新生研討課心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的新生研討課心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
新生研討課心得體會(huì )1
一、內容
本次新生研討課的內容包括老師指導，自我認識，小組合作及個(gè)人獨立任務(wù)。
研討課開(kāi)始，老師介紹了本專(zhuān)業(yè)的基本內容，要求及未來(lái)發(fā)展。機械電子是工程學(xué)科中的一個(gè)跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)，在機械制造、電子工程和計算機科學(xué)等學(xué)科的基礎上建立起來(lái)。機械電子工程專(zhuān)業(yè)培養具有機械電子工程專(zhuān)業(yè)基礎知識與專(zhuān)業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線(xiàn)從事機械電子工程專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品的設計制造、控制開(kāi)發(fā)、應用研究和生產(chǎn)管理等工作的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才；培養能在中、高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機電一體化專(zhuān)業(yè)的理論教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐指導和學(xué)生管理工作的復合型職教師資。需要具有制圖、機電信號采集轉換與檢測、機電系統微機與PLC控制、文獻檢索等基本技能。有較強的數控機床操作、調試、維修、維護等實(shí)際操作技能。具備運用現代技術(shù)手段測試機電參數、合理運用機電設備的能力。具有機電產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)運用能力。具有機械、電子、數碼等產(chǎn)品結構研發(fā)設計的能力。具有機械、電子相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機構的管理能力。畢業(yè)生可到各類(lèi)機械設計與制造企業(yè)、電子及電器企業(yè)及其它生產(chǎn)部門(mén)、公司、科研與教學(xué)部門(mén)從事機電品的設計、制造、管理、教學(xué)、開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售及技術(shù)服務(wù)等工作。
自我認識即介紹自己及上大學(xué)的目的、未來(lái)目標，這使我們對自己有了更深的認識，并能在今后的大學(xué)生活中有大概的目標及方向。大學(xué)是個(gè)自主發(fā)揮的.空間，是個(gè)獨立做主的地方，有目標，有奮斗的生活很重要。
小組做兩次關(guān)于機械電子工程專(zhuān)業(yè)知識的ppt,分工合作，包括收集資料，做ppt，去講臺上講解，回答同學(xué)的疑惑。在這個(gè)過(guò)程中，大家出色地做好自己的板塊，盡職盡責完成任務(wù)。不僅使我們對專(zhuān)業(yè)知識有了更深入的了解，還鍛煉了我們的表演能力，更加深了小組成員間的認識與感情。
個(gè)人獨立做ppt是對前兩次小組做ppt學(xué)習到什么的應用，將個(gè)人的責任放大，一個(gè)人負責整個(gè)板塊的工作。這樣確保每個(gè)人都能鍛煉到位，真正體驗每個(gè)環(huán)節，有耐心收集資料，有能力做ppt，有膽量上臺解說(shuō)，最終“脫離組織，獨樹(shù)一幟”。
二、參與過(guò)程
本小組做了“關(guān)于對機械電子工程專(zhuān)業(yè)認識”，“機械手”兩個(gè)ppt,。
第一個(gè)ppt一人負責收集資料，一人負責做ppt,三人負責講解，一人負責回答問(wèn)題。第二個(gè)ppt一人負責收集資料，一人負責做ppt,二人負責講解，兩人負責回答問(wèn)題。
三、總結
新生研討課讓我們獲得了很多有用的專(zhuān)業(yè)信息。雖然我們每個(gè)人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過(guò)一番深思熟慮才選擇了我們的專(zhuān)業(yè)，但畢竟我們對我們的專(zhuān)業(yè)缺乏很多必要的認識和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養一個(gè)平臺，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對我們的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)全新的認識，比如說(shuō)在大學(xué)年各個(gè)階段我們都應該學(xué)些什么，我們主要應該學(xué)那些方面的知識，我們在四年里應該培養自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們全面分析了選擇就業(yè)還是繼續深造的利弊。這讓我們在大學(xué)學(xué)習之初就對將來(lái)的學(xué)習就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學(xué)習中能夠選擇性的做些準備工作，不至于在面臨抉擇時(shí)手足無(wú)策。同時(shí)也給我們提出了更高的要求，當前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標并腳踏實(shí)地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。
其次，新生研討課采用了一種互動(dòng)的教學(xué)方式，同學(xué)們在課上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調動(dòng)了同學(xué)們對學(xué)習知識的積極性，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)了極大的熱情，同時(shí)也培養了同學(xué)們積極主動(dòng)思考問(wèn)題的能力�？傊畬W(xué)校開(kāi)設這樣一門(mén)課程對我們有很大的幫助。
