學(xué)校導師制管理實(shí)施方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校導師制管理實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校導師制管理實(shí)施方案1
一、指導思想
為切實(shí)提升人才培養質(zhì)量，不斷優(yōu)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)，充分挖掘教育教學(xué)資源，確保全體學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和健康成長(cháng)，基于＂學(xué)生中心、產(chǎn)出導向、持續改進(jìn)＂的OBE理念，經(jīng)我院黨政聯(lián)席會(huì )和教學(xué)委員會(huì )討論，以＂拼四個(gè)春夏秋冬，贏(yíng)一生無(wú)怨無(wú)悔＂為主題,建立＂導師-學(xué)長(cháng)-學(xué)生＂團隊，面向20xx級及此后所有學(xué)生，實(shí)行教學(xué)、科研、成長(cháng)一體化的導師制。
二、實(shí)施辦法
1、成立導師制領(lǐng)導小組
組長(cháng)：學(xué)院院長(cháng)、書(shū)記
副組長(cháng)：學(xué)院副院長(cháng)、副書(shū)記
成員：學(xué)院教務(wù)辦主任、學(xué)工辦主任、各專(zhuān)業(yè)負責人、教研室主任
工作職責：
1)負責制定導師制實(shí)施的細則，導師的'聘任、變更、指導、交流工作;
2)教務(wù)辦負責導師資料信息的整理與公布、導師安排、雙向導師選擇;
3)學(xué)工辦負責學(xué)生信息整理、指導記錄手冊分發(fā)與收集，與導師溝通學(xué)院的各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展計劃等。
2、導師聘任
鑒于學(xué)院目前的師資情況，除產(chǎn)假、國外訪(fǎng)學(xué)、讀博、長(cháng)期病假的專(zhuān)業(yè)教師外，所有的專(zhuān)業(yè)任課教師、實(shí)驗員初次都聘任為本科生導師，聘期一年。一年后，根據指導情況，由導師制領(lǐng)導小組研究決定是否續聘。導師的選聘工作以學(xué)年為單位，在每學(xué)年的第一個(gè)月上半月內確定。大一新生學(xué)院統一隨機安排，大二可以申請更換導師，大三雙向選擇導師，大四一般不再更換導師。大三導師原則上等同于畢業(yè)論文指導教師。
3、指導內容與方式
導師的指導尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，因材施教，從做人、做學(xué)問(wèn)、做事等維度，個(gè)別交流與集體見(jiàn)面結合，選派學(xué)長(cháng)輔助，線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想引導、專(zhuān)業(yè)輔導、生活指導、心理疏導。要求實(shí)現＂21N111＂，每學(xué)期2次集體座談(期初期末學(xué)業(yè))，1次生活指導(宿舍或食堂)、N次個(gè)別交流(線(xiàn)上線(xiàn)下所有學(xué)生)，每個(gè)假期1個(gè)活動(dòng)安排(實(shí)踐或科研)，每個(gè)學(xué)生畢業(yè)1個(gè)最好出路(考研、考公、出國、就業(yè))，每個(gè)導師所指導的學(xué)生團隊在教學(xué)科研等方面有1個(gè)以上亮點(diǎn)(大創(chuàng )項目、學(xué)科競賽、論文專(zhuān)利、校級以上獎勵或較大影響新聞報道)。根據不同年級的學(xué)生特點(diǎn)和需求，給出以下指導建議：
1)一年級，是學(xué)生的大學(xué)適應和專(zhuān)業(yè)方向的選擇期，重點(diǎn)以幫助學(xué)生入學(xué)適應、樹(shù)立學(xué)習目標、規劃學(xué)業(yè)發(fā)展方向、專(zhuān)業(yè)思想引導及探索適合的學(xué)習方法等為主，同時(shí)向學(xué)生初步介紹學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的研究?jì)热莺头较�，使學(xué)生及早明確學(xué)習的專(zhuān)業(yè)內容與發(fā)展方向。
2)二年級，重點(diǎn)是通過(guò)結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)指導學(xué)生開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)、社團活動(dòng)、
6 開(kāi)放實(shí)驗項目，指導學(xué)生參與學(xué)校及上級部門(mén)組織的社會(huì )實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習及大學(xué)生＂挑戰杯＂賽等科研創(chuàng )新活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識面和掌握專(zhuān)業(yè)基本技能。
