有關(guān)師訓工作計劃三篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的師訓工作計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師訓工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以全員培訓為重點(diǎn)，以骨干培訓為龍頭，以抓好新教師培訓為突破口，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新局面。建設一支師德修養高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊伍。結合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定金山小學(xué)教師培訓工作計劃：

　　二、目標任務(wù)：

　　1、繼續學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強師德建設，大力弘揚愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻精神，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。

　　2 、認真進(jìn)行教師基本功培訓，切實(shí)提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。抓好新教師培訓工作,使之盡快適應工作、投入工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、繼續抓好3名師、骨干教師的培養工程，充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。 4、抓好教師繼續教育培訓工作 。

　　5、抓好現代化教育技術(shù)培訓，鞏固班班通的培訓及使用。以書(shū)法課題研究為載體，落實(shí)相關(guān)培訓，提高教師素養。

　　6、積極做好普通話(huà)達標工作。

　　7、抓好校本培訓，成立校本培訓領(lǐng)導小組，加強校本培訓管理。 8、落實(shí)網(wǎng)上交流學(xué)習，促進(jìn)教師各方面水平的提升。

　　三、校本培訓領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：溥恩景 副組長(cháng)：王艷

　　組員：王發(fā)垂 張瑜 肖金蘭 儲燕芬 李松濤

　　四、具體措施

　　1、加強領(lǐng)導，積極推進(jìn)師訓工作的管理。校長(cháng)為第一責任人，領(lǐng)導師訓工作；教導處積極組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)；教研組長(cháng)要動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動(dòng)。

　　2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以新理念、新教材、新教法的培訓作為本學(xué)期校本培訓為核心。組織全體教師完成好各項培訓任務(wù)�！緦�(zhuān)題培訓突出重點(diǎn)性、實(shí)現開(kāi)放性、強調實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結合的方式來(lái)進(jìn)行�！�

　　3、實(shí)行新老教師結對學(xué)習。每個(gè)新教師在本年級或本教研組與一位老教師結對，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　4、實(shí)行“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。選派教師外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，對其他教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神�！九嘤柨刹捎米鲗�(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習，多人受益”的效應�！�

　　5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

　　6、做好“請進(jìn)來(lái)、走出去”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專(zhuān)家、名師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽(tīng)課學(xué)習。

　　五、培訓原則：

　　1、堅持實(shí)事求是培訓的原則。

　　2、堅持把師德建設放在培訓首位的原則。 3、突出針對性、實(shí)效性原則。 4、堅持以校本培訓為根本的原則。 5、分散培訓與集中培訓相結合的原則。

　　六、培訓內容

　　1、教師職業(yè)道德和教學(xué)常規培訓。

　　2、教師綜合素質(zhì)培訓：

　�。�1）繼續以《 高效教學(xué)模式》為主要教材，要按教育局各項要求，認真落實(shí)實(shí)施。每位教師要在上一學(xué)年認真研讀《高效教學(xué)模式》的基礎上，結合自身教學(xué)反思、教研組討論和學(xué)校交流相結合，認真組織培訓，作好培訓記錄、總結培訓經(jīng)驗、客觀(guān)評定每位教師的培訓成果，教師認真做筆記、寫(xiě)心得。

　�。�2）學(xué)習我�？h級課題方案以及書(shū)法相關(guān)知識。

　　3、學(xué)習一小、二小“教學(xué)模式”仍是教師培訓的中心工作，培訓、鞏固、提高，要安排適當的'時(shí)間進(jìn)行培訓學(xué)習。其他內容可根據教育教學(xué)的需要和實(shí)際另行安排、選擇。

　　4、中青年教師培訓：為了使中青年教師，盡快轉變角色，更好地適應教育教學(xué)工作。進(jìn)行如下培訓：（1）師徒結對；（2）一課二評 （可以一個(gè)教師評優(yōu)，另一個(gè)教師評缺）； （3）二課一評

