【推薦】本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編為大家整理的本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告1
一、課題名稱(chēng)
課題名稱(chēng)：我國城市社區建設面臨的困境與化解對策。 本課題屬于市政管理領(lǐng)域的研究。 本課題的研究方向主要是行政管理。
二、課題研究的意義
(一)選題依據
當前我國社會(huì )發(fā)展和城市發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題。
隨著(zhù)改革的深化和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的進(jìn)一步確立，一方面城市的社會(huì )生活和管理體制正在發(fā)生深刻的變化，人口流動(dòng)日益頻繁，城市居民的生活需求不斷上升，民主意識和參與意識越來(lái)越強。另一方面原來(lái)由政府和企事業(yè)單位統包統攬的社會(huì )管理和社會(huì )服務(wù)只能開(kāi)始分化并逐步回歸社會(huì )及社區，社會(huì )成員從原來(lái)的單位從屬逐漸向社區從屬過(guò)渡，社區在改革開(kāi)放和現代化進(jìn)程中的獨特地位和功能逐漸凸顯。與此同時(shí)，社區建設中存在的經(jīng)濟、文化、服務(wù)、醫療、環(huán)境、治安等問(wèn)題也越來(lái)越引起人們的重視。社區建設和發(fā)展的已成為各級黨政機關(guān)、專(zhuān)家學(xué)者研究的重要課題之一。
(二)課題意義
1.實(shí)踐意義：隨著(zhù)改革的深化和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的進(jìn)一步確立，同時(shí)伴隨著(zhù)城市化步伐的日益加快，城市社區建設中面臨的問(wèn)題，已經(jīng)成為阻礙城市發(fā)展和市區穩定的重要因素，也成為了社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)之一。城市社區中存在的經(jīng)濟、文化、服務(wù)、醫療、治安等問(wèn)題對人們生活的影響越來(lái)越大，這種影響不僅讓居民得不到一個(gè)穩定的生產(chǎn)和生活環(huán)境，還在一定程度上影響社會(huì )安定與和諧。從另一種角度來(lái)講，城市社區建設面臨的問(wèn)題也會(huì )導致社區資源得不到合理利用，使本身就缺乏的資源解進(jìn)一步浪費。造成這種局面的原因是多方面的，改變這種困境也需要一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程。因此加強這方面的研究對于目前的城市發(fā)展來(lái)說(shuō)具有很強的現實(shí)意義。
2.理論意義：研究城市社區建設中面臨的問(wèn)題，是對以往研究的有益綜合、補充與完善。從行政管理和市政管理的角度對城市社區建設進(jìn)行進(jìn)一步分析。盡管目前已有不少學(xué)者對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究，課題本身不是新穎課題，也不是學(xué)科前沿問(wèn)題，但由于是當前我國城市發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題，并且沒(méi)有研究透，所以仍有非常大的理論研究意義。 因此本課題的進(jìn)一步研究具有很強的理論意義和現實(shí)意義。
三、課題的研究現狀
對于城市社區建設面臨的困境，國內外已有不少學(xué)者和專(zhuān)家在這方面進(jìn)行了研究，各地城市也在積極探索實(shí)際的方法。
國內學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)：
1.成曦在《我國城市社區建設面臨的困境及其進(jìn)路》中認為，城市社區作為一個(gè)城市的組成部分，可以隱射一個(gè)城市的健康狀況和發(fā)展趨勢，因此社區建設是各級政府的重要工作，但是我國城市社區建設面臨著(zhù)嚴重的困境。專(zhuān)業(yè)人員不足、社區建設資金來(lái)源渠道過(guò)窄、服務(wù)配套不健全等問(wèn)題使社區建設已到達了瓶頸，遠遠趕不上城市居民日益增長(cháng)的需求，因此，要通過(guò)社區平臺建設、社區管理思路創(chuàng )新、培育和諧社區文化等方式打開(kāi)社區建設新局面，探索出一條新的社區建設方式。
2.王婉婷《中國城市社區建設研究》 認為我國城市社區雖然經(jīng)過(guò)20年建設取得了一定的成績(jì)，但也存在很多問(wèn)題。社區建設是當前中國一項重大而緊迫的任務(wù),應該重新明確政府在社區建設中的角色定位,改變當前我國政府的社區管理思路,采用多元化主義管理模式,讓社區管理更開(kāi)放、更高效。要在實(shí)踐中大膽探索、積極創(chuàng )新,統籌兼顧,以法律為保障,以善治目標,重新明確政府在社區建設中的角色定位,積極培育社區自治組織,大力發(fā)展各類(lèi)志愿者和非營(yíng)利性組織,加強社區專(zhuān)業(yè)人員隊伍建設,實(shí)現政府、社區、居民三者之間良性互動(dòng),把城市社區建設成為管理有序、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、治安良好、文體豐富的和諧社區。
3.崔永軍在《中國城市社區建設模式研究》中提到，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟體制的確立與不斷深化，原有的管理模式已不再適應市場(chǎng)經(jīng)濟需要，一元化的決策方式固化了居民的參與意識和民主意識。要改變這種局面就要改變社區資源的獲得方式，通過(guò)直接控制社會(huì )資源來(lái)滿(mǎn)足社會(huì )成員的需要;改變政府的介入方式，從直接全部介入轉變?yōu)橛邢藿槿�，發(fā)揮社區的自治能力。
國外的做法：
1.在美國，社區組織形式和活動(dòng)方式多種多樣，但主要分為管理與服務(wù)兩種組織類(lèi)型。服務(wù)工作主要由非營(yíng)利組織來(lái)實(shí)現，他們的資金來(lái)源多渠道。政府與民間組織共同合作，社區委員作為政府的工具介入社區，達到管理組織的職能。這種自治模式，他以非營(yíng)利組織為紐帶，社區有嚴格的規則，并且依靠社團組織實(shí)行民主管理和法制管理。
2.新加坡城市社區是就政府主導的典型代表。由于國土面積小和人口數量少，他以政府行政主導社區建設的各方面，政府行為與社區行為緊密結合。 政府在各社區設置了各種形式的派出機構，對社區進(jìn)行直接和具體的干預。他擁有比較完善的社區管理系統，居民的民主意識比較淡薄，很少主動(dòng)參與社區管理。
3.日本多采取的.是官方和民間相結合的社區混合型管理模式，政府對社區發(fā)展的干預比較寬松，類(lèi)似于我國經(jīng)濟發(fā)展中的宏觀(guān)調控，政府主要是負責規劃和提供服務(wù)。
城市社區建設問(wèn)題在各個(gè)國家都普遍存在，可以通過(guò)對其他國家好的模式的研究來(lái)完善我國的社區建設。各專(zhuān)家學(xué)者從不同方面對本課題的研究作了有益的思考，并提出了建設性的觀(guān)點(diǎn)。但總的來(lái)說(shuō)，目前本課題及相關(guān)方面的研究成果有一些，但不多，并且沒(méi)有研究透，仍有很大的研究空間。
四、課題研究的設計
(一)課題研究的預期成果
論文
(二)課題的理論依據
1.國內一些學(xué)者已有的研究成果。
2.我國有關(guān)行政管理和制度建設的有關(guān)法律法規和地方性規章制度。
(三)課題研究的主要方法
1.采用文獻分析法查閱各種文獻刊物，弄清問(wèn)題的現狀以及存在的具體問(wèn)題。對各地區采取的各種措施及各專(zhuān)家學(xué)者、作者的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行總結歸納。
2.通過(guò)平時(shí)相關(guān)課程和新聞媒體對城市社區建設的了解，從各方面對其進(jìn)行分析討論。同時(shí)借助院系圖書(shū)館查詢(xún)、網(wǎng)上瀏覽、各類(lèi)書(shū)店查閱資料等方法來(lái)收集資料，分析產(chǎn)生這種問(wèn)題的原因，并找出解決辦法，通過(guò)指導老師的幫助完成論文。
(四)課題的框架及內容
一、社區的概念及構成要素
二、城市社區建設面臨的主要問(wèn)題
1.社區基礎設施落后。
2.社區文化建設資源不足。
3.社區群眾的參與意識薄弱。
4.社區服務(wù)功能不健全。
5.社區醫療衛生服務(wù)不規范。
三、我國城市社區建設存在問(wèn)題的原因分析
1.管理體制不健全。
2.社區建設資金來(lái)源單一。
3.社區自治能力不足。
4.缺乏高素質(zhì)和能力的干部和人員。
四、解決對策
1.探索新的社區管理運行機制。
2.強化社區文化建設。
3.多渠道加大資金投入。
4.努力提高居民參與共建意識。
5.大力推進(jìn)社區服務(wù)建設。
6.培養專(zhuān)業(yè)的社區干部和工作者。
(五)課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：找出我國城市社區建設存在的問(wèn)題并分析成因。
2.難點(diǎn)：提出應對城市社區建設存在問(wèn)題的可行性對策。
3.預期困難：(1)初次進(jìn)行課題研究，經(jīng)驗欠缺;(2)相關(guān)資料較少。
4.對策：(1)多和指導教師交流;(2)深入分析資料;(3)調查所在城市的情況。
5.課題成果的可能創(chuàng )新點(diǎn)：從市政管理和行政管理的角度，進(jìn)一步分析和揭示問(wèn)題，找到深層次的原因，爭取在成果上有所突破;
(六)論文規模
6000字左右。
五、完成課題的條件
通過(guò)認真分析個(gè)人情況和課題情況，我認為我對我所選課題是可以駕馭的，課題難易程度是適中的，工作量也是恰當的。我相信我能夠在規定的時(shí)間內完成。
我所學(xué)專(zhuān)業(yè)是行政管理，通過(guò)大學(xué)三年的系統專(zhuān)業(yè)學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐，學(xué)習了許多的專(zhuān)業(yè)知識，如：邏輯學(xué)、統計學(xué)、管理學(xué)等等，這些知識將很好的幫助我完成課題研究。在大學(xué)四年的學(xué)習中，我已初步具備了進(jìn)行知識研究的知識和能力。通過(guò)認真收集和分析資料，可以從中獲取許多可用信息，并得到了一定的啟發(fā);而指導老師的研究方向是城市管理，對城市社區建設這方面有較高水平，我能從指導老師那里得到很多幫助。
六、論文進(jìn)度
1.4月23日確定研究課題，25日提交選題審批表。
2.4月28日接受選題審批表和任務(wù)書(shū)。
3.5月2日——6月2日，收集資料，做讀書(shū)筆記。
4.6月5日接受開(kāi)題報告。
5.6月6日——11月30日，在指導教師的指導下撰寫(xiě)論文，完成寫(xiě)作并且定稿。
6.12月1日——15日，接受指導教師對畢業(yè)論文格式等的檢查，打印和裝訂。
7.12月16日—18日，準備畢業(yè)論文答辯。
8.12月19日，畢業(yè)論文答辯。
七、參考文獻
[1]詹成付. 加強和改進(jìn)社區服務(wù)工作讀本[M]. 北京：中國社會(huì )出版社，20xx.
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[6]白玉芳. 我國城市社區建設面臨的問(wèn)題及原因初探[J]. 山西高等學(xué)校社會(huì )科學(xué)學(xué)報，20xx年第5期.
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[8]趙冰琴，趙智崗，籍雪梅. 現實(shí)語(yǔ)境下城市社區建設面臨的困境及路徑選擇[J]. 河北師范大學(xué)學(xué)報, 20xx年第2期.
[9]李文哲. 城市社區建設面臨的問(wèn)題與對策[A]. 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報，20xx年第1期.
[10] 伍堃.府主導下城市社區建設研究[J].河北師范大學(xué)學(xué)報， 20xx(3).
