講故事活動(dòng)方案（通用11篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的講故事活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
講故事活動(dòng)方案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、體驗有趣的故事帶來(lái)的快樂(lè )。
2、初步了解四個(gè)季節的特征。
【活動(dòng)準備】
各色皺紙若干等、ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示畫(huà)面，引出故事
1、森林里有座木頭房子，里面住著(zhù)誰(shuí)？（放ppt呈現小豬）[在ppt開(kāi)始的時(shí)候，注意要強調木頭房子，讓孩子通過(guò)觀(guān)察發(fā)現房子里的小豬，使活動(dòng)一開(kāi)始能吸引孩子。]
2、有幾只小豬��？它們長(cháng)得怎樣？（三只小胖豬）
3、（ppt呈現大老虎）小豬被誰(shuí)發(fā)現了？[小豬胖胖的形象十分可愛(ài)，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子們初開(kāi)始就發(fā)現了其中的樂(lè )趣。]
4、大老虎的表情是什么樣子？流口水，它看到肥肥胖胖的小豬會(huì )怎樣？（想吃掉它，啊嗚……把小豬吃到肚子里）對呀，大老虎看到小豬，饞得口水都流下來(lái)了，它遠遠地躲在一邊說(shuō)：“嘿嘿……這么多小豬，好鮮美、好好吃哦�！�
[大老虎的回答需要教師用不同的語(yǔ)氣來(lái)模仿，如果可能甚至使用一些肢體的語(yǔ)言動(dòng)作，讓幼兒感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中雖是“反面”角色，但是故事中對大老虎憨態(tài)可掬的描述：“嘿嘿……這么多的小豬啊，好好吃哦！”“咦，小豬呢？小豬在哪里呢？”等等，使它表現出些許可愛(ài)。]
5、哎呀！大老虎想干嗎？小豬知道大老虎來(lái)了么？小豬怎么知道大老虎來(lái)的呀？是誰(shuí)告訴小豬的？（是呀，森林里的小動(dòng)物都看到大老虎想吃小豬，都告訴小豬了。）[此處突現的是森林里小動(dòng)物的友情，可以投射到孩子的生活：我們是好朋友呀，朋友有難，大家都要幫忙。]
6、小豬會(huì )想什么辦法來(lái)對付大老虎呢？（打大老虎、打110……）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
二、分段講講議議，理解故事
1、出示第一幅圖，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么季節？春天到了，山坡綠了，樹(shù)葉綠了，三只小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。大老虎啊嗚為什么找不到它們？（引導幼兒由色彩產(chǎn)生對小豬的衣服與自然界植物之間的聯(lián)系——都是綠色）是啊，小豬穿上了衣服。大老虎躲在樹(shù)下遠遠看過(guò)去，以為小豬是綠色的……什么呀？（草地和綠色的大樹(shù)）嗨！大老虎只能摸著(zhù)肚子，灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿烏找不到小豬會(huì )說(shuō)什么？
2、春天過(guò)去了，什么季節到了？夏天，小豬會(huì )穿什么衣服呢？小豬和你們想的一樣嗎？小豬為什么要穿花衣服呢？大老虎以為它們是什么呀？（小花小草）大老虎來(lái)了嗎？在哪里？（躲在花叢里）“我的肥肥的小豬，我一定要找到你�！边@次大老虎找到小豬了沒(méi)有？為什么？嗨！找來(lái)找去，我的眼睛都酸了，還是回家睡個(gè)覺(jué)休息休息，等夏天過(guò)了再來(lái)，我一定要吃掉你們三個(gè)！大老虎怎么樣了？它還會(huì )來(lái)么？什么時(shí)候來(lái)？（秋天）是么？我們繼續往下看。
[把故事的初始情節，變成老師交代在先，從而為孩子提供一個(gè)經(jīng)驗的平臺，為后面故事的續編打好基礎。]
3、觀(guān)看ppt：啊呀，這是什么季節？你怎么知道的？（夏天以后就是秋天，樹(shù)葉都黃了、果子都熟了……）對啊，秋天到了，唉，秋天的時(shí)候，小豬會(huì )想什么辦法讓大老虎吃不到自己呢？猜猜，這回大老虎會(huì )抓到三只小豬么？小豬穿起了生梨、蘋(píng)果、桃子黃燦燦、紅彤彤的衣服，大老虎果然沒(méi)有發(fā)現它們喲！哈哈！大老虎啊嗚看到都是金黃色的一片，眼睛都刺痛了！我還是快點(diǎn)溜吧。
[發(fā)散的時(shí)候，注意讓孩子一定要體現秋天水果的特征：比如紅紅的蘋(píng)果，多問(wèn)問(wèn)：什么顏色的蘋(píng)果呀？生梨是什么顏色呢？]
