加強康復醫學(xué)教育論文
加強康復醫學(xué)教育論文【1】
摘要：康復醫學(xué)是現代醫學(xué)的四大支柱之一。
我國的康復醫學(xué)起步比較晚，康復醫學(xué)教育比較滯后。
為了適應社會(huì )的進(jìn)步與醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展，加強康復醫學(xué)教育勢在必行。
為此提出幾點(diǎn)建議：加快康復醫學(xué)教育的發(fā)展步伐;壯大康復醫學(xué)專(zhuān)業(yè)師資隊伍;加強醫學(xué)生的康復教育;加緊實(shí)習基地建設，強化醫護人員康復意識。
關(guān)鍵詞：康復醫學(xué) 醫學(xué)教育 慢性病
康復醫學(xué)是一門(mén)獨立的應用性學(xué)科。
它與保健醫學(xué)、預防醫學(xué)、臨床醫學(xué)共同構成了全面醫學(xué)，被稱(chēng)為是現代醫學(xué)的四大支柱之一。
我國的現代康復醫學(xué)起步比較晚，為了盡快適應社會(huì )的進(jìn)步與醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展，全面推動(dòng)我國的康復事業(yè)發(fā)展，加強康復醫學(xué)教育勢在必行。
一、加強康復醫學(xué)教育勢在必行
1.康復醫學(xué)是社會(huì )發(fā)展的需要
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，疾病的結構發(fā)生了變化，出現了以“慢性化、障礙化，老齡化”占優(yōu)勢的情況[1]。
我國現有殘疾人約6 000萬(wàn)，占全國總人口的5%;60歲以上人數到1999年10月的資料統計已達1.26億，并以3%的速度增長(cháng)[2]。
同時(shí)，慢性病也成了困擾人們身心健康的主要原因之一。
為了提高殘疾人、老年人及慢性病患者的生活質(zhì)量，減輕對家庭與社會(huì )造成的負擔，康復醫學(xué)逐步地發(fā)展起來(lái)了。
2002年8月由國務(wù)院辦公廳轉發(fā)的衛生部等六部委《關(guān)于進(jìn)一步加強殘疾人康復工作》中提出了到2015年實(shí)現殘疾人“人人享有康復服務(wù)”。
為實(shí)現這一目標，就必須加緊康復醫學(xué)的發(fā)展。
2.康復醫學(xué)教育是康復醫學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵
康復醫學(xué)的發(fā)展需要康復人才，人才的培養離不開(kāi)教育。
要使我國的康復醫學(xué)事業(yè)持續健康地發(fā)展，就必須加強康復醫學(xué)教育。
1990年12月28日第七屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十七次會(huì )議通過(guò)的《中華人民共和國殘疾人保障法》和1992年8月國家衛生部醫政司下發(fā)的《康復醫學(xué)教育草案》中已明確規定了康復醫學(xué)發(fā)展的方向與康復醫學(xué)教育的方案，從而使康復醫學(xué)教育有規可循，有法可依。
然而，我國的康復醫學(xué)教育仍處于初級階段，并不能滿(mǎn)足社會(huì )的需求，必需加快發(fā)展步伐。
3. 康復醫學(xué)的授課對象大都是臨床醫學(xué)生，以后要走上臨床工作崗位，而康復醫學(xué)在我國的起步較晚，學(xué)生以前從未接觸過(guò)“現代康復”的概念，對康復的概念及內涵較為模糊，容易將康復與恢復、康復醫學(xué)與臨床醫學(xué)混淆不清。
因此，深化學(xué)生的康復理念是該門(mén)課教學(xué)的最基本的和首要目的。
康復醫學(xué)的主要任務(wù)是功能和能力的提高和恢復，在康復醫學(xué)教學(xué)中應特別強調殘疾以及功能障礙的預防、評價(jià)和改善、能力的恢復，而不是針對傷、病本身的治療。
同時(shí)，又要強調從事臨床醫療的醫務(wù)人員在治療傷病的過(guò)程中，應具有康復醫學(xué)的觀(guān)念，即在治療傷、病過(guò)程中盡可能減少功能障礙以至殘疾的發(fā)生，有可能的話(huà)盡早介入康復治療。
二、強康復醫學(xué)教育的幾點(diǎn)建議
1.加快康復醫學(xué)教育發(fā)展的步伐
盡管?chē)覍祻褪聵I(yè)的發(fā)展做過(guò)明確的規定，但康復醫學(xué)教育仍然比較滯后，難以適應社會(huì )對康復的需求，更難以與國際接軌。
到目前為止，仍有許多省、市的康復醫學(xué)教育是個(gè)空白。