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告2
一、主要內容：
1、論文題目：小學(xué)語(yǔ)文教改：課文范例與寫(xiě)作指導相結合
2、論文主要觀(guān)點(diǎn)：
小學(xué)作文是學(xué)生寫(xiě)作的啟蒙階段。據調查統計，現階段大部分小學(xué)生認為作文“難”，存在著(zhù)“怕”作文、“厭”作文的現象。經(jīng)過(guò)多方的調查和初步研究，我們覺(jué)得學(xué)生怕寫(xiě)習作除了是生活中不善于細心觀(guān)察、認真思考，缺乏作文素材的積累外，不善于靈活運用文本中積累的語(yǔ)言也是造成他們怕習作的重要原因。面對學(xué)生怕寫(xiě)習作的心理，作文教學(xué)效率不高的現狀，面對新形勢下的課改。在教學(xué)中，我們嘗試結合小學(xué)生的實(shí)際，以教材中的課文為范文，抓住課文的`寫(xiě)作特色，指導學(xué)生從范文中學(xué)習相應的作文知識和技巧，并同時(shí)進(jìn)行仿寫(xiě)訓練，主要從課文的精彩片段、結構特點(diǎn)、語(yǔ)言特色三個(gè)方面進(jìn)行仿寫(xiě)訓練，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，把寫(xiě)作當成是一件快樂(lè )的事情。
二、可行性研究：
1、研究現狀：
長(cháng)期以來(lái)，作為語(yǔ)文教學(xué)重頭戲的作文教學(xué)，一直是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節。據調查統計，現階段小學(xué)生只有13%的學(xué)生愛(ài)寫(xiě)作文，21%的學(xué)生有點(diǎn)喜歡作文，24%的學(xué)生談不上喜歡不喜歡，36%的學(xué)生怕寫(xiě)作文，6%的學(xué)生討厭作文。對于大部分小學(xué)生來(lái)說(shuō)，習作實(shí)在是“萬(wàn)事開(kāi)頭難”：一難是沒(méi)內容可寫(xiě)，二難是不知從什么地方起筆，三難是語(yǔ)言干澀不具體，于是“怕”和“厭”的心情油然而生。經(jīng)過(guò)多方的調查和初步研究，我們覺(jué)得學(xué)生怕寫(xiě)習作除了是生活中不善于細心觀(guān)察、認真思考，缺乏作文素材的積累外，不善于靈活運用文本中積累的語(yǔ)言也是造成他們怕習作的重要原因。
經(jīng)研究分析，現階段的小學(xué)語(yǔ)文教材，不論哪個(gè)版本、哪個(gè)年級的單元寫(xiě)作訓練都和本單元的課文教學(xué)是一個(gè)有機的整體，與單元課文內容關(guān)系緊密。語(yǔ)文教材中的課文有很多精彩片段、典型范例，十分有利于教師指導學(xué)生寫(xiě)作。
2、研究意義：
面對學(xué)生怕寫(xiě)習作的心理，作文教學(xué)效率不高的現狀，面對新形勢下的課改。在教學(xué)中，把作文教學(xué)與課文講析有機結合，用課文范例指導學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)作，使范例的寫(xiě)作技巧成為作文教學(xué)的有效資源，以課文范例為指導、或讓學(xué)生舉一反三，或讓學(xué)生仿寫(xiě)，他們會(huì )感到有章可循，有憑可依，寫(xiě)起作文便會(huì )得心應手，運用自如，既有格式的仿照，又有內容的啟迪聯(lián)想，這樣長(cháng)期訓練，就能解決學(xué)生作文“難”的問(wèn)題了，同時(shí)提高寫(xiě)作教學(xué)的成效。
三、基本工作思路：
選題——查閱資料——寫(xiě)提綱——論文撰寫(xiě)——修改——定稿
畢業(yè)論文(設計)工作進(jìn)度表：
20xx.4——20xx.5論文選題、定題
20xx.6——20xx.8進(jìn)行初步調研，寫(xiě)好論文提綱
20xx.9論文開(kāi)題報告
20xx.10——20xx.11完成論文初稿，指導老師審閱
20xx.12——20xx.1論文中期檢查
20xx.1——20xx.2論文定稿打印
20xx.3指導老師審閱
20xx.5畢業(yè)論文答辯
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告3
財務(wù)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告
一、選題依據、意義和實(shí)際應用方面的價(jià)值
通過(guò)對企業(yè)的財務(wù)報表進(jìn)行分析可以了解企業(yè)整體的財務(wù)管理水平，本選題旨在對柏杉林木業(yè)有限公司的財務(wù)報表進(jìn)行分析從而反映出公司整體的財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現金流量的情況，但是單純從財務(wù)報表上的數據還不能直接或間接說(shuō)明企業(yè)的財務(wù)狀況，特別是不能說(shuō)明企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的好壞和經(jīng)營(yíng)成果的高低，因此通過(guò)各種方法對企業(yè)財務(wù)報表進(jìn)行分析，找出企業(yè)存在的不足，為企業(yè)的管理者更好的經(jīng)濟決策提供依據，并且提升企業(yè)經(jīng)濟效益。
二、本課題在國內外的研究現狀
國內學(xué)者陳曉紅在《完善企業(yè)財務(wù)分析指標體系的思考》一文中認為科學(xué)合理的財務(wù)分析指標體系，對于企業(yè)決策者和信息使用者來(lái)說(shuō)顯得十分重要。張新民、錢(qián)愛(ài)民在《財務(wù)報表分析精要》中指出，目前常用的財務(wù)狀況的方法包括比率分析法、比較分析法、趨勢分析法。荊新、王化成 在《財務(wù)管理學(xué)》中寫(xiě)道：財務(wù)報表的分析經(jīng)歷了由資產(chǎn)負債表到利潤表再到現金流量表的分析，也經(jīng)歷了一個(gè)由外部分析擴大到內部分析的過(guò)程。
戴維.F.霍金斯教授結合實(shí)際的企業(yè)情況寫(xiě)出了《公司財務(wù)報表與分析一書(shū)》一文，文中對財務(wù)報表在公司管理過(guò)程中的作用給予了肯定。日本著(zhù)名會(huì )計學(xué)專(zhuān)家森疼一男針對日本企業(yè)活動(dòng)對財務(wù)的`影響寫(xiě)出了《企業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)與財務(wù)分析》，其中指出現金流量表在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用，逐漸使財務(wù)報表充實(shí)完善。
三、課題研究的內容及擬采取的辦法
本課題主要的研究?jì)热菔牵?/p>
1、介紹柏杉林木也業(yè)有限公司概況。
2、對柏杉林木業(yè)有限公司的財務(wù)報表進(jìn)行分析，主要進(jìn)行資產(chǎn)負債表和利潤表分析，以及償債能力分析，營(yíng)運能力分析，獲利能力分析，發(fā)展能力分析。
3、通過(guò)以上分析找出公司存在的問(wèn)題。
4、針對上面提出的問(wèn)題提出相對應的建議。
擬采取的方法有：
1、趨勢分析法：根據企業(yè)近幾年的會(huì )計報表，比較各個(gè)有關(guān)項目的金額、增減方向及幅度，從而揭示當期財務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的增減變化及其發(fā)展趨勢。
2、比率分析法：在同一財務(wù)報表的不同項目之間，或在不同報表的有關(guān)項目之間進(jìn)行對比，以計算出的比率反映各個(gè)項目之間的相互關(guān)系，據此評價(jià)企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果。
3、因素分析法：確定影響綜合性指標的各個(gè)因素，按照一定的順序逐個(gè)用是技術(shù)替換影響因素的基數，借以計算各項因素影響程度。
四、課題研究中的主要難點(diǎn)及解決辦法
主要難點(diǎn)：
1、由于理論知識不足，在做財務(wù)報表分析時(shí)有些問(wèn)題分析不透徹。
2、資料收集困難，大量重要信息可能獲取不全面。
解決辦法：
1、系統學(xué)習財務(wù)報表，會(huì )計，財務(wù)管理相關(guān)書(shū)籍，認真學(xué)習相關(guān)理論、分析方法，針對企業(yè)現狀進(jìn)行分析，就相關(guān)問(wèn)題與同學(xué)討論分析或咨詢(xún)指導教師。
2、通過(guò)多種途徑查閱資料，參閱相關(guān)企業(yè)財務(wù)報表分析方法及情況，及時(shí)與企業(yè)溝通以獲得更多的內部資料，結合實(shí)際提出合理化的建議。
3、向指導老師咨詢(xún)，與同學(xué)互相討論。
五、畢業(yè)設計(論文)工作進(jìn)度計劃
第六周至第七周 開(kāi)題報告準備及開(kāi)題答辯
第八周 撰寫(xiě)論文提綱
第九周至第十周 論文初稿，外文譯文
第十一周至第十三周 論文修改
第十四周至第十五周 論文定稿、輸出、答辯準備
第十六周 畢業(yè)論文答辯
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告4
一、本課題的研究目的和意義
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系統是國民經(jīng)濟建設的重要基礎，強大的監控系統對于保證整個(gè)的穩定運行意義重大、在電網(wǎng)監控系統中圖形工具的使用已經(jīng)很普遍、但大多數系統圖形工具設計構架陳舊、操作復雜，不利于用戶(hù)二次開(kāi)發(fā)。組態(tài)是一種成熟的軟件產(chǎn)品，主要用于現場(chǎng)的檢測，數據采集等。它的優(yōu)點(diǎn)是功能強大，易于二次組態(tài)開(kāi)發(fā)，性能穩定。組態(tài)圖形工具大大提高了電網(wǎng)監控系統圖形工具的`適應性和二次開(kāi)發(fā)能力。
�。ǘ┮饬x
保障安全、清潔、高效、可持續的能源和電力供應，積極發(fā)展智能電網(wǎng)已成為世界電力發(fā)展的新趨勢。對變電站安全設施設備運行安全和電力公司內部治安管理日益收到重視，從而對電力公司安全技術(shù)防范的要求也越來(lái)越高。
二、本課題的主要研究?jì)热荩ㄌ峋V）
檢測軟件系統主要設計了以下幾部分：
1、電網(wǎng)主接線(xiàn)畫(huà)面
2、曲線(xiàn)系統：由實(shí)時(shí)曲線(xiàn)、歷史曲線(xiàn)、榜圖表示
3、報警系統
4、報表系統
三、文獻綜述（國內外研究情況及其發(fā)展）
隨著(zhù)我國店里系統網(wǎng)絡(luò )大規模改造，電網(wǎng)的規范飛速發(fā)展，為了滿(mǎn)足店里網(wǎng)的安全性、穩定性、高效性，對電力監控系統要求其監測軟件能夠綜合監控整個(gè)電網(wǎng)的運行情況，監控一次設備的工作狀況，實(shí)現報表自動(dòng)生成，以及實(shí)時(shí)數據顯示、歷史數據查詢(xún)、事故分析、報表打印功能等。電力調動(dòng)系統逐漸發(fā)展到有計算機技術(shù)加入后，監測系統也逐漸結構化，出現了與之相適應的電力監測軟件。
四、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
�。�1）根據店里系統相關(guān)知識了解電網(wǎng)的配置以及接線(xiàn)方法。
�。�2）熟悉組態(tài)軟件的相關(guān)應用以及通信協(xié)議。
�。�3）按照相關(guān)協(xié)議將組態(tài)軟件恰當的運用到電網(wǎng)監控系統中。
�。�4）查閱資料詳細了解系統軟硬件結合的事先方法。
�。�5）具體理清監控的實(shí)現方法。
五、研究思路和方法
�。�1）分析電網(wǎng)監控的特定需求，給出軟件的總體結構方案。
�。�2）通信功能是組態(tài)軟件的基礎，查閱資料詳細得出通信模塊設計的思路。
�。�3）設計組態(tài)畫(huà)面，完成對電網(wǎng)電壓、電流、功率等的監控。
