小班科學(xué)活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編收集整理的小班科學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)活動(dòng)方案1
一、案例背景
在幼兒園小班上學(xué)期的繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程中，基本是以幼兒彩筆畫(huà)為主。小班的幼兒年齡小，手腳協(xié)調性發(fā)育尚未成熟，用手拿筆畫(huà)畫(huà)往往不能完美的達到孩子們內心的想法和效果。用手指染上顏料代替彩筆在紙上作畫(huà)，孩子們更容易操作，也更易于掌握涂畫(huà)的技巧，同時(shí)作畫(huà)方式新穎孩子都很樂(lè )于參與。
二、案例片段及分析
1、情景式導入，激發(fā)幼兒興趣。
實(shí)錄：
1、幼兒隨音樂(lè )《喜洋洋與灰太狼》進(jìn)入活動(dòng)室，引入課題。
2、小朋友們，你們聽(tīng)這是什么動(dòng)畫(huà)片里的音樂(lè )��？哦，我們一起來(lái)羊村和小羊們一起游戲吧。
2、出示ppt課件，引導幼兒體驗闖關(guān)樂(lè )趣。
實(shí)錄：
1、出示ppt課件圖片，請幼兒觀(guān)察是誰(shuí)過(guò)生日，大家都為她準備了什么禮物？繼續觀(guān)察，懶洋洋在羊村嗎？原來(lái)她被大灰狼抓進(jìn)狼堡了。是誰(shuí)去救懶洋洋呢？
2、喜洋洋在去狼堡的路上，被灰太狼攔住�；姨且笙惭笱笕绻荜J關(guān)成功才能去狼堡帶走懶羊羊。
3、幼兒作畫(huà)，運用不同的顏色大膽表現，教師指導。
實(shí)錄：
�。�1）幼兒操作，教師指導。
�。�2）引導幼兒有序地畫(huà)魚(yú)鱗：從頭到尾或者從尾巴到頭部。
�。�3）鼓勵幼兒選擇不同的顏色點(diǎn)畫(huà)魚(yú)鱗。
4、欣賞評議——魚(yú)寶寶的漂亮衣服。
實(shí)錄：
將幼兒畫(huà)好的作品粘貼在小黑板上，讓他們自發(fā)的觀(guān)看作品，教師引導幼兒細致地觀(guān)察同伴作品，特別引導幼兒觀(guān)察優(yōu)秀的作品，看別人是如何畫(huà)的，為什么畫(huà)的美。
活動(dòng)延伸：把多余的'顏料放在美工區，提供多種魚(yú)類(lèi)的圖片，讓幼兒大膽嘗試手指點(diǎn)畫(huà)并練習。
三、反思與感悟
這次用手指點(diǎn)畫(huà)的方式進(jìn)行《魚(yú)寶寶的漂亮衣服》活動(dòng)，孩子們都很有興趣，玩的也很開(kāi)心�；顒�(dòng)開(kāi)始我讓小朋友們扮演魚(yú)兒，聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )《魚(yú)兒水中游》歡快的游進(jìn)教室。在音樂(lè )的渲染下以及小朋友們身體的扭動(dòng)下，歡快氛圍濃厚，小朋友們的興趣也很高。
一開(kāi)始，我以“魚(yú)寶寶告訴我一個(gè)秘密”的形式，引起孩子們的注意力，激發(fā)孩子們的興趣。然后以提問(wèn)的方式，讓小朋友們一起動(dòng)腦筋怎樣去幫助魚(yú)寶寶。在這一環(huán)節中充分調動(dòng)了孩子們的積極性和主動(dòng)性。我在提問(wèn)的過(guò)程中，也適當加以引導，讓孩子們能更準確的圍繞目標開(kāi)展活動(dòng)。
我在白紙上點(diǎn)畫(huà)魚(yú)鱗，目的是讓還沒(méi)有接觸手指點(diǎn)畫(huà)的小班孩子們了解手指點(diǎn)畫(huà)的方法，并讓他們空手點(diǎn)畫(huà)目的是讓他們加深印象，更加熟悉手指點(diǎn)畫(huà)的方法。我在白紙上只點(diǎn)幾個(gè)魚(yú)鱗，而不是示范所有魚(yú)鱗，目的是給幼兒們更大的想象空間，讓他們自己去創(chuàng )作（可以從魚(yú)頭到魚(yú)尾點(diǎn)畫(huà)，也可以從魚(yú)尾到魚(yú)頭點(diǎn)畫(huà)，更可以用多種顏色點(diǎn)畫(huà)）。避免孩子們看了老師的點(diǎn)畫(huà)方式以后，全部按照老師的方式來(lái)，比如老師是從頭到尾部點(diǎn)畫(huà)，孩子們全部都是從頭到尾，老師用的是紅色，小朋友們全部用紅色等。
在請幼兒觀(guān)察我的范畫(huà)時(shí)，我引導幼兒一起數一數老師用了哪幾種顏色，從而鼓勵幼兒在點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中，嘗試選擇自己喜歡的顏色。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節還是比較緊密，環(huán)環(huán)相扣，結構完整。但是，還有很多不完善的地方需要改進(jìn)。在活動(dòng)結束后的教師評課中，園長(cháng)以及各位老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗，比如方媛老師建議我可以讓小朋友們穿上魚(yú)兒的衣服，那樣會(huì )更加逼真，小朋友們的興趣會(huì )更加濃厚，并且要讓游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)環(huán)節。吳婷老師建議我可以帶一條活魚(yú)過(guò)來(lái)，那樣孩子們觀(guān)察的更入微，魚(yú)鱗會(huì )畫(huà)的更像，同時(shí)實(shí)物“活魚(yú)”也更能調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性。陳園長(cháng)建議我多聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老師的課，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
這次的美術(shù)教研活動(dòng)對我而言學(xué)習意義重大。作為幼兒園一名新上崗的教師，各方面的都存在很大的問(wèn)題，經(jīng)驗的不足，專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，讓我如同沙漠中的綠洲渴望吸收大自然的甘露。我相信，通過(guò)我的努力學(xué)習和各位老師的指導幫助，我也會(huì )成為安徽幼兒園中優(yōu)秀的一員。