4、樹(shù)葉都掉光了，呼呼呼，什么聲音呀？最冷的是什么季節到了？小豬穿什么衣服才能不會(huì )讓大老虎發(fā)現呢？
師：以豬媽媽的口氣：小豬們，趕快去穿上衣服吧。（幼兒自然進(jìn)入情景，成為小豬，穿上白色衣服）大老虎又來(lái)找小豬了。怎么這里都是白茫茫的一片��！小豬在哪里��！小豬，你在哪里��！看來(lái)這次我又失敗了……豬媽媽回來(lái)嘍，孩子們，大老虎走嘍！
[大老虎真的很可愛(ài)，雖然總是被小豬逗得“七葷八素”，但一直在執著(zhù)地尋找食物，當教師以媽媽的口吻來(lái)號召孩子們的時(shí)候，孩子們馬上就能遷移到“自己是小豬”的角色體驗，可見(jiàn)前面的鋪墊是如何的重要。此外，在講故事過(guò)程中直接讓幼兒融入情境中，進(jìn)行部分故事的扮演，也能吸引孩子的參與積極性，并引導他們運用故事中獲得的即時(shí)經(jīng)驗加以表現，在情感、語(yǔ)言與動(dòng)作表現上都有所體驗。]
5、我的孩子們，你們一個(gè)都沒(méi)有被大老虎找到，你們想了什么辦法呢？（引導幼兒回憶故事情節，體會(huì )小豬辦法的巧妙與小豬的聰明）哦！我們勝利嘍，小豬，我們一起回家把故事聽(tīng)完吧。
三、完整講述故事
1、交代故事名稱(chēng)：今天故事的名字就叫“大老虎啊嗚”。
2、完整欣賞故事。
提問(wèn)：大老虎問(wèn)大家：為什么一年四季我總也找不到小豬呢？你們知道嗎？能不能告訴大老虎呢？
[讓幼兒用告訴大老虎的方式表達小豬的聰明辦法，既能對故事有整體的把握，又能使幼兒產(chǎn)生積極主動(dòng)的情感體驗。因此，孩子們的`反映很是積極。]
四、遷移經(jīng)驗，在游戲中進(jìn)行故事表演
小豬很聰明哦，你們想不想學(xué)小豬��？春天到了，大老虎啊嗚來(lái)了，小豬怎么保護自己不讓大老虎發(fā)現呢？
[在故事氛圍中，在游戲的情境中，孩子扮演小豬，老師扮演老虎，進(jìn)行角色的扮演游戲。孩子在追逐中體驗故事，在扮演中表現故事。其語(yǔ)言、思維、動(dòng)作、情感都有所提升。]
五、提出問(wèn)題，引申回歸
聰明的小豬會(huì )想辦法和大老虎捉迷藏，如果是小朋友被壞人盯上了，該怎么做呢？[此提問(wèn)作為引申活動(dòng)，可引發(fā)孩子回歸生活，聯(lián)想思維。教師在提出問(wèn)題之后，應在日�；顒�(dòng)中，適時(shí)組織幼兒交流，以更好地拓展孩子的經(jīng)驗。
[中班的文學(xué)活動(dòng)，應更關(guān)注孩子自身的體驗，點(diǎn)到即止。有時(shí)教師可直接把關(guān)鍵的經(jīng)驗交代給他們，這樣就比較容易讓孩子搭建知識經(jīng)驗平臺，為孩子的后續發(fā)展提供來(lái)源和基礎。如果一味讓孩子猜猜、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，進(jìn)行深層次的探索，容易把故事的原有的意味削弱而影響效果。所以，挖掘還是要考慮孩子的年齡特點(diǎn)。]
附故事：大老虎啊嗚
森林里有幢木頭房子，里面住著(zhù)三只小胖豬�？匆�(jiàn)了小胖豬，大老虎啊嗚饞得口水都流下來(lái)了：“我要把它們全部吃掉。啊嗚……”森林里的小動(dòng)物把大老虎的事情告訴了三只小豬，三只小豬想：我們一定要想辦法對付它。
春天，山坡綠了，樹(shù)葉綠了，三只小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。
夏天到了，山坡上開(kāi)滿(mǎn)了花，樹(shù)上也……開(kāi)滿(mǎn)了花，三只小豬穿上了……花衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。
秋天到了，山坡上一片金黃黃、紅彤彤，小豬穿上了紅紅的蘋(píng)果、櫻桃、石榴、黃黃的生梨、橘子衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。
冬天到了，山坡上……白茫茫的，小豬穿上了白色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。
大老虎問(wèn)大家：為什么一年四季我總也找不到小豬呢？
講故事活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
為了體現新課程有關(guān)要求，營(yíng)造良好的“書(shū)香校園”氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達與演講能力，提升學(xué)生的綜合素養，進(jìn)一步活躍校園文化生活，為學(xué)生創(chuàng )設才藝展示的平臺，經(jīng)研究，我校決定舉辦“小故事大道理”小學(xué)生講故事比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：第5周星期四下午地點(diǎn)：操場(chǎng)
