小班科學(xué)教育活動(dòng)方案（通用12篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教育活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節日的有關(guān)知識，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長(cháng)一起過(guò)節，體驗節日的快樂(lè )。
3、感受第59個(gè)國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開(kāi)以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。
4、讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
5、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動(dòng)手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式�？粗�(zhù)五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認識了我國各民族的.服飾，和風(fēng)俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國家。
4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國媽媽過(guò)生日，分享蛋糕
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動(dòng)結束：
通過(guò)此次活動(dòng),加強了幼兒的愛(ài)國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習，將來(lái)才能把祖國建設得更加強大!更加輝煌!
小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 篇2
【設計思路】
母親節到來(lái)之際，為培養幼兒感恩與關(guān)愛(ài)的品德，我們設計了母親節系列活動(dòng)。這是一次節日開(kāi)放活動(dòng)，我們邀請了幼兒的媽媽來(lái)園和我們一起參與活動(dòng)�；顒�(dòng)分為三個(gè)板塊，一是以談話(huà)《我的好媽媽》為開(kāi)始，請幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽平時(shí)對自己的關(guān)愛(ài)，讓幼兒更多了解媽媽對工作、對家庭的付出。二是歌唱《我的媽媽》、《世上只有媽媽好》等，讓幼兒用歌聲表達對媽媽的愛(ài)和祝福。三是手工制作《禮物傘》送給媽媽?zhuān)源藖?lái)表達對媽媽的節日祝福。
【活動(dòng)目標】
1.用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。
2.體會(huì )媽媽養育的辛苦，懂得感恩。
【活動(dòng)準備】
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
2.事先邀請各位媽媽。
3.制作《禮物傘》所需的材料。
【活動(dòng)流程】
一.談話(huà)活動(dòng)《好的媽媽》：
1.小朋友們，媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，大家高興嗎?你知道為什么今天要把媽媽請到幼兒園來(lái)?
2.因為媽媽要過(guò)節了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)。
3.請幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛(ài)
4.講述媽媽孕育寶寶，哺育寶寶，撫育寶寶的'艱辛和幸福，讓孩子們感受到媽媽的辛苦和偉大。
5.老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽?zhuān)骸皨寢屇量嗔��！?/p>
二.歌唱活動(dòng)。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，為媽媽獻上《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》等歌曲，通過(guò)歌聲表達對媽媽的愛(ài)和祝福。
三.手工制作《禮物傘》
幼兒在教師的帶領(lǐng)下制作禮物傘，以此來(lái)表達對媽媽的節日祝福。
四.延伸活動(dòng)
旨在教育幼兒在享受父母的養育之恩的時(shí)候，不忘常懷一顆感恩之心。
1.一句話(huà)：幼兒親口為媽媽送上一句祝福語(yǔ);
2.一首詩(shī)歌：幼兒為媽媽表演詩(shī)朗誦，表示對媽媽的感激之情。
3.一件事：回家為媽媽做一件有意義的事。
小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)操作發(fā)現糖在水里會(huì )慢慢變小慢慢消失，水會(huì )變甜。
2.愿意探索發(fā)現不同的糖在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現。
3.積極主動(dòng)參與活動(dòng)，對探索性活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1.方糖大量、人手一只杯子、攪拌棒若干。
2.大的透明杯子一只、攪拌棒一支、溫開(kāi)水大量。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)探索性話(huà)題引起幼兒討論。
出示方糖。
提問(wèn)：
1.這是什么?你們吃過(guò)嗎?吃起來(lái)是什么味道的呀?
2.請幼兒品嘗小塊的糖。
提問(wèn)：糖放到嘴巴里發(fā)生了什么變化呢?(變甜、變小等)
3.請你猜一猜，把糖放在水里會(huì )怎樣呢?
(二)做試驗證實(shí)幼兒的推測。
1.教師：糖放到水里到底會(huì )怎樣呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗吧。
老師把糖放到透明的大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
(1)看一看，糖發(fā)生什么變化了?(變小)
(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?
(3)剛剛還是沒(méi)有味道的`白開(kāi)水現在會(huì )變成什么味道了呢?
