高考滿(mǎn)分作文11篇[精華]

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的高考滿(mǎn)分作文，歡迎大家分享。

高考滿(mǎn)分作文1

　　在不斷地成長(cháng)中，我開(kāi)始成熟了，開(kāi)始變得對周?chē)�的事物關(guān)心起來(lái)，也許這就是成長(cháng)中的變化吧！但是，對于成長(cháng)，不僅僅是身高、年齡的增長(cháng)，還要明白許多事例，總結人生的經(jīng)驗。

　　至于我，對成長(cháng)兩個(gè)字得理解并不透切。但是，有件事卻讓我明白了成長(cháng)中的一個(gè)道理，這個(gè)道理又讓我深刻領(lǐng)悟：什么叫成長(cháng)。

　　那是一個(gè)深秋的夜晚，我走在回家的路上，陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，讓我發(fā)顫。這時(shí)，撞到了走在我前面的一位老爺爺。但是，肇事者沒(méi)有下車(chē)攙扶，而是逃的無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)，有很多人圍了上來(lái)，有人還以為是我把老爺爺撞到的，便振振有詞的教育起我來(lái)，還問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校的，我沒(méi)有吭聲，只覺(jué)得臉上一陣陣發(fā)熱。但是，我沒(méi)有急于向別人解釋?zhuān)�因為我覺(jué)得周?chē)�的人只�?huì )指責我，而沒(méi)有真正的去關(guān)心這位老爺爺，這會(huì )在一旁說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，沒(méi)有一個(gè)主動(dòng)上前幫我扶起老人，這樣想想，我的心平靜了許多，我默不作聲的扶起了老爺爺，幫他派去身上的'塵土，拿出手帕，將他手指上的血跡擦去。這時(shí)這位老爺爺剛要向周?chē)�的人解釋清楚剛才發(fā)生的一切，我急忙說(shuō)：“老爺爺，咱們回家吧！”周?chē)�的人看�?jiàn)老爺爺沒(méi)什么大事，也就紛紛散去。我將老爺爺小心的扶回家后，自己才回家。

　　走在回家那條熟悉的路上，清涼的風(fēng)仿佛向我訴說(shuō)，路邊的大樹(shù)仿佛向我點(diǎn)頭，腳下的路也仿佛向我喝彩�；氐郊抑�，望著(zhù)窗外，我覺(jué)得自己長(cháng)大了，成熟了，因為我學(xué)會(huì )了冷靜的對待別人對我的誤解，而不會(huì )像平時(shí)那樣受一點(diǎn)委屈就大哭大鬧。因為我學(xué)會(huì )安慰自己了，這會(huì )使我生長(cháng)得更快，更好！

高考滿(mǎn)分作文2

　　兔子棄長(cháng)補短，以它的弱項代替擅長(cháng)的奔跑，不禁令人啞然失笑�？赡阌趾螄L不是呢？我的西安！

　　巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏；淙淙的護城河是你歷經(jīng)千辛，卻依然盈盈的眼波；蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。周朝古拙的銅鼎是你堅硬的骨骼；秦朝耀眼的兵馬是你卓爾不群的身姿；唐朝宏大的石經(jīng)是你閃爍的思想。

　　是��！這些都是你的長(cháng)項，是你屹立于世界的基石，是你趕超歷史的滾滾車(chē)輪。

　　而你卻忽視了這世人眼中的長(cháng)處，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓，用一塊塊玻璃反射著(zhù)刺人眼睛的白光；用一輛輛飛馳而過(guò)的汽車(chē)嘈雜著(zhù)人們的心。

　　你想像紐約一樣成為國際化大都市，你想像雅典一樣用裸體的雕塑營(yíng)造地中海風(fēng)情的幻想；你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫

　　你用別人的東西裝點(diǎn)自己，自己卻埋沒(méi)在了復制當中

　　看看吧！我的西安，眼底盡是無(wú)奈。滿(mǎn)眼充斥著(zhù)盒子一般的`水泥大樓，偶爾冒出的兩座古色建筑，似乎更像馬戲團的小丑在舞臺上取悅觀(guān)眾。