�。�4）實(shí)現系統故障報警、實(shí)時(shí)數據與歷史數據跟蹤功能。
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告5
本科畢業(yè)論文(設計)開(kāi)題報告
論文題目： 順豐速運公司入職培訓分析
學(xué)生姓名： 徐建鋒
學(xué) 號： 1102070148
專(zhuān) 業(yè)： 人力資源管理
班 級： 人力1101
指導教師： 趙 路
填寫(xiě)說(shuō)明
1．此報告應在指導教師的指導下，由學(xué)生在畢業(yè)論文（設計）工作前期內完成，經(jīng)指導教師簽署意見(jiàn)及所在系審查后生效。
2．開(kāi)題報告內容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統一設計的電子文檔標準格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼。開(kāi)題報告完成后應及時(shí)交給指導教師簽署意見(jiàn)。
3．開(kāi)題報告的內容要求：
(1)論題、背景和意義。學(xué)生應對論題、選題的出發(fā)點(diǎn)、相關(guān)背景情況、理論和現實(shí)需求、研究成果可能具有的學(xué)術(shù)意義和應用價(jià)值做出簡(jiǎn)要分析、說(shuō)明。
(2)研究基礎。學(xué)生應對文獻資料的收集整理準備情況、參與學(xué)術(shù)研究情況、已發(fā)表論文或已完成相關(guān)研究情況等做出說(shuō)明。
(3)研究?jì)热�。學(xué)生應對所研究問(wèn)題的研究范圍、學(xué)術(shù)淵源、國內外已有研究成果和研究動(dòng)態(tài)、研究要點(diǎn)、可能涉及的相關(guān)領(lǐng)域和問(wèn)題、擬采用的基本理論、研究方法及其對本論題的適用情況、論文主體框架等做出明確說(shuō)明，對于課題直接相關(guān)的已有成果的基本情況，特別是對已有成果存在的不足和研究空間，做出分析和判斷，對可能達到的學(xué)術(shù)目標做出預測。
(4)擬采取的研究方法和技術(shù)路線(xiàn)。
(5)研究計劃。學(xué)生應根據自己所確定的論題制訂比較詳細的研究計劃和工作日程。
4．該報告由學(xué)生所在二級學(xué)院保存。
5. 若有關(guān)內容所留空間不夠，可另加附頁(yè)。
1.論題、背景和意義 (1) 論題 順豐速運公司入職培訓分析 (2) 背景 隨著(zhù)新技術(shù)革命的飛速發(fā)展 ,生產(chǎn)方式向提高產(chǎn)品中智力和信息含量的方向轉 變 ,人力資本的存量不斷增大，人在生產(chǎn)總過(guò)程中發(fā)揮的作用日益增強。世界經(jīng)濟格 局一體化條件下的國際經(jīng)濟競爭將主要表現為技術(shù)競爭 ,而作為科學(xué)技術(shù)載體的人 力資源 ,必將是一個(gè)國家經(jīng)濟增長(cháng)的依托。 人力資源的開(kāi)發(fā)利用是一個(gè)國家提高綜合 國力、發(fā)展經(jīng)濟的關(guān)鍵因素 ,是社會(huì )經(jīng)濟增長(cháng)的重要源泉。 及時(shí)、 規范、 全面的新員工入職培訓是人力資源管理中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節， 目前，中國有 80% 以上的企業(yè)對新員工進(jìn)行入職培訓，但由于認識上的'誤區和執行 上的問(wèn)題，使得很多企業(yè)雖然下大力氣進(jìn)行了入職培訓，卻未收到預期效果。如何探 索出一條適合自己企業(yè)模式的新員工入職培訓，為企業(yè)培訓出真正的“合格品”,才 有利于員工在走上工作崗位后成為“優(yōu)秀品”,讓入職培訓效果事半功倍。 (3) 意義 人力資源作為
生產(chǎn)要素中最活躍的、最關(guān)鍵的要素 ,已得到世界各國的高度重 視。 縱觀(guān)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史 ,許多國家發(fā)展的成功經(jīng)驗告訴我們 ,人力資源的有效 開(kāi)發(fā)和利用是實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的重要源泉。隨著(zhù)世界經(jīng)濟的一體化，人力資 源已成為實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的重要源泉。 人力資源的開(kāi)發(fā)與利用是一個(gè)國家提 高國際競爭力和繁榮經(jīng)濟的關(guān)鍵因素， 而新員工則為人力資源的開(kāi)發(fā)與利用帶來(lái)新鮮 血液。 新員工入職培訓是企業(yè)將新員工由“社會(huì )人”轉化為“企業(yè)人”的重要手段。目 前，中國的企業(yè)對新員工進(jìn)行入職培訓，由于認識上的誤區和執行中的問(wèn)題，使得新 員工入職培訓流于形式化， 達不到預期效果。以順豐速運對企業(yè)新員工的入職培訓進(jìn) 行簡(jiǎn)要分析，加強對新員工入職培訓的重視、建立完善的新員工入職培訓體系、明確 新員工入職培訓各方的職責、挑選優(yōu)秀的培訓講師、采取靈活多樣的培訓形式、進(jìn)行 學(xué)習效果反饋評估等。 此文章是筆者根據自身在順豐速運長(cháng)安點(diǎn)部實(shí)習經(jīng)歷所得，在實(shí)習工程中，結合 自身情況和長(cháng)安點(diǎn)部實(shí)際情況及順豐速運新員工入職培訓現狀，利用調查問(wèn)卷，訪(fǎng)談 法等提出順豐速運新員工入職培訓存在的問(wèn)題， 針對順豐速運新員工入職培訓現狀所 存在的問(wèn)題，提出建議和措施。
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2. 研究基礎 新員工入職培訓工作發(fā)展至今，已經(jīng)經(jīng)歷了近百年漫長(cháng)的歷程。它作為員工培訓 工作的重要組成部分，隨著(zhù)培訓理論的發(fā)展而發(fā)展，已經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)到有，從片面 到全面，從低級到高級的發(fā)展過(guò)程。 19 世紀末、20 世紀初，美國人泰羅和吉爾布雷斯等最先強調培訓的意義，主張 以規范性操作來(lái)取代過(guò)去工人的經(jīng)驗性操作， 推行標準操作法并按照這種標準方法來(lái) 培訓工人。開(kāi)始了新員工的技能培訓。 20 世紀 30 年代，美國心理學(xué)家梅奧發(fā)現：人是“社會(huì )人”,不能單靠支付工資 來(lái)調動(dòng)積極性，員工的士氣、工作滿(mǎn)足感、能夠被賞識同樣是影響勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要 因素。這個(gè)發(fā)現為新員工入職培訓增添了重要內容。 二戰后，培訓成為一門(mén)職業(yè)，有人專(zhuān)門(mén)從事新員工入職培訓。在加強對新員工知 識、技能培訓的同時(shí)，也越來(lái)越重要視對新員工素質(zhì)的培訓。 1943 年，美國心理學(xué)家馬斯洛認為人的需求可以分為 5 個(gè)層次，這 5 種需要是 按由低到高的順序排列的， 只有在較低層次的需求得到滿(mǎn)足后，才去滿(mǎn)足更高層次的 需求。這個(gè)理論使新員工入職培訓的內容進(jìn)一步深化和拓展。20 世紀 50 年代，赫茲 伯格把影響人的行為的各種因素分為“激勵因素”和“保健因素”兩類(lèi)。 這個(gè)理論給 新員工入職培訓提出了更
高的要求。20 世紀 50 年代后期，道格拉斯提出人性假設的 X 理論、Y 理論。這個(gè)理論使新員工入職培訓與員工上崗后的其它培訓緊密地聯(lián)系起 來(lái)了。20 世紀 60 年代以來(lái)，培訓理論開(kāi)始研究管理者的領(lǐng)導作風(fēng)與員工工作之間的 關(guān)系。 這一時(shí)期的培訓理論更加系統化，入職培訓的對象也從一般工人擴展到管理人 員。對新員工入職培訓，特別是對管理人員的入職培訓提出了新的目標。 至此， 國外的培訓理論已淅趨完善，而國內的培訓實(shí)務(wù)與培訓理論研究還處于不 成熟階段。進(jìn)入 21 世紀后，我國企業(yè)對員工的培訓，尤其對新員工的入職培訓日漸 重視。 以上是一些文獻資料中關(guān)于培訓相關(guān)的理論， 將作為。
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告6
二級學(xué)院： 海洋學(xué)院
時(shí)間： 20xx年12月24日
地點(diǎn)： J145（海洋）
學(xué)號 0811403225
姓名 何烈俊
專(zhuān)業(yè) 海洋科學(xué)
年級班別 20xx級海洋本082
論文（設計）題目 枯草芽孢桿菌固體發(fā)酵適宜條件探索
開(kāi)題報告內容記錄（主要填寫(xiě)學(xué)生報告的主要內容，包括選題的原因、研究現狀，擬解決問(wèn)題及文獻、設備等研究條件）
一、研究現狀：
20世紀90年代以來(lái)，微生物制劑在我國水產(chǎn)養殖業(yè)得到廣泛應用，以枯草芽孢桿菌為主的微生物制劑在水產(chǎn)養殖中的應用及所帶來(lái)的養殖模式的改變是取得如此成績(jì)的`關(guān)鍵。近年來(lái)各生產(chǎn)廠(chǎng)家都在積極探索芽孢桿菌的固體發(fā)酵技術(shù)，并有少數生產(chǎn)廠(chǎng)家開(kāi)始試探性生產(chǎn)，基于此進(jìn)行了枯草芽孢桿菌固體發(fā)酵培養基的優(yōu)化試驗，以求簡(jiǎn)化生產(chǎn)工藝，提高產(chǎn)量，降低生產(chǎn)成本。
二、研究目的：
目前市場(chǎng)上的枯草芽孢桿菌制劑多采用液體深層發(fā)酵技術(shù),其對設備要求高,生產(chǎn)工藝復雜,而固體發(fā)酵采用的原料一般是廉價(jià)的農副產(chǎn)品(如麩皮、谷殼等) ,采用的設備也較液體發(fā)酵簡(jiǎn)單,生產(chǎn)成本大大低于液體發(fā)酵。
三、需要條件：
滅菌鍋，無(wú)菌工作臺，恒溫培養箱，牛肉膏，蛋白胨，瓊脂等。
記錄人簽名：
年 月 日
指導教師意 見(jiàn) （指導教師對學(xué)生選題報告的意見(jiàn)，包括研究可行性、文獻、研究方法、要求等）
選題合理，對海洋資源的保護和開(kāi)發(fā)有較好的意義及應用價(jià)值。文獻引用及 綜述符合研究課題要求，研究方法的選擇符合應用要求，同意開(kāi)題。
記錄人簽名：
指導老師簽名：
年 月 日
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告7
論文(設計)名稱(chēng)：信息化條件下普通高校國防教育目標的新思考
一、研究或設計的目的和意義：
目的：初步掌握與本課題有關(guān)的文獻資料，再進(jìn)一步加深對本課題的理解，能夠將所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識加以應用于實(shí)踐。探討信息化條件下普通高校國防教育目標含義、內容及當前所面臨的問(wèn)題。
意義：研究或探討信息化條件下普通高校國防教育目標的課題，對我國的國防教育具有重要的現實(shí)意義。研究信息化條件下高校國防教育目標的特點(diǎn)和內容，可以更科學(xué)地分析社會(huì )轉型、新軍事變革對普通高校國防教育目標的影響，對我國普通高校大學(xué)生教育有著(zhù)重要意義，有利于促進(jìn)我國國防教育的全面發(fā)展，有助于推進(jìn)中國普通高校國防教育目標改革的進(jìn)程。
二、研究或設計的國內外現狀和發(fā)展趨勢：