2.幼兒猜測回答后請個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結果告訴大家。
小結：糖在水里會(huì )變小，慢慢地融化到水里面去了，水會(huì )變甜。
(四)集體操作，觀(guān)察糖在水里的變化。
1.幼兒人手一粒糖一杯溫開(kāi)水操作觀(guān)察。
2.提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
(五)集體品嘗糖水。
第一次討論意見(jiàn)：
1.在導入環(huán)節，怎樣能夠更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.幼兒品嘗糖果的時(shí)候最先注意到的是糖果產(chǎn)生的甜味。教師應當在糖果的變化上適當的提醒幼兒感知糖果大小的變化。
小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，復習鞏固區別前后的概念。
2、能辨別自己或他人的前后位置。
活動(dòng)準備：
每個(gè)幼兒椅子下面放一樣玩具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能通過(guò)活動(dòng)，以自我為中心區別前后。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：以自我為中心區別前后
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)、指一指自己前后方的位置。
2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?
3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在自己的后面。
二、鞏固：以實(shí)物為中心，讓幼兒辨別前后
1、請一名幼兒上來(lái)，站在全體有幼兒的前面，請幼兒們指出這位小朋友的前后。
2、以開(kāi)火車(chē)的形式，依次讓3~5名幼兒上來(lái)站在某某的前面，站對了全體幼兒說(shuō)：“對，對，你們的火車(chē)可以開(kāi)�！�
3、第二次游戲時(shí)請一名幼兒上來(lái)面對大家站著(zhù)，用以上方法進(jìn)行游戲。
幼兒們站對了的話(huà)，請幼兒們根據教師的要求進(jìn)行開(kāi)火車(chē)，如教師說(shuō)：你們的火車(chē)向前開(kāi)，幼兒們就往前開(kāi)。往后開(kāi)也是同樣玩法。
三、游戲《看誰(shuí)站得對》
1、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說(shuō)站在某樣玩具的前面或后面，看誰(shuí)站得正確，正確的幼兒給予表?yè)P。
2、繼續游戲。
掉下來(lái)啦
活動(dòng)目標
1. 引起幼兒對落體現象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2. 初步嘗試記錄。
活動(dòng)準備
1. 已玩過(guò)落體游戲。
2. 羽毛、塑料積木、紙條、樹(shù)葉、自制降落傘若干。
3. 五張記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。
(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀(guān)察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。
(2)進(jìn)行討論。請個(gè)別幼兒描述自己所玩的'物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示。
T:說(shuō)說(shuō)你們剛才玩了什么?物體掉下來(lái)的樣子是怎樣的?你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?
3.嘗試用畫(huà)的方法記錄。
T:剛才你們做得好，說(shuō)得也好，下面我們來(lái)當小小記錄員，把東西掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)，好嗎?
(1)請一位幼兒選擇一樣物體，先觀(guān)察它落下來(lái)的樣子，再?lài)L試用畫(huà)畫(huà)的方式記錄。
(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀(guān)察不同物體下落時(shí)的有趣現象，并嘗試用畫(huà)畫(huà)的方式記錄。
(3)逐一出示記錄表，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的是哪一種物體，它落下來(lái)的樣子是怎樣的。
T:這條線(xiàn)表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。
4.集體交流。
活動(dòng)延伸
玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀(guān)察落體運動(dòng)現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 篇5
學(xué)習目標：
