小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案1
一、指導思想：為了提升學(xué)生的人文修養，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內容：誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主 。
三、參賽人員：1—6年級全體學(xué)生
四、比賽時(shí)間：12月底，1月初舉行，具體時(shí)間另行通知
五、活動(dòng)形式：
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時(shí)鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè )、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級的節目時(shí)間控制在2—5分鐘以?xún)取?/p>
3、以抽簽確定參賽順序。
六、活動(dòng)步驟
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個(gè)節目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級在匯報前三個(gè)月的.成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個(gè)人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創(chuàng )意獎1名，最富感染力獎1名。
七、后勤工作安排：
(1)獎狀預備、統計： 徐xx
(2)獎狀書(shū)寫(xiě)：張xx
八、活動(dòng)要求
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jì)效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng )新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱(chēng)、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@qiewo.com 。
xx小學(xué)教學(xué)管理中心
xx年11月24日
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題：
祖國在我心中，讀書(shū)伴我成長(cháng)
二、活動(dòng)目的：
營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生的人文素養，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng )建“書(shū)香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗。
三、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：20xx年9月30日
比賽時(shí)間：五分鐘以?xún)?/p>
�。ǘ┑攸c(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
�。ㄈ┝鞒蹋�
1、升國旗、奏國歌
2、領(lǐng)導致辭（校長(cháng)）
3、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽
參賽形式：集體賽（人人參與）
參賽要求及安排：
1、主要誦讀內容為：課本內容（節選組合）、《小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，在內容上各學(xué)段、各年級有所側重，如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》、《道德經(jīng)》、以及四書(shū)五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、散文等愛(ài)國主義篇目。
2、形式豐富，可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式，具有一定的`藝術(shù)性，有較強的感染力和人文精神。
3、比賽分組：
低年級（一、二年段）
中年級（三、四年段）
高年級（五、六年段）
4、比賽時(shí)按照從低年級到高年級，本次比賽按抽簽方式進(jìn)行。
評獎辦法：
低年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。高年段組評出一等將一名、二等獎一名、三等獎四名。
評委安排：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX
低年級（一、二年段）：
中年級（三、四年段）：
高年級（五、六年段）：
�。ㄋ模┖笄诠ぷ靼才牛篨X
�。ㄎ澹﹫�(chǎng)地安全：XX、XX
�。┮繇懀篨X
�。ㄆ撸┡臄z：XX
�。ò耍┙y計：XX、XX、XX
�。ň牛┰u分表、主持稿、審稿、后臺總監：XX、XX、XX
�。ㄊ┘�、整隊：XX
主持稿：XX
主持人：XX、XXX
評分標準：
a、選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義（15分）
b、形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè )，配樂(lè )與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧（15分）
c、普通話(huà)標準（10分）
d、語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當，適合本年齡段的課標要求（30分）
e、紅領(lǐng)巾佩戴（5分）
f、衣著(zhù)統一（5分）
g、進(jìn)出場(chǎng)順序整齊（3分）
h、口令響亮（2分）
i、臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現場(chǎng)效果好（15分）。
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案3
一、指導思想：
為了提升學(xué)生的人文修養，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內容：
誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主。
三、參賽人員：
1—6年級全體學(xué)生
四、比賽時(shí)間：
12月底，1月初舉行，具體時(shí)間另行通知
五、活動(dòng)形式：
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時(shí)鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè )、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級的節目時(shí)間控制在2—5分鐘以?xún)取?/p>
3、以抽簽確定參賽順序。
六、活動(dòng)步驟
1、初賽階段：
以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個(gè)節目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級在匯報前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個(gè)人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段：