三、參賽對象：
一至六年級全體學(xué)生。
四、活動(dòng)方式：
本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開(kāi)展比賽，由各班自行組織實(shí)施。
第二階段——決賽，各班經(jīng)過(guò)班級選拔后，每班各篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學(xué)校的決賽。
�。ㄏ扔筛靼喟嘀魅魏驼Z(yǔ)文教師組織各班學(xué)生在班級內部進(jìn)行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加學(xué)校的比賽，層層篩選，讓每位同學(xué)都有參賽機會(huì )）
五、比賽要求：
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌。
2、故事取材要符合小學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，可以是中外童話(huà)故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng )意的`表演形式。
3、參賽選手限定在2—4分鐘內脫稿獨立完成（不足2分鐘或超時(shí)扣1—2分），普通話(huà)標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂(lè )等。
4、比賽通過(guò)抽簽決定選手出場(chǎng)順序。
5、各班主任和語(yǔ)文老師在賽前要精心為學(xué)生選稿，并對學(xué)生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng )新。
六、獎項設置和評獎辦法：
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實(shí)行百分制，評委現場(chǎng)打分，現場(chǎng)亮分，現場(chǎng)統分，依分數高低確定獲獎?wù)撸ㄈサ粢粋�(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分）
七、評分標準：
1、儀態(tài)20%（服裝、儀容、態(tài)度等）
2、內容35%（咬字清晰、語(yǔ)言流暢、對文章內容的掌握及表現等）
3、表現技巧35%（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）
4、其它10%（時(shí)間掌控、創(chuàng )意特色呈現等）
八、主持、評委及其他工作人員：
主持：
評委：
音響：
統分、計分：
講故事活動(dòng)方案 篇3
教學(xué)目標
1、了解故事內容。
2、能夠簡(jiǎn)單的復述故事情節，并大膽說(shuō)出自己幫助過(guò)別人什么。
3、愿意將故事講給他人聽(tīng)。
教學(xué)準備
1、物質(zhì)準備：圖片小鴨子小公雞大草地河邊
2、知識經(jīng)驗準備：認識圖中的事物
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節：
小朋友們，快看看，老師今天給你們帶來(lái)了什么（出示小公雞和小鴨子圖片）？你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎？那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事，你們要認真聽(tīng)哦。
�。ǘ┲黧w環(huán)節
1、基本環(huán)節：
�。�1）、根據照片完整的講述故事內容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎？”
�。�2）、根據圖片分段講故事并提問(wèn)，引導幼兒回答問(wèn)題。
講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里？”
講故事第2～3段“小鴨子為什么捉不到蟲(chóng)子？”“后來(lái)小鴨子有沒(méi)有吃到蟲(chóng)子，是怎么吃到的'呢？”
講故事第4～5段“小鴨子去河邊干什么了？”“有沒(méi)有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚(yú)呢？”
講故事第6～7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來(lái)小公雞是怎么上岸的呢？”
2、遷移環(huán)節：
小朋友們，小公雞和小鴨子遇到困難時(shí)，他們相互幫助，最終小鴨子吃到了蟲(chóng)子，小公雞被就上了岸。那么，小朋友們，當我們身邊的人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢？
