中職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)校企合作模式探討論文

　　【摘要】培養應用型和中等技能人才，以滿(mǎn)足企業(yè)的需要，是中等職業(yè)教育的最終目標，而實(shí)現這一目標的關(guān)鍵是參與人才的培養過(guò)程。在新形勢下，職業(yè)教育對校企合作提出了更高的要求。電子商務(wù)作為一種新興的職業(yè)，有其自身的特點(diǎn)。然而，企業(yè)的利益和中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)體系，給校企合作的發(fā)展帶來(lái)了一些障礙。因此，迫切需要探索一套電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)校企合作的科學(xué)模式，使中等職業(yè)學(xué)校人才培養模式從根本上改變。

　　【關(guān)鍵詞】中職院校；電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)；校企合作模式

　　對于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的研究，我們應該看到電子商務(wù)行業(yè)持續發(fā)展中實(shí)際問(wèn)題的根源。一方面，企業(yè)對電子商務(wù)人才的迫切需求；另一方面，中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生也面臨著(zhù)就業(yè)難的問(wèn)題。事實(shí)上，一個(gè)看似矛盾的現象并不矛盾，因為電子商務(wù)企業(yè)普遍重視實(shí)踐者的實(shí)際操作能力。雖然許多中等職業(yè)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，但畢業(yè)生只能依靠他們在學(xué)校期間所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識，不能滿(mǎn)足企業(yè)的要求，這就限制了電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。

　　一、中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行校企合作難的原因

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)體制的落后

　　目前，許多中等職業(yè)學(xué)校缺乏完善的電子商務(wù)教學(xué)體系，阻礙了校企合作的發(fā)展。有些學(xué)校不根據企業(yè)的需要制定教學(xué)計劃。因此，學(xué)生的培訓更加難以滿(mǎn)足企業(yè)的需要。一旦制定了教學(xué)計劃，很難進(jìn)行調整，使整個(gè)教學(xué)計劃無(wú)法滿(mǎn)足電子商務(wù)崗位變化的需要。因此，在學(xué)校企業(yè)合作的過(guò)程中，很難培養出真正滿(mǎn)足企業(yè)需求的人才。

　�。ǘ�）企業(yè)注重自身短期利益

　　由于中等職業(yè)學(xué)校的培訓人員適合于電子商務(wù)應用領(lǐng)域中小企業(yè)，對于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們需要的人才較少，所以他們不需要投入更多的精力和人力來(lái)配合學(xué)校。企業(yè)只需要投入少量的能源和財力來(lái)滿(mǎn)足自己的需求，絕大多數中小企業(yè)都不愿與學(xué)校合作。

　�。ㄈ�）缺乏有效的措施保障

　　政府缺乏引導、鼓勵和支持學(xué)校與企業(yè)合作的有效措施，學(xué)校企業(yè)合作的協(xié)調運行機制也不完善。職業(yè)學(xué)校和企業(yè)在合作過(guò)程中的權利和義務(wù)，以及在實(shí)習過(guò)程中如何處理事故的問(wèn)題尚不清楚。這在很大程度上阻礙了學(xué)校企業(yè)合作的健康發(fā)展，直接影響了學(xué)校的辦學(xué)水平和服務(wù)于中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力。

　　二、促進(jìn)中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)校企合作的策略

　�。ㄒ唬┺D變教學(xué)理念，建立相對靈活的教學(xué)體制

　　首先，學(xué)校應該及時(shí)改變他們的觀(guān)念。中等職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導應該重視學(xué)校企業(yè)合作的發(fā)展。通過(guò)對企業(yè)的調研和訪(fǎng)問(wèn)，與電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)行更多的交流。要及時(shí)了解企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求，為學(xué)校企業(yè)合作的順利發(fā)展提供重要的政策支持和保障。