各班推薦的`優(yōu)秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名），最佳創(chuàng )意獎1名，最富感染力獎1名。
七、后勤工作安排：
(1)獎狀預備、統計：
(2)獎狀書(shū)寫(xiě)：
八、活動(dòng)要求
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jì)效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng )新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱(chēng)、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@qxxxo.com 。
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案4
一、指導思想
以XX區教育局《“學(xué)為人師樹(shù)形象，德為世范正行風(fēng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神為指導，引領(lǐng)我校教師立足崗位實(shí)際，履職盡責奉獻，優(yōu)化我校教育行風(fēng)，經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題誦讀比賽。
二、誦讀主題：
守望教育、放飛夢(mèng)想
三、參賽對象：
全體教師
四、比賽地點(diǎn)：
葉茂樓（1）一樓階梯教室
五、比賽形式：
年級組推薦—校級比賽
五、比賽相關(guān)安排
1。 校級比賽時(shí)間：5月21日下午5：00——6：00
2。 主持：關(guān)晨
3。 攝像、信息報道：丁先楊
4。 會(huì )場(chǎng)準備、資料整理：王妍
六、比賽要求
1。每位選手誦讀時(shí)間在4—5分鐘。
2。誦讀內容緊扣“學(xué)為人師樹(shù)形象，德為世范正行風(fēng)”大背景，凸顯“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操。
3。具體評分要求詳見(jiàn)附件。
七、獎項設置
1。年級組推薦名額分配：一年級組選出4名選手，二年級2名選手，三—五年級組選出1名選手，參加校級決賽。
2。校級比賽：一等獎2名 二等獎5名
八、獎品設置：
一等獎50元獎品 二等獎30元獎品
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案5
為豐富班級文化生活，培養學(xué)生良好的朗讀能力，提高語(yǔ)文素養，讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺，四年2班班委決定舉行首屆班級課文誦讀比賽。
誦讀內容：
蘇教版四年上下兩冊語(yǔ)文課文（詩(shī)歌除外）作為參賽內容。
誦讀形式：
個(gè)人誦讀
誦讀要求：
1、衣著(zhù)整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿(mǎn)自信。（15分）
2、使用普通話(huà)，語(yǔ)速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的.韻味。（40分）
3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）
4、朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。（15分）
比賽時(shí)間：
第2周—第4周
比賽對象：
四年2班全體學(xué)生
比賽方式：
1、第一階段（第二周）：各組初賽，由組長(cháng)組織評選，每組推薦2-3名優(yōu)秀者參加班級復賽，具體比賽時(shí)間由各組自行安排。
2、第二階段（第三周）：班級復賽，由班委組織初賽優(yōu)勝者參加，選拔出優(yōu)勝者10名，參加班級決賽。
3、第三階段（第四周）：班級決賽，由老師組織復賽優(yōu)勝者參賽。
評委組成：
初賽階段由組長(cháng)選聘評委，復賽階段由班委組成評委組，決賽階段由老師組成評委組。
獎項設置：
決賽設一、二等獎若干名，發(fā)給獎狀獎品；初賽優(yōu)勝者將頒發(fā)證書(shū)。
人員分工：
1、組長(cháng)負責初賽的組織工作。
2、班委負責復賽的組織工作。
3、生活委員負責獎品的購買(mǎi)。
4、勞動(dòng)委員負責復賽、決賽班級座椅的編排。
5、宣傳委員復賽人員名單和評分表的設置。
6、學(xué)習委員負責統計分數。
7、紀律委員負責賽事紀律。
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案6
一、參賽對象及內容：
1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀(guān)摩活動(dòng)。
2、內容：均出自本學(xué)期學(xué)�！懊恐芤徽b”活動(dòng)內容。
二、比賽方式： 1、各年級參賽選手一起到場(chǎng)。選手按班級、年級次序依次上場(chǎng)抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目形式為：
�、傥視�(huì )認（認字）
�、谖視�(huì )填（補充回答要填的空）
�、畚視�(huì )背（完整背誦所示小節）
�、芪視�(huì )用（根據主持人提示回答問(wèn)題）
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
三、評分標準：
1、一年級
此項總計10分。
�、倜空J對一字得一分，答錯不扣分。（共3分）
�、诿看饘σ豢盏�2分。（共4分）
�、勖勘惩暾黄�3分。（共3分）
2、二、三年級
此項總計10分。
�、倜空J對一字得一分，答錯不扣分。（共3分）
�、诿看饘σ豢盏�2分。（共2分）
�、勖勘惩暾黄�2分。（共2分）
�、堋拔視�(huì )用”環(huán)節總分為3分。
3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過(guò)2分，評分保留2位小數。
4、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計算平均得分。依據分數從高到低的'順序，各年級按參賽人數的50%評出“誦讀小狀元”若干名。
四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附頁(yè)三
【一】“誦讀小狀元比賽”活動(dòng)流程
一、 主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹比賽活動(dòng)的主旨和形式。
二、 領(lǐng)導致辭。
三、 誦讀比賽環(huán)節：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據評分細則現場(chǎng)打分。
四、主持人宣布比賽結束。
【二】誦讀活動(dòng)組織機構：
總指導：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
各年級負責人：
活動(dòng)組其他成員：各年級語(yǔ)文教師
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案7
為弘揚中華民族燦爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統美德，并創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，以提高學(xué)生的普通話(huà)朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習之余充分展現自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽。