通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì )沉，有些物體會(huì )浮，初步感知沉浮現象。
制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì )。
活動(dòng)準備：
大水盆、水。
大大小小的玩具船、玩具車(chē)、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等。
硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、出示玩具車(chē)，請幼兒放在水中，觀(guān)察玩具車(chē)在水中的情況。（下沉）
2、出示玩具船，請幼兒放在水中，觀(guān)察玩具船在水中的情況。（飄�。�
3、向幼兒提問(wèn)：
�。�1）把玩具車(chē)和玩具船放在水中，你觀(guān)察到了什么？
�。�2）車(chē)和船的外形有什么不一樣？
�。�3）船像什么？
4、出示塑料杯、沒(méi)有蓋的`盒、石頭、筆等，請幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5、老師示范利用紙盒等材料做玩具船：
�。�1）在紙盒中央貼一小塊泡沫板；
�。�2）用牙簽穿過(guò)彩色紙；
�。�3）把牙簽插在泡沫板上。
6、請幼兒嘗試自己做小船。
7、請幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來(lái)。
活動(dòng)評價(jià)：
1、能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。
2、能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。
活動(dòng)建議：
1、教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。
2、將此活動(dòng)延伸到家庭中，開(kāi)展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現帶到幼兒園，和同伴、老師分享。
3、活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。
小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 篇6
設計意圖：
種子在生活中隨處可見(jiàn)，幼兒對種子發(fā)芽需要什么條件非常感興趣。他們已有一些種子發(fā)芽的相關(guān)生活經(jīng)驗，但是卻并沒(méi)有真正實(shí)驗過(guò)。他們普遍認為種子發(fā)芽的條件是：陽(yáng)光、水(土壤)、空氣，三者缺一不可，于是我們決定讓幼兒做一次種子發(fā)芽的實(shí)驗，以此讓他們證實(shí)自己的結論是否正確。我們所開(kāi)展的這一系列種子發(fā)芽的實(shí)驗活動(dòng)，目的是讓幼兒真正了解到了種子發(fā)芽所必需的條件，培養幼兒做事認真負責的態(tài)度。從另一個(gè)側面，幼兒通過(guò)做實(shí)驗而進(jìn)行小結、反思，讓自己嘗試當一回小科學(xué)家，充分體驗科學(xué)探索的過(guò)程中的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗了解種子發(fā)芽的條件，嘗試做種子發(fā)芽的觀(guān)察記錄。
2、培養探索自然現象的興趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)材料準備：
各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生、蒜頭、南瓜籽)，幼兒自帶的各種容器，幼兒觀(guān)察記錄本。
經(jīng)驗準備：
對種子發(fā)芽已有的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎シN種子
1、認識各種種子和種子發(fā)芽的條件。
(1)教師出示各種不同的種子，讓幼兒識別并說(shuō)出不同種子的名稱(chēng)。
(2)教師引導幼兒回顧以往的經(jīng)驗，說(shuō)出種子發(fā)芽的條件。
教師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽嗎?你覺(jué)得種子發(fā)芽需要什么條件呢?
2、選擇種植條件進(jìn)行種植。
(1)讓幼兒根據自己的喜好，自由地選擇希望種植的種子。
(2)幼兒將自己選擇的種子依據自己認為應有的種植條件，種在不同的容器內。 有的孩子選擇把種子種在水里，有的孩子選擇種在土壤里。有的孩子把種好的種子放在陽(yáng)光能曬到的地方，有的孩子將其放在陰暗角落里。
�。ǘ┳鲇^(guān)察記錄
為了方便幼兒記錄，為每個(gè)幼兒制作一個(gè)觀(guān)察記錄本。幼兒像小科學(xué)家一樣，每天都在用放大鏡觀(guān)察自己的種子發(fā)芽的情況，并隨時(shí)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
1、幼兒每天觀(guān)察兩次種子，并進(jìn)行必要的輔助管理(換水、澆水)。
2、引導幼兒根據觀(guān)察的情況做出一定的記錄(繪畫(huà))。幫助幼兒用文字進(jìn)行輔助記錄。
教師提問(wèn)舉例：
(1)你把種好的種子放在了什么地方呢?
(2)為什么把它種在水(土壤)里呢?
