探索初中英語(yǔ)教學(xué)方法
一、更新教學(xué)思想教學(xué)班就是一個(gè)學(xué)生組織，教師和學(xué)生都是這個(gè)組織的成員，互相支持，互相學(xué)習。教師的任務(wù)在于幫助學(xué)生認識學(xué)習對象，明確學(xué)習任務(wù)，確立學(xué)生目標；組織學(xué)習活動(dòng)，創(chuàng )設學(xué)習環(huán)境；傳授獲取知識的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我重視師生認知領(lǐng)域里的思維活動(dòng)，能力領(lǐng)域里的訓練活動(dòng)，情感領(lǐng)域里的心理活動(dòng)，并且注意三者的結合，以創(chuàng )造在學(xué)生年齡段上堪稱(chēng)高水平的影響深遠的學(xué)習活動(dòng)。
二、探索教學(xué)方法
1、激趣法
教育心理學(xué)告訴我們，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會(huì )積極地開(kāi)動(dòng)腦筋認真思考，并以最簡(jiǎn)捷、最有效的方法去獲得最必要的知識，這就是求知欲�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有興趣就沒(méi)有求知欲。當學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，興趣都很濃厚。但隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，逐漸遇到一些困難，如單詞記不住，語(yǔ)音、語(yǔ)調掌握不準等，就會(huì )產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習成績(jì)也隨之降低。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，一方面，我幫助學(xué)生在認知領(lǐng)域里學(xué)會(huì )動(dòng)腦，傳授可供思考的知識，避免死記硬背。比如在引導學(xué)生讀、記單詞時(shí)，就教給拼讀規則。同時(shí)，繼續采用新奇而具“刺激”的教學(xué)手段，如放錄像，掛圖配合錄音，開(kāi)展“默寫(xiě)單詞、首誦句型”的競賽等等，以幫助學(xué)生維持興趣。另一方面，在情意領(lǐng)域里，我幫助學(xué)生了解學(xué)習材料，明確學(xué)習目的，以提高學(xué)英語(yǔ)的理性認識。同時(shí)，幫助學(xué)生建立英語(yǔ)學(xué)習的目標體系，指導他們尋求達成一個(gè)個(gè)目標的途徑和方法，鼓勵他們在達成目標的過(guò)程中克服困難，磨煉意志。
如此不斷努力，一個(gè)個(gè)目標實(shí)現了，積小勝，成大勝，學(xué)生的學(xué)習興趣就更大、更持久。
2．創(chuàng )設情境法
任何人的學(xué)習活動(dòng)總是從特定的背景中走出來(lái)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的，這個(gè)背景就是學(xué)習者和周?chē)沫h(huán)境、人群之間的關(guān)系。初中生年齡小，活潑好動(dòng)，影響他們進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的因素更是多種多樣。因此，我在課堂教學(xué)中注意創(chuàng )設情景，創(chuàng )設語(yǔ)境，吸引學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，同時(shí)保證他們在課堂上始終保持昂揚、奮發(fā)、進(jìn)取的心理狀態(tài)。主要做法是：①建立課前2分鐘用英語(yǔ)提問(wèn)值日生制度，使學(xué)生牢固掌握每一課的Everyday Sentences。②課堂教學(xué)中講英語(yǔ)，讓學(xué)生置身于英語(yǔ)的語(yǔ)境之中。利用實(shí)際生活情景、表演情景、模擬交際情景、直觀(guān)教具創(chuàng )設情景等形式，幫助學(xué)生聽(tīng)懂英語(yǔ)，進(jìn)而理解枯燥的單詞、乏味的句型。③課堂答問(wèn)，師生用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單對話(huà)。④遇到內容寓情節的課文，組織學(xué)生扮演角色，說(shuō)一說(shuō)，演一演。⑤每節課尾留出5分鐘，讓學(xué)生用英語(yǔ)練“說(shuō)”。其內容是新學(xué)過(guò)的知識，其形式或看圖說(shuō)話(huà)，或自由會(huì )話(huà)或敘述某事某物。
3．活動(dòng)育智法
活動(dòng)為了鞏固、擴充知識，活動(dòng)為了發(fā)展思維、培養能力，則是我所說(shuō)的“活動(dòng)育智法”。
首先，我通覽全學(xué)段英語(yǔ)教材，精研初中一年級課文，然后，根據大綱要求和教材的知識體系和能力訓練體系，分單元設計活動(dòng)內容、活動(dòng)形式。如，練唱字母歌及英語(yǔ)歌曲；猜謎語(yǔ)；背誦小詩(shī)；模擬會(huì )話(huà)；講述內容簡(jiǎn)單的小故事；角色扮演等等，這些活動(dòng)多放在課內進(jìn)行。有些活動(dòng)還可放在課外進(jìn)行，如開(kāi)辟“每周10題”的英語(yǔ)學(xué)習專(zhuān)欄，選出與課文內容相關(guān)的練習題或短文，供學(xué)生自學(xué)，以鞏固新知，拓展知識視野。再如，開(kāi)展“結對子，一幫一”活動(dòng)，“對學(xué)”之間的活動(dòng)主要是隨時(shí)隨地，見(jiàn)縫插針，觸景生情，自由會(huì )話(huà)；還時(shí)常舉行朗讀、講故事、練說(shuō)話(huà)競賽，期末舉辦英語(yǔ)晚會(huì )等，以訓練和提高學(xué)生的讀、說(shuō)能力。
這些活動(dòng)，既與教材的知識體系和能力訓練體系相配合，又相對獨立自成一個(gè)活動(dòng)課體系，由易到難，由淺入深。如此安排，克服了課外活動(dòng)的盲目性、隨意性，提高了活動(dòng)效果，真正使課外活動(dòng)成為英語(yǔ)教學(xué)的有機組成部分。
【探索初中英語(yǔ)教學(xué)方法】相關(guān)文章：
Java課程教學(xué)方法探索07-20
探索信息技術(shù)學(xué)科有效的教學(xué)方法09-29
初中數學(xué)教學(xué)方法創(chuàng )新探索論文09-09
CAD教學(xué)方法在不同專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的探索09-01
“會(huì )展接待實(shí)務(wù)”課堂教學(xué)方法的探索08-19
《數字圖像處理》教學(xué)方法改革的實(shí)踐探索08-15
- 相關(guān)推薦