電氣新生研討課報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家收集的電氣新生研討課報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電氣新生研討課報告1
從第九周起的為期八周、每周四課時(shí)的電氣新生研討課，由三位老師分別向我們介紹了電力系統、電力電子技術(shù)和電機學(xué)的相關(guān)知識。經(jīng)過(guò)老師的介紹和課外查找資料的學(xué)習，我對本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識有了一定了解，特別是對電力系統方面，產(chǎn)生了一定的興趣。
在輸送電能的過(guò)程中，為了滿(mǎn)足不同用戶(hù)對供電經(jīng)濟性和可靠性的要求，也為了滿(mǎn)足遠距離輸電的需要，常需要采用多種電壓等級輸送電能。將發(fā)電廠(chǎng)中的發(fā)電機、升壓和降壓變電所、輸電線(xiàn)路及電力用戶(hù)組成的電氣上相互連接的整體，稱(chēng)為電力系統。它包括了發(fā)電、輸電、配電和用電的全過(guò)程。由于電力系統的設備大都是三相的，它們的參數也是對稱(chēng)的，一般將三相電力系統用單線(xiàn)圖表示。電力系統中用于電能輸送和分配的部分，即不同電壓等級的升壓和降壓變電所、不同電壓等級的輸電線(xiàn)路，稱(chēng)為電力網(wǎng)。發(fā)電廠(chǎng)的動(dòng)力部分，即火電廠(chǎng)的鍋爐和汽輪機、水電廠(chǎng)的水輪機、核電廠(chǎng)的反應堆和汽輪機等，與電力系統組成的一個(gè)整體稱(chēng)為動(dòng)力系統。
通過(guò)學(xué)習我們了解到電力系統運行有以下特點(diǎn)
一是經(jīng)濟總量大。目前，我國電力行業(yè)的資產(chǎn)規模已超過(guò)2萬(wàn)多億，占整個(gè)國有資產(chǎn)總量的四分之一，電力生產(chǎn)直接影響著(zhù)國民經(jīng)濟的健康發(fā)展。二是同時(shí)性，電能不能大量存儲，各環(huán)節組成的統一整體不可分割，過(guò)渡過(guò)程非常迅速，瞬間生產(chǎn)的電力必須等于瞬間取用的電力，所以電力生產(chǎn)的的.發(fā)電、輸電、配電到用戶(hù)的每一環(huán)節都非常重要。
三是集中性，電力生產(chǎn)是高度集中、統一的，無(wú)論多少個(gè)發(fā)電廠(chǎng)、供電公司，電網(wǎng)必須統一調度、統一管理標準，統一管理辦法;安全生產(chǎn)，組織紀律，職業(yè)品德等都有嚴格的要求。
四是適用性，電力行業(yè)的服務(wù)對象是全方位的，涉及到全社會(huì )所有人群，電能質(zhì)量、電價(jià)水平與廣大電力用戶(hù)的利益密切相關(guān)。五是先行性，國民經(jīng)濟發(fā)展電力必須先行。
通過(guò)老師的講解我們還深入了解了電力系統中的重要組成部分電源。電源主要由發(fā)電機產(chǎn)生，目前世界上的發(fā)電方式主要有火力發(fā)電、水力發(fā)電和核電。其它
小容量的有風(fēng)能、地熱能、太陽(yáng)能、潮汐等。
1、火電：利用煤、石油和天然氣等化石燃料所含能量發(fā)電的方式統稱(chēng)為火力發(fā)電。按發(fā)電方式，火力發(fā)電分為燃煤汽輪機發(fā)電、燃油汽輪機發(fā)電、燃氣蒸汽聯(lián)合循環(huán)發(fā)電和內燃機發(fā)電等�；鹆Πl(fā)電廠(chǎng)簡(jiǎn)稱(chēng)火電廠(chǎng)，是利用煤、石油、天然氣或其他燃料的化學(xué)能生產(chǎn)電能的工廠(chǎng)�；鹆Πl(fā)電的優(yōu)勢是：早期建設成本低，發(fā)電量穩定，一年四季均勻生產(chǎn)，所以在世界各國的電力生產(chǎn)中都占主要地位，一般在70%左右�；鹆Πl(fā)電的缺點(diǎn)是：所用的煤、油、氣等是不可再生資源，雖然儲量多，始終會(huì )枯竭，污染嚴重。
