小學(xué)“雙減”工作匯報總結
在日常學(xué)習和工作生活中，匯報出現的頻率越來(lái)越高，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編精心整理的小學(xué)“雙減”工作匯報總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)“雙減”工作匯報總結1
為貫徹落實(shí)“雙減”政策，XX學(xué)校嚴格按照上級文件精神，全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持以生為本，遵循教育規律，多措并舉提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓XX滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，取得了階段性的成效。
一、開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.保證課后服務(wù)時(shí)間，全面落實(shí)課后服務(wù)“5+2”模式，開(kāi)展校內課后服務(wù)的時(shí)間為周一至周五下午放學(xué)后。
2.豐富課后服務(wù)內容，指導學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團活動(dòng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量和水平。
3.課后服務(wù)做到公開(kāi)、公正、透明，及時(shí)整改及時(shí)總結課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的.成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題，加強對課后服務(wù)工作的監督與指導，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
二、縮減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。
1.明確作業(yè)總量，確保一、二年級不布置任何家庭書(shū)面作業(yè)，三至六年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘（語(yǔ)文和數學(xué)分別不超過(guò)25分鐘；英語(yǔ)不超過(guò)15分鐘）。七至九年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)分別不超過(guò)30分鐘；物理和化學(xué)分別不超過(guò)20分鐘；政治、歷史、地理、生物不布置書(shū)面作業(yè)）。
2.教師設計作業(yè)面向全體學(xué)生，基于課程標準設計分層作業(yè)，內容設計科學(xué)，難易適宜；依據課時(shí)目標設計作業(yè)，并有配套的作業(yè)評價(jià)標準或細則；依據學(xué)生個(gè)性化差異創(chuàng )新作業(yè)樣式，強化實(shí)踐性、探究性、綜合性作業(yè)設計，并注重作業(yè)的整體設計。
3.加強作業(yè)管理，學(xué)校制定了作業(yè)管理公示制度，每班教室后黑板公示當天各科作業(yè)的內容及預估完成時(shí)間，以提示老師做出作業(yè)調整。課后服務(wù)教師要指導學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，不得借助任何手機軟件布置作業(yè)，嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)。
4.教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，每周保證1一2次面批作業(yè)。不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長(cháng)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)。教師批改時(shí)要書(shū)寫(xiě)工整、規范、清楚、準確。作業(yè)的整體評價(jià)可采取等級制，如A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、D-等級。學(xué)生作業(yè)中的錯誤，教師須要求學(xué)生及時(shí)訂正,并根據實(shí)際需要整理到錯題集。提高作業(yè)講評的實(shí)效性和針對性。
5.教務(wù)處加強作業(yè)全過(guò)程管理，建立作業(yè)總量監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。學(xué)校以教研組為單位，每月開(kāi)展一次作業(yè)設計探究活動(dòng)，引領(lǐng)和指導學(xué)校教師規范作業(yè)教學(xué)行為。
三、開(kāi)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，本學(xué)期我校深
入開(kāi)展“高效課堂教學(xué)活動(dòng)”，各學(xué)科教師積極參加X(jué)XXX工程導學(xué)型高效課堂“一課三上”活動(dòng)，學(xué)校先后組織了“深化課改、減負提質(zhì)”課堂教學(xué)大比武講課活動(dòng)、雙減背景下的“作業(yè)設計與研究”階段匯報主題教研活動(dòng)和組內聽(tīng)評課等活動(dòng)，把提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)，真正做到“減負提質(zhì)”。
2.進(jìn)一步落實(shí)和完善集體備課制度。本學(xué)期我校要求全體教師在公開(kāi)課、示范課、匯報課、同課異構課、雙向跟進(jìn)式教研活動(dòng)中，先確立主講人，主講人圍繞學(xué)科建模認真備課，然后進(jìn)行集體備課、磨課和集中研討，最后形成定案，在此過(guò)程中突出團隊合作精神和教學(xué)骨干的示范帶頭作用，提升教師的業(yè)務(wù)水平，提升教研實(shí)效。
“雙減”政策是國之大計、是提高教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，是一項民生工程，也是一項需要堅持不懈的教改。只有站在為學(xué)生的全面發(fā)展、成人成才的角度落實(shí)“雙減”政策，才能推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，才能把學(xué)校辦成“讓教師發(fā)展、讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的學(xué)校。