為此，各職能部門(mén)領(lǐng)導應盡快改變觀(guān)念，建立康復意識，重視康復醫學(xué)教育，嚴格落實(shí)國家對康復醫學(xué)教育的相關(guān)規定，促進(jìn)康復事業(yè)的發(fā)展。
2.壯大康復醫學(xué)專(zhuān)業(yè)師資隊伍
我國康復醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師數量相當貧乏。
許多醫學(xué)院校從事康復教學(xué)工作的教師是來(lái)自其他臨床科室或教研組。
他們當中部分人只是經(jīng)過(guò)一個(gè)短時(shí)期的康復醫學(xué)培訓或進(jìn)修而已，缺乏對康復知識的全面系統地掌握，這樣會(huì )嚴重影響康復教學(xué)質(zhì)量。
所以，應盡快開(kāi)展康復醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的繼續教育，加強專(zhuān)業(yè)培訓或進(jìn)修學(xué)習，鼓勵教師參加康復專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)交流，從中學(xué)習新的康復理論與康復治療技術(shù)。
另外，盡快從高等醫學(xué)院�？祻蛯�(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中吸收一些高素質(zhì)人才來(lái)補充教師隊伍。
只有這樣，才便于全面開(kāi)展康復醫學(xué)教育。
3.加強醫學(xué)生的康復醫學(xué)教育
由于康復醫學(xué)教育發(fā)展滯后，康復專(zhuān)業(yè)人才嚴重缺乏。
目前經(jīng)正規院校培養出來(lái)的各類(lèi)康復人才不足千人，而且學(xué)歷層次主要集中在中專(zhuān)、大專(zhuān)。
僅有少量的本科，研究生以上學(xué)歷更少[3]。
因此，必須加緊康復專(zhuān)業(yè)人才的培養。
各高等醫學(xué)院校均應開(kāi)設康復醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，培養康復醫士(師)或高素質(zhì)的康復治療士(師)，而各中等學(xué)�；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)校則應開(kāi)設康復治療專(zhuān)業(yè)或康復技術(shù)專(zhuān)業(yè)，培養各種康復治療士或治療技士。
此外，在各醫學(xué)院校的其他專(zhuān)業(yè)如臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)、護理專(zhuān)業(yè)等開(kāi)設康復醫學(xué)課，讓廣大醫學(xué)生接受康復醫學(xué)教育，建立康復意識，為畢業(yè)后開(kāi)展康復醫療工作奠定基礎。
4.加緊實(shí)習基地建設，強化醫護人員康復意識
目前仍有許多醫院尚未建立康復醫學(xué)科。
即使有也只是掛個(gè)牌子而已，只能開(kāi)展部分傳統的康復治療項目，針對頸肩腰腿痛等病癥進(jìn)行治療，而不能利用現代康復治療技術(shù)對中風(fēng)、脊髓損傷、腦癱以及骨關(guān)節病等進(jìn)行康復治療。
這樣，就難以承擔康復教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
衛生部在1996年發(fā)布的《綜合醫院康復醫學(xué)科管理規范》中早就明確規定：二、三級綜合醫院應設置康復醫學(xué)科，其任務(wù)是為有功能障礙的患者提供康復醫學(xué)診療服務(wù)，并為所在社區提供康復醫學(xué)培訓和技術(shù)指導。
因此，各級醫院領(lǐng)導應認真落實(shí)國家相關(guān)規定，加強康復實(shí)習基地建設;同時(shí)，由于臨床人員的康復意識淡薄比較普遍，有人根本不懂康復的意義，有人認為康復就是“理療”或“按摩”，對現代康復治療技術(shù)了解甚少。
所以，有必要盡快加強臨床醫護人員康復意識。
通過(guò)實(shí)習基地建設與臨床醫護人員的康復意識的增強，為醫學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)習環(huán)境，使康復醫學(xué)與臨床醫學(xué)有機地結合起來(lái)，促進(jìn)現代醫學(xué)的全面發(fā)展。
參考文獻：
[1]周士枋，范振華.實(shí)用康復醫學(xué)[M].江蘇：東南大學(xué)出版社，1998，4.