新生研討課在我們的大學(xué)生活的開(kāi)端給我們上了重要的課，讓我們最即將開(kāi)始的大學(xué)生活和未來(lái)有了更大的期待。通過(guò)新生研討課使我們對學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習方法有了一種新的認識，感慨“知識原來(lái)還可以這么學(xué)”，對大學(xué)有了一種新的認識，促進(jìn)了自主學(xué)習和探索學(xué)習，鍛煉了自己的表達、團隊協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門(mén)知識，而是在教我如何獲取知識，如何思考問(wèn)題，這種課程對剛開(kāi)始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識，更重要的是了解了一般的研究問(wèn)題的方法與過(guò)程，對何為研究也有了初步了解。另外，我們有充分的機會(huì )接觸到自己感興趣的學(xué)習內容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗試了一種新的學(xué)習方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨立思考、參與討論在此過(guò)程中領(lǐng)會(huì )到了什么是大學(xué)里的學(xué)習，鍛煉了對陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力。新生研討課給我們提供了走進(jìn)名師的機會(huì )，名師就在身邊！作為重慶大學(xué)的學(xué)生，一進(jìn)入大學(xué)就可以與本專(zhuān)業(yè)、領(lǐng)域的名師、教授進(jìn)行平等的交流，我深感榮幸與驕傲，有過(guò)一種從來(lái)不曾有過(guò)的優(yōu)越感，通過(guò)與名師的交流、對話(huà)，領(lǐng)略名師的魅力風(fēng)范，感受他們的治學(xué)為人之道。
新生研討課的足跡將越行越遠，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，但這份獨特的經(jīng)歷必將讓我終生難忘；學(xué)習雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香！在今后的學(xué)習生活中，我一定會(huì )牢記自己在大學(xué)四年規劃中所做的承諾，對自己高標準、嚴要求，努力踐行并逐步實(shí)現自己的目標與理想！
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大一新生研討課讓我受益良多。在這門(mén)課上，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識，也培養了自己的溝通能力和團隊合作精神。通過(guò)參與各種小組討論和項目實(shí)踐，我意識到了合理分配任務(wù)和充分利用團隊成員的重要性。從最初的迷茫到逐漸找到自己的方向，我深刻體會(huì )到了學(xué)術(shù)研究的魅力。
這門(mén)課教會(huì )了我們如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究以及如何撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，讓我對自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有了更深入的了解。通過(guò)與同學(xué)們的探討和互相交流，我開(kāi)始了解到一篇好的學(xué)術(shù)論文需要有明確的目標和結構，并且要有實(shí)際的研究方法和數據支持。我也學(xué)到了如何查找和篩選文獻資料，以及如何引用和參考相關(guān)研究成果。這些技能對我未來(lái)的學(xué)習和研究將起到重要的指導作用。
在小組討論和項目實(shí)踐中，我學(xué)到了怎樣與他人合作，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，并且學(xué)會(huì )了如何有效地組織和安排團隊工作。每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，我們要善于發(fā)現和利用每個(gè)團隊成員的潛力，形成協(xié)同合作的力量。通過(guò)這門(mén)課的實(shí)踐，我明白了相互支持和團隊協(xié)作的重要性，這將對我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
參與研討課程也讓我克服了害羞和緊張的情緒，學(xué)會(huì )了積極表達自己的`觀(guān)點(diǎn)和看法。在課堂上，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和討論，不怕提問(wèn)和質(zhì)疑。每個(gè)人都有自己獨特的見(jiàn)解和思考方式，不同的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)會(huì )促進(jìn)思維的碰撞和創(chuàng )新的產(chǎn)生。通過(guò)與同學(xué)們的交流和探討，我深化了自己的理解和認識，激發(fā)了自己探索和學(xué)習的熱情。
總的來(lái)說(shuō)，大一新生研討課為我打開(kāi)了一扇通向知識世界的大門(mén)。在這門(mén)課上，我不僅學(xué)到了學(xué)術(shù)研究的方法和技巧，還收獲了溝通能力和團隊合作精神。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習，我更加堅定了自己未來(lái)學(xué)術(shù)研究的目標和方向。我相信在未來(lái)的學(xué)習和研究中，我能夠利用所學(xué)知識和技能去追求更高的學(xué)術(shù)成就。
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新生研討課是一種獨特的學(xué)術(shù)體驗，它旨在為學(xué)生提供一個(gè)與教師和同學(xué)互動(dòng)交流的平臺，幫助他們理解和探索他們所感興趣的科研領(lǐng)域。在這篇文章中，我將分享我參加新生研討課的經(jīng)歷，以及從中學(xué)到的心得體會(huì )。
新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括天文、物理、化學(xué)、生物等多個(gè)領(lǐng)域。我被分配到的課題是“氣候變化的影響與應對策略”。在課程開(kāi)始時(shí)，教授向我們介紹了氣候變化的定義、原因、影響以及應對策略等基本知識。隨后，我們進(jìn)行了小組討論，探討了氣候變化對當地環(huán)境的影響，并提出了應對策略。