現狀：信息化條件下普通高校國防教育目標的現狀是國防教育畸形發(fā)展，目前我國的國防教育觀(guān)念還比較落后，國防教育理論也太過(guò)時(shí)，國防教育發(fā)展方向扭曲，已經(jīng)不適應打贏(yíng)信息化戰爭的需求，隨著(zhù)新軍事變革帶來(lái)了戰爭信息化、對大學(xué)生有了更高的要求，而我國又正處于高速的社會(huì )轉型期，帶來(lái)了青年的'獻身國防意識薄弱、價(jià)值取向曲扭問(wèn)題日益嚴重，我國現在的普通高校的學(xué)生大多數都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦生活的歷練，加上市場(chǎng)經(jīng)濟對國防教育意識和國家意識的沖擊;目前，我國普通高校很少有通過(guò)學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)，主動(dòng)參與為打信息化戰爭而做好準備，都認為打仗時(shí)軍人的職責，國家安全和民族觀(guān)念淡化普通高校多大學(xué)生愛(ài)國思想的價(jià)值觀(guān)培養、政治工作及心理健康培育方面做的還不是很完善，對普通高校國防教育的理論著(zhù)相當稀少，對大學(xué)生的國防系統性研究理論和實(shí)踐性理論寥寥無(wú)幾。
發(fā)展趨勢：隨著(zhù)信息技術(shù)的日新月異，許多新近科技用于軍事，尤其是信息化條件下普通高校國防教育將成為國防教育目標的重要組成部分，對普通高校國防教育信息技術(shù)教育，將是時(shí)代所需。尤其實(shí)在未來(lái)信息化戰爭中，在世界新的世界格局中，我國面對來(lái)自美國、日本等國家主權挑戰，我國國防教育應積極培養優(yōu)秀人才，努力培養既懂科學(xué)技術(shù)又懂利用信息技術(shù)作戰指揮的復合型人才。我國的普通高校的國防教育要與戰爭的信息化的需求，要與戰爭的現代化相適應，在這種形勢下，作為新一代普通高校的大學(xué)的國防教育核心價(jià)值的培育以及提高信息化條件下普通高校的國防教育的培養和信息科技研究將會(huì )越來(lái)越重視，這就對普通高校人才素質(zhì)培養，軍事理論的創(chuàng )新和后勤保障的能力提出了更高的要求。
三、主要研究或設計內容，需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路：
課題研究?jì)热荩盒畔⒒瘲l件普通高校的國防教育目標就是要振興國防，要是全民樹(shù)立牢固的國防思想，人人關(guān)心我國的國防事業(yè)，做好打贏(yíng)高技術(shù)條件下的信息化戰爭的準備，要認真分析軍事環(huán)境、文化環(huán)境、政治環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境對普通高校目前國防教育目標的影響�，F代化的戰爭是機械化戰爭向信息化轉型，世界范圍內的新軍事變革推動(dòng)武器裝備日新月異地更新?lián)Q代，強烈地沖擊著(zhù)傳統的作戰思想，急劇地改變作戰樣式，級大地推動(dòng)軍事各領(lǐng)域的創(chuàng )新和發(fā)展，信息化條件下的戰爭是一場(chǎng)軍事高科技的戰爭,我國普通高校的國防教育形式一定是以信息技術(shù)為基礎構成信息網(wǎng)絡(luò )化控制權的能力。普通高校應對大學(xué)生進(jìn)行危機管理形成適應信息化環(huán)境下培養能夠打贏(yíng)信息化戰爭的高端技術(shù)人才，并成立大學(xué)公共關(guān)系的危機管理機構，嚴格把握好我國國防教育的過(guò)程，使每個(gè)大學(xué)生不斷自我強化國防觀(guān)念。研究信息化條件下普通高校國防教育目標的含義和內容，分析信息化條件下我國普通高校國防教育目標所面臨的問(wèn)題和原因，并淺談對普通高校學(xué)生進(jìn)行國防教育的有效措施。
要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：信息化戰爭對普通高校國防教育目標帶來(lái)的影響，信息化的快速發(fā)展對我國普通高校國防教育事業(yè)的任務(wù)要求提出怎樣的挑戰，以及怎樣解決我國高校普通高校國防教育所面臨的問(wèn)題。
本文思路：了解信息化的含義或概念，從政治、經(jīng)濟、文化、軍事的角度去剖析國防教育目標含義、內容及國防教育的過(guò)程。最后普通高校國防教育目標角度，淺析當前我國普通高校對國防教育所面臨的問(wèn)題的主要原因，并淺談我國普通高校要實(shí)現真正的國防教育目標的有效途徑。
四、完成畢業(yè)論文(設計)所必須具備的工作條件及解決的辦法：
1. 電腦一臺，自行準備;
2. 圖書(shū)資料、網(wǎng)上查找、學(xué)校圖書(shū)館查閱、導師提供.
五、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排：
第一階段：論文題目論證與審核， 20xx年11月5日～30日(20xx～20xx第一學(xué)期第10～13周)
第二階段: 發(fā)布選題通知，20xx年12月3日～21日(20xx～20xx第一學(xué)期第14～16周)
第三階段：做好開(kāi)題準備20xx年12月24日～20xx年1月18日(20xx～20xx第一學(xué)期第17～20周)
第四階段：查閱文獻資料，完成開(kāi)題報告， 20xx年1月21日～3月3日(寒假期間)
第五階段：完成《選題審核表》、《任務(wù)書(shū)》的審核與簽署，并審核開(kāi)題報告，20xx年3月4日～10日(20xx～20xx第二學(xué)期第1周)
第六階段：開(kāi)展論文撰寫(xiě)或設計，填寫(xiě)的畢業(yè)論文設計周進(jìn)展記錄，學(xué)院開(kāi)展中期檢查：20xx年3月11日～5月5日(20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期第2～9周)
第七階段：完成論文(設計)定稿，打印、裝訂，送指導教師評閱20xx年5月6日～12日(20xx～20xx第二學(xué)期第10周)
第八階段：論文(設計)交叉評審與成績(jì)評定，20xx年5月13日～19日(20xx～20xx第二學(xué)期第11周)
第九節段：論文(設計)答辯，20xx年5月20日～5月31日(20xx～20xx第二學(xué)期第12～14周)
第十節段：總結工作，公布成績(jì)，20xx年6月3日～6月16日(20xx～20xx第二學(xué)期第15、16周)
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告8
一、課題提出的背景
在小學(xué)體育教學(xué)中，以游戲的形式，有計劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練是完成體育教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。
小學(xué)階段兒童的生理、心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢，抑制過(guò)程微弱，意志的自覺(jué)性、堅持性和自制能力較差；體育又多在室外進(jìn)行，往往經(jīng)受不住外界條件的引誘和干擾，注意力不易集中，單調的練習容易產(chǎn)生疲勞；傳統的隊列、廣播操、跑步等技能練習的教學(xué)模式是灌輸――接受，學(xué)生的學(xué)習方式基本是聽(tīng)講、練習、鞏固、再現，學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)，單一、枯燥、被動(dòng)的學(xué)習方式，不利于良好心理品質(zhì)的培養。體育教學(xué)游戲化則強調以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主動(dòng)參與，相互合作，為了有效地促進(jìn)發(fā)展，避免壓力給學(xué)生造成的心理?yè)p害，教師采用游戲的特點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，將游戲的自主性、趣味性帶入教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中謀求游戲般的樂(lè )趣，使枯燥的說(shuō)教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得游戲的心理體驗，以求一種寓教于樂(lè )的境界；從而激發(fā)和培養學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，在游戲活動(dòng)中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到發(fā)展，還能培養學(xué)生不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng )新的良好品質(zhì)。因此，加強小學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化研究，是十分必要的。
二、國內外有關(guān)同類(lèi)課題的研究綜述
國外先進(jìn)的教學(xué)理論是本課題研究的理論基點(diǎn)：羅杰斯的“現代人本主義教育思想”，強調以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習；巴班斯基的《教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》――優(yōu)化方法，擇優(yōu)學(xué)習；布魯納的“結構主義教育思想”發(fā)展學(xué)生的認知能力，倡導“發(fā)現學(xué)習”；洛扎諾夫的“暗示教學(xué)法”，創(chuàng )設情境，愉快學(xué)習；杜威的“兒童中心論”主張以?xún)和癁橹行�，教育即生活，學(xué)校即社會(huì )。目前，從不同角度對游戲、課堂教學(xué)的研究也漸漸多了，如“快樂(lè )體育教學(xué)”“成功體育教學(xué)”“合作教學(xué)”“創(chuàng )新教學(xué)”等等，對小學(xué)體育課堂教學(xué)結構分析的理論性文章，也經(jīng)�？梢栽诳锷峡吹�，這些都值得本課題借鑒。但對于在小學(xué)體育課堂教學(xué)中謀求游戲與教學(xué)相通的研究，即教學(xué)的游戲化，卻沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的論述和探討，所以開(kāi)展這項課題研究是非常有意義的。
三、選題的意義
1、課題組成員在進(jìn)行課題研究的過(guò)程中能夠不斷豐富教學(xué)理論知識及創(chuàng )新與運用游戲到教學(xué)中的水平，提高學(xué)生對游戲教學(xué)的興趣和技能水平，提高一線(xiàn)教師的創(chuàng )造游戲的能力及課堂教學(xué)水平。
2、在實(shí)驗過(guò)程中還能發(fā)現游戲教學(xué)中存在的問(wèn)題與弊端，從而進(jìn)行修改，不斷完善，為進(jìn)一步謀求游戲與教學(xué)的相通打好基礎。
四、本課題預期目標、研究?jì)热?/strong>
預期目標
通過(guò)本課題的研究，探索出小學(xué)體育教學(xué)游戲化的教學(xué)方法，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，培養學(xué)生的運動(dòng)興趣，主動(dòng)參與體育活動(dòng)，使學(xué)生在游戲中學(xué)、在游戲中練、在游戲中受教育、在游戲中成長(cháng)。
研究?jì)热?/p>
�。ㄒ唬w育課堂教學(xué)現狀的調查
�。ǘw育教學(xué)游戲化設計的研究
�。�1）自然情景下的自由游戲
自由游戲又稱(chēng)自主游戲，在教師創(chuàng )設的自然情景下，學(xué)生按照自己的意愿自由的選擇器材，自由結伴，自主游戲，自由游戲注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展自由游戲，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。如拔河、爬竿、踢毽子、丟手娟、老鷹捉小雞等。
�。�2）技能、技術(shù)類(lèi)的改裝游戲
