家長(cháng)教育心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家收集的家長(cháng)教育心得，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)教育心得1
蒙特梭利的教育理念：尊重兒童，尊重兒童的需要，作為一種優(yōu)秀的教學(xué)方法之一被人們廣泛地關(guān)注，但我們對他了解甚微。所幸的是我能在暑期參加了北京蒙氏教學(xué)培訓機構的培訓活動(dòng)。對我來(lái)說(shuō)是一次了解蒙特梭利教學(xué)新理念的好機會(huì )。當我帶著(zhù)對蒙特梭利教育的熱誠學(xué)習發(fā)現幼教界已呈現出一個(gè)多姿多彩的世界。各種教育理念紛紛涌入，各種課程方案紛沓而至，面對這一切，僅僅是學(xué)習和模仿已遠遠不能適應，我們必須學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )選擇。通過(guò)暑假蒙氏實(shí)踐培訓，現就我個(gè)人的理解談?wù)剬W(xué)習的心得體會(huì )。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我明白了：需要成為蒙特梭利教師是一個(gè)復雜，個(gè)別化且循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)長(cháng)期性的工作，要不斷的充實(shí)知識，自我鞭策，才能提升各項能力，增進(jìn)自信，即使面對挫折，也能達到蒙特梭利教師自我實(shí)現的心靈升華。我們在學(xué)習和實(shí)踐蒙特梭利教育的過(guò)程中，大家的觀(guān)念悄然發(fā)生了變化。蒙特梭利的許多優(yōu)秀思想侵入我們的心靈。我深切的感到什么是尊重兒童，什么是科學(xué)的觀(guān)察和引導……
“我聽(tīng)了就忘記了，我看了就知道了，我做了就理解了”這是我在培訓中學(xué)習體會(huì )最深的一句話(huà)，并且能在操作中理解這句話(huà)的真正含義。在學(xué)習中，看著(zhù)程老師在操作，自己看著(zhù)好像很簡(jiǎn)單，覺(jué)得一幕了然，真正到自己操作時(shí)才感到“做了就會(huì )了”這句話(huà)。通過(guò)學(xué)習讓我聯(lián)想到這作為小班教師，應該給予孩子多點(diǎn)空間讓他們動(dòng)手嘗試，給孩子做他們力所能及的事，如孩子喜歡做一些生活上的事情，穿衣，****，用餐，掃地等，就應該放手讓他們自己去做。尊重孩子的選擇，給孩子各種選擇的自由。孩子也會(huì )和我們一樣：聽(tīng)了就忘記，看了就知道，做了就明白。蒙特梭利教育的基礎特色就是必須保障兒童的自由，為他們提供一個(gè)準備好的環(huán)境。
“蹲下來(lái)說(shuō)話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著(zhù)手教育”“一切從兒童出發(fā)”的教育理念，這是蒙特梭利教育和我園現行教育相一致的地方�！耙磺袕挠^(guān)察兒童和研究?jì)和图彝キh(huán)境”入手，同時(shí)“以?xún)和图议L(cháng)的忠實(shí)朋友”身份出現在孩子面前。熱愛(ài)他們，關(guān)心他們。它的教育目的是：“尊重兒童自我需要和價(jià)值，促進(jìn)兒童個(gè)**和協(xié)發(fā)展，促進(jìn)兒童全面發(fā)展和充分發(fā)展”。教育家，教師和父母應該仔細觀(guān)察兒童，研究?jì)和�，了解兒童的內心世界，發(fā)現“童年的秘密”，提示兒童的自然發(fā)展過(guò)程和規律**。熱愛(ài)兒童，尊重兒童個(gè)**，在兒童自由和自發(fā)的活動(dòng)中幫助兒童智力的，精神的，身體的.和個(gè)**的自然發(fā)展，他還強調兒童是和****截然不同的獨立個(gè)體。****必須重新看待孩子，發(fā)現孩子存在的價(jià)值，而不是任意將自我意識加強在孩子身上，而抹滅了兒童的人格意識。
同時(shí)，我認為對于蒙特梭瑞教育理念，我們應取其精華，汲取最有利于我們的幼兒教育發(fā)展的部分，充分結合我國幼兒的世紀發(fā)展需要，不斷探索蒙特梭瑞中國化的最佳方式。
以上是我這次學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )。蒙特梭利教學(xué)有著(zhù)它豐富的內涵，有待于我們一起進(jìn)一步去挖掘，去延伸。同時(shí)，真心的希望以后有這樣的學(xué)習機會(huì )，讓我們更多地了解先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這會(huì )使我們對蒙特梭利教育法的精髓有更豐富，更深刻，更真實(shí)的認識，跟上時(shí)代的腳步，把最先進(jìn)的理念在第一時(shí)間帶給我們的學(xué)生!
家長(cháng)教育心得2
一、家長(cháng)應幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習過(guò)渡。
使孩子們做到：
1、適應變化了的學(xué)習環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現為"三多"：課多、書(shū)多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。家長(cháng)要引導孩子合理安排時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子養成科學(xué)的作息守時(shí)、專(zhuān)注的讀書(shū)聽(tīng)課、積極的勤學(xué)好問(wèn)、獨立鉆研問(wèn)題、自我驗收的習慣等。
3、學(xué)會(huì )科學(xué)的學(xué)習方法。中學(xué)的學(xué)習任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習方法指導已列入教學(xué)內容，家長(cháng)要積極配合。一般強調五個(gè)環(huán)節：①預習②聽(tīng)課③筆記④復習⑤作業(yè)。
明確智力上要"三過(guò)渡"，初中一年級與小學(xué)高年級在智力培養上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過(guò)渡：
�。�1）、在感知方式上，由以聽(tīng)覺(jué)型為主轉變?yōu)橐砸曈X(jué)型為主，重視觀(guān)察能力的培養。
�。�2）、在記憶方式上，由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。
�。�3）、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過(guò)渡。要鼓勵孩子學(xué)會(huì )獨立地對學(xué)習材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。
4、加強意志鍛煉。家長(cháng)要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強信心。
二、家長(cháng)應幫助初二的孩子防止成績(jì)下滑。
初二階段部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)容易下滑，如果得不到及時(shí)指導，必然導致心理上的厭學(xué)情緒，引起學(xué)習上的惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的家長(cháng)，應如何幫助自己的孩子防止成績(jì)下滑呢？
1、提高孩子對學(xué)習的認識。初二所學(xué)知識的難度明顯比初一加大，功課有9門(mén)課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復習，是遠遠不夠的。家長(cháng)應著(zhù)重指導孩子養成良好的復習習慣：當天學(xué)的，及時(shí)復習；單元學(xué)的，整體復習；階段學(xué)的，系統復習。
2、改進(jìn)孩子的學(xué)習方法：知識是有規律的，初二的學(xué)生應該能夠認識到一些學(xué)習規律掌握恰當的方法了。家長(cháng)對此也應該明確認識到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識更重要。
3、排除孩子的學(xué)習困擾。有些孩子成績(jì)下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長(cháng)可以和孩子仔細談?wù)勑�，幫助孩子克服心理障礙，及時(shí)疏泄不良情緒。
三、初中畢業(yè)年級的家長(cháng)，應盡的`責任。
1、對孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)習任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài)，使其對學(xué)習充滿(mǎn)信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進(jìn)行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。
2、關(guān)愛(ài)、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎不一，智力各異，學(xué)習成績(jì)有差異是必然的。家長(cháng)要從實(shí)際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當好孩子的大朋友。
