規劃課題的單位和負責人，予以更強制的警戒力度。

　�。�3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類(lèi)優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評比，并視情作出具體指導。認真組織征集、評審、規劃、指導、結題、評比新一輪市、區兩級德育專(zhuān)項個(gè)人課題，積極參加一年一度的“長(cháng)三角”征文活動(dòng)、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽、xx市中小學(xué)主題班會(huì )評選活動(dòng)、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動(dòng)。

　　4、長(cháng)于平臺建設。加強鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設，及時(shí)準確地反映我區教育教學(xué)改革的新問(wèn)題和新成就，展示各校教師在教育科研、德育活動(dòng)、心理健康教育、科技輔導等方面的新成果，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無(wú)條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專(zhuān)欄，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。認真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯、出版、分發(fā)工作，認真完成一年兩期的《xx區教育科研》電子雜志編發(fā)工作，保持實(shí)用性和指導性。指導和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類(lèi)�？�，并評審和推薦區級、市級優(yōu)秀年度�？�；做好各級各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作。

　　5、甘于當好配角。所有教科員，要甘于配合各級領(lǐng)導，根據自己的職責、專(zhuān)長(cháng)，分別積極承擔政府督學(xué)、現場(chǎng)評估、民意測評、主題調研、文物征集、文字規范、對外交流等固定性或臨時(shí)性工作，呈現xx區教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。

關(guān)于教科室工作計劃5

　　一、指導思想：

　　認真貫徹上級教育行政部門(mén)的通知、意見(jiàn)和精神，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以校本教研、課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強化全局意識、責任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識，嚴謹務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，認真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開(kāi)創(chuàng )教科研工作新局面。

　　二、工作目標：

　　1、強化學(xué)習教育教學(xué)理論知識，提升教師執教能力和水平。

　　2、牢固樹(shù)立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。

　　3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導.用新穎可行的教學(xué)方式手段。

　　4、加強教研組、備課組的規范化、制度化建設，發(fā)揮組長(cháng)的協(xié)調功能。

　　5、有效開(kāi)展“教學(xué)四項規范達標”活動(dòng)，使教師教學(xué)工作規范化、科學(xué)化。

　　6、努力創(chuàng )設教科研氛圍，開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，鼓勵教師積極參加。

　　7、繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長(cháng)舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。

　　8、切實(shí)完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　（一）明確組織形式，加強教科研管理制度建設。

　　教科室確立“教學(xué)副校長(cháng)——教科室主任——教研組長(cháng)——備題組長(cháng)——教師個(gè)人”五級管理體系，通過(guò)組織機構的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò )，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強對開(kāi)展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的.體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度，形成教研工作管理系統化、規范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開(kāi)展。

　　（二）完善半日教研活動(dòng)制度，發(fā)揮其作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助推器的作用。

　　1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行.體備課、課堂教學(xué)研討、讀書(shū)學(xué)習的固定時(shí)間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng)，并且要進(jìn)一步增強教研活動(dòng)內容的針對性，從教師教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內容，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，使教師們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習有所得（教學(xué)實(shí)踐中的收獲）、有所思（聯(lián)系工作實(shí)際的思考）、有所為（學(xué)習指導下的教師實(shí)踐）。

　　2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織，也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習內容安排的指導原則是“從教師中來(lái)，到教師中去”，以教研組為單位開(kāi)展較深入的主題研究，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現在和未來(lái)校本教研的發(fā)展的..，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴格地執行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案，使活動(dòng)有針對性和實(shí)效性。

　　3、加強教研組、備課組建設和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調動(dòng)教師的積極性，加強對青年教師的培養。

　　4、教研組要嚴格學(xué)習紀律，嚴肅學(xué)習態(tài)度，為積極主動(dòng)發(fā)展的教師營(yíng)造更寬松的環(huán)境，為目標不明確教師師提供學(xué)習借鑒的榜樣，為懈怠應付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`自覺(jué)性。通過(guò)提高教研組活動(dòng)的規范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。