那么，小朋友們，現在你們回憶一下，你們有幫助過(guò)別人嗎，是怎么幫助的呢？
3、結束環(huán)節：
在家里爸爸媽媽辛下班回家后，小朋友們能不能給他們倒杯水呢？能不能給爺爺奶奶捶捶背呢？在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢？
�。ㄈ�、延伸活動(dòng)
小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
講故事活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
為提高學(xué)生對語(yǔ)言的感受能力、表達能力，豐富學(xué)生的課余生活，檢驗教學(xué)成果。教育系決定策劃舉行初等教育專(zhuān)業(yè)及學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“講故事比賽”活動(dòng)。旨在以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，以活動(dòng)提升學(xué)生的口才水平，以活動(dòng)檢測學(xué)生的口頭表達能力。同時(shí)也是為了突出專(zhuān)業(yè)技能訓練，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基本功和常規教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能提升，使每位學(xué)生都能體驗學(xué)習的樂(lè )趣，體驗表達的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)主題：
講故事，我成長(cháng)，我快樂(lè )
三、參加對象：
教育系09―10級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)及初等教育專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生
四、比賽時(shí)間：
初賽：3月29—31號
決賽：四月初
五、比賽地點(diǎn)：
初賽在各班教室，決賽地點(diǎn)另行通知
六、活動(dòng)步驟：
本次活動(dòng)分為二個(gè)階段：
第一階段：班級內初賽
1、比賽方式：讓班上的每位學(xué)生都在班級參加講故事比賽，各專(zhuān)業(yè)各班級的學(xué)生將從固定的5個(gè)故事中通過(guò)抽簽的方式進(jìn)行現場(chǎng)技能展示并評選出最優(yōu)秀的一位選手，將名單上報并進(jìn)入系里的決賽。
學(xué)前專(zhuān)業(yè)必備稿件：《兩只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《沒(méi)有牙齒的大老虎》、《巖石上的小蝌蚪》、《小豬唏哩呼�！罚ê笕�09級《學(xué)前兒童文學(xué)書(shū)上》）
初等專(zhuān)業(yè)必備稿件：《好事情》（09級《兒童文學(xué)》書(shū)上的）、《小馬過(guò)河》、《小猴下山》、《狐貍和烏鴉》、《小蝌蚪找媽媽》
2、評委：各年級班主任輔導員及專(zhuān)業(yè)老師。
第二階段：分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行決賽比賽方式同初賽
七、活動(dòng)說(shuō)明：
1、參賽稿件要求：參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。
2、本次比賽不設復賽，一次比賽決出名次。
3、評分標準：
�。�1）主題鮮明、內容連貫、語(yǔ)言符合年齡特點(diǎn)。（40％）
�。�2）口齒清晰、普通話(huà)標準、表達流暢、精神飽滿(mǎn)、儀態(tài)自然。（40％）。
�。�3）參賽選手的儀表大方、自然、得體。（服裝自備）。（10％）
�。�4）選手比賽時(shí)間控制在3―5分鐘內，脫稿，獨立完成。每位選手的比賽計時(shí)從選手自報“我講的故事題目是xxx”開(kāi)始到選手自報“我的.故事完畢”截止。凡未講“我的故事完畢”者，計時(shí)繼續進(jìn)行，超時(shí)的按規定扣分。（10％）
�。�5）本次比賽的評分，采用10分制。最高分為10分，最低分不低于8.0分�，F場(chǎng)公布成績(jì)統計到小數點(diǎn)后面兩位，再后的分值四舍五入。
�。�6）本次比賽每位選手的最后得分為所有評委評分的平均
4、評獎方式：現場(chǎng)結分（取平均分）。
5、評獎名額：一等獎4名，二等獎6名，三等獎9名
八、統分人員：
學(xué)習部干事或文藝部干事
九、后期工作：
新聞編輯部寫(xiě)活動(dòng)總結并將活動(dòng)的有關(guān)文字信息及圖片上傳至系部網(wǎng)站