在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩定情緒的工作。在臨考前，家長(cháng)自己也要保持一種輕松的情緒，不要過(guò)分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結束后，家長(cháng)要及時(shí)做好孩子的思想工作，特別是對考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應做好安慰工作。
家長(cháng)教育心得3
少年兒童是祖國的花朵、祖國的未來(lái)、祖國的希望。如何把自己的孩子培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新人，這是每個(gè)望子成才的家長(cháng)必需解決的問(wèn)題。教育是一項偉大的工程，它需要社會(huì )、學(xué)校、家庭三方共同努力來(lái)完成。作為一個(gè)普通的家長(cháng)，下面我就從幾個(gè)方面談一談我是如何教育孩子：
為孩子創(chuàng )造良好的環(huán)境。父母的言傳身教在孩子的教育過(guò)程中是非常重要的，日常生活中，家長(cháng)除有意識地用語(yǔ)言行為來(lái)教育孩子外，更應該注意用表情、目光、服飾、姿態(tài)等非語(yǔ)言行為來(lái)影響孩子。恰當地運用非語(yǔ)言行為，可以補充、加強、甚至代替語(yǔ)言行為，收到極好的教育效果。
培養孩子良好的思想品德。有了良好的思想品德，才會(huì )有做人做事的準則，才會(huì )表現出優(yōu)良的行為。當今的'孩子都是獨生子女，都是父母的掌上明珠，他們從小就事事以自己為中心，當我們發(fā)現這個(gè)問(wèn)題對孩子的今后成長(cháng)非常不利，就讓她多到室外活動(dòng)，多交朋友，在人與人的接觸中讓她和小朋友平等相處。在家里，事事講平等，比如吃東西，先讓她給長(cháng)輩吃一點(diǎn)，讓她知道關(guān)心、愛(ài)護別人。教育她到學(xué)校要尊敬老師，團結同學(xué)，遵守紀律。從小培養她愛(ài)勞動(dòng)，讓孩子知道：勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)人民最聰明，世界上的財富都是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的。鍛煉她不怕臟，不怕累，在家中干一些力所能及的活，比如：洗碗筷，洗小件衣物，收拾房間等。當孩子當上了班長(cháng)，我們就鼓勵她，要起模范帶頭作用，要以班級的榮譽(yù)為驕傲。這次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，她被選中參加60米賽跑沒(méi)有得名次，她很氣餒，我們鼓勵她，不要泄氣，重在參與，下次再爭取更好的成績(jì)。在學(xué)習上我們也是這樣教育她的，遇到難題時(shí)不要責怪她上課沒(méi)注意聽(tīng)講，要鼓勵她多動(dòng)腦筋想想，告訴她：你很棒，只要你努力就沒(méi)有你想不出來(lái)的。培養孩子良好的學(xué)習習慣。二十一世紀是一個(gè)偉大的信息時(shí)代，如果沒(méi)有一定的科學(xué)文化知識那將是一事無(wú)成。每天讓她預習好功課，按時(shí)獨立完成作業(yè)，遇到疑難問(wèn)題，我們會(huì )耐心地給她講解，讓她讀一些小朋友喜歡的課外讀物。每天都要保證她有充足的睡眠時(shí)間，第二天才能認真聽(tīng)好每一節課，在課堂上要勤于思考，敢于回答問(wèn)題。要正確對待考試分數。
培養孩子堅強的自信心、上進(jìn)心。只有堅強的自信心、上進(jìn)心，才能在今后的激烈競爭中立于不敗之地�，F在的孩子受周?chē)h(huán)境的影響成熟得早，心里的想法也比較多。我們就和她交朋友，多談心，多交流，減輕她的壓力，少一分批評、譴責，多一分表?yè)P、鼓勵。對一些不足加以指導，改正不良的生活和學(xué)習習慣。每次考試前她都有一種擔心，問(wèn)我：“爸、媽?zhuān)夷芸己脝�？若考不好怎么辦？”我們就耐心地對她說(shuō)“你平時(shí)要是好好學(xué)習，這次考試你一定能行！考試時(shí)你要認真地答，不要馬虎就行了�！�
培養孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。二十一世紀需要的是復合型人才，光有科學(xué)文化知識是不夠的，這就要求我們家長(cháng)培養孩子的興趣和愛(ài)好。支持孩子參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，如小記者、英語(yǔ)興趣班等活動(dòng)。
家長(cháng)教育心得4
為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統，引導全社會(huì )注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì )和諧，培養德智體美勞動(dòng)全面發(fā)展的社會(huì )的社會(huì )主義建設和接班人。從2o22年l月1曰起，家庭教育促進(jìn)法正實(shí)施，這是我國首次家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，家庭教育從傳統意的“家事”上升為“國事”的戰略意義。
家庭教育促進(jìn)法的`意義：鼓勵未成年人愛(ài)國心理的發(fā)展。如果說(shuō)在未成人成長(cháng)發(fā)育的過(guò)程中，能夠幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念以及愛(ài)國觀(guān)念，那么對孩子的成長(cháng)發(fā)育就是一件非常有幫助的事情。
家庭教育促進(jìn)法是指父母或者其他監護為促進(jìn)未成年人全面健康成長(cháng)，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生話(huà)技能、文化修養、行為習慣方面的培育、引導和影響。
作為父母和長(cháng)輩請好好關(guān)心和呵護我們的下一代吧！這是我們的責任；也是我們的希望。為了孩子，我們一起加油吧！
家長(cháng)教育心得5
辦好家長(cháng)園地，每周刊出周計劃及需幼兒園家長(cháng)配合的事項使幼兒園家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長(cháng)園地上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況，以便在孩子回家時(shí)能夠配合做好相應的幼兒園家長(cháng)教育工作，同時(shí)，我們還刊出了一些與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持，如春游、 慶"三八"愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶"六一"活動(dòng)……等等。家長(cháng)們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jì)，且得到社會(huì )的肯定，諸如此類(lèi)的事情很多很多。
利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法能夠有效幫助家長(cháng)在孩子回家后做好相應的幼兒園家長(cháng)教育配合工作。對此，我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討幼兒園家長(cháng)教育方法并交流相關(guān)心得，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，在對孩子進(jìn)行幼兒園家長(cháng)教育工作時(shí)要注意培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后，在家進(jìn)行相應的幼兒園家長(cháng)教育工作時(shí)就需要也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了"放手" 的原則，盡力使自己"做個(gè)旁觀(guān)者"，讓孩子自己動(dòng)手。
在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校等形式，通過(guò)與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題來(lái)幫助家長(cháng)構建完美的`幼兒園家長(cháng)教育計劃，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的幼兒園家長(cháng)教育心得介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。
根據園、班級及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因，以幫助家長(cháng)做好幼兒園家長(cháng)教育工作。每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的孩子或很難接近的家長(cháng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)，給家長(cháng)介紹孩子在園的種種情況并請家長(cháng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對她的愛(ài)，從中得到補償。