　　5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據塘下學(xué)區的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求，將統一調.為：周二上午——歷史和社會(huì )；周二下午——音、體、美、信息；周三上午——語(yǔ)文；周三下午——數學(xué)；周四上午——英語(yǔ)；周四下午——科學(xué)。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開(kāi)展教研活動(dòng)和.體備課，學(xué)區教研記為.體備課，學(xué)區語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史和社會(huì )教研活動(dòng)共4次（第4、8、13、17周），綜合組為8次，各教研組長(cháng)要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動(dòng)、學(xué)區聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好，爭取在第15周學(xué)區“先進(jìn)校本教研組和備課組”評選活動(dòng)中榜上有名。

　　6、關(guān)于.體備課的幾點(diǎn)特別說(shuō)明。根據《溫州市農村義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展“教學(xué)規范達標”工作指導意見(jiàn)》的要求，.體備課主要進(jìn)行單元備課，以備課組為單位加強研究教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法。.體備課.取以個(gè)人思考為基礎，個(gè)人備課與.體備課相結合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著(zhù)作，也可以.體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動(dòng)，并由此撰寫(xiě)心得體會(huì )，也可以在條件許可下或時(shí)機成熟的基礎上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。

　　（三）加強教學(xué)常規管理，努力提高教學(xué)效能，營(yíng)造個(gè)性化發(fā)展空間。

　　1、教學(xué)常規流程要成為教師日常的...的教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)遵守的最低標準。

　　20xx年我校中考取得了空前可喜的成績(jì),為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序，推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規范化和高效化，保證穩步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度，各學(xué)科教師在規范教學(xué)行為時(shí)應該認真執行教學(xué)“四個(gè)必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾，應該自覺(jué)做到教學(xué)“六個(gè)心”：精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個(gè)學(xué)生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，專(zhuān)心研究每一個(gè)課題。

　　2、每月教學(xué)常規檢查之后，組織進(jìn)行教學(xué)考評報表抽查。

　　繼續加大教學(xué)常規檢查的力度，完善月考評制度，對檢查結果適當公布，對于做的較好教師要樹(shù)立榜樣，給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習的嘉獎，對于做的較差要提出批評，限期改正，全面提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導的月備課、改作落實(shí)情況的將由校長(cháng)負責抽查，各教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的月備課、改作落實(shí)情況的將由教科室負責抽查，抽查結果作為教學(xué)常規評價(jià)的重要組成部分，引導所有一線(xiàn)教師向過(guò)程要質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題新情況的。

　　3、規范教學(xué)常規全過(guò)程，從點(diǎn)滴做起，向細節要質(zhì)量。

　　計劃：制定教學(xué)計劃包括以下內容：

　�。�1）教學(xué)對象分析。分析學(xué)生知識、能力、情感等情況的，包括后進(jìn)生轉化措施，優(yōu)秀生提高措施。

　�。�2）學(xué)期教學(xué)要求。在認真學(xué)習課標和通讀教材的基礎上，把握教材內容體系和教學(xué)要求。

　�。�3）教學(xué)進(jìn)度。寫(xiě)出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數，包括作文、實(shí)驗、復習、檢測等時(shí)間安排。除了上交一份給教科室存檔外，教師在自己的備課本上再寫(xiě)一次以備溫州市教師教育院驗收檢查。

　　備課：認真按課時(shí)備課，寫(xiě)好教案。實(shí)行先周備課制度，提倡在上課前一天進(jìn)行二次備課。備課要做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。每課時(shí)教案應該以教材分析為基礎，包括教學(xué)三維目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、課堂訓練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內容。教學(xué)目標必須根據課程標準、教材和學(xué)生實(shí)際，準確、具體、恰當，體現三維目標，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。（三年教齡內的新教師備課要求寫(xiě)詳案，上學(xué)期的那種.體備課方式和打印教案堅決一律廢止）。教師要寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，內容不限，字數不限。在期中和期終兩個(gè)階段前后，每個(gè)教師都必須分別上交1篇詳盡（字數不少于300個(gè)）的教學(xué)反思，反思稿紙由教科室統一印制，遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專(zhuān)人負責上傳到學(xué)校教育博客，以供全體教師閱讀、評論。