　　你是西安，十三朝的古都！秦漢的雄風(fēng)，盛唐的繁華是你的長(cháng)項，可你卻邯鄲學(xué)步，東施效顰般地喪失了自己的傳統和個(gè)性。

　　還記得當年的你嗎？豐鎬的國風(fēng)唱得你意氣風(fēng)發(fā)；阿房的宮燈照得你熠熠生輝；未央的歌舞漾得你柔波婉轉；驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。

　　你的長(cháng)恨歌舞朦朧了世人的雙眼；你的太白詩(shī)賦滌蕩著(zhù)世人的胸膛；你的劍揮出無(wú)數邊關(guān)意；你的酒釀出不盡離別情。

　　威武雄壯屬于你，千嬌百媚屬于你。

　　即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風(fēng)味。

　　西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久。

　　西安，多么希望你能脫掉那不屬于你的難看的水泥外衣，換上一件只有你才有的古色古香卻又歷久彌新的寬袍大袖！

　　這才是真正的你，西安！

高考滿(mǎn)分作文3

　　曾經(jīng)有個(gè)很有名的故事：一名病重的人對畫(huà)家說(shuō)，當藤蔓上最后一片葉子落下來(lái)的時(shí)候，我便要離開(kāi)這個(gè)世界。于是畫(huà)家畫(huà)了一片綠葉綁在藤蔓上。暴風(fēng)雨過(guò)后，畫(huà)家去世了，病人卻堅強地活了下來(lái)。畫(huà)家，用他的畫(huà)筆向病人傳遞了求生的意志，也傳遞了他生命的火花。

　　我想，所謂的薪盡火傳，大概便是那么一回事，人的.骨肉最終會(huì )化為塵土，但是人類(lèi)偉大的精神卻可以三世乃至萬(wàn)世地傳遞下去。這便是人類(lèi)偉大之處的體現。傳遞，是生命最熱烈的燃燒。

　　有位革命者寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)：有的人死了，他還活著(zhù)。我想這正是對精神傳遞最好的詮釋。為什么在那些戰火紛飛的年代，會(huì )有那么多烈士們前仆后繼？那一串數不清的名字，董存瑞、黃繼光、邱少云……這是因為他們在用自己的生命，傳遞著(zhù)革命的精魂。我們的眼前似乎看到無(wú)數的靈魂在閃光。但其實(shí)他們都有著(zhù)共同的名字——民族精神：從我們的先輩的生命之薪傳遞下來(lái)的精神之火。

　　民族精神之火需要傳遞，奉獻精神之火亦需要傳遞，因為這是中華民族能夠千百年來(lái)屹立于民族之林的支柱。傳遞下去，便是我們對它的責任。在世風(fēng)日下，人心不古的社會(huì )中，還有多少個(gè)叢飛？多少個(gè)焦裕祿？多少個(gè)任長(cháng)霞？是他們傳遞著(zhù)這個(gè)火把，用自己的生命作為薪柴去留住這些星星之火，然后傳遞給我們以及子孫后代。

　　也許傳遞一個(gè)口信，傳遞一封郵件，是一件輕而易舉的事。然而，傳遞一種精神，尤其是人類(lèi)文明中最為珍貴的精神，卻經(jīng)常需要以自己的生命作為薪柴。

　　薪盡了，火仍可以傳，仍不得不傳。傳遞是我們生存的印記，是我們的生命在世界上鐫刻的痕跡。而這些火，正是照亮我們個(gè)人甚至是整個(gè)民族前途的光源，失去了它們，前路便將陷入黑暗。

　　傳遞，是生命流逝的足跡，更是生命流傳的證實(shí)。精神的火炬，需要生命的薪柴。

高考滿(mǎn)分作文4

　　武漢市漢南二中考生周海洋在今年語(yǔ)文高考中，以51行102句的古體長(cháng)詩(shī)寫(xiě)成《站在黃花崗陵園的門(mén)口》，被評為最牛高考滿(mǎn)分作文，三峽大學(xué)愿破格錄取最牛高考滿(mǎn)分作文者獎2萬(wàn)。但因為嚴重偏科，這位牛人高考僅獲得370分。