講故事活動(dòng)方案 篇5
一、指導思想
幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期�！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強調“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境�！敝v故事，能使幼兒的語(yǔ)言表達能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)、勇于表達的'語(yǔ)言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)目標
1、積極參與樂(lè )于大膽表現自己、體會(huì )表現自我的樂(lè )趣。
2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動(dòng)、有聲有色的講述故事。
3、認真傾聽(tīng)并學(xué)會(huì )評價(jià)別人的講述。
三、參加對象：
中班幼兒
四、活動(dòng)時(shí)間：
5月17日—5月24日
五、活動(dòng)形式：
各班分時(shí)間段，每天評比5-6人，并每天推選2名幼兒參加講故事比賽
六、參賽要求：
1．內容要求：
內容應積極向上、健康活潑、富有童趣，以養成教育為主（包括：文明禮貌、盥洗、禮讓等方面的內容）
可以是配樂(lè )故事、多人合作講一個(gè)故事均可
2．技巧要求：
�。�1）語(yǔ)言表達：使用普通話(huà)講述，語(yǔ)言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。
�。�2）舞臺表現：表現力豐富、演繹生動(dòng)有趣。
�。�3）個(gè)人形象：落落大方、精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作、表情生動(dòng)自然。
3．時(shí)間要求：3～5分鐘
七、評分標準：
1、故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節完整。20分
2、表演技能：表演生動(dòng)，富于吸引力，感情充沛配有適當的動(dòng)作手勢。30分
3、表達能力：語(yǔ)言準確流暢，條理清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調規范、吐字清晰。40分
4、儀表形象：儀表整齊、儀態(tài)大方、體態(tài)自然10分
八、活動(dòng)評委：
各班班長(cháng)及各班教師。
講故事活動(dòng)方案 篇6
一、指導思想：
為了給我園幼兒提供一個(gè)展示才華的舞臺,提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的校園文化內涵，我園本學(xué)期特舉行“大嘴巴”故事比賽。
二、活動(dòng)目標：
1.積極參與樂(lè )于大膽表現自己，體會(huì )表現自我的樂(lè )趣
2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動(dòng)、有聲有色的講故事
3.認真傾聽(tīng)別人的講述
二、參賽對象：
大班全體幼兒
三、活動(dòng)準備：
音響設備、舞臺布置、節目單、串詞、主持人
四、賽事時(shí)間安排及具體流程：
1.4月22日--把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到教務(wù)（韓園長(cháng)處）；
2.4月24日（上午8：30）--初步審核各班“大嘴巴故事”節目；
3.4月25日--整理“大嘴巴故事”決賽名單、主持稿（每班前5名進(jìn)入決賽）；
3.4月29日（上午8：30）--“大嘴巴故事”比賽，比賽頒獎（宋校長(cháng)、潘校長(cháng)）；
五、比賽評分內容和要求：滿(mǎn)分10分
1.形式新穎，主題突出（1分）
2.音色、語(yǔ)音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美（2分）
3表情：自然大方，能用相應的`動(dòng)作增強故事的感染力（2分）
4.熟練程度：能完整地講述一個(gè)故事，不停頓（3分）
5.預賽時(shí)教師上臺輔導幼兒扣2分，服裝道具全部到位（1分）
6.故事的處理：能根據故事的情節，處理得當（1分）
7.師生同臺、家長(cháng)參與的（1分）
六、活動(dòng)評委：
家長(cháng)各班2名
七、評獎標準：
參加比賽的幼兒分數從高到低排列，選出：
一等獎：一名；
二等獎：兩名；
三等獎：三名。
講故事活動(dòng)方案 篇7