3)三年級，通過(guò)強化專(zhuān)業(yè)技能訓練、指導學(xué)生參加科研課題研究、申報主持大學(xué)生創(chuàng )新項目、指導考研學(xué)生選擇報考院校及專(zhuān)業(yè)課程輔導、職業(yè)生涯的規劃等，以培養學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力和科研能力為重點(diǎn)。
4)四年級，重點(diǎn)指導學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)踐、完成畢業(yè)論文、撰寫(xiě)發(fā)表科研論文、考研學(xué)生面試及調劑院校專(zhuān)業(yè)、學(xué)生擇業(yè)就業(yè)及制訂職業(yè)生涯發(fā)展規劃等。
三、評估反饋
學(xué)院定期采用導師自評、學(xué)生座談會(huì )及測評和學(xué)院綜合考評等形式，科學(xué)評價(jià)導師工作。同時(shí)學(xué)院制訂相關(guān)的獎懲規定，側重從申報科研課題、晉升職稱(chēng)、考核評比、出國進(jìn)修等方面給予鼓勵。
學(xué)校導師制管理實(shí)施方案2
為了全面提升教育教學(xué)管理水平及質(zhì)量，加強德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，把德育工作落到實(shí)處，營(yíng)造優(yōu)美的育人氛圍，樹(shù)立良好的校風(fēng)，構建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機制，實(shí)現全員參與、共同育人的目的，最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校集體研究，制定本方案。
一、 指導思想
面對學(xué)生思想道德建設中不斷出現的新情況、新問(wèn)題，為進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設，動(dòng)員多方力量，整合多種資源對學(xué)生思想道德、心理健康、行為規范等方面的指導，真正構建起“管理育人、教育育人、服務(wù)育人、全員育人、全程育人”的德育機制，以“面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”為宗旨，引導廣大教職工樹(shù)立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢下學(xué)校德育工作新模式，從而有效地促進(jìn)所有學(xué)生健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。
二、目的意義
1、動(dòng)員多方力量，整合多種資源，初步形成學(xué)�！叭珕T育人”的局面。
2、實(shí)施親情化、個(gè)性化和全員化的德育模式，不斷提高德育的實(shí)效性。
3、通過(guò)分組細化及導師的指導，重在過(guò)程，動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的成長(cháng)及發(fā)展軌道。
三、 概念界定
“全員育人導師制”：即在保持現行班級的前提下，以宿舍和走讀生兩部分單獨進(jìn)行分組，每組的學(xué)生都有一名任課教師擔任導師。導師在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要全面負責該組學(xué)生的學(xué)習輔導、生活指導、心理疏導和思想引導等方面的教育，隨時(shí)為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的育人服務(wù)。班主任為本班導師組組長(cháng)，定期召集導師，針對責任組內的問(wèn)題，一起分析學(xué)生的日常表現，因人施教，全程指導。
“全員育人”的涵義：一是要面向全體學(xué)生，使組內每一層面的學(xué)生都能受到來(lái)自導師的親情關(guān)懷和來(lái)自同伴的友情幫助，讓每一位學(xué)生在具體的`生活情景中，在情感交流與互助合作中不斷進(jìn)步，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。二是根據班內教師任課情況，由學(xué)校政教處確定導師（原則上以文化課教師為主，其他教師自薦，自薦者優(yōu)先聘用；藝術(shù)班的專(zhuān)業(yè)輔導教師要安排聘用），相關(guān)導師都有責任組，都要對組內的每一位學(xué)生的健康成長(cháng)全面負責、全程指導，并在責任組內創(chuàng )造有利于學(xué)生成長(cháng)的最佳人文環(huán)境。教師在具體指導學(xué)生成長(cháng)，在與學(xué)生的互動(dòng)交流過(guò)程中，實(shí)現教書(shū)育人和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