這次經(jīng)歷對我的個(gè)人和學(xué)術(shù)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行有效的`團隊合作和有效的溝通。在與小組其他成員討論時(shí)，我們不斷交換觀(guān)點(diǎn)，互相學(xué)習，最終得出了許多有價(jià)值的結論。其次，這次經(jīng)歷增強了我的問(wèn)題解決能力。在討論中，我們提出了許多應對氣候變化的策略，如提高公眾的環(huán)保意識、推廣可再生能源等。此外，我還學(xué)會(huì )了如何利用圖書(shū)館資源進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)出具有說(shuō)服力的報告。
總的來(lái)說(shuō)，新生研討課為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)與教授和同學(xué)的交流，我不僅深入了解了氣候變化的相關(guān)知識，還培養了良好的團隊合作能力和問(wèn)題解決能力。這些技能將在我的未來(lái)學(xué)習和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。此外，我也意識到了在科研領(lǐng)域探索的重要性，并決定在大學(xué)期間繼續深入學(xué)習相關(guān)領(lǐng)域的知識。
展望未來(lái)，我希望能夠在科研領(lǐng)域繼續深入學(xué)習，并積極參與相關(guān)的研究項目。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我將能夠成為一個(gè)有價(jià)值的研究者，并為推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步做出貢獻。此外，我也將努力將我在新生研討課上學(xué)到的團隊合作和溝通技巧運用到我的學(xué)習和生活中，與他人共同創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)。
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第一段：學(xué)習的體會(huì )。
在新生研討中，我學(xué)習到了很多有用的知識和技能。例如，我學(xué)會(huì )了如何更有效地閱讀、寫(xiě)作和演講，如何規劃我的學(xué)習和生活，如何處理人際關(guān)系和情緒問(wèn)題等。這些知識和技能對我的學(xué)習和成長(cháng)都有很大的幫助。此外，在研討的討論環(huán)節中，我也學(xué)會(huì )了如何尊重他人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，并能夠采取合適的溝通方式來(lái)表達自己的想法和看法。
第二段：思考與啟示。
除了學(xué)習知識和技能外，我在新生研討中也深入地思考了幾個(gè)問(wèn)題。首先，我開(kāi)始思考什么是學(xué)習的真正意義。我認為，學(xué)習不僅是為了拿到好成績(jì)和證書(shū)，更重要的'是通過(guò)學(xué)習來(lái)提高自己的能力和素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。其次，我也開(kāi)始思考如何成為一個(gè)更有價(jià)值的人。我認為，成為一個(gè)有價(jià)值的人不僅僅是通過(guò)學(xué)習知識和技能，還需要具備良好的道德素質(zhì)和社會(huì )責任感等方面的能力。
第三段：未來(lái)計劃和改進(jìn)建議。
在新生研討結束后，我認真地反思了自己的學(xué)習和表現，并在此基礎上制定了一些未來(lái)的計劃和改進(jìn)建議。首先，我會(huì )加強自己的學(xué)習，提高自己的學(xué)習效率和質(zhì)量，努力取得更好的成績(jì)和證書(shū)。其次，我會(huì )積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，加強自己的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。最后，我建議新生研討可以更注重學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感培養，增加實(shí)踐環(huán)節和社會(huì )實(shí)踐課程。
第四段：結論。
在新生研討中，我學(xué)會(huì )了很多知識和技能，更重要的是思考了自己的未來(lái)和價(jià)值觀(guān)，并制定了相應的計劃和改進(jìn)建議。我相信，這些體會(huì )和思考會(huì )伴隨我一生，幫助我更好地成長(cháng)和發(fā)展。我也期待新生研討能夠不斷改進(jìn)，為更多的學(xué)生提供更好的教育和培養機會(huì )。
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新生兒研討課是為了幫助準父母和新父母更好地了解新生兒的生理、心理和行為發(fā)展而開(kāi)設的研討課。我很榮幸能夠參加這樣一場(chǎng)課程，并從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì )，希望更多的父母能夠受益于這個(gè)課程。
第二段：關(guān)于新生兒生理發(fā)展的認識。
在新生兒研討課中，我們了解了很多關(guān)于新生兒生理發(fā)展的知識。例如，新生兒的大腦正在快速發(fā)育，這意味著(zhù)他們需要足夠的營(yíng)養和刺激來(lái)促進(jìn)大腦發(fā)育。此外，新生兒具有不成熟的免疫系統，需要定期接種疫苗來(lái)預防常見(jiàn)的疾病。通過(guò)了解這些知識，我能夠更好地為我的孩子提供必要的營(yíng)養和保護，促進(jìn)他的健康成長(cháng)。
第三段：關(guān)于新生兒心理發(fā)展的認識。
除了生理發(fā)展，新生兒的心理發(fā)展也是我們應該關(guān)注的。在新生兒研討課中，我們了解到新生兒對聲音、觸覺(jué)和視覺(jué)等感官的反應很敏銳，因此需要給予他們足夠的親密接觸和溫暖，以建立親子關(guān)系和安全感。此外，新生兒需要和父母或主要照顧者建立起聯(lián)系，以幫助他們發(fā)展信任和依賴(lài)感。通過(guò)了解這些知識，我能夠更好地與我的'孩子溝通，建立親密關(guān)系，并促進(jìn)他的心理發(fā)展。
第四段：關(guān)于新生兒行為發(fā)展的認識。