家長(cháng)教育心得6
20xx年10月12日，我參加了xx市東站小學(xué)組織的“讓孩子脫穎而出”的學(xué)習教育。通過(guò)專(zhuān)家的講解，使我對如何教育好孩子有了更深入的了解和認識，受益匪淺。結合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教育孩子是一個(gè)系統的、長(cháng)期的過(guò)程。
孩子在成長(cháng)的每一個(gè)階段，都需要正確的培養和引導，但是每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，不一定能按我們大人的思維行事，不可能按家長(cháng)的框架成長(cháng)。比如，同樣是偉人，毛澤東在鬧市也能讀書(shū)，說(shuō)明他學(xué)習的環(huán)境對自己的影響不太大；而圣人孟子，卻經(jīng)歷了“三遷”。這就說(shuō)明，個(gè)體存在差異，教育也有區別。不是每一個(gè)孩子長(cháng)大都能成為毛澤東，也不是每一個(gè)孩子以后都可以成為孟子，但望子成龍，是每一個(gè)家長(cháng)的共同期盼。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )受到各種各樣的影響，也會(huì )經(jīng)受各種的誘惑和磨練。在他們的成長(cháng)歷程中，就需要家長(cháng)的教育，老師的輔導，還有親戚朋友的影響，環(huán)境的熏陶。有的孩子，小時(shí)就表現超越別人的一面，有的孩子，卻是必須歷經(jīng)時(shí)光的洗禮。這也是我們所說(shuō)，有的“小時(shí)了了”，而有的“大器晚成”。所以，對孩子的教育和引導，要貫穿到他成長(cháng)的全過(guò)程中去，直到他形成正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，這是一個(gè)長(cháng)期的、系統的過(guò)程，需要我們付出很多的汗水和努力。
二、讓孩子充滿(mǎn)活力和激情更重要。
教育家說(shuō)，要鼓勵孩子，讓孩子在鼓勵中成長(cháng)。姜教授說(shuō)，要給孩子夢(mèng)想，讓孩子的心飛翔。其實(shí)都是一個(gè)道理。中國有一個(gè)古老的故事：清朝有個(gè)京官要到外地去任職，離京前去和他的老師告別。他的老師說(shuō)：“外面的官不容易做，你要謹慎小心些�！蹦侨苏f(shuō)：“我準備了一百頂高帽，逢人就送他一頂，應當不至于有關(guān)系不融洽的人�！崩蠋熒鷼獾恼f(shuō)：“我們以正直的原則侍奉上級，給別人做事，為什么需要這樣呢？”那人說(shuō)：“天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人，能有幾個(gè)呢？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同他說(shuō)：“你的話(huà)也不是沒(méi)有道理�！蹦莻�(gè)人出來(lái)后對別人說(shuō)：“我原有一百頂高帽子，現在只剩九十九頂了�！边@個(gè)故事中，我們看到了一個(gè)非常正直的老師的形象，但正是這樣的一個(gè)人，也會(huì )喜歡聽(tīng)好話(huà)，更何況孩子？如今的孩子，學(xué)習壓力大，獨生子女多，一放學(xué)就被家庭作業(yè)壓住了，幾乎沒(méi)有喘息的機會(huì )。到了雙休日，家長(cháng)受“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的思想的影響，安排了很多的課外學(xué)習任務(wù)，孩子沒(méi)有輸在起跑線(xiàn)上，卻倒在了起跑線(xiàn)上。我們�？吹接械暮⒆�，小時(shí)候又聰明，又聽(tīng)話(huà)，討人喜愛(ài)。到了青春期，有了個(gè)人的意識和想法后，突然象變了一個(gè)人，非常的叛逆，讓人很不理解。家長(cháng)更是傷心生氣。其實(shí)，都是彈簧式的壓力過(guò)后的反彈，是一個(gè)很正常的現象。孩子在重壓過(guò)后，失去了學(xué)習的激情，甚至對家庭的關(guān)愛(ài)都產(chǎn)生了反感。學(xué)習有壓力，我們就要跟他們排解，給他們疏導，讓他們充滿(mǎn)活力。舒袖在背乘法表時(shí)，他媽媽叫他全部背下來(lái)，他說(shuō)背不了。他媽媽告訴他，背不了就不準睡覺(jué)。當時(shí)他就耍賴(lài)了。我聽(tīng)了后問(wèn)他怎么了，然后告訴他：你背書(shū)一直很厲害，現在是不是背不了呢？他說(shuō)是。我說(shuō)，那好，現在我們一起背，你背單，我背雙，看哪個(gè)背得好些，然后再交換一遍。結果，他很自然的`就背完了。其實(shí)不是他不會(huì )背，而是感到到量大了，有了壓力。這就是一個(gè)很好的例子，用巧妙的方法給他注入活力，讓他學(xué)習起來(lái)，壓力減到最低。有人說(shuō)，給孩子一個(gè)夢(mèng)想，鼓勵他在這個(gè)夢(mèng)想的驅動(dòng)下，不斷努力，就能取得好的成果。我認為這樣的說(shuō)法，不太切合實(shí)際。試想，我們哪一個(gè)人，從小只有一個(gè)夢(mèng)想呢？每一個(gè)人的夢(mèng)想，都是隨著(zhù)時(shí)間的推移，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)閱歷的增加，不斷的變化。我小的時(shí)候，有人問(wèn)我，你長(cháng)大了想當什么？我的回答是，外交部長(cháng)。又問(wèn)，為什么想當外交部長(cháng)？我說(shuō)，因為他每天都有好吃的，接待外國人。當時(shí)的日子，是因為很窮，一周連吃一次肉都吃不上。隨著(zhù)時(shí)間的推移和年齡的增長(cháng)，自己也覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現的可能太小，知道了填飽肚子才是最重要的一件事情，夢(mèng)想就慢慢的變得現實(shí)，想有一個(gè)工作，能夠拿到“購糧證”。所以，不要給孩子強加一個(gè)夢(mèng)想，也不要讓他為一個(gè)夢(mèng)想而苦苦拼搏。給他鼓勵，讓他輕松的學(xué)習和生活，培養健全的人格和開(kāi)朗的個(gè)性，才是我們最應該做而且必須去做好的。
三、教育的方式和方法很重要。
姜教授說(shuō)，有一個(gè)父親，在孩子學(xué)習的那些年里，總是陪著(zhù)孩子學(xué)習。孩子做作業(yè)時(shí)，他會(huì )在旁邊陪著(zhù)，要不就是看報紙雜志之類(lèi)，總之不離開(kāi)孩子。后來(lái)孩子成才，很感激父親的這個(gè)方法。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法不太好，因為這是一個(gè)比較理想化的方法，也給了我們家長(cháng)一個(gè)消極的暗示，那就是：孩子學(xué)習的時(shí)候，我們要在旁邊守著(zhù)，最好是跟著(zhù)學(xué)習。這其中涉及兩個(gè)問(wèn)題：一是生活壓力大的家庭，成天周旋于生活的重壓之下，怎么能保證有時(shí)間陪著(zhù)學(xué)習？二是我們假設一下，如果一個(gè)人，每天每頓吃飯的時(shí)候，都有人把你盯著(zhù)看，時(shí)間長(cháng)了，不知這個(gè)飯你吃不吃得下？同樣的道理，孩子學(xué)習，也要給他一個(gè)學(xué)習的空間，物理的空間，心理的空間。參加報告會(huì )的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)家長(cháng)說(shuō)：我那個(gè)兒子呀，好煩人，寫(xiě)一個(gè)字，東動(dòng)一下，西摸一下，我在旁邊看著(zhù)，又氣又急，總想打人。這就是方法的問(wèn)題。舒袖上一年級回來(lái)，做作業(yè)時(shí)，他媽媽要求我看著(zhù)，就是因為他好動(dòng)。我看了一次過(guò)后，覺(jué)得還是不看的好，因為我在他旁邊，他心理壓力大，即使做好了，但一旦我不在旁邊，又怎么辦？此后，我只是時(shí)不時(shí)的看一下，做好了作業(yè)，表?yè)P他做得不錯。同時(shí)，我不會(huì )給他檢查作業(yè)，我問(wèn)他：如果你做錯了，老師是批評你，還是批評我？他說(shuō)：是我！這給他一個(gè)心理上的暗示：只有你自己才能為你的行為負責。慢慢的，舒袖在做作業(yè)上，我們已經(jīng)不用去看，他會(huì )很自覺(jué)的完成，也改掉了拖拉懶散的習慣。有的家長(cháng)在教育孩子時(shí)，信奉“棍棒主義”。孩子不是不能用棍棒教育，適當的時(shí)間，還是可以使用一下，但要盡量避免，為此我總結了一個(gè)問(wèn)題：假設，今天我們打斷一根棍子，明天打斷兩根棍子，后天呢？再以后呢？這就是一個(gè)方式方法的問(wèn)題，兵法上說(shuō)，不戰而屈人之兵，才是最好的兵法。教育孩子也是一樣的道理。最近三年，每一年的暑假，我都把舒袖送回了老家，非常偏僻的一個(gè)大山上。但這有一個(gè)前提，就是
有年齡差不多的小朋友在那里和他玩。目的只有兩個(gè)，一是認識農村的東西，我認為，一個(gè)孩子只認識汽車(chē)和互聯(lián)網(wǎng)，懂得象一個(gè)人精一樣的應酬，是遠遠不夠的，還應該學(xué)會(huì )認識農村的東西，包括我們吃的飯是從哪里長(cháng)出來(lái)，雞蛋是怎么從雞肚子里生出來(lái)的。二是要能夠適應農村的生活并能和農民相處。我們都知道，農村農民的穿著(zhù)打扮，不可能和城市一樣的看起來(lái)干凈整潔。他要學(xué)會(huì )和他們相處，學(xué)會(huì )忍受并接受和自己日常生活格格不入的東西。這對培養他健全的人格很有好處，每一次從老家回來(lái)，都能感受到他的不同的成長(cháng)。