“育人”的目標：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)新課程理念，指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新的能力，培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等全面發(fā)展，責任心強。人格健全的社會(huì )主義建設者和接班人。
“導師”的涵義：導師必須履行教書(shū)與育人的雙重職責�！皩煛痹趯W(xué)養、視野、道德品位、人格魅力等方面，應高于一般意義上的教師，是終身學(xué)習著(zhù)的教師。
四、 組織實(shí)施
1、 成立學(xué)校全員育人導師制實(shí)施工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：副組長(cháng)：成員：
2、具體分工
高一年級：高二年級：高三年級：
3、職責：
�。�1）根據學(xué)校安排，制定工作計劃和細則，召開(kāi)有關(guān)會(huì )議及經(jīng)驗交流會(huì )議，提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施，思考學(xué)校德育發(fā)展方向，引領(lǐng)廣大教師在全校實(shí)施全員育人導師制。
�。�2）檢查督導導師對所帶學(xué)生的指導情況。
�。�3）年級主任以評價(jià)導師所帶學(xué)生的成績(jì)?yōu)橹�，政教處的包級主任以評價(jià)導師的宿舍管理及常規管理為主。
五、導師工作職責
1、對受導學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習，培養良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養成良好的行為習慣，爭做遵紀守法、明理誠信的好學(xué)生。
2、教育受導學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，輔導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。
3、關(guān)心受導學(xué)生課外生活，指導學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養學(xué)生興趣和個(gè)性特長(cháng)。
4、協(xié)助學(xué)校、班主任對受導學(xué)生進(jìn)行安全、衛生、文明禮儀等方面的教育。
5、經(jīng)常與受導學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，積極爭取家長(cháng)在教育學(xué)生方面的支持。
6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對受導學(xué)生的操行品德及評定提出意見(jiàn)和建議。
7、每位導師應為學(xué)生做好有關(guān)成長(cháng)檔案記錄，如活動(dòng)記錄、談心記錄、家訪(fǎng)記錄等，注意積累素材并撰寫(xiě)成功的育人案例，每學(xué)期每人至少一篇。
8、以上各項工作各位導師要結合自己的實(shí)際情況，自行安排時(shí)間處理。
六、制度要求
1、摸底調查，建立檔案。
導師要調查所帶學(xué)生，為他們建立檔案，內容包括學(xué)生家庭詳細情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案等，記錄受導學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)措施。
2、建立家訪(fǎng)聯(lián)系制度。
建立定期和不定期的家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系制度。每月至少與受導學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系一次，每位導師必須對受導學(xué)生本人及其家庭有清晰地了解，對其家庭情況簡(jiǎn)要分析，密切與家長(cháng)聯(lián)系，共同探索有利于促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的有效方法，及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)溝通，幫助和指導家長(cháng)改進(jìn)家庭教育方法。
3、談心和匯報制度
導師堅持每半月至少與學(xué)生個(gè)別談心一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計劃，同時(shí)要求受導學(xué)生每半月向“導師”匯報生活、學(xué)習情況。建立導師跟蹤手冊，記錄師生活動(dòng)全過(guò)程。
4、“全員育人導師制”領(lǐng)導小組不定期舉行導師、受導學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取導師育人情況匯報。
學(xué)校導師制管理實(shí)施方案3
為進(jìn)一步加強xx學(xué)拔尖人才培養，根據《xx學(xué)院專(zhuān)業(yè)導師制實(shí)施方案》文件精神，結合x(chóng)x學(xué)院和xx學(xué)(xx班)實(shí)際，特制定xx大學(xué)xx學(xué)(xx班)導師制
