中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理初探論文

　　1．概述

　　隨著(zhù)計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)又一次給教育領(lǐng)域帶來(lái)了空前的希望。電子教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、多媒體教學(xué)等概念也悄然興起，并且成為當前國內外研究的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，但從目前國內的研究情況來(lái)看存在大多數文章偏向于多媒體CAI的理論研究、體育教師因種種原因對信息技術(shù)的應用產(chǎn)生懷疑和困惑、實(shí)踐經(jīng)驗少。對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)、應用，尤其是利用網(wǎng)絡(luò )多媒體進(jìn)行體育教學(xué)與管理的研究甚少，這將嚴重影響計算機網(wǎng)絡(luò )在體育教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應用，影響學(xué)生探究式學(xué)習、自主學(xué)習能力的培養。因此，在總結前人研究的基礎上，對中學(xué)體育課網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理進(jìn)行設計、開(kāi)發(fā)以及實(shí)驗研究，改革現行體育教學(xué)與管理方法，提高教學(xué)效果意義重大。

　　2．中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式研究

　　個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式的學(xué)習時(shí)間非常方便，可根據個(gè)人興趣愛(ài)好從數據庫中探索和發(fā)現事物的內在聯(lián)系，獲得與個(gè)人既有知識相聯(lián)系的新知識。(2)師生互動(dòng)型的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式在師生互動(dòng)型的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式中，教師與學(xué)生可以通過(guò)郵件、QQ、MSN或公告欄等信息交流工具進(jìn)行適時(shí)的信息交流，并通過(guò)遠程傳遞的文字、圖形、聲音和視頻等多媒體資料進(jìn)行綜合刺激，吸引學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)完成學(xué)習任務(wù)和獲取體育知識。(3)協(xié)同型的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式的探索中，人們發(fā)現網(wǎng)上教學(xué)非常適合學(xué)生間相互協(xié)作、共同解決問(wèn)題。在協(xié)同型的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式中，教師可以將學(xué)生分成若干小組，并根據學(xué)生特點(diǎn)布置特別的教學(xué)任務(wù);學(xué)生可以在相互協(xié)作過(guò)程中分享各自的專(zhuān)門(mén)知識，在相互討論中共同提高，在協(xié)同完成任務(wù)中體會(huì )包容、合作和平等�？偨Y以上三種常用的中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式特點(diǎn)，我們不難發(fā)現在中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式中學(xué)生是認知過(guò)程的主體，強調學(xué)生的自主探索和發(fā)現，有利于創(chuàng )造型人才的培養。

　　3．中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理平臺研究與應用分析

　　3．1中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理平臺功能需求分析

　　根據教師、學(xué)生和管理員的不同需求，目前中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理平臺主要有以下功能需求:(1)學(xué)生學(xué)習管理功能學(xué)生學(xué)習管理功能主要包括選課、在線(xiàn)學(xué)習、成績(jì)查詢(xún)與打印、學(xué)習資源下載、在線(xiàn)答疑討論和學(xué)習工作量統計等。(2)教師教學(xué)管理教師的教學(xué)管理功能通常包括課程管理、教學(xué)資源管理、教學(xué)分析、在線(xiàn)答疑討論、成績(jì)管理和課時(shí)統計、查看學(xué)生的選課情況、作業(yè)批改、作業(yè)中存在的問(wèn)題等。(3)數據分析教師和學(xué)生可以根據不同的用戶(hù)身份，選擇相應的數據分析界面，根據分配的不同權限，從數據倉庫中選擇對應的挖掘技術(shù)，從多個(gè)角度進(jìn)行數據分析，找出隱藏在數據中的知識，從而促進(jìn)和指導體育教學(xué)的開(kāi)展。

　　3．2中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理平臺開(kāi)發(fā)與搭建軟硬件需求研究

　　(1)開(kāi)發(fā)工具中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理平臺所需開(kāi)發(fā)工具和開(kāi)發(fā)環(huán)境如下:*Windows2000server作為網(wǎng)站的操作系統;*Web服務(wù)器軟件:IIS(InternetInformationServer)6．0*SQLServer2000(AnalysisService)數據庫;*DreamweaverMX和ASP網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)工具;*電腦配置:PentiumIV2．0CPU，內存DDＲ2G，硬盤(pán)250G．(3)平臺運行環(huán)境中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的硬件和軟件環(huán)境如下:服務(wù)器端的軟硬件環(huán)境:*系統軟件:windowsNTServer4．0或以上版本;*數據庫管理系統:SQLServer2000(AnalysisService)數據庫;*Web服務(wù)器軟件:IIS(InternetInformationServer)6．0;*電腦配置:PentiumIVCPU，內存DDＲ1G，硬盤(pán)80G;客戶(hù)端的軟硬件環(huán)境:*操作系統:WindowsXP或以上版本;*瀏覽器:MicrosoftInternetExplorer6．0以上版本;*電腦配置:PentiumIVCPU，內存DDＲ1G，硬盤(pán)40G;