2、水電：水力發(fā)電是利用循環(huán)的水資源進(jìn)行,主要利用階梯交接、河流落差大的優(yōu)勢,以產(chǎn)生強大的水能動(dòng)力,用于發(fā)電,屬于生態(tài)環(huán)保發(fā)電類(lèi)型。水電最大的優(yōu)勢是：環(huán)保、發(fā)電成本低、調峰能力強（可以根據負荷隨時(shí)調整發(fā)電量）。水力發(fā)電的缺點(diǎn)是前期建設成本高、時(shí)間長(cháng)，年發(fā)電量不均勻，所以一般水電發(fā)電量只能占總量的30%左右及以下。
3、核電：核電站只需消耗很少的核燃料，就可以產(chǎn)生大量的電能，每千瓦時(shí)電能的成本比火電站要低20%以上。核電站還可以大大減少燃料的運輸量。例如，一座100萬(wàn)千瓦的火電站每年耗煤三四百萬(wàn)噸，而相同功率的核電站每年僅需鈾燃料三四十噸，運輸量相差1萬(wàn)倍。核電的另一個(gè)優(yōu)勢是干凈、無(wú)污染，幾乎是零排放。用核電取代火電，是世界發(fā)展的大趨勢。核電的缺點(diǎn)是早期建設成本高，技術(shù)要求高，平時(shí)故障少，一旦發(fā)生大故障，將是毀滅性的大災難。
4、風(fēng)電的優(yōu)勢是環(huán)保，風(fēng)力發(fā)電是風(fēng)能利用的重要形式，風(fēng)能是可再生、無(wú)污染、能量大、前景廣的能源，大力發(fā)展清潔能源是世界各國的戰略選擇。缺點(diǎn)是占地面積大，發(fā)電不穩定，不能建大中型發(fā)電廠(chǎng)，所以風(fēng)力發(fā)電發(fā)展非常遲緩，到現在全國裝機容量不到50萬(wàn)千瓦，最大發(fā)電機組僅750千瓦。中國風(fēng)力資源約為2.53億千瓦，可開(kāi)發(fā)量達1.6億千瓦。1998年末，全國近20個(gè)風(fēng)電場(chǎng)，裝機總容量為22.36萬(wàn)千瓦。目前全國最大，也是亞洲最大的風(fēng)電場(chǎng)是新疆達坂城風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)，裝有300、500、600千瓦風(fēng)電機組共111臺，總容量5.75萬(wàn)千瓦。內蒙古輝騰錫勒風(fēng)電場(chǎng)，裝有42臺600千瓦及10臺550千瓦風(fēng)電機組，總容量3.07萬(wàn)千瓦。浙江臨海括蒼山風(fēng)電場(chǎng)，裝有33臺600千瓦風(fēng)電機組，總容量1.98萬(wàn)千瓦。目前中國風(fēng)電裝機容量?jì)H占可開(kāi)發(fā)量的千分之一點(diǎn)四，有廣闊的發(fā)展前景。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我對我們學(xué)院有了一定的認識，也對未來(lái)的課程產(chǎn)生了憧憬。我現在能做的就是學(xué)好基礎課程，為以后的學(xué)習打好基礎。
電氣新生研討課報告2
剛進(jìn)入大學(xué)的自己，滿(mǎn)懷憧憬，但順其自然的也有困惑和迷茫。高中時(shí)目標堅定，只為考上一所好大學(xué)，因而有學(xué)習的動(dòng)力，而上了大學(xué)，卻在自己的發(fā)展方向上迷惘不前，有時(shí)想立足當前，走好每一步也就算罷，可事實(shí)并非如此。正如新生研討課上所說(shuō)“方向比努力更重要，能力比知識更重要，情商比智商更重要”，沒(méi)有方向和目的，只能碰壁，不提高自己的能力，沒(méi)法與同等教育水平下的人才競爭，高智商低情商，就是高分低能。大學(xué)并非想象中的荒娛之地，首要任務(wù)仍是學(xué)習，不同之處在于大學(xué)學(xué)習注重思維能力的培養，經(jīng)過(guò)新生研討課的我深知這一點(diǎn)
大學(xué)之所謂學(xué)
大學(xué)學(xué)習異于高中，習慣了高中的教育，第一周的大學(xué)學(xué)習自然吃虧，不要以為老師