　　上課：各學(xué)科教師要堅持向課堂45鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教師要通過(guò)適當的形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標，并將其轉化為學(xué)生的學(xué)習目標，增強學(xué)生學(xué)習的目的性和主動(dòng)性。努力落實(shí)三維目標，科學(xué)呈現教學(xué)內容，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎知識、基本能力和基本方法，不出現科學(xué)性錯誤。貫徹學(xué)生主體原則，堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂講解明白易懂，教學(xué)過(guò)程清晰有序，教學(xué)方法恰當合.，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強學(xué)法指導，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對學(xué)習信心不足或學(xué)習有困難學(xué)生的輔導，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　作業(yè)批改：嚴把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內容要精選、精練，布置作業(yè)目的明確，作業(yè)的數量和難度適當，符合學(xué)生實(shí)際，既有統一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣，減少機械抄寫(xiě)的作業(yè)。批改反饋要及時(shí)，做到有發(fā)必收，有收必改。.科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過(guò)大者外，要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫(xiě)鼓勵性的批語(yǔ)，以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流。教師要指導學(xué)生建立重、難、錯題記錄本，夯實(shí)學(xué)生基礎。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題要及時(shí)講評，引導學(xué)生分析原因，指導學(xué)生解題思路和方法，幫助學(xué)生總結規律，及時(shí)訂正；對個(gè)別特殊學(xué)生的錯誤，要做到面批，有針對性地進(jìn)行輔導。

　　質(zhì)量測評：考試學(xué)科要按照教學(xué)計劃的安排及時(shí)進(jìn)行單元達標，針對出現的問(wèn)題.取有效措施進(jìn)行解決。校內測試提倡本校教師命題，大型考試可以.取校內年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。命題時(shí)應注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不出現怪題、偏題。月考、期中考試后，各教研組、備課組應立即以評卷結果為依據，進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析，肯定成績(jì)，找出不足，查明原因，提出相應的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時(shí)成績(jì)應該建立完.的檔案，按規定在備課本上一一記錄下來(lái)。每學(xué)期結束前每個(gè)教師必須寫(xiě)一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報告，詳細總結教學(xué)得失。

　　4、落實(shí)聽(tīng)課評課制度，必須保質(zhì)保量。工作不滿(mǎn)三年的新教師每周聽(tīng)課不少于1節，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節。

關(guān)于教科室工作計劃6

　　根據教育局工作思路以及學(xué)校（二三）發(fā)展規劃，結合學(xué)校本學(xué)期工作目標，考慮學(xué)校特點(diǎn)，制定本計劃。

　　總目標：

　　為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教育發(fā)展實(shí)踐，為師生成長(cháng)加油。堅持問(wèn)題導向，扎實(shí)開(kāi)展各級課題過(guò)程研究。實(shí)現教育科研量的增加與質(zhì)的提升。爭取教育科研在去年的基礎上再上一個(gè)新臺階。

　　1、扎實(shí)開(kāi)展省級合唱課題研究，爭取完成究報告初稿。

　　2、開(kāi)展教研骨干培訓，申報市縣精品課題2個(gè)以上。

　　3、各類(lèi)論文比賽有比較好的成績(jì)，數量質(zhì)量都有所上升，做好督導與提醒工作。

　　具體措施：

　　1、為了落實(shí)省市縣三級課題，更科學(xué)更有針對性的.進(jìn)行科研實(shí)踐，在三月份開(kāi)展課題開(kāi)題論證會(huì )。

　　2、加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個(gè)課題用行動(dòng)去研究。

　　3、鼓勵教師潛下心來(lái)做教育，靜下心來(lái)寫(xiě)論文，定期了解課題研究進(jìn)程。

　　4、以科研實(shí)踐推動(dòng)科研型教師培養，爭取讓所有市級以上課題教師有到金華暑期課題培訓的機會(huì )。

　　5、積極利用學(xué)校網(wǎng)站平臺，為教師提供科研信息。

　　6、做到教師論文每月提醒。

　　總目標：

　　營(yíng)造濃厚的而校園讀書(shū)氛圍，著(zhù)力改變教師閱讀觀(guān)念，提升閱讀興趣培養。讓讀書(shū)成為一種享受與習慣。辦好學(xué)校第五屆讀書(shū)節。做到閱讀量三年任務(wù)兩年完成。