　　其次，建立了一套靈活的教學(xué)體系。學(xué)校邀請企業(yè)根據自己的需要制定教學(xué)計劃，學(xué)�？梢栽诮虒W(xué)計劃中加入一些課程。在發(fā)展過(guò)程中，根據企業(yè)的需要，完善教學(xué)計劃。在教學(xué)和研究方面，基于電子商務(wù)教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)校和企業(yè)共同探索新的教學(xué)方法。在教學(xué)和培訓方面，雙方可以實(shí)施創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)的綜合項目，建立培訓基地，培訓在職人員。

　　最后，學(xué)校將企業(yè)的真實(shí)項目納入到實(shí)踐教學(xué)體系中，并根據企業(yè)的需要進(jìn)行培訓工作，根據企業(yè)的需要進(jìn)行調整。這樣，人才培養模式從傳統的學(xué)科體系轉變?yōu)槠髽I(yè)的實(shí)際崗位需求模型。根據企業(yè)不斷變化的需要，學(xué)校調整專(zhuān)業(yè)人才的培養模式，使人才培養最終滿(mǎn)足企業(yè)的需要。

　�。ǘ�）制定相對明確的責任與義務(wù)

　　職業(yè)學(xué)校在校企合作的過(guò)程中必須有一個(gè)明確的制度。該制度明確規定了三方在校企合作中的責任和義務(wù)。這樣，在學(xué)校企業(yè)合作的過(guò)程中，三方可以按照規定承擔自己的責任，履行自己的義務(wù)，真正調動(dòng)三方的積極性。

　�。ㄈ�）完善校企合作辦學(xué)制度

　　改革開(kāi)放后，職業(yè)教育中的校企合作體系進(jìn)入了健康發(fā)展的新階段。國家頒布了一系列扶持學(xué)校企業(yè)合作的政策法規，加快了校企合作的制度化進(jìn)程。為了加強校企合作的制度化建設，各級教育部門(mén)和有關(guān)部門(mén)要更加注重學(xué)校企業(yè)合作的相關(guān)法規和政策措施的制定，積極促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)在地方職業(yè)教育中的健康發(fā)展，使學(xué)校與企業(yè)的合作能夠依法進(jìn)行，為學(xué)校企業(yè)合作體系的建設提供有價(jià)值的經(jīng)驗。實(shí)現互利共贏(yíng)是學(xué)校企業(yè)合作的目的。中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)需要借鑒現代企業(yè)管理制度，從企業(yè)獲得實(shí)踐培訓的機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行規范化管理，努力建設高質(zhì)量的中職校園文化。

　�。ㄋ模┨剿餍Ｆ筚Y源共建共享新模式

　　為了實(shí)現校企軟硬件資源的共享，各職業(yè)學(xué)�？梢試L試新的合作模式，如“辦校入廠(chǎng)，引廠(chǎng)入�！钡�，擴大校企合作的延伸，促進(jìn)企業(yè)轉型升級。中等職業(yè)學(xué)�？梢圆捎靡恍┬碌暮献髂Ｊ�，比如將企業(yè)的項目引進(jìn)學(xué)校，辦校進(jìn)廠(chǎng)等，從而真正地共享校企硬件和軟件資源。校企合作的進(jìn)一步延伸將對促進(jìn)企業(yè)的轉型升級發(fā)揮一定的作用。學(xué)�？梢园哑髽I(yè)引入學(xué)校的創(chuàng )業(yè)園區，充分發(fā)揮學(xué)校的區位優(yōu)勢。引進(jìn)一些電子商務(wù)公司參與創(chuàng )業(yè)，通過(guò)提供相關(guān)的設備和場(chǎng)地，使學(xué)校缺乏培訓工作場(chǎng)所的問(wèn)題得以有效地解決。

　　三、結語(yǔ)

　　總之，為了以更廣泛和可持續的方式深化和發(fā)展校企合作，必須采取開(kāi)放合作的道路。中等職業(yè)學(xué)校應勇于探索新的合作策略和新的合作方式，以保持職業(yè)教育的生命力，實(shí)現人才培養模式的根本轉變。

　　參考文獻

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