會(huì )耐心分析課時(shí)重點(diǎn)，奢望的結果是輕描淡寫(xiě)，一堂課十幾二十頁(yè)的知識內容，沒(méi)有預習的情況下更會(huì )被弄得天花亂墜。一周下來(lái)會(huì )落下許多課，腦里也沒(méi)有清晰的知識輪廓。在大學(xué)這個(gè)自由開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境中，必須意識到凡事靠自主。課前做好預習，課時(shí)跟上節奏，課后分析，思考，或可借鑒他人的思維理論，課余多上圖書(shū)館察看有關(guān)的參考文獻，制定合理的作息時(shí)間表。當然最重要的是考慮自己學(xué)習的方向畢業(yè)后工作還是讀研，對于自己的專(zhuān)業(yè)安全工程，平常應關(guān)注有關(guān)的社會(huì )時(shí)事，尤其是國家安全監督方面的。上了專(zhuān)業(yè)課程后，應多閱讀有關(guān)安全工程的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在重大這個(gè)教學(xué)資源豐富的地方，我們應善于利用這筆來(lái)之不易的財富，多參與學(xué)術(shù)探討，學(xué)術(shù)研究，與他人交流學(xué)習經(jīng)驗心得，取其精華，去其槽粕。大學(xué)四年，須銘記“不缺課，不違紀，不掛科”，堅持“求上進(jìn)，不墮落，爭優(yōu)秀”的信念。當然，大學(xué)的屬性是半學(xué)校半社會(huì )，可以提供培養各方面能力的`機會(huì )，在立足課堂學(xué)習的基礎上，可以多參加課外學(xué)習，強化自己的能力，豐富自己的內涵，擴寬自己的交際圈。大學(xué)活動(dòng)繽紛多彩，百團爭鳴，找準自己的定位，參加屬于自己的社團或部門(mén)。在院外聯(lián)部與社會(huì )聯(lián)系頻繁的部門(mén)之一中，我學(xué)到了許多，僅參加的幾次拉贊助活動(dòng)中，深刻認識到團隊的組織要領(lǐng)，與社會(huì )各類(lèi)人打交道的藝術(shù)，淡然面對失敗的意識，讓我感悟更深的是對現實(shí)社會(huì )的認知。大學(xué)既然是一個(gè)向社會(huì )過(guò)渡的過(guò)程，各方面學(xué)習的重要性不言而喻，所學(xué)即是步入社會(huì )的根基，盡早融入大學(xué)學(xué)習體系有益于更早找準自己未來(lái)的方向！
學(xué)之理念
大學(xué)的學(xué)習特征是主動(dòng)性和獨立性，獨特性和體驗性，問(wèn)題性和開(kāi)放性。對大學(xué)學(xué)習的認知，不能想當然，必須參考其教學(xué)特征，即探究，分析，解決，進(jìn)入大學(xué)，就要樹(shù)立新的學(xué)習理念，變被動(dòng)為主動(dòng)，變負擔為樂(lè )趣，變局限為創(chuàng )新，變個(gè)人為組織，變知識為能力，變競爭為動(dòng)力。認識到為什么學(xué)，從哪里學(xué)，向誰(shuí)學(xué)，怎樣學(xué)，學(xué)什么，做到真正理解知識，懂得如何運用所學(xué)，根據自己的專(zhuān)業(yè)方向目標要求有選擇地學(xué)習，有效發(fā)展，培養自己的特長(cháng)，及自主思考能力，鍛煉自己從不同角度觀(guān)察，分析，思考問(wèn)題的能力，挖掘自己創(chuàng )新思維的潛力。在大學(xué)中，最異于中學(xué)的是多種途徑多渠道學(xué)習，針對自己的切身需求，在合作中學(xué)習，在研究中學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習，在網(wǎng)絡(luò )中學(xué)習。大學(xué)學(xué)習理念的核心是自主，大學(xué)沒(méi)有統一的課表，要自己選課；大學(xué)有各種資源，要主動(dòng)利用，這是最重要的。因為如果找教授請教，每位教授都會(huì )熱情給予幫助，但如果不主動(dòng)，沒(méi)有教授會(huì )主動(dòng)找你；如果不主動(dòng)了解和參與實(shí)驗室的課題研究，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì )主動(dòng)邀請你加入；學(xué)校圖書(shū)館有豐富的資源，學(xué)校經(jīng)常有各種高水平的學(xué)術(shù)講座，不去聽(tīng)，不去利用，這些資源等于沒(méi)有。在大學(xué)中，自主獨立是學(xué)習的關(guān)鍵！
學(xué)校，學(xué)院，專(zhuān)業(yè)
