普通話(huà)培訓工作匯報

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，匯報出現的頻率越來(lái)越高，匯報時(shí)通常會(huì )多講一些重點(diǎn)工作的內容，非重點(diǎn)的內容簡(jiǎn)單介紹即可，那么，優(yōu)秀的匯報內容都是怎么寫(xiě)的？下面是小編收集整理的普通話(huà)培訓工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

普通話(huà)培訓工作匯報1

　　根據《省〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉實(shí)施辦法》的規定，按照教育部、國務(wù)院扶貧辦、國家語(yǔ)委聯(lián)合印發(fā)的《推普脫貧攻堅行動(dòng)計劃（20xx—20xx年）》相關(guān)要求，結合我市農牧區各鄉鎮實(shí)際，為了提高我市青壯年農牧民普通話(huà)語(yǔ)言表達能力，加強農牧區精神文明建設，促進(jìn)農村牧區整體發(fā)展。我市于11月18日至22日在中學(xué)多功能能會(huì )議室舉辦了為期5天的20xx年青壯年農牧民普通話(huà)培訓�，F將培訓工作開(kāi)展情況總結如下：

　　本次培訓主要根據廣大青壯年在日常生產(chǎn)生活中的實(shí)際需要，從普通話(huà)語(yǔ)音知識、漢語(yǔ)拼音認讀、普通話(huà)口語(yǔ)技能訓練、語(yǔ)言與文化、宣傳語(yǔ)言文字法律法規等方面開(kāi)展了培訓。主要目的是提高全市農牧民普通話(huà)普及程度，使青壯年農牧民的普通話(huà)水平有所提高，語(yǔ)言口語(yǔ)表達能力明顯增強，在日常交流中能自覺(jué)運用普通話(huà)，為我市青壯年農牧民說(shuō)好標準的普通話(huà)奠定基礎，為外出務(wù)工的青壯年勞動(dòng)力提供交流平臺，為推廣規范的.普通話(huà)做鋪墊。

　　主要培訓了漢語(yǔ)拼音的“聲調”、“方音辯證”、“話(huà)題即興演講訓練”、“普通話(huà)水平測試模擬訓練”等內容。日�？谡Z(yǔ)的培訓內容主要是普通話(huà)口語(yǔ)說(shuō)話(huà)培訓。本次普通話(huà)培訓按照集中培訓與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行，采取學(xué)員集中講解、學(xué)員自學(xué)，再集中輔導方式開(kāi)展培訓工作。

　　本期培訓共計培訓我市片區各鄉鎮青壯年農牧民200人，其中鎮39人，鎮30人，鄉9人，鄉38人，鄉12人，鄉25人，鎮18人，鄉12人，鄉17人。

　　在培訓過(guò)工作中，參訓學(xué)員充分認識到了學(xué)習普通話(huà)的重要性，學(xué)員們遵守學(xué)習紀律，學(xué)習態(tài)度端正，上課能認真聽(tīng)講，課后能積極探討，并能學(xué)以致用，踴躍發(fā)言。涉及培訓的各鄉鎮認真組織，積極配合，鄉鎮語(yǔ)委辦負責組織本鄉鎮青壯年農牧民參加培訓，并負責培訓全過(guò)程的人員召集，紀律管理和生活管理。市語(yǔ)委辦組織5名普通話(huà)水平在二級甲等及以上的普通話(huà)培訓專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展培訓工作。通過(guò)市語(yǔ)委辦和片區各鄉鎮語(yǔ)委辦工作人員及廣大參訓青壯年農牧民的共同努力，本次普通話(huà)培訓順利結束。

　　通過(guò)本次普通話(huà)培訓，進(jìn)一步提高了我市青壯年農牧民使用普通話(huà)與他人溝通和交際的能力，提升了自身素質(zhì)，消除了外出務(wù)工農牧民的語(yǔ)言障礙，提升了青壯年農牧民就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，提高了貧困群眾脫貧致富能力，為我市早日實(shí)現脫貧致富奔小康打下堅實(shí)的基礎。

普通話(huà)培訓工作匯報2

　　本學(xué)年我校依照上級教育部門(mén)的工作安排，認真貫徹執行國家語(yǔ)言文字工作的方針政策，組織了豐富多彩的活動(dòng)，提高了全校廣大教職工自覺(jué)的“推普”意識，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，取得了一定的成績(jì)。

　　一、提高了推普意識

　　我校組織全體教職員工學(xué)習討論了《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，使全體教職員工進(jìn)一步明確了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的意義，從而增強了語(yǔ)言文字規范意識，提高了規范使用語(yǔ)言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教職工對“推普”工作的認識有了不同程度的提高，能積極參與“推普”工作，對我們提出的規范要求，也能夠積極配合。

　　二、積極開(kāi)展了宣傳活動(dòng)

　　我校充分利用校園網(wǎng)、展板等渠道開(kāi)展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大了語(yǔ)言文字規范化宣傳力度。在校內懸掛了語(yǔ)言文字規范化宣傳標語(yǔ)，在各個(gè)班級、校園各處都張貼了推普標語(yǔ)，讓說(shuō)普通話(huà)的.意識深入到學(xué)校每個(gè)人的心里，進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的推普氛圍。

　　三、加強了教師普通話(huà)培訓

　　學(xué)校非常重視教師的普通話(huà)培訓工作。組織全體教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，對教師提出了具體學(xué)習要求，督促教師主動(dòng)練習，提高語(yǔ)言文字規范化水平。通過(guò)培訓，全校教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話(huà)，且發(fā)音的標準大大提高了，在學(xué)校中講普通話(huà)、運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預期的培訓效果。

　　四、落實(shí)了規章制度

　　為了保證學(xué)習的效果，我們嚴格執行規章制度，包括學(xué)習制度、出勤制度、獎懲制度等。每次普通話(huà)培訓學(xué)習都要進(jìn)行考勤，不得無(wú)故請假；學(xué)習要作好筆記，聯(lián)系自身實(shí)際制定學(xué)習目標；嚴格執行教師普通話(huà)持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話(huà)水平測試，均達到規定的水平，聘用教師的普通話(huà)水平也均達到要求。

　　當然，本學(xué)年的教師普通話(huà)培訓工作也有一些不足：在校園內，課下使用普通話(huà)的氛圍尚不濃厚；沖刺一級乙等教師的培訓力度稍顯薄弱等。我們將在以后的工作中，揚長(cháng)補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓質(zhì)量！

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