小學(xué)“雙減”工作匯報總結2
20xx年X月24日，關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)正式出臺�！半p減”意見(jiàn)明確提出，禁止一切校外輔導機構組織進(jìn)行學(xué)科培訓，依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為等。
我校按照縣教育部門(mén)的統安排，抽調多名骨干教師分成6個(gè)組，對轄區內校外輔導機構進(jìn)行排查，分包人員每天蹲點(diǎn)值守。
X月3日早晨7:00,學(xué)校中層及以上領(lǐng)導召開(kāi)全體會(huì )，由校長(cháng)XXX帶隊，對轄區內小區、村莊進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。
一是加強宣傳引導。通過(guò)致家長(cháng)的'一封信、落地式家長(cháng)學(xué)校家委會(huì )、班級微信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進(jìn)社會(huì )共識。及時(shí)總結、宣傳，引導廣大家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才觀(guān)。
二是建立長(cháng)效機制。探索“雙減”落實(shí)落細機制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會(huì )監督機制，深化教育教改。
三是加大督查力度。落實(shí)“雙減”，緊盯不放，持續發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識，壓實(shí)責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開(kāi)展實(shí)地核查，加大校外培訓機構專(zhuān)項治理。對不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規問(wèn)題的校外培訓機構，進(jìn)行全方位、無(wú)死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構建健康有序的教育秩序。對我校所有在職教師進(jìn)行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。
學(xué)校面向社會(huì )公布舉報電話(huà)，通過(guò)落地式家長(cháng)發(fā)動(dòng)家長(cháng)形成監督合力，防止違規輔導行為死灰復燃。讓學(xué)校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng )造健康發(fā)展，快樂(lè )成長(cháng)的空間。
下一步，我校將進(jìn)一步提高認識，堅持標本兼治，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)。
小學(xué)“雙減”工作匯報總結3
第X中學(xué)在“雙減”政策的引領(lǐng)下，提出了“減負、提質(zhì)、務(wù)實(shí)、增效”的“雙減”思路，以“課堂”“作業(yè)”“興趣活動(dòng)”為三大突破口，多措并舉積極推進(jìn)“雙減”工作落地落實(shí)。
一是以教研促發(fā)展，提升課堂實(shí)效。首先打造業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。兩大工程育名師，五大平臺唱好戲，助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校以“名師工程”“師徒結對幫扶工程”建設為抓手，充分利用網(wǎng)絡(luò )云平臺、活動(dòng)教研平臺、市學(xué)科教學(xué)基本功競賽及培訓、校際交流研討、學(xué)校教研組等五級教研工作平臺，加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從而提高了課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。其次狠抓教學(xué)常規過(guò)程管理。落實(shí)“三包”“三帶”制度�！叭奔疵總�(gè)行政干部包一個(gè)年級組、一個(gè)教研組、一個(gè)備課組；“三帶”指每個(gè)環(huán)節干部帶頭上好課、帶頭落實(shí)教學(xué)常規、帶頭落實(shí)教育信息技術(shù)應用。實(shí)施備、說(shuō)、編、講、評“五環(huán)節”教研活動(dòng)流程，以研促教。抓實(shí)備、教、改、輔、評、研、實(shí)“七個(gè)方面”常規要求，期中強化等各個(gè)環(huán)節的檢查督導,建立課堂教學(xué)巡查制度和檢查制度，通過(guò)強化重點(diǎn)環(huán)節，確保課堂成為教學(xué)主陣地。
二是優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學(xué)生負擔。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，精準分析學(xué)情，推進(jìn)分層次和個(gè)性化的作業(yè)布置方式，嚴控作業(yè)總量和時(shí)間，進(jìn)一步提高了作業(yè)布置的針對性和有效性。首先要精選作業(yè)內容。以提高課堂效益為落足點(diǎn)，建設高效課堂的同時(shí)精心選擇作業(yè)內容。其次是豐富作業(yè)模式。學(xué)生作業(yè)以作業(yè)單模式為主，以口頭作業(yè)、操作演示、查閱資料和實(shí)踐活動(dòng)等輔助形式作為補充。實(shí)施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布置模式。完善作業(yè)監督機制，制定作業(yè)批改制度。教師認真并及時(shí)批改作業(yè)，按要求做到全批全改，詳批詳改。倡導“看、改、評”統作業(yè)批改模式。教師密切關(guān)注作業(yè)中透露出的學(xué)習信息，及時(shí)做到“看、改、評”統：眼看學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度、審題能力、涂改印跡、作業(yè)準確率，手改學(xué)生作業(yè)中不良習慣和存在的錯誤，語(yǔ)評學(xué)生作業(yè)情況。
