家長(cháng)愛(ài)的教育讀后感
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)愛(ài)的教育讀后感，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)愛(ài)的教育讀后感1
20xx年寒假里，程老師給家長(cháng)也布置了一項作業(yè)，要求和孩子共讀《愛(ài)的教育》并寫(xiě)出讀后感，看完書(shū)后我確實(shí)感到受益匪淺。
這是一本和我平�？吹降膶�(zhuān)業(yè)教育類(lèi)書(shū)籍不一樣的書(shū)。它沒(méi)有大篇幅的理論知識，書(shū)中主人公也不是知名的教育學(xué)者，更不是教育專(zhuān)家，只是一名四年級的孩子。但是，它是一本值得認真品味的好書(shū)。
《愛(ài)的教育》采用了寫(xiě)日記的方式，把一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校、家庭、社會(huì )的`所見(jiàn)、所聞寫(xiě)得淋漓盡致，日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都被他記了下來(lái)，使得文章更加真實(shí)感人，字里行間都洋溢了他對祖國、父母、長(cháng)輩、老師和朋友真摯的感情。
這本書(shū)是老師推薦的書(shū)目，寒假中嘉雯閱讀以后，也給我講了一些她印象深刻的地方。
我讀了這本書(shū)，對我感觸很深的是安利柯的父母不斷地給孩子創(chuàng )造和不同階層的同學(xué)相處的機會(huì )。在與同學(xué)的相處中，用行動(dòng)告訴孩子，什么是真正的愛(ài)。當安利柯伙伴卡隆失去了母親后，放學(xué)時(shí)，安利柯看到她的母親想跑過(guò)去擁抱她時(shí)，可母親卻把他推開(kāi)了，原來(lái)母親早已看到卡隆孤零零地站在一旁了，雖然這只是一個(gè)小小的動(dòng)作，但卻留給我更多的啟示，愛(ài)不是攀比，愛(ài)不是炫耀，愛(ài)是陪伴，愛(ài)是理解，愛(ài)是尊重，這才是真正的愛(ài)。
在以后的生活中，我會(huì )學(xué)習安利柯父母的做法，給予孩子更多的愛(ài)，陪伴著(zhù)她快樂(lè )成長(cháng)！
家長(cháng)愛(ài)的教育讀后感2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述的是情感教育,也是素質(zhì)教育.這本書(shū)中沒(méi)有一點(diǎn)華麗的字眼,文字顯然是那么的質(zhì)樸淺顯.但是,在那質(zhì)樸而又淺顯的文字中,卻體現出了近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、以及對祖國的真摯的愛(ài),愛(ài)——是教育的.根本.
青少年時(shí)期是人的一生中至關(guān)重要的階段.在青少年成長(cháng)的過(guò)程中,我們除了教授給他們知識,更正要的是教授給他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、積極樂(lè )觀(guān)向上的精神.讓他們學(xué)會(huì )感恩,感恩父母哺育了自己,才能健康快樂(lè )的成長(cháng);感恩老師教授自己各種知識,還不辭辛勞地在課后輔導學(xué)習;感恩朋友、同學(xué)在自己遇到困難時(shí),不求回報的給予幫助,甚至一花一草、一山一水都值得去感恩,感謝他們給予自己愉快、舒暢的心情.
生活是公平的只要肯努力付出,就會(huì )得到優(yōu)秀的結果.
這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚而又濃郁的情感力量,真的很偉大.夏丏尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.”愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì )很輕松,每天也會(huì )有因對新東西的感悟、學(xué)習而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續走下去,甚至投入更多的熱情,不在乎它將持續多久,這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對生活的愛(ài).這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)要告訴我們的人生哲理.