新生兒的行為發(fā)展也是我們應該關(guān)注的。在新生兒研討課中，我們了解到新生兒的行為很大程度上受到環(huán)境的影響。因此，我們需要為他們創(chuàng )造一個(gè)安靜、溫暖、安全和舒適的環(huán)境，以促進(jìn)他們的睡眠和休息，幫助他們適應新的生活方式。此外，新生兒的身體活動(dòng)也需要得到充分的鍛煉，以促進(jìn)他們的肌肉和神經(jīng)發(fā)育。通過(guò)了解這些知識，我能夠更好地為我的孩子提供良好的環(huán)境和適當的鍛煉，幫助他們適應新的生活。
第五段：總結。
通過(guò)參加新生兒研討課，我學(xué)到了很多有關(guān)新生兒生理、心理和行為發(fā)展的知識。這些知識讓我更有信心和能力照顧我的孩子，促進(jìn)他的健康成長(cháng)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和探索，我會(huì )成為更好的父母，為我的孩子創(chuàng )造更好的未來(lái)。
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首先，這次新生研討講座使我認識到大學(xué)生活的不同于中學(xué)時(shí)期的自由和開(kāi)放性。講座中，校領(lǐng)導向我們強調大學(xué)生活的多元化和自主性，鼓勵我們積極參加社團活動(dòng)和各種社交場(chǎng)合。這讓我感到學(xué)校注重培養學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是在課堂上學(xué)習知識，更要通過(guò)各種途徑培養我們的社交能力和實(shí)踐能力。這讓我對未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)了期待，并且決心要充分利用資源，開(kāi)拓自己的視野。
其次，在這次研討講座中，我深刻領(lǐng)悟到自主學(xué)習和自主思考的重要性。在中學(xué)時(shí)期，老師會(huì )告訴我們怎么學(xué)習、怎么思考問(wèn)題，我們只需要按照老師的指導來(lái)完成任務(wù)。而在大學(xué)，我們將面臨更多的學(xué)習自主性和思考的自由。講座中，有位老師分享了他自己的經(jīng)驗，強調了自主學(xué)習和思考的重要性。他鼓勵我們學(xué)會(huì )主動(dòng)思考問(wèn)題，善于去發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，這樣才能在大學(xué)生活中取得更大的進(jìn)步。
再次，研討講座還特別強調了合作與溝通的能力。大學(xué)生活中，不光是個(gè)人的能力，更重要的是集體的力量。合作與溝通是推動(dòng)團隊成長(cháng)和提高學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵因素。通過(guò)講座中老師的講解和交流，我深刻認識到只有意識到自己在合作與溝通中的不足，并積極主動(dòng)的去提升這方面的能力，才能更好地融入到大學(xué)生活中。
此外，研討講座還提到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，引導我們充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)擴展知識面。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以了解到更多的學(xué)習方法和學(xué)習資源，并且可以與其他學(xué)生進(jìn)行交流和合作。在講座中，老師分享了很多學(xué)習網(wǎng)站和資源，讓我們少走彎路，高效學(xué)習。這給我留下了深刻的印象，我決心要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高自己的學(xué)習效率和學(xué)術(shù)能力。
最后，這次新生研討講座給我帶來(lái)了很多啟發(fā)和思考。從課堂學(xué)習到社團活動(dòng)，從自主學(xué)習到合作與溝通，從互聯(lián)網(wǎng)資源到自主思考，這次講座讓我對大學(xué)生活的各個(gè)方面有了更清晰的認識。我明白了自由開(kāi)放的大學(xué)生活需要我們有更高的自主性，更強的合作與溝通能力。通過(guò)這次講座，我確定了自己在大學(xué)學(xué)習中的目標和方向，決心要全面提升自己的`能力，充實(shí)自己的知識儲備。
總之，這次新生研討講座讓我受益匪淺。我深刻認識到大學(xué)生活的多元化和自主性，明白了自主學(xué)習和自主思考的重要性，強調了合作與溝通的能力以及積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源的重要性。這次講座讓我明白了自己在大學(xué)學(xué)習中需要努力的方向和目標，我將會(huì )充分利用這次研討講座帶給我的知識和思考，為自己的大學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。
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新生研討課是我校為大一新生精心設計的一門(mén)入門(mén)課程，旨在幫助新生們更好地適應大學(xué)生活，培養獨立思考和解決問(wèn)題的能力。作為一名新生，我深感榮幸能夠參與到這門(mén)課程中來(lái)。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和心得，探討新生研討課的意義和價(jià)值。
新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括科學(xué)、人文、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。我選擇的是“人類(lèi)行為與社會(huì )學(xué)”主題，通過(guò)這門(mén)課程，我了解到了社會(huì )學(xué)的精髓，深入探討了人類(lèi)行為與社會(huì )結構之間的關(guān)系。這門(mén)課程讓我意識到，社會(huì )學(xué)不僅僅是研究人類(lèi)行為，更是探索社會(huì )結構、社會(huì )變遷等復雜問(wèn)題。
在課程的學(xué)習過(guò)程中，我與教授和同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流和討論。教授們的講解生動(dòng)有趣，讓我對課程主題有了更深入的理解。同時(shí)，同學(xué)們的見(jiàn)解也讓我感受到了學(xué)術(shù)的多元性和包容性。通過(guò)這些交流，我逐漸養成了獨立思考和解決問(wèn)題的能力，并且更加自信地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