實(shí)施方案。具體如下：
一、組織與領(lǐng)導
由xx學(xué)(xx班)教學(xué)委員會(huì )負責導師制的組織與實(shí)施：
導師資格審核與聘任。
學(xué)生個(gè)性化專(zhuān)業(yè)培養計劃和科研訓練計劃的審核。
導師的年度工作考核。
導學(xué)關(guān)系的協(xié)調與解決。
二、導師資格
具有博導資格且有在研國家級或省部級重點(diǎn)以上科研項目的教師。
恪守教師的職業(yè)道德，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，具有敬業(yè)精神。
能為學(xué)生制訂一套行之有效的個(gè)性化專(zhuān)業(yè)培養計劃和科研訓練方案。
三、雙向選擇
學(xué)院匯總導師信息提交xx學(xué)院形成專(zhuān)業(yè)導師庫，xx學(xué)(xx班)學(xué)生通過(guò)對導師庫中相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師的充分了解，根據本人學(xué)業(yè)、特長(cháng)與愛(ài)好等實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)學(xué)生與導師的雙向選擇，確定導師。
每位導師原則上每年最多只能接收 1 位xx學(xué)(xx班)學(xué)生。
學(xué)生根據本人的志愿與意向可以和多個(gè)導師見(jiàn)面交流，導師可根據學(xué)生申請與交流情況確定指導的學(xué)生。
導師一經(jīng)確認，原則上不得更改。特殊情況需要更改，需經(jīng)導師、學(xué)生雙方同意后，經(jīng)教學(xué)委員會(huì )同意，交學(xué)院教育教學(xué)辦公室存檔備案。
確定導師一個(gè)月內，根據xx學(xué)(xx班)培養方案上個(gè)性學(xué)分要求，在導師指導下完成個(gè)性化專(zhuān)業(yè)培養計劃(附件1)和科研訓練計劃(附件2)的制訂工作。學(xué)生的個(gè)性化專(zhuān)業(yè)培養計劃和科研訓練計劃經(jīng)導師和學(xué)生簽字后，經(jīng)教學(xué)委員會(huì )同意，交學(xué)院教育教學(xué)辦公室存檔備案。
四、導師職責與權力
根據學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)、綜合素質(zhì)和面談結果，擇優(yōu)錄取學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);根據學(xué)生特點(diǎn),對其發(fā)展方向提出建議，引導學(xué)生明確學(xué)習目的和成才目標，培養學(xué)生科學(xué)精神與創(chuàng )新精神;促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)、人格協(xié)調發(fā)展。
針對學(xué)生個(gè)體差異，在個(gè)人學(xué)習計劃制定、社會(huì )實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、出國交流等方面進(jìn)行指導。
組織并指導學(xué)生開(kāi)展多種形式的科研訓練，培養學(xué)生的研究能力;安排學(xué)生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、研討班活動(dòng)、參加實(shí)驗室項目或課題研究等。定期聽(tīng)取學(xué)生學(xué)業(yè)和科研訓練情況匯報并作指導。指導學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，并力爭在國內外主流期刊發(fā)表。
通過(guò)年度工作考核的導師，學(xué)院將從相關(guān)經(jīng)費中給予一定補貼和資助，特別優(yōu)秀者推薦參加xx學(xué)院優(yōu)秀導師評選。
五、學(xué)生權力與義務(wù)
在學(xué)院提供的導師庫內，按照雙向選擇的`原則確定導師。
學(xué)生在導師指導下制定個(gè)性化培養計劃和科研訓練計劃。
按照導師的要求參與導師課題組交流和研討，以便較早接觸、了解和掌握學(xué)科動(dòng)態(tài)，培養科研能力。
參與到導師的科研項目以及在導師指導下參加本科生科研項目(國創(chuàng )、省創(chuàng )或SRTP)，并將研究成果發(fā)表在國內外主流期刊。對取得優(yōu)秀研究成果的學(xué)生，學(xué)院將給予表彰與獎勵。
參與學(xué)校和導師組織的前往世界頂尖高�；蜓芯繖C構開(kāi)展課程學(xué)習或科學(xué)研究，可向學(xué)院和xx學(xué)院申請對外交流專(zhuān)項經(jīng)費的資助。
學(xué)生應定期向導師匯報學(xué)習工作情況，按時(shí)完成導師交給的任務(wù)。
學(xué)生畢業(yè)前須向教學(xué)委員會(huì )提交由導師簽字的學(xué)業(yè)總結報告。
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