(3)今天你觀(guān)察到了什么?
�。ㄈ⿲�(shí)驗總結
1、引導比較、嘗試分析
引導幼兒比較同一品種的種子在相同的種植條件下發(fā)芽情況的異同，并讓幼兒嘗試分析其中的原因。
教師小結：同一品種的種子在相同的種植條件下，也會(huì )有所不同，這是由種子本身的差異及后天的管理造成的。
(1)比較種子在土壤(不澆水)和水中發(fā)芽情況的'異同。
教師小結：水是種子發(fā)芽的必備條件。
(2)比較種子在有空氣的條件和無(wú)空氣的條件下發(fā)芽情況的異同。
教師小結：空氣是種子發(fā)芽的必備條件。
(3)重點(diǎn)比較陽(yáng)光下和陰暗角落里種子的發(fā)芽情況。
教師小結：陽(yáng)光不是種子發(fā)芽的必備條件。
2、實(shí)驗總結：空氣、水分是種子發(fā)芽的必備條件，而陽(yáng)光則不是。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
1、發(fā)動(dòng)幼兒收集種子，并將所收集的種子分類(lèi)用透明袋裝好，投放在實(shí)驗角，大家一起辨別，增長(cháng)有關(guān)種子的知識，并討論不同種子的由來(lái)。
2、可將幼兒收集的一些種子(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工區，讓幼兒用種子來(lái)進(jìn)行創(chuàng )意貼畫(huà)。
3、選擇幾種不同的較大的種子，分類(lèi)投放在計算區，讓幼兒嘗試按不同的方法有序地排放種子，或者用種子來(lái)做分類(lèi)游戲。(教師可變換不同的要求，如按形狀、按能否食用等。)
小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目標：
1.嘗試統計同伴們最喜歡的動(dòng)物并能根據動(dòng)物不同的生活區域、食性、外形特征進(jìn)行分類(lèi)。
2.樂(lè )意參與活動(dòng)，體會(huì )與同伴合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.制作自己最?lèi)?ài)的動(dòng)物朋友展板。
2.幼兒用書(shū)第5冊封二、第1~3頁(yè)。
3.動(dòng)物統計表一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)朋友們的`最?lèi)?ài)。
誰(shuí)愿意來(lái)分享下你最喜歡的動(dòng)物？
二、男孩女孩比一比。
1.什么動(dòng)物是大家的最?lèi)?ài)?誰(shuí)能立刻說(shuō)出來(lái)嗎?你可以借用什么方法?(了解統計的方法。)
2.統計數量，比較男孩女孩的喜好異同。
3.那男孩、女孩分別最喜歡什么動(dòng)物?請統計是什么動(dòng)物，數量分別是多少。
4.男孩、 女孩最喜歡的動(dòng)物相同嗎?分別是誰(shuí)?喜歡的人數是多少?你是怎么知道的?還有什么好辦法? (幫助幼兒梳理:把相同動(dòng)物放成-排，有利于統計。)
5.請你統計全班孩子最?lèi)?ài)的動(dòng)物前三名是誰(shuí)。(將相同的動(dòng)物放在一起，進(jìn)行比較和統計，并記錄在記錄表里。)
三、數一數，比一比。
1.自主發(fā)表分類(lèi)意見(jiàn)。
2.教師出示動(dòng)物圖片。
3.如果我們要將這些動(dòng)物朋友分類(lèi)，你認為可以怎么分? (幼兒根據自己的標準獨立進(jìn)行操作。)
4.教師小結分類(lèi)方法:可以按照生活區域、食性、外形特征等。
5.按某維度分類(lèi)，并統計比較多少。(以生活場(chǎng)域為例。)
6.比一比陸地上、水城里、兩棲動(dòng)物分別有多少，比比它們的數量多少。(可由幼兒自由選擇分類(lèi)的維度，進(jìn)行統計和數量比較。)
活動(dòng)延伸:
進(jìn)一步了解動(dòng)物的分類(lèi)，拓展相關(guān)的知識。
小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)設計意圖：
在干燥多風(fēng)的秋天，我們常常會(huì )碰到這些現象，如：幼兒會(huì )發(fā)現梳子梳過(guò)頭發(fā)后頭發(fā)飄起來(lái)了；衣服上沾滿(mǎn)了白色灰塵；脫衣服會(huì )發(fā)出啪啪的聲音，并有小火花。但他們對其中的奧秘還不了解。因此，我設計了“奇妙的靜電”這一活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)驗中，觀(guān)察發(fā)現生活中的靜電現象�；顒�(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著(zhù)導向作用，因此，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，從認知、能力、情感三個(gè)方面確定以下目標：
1、通過(guò)實(shí)驗，引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現生活中的靜電現象。是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
2、學(xué)習在實(shí)驗過(guò)程中遇到困難時(shí)主動(dòng)、積極地尋求幫助。
3、初步了解一些力所能及的防止靜電的方法。