小班科學(xué)活動(dòng)方案2
一、律動(dòng)蹦嚓嚓1、小花狗2、走線(xiàn)（音樂(lè )自己找）
二、親子小魔方： 孩子馬上進(jìn)入幼兒園了，要過(guò)集體生活，作為家長(cháng)應作好以下工作：
1、了解幼兒園的教學(xué)形式，幫助寶寶熟悉幼兒園的老師和環(huán)境；
2、多帶寶寶外出和同伴交往，增強寶寶對集體生活的渴望；
3、入園前家長(cháng)應多和寶寶談?wù)勆嫌變簣@的樂(lè )趣，激發(fā)寶寶上幼兒園的欲望，讓寶寶 順利度過(guò)分離焦慮期。
三、情感對對碰 《點(diǎn)名游戲》 出示玩具BO BO，請寶寶和BOBO頂頂牛后，媽媽抱起寶寶有節奏的擺動(dòng)： 大家/好—/我叫/BO BO / 大家一起說(shuō)：歡迎/你—/歡迎/你—/ 依次請寶寶介紹自己的名字/
四、探險動(dòng)動(dòng)動(dòng) 運蘋(píng)果（海洋球若干，盆子若干） 目的：增強四肢的協(xié)調性和平衡里 玩法：幼兒自然將“蘋(píng)果”送到籃子里，規劃方案《小班親子活動(dòng)方案》。
五、聰明轉轉轉名稱(chēng)：舀豆子目標：培養幼兒手眼協(xié)調性、專(zhuān)注力、手指的靈活性。
玩法：1、介紹教具 2、教師示范 3、幼兒操作六、奧爾夫音樂(lè )游戲名稱(chēng)：《世上只有媽媽好》目標：寶寶做在媽媽的腿上一起隨音樂(lè )擺動(dòng)，然后請寶寶站起來(lái)，走到媽媽的.身后，給媽媽捶背。
七、劇場(chǎng)哈哈笑名稱(chēng)：彩虹傘—鋪傘，抖傘目標：培養寶寶團結合作的能力，增加平衡感和視覺(jué)變化。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親子游戲訓練寶寶的節奏感和身體動(dòng)作的協(xié)調性。
2、在幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎上用肢體動(dòng)作和道具來(lái)感受變現樂(lè )曲風(fēng)格。
3、通過(guò)親子之間的身體接觸增進(jìn)親子之間的情感，體驗親子游戲所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：音樂(lè )、紗巾、彩虹傘
活動(dòng)過(guò)程：
1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、 欣賞、感受音樂(lè )。
3、 老師帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)利用肢體各部位表現音樂(lè )。
4、 運用道具（紗巾）進(jìn)一步感受音樂(lè )的風(fēng)格及親子合作帶來(lái)的愉悅。
�。�1）、教師啟發(fā)幼兒使用紗巾表現彩云。
�。�2）、引導幼兒、家長(cháng)用紗巾感受彩云的輕盈和飄逸。
5、親子游戲：蕩秋千
在老師的引導下親子之間相互配合做蕩秋千的游戲
6、親子音樂(lè )游戲：彩虹傘
跟著(zhù)音樂(lè )的節拍和節奏，用彩虹傘帶領(lǐng)家長(cháng)和幼兒進(jìn)一步感受、表現音樂(lè )。
小班科學(xué)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目標
1.初步感知水和油，知道兩者之間的區別。
2.觀(guān)察水和油混合時(shí)互不相溶的現象，初步懂得水油分離的概念。
3.激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、勇于探索的科學(xué)精神。
活動(dòng)重難點(diǎn)：觀(guān)察水和油混合時(shí)互不相溶的現象，初步懂得水油分離的概念。
二、活動(dòng)準備
1.50毫升、120毫升和200毫升的帶蓋塑料實(shí)驗杯、抹布、筷子若干。
2.50毫升星星許愿瓶、塑料小擺件、大小籃子若干。
3.PPT：水、油圖片；過(guò)渡音樂(lè )；相關(guān)視頻等。
4.水、食用油若干、紅圍巾、魔術(shù)帽。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，感知水油區別。（3分鐘）
1.出示水和油,通過(guò)感知區別水和油。
�。�1）出示無(wú)蓋的水、油瓶子,引發(fā)幼兒大膽猜測。
師（頭戴魔術(shù)帽）:小朋友們，今天吳老師變成魔術(shù)師啦！瞧!我準備了兩種不同的液體，先請你們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、手指摸一摸，它們有什么不一樣？可能會(huì )是什么？聽(tīng)到音樂(lè )結束，馬上用毛巾擦干凈小手后坐在座位上。（幼兒自由感知）
�。�2）幼兒回到座位上，師：誰(shuí)來(lái)分享一下你的發(fā)現？（2—3位幼兒）
幼1：水（“哪一瓶是水？它是什么樣的？”）
幼2：油（“你怎么知道它是油？它和水有什么不一樣的地方？”）
小結：原來(lái)無(wú)色、無(wú)味、透明的是水；這個(gè)黃色、有味道、摸上去滑滑的黏黏的是油。
�。ǘ┗幽g(shù)：操作感知水油分離概念。（10分鐘）
1.猜一猜。（1分鐘）
�。�1）師：小朋友們，我要變魔術(shù)啦！如果我把水和油倒在一起，會(huì )發(fā)生什么變化呢？
�。�2）幼兒大膽猜測，并表述自己的理由。（3-4位幼兒）
幼1：會(huì )爆炸。師：像火山一樣突然爆炸。
幼2：會(huì )著(zhù)火。師:你的知識面很廣，知道油碰火容易著(zhù)火。
幼3：會(huì )變成一種顏色。師：可能是水和油混在一起了。（引導“有沒(méi)有不一樣的.想法？”“水和油混在一起以外，還會(huì )出現什么情況？”）
小結：那讓我們一起去試一試，看看和你們猜的一樣不一樣。
2.視頻示范放大魔術(shù)，初步觀(guān)察實(shí)驗現象。
�。�1）播放“水油互倒”視頻，幼兒觀(guān)察水、油混合時(shí)互不相溶的現象。（2分鐘）
播放視頻，師：瞧！水油剛倒在一起時(shí)是怎么樣的？（混在一起的）后來(lái)發(fā)生了什么？（油慢慢變成小氣泡撲騰撲騰浮上來(lái)，分成了兩層）誰(shuí)在上？（1分鐘）
幼1：冒氣泡。師：小氣泡其實(shí)就是油，油在往上浮。
