小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題：
深入解讀課標，準確把握文本，落實(shí)讀寫(xiě)結合，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運用能力。
二、活動(dòng)目的：
提高我縣小學(xué)語(yǔ)文教師對新課標（20xx年版）理念的把握、對現行教材的駕馭和使用能力，展現我縣推進(jìn)小語(yǔ)生態(tài)課堂的力度，總結我縣小語(yǔ)課堂教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)我縣小語(yǔ)課改向深入發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月——10月。
�。ǔ踬悾�3月——6月；決賽：10月）
四、活動(dòng)要求：
1、初賽階段：全縣各校發(fā)動(dòng)全體小學(xué)語(yǔ)文教師人人參與到“深入解讀課標，準確把握文本，落實(shí)讀寫(xiě)結合，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運用能力”的活動(dòng)中來(lái)，認真研讀新課標，深入解讀現用教材，努力提高自己駕馭教材和創(chuàng )造性使用教材的能力，改善自己的課堂教學(xué)。
首先抓好常態(tài)課教學(xué)，必改往常那種教學(xué)氛圍沉悶、教學(xué)目標不明確、教學(xué)內容太繁雜、教學(xué)環(huán)節目的性不強、教學(xué)重點(diǎn)不突出、學(xué)科及學(xué)段特點(diǎn)不明顯、教學(xué)效率低下的課堂教學(xué)，大力實(shí)踐“以生為本，激揚生命；生態(tài)育人，和諧共生”的生態(tài)課堂，讓新課標理念真正滲透于教師的每一個(gè)教學(xué)行為。
然后要組織好初賽，推選出下學(xué)期參加全縣決賽的.選手。各鄉鎮教育管理中心和縣城三所直屬小學(xué)，在關(guān)注教師常態(tài)課的同時(shí)，3——6月間要組織好一定范圍教師參加的作文教學(xué)競賽（具體方案各單位自定），通過(guò)以競賽的形式促進(jìn)教師們進(jìn)一步鉆研教材，解讀課標，落實(shí)讀寫(xiě)結合，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運用能力。競賽結束后，請各單位填寫(xiě)好決賽選手信息表于六月底前傳QQ郵箱447193527。
2、決賽階段：下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各位選手到教科所再抽取上課年段和習作題目，獨立設計教學(xué)預案。決賽活動(dòng)擬定于10月，具體安排下學(xué)期另行通知。
小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步推動(dòng)我鎮語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，夯實(shí)教學(xué)基本功；更好地促進(jìn)教師的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，語(yǔ)文教研組特舉行這次優(yōu)質(zhì)課比賽。
二、參賽對象：小學(xué)1—6年級語(yǔ)文教師
三、評委組：
組長(cháng)：萬(wàn)康孫美華
組員：各校教導主任
四、比賽時(shí)間安排
1、比賽時(shí)間：20xx年12月8日————12月19日
2、比賽順序抽簽時(shí)間：20xx年12月18日中午
3、抽簽地點(diǎn)：段泊嵐鎮中心小學(xué)多媒體教室
五、參賽內容與要求
1、全鎮各校發(fā)動(dòng)全體小學(xué)語(yǔ)文教師人人參與到的活動(dòng)中，首先舉行校級優(yōu)質(zhì)課比賽，通過(guò)說(shuō)課、課堂展示每校選1名優(yōu)秀語(yǔ)文教師參加鎮級比賽。
2、比賽以“課堂展示”的形式進(jìn)行，課堂教學(xué)中教師必須運用課件、光盤(pán)等多媒體手段輔助教學(xué)。
3、課堂上充分體現學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程中輕松愉快地學(xué)習知識、合作探究、訓練技能、開(kāi)發(fā)智力等特點(diǎn)。
六、評分標準：
小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案3
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學(xué)習的平臺，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，經(jīng)學(xué)校研究，決定于20xx年3月14日在全校開(kāi)展“語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”，具體活動(dòng)安排如下。
一、參賽對象：全體語(yǔ)文教師
二、參賽人員：參賽人員：所有語(yǔ)文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：通過(guò)抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學(xué)期所教年級教材自選一節課進(jìn)行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時(shí)間：20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10
3、比賽地點(diǎn)：馬街小學(xué)教室。
四、活動(dòng)要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動(dòng)，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
