關(guān)于工商管理畢業(yè)論文選題指導中的論文
畢業(yè)生在實(shí)踐環(huán)節中的關(guān)鍵一環(huán)是撰寫(xiě)畢業(yè)論文，這是檢驗學(xué)生的學(xué)業(yè)完成狀況的重要手段，是學(xué)生能否理論聯(lián)系實(shí)際的重要檢驗，而能否高質(zhì)量的完成論文，選題命題更是關(guān)鍵的關(guān)鍵，也是論文成功的基礎，更是學(xué)生最難把握好的開(kāi)頭。因此指導教師的開(kāi)題報告對學(xué)生的論文撰寫(xiě)動(dòng)員是至關(guān)重要的，一旦命題正確，論文寫(xiě)起來(lái)就能發(fā)揮順利，思維創(chuàng )新，提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，達到學(xué)習的效果。
遠程開(kāi)放教育（電大）的學(xué)生和普通高校學(xué)生不一樣，他們來(lái)自于基層工作崗位，多少都積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗，他們大多是帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)繼續學(xué)習深造的，有些學(xué)生本身就是企業(yè)的各層面的骨干或領(lǐng)導，還有些學(xué)生就是在經(jīng)營(yíng)自己開(kāi)辦的企業(yè)。所以這類(lèi)的學(xué)生都對自己的實(shí)際工作都有所了解，畢業(yè)論文最好是寫(xiě)自己熟悉的東西，接觸過(guò)的工作，那么選題首先要解決的是：“要研究什么？”，學(xué)生通過(guò)兩年左右的的系統學(xué)習后，畢業(yè)論文就是要進(jìn)行針對性的開(kāi)創(chuàng )性研究或者發(fā)展性的研究，以便在工作實(shí)踐中發(fā)揮自己的帶頭作用，那么論文寫(xiě)作的選題就是成敗的關(guān)鍵，選對了，可以說(shuō)是成功的一半。
其重要性有兩方面：一方面是說(shuō)所選課題與學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗與知識結構相適應，作者完全有能力把它完成，并且還能夠發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢；另一方面是說(shuō)作者所選擇的課題本身對他的實(shí)踐問(wèn)題就有重要的價(jià)值，值得研究探討以便去解決問(wèn)題。這兩方面的因素對選題來(lái)說(shuō)是缺一不可的，否則會(huì )出現學(xué)生即便是選擇了很有價(jià)值的課題，但卻沒(méi)有能力去完成，這樣的可以只能是白選。相反，學(xué)生即便有能力去完成一篇論文，但是卻選錯了課題，和自己的工作實(shí)踐沒(méi)關(guān)系，甚至是自己不熟悉的領(lǐng)域，完成起來(lái)只有靠東拼西湊，寫(xiě)出來(lái)的東西或者雷同，或者對工作毫無(wú)指導意義。
1.目前論文選題指導中的一些缺陷和不足
1.1 跨行業(yè)選題導致論文走偏
有些學(xué)生選題的時(shí)候也有趕時(shí)髦追熱點(diǎn)的毛病，有些甚至超出了自己的專(zhuān)業(yè)范圍，跨越到完全陌生的領(lǐng)域。這樣命題缺乏創(chuàng )新性，勢必造成學(xué)生的抄襲和雷同，選擇不熟悉的行業(yè)這也限制了學(xué)生的創(chuàng )新思維，很難去發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，分析論證不深不透往往思路走偏。這個(gè)時(shí)候指導教師除了及時(shí)指導學(xué)生糾正思路之外還要指導學(xué)生緊扣自己專(zhuān)業(yè)和工作實(shí)踐，選擇自己熟悉的行業(yè)，最好著(zhù)力解決自己工作實(shí)際當中的問(wèn)題。
1.2 選題范圍太大，其能力無(wú)法把握