活動(dòng)準備：
1、操作材料：碎紙、尺、鉛筆、梳子、、絲綢、塑料袋、硬幣、鑰匙等實(shí)驗物品。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“變魔術(shù)”活動(dòng)導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，老師來(lái)給你們變一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎？（出示梳子）這是什么？（梳子）介紹桌上的紙屑。
師將梳子拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒(méi)變化；用眼神和表情讓幼兒觀(guān)察梳子是否有變化；然后在肘子底下邊摩擦邊口中說(shuō)“變變變”，再拿出來(lái)，輕輕靠近紙片，用眼神和動(dòng)作提示幼兒觀(guān)察變化。
請幼兒說(shuō)，看到了什么？
二、探索靜電產(chǎn)生的原因
1、探索靜電產(chǎn)生的原因——摩擦起電
師：小紙片主動(dòng)跳到我梳子上，猜猜我是怎么變這個(gè)魔術(shù)的呢？（鼓勵幼兒大膽猜想）
2、幼兒自己動(dòng)手操作自己的猜想。
師：小朋友，你們猜了這么多的方法，是不是這樣呢？現在請你們自己試試。（幼兒操作，教師觀(guān)察引導）
3、請個(gè)別幼兒示范：誰(shuí)會(huì )變這個(gè)魔術(shù)，請你告訴我們你是怎么變的？
4、師再次示范，揭曉答案。
師：你們想知道我是怎么變這個(gè)魔術(shù)的嗎？（在做一次）請幼兒看清楚是怎么變的，用語(yǔ)言表述出來(lái)。
5、幼兒再次實(shí)驗，并小結：梳子經(jīng)過(guò)摩擦好，靠近紙屑，紙屑就會(huì )被吸起來(lái)。
三、幼兒實(shí)驗并記錄，觀(guān)察靜電現象，教師進(jìn)行指導。
1、師介紹實(shí)驗材料和記錄表（幼兒用書(shū)）提出要求。
師：請你們在看看，桌子上還有什么，除了梳子在綢布上摩擦后能把紙屑吸起來(lái)，看看這些東西會(huì )嗎？請把結果記錄在表格里。
2、幼兒實(shí)驗，教師個(gè)別指導。鼓勵幼兒相互交流實(shí)驗結果。
3、集體分享實(shí)驗結果。
請幼兒說(shuō)說(shuō)實(shí)驗結果？有誰(shuí)的結果不一樣？
4、根據實(shí)驗情況進(jìn)行總結（對幼兒在操作中出現的問(wèn)題進(jìn)行提醒），再次進(jìn)行實(shí)驗，分享結果。
5、師總結，簡(jiǎn)單解釋靜電現象。
為什么有的東西能吸起來(lái)，有的.不能呢？能吸起來(lái)的說(shuō)明他們之間產(chǎn)生了靜電。
四、遷移幼兒的生活經(jīng)驗，了解常用的防止靜電的方法。
1、師：你們在生活中遇到過(guò)靜電現象嗎？感覺(jué)怎樣？我們用什么方法可以防止靜電呢？（脫衣服時(shí)，用梳子梳頭發(fā)時(shí)，剛關(guān)閉的電腦、電視等）
2、師總結：我們要盡量穿棉質(zhì)的衣服，勤洗澡、勤換衣服。天氣干燥的時(shí)候要注意擦護膚霜，及小朋友說(shuō)的香香。
小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與實(shí)驗操作，能主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并大膽表述自己見(jiàn)解。
2、在操作過(guò)程中觀(guān)察比較各種紙在水中的變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：鉛畫(huà)紙，手工紙，宣紙做成的紙花若干，水、盆
2、經(jīng)驗準備：充分感知鉛畫(huà)紙，手工紙，宣紙的不同特性
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入活動(dòng)
1、師：孩子們，現在是什么季節呀？
2、師：暖和的春天來(lái)了，你知道會(huì )有哪些美麗的花兒開(kāi)放呢？
�。ǘ┙涣饔懻撱U畫(huà)紙，手工紙，宣紙的不同特性。
1、師：今天老師給你們帶來(lái)了一些特別的花，你們看！
2、教師出示制作好的三種紙花
3、師：請你看看這些花和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的花一樣嗎？有什么不一樣？
4、師：他是用什么做的？（紙）使用什么紙做的？你認識嗎？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)（教師出示相應的紙）
5、交流討論鉛畫(huà)紙，手工紙，宣紙的不同特性。
�。ㄈ⿲�(shí)驗操作，觀(guān)察紙花在水中的變化，初步感知紙的吸水性
1、引導幼兒想想，如果我們把紙花放在水中紙花會(huì )怎么樣呢？
2、交代操作要求：
�、倜總�(gè)小朋友取你喜歡的紙花，花瓣朝上，把它輕輕的放在水中。
�、谧屑氂^(guān)察紙花會(huì )有什么變化，等會(huì )兒把你的'發(fā)現告訴老師。
3、幼兒操作，教師指導。
4、集體交流：
�、倌隳玫氖鞘裁醇堊龅幕�？
�、谀阌^(guān)察到了什么？（紙花開(kāi)了）
小結：原來(lái)鉛畫(huà)紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會(huì )開(kāi)。
