關(guān)于高職通俗演唱教學(xué)方法的論文
一、高職通俗演唱教學(xué)方法
1.對于沒(méi)有任何演唱基礎的學(xué)生
�。�1）盡量多的增加對音樂(lè )的了解。對于這些沒(méi)有任何音樂(lè )基礎的學(xué)生，要增加他們的音樂(lè )接觸量，細細欣賞教師課上布置的音樂(lè )作品，同時(shí)課下更要提高學(xué)習熱情，每天練習歌曲，為以后的學(xué)習打下良好基礎。
�。�2）了解同學(xué)將來(lái)的就業(yè)意向，并和教師積極互動(dòng)。對于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一般以就業(yè)為導向，了解他們的就業(yè)需求，在教學(xué)中針對他們將來(lái)的職業(yè)需求，劃定教學(xué)重點(diǎn)，在有限的時(shí)間內達到教學(xué)效果的最優(yōu)。
�。�3）專(zhuān)業(yè)課上認真學(xué)習。萬(wàn)事開(kāi)頭難，因為學(xué)生沒(méi)有音樂(lè )基礎，所以在專(zhuān)業(yè)課上學(xué)生必須練好音樂(lè )的基本功。根據科學(xué)系統的音樂(lè )訓練方法，從控制演唱氣息的訓練，到音色的訓練和聲線(xiàn)的統一、咬文吐字的正確性、共鳴訓練等，認真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
2.針對后改專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)
這部分學(xué)生原來(lái)學(xué)習美聲唱法、民族唱法等其他唱法，現在改學(xué)通俗唱法。這部分學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中要采取一對一的教學(xué)模式。
�。�1）針對美聲唱法改學(xué)通俗演唱的學(xué)生教學(xué)。由于這部分學(xué)生的聲音洪亮、氣息足，但是通俗唱法對聲音的要求不同，它要求自然，氣息的運用和吸入量不要特別夸張、要求歌曲處理細膩、唱法講究個(gè)性特點(diǎn)等，所以要根據學(xué)生的不同情況采取一對一的教學(xué)，這也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
�。�2）民族唱法改學(xué)通俗唱法的學(xué)生教學(xué)。由于民族唱法的音域偏高，這部分學(xué)生的咬字清晰、聲音細、位置高，這也是和通俗唱法不一樣的地方。通俗歌曲主要以抒情歌曲為主，作品的難度不大，所以，這部分學(xué)生的最普遍問(wèn)題就是中低音放不下來(lái)，所以在教學(xué)中一般選擇中音舒緩的作品，低音區多運用胸腔的共鳴，中音區多運用咽喉腔的共鳴，這樣可以自由轉換聲線(xiàn)和腔體，力求完美合一的境界。
3.針對一直學(xué)習通俗唱法的學(xué)生
這部分學(xué)生對通俗唱法的了解比較深入，畢業(yè)之后大部分學(xué)生會(huì )從事這個(gè)行業(yè)。所以對其教學(xué)一般做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）鞏固通俗唱法的基本功，進(jìn)一步提高演唱技能。不斷提高學(xué)生的細節，在現有基礎之上，加深對音樂(lè )作品的理解，不斷拓寬音域及風(fēng)格，提高歌曲的感染力和演唱境界。
�。�2）演唱中加入表情藝術(shù)。在唱歌過(guò)程中要做到聲情并茂。通過(guò)不同的表情藝術(shù)來(lái)展現作品的不同風(fēng)格，可以將歌曲的感情展現的淋漓盡致。比如，演唱張惠妹的《真實(shí)》，一定要理解歌詞的意義，表達出悲傷的感情，如果你的表情不傷感，那么不論你的演唱技術(shù)多高，也不能打動(dòng)觀(guān)眾，所以在唱歌時(shí)，一定要發(fā)自?xún)刃�，協(xié)調運用頭部、手臂等，做到演唱有聲有色，讓人印象深刻。
�。�3）提高自己的綜合素質(zhì)，做多元化人才�，F在社會(huì )呈現多元化的發(fā)展趨勢，所以為了提高自己將來(lái)的競爭力，也要爭做多元化人才�？梢詫W(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)如表演、舞蹈、主持等，所以在教學(xué)中可以適當增加這方面的內容，培養學(xué)生向著(zhù)多元化的方向發(fā)展。
二、高職院校在通俗唱法教學(xué)中應該注意的問(wèn)題
1.加強通俗音樂(lè )師資隊伍建設
由于高職院校通俗演唱音樂(lè )教學(xué)開(kāi)辦的時(shí)間較短，教師呈現出年輕化，一般都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，教學(xué)經(jīng)驗不足，并且在教學(xué)中采取傳統的教學(xué)模式，不利于提高學(xué)生的學(xué)習興趣。所以，在這樣的情況下，高職院校一定要注重教師的培訓，提高他們的，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。比如，學(xué)�？梢远ㄆ陂_(kāi)展聲樂(lè )教師交流會(huì )，共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同進(jìn)步提高；還可以聘請一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校對通俗音樂(lè )教師進(jìn)行培訓和講座，不斷的提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)效果。
2.實(shí)時(shí)更新教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)方法
由于通俗音樂(lè )具有雄厚的群眾基礎，這就要求高職院校對流行音樂(lè )正確認識，提高教學(xué)的重視程度，并且在教學(xué)中教師要及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念，提高通俗音樂(lè )的教學(xué)效果，并且在教學(xué)過(guò)程中，注重教學(xué)的時(shí)效性，及時(shí)更新教學(xué)內容，選取能引起學(xué)生共鳴的大眾作品，從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外，在教學(xué)過(guò)程中，還要注重理論知識的講授，不斷提高學(xué)生的個(gè)人音樂(lè )修養。注重他們的演唱能力，給他們創(chuàng )造更多的上臺表演機會(huì )，全面提升他們的演唱能力。
三、結束語(yǔ)
高職院校的通俗演唱教學(xué)由于受到學(xué)生的喜愛(ài)，所以發(fā)展前景十分美好。高職院校要加大通俗唱法專(zhuān)業(yè)的建設，不斷提高教師的素質(zhì)，改變教學(xué)方法，順應時(shí)代發(fā)展，建設高職院校自己的專(zhuān)業(yè)特色。
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