本科機電專(zhuān)業(yè)實(shí)訓機制的構建論文
一、實(shí)訓過(guò)程管理
嚴格的實(shí)訓過(guò)程管理對實(shí)訓質(zhì)量起著(zhù)一個(gè)監督、保障的作用�？筛鶕䦟�(shí)訓內容、性質(zhì)對實(shí)訓環(huán)節分散或集中進(jìn)行。如：機電產(chǎn)品認知實(shí)訓中的講座、企業(yè)參觀(guān)等就可分散進(jìn)行，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間舉行。為保證良好的實(shí)踐動(dòng)手效果，其他實(shí)訓建議停課在實(shí)驗室集中進(jìn)行。實(shí)訓過(guò)程包括以下環(huán)節：實(shí)訓開(kāi)題動(dòng)員、實(shí)訓專(zhuān)題技術(shù)講解、學(xué)生集中設計和制作、實(shí)訓驗收答辯、實(shí)訓論文提交等。
在實(shí)訓動(dòng)員時(shí)具體告訴學(xué)生詳細的實(shí)訓時(shí)間安排、實(shí)訓內容、實(shí)訓檢查、實(shí)訓考核方式等，讓學(xué)生完全進(jìn)入實(shí)訓狀態(tài)。根據題目難易程度和學(xué)生能力可把實(shí)訓專(zhuān)題講解放在實(shí)訓初或實(shí)訓中。如電子技術(shù)實(shí)訓是學(xué)生接觸的第一個(gè)專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)訓，那么最好在實(shí)訓初給學(xué)生具體講解一下每個(gè)題目的大致思路和實(shí)訓報告的撰寫(xiě)方法。機械設計實(shí)訓和檢測與控制實(shí)訓可讓學(xué)生拿到題目后首先自行設計，在學(xué)生設計過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題后再針對問(wèn)題進(jìn)行講解。實(shí)訓過(guò)程中相應地安排指導老師在實(shí)驗室值班，負責學(xué)生考勤、答疑、指導和實(shí)驗室管理等工作。
在此期間，學(xué)生按班次、時(shí)間段到實(shí)驗室分批設計和制作。一般，實(shí)訓最后幾天為實(shí)訓驗收或答辯時(shí)間。排好時(shí)間段，幾位指導老師共同驗收，根據學(xué)生做的實(shí)物進(jìn)行提問(wèn)。最后，學(xué)生提交實(shí)訓報告。實(shí)訓報告撰寫(xiě)方法原則上同畢業(yè)設計論文寫(xiě)法、格式相近。這也是為學(xué)生畢業(yè)設計的論文撰寫(xiě)奠定基礎。
二、實(shí)訓耗材的可持續利用
對機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)講，由于學(xué)生必須制作實(shí)物，因此實(shí)驗耗材開(kāi)支較大。如果每次實(shí)訓都購買(mǎi)耗材，這將是極大的浪費。系統性的實(shí)訓內容安排已為循環(huán)利用實(shí)驗耗材做好保障。每一學(xué)期的實(shí)訓作品都是下一學(xué)期實(shí)訓的地基，猶如必須一步步做好底層才可以最后建造出金字塔來(lái)。如何在保證作品質(zhì)量的前提下，合理、可持續利用實(shí)驗耗材是實(shí)訓管理中較難解決的問(wèn)題。例如，從實(shí)訓性質(zhì)來(lái)說(shuō)，電子技術(shù)實(shí)訓和檢測與控制實(shí)訓主要讓學(xué)生做電路板來(lái)實(shí)現一定的功能，這兩個(gè)實(shí)訓的主要成品都是電路板�？梢栽谶@兩門(mén)實(shí)訓結束后，由實(shí)訓負責老師把電路板收集起來(lái)統一放在大紙箱里集中保管。
機電產(chǎn)品認知實(shí)訓部分內容，如電子元件識別、電路板焊接就可以使用這些保存的電路板讓低年級學(xué)生練習，大大節省電子元器件的開(kāi)支。機電產(chǎn)品認知實(shí)訓購買(mǎi)的電氣元件可以繼續為電氣控制系統實(shí)訓服務(wù)。當然，實(shí)訓中常用的各種電子、電氣元器件可以由實(shí)驗室早期統一購買(mǎi)，實(shí)訓時(shí)到實(shí)驗室領(lǐng)取并做好登記。不常用的，或有些特殊的，由學(xué)生提出申請，指導老師同意后方可購買(mǎi)。由于大學(xué)四年的實(shí)訓內容是系統性的，如果嚴格做好實(shí)訓耗材的進(jìn)出管理，妥善保管好每一次實(shí)訓作品，都可重復、循環(huán)使用實(shí)驗耗材，為節約實(shí)訓耗材成本提供保障。
三、結論
本文提出的機電實(shí)訓體系構建是根據我系對畢業(yè)生就業(yè)情況調查和理論課程設置總結出來(lái)的。實(shí)訓體系的合理構建為工程應用型人才培養奠定基礎，滿(mǎn)足社會(huì )對高技術(shù)人才的需要。我們將在今后的實(shí)踐教學(xué)中根據各方反饋的信息加以調整和完善此實(shí)訓體系。
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