幼2：杯子里有兩種顏色。師：水和油有沒(méi)有混在一起？（它們是分離開(kāi)來(lái)的）
幼3：像啤酒。師：哇！真的很像呢��？
�。�2）把瓶子進(jìn)行倒轉，幼兒感知不管怎樣，油總是浮在水面上。（1分鐘）
師：那油會(huì )一直浮在水面上嗎？（幼兒小猜測）讓我們一起把瓶子倒過(guò)來(lái)看看吧。油在哪里？
小結:水油互倒會(huì )慢慢分成兩層，輕輕的油會(huì )一直浮在水上面。
�。�3）師：那你們有沒(méi)有辦法把魔術(shù)瓶里的油和水混在一起呢?（2-3位幼兒）（1分鐘）
幼1：拿杯子晃一晃/用東西攪拌一下（“有不一樣的辦法嗎?”）
3.幼兒第二次魔術(shù)。（2分鐘）
�。�1）提供工具(筷子、蓋子),幼兒帶著(zhù)問(wèn)題自主嘗試。
師：吳老師也準備了材料，等一下音樂(lè )開(kāi)始的時(shí)候，讓我們都變成小魔術(shù)師到桌邊取一瓶油和一瓶水，我們可以把油倒進(jìn)水里，也把水倒進(jìn)油里。在倒的過(guò)程中注意保持桌面干凈哦！你們可以拿筷子進(jìn)行攪拌，也可以搖晃魔術(shù)瓶，看看誰(shuí)的小魔術(shù)可以成功的把水和油放在一起。音樂(lè )停止，把你們的魔術(shù)瓶放到我的椅子上來(lái)。
�。�2）討論發(fā)現。師：你們成功了嗎？（幼兒回答）
幼1：水油變成一種顏色了。（你的魔術(shù)好像成功了。）
幼2：有泡泡，還是兩層的。（水油還是分離的，這是為什么呢？）
小結：你們的結果好像都不一樣。
4.幼兒第三次魔術(shù)：“開(kāi)火車(chē)”。（3分鐘）
用密封塑料杯再次實(shí)驗,引導幼兒聚焦并細致觀(guān)察。
�。�1）師:是不是我們用的時(shí)間不夠長(cháng)？還是使得力氣不夠大呢？那這次我們一起玩“開(kāi)火車(chē)”的魔術(shù)，一個(gè)接一個(gè)，每個(gè)人都要用自己最大的力氣搖杯子,看看能不能把油和水混在一起。
�。�2）用“開(kāi)火車(chē)”的方式，延長(cháng)搖杯子的時(shí)間，幼兒用更加劇烈的方式搖杯子,教師在過(guò)程中引導幼兒觀(guān)察杯中的變化。
師：火車(chē)到站啦！看，這瓶水和油現在怎么樣啦？
幼1：變成乳白色了。
�。�3）播放視頻，師小結:其實(shí)我之前已經(jīng)準備一個(gè)用最大的力氣搖晃了3分鐘的魔術(shù)瓶，你們看，它旁邊有一個(gè)小鬧鐘，鬧鐘轉動(dòng)了1個(gè)小時(shí)后，你們看，瓶子里發(fā)生了什么變化？看來(lái)，水和油倒在一起時(shí)，不管用多大的力氣、多長(cháng)的時(shí)間，它們還是會(huì )慢慢分離開(kāi)來(lái)，這就是水油分離哦�。�1分鐘）
�。ㄈ┭由欤荷钪械囊曨l。（1分鐘）
1.播放水油分離運用小視頻。
師：我們生活中也有很多水油分離的小秘密，我們一起來(lái)看看吧�。ㄍ瑫r(shí)播放三個(gè)小視頻）
播放視頻1：熔巖燈。
播放視頻2：水油分離畫(huà)。
播放視頻3：星星許愿瓶。
師小結：有趣嗎？讓我們在區角里再繼續探索吧！
小班科學(xué)活動(dòng)方案4
活動(dòng)設計意圖：
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是指教師的支持和引導下，運用各種感官，通過(guò)主動(dòng)、親歷的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，對周?chē)挛�、現象進(jìn)行感知、觀(guān)察、操作，發(fā)現問(wèn)題，尋找答案的探究過(guò)程。糖對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是非常喜歡的，而這次的“做中學(xué)”實(shí)驗是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住了此次教育契機，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
這次活動(dòng)屬于現象觀(guān)察類(lèi)活動(dòng)。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，“溶解”現象既無(wú)法理解的，又是容易觀(guān)察的。該活動(dòng)立足于觀(guān)察溶解現象的發(fā)生過(guò)程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導幼兒自由討論溶解現象，允許他們通過(guò)自己的想象來(lái)尋求解釋?zhuān)瑢τ诰S護幼兒的好奇心以及養成其思考的.習慣是有益的。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)操作發(fā)現糖在水里會(huì )慢慢變小慢慢消失，水會(huì )變甜。
2.愿意探索發(fā)現不同的糖在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現。
3.積極主動(dòng)參與活動(dòng)，對探索性活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1.方糖大量、人手一只杯子。
2.大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)探索性話(huà)題引起幼兒討論。
提問(wèn)：
1.小朋友，你們吃過(guò)糖嗎?喜歡吃嗎?
2.請你說(shuō)說(shuō)糖在嘴巴里會(huì )怎樣?(變甜、變小等)
3.請你猜一猜，把糖放在水里會(huì )怎樣呢?
(二)做試驗證實(shí)幼兒的推測。
1.教師：糖放到水里到底會(huì )怎樣呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗吧。
老師把糖放到透明的大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
(1)看一看，糖發(fā)生什么變化了?(變小)
(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?
(3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現在會(huì )變成什么味道了呢?