三是發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，開(kāi)展興趣活動(dòng)。堅持“六明確”制度。明確活動(dòng)課程，結合學(xué)校實(shí)際，把原有的'美術(shù)社團細化為：泥塑社團、素描社團、國畫(huà)社團；原有的音樂(lè )社團細化為：聲樂(lè )社團、器樂(lè )社團；原有的體育社團細化為：乒乓球社團、籃球社團、足球社團；明確活動(dòng)目標，針對各興趣活動(dòng)社團的活動(dòng)成果進(jìn)行考核，作為期末評定的重要依據；明確活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計劃，每周確定固定活動(dòng)時(shí)間；明確活動(dòng)內容，輔導教師要注重校本教材的開(kāi)發(fā),研究選擇教學(xué)內容，開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)計劃，認真備課；明確輔導老師；明確活動(dòng)地點(diǎn)。
在實(shí)施過(guò)程中實(shí)行“雙選”制度：活動(dòng)前根據輔導老師的情況介紹，學(xué)生選擇自己感興趣的老師；根據學(xué)校興趣小組的開(kāi)設情況，鼓勵學(xué)生依據自身個(gè)性特長(cháng)，特別是興趣所向，選擇自己認為有意義的社團組織，在老師的幫助下，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )分析，從而創(chuàng )造真正屬于自己個(gè)性充分發(fā)展的空間。
“雙減”工作任重道遠，第X中學(xué)圍繞“雙減”多措并舉，有序開(kāi)展并扎實(shí)推進(jìn)各項工作，不斷增強學(xué)校教育的主陣地作用，用實(shí)際行動(dòng)減負提質(zhì)，使教育回歸初心，為孩子的多彩人生奠基。
小學(xué)“雙減”工作匯報總結4
為貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的文件意見(jiàn)和相關(guān)要求，我校堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，同時(shí)堅持素質(zhì)教育，深化教改，多方面提升校內教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難�，F將落實(shí)“雙減”工作總結如下：
一、自開(kāi)展“雙減”、“五項管理”工作以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下專(zhuān)項工作：
(一)建立作業(yè)減負監督機制，全面實(shí)現減負目標學(xué)校建立作業(yè)減負監督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質(zhì)量推進(jìn)減負工作，力求實(shí)效。通過(guò)學(xué)校減負熱線(xiàn)，線(xiàn)上線(xiàn)下家長(cháng)會(huì )，學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現減負工作存在的問(wèn)題短板，及時(shí)修正解決，堅決把減負工作進(jìn)行到底。
�。ǘ┌盐兆鳂I(yè)育人功能，嚴控書(shū)面作業(yè)總量
開(kāi)學(xué)前我校各學(xué)科組就加強作業(yè)管理工作，開(kāi)展了專(zhuān)題研討活動(dòng)，各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補充。教師要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識、幫助教師精準分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至五年級每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)行調查和問(wèn)卷，及時(shí)反饋，增強“減負工作”的實(shí)效性。
�。ㄈ┤婕訌婎I(lǐng)導
把住減負“根本點(diǎn)”。緊緊圍繞“為國育才”這一根本立足點(diǎn)，全面教育方針，堅持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅決糾正違背教育教學(xué)規律、有損學(xué)生身心健康的過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)。
�。ㄋ模┙y籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái),把家長(cháng)從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來(lái)，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學(xué)一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學(xué)閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實(shí)施納入校本研修重要內容。中小學(xué)要建立完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結果與教師績(jì)效考核等掛鉤。
�。ㄎ澹┖炗喅兄Z書(shū)
堅決杜絕參與違規有償補課行為，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學(xué)生和家長(cháng)財物、參加學(xué)生和家長(cháng)組織的宴請、強制或變相強制學(xué)生課外讀物等行為。
�。┮幏斗⻊�(wù)內容。
學(xué)生課后服務(wù)主要包含書(shū)面作業(yè)輔導和社團活動(dòng)兩個(gè)方面的內容。書(shū)面作業(yè)輔導應著(zhù)重輔導學(xué)困生通過(guò)作業(yè)弄懂學(xué)會(huì )當天所學(xué)基本內容，解決學(xué)困生缺乏有效指導、長(cháng)期留存下來(lái)的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學(xué)生家校共同管理中存在的學(xué)習幫扶缺失問(wèn)題。社團活動(dòng)要在己有的社團建設基礎上，以課程建設為中心，凸顯學(xué)校文化特色，突出體育、美育、勞動(dòng)等課程實(shí)施，逐步發(fā)展以活動(dòng)為載體的'多樣化課程，拓展學(xué)生知識面，增強體質(zhì)健康。初中在上述基礎上，要突出開(kāi)展學(xué)科拓展和學(xué)法指導研究，對學(xué)生分類(lèi)開(kāi)設學(xué)科拓展興趣班：鼓勵學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生能持續學(xué)習，提升學(xué)科素養：對于學(xué)科跛腿學(xué)生，應補齊短板，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；對學(xué)習困難學(xué)生，要開(kāi)設基礎性學(xué)習課程，因材施教。