　　3．3中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理平臺應用分析

　　本研究通過(guò)對湖南長(cháng)沙市一中某班學(xué)生實(shí)驗，發(fā)現中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺應用對學(xué)生的影響主要體現在對學(xué)生自主學(xué)習能力提升和學(xué)生興趣、體育意識的影響上。(1)對學(xué)生自主學(xué)習能力的影響當今社會(huì )已進(jìn)入信息化和知識經(jīng)濟時(shí)代，廣大中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )接觸較多。利用現代教育技術(shù)開(kāi)發(fā)的中學(xué)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理平臺為學(xué)生提供了生動(dòng)形象的教學(xué)課件、創(chuàng )造了民主、平等、互動(dòng)良好的課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新品質(zhì)。本研究通過(guò)降湖南師大2009級某班學(xué)生分成實(shí)驗組和對比組，發(fā)現在實(shí)驗后，實(shí)驗班學(xué)生在跳投、一分鐘三秒區進(jìn)出投籃兩個(gè)教學(xué)項目上，實(shí)驗組的跳投技術(shù)達標成績(jì)?yōu)?．55，一分鐘三秒區進(jìn)出投籃技術(shù)達標成績(jì)?yōu)?7．82，而對照組跳投技術(shù)達標成績(jì)?yōu)?．12，一分鐘三秒區進(jìn)出投籃技術(shù)達標成績(jì)?yōu)?2．87，實(shí)驗組學(xué)生的自主學(xué)習能力和成績(jì)得到了明顯的提升。(2)對學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習意識的影響在傳統體育教學(xué)中，由于課堂傳遞信息的方式相對單調，學(xué)生的興趣和注意力較低，學(xué)生的自主學(xué)習動(dòng)機不強。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境的形象、多樣和趣味性激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生保持高度集中，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習意識和獲取信息能力的提升。本研究通過(guò)對實(shí)驗組和對比組學(xué)生實(shí)驗前測和試驗后測，發(fā)現實(shí)驗祖學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣和自主學(xué)習意識要明顯優(yōu)于對比組。(1)促進(jìn)教師角色轉變中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理平臺的應用，弱化了傳統教學(xué)中教師權威和絕對主導地位，師生間各自享有的權力內涵發(fā)生了變化，帶來(lái)了教育資源中權力的重新分化與整合，促進(jìn)中學(xué)體育教師角色的轉變。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)異步性要求教師及時(shí)轉變角色，不僅要扮演課程教學(xué)的組織者，也要扮演學(xué)生情感的支持者、信息的咨詢(xún)者和學(xué)習的參與者。(2)促進(jìn)教師自我提高中學(xué)公共體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理平臺的應用要求教師提高信息技術(shù)應用水平，不僅要能夠具備使用網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體課件的能力，更要具備自我學(xué)習、開(kāi)發(fā)和維護教學(xué)資源的能力，促進(jìn)中學(xué)體育教師不斷學(xué)習和自我提高。

　　4．結語(yǔ)

　　加強校園網(wǎng)絡(luò )的建設，更新完善教學(xué)、科研硬件和軟件環(huán)境。在了解掌握網(wǎng)絡(luò )課件研制的理論基礎上，加強網(wǎng)絡(luò )數據庫的建立和相應軟件的開(kāi)發(fā)，關(guān)鍵建立網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理系統;同時(shí)提高全體教師使用計算機和制作多媒體課件的能力，全面開(kāi)發(fā)研制中學(xué)體育課網(wǎng)絡(luò )多媒體教學(xué)課件，加快體育教學(xué)方法、手段和教學(xué)模式的改革。

【中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與管理初探論文】相關(guān)文章：

中學(xué)體育教學(xué)研討的論文02-18

初探音樂(lè )在中學(xué)體育舞蹈教學(xué)中的運用12-02

體育教學(xué)管理中網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用論文03-17

多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應用初探論文12-12

教學(xué)中學(xué)生的主體參與策略初探的論文12-07

中學(xué)體育教學(xué)對策論文02-18

網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)在體育教學(xué)的應用論文05-08

流媒體教學(xué)初探論文02-20

關(guān)于體育教學(xué)中學(xué)生消極情緒初探03-02