2.幼兒猜測回答后請個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結果告訴大家。
教師小結：糖在水里會(huì )變小，慢慢的沒(méi)有了，水會(huì )變甜。
(三)集體操作，觀(guān)察糖在水里的變化。
1.幼兒人手一粒糖一杯溫開(kāi)水操作觀(guān)察提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
2.集體品嘗糖水。
第一次討論意見(jiàn)：
1.教師在提問(wèn)的設計，提問(wèn)的時(shí)機上需不斷改進(jìn)。
2.有幼兒提出糖為什么會(huì )化時(shí)，應該讓幼兒對這個(gè)問(wèn)題作出猜測，激發(fā)探索的欲望。
小班科學(xué)活動(dòng)方案5
目標：
1、初步懂得東西振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。
2、知道有各種聲音，有好聽(tīng)和不好聽(tīng)，不同的聲音能告訴我們不同的事情。
3、知道保護耳朵、發(fā)展注意力和聽(tīng)辨聲音的能力。
準備：
小鈴、鼓、鑼、三角鐵，娃娃等。
過(guò)程：
——認識聲音
1、先讓幼兒閉眼，靜靜地聽(tīng)幾種聲音。（小鈴、拍手、翻書(shū)）幼
兒回答老師的問(wèn)題：聽(tīng)到聲音沒(méi)有，用什么聽(tīng)的？聽(tīng)到的是什么聲音？
2、讓幼兒玩小鈴、三角鐵、鼓、鑼等，教師提醒幼兒邊敲邊觀(guān)察，邊注意聽(tīng)不同的物體能發(fā)出不同的.聲音。并通過(guò)耳聽(tīng)、手模、眼看、讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
3、教師做實(shí)驗“會(huì )跳舞的娃娃”。將幾個(gè)小娃娃放在鼓面上，然后敲擊鼓面。讓幼兒觀(guān)察，進(jìn)一步感知“振動(dòng)”。
小結：物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來(lái)聽(tīng)各種聲音。
——討論什么樣的聲音好聽(tīng)。讓幼兒感知樂(lè )音和噪音，引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗來(lái)談。怎樣的聲音好聽(tīng)，怎樣的聲音不好聽(tīng)，并知道保護耳朵。
——啟發(fā)幼兒發(fā)現不同的聲音可以告訴我們不同的事情。如：敲門(mén)有人來(lái)了。
讓幼兒擺弄某些物體。其他幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)到了什么聲音，知道了什么事情。
小班科學(xué)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標：
1.能手口一致地點(diǎn)數5 以?xún)鹊奈矬w數量，并說(shuō)出總數。
2.體驗數學(xué)游戲的有趣，愿意用肢體動(dòng)作或叫聲表示 5 以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)準備：
1.1～5圓點(diǎn)卡片一套。
2.教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、馬戲團里的小動(dòng)物 —手口一致地點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
1.正確點(diǎn)數，說(shuō)出總數，并能使用正確的.量詞。
—馬戲團的動(dòng)物表演開(kāi)始了，快來(lái)看看都有哪些表演。（教師出示教學(xué)掛圖。） —你喜歡什么表演？一共有幾只xx？（手口一致地點(diǎn)數。）
2.理解點(diǎn)子和動(dòng)物的數量關(guān)系。
—卡片要和小動(dòng)物做朋友，你覺(jué)得哪張卡片和獅子是好朋友？為什么？
—原來(lái)2只獅子可以用2個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。（用同樣的方法引導幼兒理解圓點(diǎn)和動(dòng)物的數量關(guān)系。）
二、我愛(ài)表演 —用肢體動(dòng)作或叫聲表示 5 以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1. 幼兒根據圓點(diǎn)數量，做相應數量的動(dòng)作。
—我們來(lái)當大象，這張卡片有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就甩幾下鼻子。
—小兔又要來(lái)跳一跳了，幾個(gè)圓點(diǎn)跳幾下。（反復變換圓點(diǎn)，讓幼兒感知體驗。）
3.幼兒根據圓點(diǎn)數量，模仿動(dòng)物叫相應的次數。
—小狗也來(lái)表演了，幾個(gè)圓點(diǎn)叫幾聲，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（幼兒反復游戲。）
三、猜猜我是誰(shuí) —繼續感知 5 以?xún)鹊臄怠?/p>
按點(diǎn)數模仿動(dòng)物叫聲或動(dòng)作。 —你是什么動(dòng)物？我們來(lái)猜一猜。（幼兒抽取點(diǎn)卡，根據數量做相應次數的動(dòng)作或模仿叫聲，其余幼兒進(jìn)行猜測。）
活動(dòng)延伸：
小朋友們扮演得真好！現在我們一起去馬戲團看看小動(dòng)物們精彩表演吧！
小班科學(xué)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，探索讓蛋立起來(lái)的方法。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，培養幼兒對周?chē)挛锏呐d趣。
3、樹(shù)立自信心，體驗成功的樂(lè )趣。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
活動(dòng)準備：
熟蛋若干、大米、瓶蓋、橡皮泥、扭扭棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
出示動(dòng)畫(huà)蛋寶寶，引起幼兒注意。師：“小朋友們好，我們是雞蛋寶寶，今天我們帶來(lái)了一個(gè)小實(shí)驗，你們想玩嗎?一起來(lái)看看吧!”
二、基本部分：
(一)在桌面上操作。
1、請幼兒討論思考。
出示幼兒操作雞蛋站立的`視頻，引導幼兒理解雞蛋本身是圓的，不能站立要靠物體支撐。
2、發(fā)給每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀(guān)察、鼓勵。
3、教師根據幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結。
提出問(wèn)題：有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法?
(二)提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的方法。
1、出示并介紹為幼兒準備的各種材料。
2、自由選擇材料進(jìn)行試驗。
3、引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀(guān)察。
三、結束部分：
蛋寶寶送禮物。
活動(dòng)反思：
通過(guò)切身體驗、操作，使蛋寶寶站起來(lái)的方法。在活動(dòng)中，不同材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發(fā)現，在失敗的教訓和成功的經(jīng)驗中，自我、總結!整個(gè)過(guò)程，幼兒不但親自體驗了操作的樂(lè )趣，而且培養了幼兒的語(yǔ)言表達和對周?chē)挛锾剿鞯�。讓幼兒在、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀(guān)的經(jīng)驗。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達成預設目標，較全面的考慮各個(gè)細節的處理，使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中，還是發(fā)現了很多不足之處�，F在，將這一活動(dòng)作一下反思，總結，以便查漏補缺，更好地開(kāi)展工作!