此外，新生研討課還讓我學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行研究。我們從選定主題開(kāi)始，一步步進(jìn)行調查研究，最終形成研究報告。這種研究過(guò)程讓我體驗到了學(xué)術(shù)研究的樂(lè )趣，也讓我明白了科學(xué)研究的重要性和復雜性。同時(shí)，這門(mén)課程也鍛煉了我的團隊協(xié)作能力，讓我學(xué)會(huì )了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。
總之，新生研討課給我帶來(lái)了很多收獲和成長(cháng)。我不僅學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行研究，還提高了自己的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也更加自信地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并且學(xué)會(huì )了與他人合作和溝通。我相信，這門(mén)課程將對我未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，我要感謝我的教授和同學(xué)們，他們的`指導和幫助讓我能夠更好地完成這門(mén)課程。同時(shí)，我也要感謝學(xué)校和學(xué)院的支持和鼓勵，讓我有機會(huì )參與到這樣一門(mén)精彩的課程中來(lái)。
在未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習和探索，希望能夠在學(xué)術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域取得更大的成就。同時(shí)，我也將把新生研討課中所學(xué)到的知識和技能應用到日常生活中，努力成為一個(gè)有責任感、有創(chuàng )造力和有影響力的人。
總之，新生研討課是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是學(xué)會(huì )了如何獨立思考和解決問(wèn)題，提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這門(mén)課程將對我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
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中文系像一塊抹布，看著(zhù)不起眼，哪里都用的上。
就自身而言，我其實(shí)不怎么喜歡寫(xiě)作，能跟漢語(yǔ)言這個(gè)專(zhuān)業(yè)沾上邊的也就是我喜歡一些小說(shuō)，別的也沒(méi)有那么多的興趣。雖然對漢語(yǔ)言這個(gè)專(zhuān)業(yè)談不上喜歡，也談不上有多大的討厭，但是我心里還是能夠接受它的。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我細細回顧了每位老師所講的內容。如魏學(xué)寶老師，他一開(kāi)始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題。盡管專(zhuān)業(yè)適用范圍不寬，我們同樣有很多種選擇，如秘書(shū)、文字宣傳、新聞媒體、教師、政府等企業(yè)事業(yè)單位等。三百六十行，行行出狀元。專(zhuān)業(yè)可能有一點(diǎn)點(diǎn)的就業(yè)方面的差距，但是如果把一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)精了，琢磨透了，還有什么可愁的呢？魏學(xué)寶老師除了消除我們對專(zhuān)業(yè)前景的擔憂(yōu)，還針對日常生活中容易出現的問(wèn)題細細叮嚀。其中我印象最深的是這兩句話(huà)：“你有沒(méi)有妨礙別人？你有沒(méi)有包容別人？”以及“嚴于律己，寬以待人”。我覺(jué)得這是每個(gè)人都應該恪守的準則。簡(jiǎn)單的事，想深了，就復雜了。復雜的事，看淡了，就簡(jiǎn)單了，有些事情，笑笑就能過(guò)去。何必耿耿于懷，何必斤斤計較。
劉濤老師則是針對我們專(zhuān)業(yè)列出了書(shū)單，供我們參考。這在一定程度上能夠引導我們往確定的方向去讀書(shū)，避免了大一上學(xué)期極其容易出現的迷茫，沒(méi)有規劃性，沒(méi)有方向感的問(wèn)題。同時(shí)，劉濤老師還就個(gè)人的經(jīng)歷向我們強調了學(xué)習英語(yǔ)的重要性，建議我們讀一些英文的文學(xué)讀物，時(shí)刻為我們以后的四、六級考試和考研做準備。
“蟋蟀在室，歲聿其莫，緊握不東，日月其除”，“無(wú)已大康，職思其居，好東無(wú)荒，良土瞿瞿”。伊強老師的古詩(shī)詞的講解，讓給我領(lǐng)略到了古代漢語(yǔ)的獨特魅力。
人們都說(shuō)，學(xué)理科出身的人，理性大于感性；學(xué)文科出身的人，感性大于理性。對此，我不置可否。從新生研討課上就可以感受到中文系老師細膩的感情，對生活細致入微的觀(guān)察，以及引經(jīng)據典時(shí)的萬(wàn)丈豪情。他們非常好相處，而不是大家通常描述的那樣，“大學(xué)的老師冷冰冰的”。作為中文系的學(xué)生，老師啟發(fā)我們用自然之眼觀(guān)物，以自然之舌言情，用真實(shí)的感悟去抒發(fā)自己最真實(shí)的內心。
從高中到大學(xué)是一個(gè)人生轉折點(diǎn)。由于長(cháng)期在父母身邊，我們就像是一個(gè)個(gè)睡眼朦朧的孩子，沒(méi)有睜開(kāi)眼請真正地去看看這個(gè)世界。但是到了大學(xué)就真的要學(xué)著(zhù)長(cháng)大，自己獨立處理宿舍中與舍友的關(guān)系，面對這個(gè)人際復雜的社會(huì )，適應與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學(xué)習內容......對于我們大一的新生而言，很多的問(wèn)題都“撲面而來(lái)”。不可否認，我們可能難以適應，難以快速調整自己從一個(gè)高強度的學(xué)習過(guò)程中一下子過(guò)的解放的狀態(tài)。我們會(huì )迷茫，會(huì )無(wú)所事事，會(huì )沒(méi)有計劃性，自由散漫。所以，此時(shí)老師的一些引導、一些經(jīng)驗就正是我們所需要的。