四是要讓孩子接受挫折，在挫折中找到平衡并成長(cháng)。
近年來(lái)，我們很多人都在說(shuō)挫折教育，就是說(shuō)要讓孩子接受挫折，慢慢的培養出健全的人格。挫折教育不是要刻意的去批評孩子，打擊他的自信心，而是要讓他們明白，人生當中有很多的無(wú)奈和不如意，要能夠正確的去對待和處理。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：自己的孩子和比他們年齡小的朋友玩的時(shí)候，心愛(ài)玩具可能被搶了，或者被小朋友打了一下，這些對他們來(lái)說(shuō)，都是很少出現的事，都是一種挫折。因為平常，他們都是想要什么都可以得到，更不可能平白無(wú)故的被打一下。我們家長(cháng)就要教育和引導他們，因為自己是哥哥或姐姐，就要忍讓?zhuān)獙捜�。很多孩子從小在家里有求必應，甚至家長(cháng)不停的想著(zhù)辦法去滿(mǎn)足他們的要求，不會(huì )對孩子“say no”。孩子長(cháng)大后，生活能力和生存能力相當的低，受不了一點(diǎn)挫折，還會(huì )變得很叛逆。家長(cháng)就想不明白：為什么你要什么有什么，還是不會(huì )滿(mǎn)意？這就是因為孩子從小沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折，所有的都認為理所當然，也就是姜教授在講臺上所講的，不會(huì )感恩。我們平常和舒袖外出游玩，他想要買(mǎi)個(gè)什么東西，我覺(jué)得意義不大的，我就會(huì )告訴他，買(mǎi)來(lái)沒(méi)有什么用，或者直接說(shuō)，我沒(méi)有錢(qián)了，你自己想想辦法吧。中國有句古話(huà)，“寵子不發(fā)”，就是說(shuō)，從小寵愛(ài)過(guò)甚的孩子，長(cháng)大了反而沒(méi)有什么出息。這樣的例子，在我們身邊不在少數。讓孩子正確對待挫折，讓孩子接受挫折，才能培養他們健康的心態(tài)和健全的人格。
孩子的教育，或許每一個(gè)人都有他的教育的方法，專(zhuān)家的講解，體系更完整，概括更準確，方法更適當。聽(tīng)了過(guò)后，更讓人感悟。舒袖在現階段，各方面的表現還不夠突出，我們也從沒(méi)有想過(guò)在起跑線(xiàn)上去怎么競爭，國際田徑比賽的長(cháng)跑短跑，起跑固然重要，沖刺階段還有余力才是關(guān)鍵。從小養成健康的情趣和健全的人格，培養好的學(xué)習習慣和學(xué)習激情，才是最重要的�！稘h史演義》記載了一個(gè)故事：漢代有個(gè)叫司馬光的人有兩個(gè)兒子，這個(gè)司馬光，不是宋代砸缸的那一個(gè)。司馬光因為正直，惹惱了皇帝被滿(mǎn)門(mén)抄斬，他的兩個(gè)兒子才七八歲，兄弟倆正在家里下棋。有人來(lái)通風(fēng)報信，叫他們兄弟快逃命去，他倆面不改色的繼續下棋，只說(shuō)了一句：“覆巢之下，焉有完卵？”結果雙雙被害。小小年紀，已經(jīng)能懂得很多大人也不能明白的道理，這樣的孩子雖然可以稱(chēng)為神童，但先賢的教育和我們如今的教育比起來(lái)，已不是我們所能望其項背，值得我們好好的學(xué)習和挖掘。
家長(cháng)教育心得7
今天天氣還是陰天，還下了一會(huì )小雨，不知道明天還下午不，看天氣預報這幾天都有雨啊。
吃過(guò)早飯，女兒的小伙伴來(lái)找她出去玩。我對女兒說(shuō)：“去玩兩個(gè)小時(shí)在回來(lái)做做練習題吧”女兒答應一聲就出去了，快十一點(diǎn)了才會(huì )來(lái)。自己悄悄的'進(jìn)房間寫(xiě)練習題去了。我看見(jiàn)沒(méi)有吱聲，知道她進(jìn)去做作業(yè)了�；貋�(lái)的有點(diǎn)晚害怕我說(shuō)她。過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，女兒出來(lái)了說(shuō)作業(yè)做完了，讓我檢查一下。我拿起作業(yè)開(kāi)始檢查，從頭到尾看了一遍，大毛病沒(méi)有，還是數字潦草啊!女兒看我臉色不對，就拿起掃把開(kāi)始掃地。我也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就把作業(yè)放下了。等她掃完了地，我把她叫了過(guò)來(lái)。先表?yè)P了知道做家務(wù)了，是個(gè)懂事的孩子。話(huà)鋒一轉我就說(shuō)起來(lái)她作業(yè)的問(wèn)題了，女兒也虛心接受了，說(shuō)下次一定改。我說(shuō)下次你做完作業(yè)自己先檢查一遍，檢查完了再給我。女兒嗯了一聲就跑去看電視了。
家長(cháng)教育心得8
我的孩子六歲一個(gè)多月了，這六年里，作為媽媽我一直在努力做好，在教育孩子方面一路摸索前進(jìn)，也曾走過(guò)不少彎路，現在就孩子教育問(wèn)題談一下個(gè)人感受。
一是媽媽要多讀書(shū)，要想教育好孩子，光靠自己去摸索創(chuàng )造教育辦法是不行的，那樣會(huì )走很多彎路。相反，如果看一些教育書(shū)籍，然后結合孩子自身特點(diǎn)來(lái)施展教育很更有效果。在我的孩子四歲之前我很少看教育類(lèi)書(shū)籍，認為這么小的孩子我還教育不了嗎？可是事與愿違，孩子慢慢成長(cháng)為一個(gè)愛(ài)打架、愛(ài)生氣、愛(ài)亂買(mǎi)東西的“壞小孩”。而面對孩子的糟糕表現，我也束手無(wú)策。后來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)和看書(shū)《卡爾維特的教育》使我對孩子的教育有了新的認識，我把孩子的壞習慣進(jìn)行分析總結，逐一想法改正，方法不一，這個(gè)辦法不行就想其他的辦法，我堅信總會(huì )有一種辦法適合；同時(shí)和老師經(jīng)常進(jìn)行交流和溝通，取得了很好的效果。書(shū)里講的都是成功教育孩子的好辦法，但有時(shí)也會(huì )遇到不適合自己孩子的情況，這時(shí)我就從網(wǎng)上查詢(xún)有經(jīng)驗媽媽的教育經(jīng)驗，收獲很多�？梢哉f(shuō)，這兩年，孩子進(jìn)步很快，有進(jìn)步就成了我前進(jìn)的動(dòng)力，相信自己，也相信孩子一定能改掉壞習慣的。孩子只有一個(gè)，教育的機會(huì )也不可能重來(lái)，孩子今年六歲，以后就永遠沒(méi)有六歲，所以說(shuō)，千萬(wàn)不要放棄教育孩子的大好時(shí)機。有本書(shū)上說(shuō)，8歲之前是好習慣的培養期，8歲以后則是壞習慣的糾正期了。如果不想8隨后天天為了改孩子的壞習慣而苦惱，那么就從現在下定決心，幫助孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習、生活習慣吧。
二是相信自己的孩子是最棒的。因為你相信孩子了，這種自信會(huì )傳遞到孩子。當孩子遇到困難時(shí)，當孩子學(xué)習成績(jì)不好時(shí)，我都會(huì )給孩子傳遞這種信任。
三是良好習慣是學(xué)習成功的前提。針對孩子的小毛病制定獎勵政策，比如早上按時(shí)起床、五分鐘穿上衣服心情愉快的上學(xué)去就可以加一顆小星星，如果不亂扔拖鞋，把鞋子放到鞋架上，牙筒放到固定位置三個(gè)全做到也可加一顆小星星，十顆小星星可獲贈一本圖書(shū)。還有就是考試98分以上也可獲贈一本圖書(shū)。還有，為了改掉孩子亂買(mǎi)東西的壞習慣，我們規定1天內不亂買(mǎi)東西可獲一個(gè)笑臉，十個(gè)笑臉可獲贈一個(gè)神秘小禮物。當然，作為父母要按時(shí)考核，說(shuō)話(huà)算數，從我們實(shí)施效果看還是很有效的。孩子的好習慣也慢慢建立起來(lái)了。
四是經(jīng)常和孩子溝通，和孩子做好朋友。因為獨生子女的關(guān)系，孩子的成長(cháng)很孤獨。我是贊成和孩子是朋友式的`關(guān)系的。讓孩子有什么心里話(huà)都給你說(shuō)，也是很幸福的事情。我會(huì )和孩子一起唱唱跳跳，一起做手工、一起寫(xiě)日記，一起看書(shū)，有時(shí)候還一起做面食，把每一次家務(wù)當成一個(gè)“親子游戲”，孩子很快樂(lè )，也增長(cháng)了知識，增進(jìn)了親子關(guān)系。有一次我和孩子說(shuō)拍一下桌子說(shuō)出最?lèi)?ài)的那個(gè)人的名字，孩子和我都毫不猶豫的說(shuō)出了對方的名字，然后相視而笑。很享受和孩子在一起的幸福時(shí)光，這也無(wú)形中實(shí)施了情商教育。
五是做一個(gè)不后悔的媽媽。我們很愛(ài)自己的孩子。和孩子在一起，我的心也跟著(zhù)快樂(lè )起來(lái)。為了記錄孩子的成長(cháng)，我把孩子有趣的話(huà)語(yǔ)、行為記錄下來(lái)，寫(xiě)成了成長(cháng)日記，我想這對于孩子來(lái)說(shuō)應該是一份很大的禮物。孩子見(jiàn)我寫(xiě)日記，他也從寒假開(kāi)始寫(xiě)拼音日記。我想，堅持就是勝利，將來(lái)我也許不是一個(gè)成功的母親，但我必須是不后悔、的盡力的母親。加油吧！
家長(cháng)教育心得9