　　昨日，三峽大學(xué)向周海洋伸出橄欖枝，表示愿破格錄取他就讀本科，并給予他兩萬(wàn)元特別獎學(xué)金。周海洋高考成績(jì)?yōu)?70分，只達到第四批高職高專(zhuān)的`錄取資格線(xiàn)。但三峽大學(xué)認為，周海洋的高考作文證明他的古代漢語(yǔ)功底扎實(shí)，與同齡人相比確有過(guò)人之處，校方愿意破格錄取他。三峽大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)在我省屬于第二批本科招生，周海洋的成績(jì)沒(méi)達到二批分數線(xiàn)，沒(méi)有填報三峽大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的資格，二本大學(xué)錄取分數線(xiàn)。而即使參加高校自主招生，降分錄取，考生成績(jì)也必須達到高校所在批次的批次線(xiàn)。錄取周海洋還存在實(shí)際操作上的困難。昨日，三峽大學(xué)有關(guān)負責人接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，錄取周海洋，學(xué)校目前考慮了兩種思路，一是經(jīng)省招辦特批，直接錄入該校本科就讀；二是周海洋先報考該校專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，進(jìn)校后再通過(guò)專(zhuān)升本升為本科。

　　學(xué)校會(huì )為其提供兩萬(wàn)元的獎學(xué)金。這位負責人還介紹，學(xué)校在與招生部門(mén)溝通后，感覺(jué)破格錄取周海洋讀本科基本不可能。估計走第二條路的可能性比較大。我們準備聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，另外也想請他來(lái)我們學(xué)�？聪颅h(huán)境，費用由我們負責。該負責人說(shuō)，雖然是特招，但學(xué)校并沒(méi)要求周海洋必須就讀中文專(zhuān)業(yè)。記者隨后致電周海洋，周海洋說(shuō)，海南、太原等地的幾所院校先后和他聯(lián)系，表示愿意特招，但這些都是三本院校，三峽大學(xué)是第一個(gè)向他伸出橄欖枝的二本學(xué)校。

　　當得知可能無(wú)法直接被本科錄取時(shí)，周海洋豁達地表示：實(shí)在不能錄取也沒(méi)關(guān)系。我準備明年再復讀一年，爭取憑自己的能力考進(jìn)三峽大學(xué)。

高考滿(mǎn)分作文5

　　“草色遙看近卻無(wú)”，古人一句七韻，竟完美地道出了綠色生活的真諦！

　　“草色”，便是自然之韻。綠色境界，花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，是主角。陶淵明為世人描繪了他的理想歸宿：“有良田美池桑竹之屬”�？梢�(jiàn)，綠色生活，首先少不了自然生機。難道你不想早晨醒來(lái)，推開(kāi)窗，迎接一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香？難道你不愿安謐的夜里，伴著(zhù)陣陣蟲(chóng)鳴進(jìn)入夢(mèng)鄉？人不是惟一的生靈，朋友，給你的生活增添一些自然的韻律吧！讓跳動(dòng)的音符驅散你心中的寂寞！瞧，萬(wàn)物合奏一曲生命的組歌，你的生活也由此更添高山流水。

　　“遙看”，便是距離產(chǎn)生美�，F在不是有這樣那樣的自然保護區嗎？不錯，我們應對自然懷一份崇敬之心，“退一步，海闊天空”，讓一些空間出來(lái)，護一抹自然之綠，天地才愿以慈母的姿態(tài)包容人類(lèi)的存在。于是，當你踏上草坪時(shí)，當你撫摩老樹(shù)時(shí)，當你參與城市的擴建時(shí)，你可記得，自己應當以生命最本初的姿態(tài)，站在遠處，向生命行禮？站在遠處，是仁愛(ài)的姿態(tài)。

　　“近卻無(wú)”，便是習慣成自然。當你尋找“低碳”的足跡時(shí)，你或許已默默換上了節能的燈泡。當你隨手將垃圾分類(lèi)時(shí)，實(shí)際上已節省了他人的忙碌。請記住，“綠色生活”拒絕刻意地作秀，似有若無(wú)的綠色“瑣碎”，潤物無(wú)聲地融入了綠色境界，這才是真的“綠”。