�。ㄆ撸┰鷮�(shí)課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔。我校始終堅持“向課堂要質(zhì)量”的基本導向，引領(lǐng)全體教師改進(jìn)教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動(dòng)課程改，加大對學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過(guò)程中，充分融合自然、社會(huì )和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數學(xué)金牌小講師、英語(yǔ)情景劇等特色活動(dòng)相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，我校全面開(kāi)展作業(yè)整治專(zhuān)項活動(dòng)，改進(jìn)作業(yè)管理方法，細化作業(yè)布置內容，根據不同學(xué)生的學(xué)習水平設置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計劃、公示制度，進(jìn)一步控制作業(yè)總量，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上，嚴格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔。
�。ò耍﹦�(chuàng )新作業(yè)方式、實(shí)現學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展
為了實(shí)現學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，學(xué)校在作業(yè)種類(lèi)形式上進(jìn)行了大膽創(chuàng )新。積極發(fā)揮教師聰明才智，先后形成了任務(wù)驅動(dòng)式、情感體驗式、目標管理式、興趣引領(lǐng)式的作業(yè)。既有口頭作業(yè)，又有書(shū)面作業(yè)；既有實(shí)踐實(shí)驗作業(yè)，又有跨學(xué)科綜合性作業(yè)，給予學(xué)生完成作業(yè)的極大選擇和空間，潛移默化促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
學(xué)校還定期開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評等活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與熱情，變被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)現學(xué)生全面高素質(zhì)發(fā)展。
�。ň牛┲朴喠俗鳂I(yè)批閱的幾個(gè)要求
1、對于學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤，一般在錯誤的地方用或“x”等形式指出來(lái)，對于書(shū)寫(xiě)明顯錯誤的地方，教師應該要求學(xué)生及時(shí)訂正，教師及時(shí)對學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。
2、教師要親自及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，可采用集中批改、面批、學(xué)習小組批改等形式，指導學(xué)生及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)更改。堅決杜絕將學(xué)生作業(yè)演變成家長(cháng)作業(yè)或要求家長(cháng)檢查批改作業(yè)。
3、每次作業(yè)，教師批改時(shí)要作日期記錄。給予等級并加上個(gè)性化的評語(yǔ)，不可錯批或落批。
4、書(shū)面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作業(yè)批改可打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批改實(shí)行百分制+等級。如節假日布置的作業(yè)可以評分+等級，但不得在班級公布評分情況。提倡個(gè)別面批、面評，要確保每生每月至少面批一次。
5、教師不得要求家長(cháng)批改學(xué)生作業(yè)，不得讓他人代批作業(yè)。
�。ㄊ┤嫣嵘虒W(xué)質(zhì)量，守住減負“支撐點(diǎn)”。
強化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現應教盡教校內學(xué)足學(xué)好，這是推進(jìn)學(xué)生減負的根本支撐�？h教育部門(mén)正在組織修訂中小學(xué)教學(xué)常規和分學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)，指導學(xué)校健全教學(xué)管理規程落實(shí)課堂教學(xué)基本要求，深化教育教改。抓好教師隊伍建設這一關(guān)鍵要素，采取有力舉措鑄師魂強師能，引導每一位教師上好每一堂課，育好每一名學(xué)生。為鼓勵和支持學(xué)校開(kāi)展多樣化課后育人活動(dòng)，己?jiǎn)?dòng)實(shí)施中小學(xué)課后服務(wù)“擴面提質(zhì)”行動(dòng)，加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動(dòng)全覆蓋，努力讓學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，引導學(xué)生從校外回歸校內。
二、下一步打算
下一步，我校將進(jìn)一步提高認識堅持標本兼治，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。我校一定會(huì )在新學(xué)期乘著(zhù)“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育，讓XX中學(xué)的學(xué)子們在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
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