一、活動(dòng)主題：“書(shū)香滿(mǎn)校園，童聲誦經(jīng)典”。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情。
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)詞美文朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習發(fā)展奠基。
3、通過(guò)經(jīng)典美文的誦讀，感受祖國文化的'博大精深，激發(fā)愛(ài)國情感
三、參賽對象：
全鎮1—6年級在校生
四、比賽要求：
1、學(xué)生以班級為單位，每班誦讀一個(gè)節目，自選題材誦讀，誦讀時(shí)間再3分鐘以?xún)�、內容以“�?jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個(gè)性，展示班級特色。
2、各個(gè)班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
3、朗誦要求脫稿、語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。
五、比賽時(shí)間：
5月上旬
六、評選方法：
評委由政務(wù)處根據實(shí)際情況進(jìn)行安排。
評分方法：打分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該班級得分。
七、計分細則：
1、采用10分制。
2、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上，語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當，普通話(huà)聲、韻、調準確。（6分）
3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）
4、有藝術(shù)處理，符合作品意境，配樂(lè )融洽、感情充沛，感染力強，舞臺效果好。（2分）
八、獎項設置
根據比賽節目情況，本次活動(dòng)分別設一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導教師給予優(yōu)秀指導教師獎。
選拔出1個(gè)節目參加教體局組織的決賽
九、有關(guān)注意事項：
1、各班級應按要求認真組織，輔導學(xué)生進(jìn)行比賽。
2、比賽時(shí)，凡需要播放背景音樂(lè )的請準備好。
3、觀(guān)看過(guò)程中，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會(huì )場(chǎng)的安靜。
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案8
一、參賽對象及內容：
1、對象：一至三年級全體學(xué)生。
2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學(xué)期�！懊恐芤徽b”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩(shī)文在比賽前一天上報給朱斌老師。
二、比賽方式：
1、分年級比賽，同時(shí)進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式，根據相同的評分標準來(lái)評獎。（評分標準見(jiàn)下文）
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
�。�1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。
�。�2）抽背：在“每周一誦”的`誦讀篇目中，任意抽取內容（自選的內容除外）。每班班長(cháng)抽選內容后，全班齊背。
三、評比細則：
1、自選評分標準（集體）：
�。�1）精神面貌好。（3分）
�。�2）普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理。（5分）
�。�3）誦讀時(shí)間：3分鐘內。（2分）
�。�4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）
2、抽選評分標準（集體）：
�。�1）精神面貌好。（3分）
�。�2）普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理。（5分）
�。�3）誦讀時(shí)間：3分鐘內。（2分）
3、各項比賽內容分開(kāi)評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數。自選內容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計算平均得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。依據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。
5、指導教師獎的評定：
本次比賽活動(dòng)，指導教師由各班語(yǔ)文教師擔任。獲集體獎的班級，其語(yǔ)文教師獲得指導教師獎勵。
四、評委：各年級語(yǔ)文教師
附頁(yè)二 經(jīng)典誦讀活動(dòng)個(gè)人賽細則
――暨“誦讀小狀元”評選
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)主題：
“中華情”頌愛(ài)國情、圓中國夢(mèng)誦讀比賽。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，弘揚優(yōu)秀傳統文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)
典興趣，提高文化素養。
三、參賽對象：一至六年級的學(xué)生。
四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年5月中旬
地點(diǎn)：校操場(chǎng)
五、比賽安排：
1、比賽形式：團體誦讀，個(gè)體誦讀。
2、個(gè)體誦讀比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級）每班限定3名、
中年段組（3，4年級）每班限定4名、
高年段組（5，6年級）每班限定4名。
3、先進(jìn)行團體誦讀。（團體誦讀按從高年級往低年級順序進(jìn)行，個(gè)體比賽順序按照選手抽簽排序。）
六、活動(dòng)準備：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，扎實(shí)組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認真選材，努力創(chuàng )新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動(dòng)的`針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。
附：“中華情”誦讀活動(dòng)集體賽細則
一、評委
二、評比細則：
1、評分標準
�。�1）精神面貌好。（3分）
�。�2）普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理。（3分）
�。�3）誦讀時(shí)間：5分鐘內。（2分）