2、比賽結束后所有授課教師要及時(shí)將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動(dòng)契機，調換好課，積極參加聽(tīng)課，做好聽(tīng)課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學(xué)法，調整自己的教學(xué)思路與方法，達到相互學(xué)習，共同提高的目的。
五、評委：黃正全安音普陳祥羅銀春王梅楊明超朱琳艷（上課教師不評自己的`課）
六、獎勵辦法：
本次活動(dòng)名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學(xué)校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎證書(shū)。
七、授課按排表：（附后）
小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案4
為了全面貫徹新課程的基本理念，更好地實(shí)施我片教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升，以賽促研，經(jīng)研究決定，根據上級文件及會(huì )議要求，舉辦第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能大賽活動(dòng)�，F將活動(dòng)的有關(guān)事宜通知如下。
一、內容及形式
大賽采用書(shū)面測評（內容包括現場(chǎng)評課、命題、教學(xué)設計）、技能展示（內容包括說(shuō)課、朗讀、板書(shū)、鋼筆字）形式進(jìn)行。
二、對象及名額
選手：學(xué)校凡具有3年以上教齡的小學(xué)語(yǔ)文教師均可報名參賽。在此基礎上推薦1名選手到鎮參加比賽。
三、時(shí)間
時(shí)間：20xx年10月22日（暫定）上午8：00在學(xué)校報到，9：00正式比賽。
四、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬�、說(shuō)課
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（20xx版）》教材為依據，參賽選手自選說(shuō)課內容，然后根據課文寫(xiě)出書(shū)面說(shuō)課稿，制作多媒體課件。說(shuō)課時(shí)間不超過(guò)15分鐘。
�。ǘ�、板書(shū)
以說(shuō)課的.課文為依據，參賽選手設計板書(shū)，書(shū)寫(xiě)時(shí)間不得超過(guò)10分鐘。
�。ㄈ�、朗讀
以語(yǔ)文版教材為依據，參賽選手抽簽確定朗讀的課文，時(shí)間不超過(guò)8分鐘。
�。ㄋ模�、鋼筆字
根據書(shū)寫(xiě)材料寫(xiě)一幅鋼筆字，時(shí)間不超過(guò)10分鐘。
�。ㄎ澹�、教學(xué)設計
參賽選手根據提供的課文寫(xiě)一篇完整的教學(xué)設計，完成時(shí)間60分鐘。
�。�、評課
參賽選手和評委觀(guān)摩教學(xué)光盤(pán)名師優(yōu)質(zhì)課一節，進(jìn)行書(shū)面評課，寫(xiě)一篇評課稿，寫(xiě)作時(shí)間60分鐘。
�。ㄆ撸�、命題
參賽選手根據提供的現代文閱讀材料，編制3—5題，并寫(xiě)出完整解答，時(shí)間50分鐘。
另附：活動(dòng)程序安排表
各項評分標準
二0一四年9月十八日
小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案5
教學(xué)目標：
1、默讀課文，歸納課文中記敘的長(cháng)征途中四個(gè)事例。
2、了解長(cháng)征途中的艱難困苦，體會(huì )老一輩革命家的堅定的信念。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
歸納課文中記敘的長(cháng)征途中四個(gè)事例；體會(huì )老一輩革命家的堅定的信念。
教學(xué)工具：
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)
1、知道長(cháng)征嗎？（簡(jiǎn)介長(cháng)征）[來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)]
2、今天，我們學(xué)習《“走”完長(cháng)征的嬰兒》，質(zhì)疑。
二、學(xué)習課文
1、初步讀課文，你有不理解的詞語(yǔ)要提出嗎？
詞語(yǔ)：疑惑（心里不明白，困惑）報捷（報告勝利的'消息）
奄奄一息（只剩下微弱的氣息）風(fēng)雪交加（風(fēng)和雪一齊襲來(lái)）
2、了解課文第一小節中“我”、“她”、“賀捷生”它們之間是什么關(guān)系？
3、理解第一小節最后一句話(huà)。
作者采訪(fǎng)賀龍的女兒賀捷生，是賀捷生奶奶向“我”敘述了“走”完長(cháng)征的嬰兒這件事。
4、再讀課文2—6小節。想一想
我是怎樣的情況下，“走”完長(cháng)征的路？遇到了那些事？
�。�1）1935年11月19日，剛剛誕生18天賀捷生被母親背在身上，隨紅軍開(kāi)始長(cháng)征。
�。�2）有一次過(guò)封鎖線(xiàn)，為了不暴露部隊，媽媽用衣服捂住賀捷生的頭，她險些丟了小命。
�。�3）一次突圍后，父親發(fā)現裹在懷里的賀捷生丟了，幸虧被老鄉撿到了，她才回到了父母身邊。
�。�4）過(guò)草地是，賀捷生奄奄一息，大人們?yōu)樗郎蕚淞恕肮撞摹薄粔K白布，單她生命
力強得出奇，終于走出了草地。
5、想一想，賀捷生奶奶“走”長(cháng)征遇到了那些困難，再讀課文（用敘事的方式講述賀捷生奶奶“走”長(cháng)征之路。）
6、課文最后小節講什么？
三、你讀了課文以后有什么感想？
�。ɡ弦惠吀锩业膱远ǖ男拍睿�
四、將一講，你知道的紅軍長(cháng)征中的故事。
小組之間交流、推薦代表說(shuō)故事
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