有些學(xué)生選題即便是選對了自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，但是命題范圍太大。例如“論我國中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理戰略分析”這類(lèi)的選題完全脫離了學(xué)生自己的能力范圍，自己熟悉的行業(yè)問(wèn)題也抓不準，無(wú)法發(fā)揮自己的真實(shí)水平，其結果是寫(xiě)不出自己的實(shí)踐體會(huì )，更解決不了實(shí)際問(wèn)題。有的指導老師拿指導普通高校學(xué)生的方法指導開(kāi)放教育的學(xué)生，習慣于給學(xué)生幾個(gè)一樣的老、舊、大的題目叫學(xué)生去搜集相關(guān)資料，還羅列了一串的過(guò)時(shí)的相關(guān)參考文獻給學(xué)生參考，這樣開(kāi)放教育的學(xué)生面對那么大的課題，不便駕馭也不容易掌握，更不容易講深講透，相反大文章還容易寫(xiě)成膚淺的了，沒(méi)有實(shí)際研究?jì)r(jià)值。
1.3 選題不“新”不“熱”，造成論文陳舊
雖然我們反對不顧自己的專(zhuān)業(yè)和跨行業(yè)盲目趕時(shí)髦進(jìn)行選題，但是選題陳舊無(wú)關(guān)社會(huì )經(jīng)濟建設的熱點(diǎn)或焦點(diǎn)問(wèn)題，也很難寫(xiě)出有價(jià)值的新內容。例如“淺析物業(yè)管理對小區建設的重要性”，這類(lèi)的選題很難發(fā)現新思想和新創(chuàng )意，這樣學(xué)生寫(xiě)出的論文就很容易人云異云，跟著(zhù)別人跑，沒(méi)有自己的興奮點(diǎn)了。
2.對遠程開(kāi)放
由于遠程開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)涉及的范圍最廣，在選題時(shí)面對各行各業(yè)的情況也比較難把握。下面就以該專(zhuān)業(yè)為例，結合指導工商專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐設計以來(lái)的經(jīng)驗和成績(jì)，按照中央電大開(kāi)放教育的實(shí)踐環(huán)節的具體要求，摸索出一些較為實(shí)用的命題方法，歸納幾點(diǎn)供大家討論交流：
2.1 必須在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內小范圍選題
“宜小不宜大”這個(gè)問(wèn)題很重要。開(kāi)放教育的學(xué)生本身就來(lái)自于實(shí)踐，他們是帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)學(xué)習深造的，所以多少都對自己的實(shí)際工作有所了解，畢業(yè)論文最好是寫(xiě)自己熟悉的東西，接觸過(guò)的工作，范圍定點(diǎn)越小越好寫(xiě)，只要和本專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程的知識點(diǎn)有關(guān)系都可以命題。建議指導教師不要給學(xué)生定幾個(gè)題目去后選，讓學(xué)生跳出大范圍的框架，自己結合工作實(shí)際發(fā)現那些小亮點(diǎn)，抓住這個(gè)小題目談深談透就容易出彩，小題目往往能寫(xiě)出大文章！比如寫(xiě)中小企業(yè)管理范圍的論文，不可以命題為“論我國中小企業(yè)的發(fā)展問(wèn)題研究”之類(lèi)的大范圍題目，因為這都是我國專(zhuān)家里手專(zhuān)門(mén)研究的方向，其研究的理論已經(jīng)很深很多了，我們學(xué)生掌握的理論和經(jīng)驗還有深度都是遠遠不夠的，學(xué)生們要通過(guò)電大的學(xué)習解決實(shí)際問(wèn)題，必須是寫(xiě)自己熟悉的東西，小范圍的東西，哪怕只是一個(gè)小知識點(diǎn)去研究分析都是正確的。比如，歷屆學(xué)生就有命題不錯的：“試析廣西東飛公司人才流失的原因及對策”、“淺析南寧人人樂(lè )超市的人性化管理新措施”、“廣西華銀鋁的資源配置與物資采購管理”?“海爾集團廣西分公司打造企業(yè)文化建設新特點(diǎn)”、“康師傅方便面南寧市場(chǎng)的渠道整合”……這樣一些有個(gè)性的，定位小的，自己熟悉的并有工作經(jīng)歷的資源來(lái)命題，做到寧小勿大，寧窄勿寬，寧單不眾，寧實(shí)勿虛就能達到好的效果。