　　5、組織教師外出培訓。

　　6、繼續教育培訓：

　�。�1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續教育培訓考試工作。

　�。�2）做好人事局每年一度的繼續教育培訓考試登記填表、證書(shū)填報、申請換證的相關(guān)工作。

　　7、組織不同課例課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。 8、繼續組織好“國培”計劃培訓工作。 9、做好骨干教師年度考核工作。 10、完成其它臨時(shí)性的教師培訓工作。

　　七、培訓的形式：

　�。�1）分散學(xué)習與集中培訓結合。（2）個(gè)人自學(xué)與專(zhuān)題講座結合。

　　八、教師校本培訓的要求及考核

　　1、要求：在培訓中要努力與教學(xué)改革緊密結合起來(lái)，從講課、評課、教學(xué)研討中培養、評價(jià)教師的綜合能力。

　　2、考核：

　�。�1）按《金山小學(xué)校本培訓教師發(fā)展評價(jià)表》進(jìn)行考核。

　�。�2）對教師的校本培訓情況，每學(xué)年進(jìn)行一次考評。本年度校本培訓考核

　　不是優(yōu)秀的，履職考核不得評優(yōu)。

　　秀山鎮金山小學(xué)

　　20xx年3月13日

師訓工作計劃 篇2

　　一、全員培訓

　　1、培訓對象：全體中小學(xué)教師

　　2、培訓內容與學(xué)分

　　略

　　3、培訓形式

　　以上全員培訓以學(xué)校自培為主，完成以上各科目的學(xué)習,學(xué)�？筛鶕�本校情況從以上所列課程中自定學(xué)習內容，利用業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習時(shí)間組織教師學(xué)習，要求學(xué)校要有學(xué)習計劃、學(xué)習情況記錄、教師要有學(xué)習筆記、每學(xué)年末每人要有一篇學(xué)習體會(huì )文章。

　　二、教育信息技術(shù)能力培訓

　　1、截止到20xx年12月31日，中小學(xué)男不滿(mǎn)45周歲、女不滿(mǎn)40周歲的教師均應接受省統一組織的國家中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓考核。

　　2、四、五月份繼續舉辦教育信息技術(shù)培訓班。六月份參加省統一組織的考試。

　　3、針對骨干教師舉辦一期教育信息技術(shù)應用培訓。

　　三、新教師培訓

　　本年度將新教師培訓列為師訓部重點(diǎn)工作，培訓對象為近三年參加工作的教師（XX.3.1-20xx.3.1），主要工作如下：

　　1、三、四月份對新教師進(jìn)行一次全面考核及問(wèn)卷調查，主要目的是對新教師的知識水平及教育教學(xué)能力有一個(gè)全面的了解，以便有針對性地制定培訓計劃。

　　2、新教師培訓以區師訓部為主，全年培訓不少于40學(xué)時(shí)，培訓內容包括師德、課堂教學(xué)、軟硬筆書(shū)法、計算機、班主任工作、演講與口才訓練等為主要培訓內容。培訓結束后要進(jìn)行相應的'考試考核。

　　3、各校要為新教師的培訓學(xué)習創(chuàng )造條件，為每一名新教師配備一名骨干教師結成互助對子，定期對新教師的培訓學(xué)習情況進(jìn)行監督檢查，為新教師提供學(xué)習、實(shí)踐的機會(huì )，以促進(jìn)新教師盡快適應崗位工作，盡早成才。

　　四、學(xué)歷培訓

　　繼續鼓勵教師參加高學(xué)歷的培訓，組織教師報考教育碩士班的學(xué)習。

　　五、專(zhuān)題培訓

　　根據教師工作實(shí)際，開(kāi)展有針對性的培訓，本年度計劃圍繞班主任工作，小學(xué)教師軟硬筆書(shū)法、教育技術(shù)在教學(xué)中的應用等開(kāi)展專(zhuān)題培訓。

　　六、拔尖教師培訓:

　　繼續開(kāi)展評選學(xué)科帶頭人活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科帶頭人輔射作用,開(kāi)展送教下鄉培訓活動(dòng).