　　且慢，這還不是全部�！安萆�遙看近卻無(wú)”一句詩(shī)，還是一種文化，一種機智。泡一杯青茗，品讀“大江”和“黃河”，低吟前人思想的.絮語(yǔ)，于是，心寬了，智明了。這樣的生命，更有活力，綠滿(mǎn)天涯，青春永駐。也許，生活中，還有機器轟鳴沖淡了鳥(niǎo)兒的歌聲，還有水泥柏油踏平了原野的綠意，還有電鋸慘叫放倒了一棵棵希望，還有熒光屏里歇斯底里的“歌嚎”，還有車(chē)水馬龍喧囂出令人窒息的煙塵。但是，請記住，為心留一片綠色，你方能在無(wú)意間為生活留一片綠色。

　　“草色遙看近卻無(wú)”，綠色辯證，樂(lè )成心智；種植一粒種子，不經(jīng)意，收獲一片綠意。

高考滿(mǎn)分作文6

　　我聽(tīng)到過(guò)許多的回答，其中不乏振振有詞、攝人心魄的那個(gè)字：是！

　　于是乎，十二年的寒窗苦讀成了大家?jiàn)^斗不懈的戰時(shí)回憶錄，由于有著(zhù)最好的學(xué)校、最好的班級，理當向社會(huì )索取那印著(zhù)智慧的一紙契書(shū)�？煞从^(guān)現實(shí)，大家真的成了智慧之人嗎？過(guò)度地追求智慧反而使大家落入了俗套，本來(lái)明亮的.眸子被蒙上陰翳，再也看不到存在于生活中的那些閃著(zhù)智慧之光的點(diǎn)滴小事。

　　古人曾云：深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。古人真真是把深淺的智慧發(fā)揮到了極致，深也罷，淺也罷，妖嬈多姿的荷花，凌波盛放的菱葉，蛙聲一片的稻田，均以最適宜的水土來(lái)保障，等待那個(gè)收獲的季節，糧倉俱滿(mǎn)，菱藕飄香。

　　對比于時(shí)下許多人的汲汲于名利，古人越發(fā)顯示出可愛(ài)的智慧：讓萬(wàn)物成長(cháng)在最適宜的環(huán)境，少幾分強求，多幾分天然�？梢�(jiàn)，智慧不是用來(lái)攫取，而是滲透在大家血液中、引領(lǐng)大家去適應世界的信念。明乎此，則可覓得一花一世界，一樹(shù)一菩提的禪意悠境。

　　我從不艷羨登上諾貝爾峰巔卻棄家中老母于不顧的人，我向來(lái)鄙視那些只顧讀研而不理會(huì )家中貧寒的學(xué)子。無(wú)疑，他們是聰明的，但在精神世界里，他們卻是十足的愚夫。相比較而言，那些生性愚鈍卻兢兢業(yè)業(yè)養家糊口的農民工，那些成績(jì)平平卻為爸爸媽媽分擔生活艱辛的學(xué)子，更應當令人尊重，他們早已爬上了人性的塔頂，全身上下迸發(fā)著(zhù)智慧光芒。

　　孔子曰：爸爸媽媽俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也；得天下英才而教育之，三樂(lè )也。如此才算是漸入人生之佳境，使人生處處閃爍著(zhù)智慧之光。

　　就大家高中學(xué)子而言，尚未到達而立之年，然而，大家追尋智慧的途徑卻數不勝數。不要再用那一紙成績(jì)單去衡量自身智慧與否吧，以真誠的心去對待他人、對待生活，這其間所體現的智慧，絕非那不忘營(yíng)營(yíng)的心思可比。

高考滿(mǎn)分作文7

　　漆工涂漆卻補洞看似“多此一舉”，但無(wú)意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬謝；商店賣(mài)完?yáng)|西卻送顧客一件精美禮品看似“多此一舉”，但換來(lái)是顧客由衷贊嘆；公司秘書(shū)幫經(jīng)理報票卻要記下經(jīng)理重要客戶(hù)的名單看似“多此一舉”，但贏(yíng)得的是“你是我用的最舒服的秘書(shū)”的贊譽(yù)。其實(shí)，無(wú)論生活還是工作，都需要“多此一舉”的態(tài)度。