2.2 必須結合本地區的實(shí)際特點(diǎn)選題
本地區指的就是學(xué)生生活工作的地方，學(xué)生要寫(xiě)自己熟悉的東西必須寫(xiě)本地的東西才能解決問(wèn)題，各省市經(jīng)濟發(fā)展的情況不同，都有自己的地區特點(diǎn)。比如蘇州市長(cháng)電視講話(huà)中說(shuō)了城市發(fā)展主要是工業(yè)創(chuàng )新，而南寧市長(cháng)在電視講話(huà)中則說(shuō)主要是城市居住的發(fā)展，立足先安家才能立業(yè)。這樣的例子很多，如筆者在指導過(guò)程中，碰到過(guò)這樣一個(gè)情況，有個(gè)在海爾集團工作的學(xué)生就想寫(xiě)海爾集團幾年來(lái)的企業(yè)文化的發(fā)展策略，開(kāi)始想這樣命題：“海爾集團企業(yè)文化的發(fā)展戰略研究”，當時(shí)我就指出這個(gè)選題有點(diǎn)問(wèn)題，不適應他寫(xiě)，因為海爾集團在全國企業(yè)管理當中是楷模，海爾文化也是大家都熟悉的，你不一定寫(xiě)出什么新的亮點(diǎn)，最好是寫(xiě)海爾集團在廣西的分公司是什么運作的，結合少數民族地區的情況，該公司是怎么開(kāi)展企業(yè)文化的，與總公司相比有什么新意？抓住這點(diǎn)不同就可以寫(xiě)出新的有價(jià)值的東西了，后來(lái)這個(gè)學(xué)生很容易搜集到自己熟悉的相關(guān)資料，選題定位為“海爾集團廣西分公司打造企業(yè)文化建設新特點(diǎn)”，這樣的選題學(xué)生其實(shí)就是在寫(xiě)自己，寫(xiě)自己工作實(shí)際中的問(wèn)題和發(fā)現�？上攵�，論文的質(zhì)量就會(huì )上個(gè)檔次。如果選題寫(xiě)外地的甚至全跨省區的范圍寫(xiě)自己不熟悉的內容，學(xué)生勢必會(huì )東拼西湊，到處傳抄，有些甚至干脆上網(wǎng)下載，造成內容雷同，毫無(wú)新意，湊合交差，根本達不到學(xué)習目的，也根本解決不了實(shí)際問(wèn)題。因此，在指導過(guò)程中特別要引導學(xué)生的選題思路，把握正確的命題方法。例如下面的幾個(gè)選題就比較正確：“南寧民營(yíng)書(shū)店的競爭優(yōu)劣勢分析”、“淺析南寧聯(lián)想手機的促銷(xiāo)策略”、“解析南寧青秀小學(xué)的人力資源管理”、“廣西衡祥汽車(chē)防盜器的營(yíng)銷(xiāo)策略”等。這類(lèi)本地發(fā)生的企業(yè)管理問(wèn)題命題，寫(xiě)起來(lái)會(huì )得心應手，避免了雷同和抄襲。
2.3 選題必須突出“新”和“熱”
第一，什么樣的選題才是有價(jià)值的呢？或者說(shuō)，畢業(yè)論文的價(jià)值在哪里？我想主要表現在三個(gè)“新”字上：提供新材料、發(fā)現新問(wèn)題、提出新觀(guān)點(diǎn)。
第二，熱門(mén)的問(wèn)題，往往是有價(jià)值的問(wèn)題，但是真正讓你感興趣的問(wèn)題，遠比熱門(mén)的問(wèn)題要重要。因為我們覺(jué)得這些問(wèn)題是最重要的，是值得我投入研究的。選擇一個(gè)你感興趣的，愿意投入全部熱情來(lái)研究的領(lǐng)域來(lái)命題，遠比追逐時(shí)髦問(wèn)題和時(shí)髦理論要重要的多。