小班科學(xué)活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標：
1．了解面粉光滑、細、輕、白色、無(wú)味的基本特征。
2.知道食用面食的好處。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知面粉的基本特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習如何和面，了解面粉和水的比例調配。
活動(dòng)準備：
面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤(pán)子、筷子、面團一個(gè)、記錄表、不同種類(lèi)的面食圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜，了解面粉特征
“盤(pán)子里盛放了一樣神奇的東西，寶貝們看一看，它是什么顏色的？”（白色）
“小手摸一摸有什么感覺(jué)？”（光滑的）
“用手指來(lái)捻一捻，覺(jué)得怎么樣？”（很細）
“吹一吹、看一看、它會(huì )怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來(lái)） “鼻子聞一聞它有沒(méi)有味道？”（沒(méi)有）
小朋友們猜一猜，它是什么？（面粉）
教師小結：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺(jué)又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來(lái)沒(méi)有氣味。
二、和面
1.如何將面粉變成面團
出示事先準備好的面團，與面粉并列擺放，“小朋友們想一想，如何將面粉變成面團呢？”（將面粉與水融合到一起進(jìn)行和面）
2.和面方法及調配比例
嘗試配比，教師：“看，這是面粉，這是水，現在它們兩個(gè)要來(lái)做好朋友啦�！庇昧可兹�3勺面粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子進(jìn)行攪拌（特別提示：和面時(shí)不能一次將水加足）看一看面粉是否能夠和成面團。
再次加入1ml水，請小朋友們仔細觀(guān)察面粉的變化。以此類(lèi)推，逐一加入適量水，直到面粉變成面團。
3.幼兒動(dòng)手制作面團
依據上述教師示范的方法，幼兒自己動(dòng)手，嘗試和面，并將和面過(guò)程用記錄表進(jìn)行記錄。
三、了解面食的好處
出示不同種類(lèi)的面食圖片，讓小朋友們想一想，這些好吃的食物是用什么做出來(lái)的呢？（面粉）食用面食都有哪些好處？（幼兒自主講述） 教師小結：1.面食含有豐富的`淀粉、蛋白質(zhì)、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營(yíng)養素。2.面食含有能緩解分解的糖分，可以提供身體機能所需的熱能，而且易消化。3.面食有健脾養胃的作用。
四、倡導幼兒喜歡吃面食
活動(dòng)延伸：
《面點(diǎn)屋》小朋友們將自己和好的面團拿到面點(diǎn)屋，用面團制作面點(diǎn)并進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)反思：
幼兒對此次活動(dòng)沒(méi)有表現出極其濃厚的興趣。
小班科學(xué)活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗，了解夏天各種水果的特征，并認識一些特別的水果。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒喜歡上吃水果，知道吃水果有利身體健康，并懂得愛(ài)護環(huán)境，不亂扔果皮。
二、活動(dòng)準備：
事先與水果店老板聯(lián)系好。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)活動(dòng)引出主題。
小朋友，你們吃過(guò)什么水果呀？夏天有哪些水果呢？（幼答）今天老師就帶你們一起去參觀(guān)水果店，看看夏天有哪些水果？它們是什么樣子的？味道又是怎樣的？水果店里還有哪些特別的水果？
2、活動(dòng)前的.安全、注意事項教育。
�。�1）路上注意安全，有秩序的跟著(zhù)隊伍走。
�。�2）小朋友在參觀(guān)時(shí)要保持安靜、看到售貨員要打招呼、小手不要隨便去拿水果，只能輕輕地摸摸或聞聞，可以和旁邊的小朋友輕輕地說(shuō)說(shuō)自己看到的水果。
3、組織幼兒參觀(guān)水果店
(1)、售貨員向小朋友介紹夏天各種水果的名稱(chēng)、外型、味道等特征。
(2)、師介紹幾種特別的水果，如：火龍果、榴蓮、椰子等。
(3)、幼兒自由看看、摸摸、聞聞各種水果。
4、品嘗部分水果,知道吃水果有利身體健康。
你們喜歡吃水果嗎？吃水果有什么好處？怎樣吃才是健康的？吃玩后果殼扔在什么地方？現在我們就來(lái)嘗嘗各種水果吧！
小班科學(xué)活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，復習鞏固區別前后的概念。
2、能辨別自己或他人的前后位置。
活動(dòng)準備：
每個(gè)幼兒椅子下面放一樣玩具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能通過(guò)活動(dòng)，以自我為中心區別前后。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：以自我為中心區別前后
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)、指一指自己前后方的位置。
2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?
3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在
自己的后面。
二、鞏固：以實(shí)物為中心，讓幼兒辨別前后
1、請一名幼兒上來(lái)，站在全體有幼兒的前面，請幼兒們指出這位小朋
友的前后。
2、以開(kāi)火車(chē)的形式，依次讓3~5名幼兒上來(lái)站在某某的前面，站對了
全體幼兒說(shuō)：“對，對，你們的火車(chē)可以開(kāi)�！�
3、第二次游戲時(shí)請一名幼兒上來(lái)面對大家站著(zhù)，用以上方法進(jìn)行游戲。
幼兒們站對了的話(huà)，請幼兒們根據教師的要求進(jìn)行開(kāi)火車(chē)，如教師說(shuō)：你
們的火車(chē)向前開(kāi)，幼兒們就往前開(kāi)。往后開(kāi)也是同樣玩法。
三、游戲《看誰(shuí)站得對》
1、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說(shuō)站在某樣玩具的前面或后面，
看誰(shuí)站得正確，正確的幼兒給予表?yè)P。
2、繼續游戲。
掉下來(lái)啦
活動(dòng)目標
1. 引起幼兒對落體現象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2. 初步嘗試記錄。
活動(dòng)準備
1. 已玩過(guò)落體游戲。
2. 羽毛、塑料積木、紙條、樹(shù)葉、自制降落傘若干。
3. 五張記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。
(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀(guān)察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。
(2)進(jìn)行討論。請個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示。
T:說(shuō)說(shuō)你們剛才玩了什么?物體掉下來(lái)的樣子是怎樣的?你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?
3.嘗試用畫(huà)的方法記錄。
T:剛才你們做得好，說(shuō)得也好，下面我們來(lái)當小小記錄員，把東西掉下來(lái)的'樣子畫(huà)出來(lái)，好嗎?
(1)請一位幼兒選擇一樣物體，先觀(guān)察它落下來(lái)的樣子，再?lài)L試用畫(huà)畫(huà)的方式記錄。
(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀(guān)察不同物體下落時(shí)的有趣現象，并嘗試用畫(huà)畫(huà)的方式記錄。
(3)逐一出示記錄表，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的是哪一種物體，它落下來(lái)的樣子是怎樣的。
T:這條線(xiàn)表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。
4.集體交流。
活動(dòng)延伸
玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀(guān)察落體運動(dòng)現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
小班科學(xué)活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標
體會(huì )環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護意識;
·知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運動(dòng)及吃熱的東西;
·能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動(dòng)手能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn)：想出并說(shuō)出各種御寒的方法，有初步的自我保護意識
·難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物
活動(dòng)準備
·經(jīng)驗準備：幼兒已初步感知冬天的特征
·物質(zhì)準備：洋娃娃人手一個(gè)各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
教學(xué)過(guò)程
一、組織幼兒談話(huà)
1.教師：“現在是什么季節?” “冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢?”
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾;要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。
二、讓幼兒喝熱開(kāi)水
1.教師：“喝完熱開(kāi)水身體感覺(jué)怎么樣?”