　　七、八月二十五日、二十六日繼續組織全體教師參加市統一組織的繼續教育考試。

　　八、加強中小學(xué)繼續教育管理，不定期對各校進(jìn)行檢查指導。

師訓工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　樹(shù)立“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”意識，結合我校教育教學(xué)實(shí)際和師資情況，著(zhù)力提高我校教師的整體素質(zhì)、適應當前課改發(fā)展與推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，堅持面向全體教師，立足校本培訓，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，努力提升我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

　　二、培訓目標

　　1、在培訓范圍內的全體教師進(jìn)行不少于48學(xué)時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓，使教師整體素質(zhì)明顯提高，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

　　2、在全體教師范圍內繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使教師通過(guò)讀名著(zhù)提高自己的理論水平。

　　3、校園網(wǎng)的.建設為教師的發(fā)展提供了平臺，利用這個(gè)平臺建立博客，互相交流、學(xué)習。

　　4、選拔教師參加區教壇新秀比賽，不斷提升他們的教學(xué)水平，充分發(fā)揮他們的年輕活力。

　　5、繼續開(kāi)展常規性培訓，促進(jìn)教師全面發(fā)展。

　　6、以支教活動(dòng)為契機，向支教老師學(xué)習、交流經(jīng)驗，以促進(jìn)本校年輕教師的教育教學(xué)水平。

　　三、具體工作

　　(一)繼續開(kāi)展一周一次的校本培訓活動(dòng)

　　繼續開(kāi)展每周星期三下午三節課后的業(yè)務(wù)學(xué)習，保證時(shí)間，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習、集體備課、聽(tīng)課評課、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

　�、偌�體備課：以教研組為單位，每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見(jiàn)，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設計，經(jīng)過(guò)大家討論形成共識，再進(jìn)行上課。

　�、诜此冀涣鳎和ㄟ^(guò)前一階段組內的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以強帶弱、”“以老帶新”鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

　�、勐�(tīng)課評課：開(kāi)展經(jīng)常性的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。要求35周歲以下教師每人上一節匯報課，新教師要多上家常課，要多在師傅和教研組的指導下磨課。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，學(xué)科組長(cháng)及中層領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，以此不斷提高教師駕馭新課程的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　�、芾碚搶W(xué)習：圍繞教學(xué)主題組內教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　(二)積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)

　　開(kāi)展各學(xué)科校本教研：能夠確立至少一個(gè)以上的校級課題，以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓，教師應有效地開(kāi)展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，逐步提高教師的教育科研能力。而且各個(gè)教研組要制定好自己組的計劃，能夠及時(shí)有效的組織。

　　(三)探索有效教學(xué)

　　在當今全面減負的背景下，學(xué)校校本教學(xué)研究把聚焦課堂的有效教學(xué)作為研究的重點(diǎn)。如何提高課堂教學(xué)效率是既要組織教師系統深入地學(xué)習有關(guān)有效教學(xué)的理論，又要組織教師在備課、授課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等各個(gè)環(huán)節研究有效教學(xué)的特點(diǎn)，總結并形成有效教學(xué)的策略。組織開(kāi)展一次青年教師“課堂有效教學(xué)”大比武活動(dòng)。

　　(四)扎實(shí)教師的基本功

　　教師的基本功應常抓不懈。本學(xué)期繼續要求40周歲以下青年教師練習“兩筆一畫(huà)”。鼓勵教師們勤動(dòng)筆，經(jīng)常撰寫(xiě)自己的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，摘錄讀書(shū)筆記，在期末上交一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　制訂教師培訓計劃

　　支教教師上示范課

　　教壇新秀候選人推薦

　　校本培訓開(kāi)展活動(dòng)

　　十月份：

　　教師了解性聽(tīng)課

　　教師“讀書(shū)心得”評比

　　十一月份：

　　青年教師課堂教學(xué)比武

　　“光榮啊人民教師”演講比賽

　　十二月份：

　　研討如何上好復習課

　　一月份：

　　提交一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例

　　教師五認真檢查

　　做好師訓檔案整理工作

　　學(xué)期小結

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