為培養兒童活潑開(kāi)朗、自信大方的性格，提高兒童對語(yǔ)言的感受能力、表達能力，無(wú)為縣圖書(shū)館決定開(kāi)展親子閱讀"講故事"比賽活動(dòng)，旨在以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，增強兒童講故事的興趣，提高家長(cháng)對兒童閱讀的`關(guān)注。通過(guò)講故事推廣親子閱讀，培養孩子早期閱讀好習慣。具體安排如下：
一、大賽主題：愛(ài)孩子愛(ài)生活?lèi)?ài)閱讀
大賽宗旨：推廣閱讀、培養興趣、增強信心、展示風(fēng)采
二、主承辦單位：
主辦單位：無(wú)為縣圖書(shū)館
承辦單位：無(wú)為縣悠貝親子圖書(shū)館、無(wú)為廣播電視臺星辰藝術(shù)中心
三、參加對象：
幼兒組（中大班幼兒）少兒組（小學(xué)生）
四、比賽時(shí)間：
20xx.11.11—20xx.11.25
五、比賽地點(diǎn)：
無(wú)為縣圖書(shū)館一樓多功能廳。
六、參賽方式：
本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：
第一階段：初賽幼兒組選拔前十二名，少兒組選拔前十二名。
第二階段：決賽
七、比賽要求：
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌。
2、故事取材要符合小學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，可以是中外童話(huà)故事、民間故事、繪本故事等內容，可以嘗試有創(chuàng )意的表演形式。
3、參賽選手限定在3-6分鐘內脫稿獨立完成，普通話(huà)標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，須配置音樂(lè )，也可適當布置道具。
4、比賽通過(guò)抽簽決定選手出場(chǎng)順序。
八、獎項設置和評獎辦法
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名，比賽實(shí)行十分制，評委現場(chǎng)打分，現場(chǎng)亮分，現場(chǎng)統分，依分數高低確定獲獎?wù)撸ㄈサ粢粋�(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分）
九、活動(dòng)評分標準
1、主題突出、思想性強、形式新穎、臺風(fēng)嚴謹大方、富有藝術(shù)感染力、表現形式新穎，有創(chuàng )意，對劇情熟悉。（2分）
2、有道具準備，服裝符合人物性格，表情自然大方。（2分）
3、精心設計，表演細節，動(dòng)作到位，富于想象力。（2分）
4、聲音響亮、吐字清晰、語(yǔ)言流暢、動(dòng)作協(xié)調、恰當得體、整體效果好。（2分）
5、充分展現創(chuàng )造能力。（1分）
6、組織有序，道具、音樂(lè )的選取與節目?jì)热菡w搭配好。（1分）
報名時(shí)間：即日起至11月10日
報名聯(lián)系方式：汪老師，xxxxxxxxxxx
講故事活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)主旨
為了積極響應學(xué)校加強書(shū)香校園文化建設活動(dòng)，在學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)期間方大實(shí)驗小學(xué)少先隊通過(guò)組織講繪本、講紅色經(jīng)典故事比賽，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和主動(dòng)參與的精神,在活動(dòng)中將充分體現“在閱讀中健康成長(cháng)”的活動(dòng)主題。
二、參加人員
一至四年隊員、中隊輔導員、校領(lǐng)導、優(yōu)秀家長(cháng)代表、少先隊大隊干部
三、比賽時(shí)間
20xx年3月28日下午1點(diǎn)
四、比賽地點(diǎn)
一樓大隊部
五、活動(dòng)步驟
本次活動(dòng)分為二個(gè)階段：
第一階段準備：在班級內部進(jìn)行比賽，每位同學(xué)都有參賽機會(huì )，各班選出一名優(yōu)秀的隊員參加全校比賽。
第二階段比賽：選手參加全校比賽。
六、活動(dòng)說(shuō)明
1.參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌(一二年級：繪本故事。三四年級：紅色經(jīng)典故事。)
2.選擇故事時(shí)間：3-5分鐘。
3.參賽選手可穿校服，也可以穿適合講故事的演出服。(必須佩帶紅領(lǐng)巾，入場(chǎng)、退場(chǎng)需敬規范的`隊禮。)
4.參賽選手可用mp3音樂(lè )現場(chǎng)配樂(lè )。(不要準備ppt，比賽現場(chǎng)不能播放)
5.一至四年，除參賽選手外，每班再選一名優(yōu)秀的小干部做現場(chǎng)觀(guān)眾。
七、評分標準
1.故事內容4分、流暢3分、普通話(huà)2分、儀表1分。滿(mǎn)分10分。