家長(cháng)愛(ài)的教育讀后感3
愛(ài)，一個(gè)人類(lèi)亙古而永恒的話(huà)題。什么是愛(ài)？帶著(zhù)思考，我讀了《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，它自1886年問(wèn)世以來(lái)，被翻譯成數百種文字和方言，還多次搬上銀幕和舞臺，又改編為連環(huán)畫(huà)，可見(jiàn)其影響之深遠。
作品以一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事為主，中間穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好和真實(shí)的“每月故事”。在字里行間處處充滿(mǎn)了對祖國、父母、師長(cháng)、朋友真摯的'愛(ài)。
為了救一年級的學(xué)生而被軋斷了一條腿的二年級學(xué)生洛佩諦；把學(xué)生都看做是自己孩子的佩爾波尼先生；為了尋找母親只身一人從熱那亞去美洲的十一歲的孩子；還有……一個(gè)個(gè)看似平凡的人所做的平凡之事，卻感動(dòng)了一個(gè)個(gè)仔細地品味著(zhù)它的人。
愛(ài)就像空氣，充斥在生活的周?chē)�，充滿(mǎn)了人的內心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛(ài)之所以偉大，不朽，是在于它不僅僅是得到，更重要的是付出，不僅僅是給予自己周?chē)娜�，而是要心懷世界�?/p>
愛(ài)是什么？愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，更是一種付出。只要我們心中無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿(mǎn)了愛(ài)，那我們的生活就會(huì )更美好。
家長(cháng)愛(ài)的教育讀后感4
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部傳播世界的杰作，它以一個(gè)小女孩的日記的形式展示，雖然每篇文章都不長(cháng)，但有一個(gè)感人的故事。愛(ài)一個(gè)多么閃亮，多么可愛(ài)的詞。人們追求愛(ài)，但也希望有愛(ài)，愛(ài)使人們變得更好，我們想完全擁有它，我們必須豐富它，讓我們攜手，創(chuàng )造世界上最好的愛(ài)。這就是這本書(shū)所表達的。
讀完《愛(ài)的教育》后，我走進(jìn)了安利科的生活，目睹了他們如何學(xué)習、生活和愛(ài)。安利科是一個(gè)孝順的孩子。她天真、活潑、活躍。她有很多好朋友關(guān)心他，經(jīng)常鼓勵他，安慰他，這樣他就可以快樂(lè )、健康地成長(cháng)。
在這本書(shū)中，我最喜歡的是《賣(mài)炭人與紳士》的故事，寫(xiě)了一位父親對兒子的深?lèi)?ài)。諾皮斯罵培蒂的父親是花子。諾皮斯的父親知道后，堅持要向培蒂和父親道歉。雖然培蒂的父親一再拒絕，但諾皮斯的父親堅持要求他道歉。從這里，我們可以看出諾皮斯的父親是多么誠實(shí)。他用自己的堅持和愛(ài)培養兒子，教育兒子，讓兒子成為一個(gè)關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)他人的人。
此外，書(shū)中的.故事揭示了許多人之間的愛(ài)。
從這本書(shū)中，我看到了學(xué)生之間的關(guān)心和照顧，以及老師對學(xué)生的關(guān)心和教學(xué)。這讓我想起了我的老師和同學(xué)，他們對我也很好，就像安利科描述的老師一樣，善良、溫柔、細心地教我們，關(guān)心我們。讀這些故事讓我受益匪淺，我希望我能像他們一樣
關(guān)愛(ài)親人、同學(xué)、老師，用自己的愛(ài)去熏陶別人，讓愛(ài)永遠留在人們心中。
家長(cháng)愛(ài)的教育讀后感5
《愛(ài)的教育》介紹了1881-1882年意大利小學(xué)生的生活和學(xué)習。他寫(xiě)了各種感人的故事發(fā)生在主人公身邊，父母在他的日記中寫(xiě)了啟發(fā)性的文章，以及十位老師在課堂上讀的月度故事。每一章每一節，愛(ài)都表現得淋漓盡致，從國家、社會(huì )、民族的愛(ài)，到父母、老師、朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
整本書(shū)《愛(ài)的教育》沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，只有一些平凡善良的人物:賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、青年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡卻真實(shí)可信的故事，把我們帶入了愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)充滿(mǎn)了深厚的人情和愛(ài)。在現代高度發(fā)展的社會(huì )中，這些簡(jiǎn)單、自然、發(fā)自?xún)刃牡拇髳?ài)和小愛(ài)尤為珍貴！世界在進(jìn)步，科技在發(fā)展，但人類(lèi)的.愛(ài)永遠是一種可以克服一切、不可戰勝的力量。
小愛(ài)影響家庭，大愛(ài)影響人類(lèi)繁衍和民族文化傳承。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和獨生子女政策的實(shí)施，愛(ài)的教育可以讓孩子們明白，愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛(ài)出，愛(ài)就是欣賞。從小就關(guān)心小家庭和每個(gè)人。相互付出的愛(ài)將獲得高度的幸福感，使社會(huì )穩定、國家和平、人民安居樂(lè )業(yè)。在這種無(wú)形大愛(ài)的文化氛圍的推動(dòng)下，中華民族和經(jīng)濟社會(huì )必將呈螺旋式升華和發(fā)展。