　　“多此一舉”換來(lái)的是感動(dòng)，贏(yíng)得的是聲譽(yù)。

　　“多此一舉”很難嗎？但有句古語(yǔ)言“千里之堤毀于蟻穴”，一個(gè)小小漏洞往往決定事物的成敗。這個(gè)小小的漏洞往往是舉手之勞，甚至是某個(gè)人的“多此一舉”，如果人人重視，問(wèn)題就不會(huì )發(fā)生。但是現實(shí)中，有些人本著(zhù)“多一事不如少一事”的心態(tài)，老人跌倒時(shí)成為了看客，孩子被撞時(shí)成為了儼然成陌路，阿婆的“多此一舉”警醒了世風(fēng)，給人們上了生動(dòng)一課�！皰短�山以超北�！�，語(yǔ)人曰“我不能，是誠不能也�！薄盀殚L(cháng)者折枝”，語(yǔ)人曰“我不能，是不為，非不能也”�！岸啻艘慌e”不難，關(guān)鍵是心態(tài)，孟子的話(huà)言簡(jiǎn)意賅，找到了那些冷漠旁觀(guān)者的托詞。

　　“多此一舉”當人人參與。每個(gè)人都以自己的綿薄之力傳播愛(ài)心，帶來(lái)的是社會(huì )的和諧與溫暖；每個(gè)人都以100%的工作投入，換來(lái)的是集體凝聚力與協(xié)調力的增強。冰心有言“創(chuàng )造新陸地的'，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙”。每個(gè)人都“多此一舉”，看似低微，產(chǎn)生的能量卻不可低估，如果每個(gè)人都從小事做起，就能積小善為大善，積小德為大德，最終帶來(lái)的不僅僅是幫助別人的心靈愉悅，更是為社會(huì )文明的構建添磚加瓦。

　　“多此一舉”并不為難；“多此一舉”能量卻巨大�！岸啻艘慌e”并不需要轟轟烈烈；“多此一舉”只需主動(dòng)參與。人人都“多此一舉”，人人都行動(dòng)起來(lái)，感動(dòng)就會(huì )變成社會(huì )細胞里存在的一成不變的因子，你感動(dòng)別人，別人也會(huì )感動(dòng)你。今天，你“多此一舉”了嗎？

高考滿(mǎn)分作文8

　　這是一個(gè)很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圈的完成者——它竟鄙視起麻雀來(lái)！這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說(shuō)清到底誰(shuí)壓在誰(shuí)的上面嗎？

　　人們常常為這類(lèi)事情困惑。鳥(niǎo)類(lèi)終究不懂得“懦夫”與勇士、“好高騖遠”與腳踏實(shí)地的區別，人類(lèi)卻懂得，于是凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好？誰(shuí)又不如誰(shuí)？究竟誰(shuí)贏(yíng)了？究竟誰(shuí)是最差的？”遺憾的是，這類(lèi)問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)，換一種眼光�！�

　　很多人慣于標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)地犯著(zhù)“形而上學(xué)”的錯誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現了別人的“污點(diǎn)”，而對別人所發(fā)現的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因為它們無(wú)一例外地犯了片地事物的`錯誤，忘記了“尺有所短，寸有所長(cháng)”的古訓，此其一；其二，百靈會(huì )唱歌，蒼鷹飛得高，這些都是客觀(guān)實(shí)際，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度，卻會(huì )做出截然不同的評價(jià)，好比蒼鷹自己或別的許多人恰以為這是勇氣與力量的體現。

　　如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥(niǎo)類(lèi)將成為一個(gè)由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完美融合而成的整體。

　　以鳥(niǎo)喻人，人們在復雜的社會(huì )中奔波，每天接觸著(zhù)形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以傳統思維定勢來(lái)判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識地采取兩種標準，那么，就會(huì )嚴重影響我們對自身、對別人及對社會(huì )的正確認識，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了。

　　所以，讓我們學(xué)會(huì )換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀(guān)否定客觀(guān)，這樣，鳥(niǎo)類(lèi)的怪圈才不會(huì )出現人間的復印件，我們才能在對主客觀(guān)清醒認識的基礎上更好地改造世界，建設更新更美好的生活。