評委在評分過(guò)程中，以一位小數為標準。(3.9、2.5、0.8……)
2.由學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導、優(yōu)秀輔導員代表、優(yōu)秀家長(cháng)代表、大隊干部組成評委，現場(chǎng)打分，公布分數。
八、評獎方式
個(gè)人獎項(以年級為單位評選)：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
集體獎項：根據學(xué)生獲獎成績(jì)，參加活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生表現進(jìn)行評選。
講故事活動(dòng)方案 篇9
一、指導思想：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習與發(fā)展有著(zhù)重要的影響�！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強調“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境�！敝v故事，能使幼兒的語(yǔ)言表達能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒的自信與勇氣。為此，我園特意策劃了幼兒講故事比賽活動(dòng)旨在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)、勇于表達的語(yǔ)言氛圍，提供一個(gè)勇敢展現自我的舞臺，從而提高幼兒各方面能力的綜合發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1.能有序、連貫、清楚、生動(dòng)地講述故事。
2.能勇于大膽表現自己、體會(huì )表現自我的樂(lè )趣。
3.能認真傾聽(tīng)別人的講述。
三、活動(dòng)準備：
評價(jià)表、故事臺（臺面、話(huà)筒）、獎品若干、橫幅
四、參加對象：
大班幼兒
五、活動(dòng)評委：
xxx
六、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
xxx
七、活動(dòng)規則：
1.內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。
2.技巧要求：
�。�1）語(yǔ)言表達：使用普通話(huà)講述，語(yǔ)言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。
�。�2）舞臺表現：表現力豐富、演繹生動(dòng)有趣。
�。�3）個(gè)人形象：落落大方、精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作、表情生動(dòng)自然。
3.時(shí)間要求：3～5分鐘
八、活動(dòng)步驟：
1．幼兒入場(chǎng)并按指定的`位置入坐。
2．主持人開(kāi)場(chǎng)并介紹活動(dòng)規則。
3．按順序請參賽幼兒上臺講故事。
4．公布比賽成績(jì)并頒獎
九、獎項設置：
本次活動(dòng)設特等獎1個(gè)，一等獎2個(gè)，二等獎4個(gè)，三等獎10個(gè)。
開(kāi)場(chǎng)：當睡美人被王子吻醒的時(shí)候；當灰姑娘穿上水晶鞋的時(shí)候；當青蛙王子現出原形的時(shí)候；當阿拉丁得到神燈的時(shí)候；我們夢(mèng)想著(zhù)，我們愿望著(zhù)，我們期盼著(zhù)，我們祈求著(zhù)，(合)一起走進(jìn)童話(huà)的世界，盡情聆聽(tīng)美妙的童聲讓耳朵愛(ài)上故事，讓故事陪我們成長(cháng)！
頒獎：
親愛(ài)的小朋友們，緊張的時(shí)刻到來(lái)了，下面我宣布比賽結果，獲得特等獎的是：xxx；獲得一等獎的是xxx；獲得二等獎的是xxx；獲得三等獎的是xxx。讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎的小朋友們！讓我們再次用掌聲祝賀獲獎的小朋友，希望小朋友們再接再勵，爭取更大的進(jìn)步。幼兒講故事比賽到此結束！謝謝大家！
講故事活動(dòng)方案 篇10
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，推廣普通話(huà)，提高小學(xué)1—2年級學(xué)生對語(yǔ)言的感受能力、表達能力，豐富學(xué)生的課余生活。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養。
二、活動(dòng)內容：
可以是看過(guò)的光盤(pán)，看過(guò)的故事書(shū)，改編或者是原創(chuàng )等童話(huà)色彩的內容。