所以，我覺(jué)得新生研討課的'開(kāi)設有很大的必要。它對于我們而言是很有幫助的，老師以過(guò)來(lái)人的身份進(jìn)行引導，一句話(huà)也能會(huì )馬上解決困擾我們很長(cháng)時(shí)間的問(wèn)題。在一個(gè)自己完全陌生的環(huán)境中，有人來(lái)給自己指點(diǎn)迷津，幫助自己適應環(huán)境，用流行的甄嬛體來(lái)說(shuō)，“這無(wú)疑是極好的”。
但是，由于是第一年在中文系開(kāi)展新生研討課，難免會(huì )存在一些不足，如老師講的內容有時(shí)會(huì )有重疊。
“有答案的青春有趣嗎？青春就是用來(lái)思考和碰撞的，如果已經(jīng)有答案及至安排，青春也就不需要探索，嘗試，欣喜和挫折，也就沒(méi)有味道了�！眲e人講千遍萬(wàn)遍也不如自己做一遍，我們要敢于挑戰自己，敢于做夢(mèng)，敢于追夢(mèng)。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì )接納，理解挫折，踏實(shí)努力。而且，我們應學(xué)會(huì )支配自己的時(shí)間，時(shí)刻清醒，真心珍惜。如果一個(gè)人在一個(gè)生存點(diǎn)上擱置太久就會(huì )退色，變得目光呆滯，想象力如衰草一般一天天矮下去。
在青春飛揚的年紀，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，還是行將就木呢？
希望用下面一句話(huà)來(lái)自我激勵吧：“他們說(shuō)你長(cháng)得不夠漂亮，你就真的永遠低著(zhù)頭嗎？他們說(shuō)你成績(jì)不好，你就停下努力以為自己天資不夠嗎？他們說(shuō)這是你絕對做不到的事情，你就默默認同放棄堅持的夢(mèng)想嗎？他們是你的什么人，有什么權利決定你的未來(lái)，到底是為你好，還是背地里笑你愚蠢？別太愛(ài)意別人的看法，請你活給自己看�！�
新生研討課心得體會(huì )9
大一新生研討課給我留下了很深的印象。這門(mén)課讓我了解到了如何進(jìn)行團隊合作和溝通。
在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，也要學(xué)會(huì )表達自己的想法。這是一個(gè)互相交流和互相學(xué)習的機會(huì )。這門(mén)課還教會(huì )了我們如何有效地管理時(shí)間和資源。在小組討論中，我們需要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)人都有機會(huì )發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我們也要充分利用各種資源，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等，為我們的'討論提供支持和參考。通過(guò)這門(mén)課，我也學(xué)會(huì )了如何批判性思考和解決問(wèn)題。
在小組討論中，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些復雜的問(wèn)題，需要我們不僅要了解問(wèn)題的本質(zhì)，還要找到解決問(wèn)題的辦法。因此，我們需要學(xué)會(huì )提出有針對性的問(wèn)題，并嘗試不同的解決方法。通過(guò)團隊合作和互相學(xué)習，我們能夠培養出批判性思維和問(wèn)題解決能力�？傮w而言，這門(mén)研討課給我帶來(lái)了很多收獲，不僅讓我提高了溝通和合作能力，還培養了我的批判性思維和問(wèn)題解決能力。我相信這些技能在我的大學(xué)生活和將來(lái)的工作中都會(huì )起到重要的作用。
新生研討課心得體會(huì )10
其實(shí)，是新生研討課的第一個(gè)作業(yè)給了我信心。我們第二小組的作業(yè)是調查“行人、車(chē)輛、駕駛人與法律的關(guān)系”，剛開(kāi)始，我感到無(wú)從下手，在組員的幫助與合作之下，我們最終完成了作業(yè)，竟然得到了老師的表?yè)P！我心中的'擔憂(yōu)頓時(shí)煙消云散，對自己學(xué)好法學(xué)充滿(mǎn)了信心。八節課時(shí)里，老師幽默的教學(xué)讓我慢慢地了解了法律，喜歡上了法律，也讓我逐漸習慣了文科的教學(xué)方式。
我覺(jué)得吧，第一次接觸法學(xué)時(shí)它就像一個(gè)雜亂的線(xiàn)團擺在我的面前，我想解開(kāi)它，但卻找不到線(xiàn)頭。我們法學(xué)的新生研討課找出了藏著(zhù)的線(xiàn)頭，并把它交到了我手里，現在我需要做的就是抓緊這個(gè)線(xiàn)頭，用四年時(shí)間來(lái)順著(zhù)線(xiàn)頭把這個(gè)線(xiàn)團理順。將來(lái)的我可能不會(huì )成為優(yōu)秀的律師，但一定會(huì )成為優(yōu)秀的法律人，因為新生研討課已經(jīng)讓我喜歡上了法律。
新生研討課心得體會(huì )11
大一新生研討課讓我受益匪淺。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能。在課堂上，我經(jīng)常被老師和同學(xué)們的思考角度和觀(guān)點(diǎn)所啟發(fā)。每堂課，我們都被要求提出自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，這激發(fā)了我思考問(wèn)題的能力。通過(guò)和同學(xué)們的討論和交流，我開(kāi)始意識到只有通過(guò)交流才能更好地理解問(wèn)題，思考問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。這種合作學(xué)習的方式非常有意義，我也從中體會(huì )到了團隊合作的重要性。
研討課的內容非常多樣化，包括了學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐案例和個(gè)人經(jīng)驗分享等等。這不僅讓我們了解到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究成果和理論，也讓我們接觸到了不同行業(yè)和專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗。這樣的多元性讓我對自己的未來(lái)發(fā)展有了更清晰的認識，并且啟發(fā)了我對于人生和職業(yè)規劃的思考。