　　1、改變以往學(xué)生圖書(shū)借閱模式，實(shí)現班級借閱總量負責制。

　　2、舉行寒假農家書(shū)屋優(yōu)秀讀后感評比。

　　3、舉辦第五屆校園讀書(shū)節。

　　4、提出教師年閱讀量。

　　1、編撰優(yōu)秀讀后感集對學(xué)生進(jìn)行精神獎勵，并推薦教育網(wǎng)站發(fā)表。

　　2、舉行第五屆校園讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。

　　3、培訓班級圖書(shū)管理員并進(jìn)行考核。

　　4、完善南園公社讀書(shū)組織并開(kāi)展活動(dòng)。

　　5、堅持短信推薦，營(yíng)造閱讀氛圍。

　　6、采購人均20元的圖書(shū)并及時(shí)上架。

　　總目標：

　　為學(xué)校師生教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航，為學(xué)校優(yōu)秀心理輔導室升級評估打好基礎。

　　1、利用每班一本心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。

　　2、整改金華市優(yōu)秀心理輔導室，提高輔導水平。

　　3、組建心理健康輔導團。

　　4、開(kāi)展心理輔導各類(lèi)活動(dòng)。

　　xx縣實(shí)驗初中教科室

關(guān)于教科室工作計劃7

　　一、開(kāi)學(xué)前一周

　　分年級組織教師開(kāi)展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺培訓。

　　二、開(kāi)學(xué)后一周

　　1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃。

　　2、召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，布置本學(xué)期教科研工作。

　　三、以后

　　1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導教科研工作，做到充分體現教育科學(xué)研究的導向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

　　2、堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規建設有機結合，全力構建以教研組、備課組為單位的合作型教師團隊，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，組織教師認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，定期印發(fā)學(xué)習材料，以教研組為單位的集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專(zhuān)業(yè)水平提升。

　　4、搞好校本課程的開(kāi)發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書(shū)的編寫(xiě)、印刷出版、使用、課程評價(jià)等，再開(kāi)發(fā)6至8種新的校本課程，體現學(xué)校特色：一是開(kāi)發(fā)校內傳統資源，建設以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗操作類(lèi)校本課程；二是結合學(xué)科特點(diǎn)，對名家教材、名著(zhù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎的技能類(lèi)課程和活動(dòng)類(lèi)、綜合類(lèi)課程。

　　5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來(lái)主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò )下載試題，不加選擇直接拿來(lái)給學(xué)生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫(xiě)教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)，各科在現有校本資料的基礎上通過(guò)加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業(yè)、練習、試卷，打造具有泰中特色的.校本化教學(xué)資料，不斷強化精煉、精講、精批、精評四個(gè)環(huán)節。

　　6、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開(kāi)展競賽教練員的選拔、培養。完善獎勵制度，加大對學(xué)科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長(cháng)生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的知名度。

　　7、扎實(shí)開(kāi)展教師培訓。更新培訓理念，激發(fā)教師參與培訓的主動(dòng)性、自覺(jué)性，精選培訓內容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創(chuàng )新培訓模式，堅持把專(zhuān)業(yè)培訓和日常教學(xué)、教研結合起來(lái)，把外出培訓和校本培訓結合起來(lái)。特別要加強基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類(lèi)指導等方面的專(zhuān)題校本教研和校本培訓。適時(shí)邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。校本培訓形式多樣，可請校內參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開(kāi)講，與一線(xiàn)教師談經(jīng)驗體會(huì )。

　　8、加大名師培養力度。開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養創(chuàng )設發(fā)展平臺和成長(cháng)空間，鼓勵教師參加各類(lèi)教學(xué)比武、論文大賽等中心活動(dòng)，提高青年教師理論水平和科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，增強學(xué)�？沙掷m發(fā)展能力。

　　9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)教師要有個(gè)人研究專(zhuān)題，每個(gè)市級以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題，課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)，使教科研更具有針對性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在實(shí)施的課題要擴大參與面，強化過(guò)程管理，重視資料的積累，按時(shí)做好中期評估和結題工作。

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