改裝游戲主要是將體育技能、技術(shù)以游戲的特點(diǎn)進(jìn)行包裝，在教學(xué)的過(guò)程中謀求游戲般的樂(lè )趣，使枯燥的說(shuō)教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng)，從而使學(xué)生獲得游戲的心理體驗。如“雙腳連續向前跳”包裝為“青蛙過(guò)河”；隊列變化轉化為“孫悟空變魔術(shù)”。
�。�3）自編自導的創(chuàng )新游戲
創(chuàng )新游戲即學(xué)生的自創(chuàng )游戲，由學(xué)生單獨或多人合作，在掌握創(chuàng )編游戲的方法與技巧后，自編游戲，經(jīng)師生討論修改，在課堂上由創(chuàng )編者自行導演示范，全體學(xué)生參與游戲，并最終評比，入冊。學(xué)生通過(guò)對游戲的創(chuàng )編，不斷增進(jìn)了對體育游戲課的興趣，并從中獲得了成功的喜悅，同時(shí)也豐富了學(xué)校體育的游戲內容。
�。ㄈw育游戲在不同教學(xué)過(guò)程中應用的研究
1、教學(xué)和游戲的相互結合
教學(xué)和游戲的結合是指在同一目標引導下教師指導的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生自主的游戲活動(dòng)之間的相繼關(guān)系。
�。�1）游戲作為教學(xué)的先導活動(dòng)
將游戲作為教學(xué)的先導，讓學(xué)生在游戲中獲得相關(guān)經(jīng)驗以后，并在其經(jīng)驗基礎上進(jìn)行理性升華，抽象出一般的道理，從而使學(xué)習具有豁然開(kāi)朗的效果。如投擲教學(xué)前先“玩紙飛機”；跳躍教學(xué)前進(jìn)行“仿生”游戲等。
�。�2）游戲作為教學(xué)的后繼活動(dòng)
游戲作為教學(xué)的繼續，教學(xué)過(guò)程中獲得的新知識和技能在游戲過(guò)程中進(jìn)行多種嘗試和靈活運用，可以獲得充分的發(fā)展。如《認識自己的身體》室內課教學(xué)后安排“指部位”游戲；投擲教學(xué)后進(jìn)行“打靶”、“投準”游戲等。
2、教學(xué)向游戲的轉化
游戲和教學(xué)的轉化是指教師在教育目標下對學(xué)生的施教過(guò)程，轉變?yōu)榻處熤笇碌膶W(xué)生主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習中體驗到游戲的'樂(lè )趣，這一轉化的關(guān)鍵在于變外在要求為內在需要，變壓力為興趣，從而變被動(dòng)為主動(dòng)。小學(xué)生最感興趣的是學(xué)習內容帶有故事情節，教師應創(chuàng )造一個(gè)邊說(shuō)邊練，邊唱邊練情趣盎然的學(xué)習環(huán)境；其次是游戲名稱(chēng)要從趣味化、形象化、具體化方面去考慮，并能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。如曲線(xiàn)跑轉化為“穿過(guò)小樹(shù)林”、“雙腳連續往前跳”和“爬行”可組合成游戲“龜兔賽跑”等等。
五、本課題的主要觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )新之處
體育游戲對全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力和掌握知識技能等有積極作用。它不僅能提高教學(xué)效果，還能培養學(xué)生遵守紀律、團結友愛(ài)的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)，還可以達到完成準備活動(dòng)、調節情操、消除疲勞的目的，是促進(jìn)體育教學(xué)行之有效的方法之一。體育游戲既是學(xué)生的“良師”，又是教師的“益友”，更能為學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力提供馳騁的空間。但在使用游戲教學(xué)法的過(guò)程中，也往往會(huì )存在一些誤區，“為了游戲而游戲，為了快樂(lè )而游戲”。因此，如何提高游戲在教學(xué)中的效果，加強小學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化研究，應成為體育教師關(guān)注的問(wèn)題。
六、本課題的研究方法
本課題主要研究方法有：調查法、行動(dòng)研究法、比較研究法、經(jīng)驗總結法。
調查法：以問(wèn)卷法調查體育教師的課堂教學(xué)觀(guān)念，以及課堂教學(xué)策略，了解體育課堂教學(xué)現狀。
行動(dòng)研究法：通過(guò)查閱各種文獻資料，結合課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索，研究師生在教學(xué)活動(dòng)中應處的地位，以及教學(xué)和游戲的相通方法。
比較研究法：通過(guò)與傳統教法的比較，分析學(xué)生的主動(dòng)參與系數，學(xué)生的學(xué)習積極性提高程度。
經(jīng)驗總結法：整理資料，歸納總結，得出最佳方案。
七、本課題的研究思路和實(shí)施步驟
本課題的研究周期為三年，始迄時(shí)間為20xx年3月―20xx年10月，總體研究的技術(shù)路線(xiàn)沿“理論篩選―實(shí)踐探索―反思總結”展開(kāi)。
1、準備階段（20xx年2月到20xx年6月）
�。�1）收集資料，系統了解體育課教學(xué)游戲化的具體內容；
�。�2）認真學(xué)習相關(guān)理論知識和經(jīng)驗，選擇可借鑒的內容和措施；
�。�3）調查研究，制定課題方案；
�。�4）招聘課題組成員，成立課題組并學(xué)習組織成員學(xué)習《小學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化的實(shí)踐研究》方案。
2、試驗階段（20xx年7月到20xx年6月）
�。�1）進(jìn)行廣泛深入的調查分析體育課堂教學(xué)現狀，寫(xiě)出調查報告；
�。�2）制定實(shí)驗計劃和內容，進(jìn)行課堂實(shí)踐研究，定期進(jìn)行交流總結；
�。�3）再設計、再試驗、再研究、完善《小學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化的實(shí)踐研究》方案。
3、總結階段（20xx年6月到20xx年10月）
對研究所獲得的材料、數據進(jìn)行整理、分析；撰寫(xiě)研究報告和工作報告；申請結題、展示研究成果。
八、課題研究的條件分析
校領(lǐng)導非常關(guān)心教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，高度重視、熱心支持教科研工作，研究所需的人力、物力、財力以及時(shí)間等將得到保證。
九、預期成果：
1、完成體育游戲的收集、創(chuàng )編材料多篇。
2、如何在體育教學(xué)中運用體育游戲教學(xué)實(shí)施過(guò)程性材料（上課、備課）。
3、在本課題結題前完成論文的撰寫(xiě)。
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告9
選題的意義及研究狀況：
21世紀是以信息技術(shù)為標志的世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代信息技術(shù)不斷發(fā)展，改變著(zhù)人們的生活，信息化成為社會(huì )發(fā)展的必然趨勢。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)，信息技術(shù)教育成為教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)，教師信息素養的提升也成了新的時(shí)代課題。而幼兒教育作為基礎教育顯得尤為重要和關(guān)鍵，因此，現代化教育對幼兒教師的信息素養提出了新的要求。
何克抗認為：教師的信息素養“應當是與‘信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用’有關(guān)的基礎知識和實(shí)際能力。其中：①信息獲取，包括信息發(fā)現、信息采集與信息優(yōu)選；②信息分析，包括信息分類(lèi)、信息綜合、信息查錯與信息評價(jià)；③信息加工，包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達、信息的存儲與變換以及信息的控制與傳輸等；④信息利用，包括如何有效地利用信息來(lái)解決學(xué)習、工作和生活中的各種問(wèn)題。
這就要求幼兒教師不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，在掌握相應的幼兒教育方法和手段的同時(shí)，掌握一些現代教育技術(shù)知識，提升信息素養，完善自身，適應時(shí)代的要求，促進(jìn)我國幼教事業(yè)的發(fā)展。
主要內容、研究方法和思路：
主要內容：
引言：現代化教育對教師信息素養提出要求
一、 信息素養的及幼兒教師信息素養
�。ㄒ唬� 信息素養的概念
�。ǘ� 教師的基本信息素養
�。ㄈ� 幼兒園教師信息素養的.目標
二、 幼兒教師信息素養問(wèn)題
�。ㄒ唬� 分析調查問(wèn)卷
�。ǘ� 幼兒教師信息素養的現狀
�。ㄈ� 對幼兒教師信息素養問(wèn)題的分析
三、 對幼兒教師信息素養的討論
�。ㄒ唬� 提高幼兒教師信息技術(shù)能力的策略、途徑
�。ǘ� 對幼兒教師信息素養的培養提出建設性意見(jiàn)
�。ㄈ� 對現今的教師整體教育現狀進(jìn)行反思
研究方法：文獻調查、實(shí)地觀(guān)察、問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等
思路：通過(guò)對現代化教育環(huán)境下幼兒園教師信息素養的調查了解，分析幼兒園教師信息素養的現狀，對存在的問(wèn)題進(jìn)行分析探討，并根據現代化教育的要求及幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，提出幼兒教師信息素養的要求及培養意見(jiàn)。
準備情況（查閱過(guò)的文獻資料及調研情況，現有儀器、設備情況、已發(fā)表或撰寫(xiě)的相關(guān)文章等）：
[1]李宏飛.信息素養概念比較及培養[J].現代科技,20xx,(8).
[2]王玉明.試論教師信息素養及其培養[J].電化教育研究,20xx,(2).
[2]郭連鋒,王紅利.論中小學(xué)教師信息素養之培養[J].現代教育技術(shù),20xx,(3).
[3]成維莉,周彩英.論信息時(shí)代教師的信息素養及其提高[J].太原師范學(xué)院學(xué)報（社會(huì )科學(xué)版）,20xx,(5).
[4]雷德權,唐永葆.創(chuàng )新教育呼喚高素質(zhì)的教師[J].當代教育論壇,20xx,(5).
[5]鐘志賢.關(guān)于中小學(xué)教師信息素養狀況的調查研究[J].電化教育研究,20xx,(1).
[6]張成光. 基于濰坊市中小學(xué)教師信息素養狀況的調查及培訓建議[J]. 中小學(xué)教師培訓,20xx,(11).
[7]潘麗芳，龔一鳴等.關(guān)于《基于互聯(lián)網(wǎng)的中小幼教師繼續教育研究》的調查報告[J]. 中國電化教育,20xx,(5).
[8]鐘志賢.素質(zhì)教育進(jìn)行時(shí)[M].北京：教育科學(xué)出版社,20xx.
[9]何克抗，李文光.教育技術(shù)學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社,20xx.
[10]龐麗娟.教師與兒童發(fā)展[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,20xx.
[11]王堅紅.學(xué)前兒童發(fā)展與教育科學(xué)研究方法[M].北京:人民教育出版社,1991
[12]教育部基礎教育司.幼兒園教育指導綱要（試行）解讀[M].南京:江蘇教育出版社,20xx
[13]教育部.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)[EB/OL].
/pic/edoas/website18/info11037.html,20xx-08-23.