人人都說(shuō)現在的孩子苦，課業(yè)負擔重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒(méi)有時(shí)間休息，沒(méi)有時(shí)間玩。我的兒子應該來(lái)說(shuō)很也忙，每天做完功課后，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺(jué)了，第二天六點(diǎn)鐘準時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來(lái)準備下一周的學(xué)習。我知道他這樣很辛苦，但我們從來(lái)不跟他說(shuō)苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗到學(xué)習的快樂(lè )。比如解開(kāi)了一道難題或是考了一個(gè)好分數，我們都會(huì )故意有些夸張的表示對他的滿(mǎn)意，讓他得到我們的肯定，不時(shí)的給他鼓勵、激勵和獎勵，總在他的頭頂上掛一只大蘋(píng)果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時(shí)機的告訴他：付出努力就會(huì )有收獲！告訴他現在是小收獲，等將來(lái)他會(huì )得到很多的收獲，所以我兒子現在抓到那個(gè)蘋(píng)果時(shí)（取得好成績(jì)時(shí)）總會(huì )由衷的說(shuō)：媽媽?zhuān)娴母冻隽司陀惺斋@呢，我好快樂(lè )��！
有些家長(cháng)因為覺(jué)得現在孩子課業(yè)重，看到別的家長(cháng)給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說(shuō)：“這樣會(huì )把孩子累壞的，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢，都是應試教育惹的禍，我只要求孩子學(xué)好課本知識就好了，這樣他就有一個(gè)快樂(lè )的童（少）年”其實(shí)這話(huà)說(shuō)對了又說(shuō)錯了，這樣做頂多是輕松學(xué)習，而不是快樂(lè )學(xué)習！確實(shí)，現在這種局面應試教育是該負責任，因為它的最終目的是考上一個(gè)好大學(xué)，學(xué)一些課外技能，如彈琴、武術(shù)、英語(yǔ)等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼，但是話(huà)說(shuō)回來(lái)，正是應試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識要學(xué)好之外，還應該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識，來(lái)開(kāi)闊視野，交結朋友，提高修養，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì )書(shū)本知識的人，而是一個(gè)興趣廣泛、有特長(cháng)的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時(shí)，孩子會(huì )很快樂(lè )的。其實(shí)我說(shuō)這么多就是想說(shuō)：快樂(lè )學(xué)習不是除了書(shū)本知識外別的什么都不學(xué)就快樂(lè )了，快樂(lè )是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結果時(shí)的快樂(lè )心情。
好習慣是陪出來(lái)的說(shuō)到陪太子讀書(shū)，又要有很多家長(cháng)出來(lái)反對了，很多人認為讀書(shū)是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū)，都是家長(cháng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì )越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(cháng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長(cháng)不陪，一天都不陪！
其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線(xiàn)怎么劃？都要家長(cháng)的幫助，還有現在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(cháng)不在，就會(huì )這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專(zhuān)心的壞習慣也就此養成；如果有家長(cháng)在旁邊陪著(zhù)，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(cháng)也可以在旁邊做一些必要的`輔導，比如劃線(xiàn)應該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現在就說(shuō)：“嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己！”
人們都說(shuō)小學(xué)一、二年級時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級，問(wèn)題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習習慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個(gè)培養習慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪(fǎng)問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(cháng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當然，在陪的過(guò)程中，家長(cháng)不要干預太多，讓孩子養成獨立（善于）思考、獨立收拾書(shū)包、書(shū)桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺(jué)得干坐著(zhù)很浪費時(shí)間，就在孩子邊上看看書(shū)吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。
分數的重要性
上學(xué)了就免不了要考試，我兒子他們簡(jiǎn)直就是三天一小考，一周一大考，今天考數學(xué)，明天考語(yǔ)文，后天又是英語(yǔ)測驗，讓我們應接不暇，有了考試就免不了有分數，有了分數就會(huì )有高分、低分之分，我要說(shuō)的是，考試只是對孩子一段學(xué)習的一個(gè)評估和測驗，分數本身并不重要，重要的是分數所反映出來(lái)的問(wèn)題，我想請大家在看過(guò)分數之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節需要補習、鞏固的，哪里是不該犯的錯誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對孩子一個(gè)很好的引導，他能夠知道以后考完試應該做些什么。
其實(shí)一年級的孩子分數并不可能對他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長(cháng)的態(tài)度卻會(huì )對孩子的一生產(chǎn)生絕對的影響，你的態(tài)度決定是否會(huì )挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒(méi)有學(xué)不好的孩子，只有不會(huì )教的家長(cháng)。孩子考得不好，先別急著(zhù)罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒(méi)有做到位？平時(shí)孩子的用功，家長(cháng)的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績(jì)。
家長(cháng)教育心得10
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
這幾句話(huà)相信大家一定都很熟悉。這是美國著(zhù)名的哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)的，意思是說(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。對于小學(xué)生特別是一年級的孩子來(lái)說(shuō)，培養孩子良好的習慣比他能學(xué)到了多少知識重要的多的多。這一點(diǎn)大家有認識但不重視。一個(gè)具有良好習慣的孩子，是一個(gè)讓人放心的，可以走遍天下的孩子；一個(gè)沒(méi)有良好習慣的孩子，是一個(gè)一輩子都會(huì )讓你操心的孩子。所以無(wú)論是我們做老師的，
還是做家長(cháng)的，都要從培養孩子良好的習慣做起，這是教育的起點(diǎn)和源點(diǎn)。其實(shí)“習慣的培養”這個(gè)話(huà)題很大，內容也很多。今天面對的都是一年級孩子的家長(cháng)，所以今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習慣的培養。
一、做人的習慣
1、講誠信