家長(cháng)愛(ài)的教育讀后感6
這本書(shū)我以最快的速度讀完了，的的確確流了慚愧的眼淚和感動(dòng)的眼淚。我深深體會(huì )到家長(cháng)和老師是影響孩子一生的人。作者理想的教育境界就是把學(xué)校、家庭、社會(huì )都建立在感情的`基礎上，建立在愛(ài)的基礎上。夏先生也把實(shí)施愛(ài)的教育比喻往池塘里灌水，我們要尊敬老師，老師是替咱們整個(gè)社會(huì )培養有理想有能力的后一輩的人。
安利柯是一個(gè)三年級的學(xué)生，他受到老師、父親、母親和舅舅的良好教育，親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼寫(xiě)的非常好。書(shū)中讓我感動(dòng)的故事很多，其中少年筆耕讓我浮想聯(lián)翩，敘利亞是小學(xué)五年級的學(xué)生，十二歲，他父親在鐵路工作，家里孩子多，生活很困難，父親白天工作，晚上又從別處接了書(shū)件來(lái)抄寫(xiě)，很辛苦。敘利亞要替父親寫(xiě)，父親告訴他功課是你的大事，以后不要說(shuō)這樣的話(huà)了。敘利亞每天晚上等父親睡著(zhù)了，就悄悄起來(lái)仿著(zhù)父親筆跡寫(xiě)起來(lái)。由于長(cháng)時(shí)間睡眠不足，疲勞不堪，學(xué)習不如以前了，父親誤會(huì )他了，很失望，直到父親發(fā)現了，對敘利亞充滿(mǎn)了無(wú)限的懊悔和慈愛(ài)。
那么小的孩子就知道體諒父母，現在的孩子卻很少懂得，我們當家長(cháng)的無(wú)怨無(wú)悔付出，有的孩子卻認為理所當然，所以從小培養孩子有愛(ài)心、有責任感。受到良好的教育很關(guān)鍵。作文
家長(cháng)愛(ài)的教育讀后感7
紅色給人熱情、溫暖的感覺(jué)；藍色給人憂(yōu)郁、悲傷的感覺(jué)；綠色給人清新、涼快的感覺(jué)；而這一本書(shū)給人一種說(shuō)不出的感覺(jué)，而這種感覺(jué)是彩色。
這一本書(shū)是四年級學(xué)童的日記，他的日記記錄了各種形形色色的愛(ài)�？催@一本書(shū)仿佛在看電影，也像和他一起經(jīng)歷一樣。寫(xiě)這篇日記的是“安利科”，在他的描寫(xiě)下，讓我覺(jué)得我所經(jīng)歷的大大小小事，好像沒(méi)有他多。他的同學(xué)每一個(gè)人都有一個(gè)獨特的父母親，有的父親整天只會(huì )喝酒，喝完就打他的兒子，但他的兒子一點(diǎn)也沒(méi)有抱怨，反而更加努力讀書(shū)，得到了第二名，他的父親才又恢復了往常的模樣繼續工作。有的人則是家境不好，但他的父母親卻很疼他，雖然冬天沒(méi)有較溫暖的衣服，但他的衣服只要有破洞就一定會(huì )補好給他穿。每個(gè)人的父母親都不同，但有一件事是可以確定的，那就是每個(gè)人的'父母親一定都很疼愛(ài)他們。他們還有一位待人很好的校長(cháng)，當他的學(xué)生做錯了事，帶入校長(cháng)室，校長(cháng)也總是和藹地對犯錯的學(xué)生說(shuō)：“下次小心就好，不要再錯了！”如果校長(cháng)也這樣對我，那我可能會(huì )覺(jué)得比受罰更痛苦。
他們那里的學(xué)生，雖然家境沒(méi)有比我們好，物質(zhì)享受也沒(méi)有勝過(guò)我們，但他們的心靈享受一定遠超過(guò)我們。他們把同學(xué)當作是自己的兄弟姐妹一樣對待，把別人的父親、母親當成是自己的父親、母親一樣尊敬，老師、校長(cháng)、主任都把孩子當成自己的兒女，而他們就住在一個(gè)大家庭里——“學(xué)�！�！
家長(cháng)愛(ài)的教育讀后感8
平時(shí)只投入工作我，接到兒子寒假作業(yè)要寫(xiě)《愛(ài)教育》讀后感，于是我去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)，兒子看完后我也看了，讀完后，我深有感觸。
《愛(ài)教育》是一個(gè)叫安利柯小學(xué)生日記，但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)、最平常、最感人真情，讓我對愛(ài)有了更深理解。
書(shū)中有安利柯許多同學(xué)，有助人為樂(lè )卡隆，有學(xué)習優(yōu)秀代洛西，無(wú)賴(lài)弗蘭諦，可憐貝蒂，其中，我最喜歡是助人為樂(lè )，保護弱者卡隆，因為卡隆助人為樂(lè )，不求回報。生活中，有許多人十分可憐無(wú)助，像有困難學(xué)生，為了孩子乞討母親，他們是多么痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢(qián)，別人也會(huì )萬(wàn)分感謝你。我不由得想起文圣孔子一句名言：愛(ài)人者人人愛(ài)之，敬人者人人敬之。這句話(huà)是多么有道理��！我還喜歡卡隆行為，我對他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話(huà)他母親駝背，克洛西忍無(wú)可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒(méi)想到砸向了老師，老師生氣地問(wèn)是誰(shuí)干，卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯。多么勇敢高尚行為��！一般人犯錯都是不敢承認，而他舍身為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到。所以我很喜歡卡隆。
從這本《愛(ài)教育》中，我悟到了真愛(ài)。讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！多奉獻一點(diǎn)愛(ài)吧！讓更多無(wú)助人感受到愛(ài)溫暖！我們要抱有一顆愛(ài)心，對痛苦無(wú)助人多一點(diǎn)關(guān)心，對他人多一點(diǎn)誠心。這就是我讀《愛(ài)教育》最大體會(huì )！
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