除了學(xué)術(shù)內容，研討課還注重鍛煉我們的'表達和溝通能力。在小組討論時(shí)，我們需要清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也需要傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我提高了我的口頭表達能力，并學(xué)會(huì )了更好地與他人合作。這對我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)驗，將在未來(lái)的工作和學(xué)習中起到重要的作用。
總的來(lái)說(shuō)，大一新生研討課給我帶來(lái)了很多的收獲。它不僅擴展了我的知識面，還培養了我的思考和合作能力。通過(guò)這門(mén)課程，我開(kāi)始真正意識到學(xué)習不僅僅是為了取得好成績(jì)，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和發(fā)展潛力。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我將能夠在未來(lái)的道路上取得更好的成就。
新生研討課心得體會(huì )12
首先，美術(shù)是一門(mén)充滿(mǎn)創(chuàng )造力的藝術(shù)學(xué)科。在研討中，我看到了許多同學(xué)通過(guò)自己的想象力和手工藝技巧，創(chuàng )作出了令人驚嘆的作品。有的同學(xué)運用了獨特的構圖和色彩，表達出自己內心深處的情感和想法。我被這些作品深深地震撼了，意識到美術(shù)是一種可以突破常規的藝術(shù)形式。通過(guò)創(chuàng )作，我們可以表達自己獨特的目標和理念。在將來(lái)的學(xué)習生活中，我也希望能夠用自己的創(chuàng )造力去實(shí)現更多的藝術(shù)理念。
其次，美術(shù)教育培養了我們豐富的感受能力和審美情趣。通過(guò)研討，我認識到審美不僅僅是欣賞藝術(shù)作品，更是一種對世界的特殊觀(guān)察和體驗。從各種美術(shù)作品中，我不僅學(xué)到了不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，也增強了對自然、人文和社會(huì )的理解。同時(shí)，美術(shù)作品的創(chuàng )作也給我帶來(lái)了沉浸式的體驗，讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。通過(guò)對美術(shù)的學(xué)習與實(shí)踐，我對于美的追求和欣賞能力得到了極大的提升。
另外，美術(shù)教育也培養了我們的團隊合作意識和交流能力。在研討活動(dòng)中，我們經(jīng)常以小組形式進(jìn)行合作創(chuàng )作。每個(gè)小組成員各自發(fā)揮自己的特長(cháng)，相互協(xié)作，共同完成一個(gè)作品。通過(guò)合作，我們不但學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和溝通，還培養了我們與他人合作的能力。在與團隊成員的交流中，我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現自己的不足之處，從而改正自己的錯誤和提高自己的技能。通過(guò)與他人的互動(dòng)和交流，我認識到美術(shù)教育是一種廣泛的社交活動(dòng)，能夠幫助我們建立起更多的友誼和合作關(guān)系。
此外，美術(shù)教育給我們提供了一個(gè)自我表達和展示的平臺。在研討中，每個(gè)人都有機會(huì )將自己的作品展示給他人。通過(guò)這種方式，我們可以分享自己的創(chuàng )作心得和藝術(shù)理念，得到他人的認可和鼓勵。這種展示的過(guò)程不僅讓我們更加自信，也增加了我們的責任感和使命感。我們不僅僅是以自己的'作品來(lái)展示自己的才華，更是為了通過(guò)自己的作品傳達出對美的追求和對世界的獨特見(jiàn)解。通過(guò)這種方式，我們不僅能夠得到他人的認可，也能夠幫助他人理解和欣賞美。
最后，美術(shù)新生研討活動(dòng)讓我認識到美術(shù)的價(jià)值和意義。美術(shù)教育并不是一種簡(jiǎn)單的手工藝活動(dòng)，而是一種文化傳承和人類(lèi)文明的重要組成部分。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習與創(chuàng )作，我們能夠感受到美的力量和影響，理解藝術(shù)與生活的關(guān)系。同時(shí)，美術(shù)教育也強調創(chuàng )造力、想象力和創(chuàng )新性思維的培養，對于培養我們的未來(lái)領(lǐng)導者和創(chuàng )業(yè)者具有重要意義。美術(shù)是一門(mén)包容性和多樣性的學(xué)科，通過(guò)它我們能夠更好地理解自己、他人和社會(huì )，發(fā)現和創(chuàng )造美。
總之，美術(shù)新生研討活動(dòng)給我帶來(lái)了很多的收獲和體驗。通過(guò)這次研討，我不僅學(xué)到了很多知識和技巧，還感受到了美術(shù)的魅力與意義。美術(shù)的創(chuàng )造性、審美性和團隊合作性，讓我受益匪淺。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習與實(shí)踐，我相信我能夠在將來(lái)的生活中用自己的創(chuàng )造力和藝術(shù)性去發(fā)現和創(chuàng )造更多的美。
新生研討課心得體會(huì )13
大一新生研討課讓我收獲頗豐。這門(mén)課程不僅使我們學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是培養了我們的團隊合作能力。在每次小組研討中，我們需要共同商討問(wèn)題，并合力解決它們。這樣的討論讓我們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也鍛煉了我們的溝通技巧。
其次，這門(mén)課程引導我們進(jìn)行深入的思考和探索。在每次研討中，我們需要對問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出自己的見(jiàn)解。這要求我們加強自主學(xué)習，通過(guò)查閱相關(guān)資料和進(jìn)行獨立思考來(lái)豐富自己的知識儲備。同時(shí)，與同學(xué)們的廣泛討論和交流也讓我們開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維的邊界。
此外，這門(mén)課程還注重實(shí)踐與學(xué)習的結合。我們不僅需要進(jìn)行理論學(xué)習，還需要參與到實(shí)踐項目中去。這使我們能更好地將所學(xué)知識應用于實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中，并提高自己的實(shí)際操作能力。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅能夠更加深入地理解所學(xué)內容，還能夠培養解決問(wèn)題的能力。