思考：紙花為什么開(kāi)呢？（幼兒講述）（觀(guān)察紙花變濕）
小結：紙花放進(jìn)了水里紙把水寶寶吸到了她的身體里面，紙變濕了，所以紙花就開(kāi)了。
�、畚覀儼l(fā)現了紙的第一個(gè)秘密：紙會(huì )吸水，紙有吸水性。
�。ㄋ模┯^(guān)察不同紙在水中的不同變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的
1、猜測：剛才，我們發(fā)現用鉛畫(huà)紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水里都會(huì )開(kāi)放。那如果把這三種紙花同時(shí)放在水中，你會(huì )覺(jué)得誰(shuí)會(huì )第一個(gè)開(kāi)？誰(shuí)第二？誰(shuí)第三？（幼兒猜測，教師記錄）
2、試驗驗證：
�、盘岢霾僮饕螅�
�、儆變好咳巳∫环N紙花，三個(gè)人的紙花要不一樣
�、谠诶蠋熣f(shuō)開(kāi)始時(shí)，小朋友要同時(shí)把手中的紙花放在水中。
�、圩屑氂^(guān)察你的紙花是第幾個(gè)開(kāi)放的。
�、朴變汉妥鰧�(shí)驗，教師指導。
3、集體交流，教師記錄實(shí)驗結果。（驗證和猜測的是否一樣）
4、觀(guān)察實(shí)驗結果，討論：為什么宣紙做成的花開(kāi)的最快？
小結：宣紙吸水性強，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開(kāi)了。我們發(fā)現了紙的第二個(gè)秘密，不同紙的吸水性是不一樣的。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
師：其實(shí)，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀(guān)察，多動(dòng)腦，就能發(fā)現紙更多的秘密。
小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 篇10
一、設計意圖：
在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問(wèn)"為什么"。有一次小朋友在擦手的時(shí)候，有一個(gè)小朋友就問(wèn)我"朱老師，我手上本來(lái)有水，為什么我用毛巾一擦，水就沒(méi)了呢？"爭對生活中常見(jiàn)的毛細現象，我們設計了本活動(dòng)，抓住了幼兒這一興趣點(diǎn)，意在通過(guò)游戲活動(dòng)和觀(guān)察活動(dòng)，激發(fā)他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見(jiàn)的毛細現象，由此培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作的'能力。
二、活動(dòng)目標：
1、幼兒有主動(dòng)探究的欲望，體驗成功的喜悅。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀(guān)地感知到自然界中吸水現象。
3、培養幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，并在實(shí)驗中能主動(dòng)與人合作。
三、活動(dòng)準備：
1、游戲《幫水搬家》
�。�1）、紅綠塑料盆個(gè)5個(gè)（紅塑料盆盛合適的水）
�。�2）、塑料框5個(gè)：毛巾、海綿、毛線(xiàn)團、醫用脫脂棉。
2、游戲《紙樹(shù)吸水》
�。�1）、塑料小盆4個(gè)（盛合適的水）
�。�2）、皺紋紙、餐巾紙、生宣紙、水粉紙等
3、游戲《蔬菜、細線(xiàn)吸水》
�。�1）、塑料筐5個(gè),每一個(gè)筐中裝有蔬菜
�。�2）、紅墨水活動(dòng)過(guò)程
四、師生共同總結
小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 篇11
設計意圖：
大班幼兒對光的現象已經(jīng)有了初步的了解，但是他們對這些現象的產(chǎn)生不理解，也很有興趣很愿意通過(guò)實(shí)驗來(lái)探索一些光的奧秘，為了滿(mǎn)足幼兒的求知愿望，我設計了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解光的種類(lèi)、光的特性及光的用途。
2、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準備：
1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環(huán)、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、吹泡泡液等。
2、多媒體課件（一）：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。
課件（二）：醫用的胃透鏡、x光、激光、汽車(chē)的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的`冰透鏡、照相機、放大鏡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置場(chǎng)景（拉上多媒體教室的窗簾使室內變暗）師：提問(wèn)："小朋友，屋里為什么變暗了？"幼兒：