我把講誠信放在了最首要的位置。每個(gè)父母都希望自己的孩子具有誠信的習慣，不喜歡孩子撒謊。但是，許多孩子卻是說(shuō)的一個(gè)樣，做的另一個(gè)樣；當面一個(gè)樣，背后又一樣。例如：我教過(guò)的一個(gè)孩子，當著(zhù)老師和家長(cháng)的面保證周末一定完成作業(yè)，決不拖到周日晚上再寫(xiě)作業(yè)�？梢曰氐郊依�，不是看電視，就是玩，拖拖拉拉不愿寫(xiě)作業(yè)，氣的家長(cháng)直給我打電話(huà)。我也常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)，孩子也沒(méi)把考試卷紙給我看呢？（肯定是孩子考得分數太低，不敢）我甚至還看到過(guò)幾次這樣的行為：（換名換卷）等等。面對孩子的這些行為，有的`父母是無(wú)所謂的態(tài)度，輕易的就過(guò)去了，有的父母則是訓斥、懲罰，這兩種方法無(wú)論是哪種有時(shí)都會(huì )促使孩子更擅長(cháng)于撒謊了。因此孩子是否誠信在很大程度上取決于父母的正確引導。
建議一：給孩子樹(shù)立誠信的榜樣。要糾正孩子的不守信用，家長(cháng)首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會(huì )受到暗示，跟著(zhù)模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒(méi)有兌現。孩子的
希望落空后，就會(huì )發(fā)現父母在欺騙自己，他就會(huì )從父母身上得到一些經(jīng)驗，一旦這些經(jīng)驗轉化為孩子說(shuō)謊的行為時(shí)，父母恐怕要后悔莫及了。
建議二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養孩子守信的手段，另一方面也是約束家長(cháng)自己對承諾的兌現。每到假期，我都會(huì )和女兒簽約。放假初期，我都會(huì )和女兒商量在假期里每天要做些什么，雙方達成共識后就一條一條寫(xiě)下來(lái)形成計劃，并制定好獎懲條例，然后雙方簽字生效。然后每天她就會(huì )按計劃做事。做到了獎勵，做不到按約懲罰。從小學(xué)一年級一直堅持到現在。我感覺(jué)孩子不僅在養成言而守信的習慣，更重要的是她也養成了做事有計劃的好習慣。在初四最緊張的一年，她每月還要為自己定計劃，每天做什么，每周做什么。這都是簽約帶來(lái)的。要經(jīng)常大聲對你的孩子說(shuō)：不兌現承諾是可恥的行為；光說(shuō)是不管用的，要采取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現：不兌現承諾是要吃苦頭的。別忘了在懲罰孩子之后，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺階下，也是給孩子新機會(huì )。
2、有愛(ài)心
如今的父母對孩子都很有“孝心”，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，要啥給啥，天冷送衣服，甚至每天中午還要到�？纯醋约旱膶氊�，父母的悉心，培養了孩子的毛�。撼元毷�，想干啥就非得去做，不管別人的感受�！拔业摹�、“給我”、“我要”，這是孩子最常說(shuō)的幾個(gè)詞，由此可見(jiàn)孩子的自我意識非常強烈。他們從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛(ài)中泡大，卻從不覺(jué)得愛(ài)的珍貴，認為給予他的是天經(jīng)地義的。反映最明顯的是我們老師在指導寫(xiě)“我的媽媽”的作文時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出自己媽媽對自己愛(ài)的典型事例，學(xué)生不是冥思苦想想不出來(lái)，就是模仿別人的事例顯得蒼白空洞。這是為什么？因為他們不知道長(cháng)輩對他們所做的一切都是在愛(ài)他，他們并沒(méi)有因為這些愛(ài)而有感受，有感動(dòng)。這樣的孩子心中就缺少愛(ài)。那么如何培養這人類(lèi)最寶貴的情感呢？
建議一：愛(ài)他要讓他知道。不要說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，要告訴你的孩子這是媽媽對你的愛(ài)。要讓他體會(huì )到身邊的人是在愛(ài)他，要讓他體會(huì )到幸福，受到感動(dòng)，從而學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報。
建議二：培養孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母是孩子第一位“愛(ài)”的老師，父親要教孩子愛(ài)母親。當然，做母親的也應該教孩子愛(ài)父親。父親應該教孩子尊重母親，不要對母親高聲大嚷，不要嫌棄母親的嘮叨（因為這也是母親的愛(ài)）；父親應該教孩子關(guān)心母親的身體，體貼母親的困苦，在母親遇到困難時(shí)站在她身旁說(shuō)：“媽媽?zhuān)慌�，有我在這里”；父親還應該教孩子感謝母親，感謝母親為了他付出了自己美麗的青春和寶貴的一生。愛(ài)母親是“愛(ài)”的萌芽，“善”的開(kāi)始。
建議三：愛(ài)要留一半看過(guò)一篇文章。題目是《女兒，請為媽媽讓座》。大意是母親在女兒十歲生日時(shí)慎重地提出：以后在公交車(chē)上，如果只有一個(gè)空位，那么，請為媽媽讓座。多么了不起的母親，對孩子的愛(ài)從長(cháng)計議，藏起一半，以激發(fā)孩子的愛(ài)心，責任感。
3、講禮儀
現代的社會(huì )比較自由開(kāi)放，許多家長(cháng)希望自己孩子有個(gè)性，有創(chuàng )造性的思維方式，敢說(shuō)敢做。這些觀(guān)念固然很好，但有些家長(cháng)看到孩子有不良的行為則認為那是小孩子天真無(wú)邪，頑皮，長(cháng)大了就會(huì )懂得文明禮儀的。其實(shí)，這都是誤解。孩子的文明禮儀需要從小培養，否則就會(huì )形成壞習慣，一旦形成壞習慣，再改就很難�，F在隨意跟父母頂嘴的孩子不在少數，不少孩子唯唯諾諾，不能大方得體地與人交流，敢說(shuō)話(huà)的有的孩子又很沒(méi)禮貌。例如面試一年級的孩子，不少孩子說(shuō)話(huà)時(shí)渾身亂動(dòng)，眼睛不看著(zhù)你，一會(huì )摸這，一會(huì )摸那，手腳不停地動(dòng)，在一年級的課堂經(jīng)常會(huì )看到不雅的坐姿、站姿：家長(cháng)在與老師溝通時(shí)，孩子甚至坐在媽媽?xiě)牙锶鰦傻鹊�，孩子小，不懂該怎樣做，但家長(cháng)應該懂，應該教，應該從細節著(zhù)手，一點(diǎn)一點(diǎn)地訓練。其實(shí)人與人之間互相觀(guān)察和了解，一般都是從禮儀開(kāi)始的。一個(gè)舉止優(yōu)雅、彬彬有禮的人，更容易交到朋友。越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地，因為他會(huì )受到他人的尊重和歡迎。
建議一：為孩子樹(shù)立榜樣。父母良好的行為舉止是對孩子最生動(dòng)、最有效的教育。父母應該利用家里來(lái)客的有利時(shí)機提醒孩子，并給孩子做出榜樣。
建議二：凈化孩子的語(yǔ)言環(huán)境。父母如果出口成臟，孩子肯定也會(huì )滿(mǎn)口臟話(huà)。
培養孩子注重個(gè)人禮儀。孩子的行為舉止應該把“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓”做為目標，要求孩子與人交往要避免無(wú)精打采、聳肩、塌腰，千萬(wàn)不能半躺半坐，要自然微笑，千萬(wàn)不要出現隨便掏耳、挖鼻、搔癢等不良習慣動(dòng)作。經(jīng)常要求孩子使用文明禮貌用語(yǔ)，如“您好、謝謝、請、對不起、沒(méi)關(guān)系”等。學(xué)校老師平時(shí)很注重這方面的培養，在學(xué)校很好，可回到家，家長(cháng)不重視，結果等于零。
推薦《教育的55個(gè)細節》，這是一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得，他從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗中總結出了55個(gè)細節，《教育的55個(gè)細節》小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養都提出了自己獨特的教育方法，方法簡(jiǎn)單易行，并行之有效，建議家長(cháng)看看這本書(shū)，相信對您孩子的培養大有益處。
家長(cháng)教育心得11
胡老師好！網(wǎng)課一周啦，孩子的網(wǎng)課表現最多也只能打60分吧，比二年前的小學(xué)網(wǎng)課稍好一點(diǎn)，最主要原因還是孩子惰性重，自控力差，注意力不集中，學(xué)習效果就會(huì )差一些，本周網(wǎng)課上有吃東西是因起床晚，來(lái)不及吃早餐，還有英語(yǔ)作業(yè)未及時(shí)訂正。
作為我們隔代陪伴本身就存在代溝，我們方式方法也有問(wèn)題，我們性急，孩子性格卻相反，融合不好，上網(wǎng)課我們有點(diǎn)身心疲憊，總是處于應付狀，有時(shí)大呼小叫，又搞得關(guān)系有點(diǎn)緊張，又要想法改善僵局，放寬監督，總而言之，動(dòng)機和效果不理想。
老師們講課水平不用講，都是出類(lèi)拔萃的'，同樣聽(tīng)課孩子間的差異就大了，孩子感覺(jué)數學(xué)網(wǎng)課比教室上課進(jìn)度快多啦，這我們也搞不清，可能和孩子自身水平有關(guān)系吧，由于我們各方面水平有限，也只能簡(jiǎn)單的向胡老師匯報一小點(diǎn)心得吧，感謝胡老師對孩子們真情付出，胡老師及所有網(wǎng)課老師辛苦了。
家長(cháng)教育心得12
一轉眼，牙牙學(xué)語(yǔ)的小男孩變成了一年級的少先隊員，時(shí)光飛逝，眼看著(zhù)兒子一天天的懂事和成長(cháng)，我從心底感謝學(xué)校和老師。孩子在教育中成長(cháng)，作為家長(cháng)的我們，也在家長(cháng)學(xué)校里受益匪淺，感覺(jué)頗深!