高考滿(mǎn)分作文9

　　每當我在大都會(huì )的高峰期拼命上地鐵，仰望城市高昂的房?jì)r(jià)，加班加班后坐在疲憊的公交車(chē)上，我不禁要問(wèn)：我們這一代人為什么要承受這么多負擔這么大？

　　我知道有一個(gè)年輕人決心讓中國人克服饑餓，但他一夜之間被消滅了。他為此感到難過(guò)；我知道北京有一個(gè)年輕人為了讓世界看到中國的信息，一個(gè)個(gè)在北京賣(mài)他的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，卻被處處拒之門(mén)外——這個(gè)人就是馬云

　　每一代人有自己的可愛(ài)，每一代人都有自己的苦惱。事實(shí)上，從來(lái)沒(méi)有哪一代人是輕松的，但有一代人有幸用自己的奮斗見(jiàn)證了偉大——我們咬緊牙關(guān)，肩負重任，因為我們是歷史選擇的一代。

　　不久前，網(wǎng)上的一條評論很感人：“80后現在是社會(huì )的脊梁，他們老了，也老了。他們出生時(shí)，祖國輝煌。他們長(cháng)大后，祖國太棒了�！币苍S只是因為廬山不為人知。一百年前，因為被槍炮、刀劍、槍炮打開(kāi)而蒙羞。后來(lái)陷入分裂內戰，流離失所。后來(lái)新中國成立后，不管是80后還是70后，窮困潦倒的.人都會(huì )勒緊褲腰帶支持建設

　　未來(lái)可期。中國在路上，給你最大的信心。這種自信，綻放在你眼中的精神，銘刻在你的生活中，為理想奉獻的自信，體現在你的言語(yǔ)、靈魂、視野中。成長(cháng)在這個(gè)時(shí)代，就像坐一列快車(chē)，會(huì )帶你到自己無(wú)法到達的距離。你會(huì )看到更多的風(fēng)景，你會(huì )有更多的選擇。你的成就感、獲得感、安全感與國家的發(fā)展繁榮息息相關(guān)。

　　當你了解你的時(shí)代和你的中國時(shí)，你可能不想生活在歷史的輝煌時(shí)刻。

　　在接下來(lái)的五年，五年多的時(shí)間里，你、我和在這片土地上長(cháng)大的成千上萬(wàn)的中國人，會(huì )寫(xiě)出更多精彩的故事。然而，你站的地方是你的中國；中國就是你現在的樣子；中國就是你現在的樣子；有光，中國就不會(huì )黑暗。

高考滿(mǎn)分作文10

　　驕陽(yáng)火辣辣地照向大地，頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，我們畢業(yè)了。

　　我再次踏進(jìn)校園，三年的記憶涌入腦海，有歡笑、有淚水、有甜蜜。

　　情景一

　　“爸爸，我不想住校�！蔽易е�(zhù)老爸的手撒嬌道。老爸低頭注視著(zhù)我，一會(huì )兒，溫柔地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“寶貝，你已經(jīng)長(cháng)大了，不能整天窩在爸媽的懷里了，應該學(xué)著(zhù)自己面對生活，這不正好可以展現自我嗎？”我如有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。很快，走到了我的床位前，老爸指著(zhù)行李說(shuō)：“我的任務(wù)已完成，剩下的就是你的了�！笨粗�(zhù)老爸遠去的背影，我既無(wú)奈有委屈。心里一直嘀咕：怎么會(huì )有這么狠心的老爸呢。但還是乖乖獨自一人整理好床鋪。

　　情景二

　　“啪”一聲，我生氣的將書(shū)拍在后面的桌子上，大聲質(zhì)問(wèn)后面的男生：“你為什么上課總是擠我！”看著(zhù)我生氣的樣子，他好像還挺得意的`，一副“擠你又怎么樣，來(lái)打我啊”的樣子。這下可把我給惹火了。什么淑女形象，都統統拋腦后了，什么難聽(tīng)說(shuō)什么。他似乎被激怒了，拼命向跟我吼。最后我們上了手�？此�那樣就跟我有深仇大恨來(lái)似得，同學(xué)們都來(lái)勸架。哎，那場(chǎng)面，百年難遇啊。