"沒(méi)有光了，所以屋里變暗了；"（打開(kāi)燈）提問(wèn)："為什么屋里又亮了？"幼兒："因為有燈光了，所以屋里變亮了"。師："那么，你能說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)那些光呢？"
1、了解光的種類(lèi)：幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的那些光（太陽(yáng)光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲(chóng)發(fā)出的光等等）。師講解：像太陽(yáng)光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲(chóng)的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光，像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。
2、探索光的特性：師："下面我們來(lái)做幾個(gè)小實(shí)驗，看看光是怎樣走路的？"
�。ㄒ唬�、將活動(dòng)室窗簾拉上，使室內變暗，打開(kāi)手電筒，讓幼兒觀(guān)察手電筒的光是怎樣走路的；還可以在有太陽(yáng)時(shí)，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀(guān)察太陽(yáng)光是怎樣射進(jìn)來(lái)的？幼兒："手電筒的光是一直向前跑的；""太陽(yáng)光是直著(zhù)射進(jìn)來(lái)的。"師：小結這是光的第一個(gè)特性：叫做光的直射性。
實(shí)驗（二）、（拉開(kāi)窗簾）讓幼兒在有陽(yáng)光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師："小朋友邊玩觀(guān)察光發(fā)生了哪些變化"？幼兒："我發(fā)現小鏡子反光，""我發(fā)現水盆里的水也反光""我發(fā)現小鏡子讓光拐彎了"。師小結：這叫光的第二個(gè)特性：光的反射性。
實(shí)驗（三）、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀(guān)察硬幣和筷子的變化，幼兒："我發(fā)現筷子折了"；"我發(fā)現硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒(méi)變"。師告訴幼兒這種現象叫光的折射，是光的第三個(gè)特性.
師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。
3、討論光的用途：
師："人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西，給我的生活帶來(lái)了許多方便們。"幼兒觀(guān)看多媒體課件（一）：了解光的一些用途：照明、取暖、娛樂(lè )、裝飾、用作信號等。
�。ǘ┲拦獾奶厥庥猛荆涸\療、美容、科考、照相等。師接合課件依一介紹光的這些用途。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道光有哪些作用？幼兒："作手影、幫助找東西"。
4、游戲：用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽(yáng)光，讓幼兒觀(guān)看光的顏色：紅橙黃綠青藍紫。
5、小制作；變色陀螺或潛望鏡。
6、鼓勵幼兒長(cháng)大后探索、發(fā)現更多的沒(méi)有被人類(lèi)發(fā)現的光，或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西，造福人類(lèi)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)幼兒很喜歡，都能積極參與，探索興趣很足，很愿意做實(shí)驗。也懂得了許多關(guān)于光的知識，明白了光的這些特性。但內容有點(diǎn)多，時(shí)間稍長(cháng)，所以建議將光的顏色部分探索和制作變色陀螺另設一課時(shí)。
小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 篇12
設計意圖：
大班幼兒對空氣都不陌生，但認識尚處于“知其存在”等基礎層面。由于空氣無(wú)處不在而又無(wú)色無(wú)味，又根據孩子愛(ài)玩、好奇等天性，活動(dòng)中我將空氣與發(fā)射“炮彈”相結合。從而讓孩子在玩中，發(fā)現與空氣特性有關(guān)的現象。進(jìn)而激發(fā)幼兒探索的欲望，在體驗與交流中真切的感知科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.經(jīng)過(guò)嘗試、比較，探索使用空氣炮的最佳方法。
2.在操作游戲中，感受并發(fā)現空氣能產(chǎn)生推力的有趣現象。
3.游戲時(shí)，能與同伴交流，體驗團結合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種型號PVC管若干（長(cháng)、短、粗、細）；泡沫小球；示意圖；飛機粘貼圖；音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、我是小小解放軍
