《漂亮老師和壞小子》讀后感(推薦)

　　讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感，歡迎大家分享。

　　楊紅櫻阿姨的書(shū)總是讓我愛(ài)不釋手，這本《漂亮老師和壞小子》也一樣。

　　這本書(shū)成功塑造了許多人物形象，如：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽?jì)骸秉S豆豆、“兔八哥”戰小歐等等。其中，令我印象最深的，是那位被H4從肯德基找來(lái)的老師——米蘭。

　　米蘭是一位學(xué)生心目中的好老師，但在文中的秦主任、年級組長(cháng)馬老師的眼中，她卻是個(gè)沒(méi)有責任心、另類(lèi)的老師。在我看來(lái)，米蘭是一名善良、和藹可親的老師。楊紅櫻阿姨在書(shū)后也寫(xiě)了：“米蘭老師是深受學(xué)生們喜愛(ài)的老師，是他們的知心朋友，是他們成長(cháng)路上的引領(lǐng)者，在她身上，我給予了自己全部的教育理想�！�

　　在這本書(shū)中，令我印象最深刻的一段話(huà)是“我很棒”展覽會(huì )中，米蘭對學(xué)生家長(cháng)們說(shuō)的話(huà)：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)孩子，能夠做他們的老師，是我的榮幸。全班有四十八個(gè)學(xué)生，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨一無(wú)二的寶貝兒�？戳诉@個(gè)展覽會(huì )，我相信家長(cháng)們都會(huì )跟我有同樣的感受，都會(huì )為你們的孩子感到驕傲和自豪！”短短的幾句話(huà)，卻讓我百感交集：不管學(xué)生們有多差，不管學(xué)生們有多調皮，老師永遠不會(huì )拋棄他們。

　　米蘭的教育方法在那個(gè)時(shí)候，是不被認可的。試想一下，在那個(gè)時(shí)候，有幾個(gè)老師，在學(xué)生打架之后，不是讓他們寫(xiě)檢討、請家長(cháng)，而是讓他們回家呢？就是放在現在，也沒(méi)有多少老師會(huì )那樣做。

　　“雙減”政策下來(lái)之后，越來(lái)越多的學(xué)生減輕了負擔，越來(lái)越多的老師與米蘭一樣，能夠和學(xué)生有共同語(yǔ)言。我相信，許多老師和米蘭一樣：美麗、善良、和藹可親。他們的學(xué)生會(huì )和文中的六·三班的學(xué)生們一樣快樂(lè )。

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