記得第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，當時(shí)想想一年級，不外乎如何適應新的環(huán)境等等，也沒(méi)有去多想，總覺(jué)的再怎么樣自己也不是從一年級走過(guò)來(lái)的，還不是差不多，可是開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后才知道一年級并不是自己想想的那么簡(jiǎn)單，望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校的管理，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同培育孩子的未來(lái)。
下面結合在家長(cháng)學(xué)校感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì )：
1給老師樹(shù)立好的形象，把孩子當做一個(gè)朋友
我們一(3)班的班主任是位很有親和力的老師，記得在家長(cháng)會(huì )上鄭老師說(shuō)要求家長(cháng)在孩子面前要給她樹(shù)立好的形象，哪怕有錯或者家長(cháng)覺(jué)得有不對的，也不要在孩子面前說(shuō)自己老師的不是。老師是孩子的指明燈，每個(gè)家長(cháng)有維護老師形象的義務(wù)，只有在學(xué)生的眼里，老師是非常值得尊敬的，我們的孩子才能夠認真聽(tīng)課。有的家長(cháng)一聽(tīng)見(jiàn)某老師什么地方做的不夠好，就在孩子面前流露出想換老師，批評老師的話(huà)語(yǔ)，這樣其實(shí)是在害自己的孩子不認真學(xué)習.好孩子是夸出來(lái)的，某個(gè)角度來(lái)說(shuō)好老師也是可以夸出來(lái)的。這點(diǎn)是我們3班鄭老師教我們家長(cháng)的第一課，我覺(jué)得受益匪淺。其次是把孩子當做自己的朋友看待，多表?yè)P，多鼓勵，多理解，和孩子之間要積極的溝通，把他當做一個(gè)小大人，你會(huì )發(fā)現其實(shí)我們的孩子比我們想想的更懂事。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定會(huì )有收益。偶爾與孩子談話(huà)，你會(huì )驚奇地發(fā)覺(jué)，除了書(shū)本外，她還掌握著(zhù)很多千奇百怪不知從哪里得來(lái)的知識，有些甚至頗有見(jiàn)地，讓你自嘆不如。這種遠超上輩的才智無(wú)疑加重了父母對孩子教育的難度，用上一輩固步自封的教育方式顯然是落后了。
在這個(gè)多元化的社會(huì )，除了教育孩子學(xué)習好課本知識外，怎樣引導孩子發(fā)揮所長(cháng)，樹(shù)立正確的發(fā)展方向也是家長(cháng)的一個(gè)重要課題。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我會(huì )對孩子說(shuō)：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那就是進(jìn)步了一大步”。我不求孩子辦大事，但要踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
2培養孩子的良好的生活，學(xué)習習慣
現在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，從小到大，習慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因為父母會(huì )把一切安排的.妥妥貼貼，但是這對孩子來(lái)說(shuō)卻是有害無(wú)益，讓他們在溫室中成長(cháng)，將來(lái)在現實(shí)的社會(huì )中又如何自處?所以適當的放手，讓他們從小獨立的養成自己的生活習慣，對他們來(lái)說(shuō)也是一種變相的教育。其次，培養孩子的自覺(jué)性，“養成良好的學(xué)習習慣”可想而知這至關(guān)重要。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來(lái)總想休息休息。對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。同時(shí)在家中要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(cháng)的我們必須以身作則。
3承受委屈，學(xué)會(huì )寬容
承受委屈是堅強、勇敢的表現，而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。記得，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子經(jīng)常跟他的同桌起摩擦，動(dòng)動(dòng)就吵架，回來(lái)兒子就很委屈的告訴我：“媽媽?zhuān)彝览鲜浅靶ξ�，老是欺負�?”這時(shí)的我們，往往首先就會(huì )心疼自己的孩子，這點(diǎn)，我當初就是這樣想的，誰(shuí)都不喜歡自己的孩子被欺負，所以就會(huì )心急的去找老師溝通，或者會(huì )跟孩子說(shuō)離這個(gè)孩子遠點(diǎn)，但是一次兩次，不可能因為一些摩擦就讓自己的孩子不去結交朋友，才發(fā)現這樣的教育是不對的。當孩子之間發(fā)生矛盾，家長(cháng)應該教他學(xué)會(huì )寬容。
現在的孩子大多是獨生子女，大人們都慣著(zhù)他們。一旦孩子們在一起相處，大人就要教他們學(xué)會(huì )互相關(guān)心，互相幫助，互相體諒。孩子都是以家長(cháng)為榜樣，家長(cháng)的言行對孩子潛在的影響極大。我們要考慮到，孩子長(cháng)大以后不應是孤單的，他也需要有自己的朋友，所以要從 孩子很小的時(shí)候就要教他學(xué)會(huì )寬容別人，不要把身邊的小朋友當成敵人。也許將來(lái)我們不會(huì )為他們的學(xué)習擔心，不會(huì )為他們的成績(jì)擔心，但卻會(huì )為他們如何走向社會(huì )?如何在社會(huì )中找到自己?又如何迅速融入和適應這個(gè)復雜而多變的社會(huì )而擔心?!
那么孩子在學(xué)�；蚴瞧渌胤绞芰宋�，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì )讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
孩子一天天的變化，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的相互幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。學(xué)校與家長(cháng) 互動(dòng)的模式，讓我們家長(cháng)更深入地了解了孩子的學(xué)習環(huán)境，溶入了孩子的學(xué)習氛圍。感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們攜手努力!讓孩子們能更加茁壯成長(cháng)。
家長(cháng)教育心得13
女兒自進(jìn)入八中以來(lái)，在學(xué)習和生活上都取得了可喜的進(jìn)步，作為當家長(cháng)的我是看在眼里，喜在心頭，也更要感謝學(xué)校及老師們辛勤的付出和勞動(dòng)。
由于我家處于遠郊區縣，女兒從小就同我們生活在一起，當初在要不要送她到八中讀書(shū)這件事上，我和妻子爭論過(guò)，也猶豫過(guò)。怕每周往返路途遙遠她受不了那個(gè)苦，也怕她不能適應那里的環(huán)境。但實(shí)事證明我們選擇是正確的，雖然在開(kāi)學(xué)之初她表現出短時(shí)的不適，但在老師及同學(xué)們的幫助下，加上我和她媽媽的引導，她很快就融入了新的學(xué)習環(huán)境。
作為一名父親，我一直關(guān)心女兒的教育，也很想她能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。但在家庭教育這個(gè)問(wèn)題上，主要是靠傳統的一些觀(guān)念和做法來(lái)教育孩子，隨著(zhù)女兒一天天長(cháng)大，有些方法越來(lái)越不適宜了，也達不到我們的初衷，我們?yōu)榇擞袝r(shí)也很迷茫。通過(guò)參加女兒的家長(cháng)會(huì )，與老師們溝通，以及女兒進(jìn)入八中后帶來(lái)的可喜變化，我對八中的教育理念，特別是高度重視家庭與學(xué)校教育的互動(dòng)溝通的做法非常欣賞，這為我們家長(cháng)與學(xué)校共同教育好孩子搭建的一個(gè)很好的交流平臺。這次，我有幸拜讀了俞敏洪先生家庭及尹建莉老師的《好媽媽勝過(guò)好去老師》的部分章節，其中的很多觀(guān)念及理念讀后有一種醍醐灌頂的醒悟，讓我和妻子都感覺(jué)在教育孩子的方式方法上我們還有很大差距，需要不斷改進(jìn)和總結。我覺(jué)得作為家長(cháng)今后至少要從以下幾個(gè)方面下功夫，積極與學(xué)校、老師配合共同完成對孩子的教育培養：
首先，家長(cháng)要給予孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，孩子在家里成長(cháng)，家庭的氛圍、父母的思想、做人的準則等都將對孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。生活在父母恩愛(ài)，和諧溫馨的家庭中的孩子，也應該是積極向上、具有愛(ài)心的；反之，往往那些問(wèn)題少年都是生活中長(cháng)期家庭不和或者單親家庭的孩子。像我們這個(gè)家庭，女兒周末才回來(lái)兩天，我們將盡量推掉不必要的應酬，少看電視少上網(wǎng)，多抽時(shí)間陪陪孩子，同孩子一起多讀書(shū)看報，一起散步聊天，與孩子一起分享家庭的溫馨和快樂(lè )。
其次，對待孩子要有耐心、講方法。當孩子的表現達不到家長(cháng)的預期時(shí)，特別是一些非原則性的`如粗心大意、時(shí)間觀(guān)念差等小毛病時(shí)，家長(cháng)一定要保持平靜的心態(tài)，不能操之過(guò)急、求全責備。要適當留有余地和時(shí)間，讓其感受這些小毛病給自己帶來(lái)的影響和不便，自然就會(huì )慢慢改善。
再次，要善于發(fā)現孩子的長(cháng)處，多做鼓勵教育。學(xué)習好是每個(gè)父母的心愿，沒(méi)有一個(gè)孩子不想考出好成績(jì)。但在每一次考試時(shí)，孩子都將不同程度承受來(lái)自家長(cháng)、老師、同學(xué)的壓力，越想考好卻越考不好。女兒上期期末考試前她壓力就很大，也表現出焦慮不安的心態(tài)，我們就不斷開(kāi)導她、鼓勵她。盡管她期末考得不是很理想，我們也一點(diǎn)沒(méi)責怪她，希望她繼續努力，爭取下期有進(jìn)步。除學(xué)習外，孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，不斷給予孩子信心和勇氣。
最后，要注重培養孩子獨立人格。關(guān)心孩子也要講方式方法，孩子最終要長(cháng)大成人，不可能總在父母身邊。所以，父母要注重培養孩子獨立生活能力及獨立思考能力，不能一有困難就找父母，事事都由父母包辦代替。遇到困難時(shí)，在確保安全的前提下，我覺(jué)得要都盡量讓孩子獨立完成，有些事情哪怕是孩子一時(shí)可能做得并不好，但對她也是一種體驗和感受。
作為家長(cháng)，我們同學(xué)校及老師的心愿都是一致的：那就是共同把孩子培養教育成健康快樂(lè )、積極向上、對國家對社會(huì )對家庭有用之人。
首先謝謝老師給我這樣的機會(huì )，邀請我去參加本次活動(dòng)。
通過(guò)本次講座，我覺(jué)得自己在家庭教育觀(guān)念上最欠缺的就是贊美、鼓勵孩子，我只看到孩子的不足，說(shuō)的最多的就是你這里不行，那里不對，很少表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話(huà)對我有很大觸動(dòng)，“期望、贊美可以創(chuàng )造奇跡”。
通過(guò)聽(tīng)取講座,使我認識到家庭教育的重要性,家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會(huì )影響孩子的一生，作為家長(cháng)，我們就應提高自身素質(zhì)，多傾聽(tīng)孩子的心聲，使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。
今后我一定多查找自己的不足，提高自身素質(zhì)，學(xué)習科學(xué)的家庭教育理念，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自由的空間，孩子的學(xué)習是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成長(cháng)。
前不久，“百場(chǎng)家教講座入千家萬(wàn)戶(hù)，十萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)學(xué)科學(xué)教子，遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國際飯店一樓會(huì )議室舉行，《知心姐姐》報告團的孟講師，給家長(cháng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽(tīng)孟老師的講座心里豁然開(kāi)朗、感觸很深。為老師和家長(cháng)在今后教育孩子的道路上開(kāi)啟了心靈之門(mén)。
孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)”為主題，用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話(huà)語(yǔ)向大家揭示了當前中國家庭教育的盲區——忽視孩子心靈的成長(cháng)。給家長(cháng)、老師敲響了心理健康教育的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長(cháng)和身體一樣重要，一樣需要均衡的營(yíng)養，需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想，也需要我們給予適當的挫折教育，學(xué)會(huì )心理自助。
短短的一個(gè)小時(shí)，現場(chǎng)的家長(cháng)和老師們聽(tīng)的全神貫注。好孩子是夸出來(lái)的，無(wú)論老師還是家長(cháng)，我們應該反思一下自己，我們正確地賞識自己的孩子了嗎？我們把指責的“食指”收回來(lái)了嗎？贊揚的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起？現在我們的家長(cháng)給孩子的自由應該說(shuō)很多，但效果為什么不好？聽(tīng)了孟老師的講座使我明白了，那是因為我們沒(méi)有幫助孩子合理的安排時(shí)間，孩子沒(méi)有養成良好的作息時(shí)間習慣，所以孩子自由的沒(méi)有了“度”，這種放任自流的“自由”會(huì )貽誤孩子終身的。講座剛開(kāi)始的時(shí)侯，孟老師讓我們每位家長(cháng)在白紙上用畫(huà)圈的方式寫(xiě)出孩子的十種優(yōu)點(diǎn)，當時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn)，后來(lái)通過(guò)孟老師的引導慢慢的發(fā)現孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的，只是我們沒(méi)有發(fā)現，對孩子的要求太過(guò)完美，沒(méi)有想過(guò)她才只是一個(gè)一年級的孩子。還有孩子剛入學(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習慣，做為家長(cháng)我們應該慢慢的引導，可是我們卻總是批評孩子，沒(méi)有考慮到孩子的感受。通過(guò)今天的講座，在今后教育孩子的方式方法上，我們家長(cháng)會(huì )學(xué)習孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開(kāi)得更美、更燦爛。
這樣高水平的講座應該多開(kāi)展幾次，因為我們的家長(cháng)在教育孩子方面，自己的心靈首先進(jìn)入了盲區不夠健康，渴求專(zhuān)家的引領(lǐng)和啟迪。我認為只有我們的家長(cháng)、老師的心理健康了，才能更好的教育我們的孩子，使我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
家長(cháng)教育心得14
一二年級的小學(xué)生就象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯對錯能力差，同時(shí)有極強的好奇心。所以對這階段的學(xué)生施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，我們應善于引導，想方設法激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，使其變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，現在我把自己幾點(diǎn)心得談一談：
首先，做為家長(cháng)與孩子交流時(shí)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起看這里到底為什么錯了”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(cháng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能太隨便，因為孩子有極強的好奇心和模仿能力，由于孩子年齡小分辯對錯能力差，所以在孩子們面前，家長(cháng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子的人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)地做，
并做的很好。反之，對他們不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上是行不通的.。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多、學(xué)得更好，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
另外，作為一名家長(cháng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。不要把工作、生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì )兒笑哈哈，一會(huì )兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(cháng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時(shí)做為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說(shuō)服。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，我們家長(cháng)要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
家長(cháng)教育心得15
我們女兒是人和街小學(xué)4年級的學(xué)生，一天，她從學(xué)�；貋�(lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈儗?xiě)篇文章吧，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了，我表現好，我也覺(jué)得自己挺不錯的�！边@算是女兒給我們的命題作文吧，說(shuō)實(shí)話(huà)，自從工作以后，讀的寫(xiě)的大多都是專(zhuān)業(yè)文章，還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò)，感到“負擔”同時(shí)，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現，應該鼓勵。
一、平等溝通
很多家長(cháng)認為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線(xiàn)，他可能聽(tīng)從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵他說(shuō)出自己的想法。吃飯、散步、坐車(chē)等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
二、以身作則
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì )引導孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(cháng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
三、自己做出選擇
在女兒剛剛會(huì )說(shuō)話(huà)的'時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺(jué)，還是早起吃早飯;是愿意買(mǎi)一袋零食還是一個(gè)月不準吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴格執行，對自己說(shuō)過(guò)的話(huà)“負責”。她現在把“說(shuō)話(huà)算數”當做是一件很驕傲的事，而且從來(lái)不撒謊。
四、自信心的培養
孩子自信心的培養，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周?chē)娜撕褪聛?lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當的鼓勵;三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機會(huì )，當她能從中看到自己的能力時(shí)，自然也就提高了自信心。20xx年春節前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(cháng)途車(chē)到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機地對她也夸獎和鼓勵了一番，使她急不可耐地想表現自己的能力。于是我們給她預訂了機票并辦理了兒童單獨乘機的手續。春節過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機回到了重慶，感覺(jué)她長(cháng)大懂事了許多。這以后很長(cháng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機回老家的!”眼睛里充滿(mǎn)了自信和驕傲的神情。當她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵她。
五、學(xué)會(huì )寬容和忍讓?zhuān)拼齽e人。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯誤。經(jīng)常她會(huì )告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀(guān)點(diǎn)，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內心充滿(mǎn)愛(ài)、心胸開(kāi)闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
六、讀書(shū)
讀書(shū)是非常重要的學(xué)習手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書(shū)，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)到書(shū)中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释�。慢慢大了，就對讀書(shū)的內容做出些引導。她喜歡文學(xué)類(lèi)書(shū)，我們就盡量選擇世界名著(zhù)，從拼音本到原著(zhù)，她慢慢知道了三國、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書(shū)，為了開(kāi)拓視野，對將來(lái)的學(xué)習有所裨益，我們一方面從書(shū)的內容、形式上選擇，另一方面將讀書(shū)獎勵適當向科普傾斜，現在她也慢慢開(kāi)始喜歡了�，F在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書(shū)，她會(huì )非常高興，像得到很大獎勵一樣。
七、避免把孩子的分數看得太重要
作為學(xué)生，學(xué)習固然很重要，但父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成績(jì)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò)，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對學(xué)習的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現自身的不足和缺點(diǎn)、樹(shù)立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養良好的學(xué)習習慣等對小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。
以上是我們在家庭教育中一點(diǎn)粗淺的見(jiàn)解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(cháng)過(guò)程中，我們會(huì )和孩子一起努力，逐步加以克服。
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