1.幼兒分藍隊和綠隊入座，角色扮演，導入活動(dòng)
�。�1）教師：“我們今天有一個(gè)新角色—解放軍。你們知道解放軍是干什么工作的么？”（幼兒表述自己的想法，教師小結）
�。�2）教師：“我們來(lái)學(xué)做一下解放軍吧！立正！敬禮！”（幼兒學(xué)做動(dòng)作）
2.介紹操作材料及規則
�。�1）教師：“解放軍打仗需要武器，我們這里也準備了一些。但是解放軍也是非常有紀律的，聽(tīng)到集合令，立刻坐在自己的位置上。
�。�2）介紹炮管和炮彈，細長(cháng)型、雙頭封閉型兩種發(fā)射管。
二、戰前訓練
1.提問(wèn)：如何才能將炮彈發(fā)射出去呢？根據自己的猜想，個(gè)別幼兒嘗試操作。
小結：將炮管和發(fā)射管進(jìn)行組合就可以把炮彈發(fā)射出去。
2.幼兒選取炮管和發(fā)射管，自由練習，嘗試發(fā)射炮彈，初步感知空氣的作用。(提醒拿細長(cháng)管的幼兒換成短管進(jìn)行嘗試發(fā)射炮彈)
3.分享討論：為什么短管也能把炮彈發(fā)射出去？是什么推出了炮彈？幼兒表述自己的想法。
4.出示原理圖示，小結：炮管里也存在空氣，短管推動(dòng)炮管里的空氣就可以把炮彈發(fā)射出去。
三、軍事演習
1.交代游戲規則
教師：“我即將要進(jìn)行一次軍事演習了，比一比誰(shuí)的炮彈打得又
遠又準�！保ㄓ變悍炙{、綠隊，面對站立，用“炮管”將炮彈打入對方的框子中。）
2.幼兒游戲，教師個(gè)別指導。
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒是否關(guān)注到影響炮彈發(fā)射距離的各種因素。
3.經(jīng)驗分享
�。�1）提問(wèn)：“如何把炮彈打得更遠？”幼兒自己表述，并做以師范。
�。�2）教師小結：對準目標、用力快速推動(dòng)炮管才能將炮彈發(fā)射成功。
四、射擊敵機
1.出示飛機粘貼圖
教師：“看！空中有兩艘敵機飛來(lái)了！我們不論是藍隊還是綠隊，都是中國的解放軍。我們團結合作，怎樣可以射擊中它呢？”
幼兒討論發(fā)射方法。
2.出示圖紙，介紹秘訣
�。�1）幼兒解讀圖示，探索發(fā)射炮彈的新方法。
�。�2）教師小結：將“發(fā)射器”快速從“炮管”中抽出來(lái)。
3.威力炮管射擊
幼兒面對有粘性的“大飛機”，用新的方式發(fā)射“炮彈”。
4.提問(wèn)：為什么這種發(fā)射方法會(huì )讓炮彈的威力變大呢？
幼兒講述自己的想法，教師小結。
延伸活動(dòng)：
教師提出問(wèn)題：更大的“炮管”發(fā)射效果會(huì )有什么不同呢？幼兒在活動(dòng)后進(jìn)行再次探索。
活動(dòng)反思
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。所以教師要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活中的教育契機，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗等方法，學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。從而不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習態(tài)度和能力。無(wú)處不在的空氣，在幼兒眼中蘊含著(zhù)許多“小秘密”，空氣本身就是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的東西，《空氣炮》這一活動(dòng)的內容實(shí)際是很抽象的，空氣的壓力不能直觀(guān)看到，但生活中又有許多利用此原理的地方。因此對幼兒進(jìn)行這方面的知識積累是必不可少的。如何能讓幼兒理解這個(gè)知識點(diǎn)呢？對照《指南》的.要求以及根據幼兒年齡的特點(diǎn)，我設計了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作“空氣炮”為主要游戲的活動(dòng)，從而在活動(dòng)的觀(guān)看中，感知空氣的壓力。視頻中，活動(dòng)以解放軍導入，在“武器”的圖片展示中，引起孩子的興趣。接著(zhù)展示操作材料，并且視頻中有孩子操作的方法，為觀(guān)看的孩子提供了操作演示，以更清楚的了解探究方法。并且以動(dòng)畫(huà)的演示，解釋“空氣炮”的原理既簡(jiǎn)單易理解，又生動(dòng)形象，這對孩子的知識經(jīng)驗積累給予幫助。并且，結合音樂(lè )效果和孩子擊打“飛機”的操作視頻，使活動(dòng)趣味性增強�；顒�(dòng)后，鮮明的動(dòng)畫(huà)形象，結合一首關(guān)于“空氣”的兒歌，使活動(dòng)完美結束。孩子在觀(guān)看此活動(dòng)視頻時(shí)，不但有知識點(diǎn)的掌握，更是樂(lè )趣貫穿前后，不斷的設疑增加了孩子探索的欲望。在觀(guān)看此整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)時(shí)調動(dòng)幼兒的好奇心，以引起他們的學(xué)習興趣，并且讓其知道團結、合作的必要性，同時(shí)培養了幼兒的觀(guān)察力�？傊�，幼兒在觀(guān)看中可以很好的達到預期目標。
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