最后，這門(mén)課程也要求我們要有良好的時(shí)間管理和計劃能力。課程內容較為繁重，我們需要合理安排時(shí)間，充分利用每一刻來(lái)進(jìn)行學(xué)習和準備。這讓我認識到，時(shí)間的珍貴與管理對于我們的`學(xué)習與成長(cháng)非常重要。
總的來(lái)說(shuō)，大一新生研討課不僅讓我們學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，更鍛煉了我們的團隊合作能力，培養了深入思考和探索的能力，注重實(shí)踐與學(xué)習的結合，同時(shí)也教會(huì )了我們如何合理管理時(shí)間。這些收獲將伴隨著(zhù)我們的學(xué)習與成長(cháng)，并對我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生著(zhù)積極的影響。
新生研討課心得體會(huì )14
第一段：互相啟發(fā)。
在研討中，和同學(xué)們進(jìn)行深入的討論是最令我受益匪淺的部分。每個(gè)人都以自己的理解和觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析和解釋一個(gè)作品，在交流中我們會(huì )發(fā)現別人對作品的解讀可能是我們之前從未想到過(guò)的。這種互相啟發(fā)的過(guò)程讓我意識到，研討是一個(gè)拓寬思維和開(kāi)拓眼界的重要方法。我們可以通過(guò)傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)和印象，來(lái)重新審視自己的作品和創(chuàng )作方式，從而作出更好的藝術(shù)作品。
第二段：學(xué)習進(jìn)步。
研討不僅是讓我們學(xué)會(huì )欣賞和解讀別人作品的機會(huì )，更重要的.是可以從中汲取營(yíng)養，促進(jìn)個(gè)人的修養和提高。通過(guò)與同學(xué)討論過(guò)程中的針對細節的探討，我們更深入地理解了繪畫(huà)技巧和構圖原理。與此同時(shí)，研討還幫助我們提高了觀(guān)察力和表達能力。因為每次討論都需要對作品進(jìn)行詳細的分析和評價(jià)，我們逐漸培養了自己敏銳的觀(guān)察力和批判性思維。通過(guò)參與研討，我們可以看到自己的學(xué)習進(jìn)步，這也激發(fā)了我們更加努力學(xué)習和創(chuàng )作的動(dòng)力。
第三段：拓寬視野。
研討還給了我們一個(gè)機會(huì )拓寬自己的藝術(shù)視野。同學(xué)們來(lái)自不同的地方，有著(zhù)各異的文化背景和藝術(shù)經(jīng)驗。在研討中，我們經(jīng)常分享自己國家或地區的傳統繪畫(huà)和民間藝術(shù)，這讓我們對藝術(shù)的多樣性和豐富性有了更深的認識。同時(shí)，我們還會(huì )接觸到不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品，這為我們今后的創(chuàng )作提供了更多的靈感和借鑒。
第四段：友誼與合作。
美術(shù)新生研討不僅僅是學(xué)習和創(chuàng )作的過(guò)程，更是一個(gè)加深友誼和促進(jìn)合作的機會(huì )。通過(guò)和同學(xué)們的交流和合作，我們互相激勵和幫助，形成了良好的團隊氛圍。在研討中，之間有時(shí)會(huì )出現意見(jiàn)分歧和爭論，但這些都是我們成長(cháng)和進(jìn)步的機會(huì )。通過(guò)解決分歧，我們學(xué)會(huì )了更好地理解和尊重別人的觀(guān)點(diǎn)，這也是團隊合作和社交能力的培養。
總結：美術(shù)新生研討活動(dòng)是我們成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)參與研討，我們從中獲得了啟發(fā)、進(jìn)步、拓寬了視野、培養了友誼與合作。這些對我們個(gè)人和藝術(shù)發(fā)展都有著(zhù)重要的影響。希望今后我們能繼續探索并發(fā)現美術(shù)研究的更多樂(lè )趣和機會(huì )。
新生研討課心得體會(huì )15
近日，我參加了一次關(guān)于新生兒的研討課，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。這次課程針對的是醫護人員和家庭中的準父母準母親，為了提高他們對新生兒照護及成長(cháng)的認識和技能，同時(shí)也為我自己的未來(lái)做好了準備。在這里，我想分享一下對這次研討課的體會(huì )和體驗。
第一段：新生兒早期護理。
新生兒的早期護理是非常關(guān)鍵的，而這次的研討課主題也是圍繞這個(gè)展開(kāi)的。我們首先學(xué)習了新生兒的生理特征，包括身體重量、大腦重量、主要器官的功能以及新生兒的心理特征等等。然后，我們學(xué)習了如何為新生兒提供最好的照護，包括如何洗澡、喂養、換尿布和維護新生兒的.皮膚健康等。我深深地理解到了，盡管新生兒很小，但需要特別注意的事項卻很多。
第二段：心理健康方面。
研討課的另一個(gè)主題是關(guān)于新生兒心理健康的。我們得到了一些有關(guān)新生兒如何適應環(huán)境和疾病的信息，以及在什么時(shí)候應該開(kāi)始為他們建立良好的心理健康習慣。通過(guò)了解新生兒心理健康的重要性，我更能夠理解需要更多的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)心孩子的成長(cháng)。
第三段：總結。
在這次研討會(huì )上，我所學(xué)到的知識和技能對我來(lái)說(shuō)都非常有用。它們可能幫助我在未來(lái)更好地照顧孩子，同時(shí)也會(huì )為我能夠為他人提供更好的服務(wù)做好充分的準備。我會(huì )盡我所能將所學(xué)習到的知識在工作和生活中運用到最好。
第四段：結語(yǔ)。
總之，這次研討會(huì )是非常有價(jià)值的。除了學(xué)習有用的知識外，我還有機會(huì )結識其他對新生兒有興趣的人。此外，我還能夠深入了解有關(guān)新生兒的不同方面，這對我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。我期待下一次研討會(huì )，并期望繼續從中獲得收獲。
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