總體安排和進(jìn)度（包括階段性工作內容及完成日期）：
1、20xx年12月5日 參加畢業(yè)論文開(kāi)題報告會(huì )，確定論文題目
2、20xx年12月2日－20xx年12月6日 準備完成開(kāi)題報告書(shū)
3、20xx年12月7日－20xx年12月12日 完成畢業(yè)論文開(kāi)題報告書(shū)
4、20xx年12月15日－20xx年3月10日 完成畢業(yè)論文初稿
5、20xx年3月10日－20xx年4月10日 修改論文初稿，并完成最終定稿
6、20xx年4月11日－20xx年4月20日 進(jìn)行畢業(yè)論文評審
指導教師意見(jiàn)（研究的意義、創(chuàng )新點(diǎn)、前期基礎工作、存在的難點(diǎn)和困難、建議等）：
本論文選題科學(xué)，具有一定的現實(shí)意義。隨著(zhù)教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)也開(kāi)始滲透到幼兒園之中，對幼兒教師提出了比較高的要求。前期已在安師大附幼作了一些調查，查閱了相關(guān)文獻資料，主要研究?jì)热莺脱芯克悸芬驯容^明確。存在的難點(diǎn)是問(wèn)卷調查及數據分析，建議加大問(wèn)卷數量，擴大調查范圍。
指導教師簽名： 20xx 年12 月24 日
學(xué)院選題指導組意見(jiàn)：
學(xué)院選題指導組組長(cháng)簽名： 年 月 日
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告10
一、 畢業(yè)設計(論文)課題來(lái)源、類(lèi)型
課題來(lái)源：經(jīng)過(guò)老師推薦，自己慎重選擇后確定的方向與題目
課題類(lèi)型：本課題屬于宏觀(guān)角度下的研究，通過(guò)對中國股市成長(cháng)性的認識和對投資機會(huì )的定性研究，來(lái)分析和總結其兩者之間的關(guān)系。
二、選題的目的及意義
伴隨著(zhù)中國經(jīng)濟的秩序發(fā)展，中國資本市場(chǎng)也日益完善，法律法規的健全和執法力度的強化，使得股票市場(chǎng)公開(kāi)、公平、公正的三公原則得以充分體現，中國股市經(jīng)歷了20xx年至20xx年底長(cháng)達5年的大熊市。股票價(jià)格已大幅度的下跌，相當一部分藍籌股具有投資價(jià)值，股票市場(chǎng)投資機會(huì )凸顯沒(méi)產(chǎn)業(yè)升級時(shí)新興產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟中比重日益提升，政策扶持的行業(yè)未來(lái)增長(cháng)的潛力相當大，對這些增長(cháng)型行業(yè)在股票市場(chǎng)進(jìn)行長(cháng)期投資必將獲取豐厚的回報。但是中國股市仍然是一個(gè)相對不承受的新興市場(chǎng)，投資風(fēng)險相對較高，因而研究中國股市的成長(cháng)性與投資機會(huì )對引導投資者樹(shù)立正確的投資理念具有重要的意義。
三、 本課題的研究狀況及發(fā)展趨勢
首先由于我們現在研究的是中國股市的成長(cháng)性與投資機會(huì )，中國股市已經(jīng)走過(guò)二十幾年，我們還是可以從他的成長(cháng)性和其對應的投資機會(huì )來(lái)分析他們之間的關(guān)系。在我們之前也有很多人研究過(guò)同樣的課題我們可以從中取得一些十分有意義的借鑒。
《中國股市成長(cháng)與宏觀(guān)經(jīng)濟》作者周垂日;20xx年出版，本文分析了中國股票市場(chǎng)發(fā)展近十年來(lái)，股市規模與國民生產(chǎn)總值及居民儲蓄的關(guān)系，并與處于迅速發(fā)展階段的美國、韓國股市的同類(lèi)數據比較，中國股市發(fā)展速度較快，論述發(fā)展股市對中國持續快速健康發(fā)展的意義。由于其主要研究的是中國股市與宏觀(guān)經(jīng)濟的聯(lián)系，所以對投資者的價(jià)值并不是很大，而且它的出版時(shí)間較早。對現在的意義也不是很大。
《代價(jià)最小的股市路徑之爭——中國股市十八年的回憶與思考》作者 劉紀鵬; 劉妍;20xx年出版，本文主要說(shuō)的是從1990年深交所試運行和上交所正式運行起步至今,中國股市歷經(jīng)十八個(gè)年頭,從無(wú)到有,從小到大。十八年來(lái),中國股市的成長(cháng)史到底是一部不規范的成長(cháng)史,還是一部國情和西方規范成功結合的發(fā)展史?到底是一個(gè)充滿(mǎn)了投機、泡沫和賭徒的賭場(chǎng),還是和平崛起的中國不可或缺的主戰場(chǎng)?在中國二十九年的改革中,沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)域像股市這樣,爭論如此之多、如此之激烈。"強調國情為主的實(shí)事求是派"和"強調海外規范為主的照搬照抄派"的爭論始終沒(méi)有停息。以股權分置改革為例,"市價(jià)減持"變"對價(jià)改革"導致天壤之別。因此,敢于正視這十八年發(fā)展史,客觀(guān)科學(xué)地總結我們在股市發(fā)展中的經(jīng)驗和教訓至關(guān)重要。本文試圖從中國股市發(fā)展中爭論過(guò)的幾個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題入手,對過(guò)往的發(fā)展脈絡(luò )進(jìn)行梳理,以尋求中國資本市場(chǎng)未來(lái)發(fā)展的最優(yōu)路徑。他給我們講述了中國股市的成長(cháng)歷史，但沒(méi)有對未來(lái)的中國股市走勢進(jìn)行展開(kāi)分析。
《見(jiàn)證成長(cháng)》作者周宏波;20xx年刊登于《股市動(dòng)態(tài)分析》 <正>20xx年,中國證券市場(chǎng)20歲生日,《股市動(dòng)態(tài)分析》作為中國最刊創(chuàng )刊的專(zhuān)業(yè)性證券類(lèi)期刊也見(jiàn)證了中國股市的成長(cháng)歷程。而中國機構投資者初具規模也就是三五年內的事,每年的"最佳機構投資者"春節特刊也正在見(jiàn)證中國投資人成長(cháng)的步伐。自20xx年首次推出"最佳機構投資者"特刊以來(lái),每年上榜機構風(fēng)云變幻,新機構名字層出不窮,今年也不例外。這一方面表明中國投資者隊伍的不成熟。但另一方面,我們也欣喜地發(fā)現,開(kāi)始有些機構連續兩年上榜,比如公募基金界的華商基金、華夏基金,私募機構的尚雅投資�！吨袊墒谐砷L(cháng)質(zhì)量及其對策研究》作者牟長(cháng)利; 龍子泉;20xx年出版。本文主要給我們講述了我國的滬深股市自九十年代初成立以來(lái),經(jīng)過(guò)短短十余年的發(fā)展,取得了一系列的成就。以及對現在中國上市公司的總體質(zhì)量分析。并給投資者以建議。
《中國股市暴漲暴跌背后的制度建設缺失》作者：王一靜，文獻來(lái)源：[J].現代商業(yè), 20xx股市18年的成長(cháng),也是中國股市制度完善的過(guò)程。中國股市經(jīng)過(guò)了兩年的股改,終于解決了積壓已久非流通股問(wèn)題。本文就中國股市最近出現的一漲暴跌的行情,分析了中國股市制度存在的缺陷。說(shuō)明我們國家的股市發(fā)展存在著(zhù)制度的缺陷，需要更近一步的'改進(jìn)。
《從A股市盈率變化看股市投資機會(huì )》作者：金開(kāi)安，文獻來(lái)源：[J].投資北京, 20xx <正>股市的低估,對于長(cháng)期投資的價(jià)值投資者來(lái)說(shuō),是一個(gè)買(mǎi)入持有的好時(shí)機20xx年國際金融危機以來(lái),中國股票市場(chǎng)經(jīng)歷了20xx年觸底反彈,20xx年到20xx年長(cháng)期盤(pán)整、交易低迷的弱勢階段。本文主要說(shuō)了我們怎么利用市盈率來(lái)把握投資機會(huì )。
《危機下的中國投資機會(huì )》作者：馬晨 文獻來(lái)源：[J].中國金融家, 20xx文獻主要講了大中華區是如何從一個(gè)地理概念轉變?yōu)橐粋�(gè)充滿(mǎn)投資機會(huì )而且經(jīng)濟結構互通的地域?中國的股市表現領(lǐng)先全球,哪些行業(yè)將出現最佳的投資機會(huì )?A股市場(chǎng)的短期和中長(cháng)期走勢如何?流動(dòng)性在其中起到什么作用?
《中國老齡社會(huì )養老產(chǎn)業(yè)的投資機會(huì )研究》作者：劉紅 , 唐繼碧，文獻來(lái)源：[J].會(huì )計師, 20xx,摘要：我國已進(jìn)入老齡社會(huì ),"四二一"為主的家庭結構模式導致了養老方式從以家庭養老為主轉變?yōu)橐约彝ヰB老與社會(huì )養老并重的養老模式過(guò)渡,同時(shí)老齡化程度不斷加深,老年人口不斷增加,老年人收入也不斷增加,政府對養老產(chǎn)業(yè)大力支持,但是與此相對應的卻是養老產(chǎn)業(yè)的落后和養老產(chǎn)品、服務(wù)的嚴重缺失,因此,我國養老產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)發(fā)展的春天,帶來(lái)巨大的投資機會(huì )。
《中國股市投資組合規模的進(jìn)一步研究》作者：方少含，文獻來(lái)源：[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報, 20xx摘要：采用"滬深300"成分股中的280只股票,通過(guò)隨機抽樣的方法建立等權投資組合模型,實(shí)證分析了中國股市投資組合規模的非系統風(fēng)險分散效應,計算了滬深A股系統風(fēng)險總量,并從馬可維茨投資組合理論出發(fā)探討了合適的規避風(fēng)險的投資組合。
《股市投資機會(huì ) 在哪里?》作者：劉浩，文獻來(lái)源：[J].卓越理財, 20xx, 摘要：<正>20xx年上半年,根據各種理論推算出的"鐵底"——5000、4800、4000、3500……,都沒(méi)能阻止股市大盤(pán)的下跌、再下跌,股指在所謂"鐵底"中一路暢行。大跌之后,下半年股市能否絕地反擊?《中國股市投資策略探討》作者：劉光彥 文獻來(lái)源：[J].商業(yè)研究, 20xx,摘要：14年來(lái)中國股市大幅波動(dòng),暴漲暴跌的次數不計其數,許多參與群體損失慘重。然而,中國股市在讓投資者面臨巨大風(fēng)險的同時(shí),也給投資者帶來(lái)巨大的機會(huì ),認真研究中國股市的運行情況及漲跌機理,探討其投資策略是很有必要的。
《爭奪資源:故事遠未結束》作者：彭波，文獻來(lái)源：[J].證券導刊, 20xx,摘要：一年來(lái),一邊是股改轟轟烈烈地進(jìn)行,一邊是牛市如火如荼地展開(kāi),中國股市隨著(zhù)最大的制度障礙的消除,被壓抑的上升動(dòng)能開(kāi)始逐步釋放,除了制度的原因,資源與能源、人民幣升值、消費升級被視為這輪牛市的開(kāi)始。
《中國股市投資價(jià)值分析:基于行業(yè)角度》作者：錢(qián)競，文獻來(lái)源：[J].金融理論與教學(xué), 20xx, 摘要：自20xx年金融危機爆發(fā)以來(lái),又經(jīng)歷了歐債危機,中國股市持續低迷,大盤(pán)指數不斷跌破低點(diǎn),中國股市仿佛在一夜之間回到了十年前的水平。眾多股民被套,財富大幅縮水,基金公司普遍虧損。中國股市到底具不具被長(cháng)線(xiàn)投資機會(huì )還有待考驗。
《中國股市投資風(fēng)險結構性失衡分析》作者：李瑋 , 陳衛平，文獻來(lái)源：[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版), 20xx,摘要：從介紹股市投資風(fēng)險特征著(zhù)手,通過(guò)對中外股市風(fēng)險結構的實(shí)證分析比較,指出了當前中國股市系統性風(fēng)險比例過(guò)高,系統性風(fēng)險與非系統性風(fēng)險結構性失衡,并圍繞這一失衡現象對其成因、危害進(jìn)行了分析。
《運用投資機會(huì )集方法研究公司成長(cháng)性》作者：潘立生 , 任國宏 , 趙惠芳，文獻來(lái)源：[J].財會(huì )月刊, 20xx,摘要：本文使用投資機會(huì )集方法并選用我國滬深兩市制造業(yè)上市公司作為樣本來(lái)度量公司的成長(cháng)性,并對投資機會(huì )集方法和傳統的托賓Q值方法和市凈率方法進(jìn)行有效性檢驗,結果表明:投資機會(huì )集方法比托賓Q值方法。
《時(shí)變性投資機會(huì )條件下的戰略資產(chǎn)配置決策:理論與中國實(shí)證》作者：范利民 , 陳浩武，文獻來(lái)源：[J].管理工程學(xué)報, 20xx,摘要：本文分析了投資機會(huì )的時(shí)變性特征對長(cháng)期投資者戰略資產(chǎn)配置決策的影響并實(shí)證,表明時(shí)變性特征降低風(fēng)險資產(chǎn)長(cháng)期收益率條件方差的增長(cháng)速度,降低其在長(cháng)期投資視角的風(fēng)險。
從上我們得到：中國股市成長(cháng)性與其他的一些因素之間的關(guān)系，或者是投資機會(huì )與其他的因素之間的關(guān)系�？梢越梃b他們的分析方法和分析思路。有利于我們選擇正確的研究方向。
四、 本課題主要研究?jì)热?/strong>