[2]陳仲武.我國現代康復醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展歷程[J].中國康復醫學(xué)雜志，2000，15(5)：261.
[3]李建軍，劉松懷，張鳳仁.我國康復醫學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)高等教育現狀與對策[J].中國康復理論與實(shí)踐，2003，9(6)：376.
加強康復醫學(xué)教育【2】
摘要：作為現代醫學(xué)的四大支柱之一，我國的康復醫學(xué)起步相對較晚，在康復醫學(xué)教育上比較滯后。
為了能夠適應社會(huì )的高速進(jìn)步與醫學(xué)科學(xué)的快速發(fā)展，只有不斷加強我國康復醫學(xué)教育，促進(jìn)康復醫學(xué)在我國的發(fā)展。
本文就改善我國康復醫學(xué)教育現狀提出幾點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞：康復醫學(xué);現狀;實(shí)習基地建設
我國康復醫學(xué)教育起步于20世紀80年代，較之國外，我國康復醫學(xué)的發(fā)展遠遠不足，為了盡快適應社會(huì )，推動(dòng)我國的康復醫學(xué)教育的發(fā)展，加強康復醫學(xué)教育勢在必行。
一、康復醫學(xué)教育的必要性
1.康復醫學(xué)的概念
康復醫學(xué)是醫學(xué)學(xué)科的一個(gè)新分支，主要涉及利用物理因子的方法診斷、治療和預防殘疾和疾病，研究使傷病殘患者在體格上、精神上等得到全面康復，幫助他們恢復生活能力、工作能力以重新回歸到社會(huì )當中。
2.康復醫學(xué)的發(fā)展迫在眉睫
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，疾病的結構發(fā)生了改變，逐漸變化為以“慢性化、障礙化、老齡化”為主體的情況。
據統計，2013年我國殘疾人約有8500萬(wàn)，而60歲及以上人口為1億7000萬(wàn)人，占全國總人口的13.26%;預計到2020年將達到19.3%，2050年將達到38.6%。
因此為了提高殘疾人、老年人和隉性病患者的生活質(zhì)量，減輕其對家庭和社會(huì )造成的負擔，康復醫學(xué)的發(fā)展迫在眉睫。
3.我國康復醫學(xué)教育的現狀和問(wèn)題
我國擁有13億多人口，目前康復專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的現狀遠遠跟不上實(shí)際的需求，因為康復人才的短缺，導致許多患者難以達到預期康復效果。
例如，部分醫院對神經(jīng)科的患者不能及時(shí)進(jìn)行康復治療，導致不可逆的損傷，致使后期康復很難達到理想的效果。
另外我國現有的康復工作人員，學(xué)歷層次相對較低，專(zhuān)業(yè)化水平不足。
在我國，康復醫學(xué)教育依然存在師資力量和辦學(xué)規模、資金投入和辦學(xué)規模、教學(xué)基地和辦學(xué)規模等不相適應的問(wèn)題。
二、加強康復醫學(xué)教育的幾點(diǎn)建議
1.提高專(zhuān)業(yè)辦學(xué)層次，加快康復醫學(xué)專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設
我國康復醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師數量不足，所以許多從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的老師是從其他臨床科室或教研組調過(guò)來(lái)的。
他們中間有一部分可能只是經(jīng)過(guò)一個(gè)短期的康復醫學(xué)培訓或者進(jìn)修，缺乏對康復醫學(xué)知識全面、系統地掌握，所以必須加速開(kāi)展康復醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的繼續教育和培訓。