三、活動(dòng)時(shí)間：
暫定為XX年4月1日——4月2日
4月1日下午三四節為一年級組比賽時(shí)間
4月2日下午三四節為二年級比賽時(shí)間
四、活動(dòng)地點(diǎn):
多媒體教室
五、參加對象:
一、二年級全體同學(xué)
六、活動(dòng)過(guò)程:
本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：
第一階段：每位同學(xué)都有參賽機會(huì )，經(jīng)班主任老師在本班內選拔出3名同學(xué)參加第二階段比賽。
第二階段：本班選出的三名同學(xué)在多媒體參加學(xué)校的`講故事比賽。
注：每人講故事時(shí)間控制在3—5分鐘。
七、評分標準：
滿(mǎn)分為100分制。
1、普通話(huà)標準，語(yǔ)言流暢。（50分）
語(yǔ)音：普通話(huà)發(fā)音規范，字正腔圓，20分
語(yǔ)速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分
聲音響亮清晰10分
2、精神飽滿(mǎn)、感情真摯，有創(chuàng )意的表演形式，表演得體。（40分）
3、儀態(tài)大方、表情自然。（10分）
八、獎項設置：
一年級一等獎6名，二等獎若干
二年級一等獎7—8人，二等獎若干
每個(gè)年級的優(yōu)勝班級將獲得“故事王國”的流動(dòng)紅旗。
講故事活動(dòng)方案 篇11
比賽目的：
為了發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，掌握看圖說(shuō)話(huà)的方法，學(xué)習運用語(yǔ)言文字，提高學(xué)生語(yǔ)言表達的能力，同時(shí)為了檢測三年級學(xué)生說(shuō)話(huà)水平，根據校教學(xué)計劃安排，舉辦本次看圖講故事比賽。
參賽對象：
三年級學(xué)生（每班在初賽的基礎上選拔5名學(xué)生參賽）
比賽形式：
一、初賽
三年級各班初選，形式、內容自定，時(shí)間3月23日前。通過(guò)比賽，各班選出5名優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校的決賽。
二、決賽
看圖講故事，現場(chǎng)比賽，當場(chǎng)打分
圖片由組織者當場(chǎng)提供，每位選手賽前準備3分鐘后，即對圖片內容結合合理想象進(jìn)行描述，要求語(yǔ)音標準，口齒清晰，描述完整、表達流暢，有邏輯性。說(shuō)話(huà)時(shí)間1-4分鐘為宜。
評委組成：
xxx、xxx
評委當場(chǎng)打分。
現場(chǎng)組織：
吳雅晴（培訓部分學(xué)生協(xié)助傳喚選手）
攝像拍照：
許哲峰、吳雅晴
比賽地點(diǎn)：
比賽地點(diǎn)：三樓電教室
候場(chǎng)：
第一電腦室
準備地點(diǎn)：
第二電腦室
比賽時(shí)間：
3月27日（周二下午2：30分開(kāi)始）
獎項設置：
獎項分一、二等獎，一等獎10個(gè)二等獎15個(gè)
特別說(shuō)明：
1、比賽選手按抽簽序號依次進(jìn)入賽場(chǎng)。（注：開(kāi)賽之前五個(gè)班抽到的同學(xué)排隊抽簽，抽簽序號分別填寫(xiě)在學(xué)生名冊后面，每人拿著(zhù)序號進(jìn)場(chǎng)比賽。）
2、3月27日下午各班按課表上課，請三年級語(yǔ)文老師協(xié)助組織學(xué)生參賽。三年級音、體、美、電腦等課的老師：被抽到學(xué)生的'候場(chǎng)，其他學(xué)生照常上課。請周二下午電腦課的老師在教室上課。
附：
�、倬唧w標準：
1.內容完整（30分）：能根據提供的圖片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的要素，把握圖片的主要內容。
2.條理清晰（30分）：能清楚明白地講述圖片內容，思路清晰，能有序地抓住事物的形象特點(diǎn)進(jìn)行描述，繁簡(jiǎn)相宜，詳略得當。
3.流利通順（10分）：口齒清楚，普通話(huà)標準，能清楚流利地說(shuō)完整的句子，表達完整的意思。
4.生動(dòng)優(yōu)美（20分）：在觀(guān)察圖畫(huà)的時(shí)候，不僅要看到“物”及其形、色、位、序，還能展開(kāi)聯(lián)想與想像，如氣味、聲音，身臨其境的感覺(jué)，人們的生活和精神，美的構成與由來(lái)……能做到形神兼顧，展開(kāi)想像與聯(lián)想，使說(shuō)話(huà)內容“動(dòng)”起來(lái)、“活”起來(lái)，融入真情，增強感染力。
5.精神風(fēng)貌（10分）：說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。
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