論文在廣泛閱讀相關(guān)資料和研究成果、理論，充分調研的基礎上，對我國股市的成長(cháng)性與投資機會(huì )進(jìn)行研究。論文通過(guò)對中國股市的成長(cháng)性，投資機會(huì )各自分析和實(shí)證研究后得出兩者之間的關(guān)系進(jìn)行研究分析，最后綜合理論與實(shí)證研究得出結論并提出相關(guān)建議。以下為提綱:
第一章，緒論部分主要是說(shuō)明本文的研究意義和背景、概述本文的研究?jì)热荨?/p>
第二章，詳細說(shuō)明中國股市的成長(cháng)性，對中國的成長(cháng)性展開(kāi)分析
第三章，詳細說(shuō)明中國股市的投資機會(huì )，并研究不同時(shí)期的投資機會(huì )是怎樣變化的
第四章，通過(guò)選取樣本和萃取數據對中國股市的成長(cháng)性與投資機會(huì )之間的關(guān)系進(jìn)行分析
第五章， 對本文做出總結，同時(shí)通過(guò)本文的研究提出相關(guān)建議。
五、完成論文的條件和擬采用的研究手段(途徑)
首先，通過(guò)研讀國內學(xué)者對于這一問(wèn)題的各類(lèi)研究成果，并以此為思路來(lái)尋找出我所需要進(jìn)行的宏觀(guān)方面的研究。
其次，借鑒國內學(xué)者的理論成果及實(shí)證檢驗成果找出我的研究所需要的數據與實(shí)證方法，并找出各類(lèi)實(shí)證檢驗結果的相同于不同之處，提出我所要研究的問(wèn)題的理論依據及實(shí)證分析的可行性和必要性，根據理論與實(shí)際的結合找到能夠驗證我問(wèn)題的方法。
再次，對我所研究的問(wèn)題進(jìn)行分析，此部分相對于前面較理論化，但是會(huì )更加具體到細節。
六、本課題進(jìn)度安排、各階段預期達到的目標：
1. 2.28-3.6： 確定論文題目，明確論文目的、內容及進(jìn)度安排，開(kāi)始查閱資料。
2. 3.7-3.20： 收集資料，撰寫(xiě)任務(wù)書(shū)和文獻綜述。
3. 3.21-3.27： 收集資料，完成開(kāi)題報告。
4. 3.28-4.3： 整理資料，擬定論文大綱。
5. 4.4-5.8： 整理資料及相關(guān)數據，撰寫(xiě)并修改論文初稿，最后完成論文初稿。
6. 5.8-6.7 修改論文，完成論文定稿。
7. 6.10-6.23 論文排版打印，論文答辯。
七、指導教師意見(jiàn)
對本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對設計(論文)結果的預測：
指導教師：
八、所 在 專(zhuān) 業(yè) 審 查 意 見(jiàn)
負責人：
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告11
論文題目：
淺談村民自治制度中的村務(wù)公開(kāi)問(wèn)題與對策。
選題目的和意義
村民自治制度的確立，是中國農村經(jīng)濟體制改革的產(chǎn)物。20多年村民自治活動(dòng)的開(kāi)展己充分展現了村民自治的生命力和有效性。但還存在一些突出問(wèn)題不容忽視，它們嚴重地影響著(zhù)村民自治的發(fā)展及其深化，制約著(zhù)社會(huì )主義新農村建設步伐的向前邁進(jìn)。加強村民自治工作的研究，有利于促進(jìn)村民自治工作穩健發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義新農村建設工作向前發(fā)展。
國內外研究現狀述評
就目前來(lái)說(shuō)，“村民自治”在學(xué)術(shù)界尚無(wú)一致定義，國務(wù)院法制辦公室政法司認為，“村民自治的含義，就是自我管理、自我教育、自我服務(wù)”。全國人大常務(wù)委員會(huì )則認為“村民自治是指農村基層由群眾按照法律規定設立村委會(huì )，自己管理自己的基層事務(wù)，它是我國解決基層直接民主的一項基本政策，是一項基層民主制度”。眾多的解釋一致的概念取向是：村民自治是農村基層群眾按照法律規定設立村委會(huì )，依法行使自治權，實(shí)現自我管理、自我教育以及自我服務(wù)的基層群眾自治制度。
研究的主要內容
研究得切入點(diǎn)村民自治制度是與我國依法治國戰略的實(shí)施和市場(chǎng)經(jīng)濟體制的改革相適應的農村基層管理制度。從1980年第一個(gè)村民委員會(huì )建立，到80年代中期，各地普遍建立了村民委員會(huì )組織。村民自治的.核心內容是“四個(gè)民主”，即民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督。因此，全面推進(jìn)村民自治，也就是全面推進(jìn)村級民主選舉、村級民主決策、村級民主管理和村級民主監督。
主要問(wèn)題
1、村民自治制度配套法規的欠缺，無(wú)法使之發(fā)揮最佳效應。
2、村民自治過(guò)程受觀(guān)念意識上的阻礙，導致村民自治制度難以達到預期效果。
3、村民自治中的行政化傾向使村民自治制度的實(shí)施流之于形式。
4、鄉鎮與村委會(huì )的關(guān)系不暢導致國家政策執行不力和鄉村事務(wù)管理不順。
5、“兩委”矛盾沖突使黨務(wù)村務(wù)管理兩難。
6、民主化村級選舉的不完善之處，制約了村民自治的健康發(fā)展。
重要觀(guān)點(diǎn)村民自治的實(shí)踐表明，只有進(jìn)行科學(xué)的制度設計，平衡和規范村民自治制度之間的內部關(guān)系，才能真正彌補村民自治的制度化困境，有效提高村民自治能力，實(shí)現民主化村級選舉制度與村民自治之間的良性互動(dòng)關(guān)系，從而真正建設具有中國特色意義上的社會(huì )主義新農村！
研究方法、手段和途徑
研究方法：調查法、觀(guān)察法、文獻法、定性分析法、經(jīng)驗總結法、思維方法。
研究手段和途徑：在研究過(guò)程中，深入農村，通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷，個(gè)別走訪(fǎng)、座談?dòng)懻�、意�?jiàn)征求等手段，比較準確地掌握了第一手資料。然后歸納整理，形成作品。
研究進(jìn)度計劃
20xx年4月：查閱相關(guān)資料，確定選題，制定調研提綱，準備調研材料；
20xx年5月――6月：深入農村，認真調研；
20xx年6月――7月：整理、歸納、統計調研素材，形成論文提綱，初步完成論文；
20xx年7月――9月：查閱相關(guān)資料，修改論文，完善論文相關(guān)附屬材料。
論文提綱
淺談綏村民自治制度中的村務(wù)公開(kāi)問(wèn)題與對策
一、前言。
二、村民自治的含義。
三、當前村民自治制度中存在的問(wèn)題及原因。
四、村民自治制度中存在問(wèn)題的對策。
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告12
摘要：在現階段，我國小學(xué)數學(xué)教學(xué)還存在著(zhù)許多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴重影響了我國素質(zhì)教育的進(jìn)展。分別從小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決對策兩個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數學(xué);課堂教學(xué);素質(zhì)教育
一、小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題
我國雖然在小學(xué)數學(xué)教學(xué)的研究中取得了不錯的進(jìn)展，但存在的問(wèn)題也不容忽視。
1.學(xué)生的學(xué)習負擔過(guò)重
在小學(xué)數學(xué)教學(xué)的課堂上，教師照本宣科的教學(xué)方式越來(lái)越普遍，這種教學(xué)方式會(huì )使課堂枯燥無(wú)味。而且，在應試教育的影響下，教師給學(xué)生布置的作業(yè)也越來(lái)越多，超過(guò)了小學(xué)生可以承受的極限。在這種情況下，小學(xué)生身心疲憊，對數學(xué)的興趣降低，導致學(xué)習效率下降，十分不利于之后的學(xué)習。與此同時(shí)，激烈的競爭也帶給小學(xué)生無(wú)盡的壓力，家長(cháng)、學(xué)校對學(xué)生抱有較高的期望，但小學(xué)生無(wú)法消化這些壓力，從而導致小學(xué)生抵制數學(xué)、恐懼數學(xué)的情緒產(chǎn)生，這對于教師與學(xué)生雙方都十分不利。
2.盲目追求形式多樣性
雖然小學(xué)數學(xué)的教學(xué)離不開(kāi)一定的形式和手段，但是如果教師僅僅盲目追求形式的多樣性，就會(huì )分散小學(xué)生的注意力，降低教學(xué)效率。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在教導學(xué)生學(xué)習假設的做題方法時(shí)，有些教師總是一猜就中，將數學(xué)方法魔術(shù)化，卻忽略了知識的本質(zhì)，大大減少了學(xué)生思維建立的過(guò)程。教師應該合理利用教學(xué)手段，將抽象的`內容具體化。比如，在學(xué)習長(cháng)方體、正方體等幾何圖形時(shí)，教師可以借助幾何體模型，將書(shū)本上平面的圖片立體化，幫助學(xué)生理解消化新知識。
二、解決對策
在了解了小學(xué)數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題后，教育者應當找到合適的解決對策。
1.提高教師素質(zhì)
教師素質(zhì)的高低直接影響小學(xué)數學(xué)教學(xué)效率的高低。首先，教師應該具備良好的心態(tài)，對于學(xué)習能力較差的學(xué)生，教師應該耐心指導。其次，教師應該具有較高的思想素質(zhì)。由于小學(xué)生還處在模仿階段，無(wú)論在學(xué)習上還是生活上，教師對于他們的影響是十分大的。所以，教師一定要具有較高的思想素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
2.改革教育方法
首先，教師應該將理論聯(lián)系實(shí)際，而不是傳統的照本宣科。其次，教師的作用應該是引導。教師應該幫助學(xué)生積極主動(dòng)地去思考問(wèn)題。比如，對于同一道應用題，教師可以給出兩種解法，引導學(xué)生去思考這兩種解法的不同之處和相同之處。最后，教師應該多多關(guān)注學(xué)生的反饋。教師應該對于這些反饋改變自己的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。例如，在學(xué)習乘法時(shí)，有些學(xué)生無(wú)法掌握兩位數的乘法，這時(shí)教師就需要停下來(lái)，教會(huì )學(xué)生乘法的本質(zhì)，而不是一味地追求教學(xué)進(jìn)度。
總而言之，教育工作者應該意識到現階段小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，并不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，完善自我，爭取早日解決這些問(wèn)題。
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告13
一、高效課堂背景下農村幼兒園家園共育存在的突出問(wèn)題
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)形式單一、認識存在偏差
家園共育每學(xué)年都會(huì )列入我們幼兒園的工作計劃，由于經(jīng)常重復做，漸漸地演變成了例行公事似的工作。園長(cháng)講話(huà)，提幾點(diǎn)要求，幼兒園教師組織家長(cháng)學(xué)習知識，甚至，把家長(cháng)叫在一起，交流討論等形式，由于對家庭和幼兒園功能認識不足，使各項活動(dòng)的開(kāi)展形式單一。在我們的實(shí)際工作中，雙方對家園共育的認識存在不同之處。幼兒園一直處于主導地位，大多數家長(cháng)認為，我的孩子繳了錢(qián)上幼兒園，幼兒園就應該為他們提供一切便利，開(kāi)展一切教育教學(xué)，而家長(cháng)只管提出要求，但很少付出什么，被動(dòng)地參與幼兒園的各項活動(dòng)。
�。ǘ┘议L(cháng)和教師忽視溝通交流
很多家長(cháng)將孩子送進(jìn)幼兒園是怕孩子礙事、吵鬧，圖自己省事省心，并不關(guān)心孩子在幼兒園中受教育的一些表現；有些家長(cháng)認為，我們交了學(xué)費，孩子就該歸教師管理，教育教學(xué)應該是老師的事情，家長(cháng)只是照顧好孩子的衣食住行、為孩子創(chuàng )造優(yōu)越的生活條件就可以了；有些家長(cháng)甚至連最基本的按時(shí)接送孩子都做不到。家長(cháng)的認識中認為自己就是賺錢(qián)，能為孩子生活提供保障就行了。很多家長(cháng)認為，把孩子送到幼兒園，只要孩子學(xué)到科學(xué)知識就行了，至于和教師溝通交流，對他們來(lái)說(shuō)似乎根本就不需要。導致這種認識，不僅與農村家長(cháng)的受教育程度較低、教育孩子的觀(guān)念落后等有關(guān)，也與農村幼兒園對家長(cháng)的工作忽視有很大關(guān)系。