另外，也需要從高等醫學(xué)院�？祻蛯�(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生中挑選一些優(yōu)質(zhì)人才來(lái)充實(shí)教師隊伍。
2.增強醫學(xué)生的康復醫學(xué)教育
我國康復醫學(xué)教育發(fā)展滯后，專(zhuān)業(yè)人才嚴重缺乏，調查表明，經(jīng)正規院校培養出來(lái)的康復人才不足干人，而且學(xué)歷層次主要集中在中專(zhuān)、大專(zhuān)，以及少量的本科，研究生以上學(xué)歷少之又少。
因此，應該加緊康復醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的定點(diǎn)培養。
各高等醫學(xué)院校應開(kāi)設康復醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，培養康復醫士或康復治療師;各中等學(xué)�；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)校應開(kāi)設康復治療專(zhuān)業(yè)或康復技術(shù)專(zhuān)業(yè)，培養各種康復治療士或治療技士。
此外，還應該在各醫學(xué)院校的其他專(zhuān)業(yè)開(kāi)設康復醫學(xué)課程，讓廣大醫學(xué)生接受康復醫學(xué)教育，增強康復意識，為工作后開(kāi)展康復醫療工作奠定基礎。
3.加強康復醫學(xué)的臨床實(shí)踐
康復治療需要的不僅是精湛的專(zhuān)業(yè)技能，還需要掌握好醫患之間溝通的能力。
只有深入臨床實(shí)踐，才能不斷提高康復醫師與患者的溝通技巧，才能夠體會(huì )到患者的康復需求。
首先要獲得患者的信任，使他們配合訓練，其次要尊重患者的自尊心，尊重患者的選擇和風(fēng)俗習慣，最后在臨床康復教學(xué)實(shí)踐中應該有目的地進(jìn)行培養，使他們掌握與患者溝通的技巧。
4.加強康復專(zhuān)門(mén)機構建設和實(shí)習基地建設
康復專(zhuān)門(mén)機構是康復對象恢復期醫療與康復的機構，是使早期病人延續治療效果、縮短住院時(shí)間、延長(cháng)生命值、恢復功能、返回家庭和社會(huì )的重要一環(huán)。
我國無(wú)論是康復醫院、護理院還是康復中心，目前在數量和質(zhì)量上都與實(shí)際需要相差甚遠。
現階段仍然有許多醫院還未建立康復醫學(xué)科，即便有也可能只是掛個(gè)牌子而已，只能接待部分傳統的康復治療項目，例如，針對頸肩腰腿痛等病癥，并不能夠利用現代康復治療技術(shù)對中風(fēng)、腦癱、脊髓損傷等病癥進(jìn)行康復治療，就更難以承擔康復教學(xué)實(shí)習的任務(wù)。
國家衛生部早在1996年發(fā)布的《綜合醫院康復醫學(xué)科管理規范》中就明確規定：二、三級綜合醫院應設置康復醫學(xué)科，目的是為有功能障礙的患者提供康復醫學(xué)就診服務(wù)，并為所在社區學(xué)校提供康復醫學(xué)培訓和技術(shù)指導。
各級醫院應認真落實(shí)國家相關(guān)規定，加強康復實(shí)習基地建設;另外，由于臨床人員的康復意識普遍比較薄弱，有人認為康復就是理療或按摩，對現代康復治療技術(shù)了解缺乏。
所以，必須盡快加強臨床醫護人員的康復意識。
通過(guò)加強實(shí)習基地建設與臨床醫護人員的康復意識，為醫學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)習環(huán)境，讓康復醫學(xué)與臨床醫學(xué)有機地結合起來(lái)，促進(jìn)現代醫學(xué)的全面發(fā)展。
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