作為重大人，必須對重大，以及自己的學(xué)院專(zhuān)業(yè)有所了解。重慶大學(xué)創(chuàng )辦于1929年，是教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，并由教育部和重慶市共建，是國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設的高校。20xx年，原重慶大學(xué)。重慶建筑大學(xué)，重慶建筑高等專(zhuān)科學(xué)校三校合并組建新的重慶大學(xué)。而資源及環(huán)境科學(xué)學(xué)院是重大辦學(xué)歷史最悠久、學(xué)科實(shí)力最強的學(xué)院之一，主要從事安全工程、環(huán)境科學(xué)、工程力學(xué)、采礦工程等研究和人才的培養。而安全工程始建于20xx年，20xx年面向全國招收本科生，同年獲“安全技術(shù)及工程”碩士學(xué)位授予權，20xx年獲“安全技術(shù)及工程”博士學(xué)位授予權，20xx年獲“安全管理”碩士和博士學(xué)位授予權。20xx年與美國利寶集團合作，成立了“利寶互助職業(yè)安全研究中心”，并與國內外相關(guān)單位建立了廣泛的合作與交流。研究方向：（1）安全工程理論及應用；（2）事故預測與風(fēng)險評價(jià)；（3）安全管理；（4）職業(yè)危害防治方法及技術(shù)；（5）災害預測及控制工程；（6）安全監測及信息化管理。
專(zhuān)業(yè)前景：隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，安全科學(xué)與工程的發(fā)展越來(lái)越需要把“加速科技進(jìn)步”放在關(guān)鍵地位，走上“依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道”。工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域（如建筑、機械、化工等行業(yè)）的企業(yè)已需要越來(lái)越多的安全工程專(zhuān)業(yè)人才作為科研和生產(chǎn)管理的核心人員。培養目標：培養在安全技術(shù)及工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有扎實(shí)的基礎理論和系統的專(zhuān)門(mén)知識，知識與能力結構合理的高素質(zhì)創(chuàng )新型人才，能在安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監控、安全設計與生產(chǎn)、安全教育與培訓等方面從事安全技術(shù)研究開(kāi)發(fā)、工程設計、安全科學(xué)與研究、安全監察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監測、安全教育與培訓等工作。
專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)課程設置偏重于建筑安全、機械安全、化工安全、礦山安全，主要學(xué)習安全科學(xué)的基本理論、安全工程技術(shù)原理以及行業(yè)安全的相關(guān)知識。
主干課程：工程力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒學(xué)、安全系統工程、安全管理學(xué)、安全人機工程、安全監測監控技術(shù)及應用、防火與防爆工程、工業(yè)通風(fēng)及除塵、建筑安全、電氣安全、化工安全技術(shù)等。
就業(yè)方向：畢業(yè)后可在國家各級安全生產(chǎn)監督部門(mén)、科研院所、大專(zhuān)院校、企事業(yè)單位等從事安全科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的管理、研究、開(kāi)發(fā)與教學(xué)等工作。