生活水平的提高，生活節奏的越來(lái)越快，很多家長(cháng)的工作壓力也越來(lái)越大，于是“顧不上”“沒(méi)有時(shí)間”等成為不能參加幼兒園活動(dòng)最合理的理由。即使參與了，也是來(lái)也匆匆去也匆匆，對活動(dòng)的目的視而不見(jiàn)或純粹不知道。由于家長(cháng)對教師工作不夠理解、教師對家長(cháng)工作不到位的情況，使得幼兒園開(kāi)展的家長(cháng)工作都流于表面化、形式化，增加了家長(cháng)和教師的負擔，并沒(méi)有達到家園共育的效果。有的老師認為教育是幼兒園可以單獨勝任的，沒(méi)有必要太費周折、自找麻煩地同家長(cháng)商議；有的教師在做家長(cháng)工作時(shí)，為了省事和減少麻煩，在投入力度上大打折扣；有的教師認為孩子在園是教師的責任，在家里是父母的責任，只要關(guān)心幼兒在園的表現，不出差錯、不被家長(cháng)批評就行了；還有的教師甚至認為農村家長(cháng)的文化程度低，素質(zhì)不高，教育觀(guān)念落后，沒(méi)必要與他們交流、溝通等。因此造成了教師與家長(cháng)之間缺乏溝通，家長(cháng)和教師雙方存在觀(guān)念和方式的差異，導致家園共育中出現家長(cháng)和教師的不配合現象，以至在家園共育上存在諸多問(wèn)題。
�。ㄈ┙處熀图议L(cháng)觀(guān)念上存在差異
由于工作或其他原因，越來(lái)越多的農村家長(cháng)把孩子托付給爺爺奶奶們照料。而爺爺奶奶們對孩子的教育與現代教育觀(guān)念存在較大差異。爺爺奶奶們對孩子的.身心特點(diǎn)、科學(xué)的教育方法等缺乏全面詳實(shí)的了解和認識，加上受生活環(huán)境、傳統觀(guān)念等因素的影響，家庭教育觀(guān)念比較陳舊，愛(ài)多于嚴。許多爺爺奶奶家長(cháng)仍用老觀(guān)念要求孩子，無(wú)形中增加了孩子接受新思想、新觀(guān)念的難度。教師對爺爺奶奶缺乏尊重和信任，有的教師認為自己才是孩子的教育者，是教育孩子的“專(zhuān)家”，爺爺奶奶不如自己懂教育，讓他們參與教學(xué)工作是在添麻煩、制造混亂，甚至不自覺(jué)地以一種教育別人的口氣、居高臨下的姿態(tài)與家長(cháng)交談。教師的這種態(tài)度妨礙了與家長(cháng)的溝通，導致家園共育中的問(wèn)題。
二、高效課堂背景下有效實(shí)現農村幼兒園家園共育的策略
加強教育觀(guān)念，豐富家教知識
�。�1）開(kāi)發(fā)家長(cháng)的教育資源。通過(guò)建立《家園聯(lián)系冊》，我們發(fā)現在家長(cháng)中也有教子有方的，即使在家庭教育中存在困惑的家長(cháng)也會(huì )在某一方面有成功的教育孩子的經(jīng)驗。這些資源如果為所有的家庭和幼兒園共用，就能夠最大限度地發(fā)揮其作用。為此，我們結合我園的實(shí)際情況，充分挖掘家長(cháng)的教育資源，不斷豐富家長(cháng)們交流的方式。
�。�2）設置家園共育欄目。我園在每個(gè)班上都設置了“家園共育”這一專(zhuān)欄，并不斷更新內容，有向家長(cháng)宣傳科學(xué)教育孩子的知識、有幼兒在園內的各方面表現情況，還開(kāi)設了一個(gè)家長(cháng)們交流討論的專(zhuān)欄，圍繞家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題，提供一些具體的方法和思考，對家長(cháng)較為成功的教育經(jīng)驗進(jìn)行交流等，這些寶貴的資源貼在家園共育欄中，當家長(cháng)在接送孩子的時(shí)候都會(huì )停下來(lái)看一看，了解和交流�？梢赃@樣說(shuō)，“家園共育欄”是家園工作的橋梁，是家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與教師一起溝通、共同教育的紐帶，是豐富家園共育經(jīng)驗、提高家園共育水平最有效的手段。
親身經(jīng)歷感受，提高家教藝術(shù)
�。�1）開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日、親子游戲活動(dòng)。平時(shí)有很多家長(cháng)送了小孩不愿離去，很想看看自己的孩子在幼兒園到底是怎樣生活的，想知道他的孩子在幼兒園里的表現情況？老師是怎樣教育孩子的？為了滿(mǎn)足家長(cháng)的愿望，解除家長(cháng)的困惑，我們每學(xué)期都要舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子游戲活動(dòng)。在教育活動(dòng)中，讓家長(cháng)了解到幼兒園的老師是如何教育孩子的，掌握一下教師的教學(xué)活動(dòng)內容和形式，從而就解除了他們的疑惑，見(jiàn)識了一些教育方法。在親子游戲活動(dòng)中，家長(cháng)的參與積極性特別高，每一次活動(dòng)使家長(cháng)自己也回到了童年似的，在活動(dòng)中表現得非�；钴S，孩子和家長(cháng)在游戲中也增加了父子、母子之間的感情，同時(shí)也懂得了如何和孩子一起交流玩耍。
�。�2）幼兒的各種學(xué)習成果展和匯報表演。孩子在幼兒園里都有那些收獲呢？這是家長(cháng)們最想知道的。我園的老師還讓孩子回家后把在園內學(xué)到的知識如：折的小鳥(niǎo)、拍皮球、畫(huà)的畫(huà)、學(xué)的兒歌、故事、舞蹈等向家長(cháng)展示。家長(cháng)從孩子的表現中不僅看到孩子的進(jìn)步，而且從中學(xué)到一種新的教育理念，如怎樣評價(jià)孩子的成果等。
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�。�1）制作家園聯(lián)系冊。我園使用幼兒成長(cháng)記錄冊有好多年了，效果很不錯，我們每個(gè)月在成長(cháng)冊上把孩子在幼兒園的學(xué)習及生活圖片、孩子的成果張貼上去，家長(cháng)看后把孩子在家里的表現情況也記錄下來(lái)，以便讓家長(cháng)和老師從多方面、多角度地了解孩子的成長(cháng)歷程，有針對性地對每個(gè)孩子進(jìn)行教育和指導，讓孩子更健康地成長(cháng)。
�。�2）成立家長(cháng)委員會(huì )。我園有效地利用家長(cháng)委員會(huì )這一平臺，定期召開(kāi)會(huì )議，通過(guò)討論、交流家長(cháng)們的意見(jiàn)，共同策劃一定的親子活動(dòng)、主題活動(dòng)、重大節日活動(dòng)，動(dòng)員家長(cháng)們積極學(xué)習教育孩子的知識，促進(jìn)幼兒園內各項工作的提高。
家園共育通常會(huì )因為花樣繁多的活動(dòng)和各種不同的形式而在不知不覺(jué)中流于形式化、表面化。因此，要使家園共育落到實(shí)處產(chǎn)生實(shí)效，教師在組織開(kāi)展家長(cháng)工作時(shí)，要盡量為家長(cháng)著(zhù)想；在組織活動(dòng)時(shí)，教師應考慮到家長(cháng)的時(shí)間、精力、能力，不為難家長(cháng)，不提出一些過(guò)高或無(wú)理的要求，確保家園共育確實(shí)在高效課堂背景下取得成效。
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告14
1.選題的目的和意義：
中小企業(yè)是推動(dòng)國民經(jīng)濟發(fā)展，構造市場(chǎng)經(jīng)濟主體，促進(jìn)社會(huì )穩定的基礎力量，對企業(yè)健康發(fā)展、培育壯大市場(chǎng)主體、擴大就業(yè)渠道、促進(jìn)國民經(jīng)濟持續、穩定的發(fā)展具有十分重要的意義，對于占全國企業(yè)總數99%、工業(yè)產(chǎn)值60%、利稅40%、就業(yè)機會(huì )75%的中小企業(yè)，現階段不但是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，而且在對外貿易中占的比重也越來(lái)越大。
2.探究中小企業(yè)的出口路徑的意義中小企業(yè)能在國際市場(chǎng)大顯身手，也能推動(dòng)我國經(jīng)濟的可持續發(fā)展，有利于擴大企業(yè)市場(chǎng)，提高中小企業(yè)國際競爭力;有利于緩解中小企業(yè)資金短缺困難，可以利用出口獲得發(fā)展資金，也可以吸引海外風(fēng)投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場(chǎng)出口型中小企業(yè)是近年來(lái)我國貿易增長(cháng)的中堅力量，是國民經(jīng)濟的生力軍，其發(fā)展越來(lái)越關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )穩定與和諧。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展是目前世界經(jīng)濟發(fā)展中的一種重要經(jīng)濟現象，也是我國中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，其對企業(yè)、區域、國家的經(jīng)濟發(fā)展都具有現實(shí)而深遠的意義。對于我國出口型中小企業(yè)目前產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的現階段而言，還存在很多問(wèn)題，比較突出的一點(diǎn)就是集而不群，大而不強，缺乏整體協(xié)調發(fā)展的支持體系和戰略部署。這一點(diǎn)，在當前全球經(jīng)濟危機的形勢下尤為凸顯。目前我國對出口型中小企業(yè)的研究還不多見(jiàn)，遠遠落后于實(shí)踐中的需要。本文將從經(jīng)濟學(xué)視角，以我國出口型中小企業(yè)集群作為研究對象，以促進(jìn)我國出口型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群可持續發(fā)展、提高集群應對風(fēng)險能力及集群競爭力為目標。
3.選題研究的內容：該論題研究的內容主要是以下幾個(gè)方面：
一、對"三網(wǎng)融合"背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰的研究
(一)廣電產(chǎn)業(yè)運營(yíng)模式的.轉變
(二)員工配置和技術(shù)能力的提高
(三)廣電網(wǎng)絡(luò )業(yè)務(wù)能力的提升
二、對"三網(wǎng)融合"背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究
(一)機遇
1、拓展電視傳播的新渠道
2、增強電視傳播的互動(dòng)性
3、擴大電視傳播受眾群體
(二)對策
1、加快廣電網(wǎng)絡(luò )的改造
2、開(kāi)辦內容新穎的節目
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢
4.選題研究的技術(shù)路線(xiàn)、研究方法和要解決的主要問(wèn)題：研究技術(shù)路線(xiàn)：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開(kāi)題報告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫(xiě)成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：(把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話(huà)寫(xiě)下即可)
5.研究與寫(xiě)作計劃：xx年3月1日——3月6日確定選題、收集相關(guān)資料x(chóng)x年3月7日——3月10日撰寫(xiě)開(kāi)題報告與開(kāi)題xx年5月1日——6月30日收集資料，開(kāi)展研究，形成寫(xiě)作提綱xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯
6、參考文獻：
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7.指導教師意見(jiàn)：
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告15
開(kāi)題報告填寫(xiě)要求
1．此報告應在指導教師指導下，由學(xué)生在畢業(yè)論文工作前期內完成，經(jīng)指導教師簽署意見(jiàn)審查后生效。
2．學(xué)生查閱資料的參考文獻應在5篇及以上（不包括辭典、手冊），開(kāi)題報告的.字數要在1500字左右。
3．開(kāi)題報告中，首頁(yè)中“論文題目”、“姓名”、“專(zhuān)業(yè)”“指導教師”采用小三號加粗字體填寫(xiě)，其余內容均采用五號宋體填寫(xiě)。
4．有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應當按照國標GB/T 7408—94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書(shū)寫(xiě)。如“xxx年9月26日”。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告
1．本課題的研究意義
2． 本課題的創(chuàng )新點(diǎn)及解決方法
3．主要研究?jì)热?/p>
4．與本課題相關(guān)的主要參考文獻（列出作者、論文名稱(chēng)、期刊號、出版年月參考文獻應在5篇及以上）
指導教師意見(jiàn)：（對本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)）
指導教師：
年 月 日
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