讓幼兒體會(huì )：天冷了，喝了熱開(kāi)水好溫暖、好舒服。
2.教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”
告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物
1.教師一邊出示穿著(zhù)薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō)：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
2.組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。
3.請每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶(hù)外做運動(dòng)。教師觀(guān)察指導，幫助動(dòng)手能力較差的.幼兒。
活動(dòng)延伸
幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
小班幼兒動(dòng)手能力弱，自我保護意識差，不能主動(dòng)地去適應天氣的變化。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā)，通過(guò)組織幼兒談話(huà)，讓幼兒喝熱開(kāi)水、給洋娃娃穿戴衣服等活動(dòng)，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環(huán)境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境的變化，并能主動(dòng)想辦法適應環(huán)境。
二、效果分析
本次活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒生活，淺顯易懂，在談話(huà)中，多數幼兒都能想出并說(shuō)出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節，由于幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專(zhuān)注，也十分樂(lè )意參與;
“喝開(kāi)水”環(huán)節讓幼兒親身體會(huì )了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗，感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系，初步懂得了要主動(dòng)去適應環(huán)境的變化才能身體健康。
小班科學(xué)活動(dòng)方案12
學(xué)習目標
�。^(guān)察、了解商店的各種設施。
�。苤鲃�(dòng)與人交談。
活動(dòng)準備
�。崆奥�(lián)系好幼兒園附近的商店，安排幼兒前往參觀(guān)。
�。崆鞍l(fā)放家長(cháng)通知書(shū)，告知家長(cháng)今天要帶幼兒外出參觀(guān)。
�。吧痰暝O施多”補充操作材料（見(jiàn)材料制作）。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1.老師與幼兒討論附近有哪些商店，請幼兒說(shuō)出最想參觀(guān)哪家商店，老師把幼兒的意見(jiàn)寫(xiě)在白板上。
2.幼兒投票選出最想前往參觀(guān)的商店。
3.請幼兒設計訪(fǎng)問(wèn)店員或店主的問(wèn)題，例如參觀(guān)玩具店可這樣提問(wèn)：
�。阍诘昀镆瞿男┦虑�？
�。婢叩陜仁裁赐婢咦钍軞g迎？
�。昀锏�'設備（例如收款機、價(jià)簽等）有什么作用？
4.出發(fā)前與幼兒討論要注意的事項，例如守秩序、不要到處跑、參觀(guān)時(shí)要有禮貌等。
本活動(dòng)宜分小組進(jìn)行，可以增加老師的數量，也可以邀請家長(cháng)一起參加，以便照顧幼兒及更加確保安全。
5.參觀(guān)商店時(shí)，請幼兒觀(guān)察店里的設施，并記錄在“商店設施多”的補充操作材料上。
6.回幼兒園后，幼兒根據補充操作材料上的記錄，說(shuō)說(shuō)店里有什么設施，并討論它們的用途。
活動(dòng)評價(jià)
�。苷f(shuō)出商店里的設施。
�。畼�(lè )于與人交談。
小班科學(xué)活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使火箭飛起來(lái)。
2、通過(guò)玩會(huì )飛的火箭，知道“拍”瓶的力度影響火箭的高度。
二、活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗。
2、材料準備瓶子做的火箭、火箭底座
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入過(guò)程教師扮演水木娃娃師：“小朋友們好，我是水木娃娃，今天水木娃娃給小朋友們帶來(lái)了一件禮物，看，是什么?”出示火箭師：這是火箭，這是火箭的底座，今天啊!小火箭要發(fā)射了，小朋友，你們想一想怎樣不用手去碰小火箭，也能讓火箭飛起來(lái)呢?
(幼兒猜想回答)師：哦!你是這樣想的啊!今天水木娃娃為每個(gè)小朋友準備了一個(gè)小火箭，你們去試一試吧!
(幼兒第一次操作)
2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來(lái)，師觀(guān)察、指導，重點(diǎn)看成功的小朋友，以便后面的幼兒師范。
師：小朋友們的火箭都飛起來(lái)了，趕快回來(lái)告訴水木娃娃你們的.好辦法吧!
幼兒回座位師問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?你來(lái)說(shuō)，你的火箭頭飛起來(lái)了嗎?你是怎么做的?
幼兒：我是用吹的方法，讓小火箭飛起來(lái)的。(分別讓幼兒說(shuō)出其他倒、拋、搖、擠，敲等方法)師：哇!你們想出了這么多的方法啊!水木娃娃也準備了一些方法，我們一起來(lái)看看吧!
(播放視頻)師總結：原來(lái)我們可以用倒、拋、搖、擠，敲，吹等這么多方法來(lái)讓我們的火箭飛起來(lái)。小朋友你們用剛才沒(méi)試過(guò)的方法再去試一試好不好!
(幼兒第二次操作)
3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師：小朋友你們的火箭都飛起來(lái)了嗎?(都飛起來(lái)了)剛剛水木娃娃發(fā)現有一個(gè)小朋友的方法很特別，我們請她來(lái)比表演一下吧!
(幼兒示范)師：哇!他的火箭飛的高不高啊?(高)你是怎樣做的?
幼：我是用手拍的師：啊!是用手拍的，我們把手伸出來(lái)跟他學(xué)一學(xué)好不好?(師教授拍的動(dòng)作)2遍師：小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的啊?(想)再去試試吧!
4、(幼兒第三次操作)(這次師主要是注意哪個(gè)幼兒的力氣小，哪個(gè)幼兒的力氣大)讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關(guān))師：小朋友，水木娃娃看見(jiàn)你們的火箭都飛得很高，我們請兩位小朋友來(lái)比一比，看誰(shuí)的火箭飛的高?(幼兒上來(lái)表演，請一男一女)師：啊!飛起來(lái)啦!誰(shuí)的高?為什么他的火箭飛的高啊?
5、結束語(yǔ)師：小朋友你們每人拿一個(gè)火箭跟著(zhù)老師到外面去玩一玩，比一比誰(shuí)的火箭飛的最高吧!