電大開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)本科專(zhuān)科都各自開(kāi)設了十多門(mén)課程，指導學(xué)生選題的時(shí)候不但要求學(xué)生命題要選擇各門(mén)課的某一知識點(diǎn)，還同時(shí)要聯(lián)系到本地區的發(fā)展形勢，這樣才能及時(shí)發(fā)現本地區的新形勢、新動(dòng)向、新問(wèn)題，把它們融進(jìn)自己的論文中，發(fā)揮學(xué)習的實(shí)際意義。例如，廣西特別是南寧，目前是發(fā)展北部灣建設的中心城市，如果是泛北部灣的建設，則更是新熱點(diǎn)和新浪潮，還有東盟經(jīng)濟自由貿易區的建設，那么選題的時(shí)候就要緊扣形勢，跟緊步伐，將來(lái)學(xué)生畢業(yè)后才能學(xué)以至用，真正發(fā)揮國家棟梁之材的作用，最近兩年我指導的畢業(yè)生的論文命題就有不少選題正確的，如“南寧中小企業(yè)在泛北部灣經(jīng)濟區域中的地位及作用”、“北部灣建設中的廣西高速公路管理的企業(yè)文化研究”、“服務(wù)創(chuàng )新與平安人壽保險廣西分公司的發(fā)展”、“南寧市民營(yíng)書(shū)店的競爭優(yōu)勢分析”、“淺析南寧電網(wǎng)公司的客戶(hù)服務(wù)創(chuàng )新”等等，都是很好的結合了本學(xué)科和本地區發(fā)展形勢的新點(diǎn)和熱點(diǎn)而命題的。這樣的新思想新理念克服了論文撰寫(xiě)中的假、大、舊、空，也引導了學(xué)生積極主動(dòng)的去尋找寫(xiě)作內容，而不只按照老師規定的題目去被動(dòng)的搜集資料了。
2.4 選題注意不忽視“冷門(mén)盲點(diǎn)”
冷門(mén)和盲點(diǎn)，指的是遠離當時(shí)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，或者說(shuō)是我們前面突出的新點(diǎn)和熱點(diǎn)都沒(méi)有，一時(shí)被學(xué)生認為是無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，或者是尚未被人意識到的問(wèn)題。其實(shí)，有的時(shí)候課題的價(jià)值往往并不在于一時(shí)的時(shí)髦，也不完全取決于一時(shí)刻是否為人們所關(guān)注，科學(xué)的選題有自身的價(jià)值所在。冷門(mén)和盲點(diǎn)經(jīng)常容易被人們忽視掉，但一旦其價(jià)值被發(fā)現并挖掘研究出成果，便會(huì )象熱門(mén)和焦點(diǎn)轉化，而且我們發(fā)現，這樣的的選題不僅很少與人撞車(chē)，而且可以意外的獲得成功，同時(shí)可以開(kāi)拓論文研究的視野。這類(lèi)選題，只要留心并用心思考，還是不難找到的。比如，寫(xiě)薪酬管理方面的論文，就比較少的人去寫(xiě)，因為我國目前實(shí)行的薪酬管理方法就那幾種，很難寫(xiě)出什么新意來(lái)。但是一個(gè)在送純凈水公司工作的學(xué)生，碰到單位的送水工突然罷工的問(wèn)題，究其原因正是因為薪酬制度不合理引發(fā)的，因此他的選題定為“某某送水公司的薪酬改革設想之我見(jiàn)”。在論文闡述過(guò)程中，該學(xué)生層層挖掘分析公司不合理新酬的問(wèn)題導致的嚴重后果以及問(wèn)題引發(fā)的因果，怎么改革以往的不合理的新酬制度，結合自己公司的情況綜合制定了一套新的薪酬方案。事實(shí)證明，新方案試行兩年多了，改進(jìn)后的薪酬制度顯然是合理多了，也再沒(méi)有送水工罷工的情況了。
總之，論文選題也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握的程度高低能反映學(xué)生獨立科研的能力大小，對指導老師來(lái)說(shuō)，正確的指導學(xué)生論文選題，是新的教學(xué)挑戰和開(kāi)發(fā)新的研究空間，掌握了這門(mén)學(xué)問(wèn)，論文寫(xiě)作就會(huì )事半功倍，達到新時(shí)期新的人才培養模式的改革宏偉目標。
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