　　情景三

　　“你緊張嗎？”同桌問(wèn)我。我笑著(zhù)說(shuō)：“你說(shuō)呢，這是中考啊，能不緊張么？”她自己暗自吐槽：“你不是挺瀟灑的來(lái)么，正在乎這次中考啊�！薄皬U話(huà)，本姑娘再瀟灑，也不能拿我的命運開(kāi)玩笑啊，快復習吧�！闭f(shuō)著(zhù)給了她個(gè)大大的笑容。示意讓同桌安心復習，其實(shí)這時(shí)候的他也緊張的要死，沒(méi)辦法努力了三年不想有什么差錯，否則她自己也饒不了自己。

　　一縷夏風(fēng)撫過(guò)自己的臉頰驚醒了回憶中的自己，是啊，三年如此漫長(cháng)，長(cháng)到學(xué)校門(mén)口崛起了一座座高樓，長(cháng)到能讓自己長(cháng)大。三年有如此短暫，回眸間匆匆過(guò)去。

　　上課鈴聲響了，校園里空無(wú)一人，聽(tīng)著(zhù)遠處教室里的朗朗書(shū)聲，我意識到我的初中生活結束了。抬起手，無(wú)言地落淚：母校再見(jiàn)。

高考滿(mǎn)分作文11

　　南京市一位老夫婦“人肉”占車(chē)位等待下班歸來(lái)的兒女，讓附近車(chē)氣憤又無(wú)奈。此事也引起社會(huì )不同的反應。我認為，在一定限度內，應給予中國的父母溫情的理解。

　　這對夫婦的兒女曾勸自己的父母不要風(fēng)雨無(wú)阻，而結果是拗不過(guò)兩位老人。此時(shí)就不能以“沒(méi)素質(zhì)”“自私”的.眼光來(lái)看待這個(gè)事件，因為它涉及到了世間最真摯的情感——父愛(ài)和母愛(ài)。我們應當給予理解，騰出空間讓這份關(guān)懷潤澤到底。

　　當今社會(huì )的競爭激烈、壓力陡增是不爭的事實(shí)。贍養老人、養育小孩、工作應酬等等，讓如今的年輕人背上更重的責任。父母看在眼里，也疼在心里，為了能給兒女減壓，父母們也力所能及，所以才有北京外環(huán)父母凌晨4點(diǎn)為還在休息而要上班的兒女排公交，才有自發(fā)到公園為兒女相親的事情，再到如今的“人肉”占位。

　　這群父母也并非不明道理。他們不是違章收費替人占位，也不是故意要擾亂秩序。他們是在盡一種責任。兒女如此辛勤勞累，這些父母豈能安心在家嗑瓜子、看電視，而讓已經(jīng)疲憊不堪的年輕人悠悠轉找車(chē)位？所以，那是一種出于本心的行為，我們應當看到其光輝的一面來(lái)自勵，感受到有人關(guān)心的溫暖，而非以一驚一乍的態(tài)度對待這其實(shí)沒(méi)有嚴重后果的事件。

　　當然，一個(gè)矛盾的興起絕非空穴來(lái)風(fēng)，一定有它的內因存在。比如，這是否暴露了該小區的車(chē)位管理不力？是否可以因此興建停車(chē)場(chǎng)，解決居民的實(shí)際困難？相關(guān)部門(mén)應就此實(shí)地調查，看到事件透露出的一些東西。

　　固然父母之情需予以理解，但前提也是在一定限度內，尤其是法律限度，不是戴有至高之情的名義就可以為所欲為。為兒女出國而偽造護照、利用職位之便為兒女鋪路等等這類(lèi)行為絕對不能容忍。舉著(zhù)親情的大旗，實(shí)際上是玷污這面潔白的旗幟。

　　而此次父母“人肉”占位并沒(méi)有任何出格的行為發(fā)生，相反能溫暖人心而促進(jìn)相關(guān)事宜的處理。所以在一定限度內，我們應給予溫情理解。

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