小班科學(xué)活動(dòng)方案14
設計思路：新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。
為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對新年（元旦）的認識與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年，體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。具體預設方案如下：
�。ㄒ唬�、認識新年
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
活動(dòng)一、談話(huà)：認識新年
活動(dòng)準備：
新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。
活動(dòng)建議：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？
2、觀(guān)看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來(lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(cháng)大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動(dòng)二、兒歌：新年到
活動(dòng)準備：
學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。
活動(dòng)建議：
1、討論：新年要到了，我會(huì )給好朋友送什么禮物？
2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
3、幼兒通過(guò)操作手中的布娃娃學(xué)習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
活動(dòng)三、歌曲：新年好
活動(dòng)準備：
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動(dòng)建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來(lái)？
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂(lè )載歌載舞。
此環(huán)節著(zhù)重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，而“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！痹凇罢J識新年”的活動(dòng)中，我們運用了多種直觀(guān)手段來(lái)豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個(gè)概念有點(diǎn)模糊不清，但在教師的啟發(fā)引導與鼓勵支持下，根據自己的經(jīng)驗與理解，積極參與，踴躍發(fā)言。特別是當談到“我又長(cháng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了許多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì )自己穿衣服和脫衣服了�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----”還有的說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì )給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋(píng)果”，還有的說(shuō)“我能自己擦屁股了”------每個(gè)孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現欲望得到
極大的滿(mǎn)足。在學(xué)習兒歌的過(guò)程中，我們對語(yǔ)言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注，盡力讓每個(gè)孩子都能獲得成功與滿(mǎn)足。孩子們以稚氣的動(dòng)作和表情表演著(zhù)，可愛(ài)又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個(gè)“大一歲了”的樣子。在學(xué)習歌曲“新年好”的時(shí)候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學(xué)習興致高、興趣濃，學(xué)得很快，在學(xué)會(huì )此歌曲的基礎上，我們又趁熱打鐵，增加了一個(gè)活動(dòng)，學(xué)了英文歌曲“Ha y New Year”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異�；钴S。
�。ǘ�、迎接新年
活動(dòng)目標：
通過(guò)親自動(dòng)手參與布置活動(dòng)環(huán)境以及制作小點(diǎn)心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂(lè )氣氛。
活動(dòng)一、裝扮環(huán)境迎新年
活動(dòng)準備：
彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干；讓孩子們每人帶氣球一個(gè)。
活動(dòng)建議：
1、討論：怎樣使我們的活動(dòng)室更漂亮？
2、示范粘貼彩紙的方法。
3、 幼兒圍坐在桌子四周，動(dòng)手和老師一起做彩帶。
4、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動(dòng)室上空，裝扮活動(dòng)室。
5、收拾好教室衛生。
活動(dòng)二、制作點(diǎn)心迎新年
活動(dòng)準備：
和好的面團一盆，面板三塊，各種做點(diǎn)心的模子若干。
活動(dòng)建議：
1、幼兒依次洗手坐好。觀(guān)察討論模子上面的圖案。
2、教師示范小點(diǎn)心的做法。
3、分發(fā)面板、面團，讓幼兒自由選擇所喜愛(ài)的模子制作。
4、將做好的點(diǎn)心拿到伙房烤箱中烘烤，幼兒洗好手后組織講故事來(lái)等待。
5、品嘗自己的勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)三、制作新年賀卡
活動(dòng)準備：
用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹(shù)、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干。
活動(dòng)建議：
1、欣賞教師做的各種賀年卡。
2、幼兒選擇自己所喜愛(ài)的彩色蠟光紙。
3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片。
4、請幼兒講評自己的作品。
5、教師為每個(gè)孩子寫(xiě)上名字并收放好幼兒的作品以備后用。
活動(dòng)四、染窗花
活動(dòng)準備：
剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調好的各色水粉五盤(pán)（紅、黃、藍、綠、紫）。
活動(dòng)建議：
1、欣賞剪好的窗花與 教師染的`窗花。
2、教師示范窗花的疊法和染法。
3、幼兒動(dòng)手折疊和染紙。
4、小心打開(kāi)染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、寫(xiě)上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。
6、孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
此環(huán)節重點(diǎn)是引導幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗與教師、同伴共同合作的樂(lè )趣，發(fā)展孩子們的動(dòng)手操作能力。有了“認識新年”的基礎，孩子們在老師的指導下，又興趣十足地參加了一系列“迎接新年”的活動(dòng)。家長(cháng)們也大力地給予支持，當來(lái)園接孩子時(shí)，看到通知上要求每個(gè)孩子帶一個(gè)氣球時(shí)，馬上領(lǐng)孩子到商店去買(mǎi)，有的甚至拿了一大包來(lái)。由于孩子們年齡小，手指小肌肉群發(fā)育不完善，動(dòng)作協(xié)調性較差，有的笨拙地涂膠水，粘彩帶，有的幾條彩紙同時(shí)粘到了一起，有的不會(huì )一環(huán)套一環(huán)，急得跑到老師跟前求助，還有的色彩搭配得并不協(xié)調，甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是，但那種認真、那種摯著(zhù)，真令人感動(dòng)。我們尊重孩子們在發(fā)展水平、能力等
方面的個(gè)體差異，給予適時(shí)、適當的指導幫助，同時(shí)也尊重每一個(gè)孩子的勞動(dòng)成果------當四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動(dòng)室上空高高掛起，室內歡呼聲一片接連一片；在做點(diǎn)心之前，孩子們剛洗完手，便摩拳擦掌，躍躍欲試。由于有了玩膠泥的經(jīng)驗，很多孩子都輕松將面團團圓，又依次放入模子中，壓按好，雖然幾個(gè)孩子共同使用一個(gè)模子，但他們配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一個(gè)團圓，一個(gè)按壓。但由于孩子們的手太小，握不住模子的邊兒，又沒(méi)有力量將小點(diǎn)心磕出，這道工序就由老師來(lái)做。當我在甩磕模子時(shí)，孩子們便給我“加油”助威，那喊聲之大將大班的老師都吸引過(guò)來(lái)，想看看發(fā)生了什么事兒------當師生同享香噴噴的果實(shí)，那高興勁、那成功感甭提了。有的孩子還問(wèn)道：“老師，真好吃，我們什么時(shí)候再做一次點(diǎn)心？”在活動(dòng)中，我們?yōu)槊總�(gè)幼兒提供了表現自己長(cháng)處和獲得成功的機會(huì )，大大增強了孩子們的自尊心和自信心。隨后，孩子們在教師的指導下，又成功地完成了第三個(gè)活動(dòng)“染窗花”。