�。�4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）
2、各項比賽內容分開(kāi)評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數。
3、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計算平均得分。依據分數從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。
4、指導教師獎的評定：
本次比賽活動(dòng)，團體誦讀指導教師由各班語(yǔ)文教師擔任。獲獎的班級，其語(yǔ)文教師獲得指導教師獎勵。個(gè)體誦讀指導老師自愿承擔，指導獲得獎勵為學(xué)生相應指導獎。
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)主題：
誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年，建書(shū)香校園。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，弘揚優(yōu)秀傳統文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng) 典興趣，提高文化素養。
三、參賽對象：一至六年級的.學(xué)生。
四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年5月中旬
地點(diǎn)：三樓音樂(lè )教室
五、比賽安排：
1、比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級）、中年段組（3，4年級）、高年 段組（5，6年級）。
2、比賽時(shí)按照從低年級到高年級，從一班到二班的排序。
六、活動(dòng)準備：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，扎實(shí)組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，積極參加本 次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認真選材，努力創(chuàng )新形式，悉心指導，豐富內容，確保 比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報給代曉紅老師。
附:
經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細則
一、評委
評委：領(lǐng)導班子及各班數學(xué)教師
二、評比細則：
1、評分標準
�。�1）精神面貌好。（3分）
�。�2）普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理。（3分）
�。�3）誦讀時(shí)間：3分鐘內。（2分）
�。�4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）
2、各項比賽內容分開(kāi)評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留 兩位小數。
3、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計算平均得分。依 據分數從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。
4、指導教師獎的評定：
本次比賽活動(dòng)，指導教師由各班語(yǔ)文教師擔任。獲獎的班級，其語(yǔ)文教 師獲得指導教師獎勵。
愚公學(xué)校小學(xué)部經(jīng)典誦讀評分表
備注：
1、評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數。
2、具體評分標準：
�。�1）精神面貌好。（3分）
�。�2）普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理。（3分）
�。�3）誦讀時(shí)間：3分鐘內。（2分）
�。�4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園。
二、活動(dòng)目的：
為了通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，讓他們在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的'基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、集體賽
時(shí)間：XX年6月16日下午2:40―4:10
地點(diǎn)：各班教室
2、個(gè)人賽
時(shí)間：XX年6月17日下午2:40―5:10
地點(diǎn)：二部多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個(gè)人賽（具體細則見(jiàn)附頁(yè)）。
1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機抽取內容的背誦）為主要形式，同時(shí)鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書(shū)畫(huà)等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現力、感染力。
2、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。
五、獎勵方法：
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語(yǔ)文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發(fā)獎狀。
六、后勤工作安排：
�。�1）獎狀準備、統計：朱斌 丁明娟
�。�2）報導：黃婧
�。�3）集隊：各班語(yǔ)文教師
七、其它要求：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認真選材，努力創(chuàng )新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
附頁(yè)一 經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細則
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目的:
為豐富校園文化生活，培養學(xué)生良好的朗讀能力，提高語(yǔ)文素養，讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺，學(xué)校教導處、教科室特決定舉行“迎新年 美文誦讀”校園班級誦讀比賽。
二、誦讀內容：
自定
三、誦讀形式：
誦讀形式為集體誦讀。 誦讀時(shí)間不超5分鐘。
各班在規定范圍內根據誦讀篇目進(jìn)行誦讀訓練，可穿插動(dòng)作等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升課文誦讀的`藝術(shù)表現力。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
比賽時(shí)間：12月31日13：30開(kāi)始
比賽地點(diǎn)：各班教室 （環(huán)境布置：“迎新年 美文誦讀”比賽）
比賽順序：低中高分組按順序進(jìn)行 [原則上從（1）班開(kāi)始]
五、活動(dòng)步驟：
1．請語(yǔ)文老師充分利用語(yǔ)文課、拓展課或課余時(shí)間，指導學(xué)生進(jìn)行誦讀。班主任做好組織協(xié)調工作。