對于自己的專(zhuān)業(yè)，無(wú)論是否是調劑所致，現在都應從心底熱愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，安全工程是一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)有無(wú)限潛力的專(zhuān)業(yè)，當今社會(huì )這類(lèi)人才并不多，但社會(huì )的需求量大，所以從這一角度，不可否認安全工程的優(yōu)勢，事實(shí)上專(zhuān)業(yè)不分好壞，只要盡己所能學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)的知識，未來(lái)都會(huì )有屬于自己的一片天，帶著(zhù)這份信念和熱情憧憬著(zhù)在這一專(zhuān)業(yè)有所作為是我現在所想，我希望未來(lái)能把這一專(zhuān)業(yè)發(fā)揚光大，社會(huì )需要安全，而我正是為安全工程而存在，我的職責就是維護社會(huì )的安全，還有比這更偉大的使命么？所以，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢擺在眼前，我們必須清楚地認識到，并為之而努力，總有一天，我們會(huì )發(fā)現自己的選擇是正確的！
情商
情商是與智商相對應的概念，指的是人在情緒，情感，意志，耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商非天性決定而與后天的培養息息相關(guān)。情商是認識自身的情緒，是能妥善管理自己的情緒，是認知他人的情緒，是自我激勵，是人際關(guān)系的管理。在大學(xué)中只有高智商是遠遠不夠的，高情商才是適應社會(huì )的準則，因為它是認知社會(huì )的能力。情商不僅是一種能力，還是一種創(chuàng )造，更是一種技巧。情商與三養（修養，涵養，素養）存在著(zhù)密切關(guān)系，如何提高情商，可以從提高三養開(kāi)始，看書(shū)無(wú)疑是最實(shí)在，效率最高的途徑�？磿�(shū)能陶冶情操，豐富智慧，與人啟示，增強人對事物的認知。在大學(xué)生活中，圖書(shū)館是一個(gè)好去處，不好好利用，著(zhù)實(shí)是一筆難以忘懷的損失。當然大學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)非常多，參與活動(dòng)同樣有益于情商的提高。情商的提高并不局限于實(shí)際活動(dòng)中，在日常情緒中善于樂(lè )觀(guān)豁達，坦然面對挫折，學(xué)會(huì )調整自己的情緒，調整與他人的關(guān)系，也是提高情商的主要方法。在大學(xué)，會(huì )遇上很多失敗和迷惑，但高情商的人會(huì )處理得更好！
總結通過(guò)新生研討課的學(xué)習，我開(kāi)始探索自己所求，經(jīng)過(guò)對專(zhuān)業(yè)及自身各方面分析，逐步明確自己的目標，逐步清晰自己的未來(lái)，并為之付諸努力。經(jīng)歷幾周的大學(xué)生活，我漸漸融入大學(xué)的體系，時(shí)刻明確自己想要什么，該怎么做，如何調解學(xué)生會(huì )工作和學(xué)習。雖然有時(shí)上課會(huì )有不懂，但自己也知道用什么途徑來(lái)解決。有時(shí)自己也會(huì )請教學(xué)長(cháng)，和朋友交流學(xué)習經(jīng)驗。對于大學(xué)，我感觸很多，無(wú)時(shí)無(wú)刻在嘗著(zhù)新鮮，但也保持著(zhù)原來(lái)那份樸素，正如社會(huì )需要發(fā)展但也要保留珍貴的歷史文化，大學(xué)是相對自由之地，而這自由是立足在自覺(jué)的基礎上，這里不由得你墮落，因為墮落后沒(méi)人會(huì )主動(dòng)來(lái)勸你，一切靠的是自己。這正是社會(huì )發(fā)展的規律，自主學(xué)習是社會(huì )所提倡，自主創(chuàng )新是社會(huì )所需求，物競天擇，優(yōu)勝劣汰。所以我無(wú)時(shí)無(wú)刻銘記自己使命，堅定信念，追求卓越，敢為人先。大學(xué)生活說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，必須在有限的時(shí)間里學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，豐富自己的內涵，提高自己的情商，完善自己的不足，時(shí)刻準備做一個(gè)適于社會(huì )，為社會(huì )主義服務(wù)的人才！
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