�。ㄈ�、慶祝新年
活動(dòng)目標：
通過(guò)開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式讓每個(gè)孩子品嘗自己親手制作的點(diǎn)心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節目，體驗慶祝新年的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、讓家長(cháng)配合，幫助每一個(gè)孩子準備一塊節目，題材不限。
2、烤好的點(diǎn)心每桌一大盤(pán)，制作好的賀卡。
3、小獎品若干。
活動(dòng)建議：
1、參觀(guān)布置好的活動(dòng)室，欣賞自己的勞動(dòng)成果。
2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。
3、分組表演節目，及時(shí)發(fā)給小獎品。
4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心。
5、互贈賀卡，相互說(shuō)祝福話(huà)語(yǔ)。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。
在進(jìn)行完“染窗花”的活動(dòng)后，班上收到“下周開(kāi)家長(cháng)會(huì )”的通知。本來(lái)預設在第二個(gè)環(huán)節中最后一個(gè)活動(dòng)“制作新年賀卡”，我們經(jīng)商量，決定延遲到家長(cháng)會(huì )上進(jìn)行，作為一個(gè)親子活動(dòng)，并臨時(shí)將第三個(gè)環(huán)節“慶祝新年”合并到家長(cháng)會(huì )中，具體安排如下：
1、家長(cháng)、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。
2、英語(yǔ)教師引導幼兒表演英語(yǔ)。
3、家長(cháng)、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。
4、語(yǔ)言教師引導幼兒表演兒歌。
5、家長(cháng)游戲：擊鼓傳球
6、音樂(lè )教師引導幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。
7、親子活動(dòng)：制作賀卡
8、幼兒送賀卡給家長(cháng)，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心。
9、男家長(cháng)背孩子游戲：烏龜爬坡。
10、班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評語(yǔ)。
11、和家長(cháng)進(jìn)行交流。
整場(chǎng)慶�；顒�(dòng)熱鬧、活潑而有秩序地進(jìn)行著(zhù)，孩子們的表現欲望也充分得到了滿(mǎn)足，每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完，教師總是及時(shí)給予獎勵。教師的鼓勵、家長(cháng)的支持，大大調動(dòng)了孩子的參與積極性，家長(cháng)們個(gè)個(gè)非常支持工作，大方地參與著(zhù)各種游戲和表演活動(dòng)------活動(dòng)室內時(shí)而童聲朗朗，時(shí)而安靜井然，時(shí)而掌聲如雷，時(shí)而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著(zhù)家園同慶新年的喜悅。整個(gè)課題任務(wù)以家長(cháng)會(huì )的成功而圓滿(mǎn)完成。以往的家長(cháng)會(huì )，有的班被家長(cháng)接走的孩子近十多個(gè)，然而令我們驕傲的是：家長(cháng)會(huì )結束后，沒(méi)有一個(gè)孩子跟家長(cháng)走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長(cháng)們感謝、贊揚、理解的話(huà)語(yǔ)更讓我們覺(jué)得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時(shí)代幼兒教師這一角色！
小班科學(xué)活動(dòng)方案15
設計意圖：
生活中有許多會(huì )滾動(dòng)、會(huì )轉動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來(lái)了驚喜，令幼兒著(zhù)迷、遐想。為了滿(mǎn)足幼兒探索和玩耍的欲望，我設計了《骨碌碌玩具店》活動(dòng)。此活動(dòng)以參觀(guān)骨碌碌玩具店各個(gè)展區為主線(xiàn)，讓幼兒盡情地玩各種滾動(dòng)玩具，并在游戲中認識各種滾動(dòng)玩具，體驗和同伴一起玩的樂(lè )趣�；顒�(dòng)中，通過(guò)創(chuàng )設參觀(guān)玩具店、汽車(chē)軌道等游戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動(dòng)玩具，并根據幼兒年齡特點(diǎn)設計“推推樂(lè )”、“兜兜樂(lè )”等游戲，讓幼兒在玩滾動(dòng)玩具的過(guò)程中體驗挑戰和與同伴一起游戲的快樂(lè )，探索簡(jiǎn)單的'科學(xué)道理，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標
1、認識各種滾動(dòng)的玩具，樂(lè )意玩滾動(dòng)的玩具。
2、愿意和小伙伴一起玩，體驗玩滾動(dòng)玩具的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。
2、球、玩具車(chē)、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂(lè )、錄音等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、騎車(chē)入場(chǎng)，激發(fā)興趣
教師：小朋友們，你們平時(shí)喜歡玩什么呀！今天，老教師就帶你們去一家“骨碌玩具店”，你們想不想去。騎車(chē)的時(shí)候要注意安全，一輛跟著(zhù)一輛走。準備好了嗎出發(fā)……（幼兒每人一輛小車(chē)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)）
教師：我們開(kāi)車(chē)來(lái)的真快！“骨碌碌玩具店”到了，我們把停到停車(chē)場(chǎng)，來(lái)到老教師身邊來(lái)，我們走路快還是騎車(chē)來(lái)的快，為什么
幼：因為車(chē)上有輪子，它會(huì )骨碌碌，就能很快的帶我來(lái)。
2、創(chuàng )設情境，樂(lè )意玩滾動(dòng)玩具
（1）快樂(lè )“車(chē)吧”，自主玩車(chē)。
教師：“骨碌碌玩具店”漂亮嗎（聽(tīng)錄音1）小朋友們，歡迎你們來(lái)到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來(lái)玩。小朋友們要遵守玩具店的規則，不能弄壞玩具，不能大聲說(shuō)話(huà)，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎讓我們一起去參觀(guān)吧！看這是什么（車(chē)吧：放有各式各樣的車(chē)）
教師：看這里還有車(chē)道呢（三組車(chē)道：s路、十字路、上坡路）怎么玩誰(shuí)來(lái)玩一玩小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車(chē)玩。
教師：我們要做文明小司機，排排隊不推也不擠。
幼：幼兒自主玩（可放輕音樂(lè )）。
提問(wèn)式小結：
教師：小朋友們車(chē)能夠骨碌碌嗎哪里骨碌碌（教教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。）
�。�2）創(chuàng )意玩具，自由玩耍。
教師：“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的，把車(chē)送回家，我們接著(zhù)參觀(guān)！
教師：我們再來(lái)看看這是什么
幼：好多玩具。（快樂(lè )吧：各種自制的能夠轉動(dòng)的玩具。）
教師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒(méi)有呀！小朋友們，你們可以選一個(gè)自己喜歡的玩具玩，你們來(lái)試試他們能夠骨碌碌嗎
教師：小朋友可以交換玩一玩
教師：還能讓他怎樣骨碌碌
小結：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。
�。�3）骨碌骨碌“球”吧，大家一起樂(lè )
教師：請寶寶們把玩具送回家，我們接著(zhù)參觀(guān)，還有更好玩的等我們呢！
教師：我們再看這里有什么
幼：這里是球。
教師：想辦法讓球骨碌碌，自己去玩一玩，試一試吧！
3、快樂(lè )游戲，鞏固提高
�。�1）游戲：推推樂(lè )
教師：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戲呀！
教師：你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲來(lái)讓我一起推推樂(lè )（出示羽毛球拍）。
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