2．誦讀要求：
�。�1）衣著(zhù)整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿(mǎn)自信。（15分）
�。�2）使用普通話(huà)，語(yǔ)速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（40分）
�。�3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）
�。�4）朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。（15分）
六、評委安排：
低年級組（1—2年級）：蔣萍芬、朱 靜、黃亞萍、鄧啟萍、孫秀清、
中年級組（3—4年級）：高杏娟、朱海娟、謝建芬、陳學(xué)峰、丁 娟
高年級組（5—6年級）：夏 敏、陳 偉、陳 勇、陸惠凱、張 琴
注：請評委們提前5分鐘到達比賽地點(diǎn)。
七、協(xié)助配合：
煩請鄧啟萍（低年段）、陸惠凱（高年段）、周文雅（中年段）三位老師于比賽時(shí)全程攝影。
請鄧啟萍主任做好新聞報道工作。
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案13
實(shí)施方案
中華經(jīng)典詩(shī)文內容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃，是我國傳統文化的瑰寶。組織開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對于弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，增強師生語(yǔ)言文字規范意識，提高師生人文素養和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，特制定如下方案。
一、活動(dòng)目標
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養學(xué)生博覽群書(shū)的良好習慣，在校內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(cháng)知識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養，促進(jìn)學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)要求
(一)保護學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負擔。積極創(chuàng )設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學(xué)生的誦讀興趣。
(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長(cháng)增加經(jīng)濟負擔，取得社會(huì )、家長(cháng)的支持。
(三)各學(xué)校要有計劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。
(四)各學(xué)校要結合課外閱讀活動(dòng)，結合評選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。
(五)各學(xué)校要充分利用音樂(lè )、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。
(六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、誦讀內容
主要誦讀內容為《語(yǔ)文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話(huà)故事，寓言故事等。
小學(xué)一年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的`優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規》。
小學(xué)二年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。
小學(xué)三年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。
小學(xué)四年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓》。
小學(xué)五年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》部分篇章。
小學(xué)六年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》、《論語(yǔ)》部分篇章等。
初中階段：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、《論語(yǔ)》、《古文觀(guān)止》及諸子百家等篇章。
四、活動(dòng)安排
(一)編寫(xiě)校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性，鼓勵教師本著(zhù)“揚棄”的原則編寫(xiě)適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)文誦讀教材。
(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時(shí)，每周1―2節課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評點(diǎn)。
(三)教學(xué)師資。語(yǔ)文教師要自覺(jué)擔當重任，充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導學(xué)生誦讀；音樂(lè )教師可利用音樂(lè )課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導等。
(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外，還通過(guò)晨讀、課間操、活動(dòng)課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習沙龍、專(zhuān)題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
五、組織開(kāi)展全鎮“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。
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羊頭鎮中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生
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1.初賽
初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對象（見(jiàn)各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。
2.決賽
決賽由羊頭鎮中心學(xué)校統一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：教師組12月16日；學(xué)生組12月17日，決賽地點(diǎn)：羊頭鎮中學(xué)
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1.抽簽決定出場(chǎng)順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè )伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以?xún)�。（超時(shí)將酌情扣分）
5.評分標準：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b.節目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè )，配樂(lè )與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧；
c.語(yǔ)言技巧（40分）：普通話(huà)標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當；
d.臨場(chǎng)表現（30分）：衣著(zhù)得體，體態(tài)語(yǔ)適當，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現場(chǎng)效果好。
六、獎項設置
比賽獎項設置分教師組和學(xué)生組。
教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
學(xué)生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
1.參賽教師和學(xué)生獎：①榮譽(yù)證書(shū) ②獎品
2.指導教師獎：榮譽(yù)證書(shū)
七、組織領(lǐng)導
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時(shí)代責任感，積極組織，真抓實(shí)干，確保此項活動(dòng)取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮中心學(xué)�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：盧恒山
副組長(cháng)：黎立林 徐春麗
組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘
馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福
各學(xué)校要成立相應的組織機構，切實(shí)加強對此項活動(dòng)的領(lǐng)導，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行；要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動(dòng)為契機，在師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典。
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案14
一、指導思想
營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生的.人文素養，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng )建“書(shū)香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。
二、活動(dòng)主題
誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)
三、活動(dòng)內容
1、參賽對象：三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
2、誦讀內容：選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩(shī)文（包括《三字經(jīng)》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語(yǔ)》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂(lè )朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂(lè )表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節目的時(shí)間請控制在6分鐘內，超時(shí)者取消參賽資格。
4、比賽時(shí)間：（待定）
5、比賽地點(diǎn)：（待定）
四、評比獎勵辦法
1、邀請教育局、縣研訓中心領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會(huì )，進(jìn)行現場(chǎng)打分。
2、根據比賽情況和現場(chǎng)評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師（每個(gè)節目1——2名）頒發(fā)獎狀。
五、相關(guān)事宜
1、各校要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、參賽時(shí)，必須有專(zhuān)人帶隊，全程負責學(xué)生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)目的：
為了弘揚中華傳統優(yōu)秀文化，營(yíng)造書(shū)香校園，為了陶冶小學(xué)生情操，培養學(xué)生審美意識，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，達到“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作來(lái)也會(huì )吟”的效果，我校特舉行古詩(shī)文誦讀比賽。
二、參加對象：
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、活動(dòng)形式：在1—6
六、活動(dòng)細則：
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩(shī)，隨機抽取四名同學(xué)各背一首。
3、比賽同學(xué)要求服裝統一，化妝，儀表大方、自然、得體。
4、各班的古詩(shī)文誦讀要有創(chuàng )意，采用新穎的.形式，體現各班的特色。
5、評委君。
6、計分
內容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）
25分（15分）（15分）（5分）
符合范圍及主題，無(wú)錯漏
集體背誦表演10分
個(gè)人背誦5分
小組背誦5+5分
內容與表情動(dòng)作相宜，串詞自然，有整體感
內涵把握準確，感情充沛，藝術(shù)感染力強
音樂(lè )、道具、布景等輔助手段運用得當合理
服裝整齊、隊伍有序，對觀(guān)眾、評委有禮貌
教師參與、有突出創(chuàng )意
七、評分標準：（100分制）
1、形式：形式新穎有創(chuàng )意，體現自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。
3、語(yǔ)言：要求普通話(huà)標準，背誦流利無(wú)錯。
4、服裝：要求服裝統一，有特色，有創(chuàng )意。
5、上下場(chǎng)：要求上下場(chǎng)整齊、安靜、快速。
八、備注：
1、音響話(huà)筒：總務(wù)處
2、攝像、照相
3、各班位置劃分：總務(wù)處
4、主持人：大隊部
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