談隊列隊形在體育教學(xué)中的地位
在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性、多樣性、實(shí)效性出發(fā)，安排了一些新穎的教學(xué)內容，加強了課堂氣氛的活躍性，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。但在教學(xué)大綱中占有一定比例的隊列隊形的練習，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現象，造成學(xué)生的隊列隊形練習素質(zhì)下降，在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。我們根據這一現象，想談一下隊列隊形在體育課中運用的效果，以引起體育教師的重視。一、隊列隊形練習的意義
1.培養學(xué)生的組織性、紀律性。
在隊列隊形的練習中，學(xué)生要根據教師的“口令”做規定的動(dòng)作，并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調一致。這就要求學(xué)生具有集體的組織觀(guān)念和較強的紀律性。嚴格要求的隊列隊形練習，能培養學(xué)生的組織性、紀律性和集體主義的精神。
2.影響學(xué)生的精神面貌和校容校貌。
我校在廣播體操、體育課集隊時(shí)能做到快、靜、齊，精神煥發(fā)，學(xué)生的組織性、紀律性明顯加強，課堂紀律明顯好轉，為學(xué)校的教育工作創(chuàng )造了良好的條件。
3.培養學(xué)生保持良好的身體姿勢。
隊列隊形更重要的一個(gè)方面是使兒童、青少年從小養成正確的站立、行走等姿勢，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現的駝背、雞胸等脊椎、胸廓結構變形等問(wèn)題，形成良好的身體姿勢。
4.是體育教學(xué)中一個(gè)必不可少的方面。
國外的體育理論家、學(xué)者強調指出，對中小學(xué)生的身體姿勢教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。哈巴史夫斯克的專(zhuān)家們指出：“擠掉”隊列隊形練習時(shí)間，這對急劇發(fā)育中的兒童、青少年是十分有害的。據此專(zhuān)家們建議，在中小學(xué)體育教學(xué)中，隊列隊形練習不應少于課時(shí)的五分之一。由此可見(jiàn)，隊列隊形練習是體育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，是必不可少的一個(gè)方面。
二、隊列隊形在體育教學(xué)中的運用
1.嚴密課的組織，提高時(shí)間的利用率。
隊列隊形練習是體育教學(xué)的重要環(huán)節和基本保證，它像一條線(xiàn)把教學(xué)內容串合起來(lái)，使體育課顯得有理性、連貫性。在體育教學(xué)中，準備活動(dòng)、游戲、教學(xué)內容要變換運用。針對這種情況，我們在平時(shí)的教學(xué)中要認真抓好四列橫隊變成八列、四列橫隊變成四路縱隊、一路縱隊變成多路縱隊或還原，還有圓形、方形、梯形、半圓形、八字形等練習，使學(xué)生較熟悉這些隊形的變換。在今后的教學(xué)中，教師只要發(fā)出所需的口令，學(xué)生就能迅速變換隊形，使隊伍調動(dòng)做到省時(shí)、合理，提高了時(shí)間的利用率，相應地增加了學(xué)生的練習時(shí)間。因此，隊列隊形變換運用，科學(xué)合理與否，直接關(guān)系到能否合理運用時(shí)間、嚴密課的組織性和完成教學(xué)的任務(wù)。
2.調節情緒，提高學(xué)生練習的興趣。
隊列隊形練習能提高學(xué)生練習的興趣和積極性，在體育課開(kāi)始部分，我們運用隊列隊形練習中的“有效”、“無(wú)效”口令，或做與口令相反的隊列動(dòng)作和組合口令連續做隊列隊形動(dòng)作等練習，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思想集中到課堂教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生做操的興趣，把隊列隊形練習與做操相結合。如圓形、半圓形、三角形、方形、八字形、十字形和變方位做操。學(xué)生最初站位時(shí)，教師事先在操場(chǎng)上畫(huà)好圓形，熟練之后，可以適當變換隊形。這樣避免了學(xué)生對四列橫隊做操產(chǎn)生的單調性，學(xué)生做操的積極性有了明顯提高，保證了做操的質(zhì)量，豐富了準備活動(dòng)內容，給準備活動(dòng)注入了活力，同時(shí)培養了學(xué)生的思維和應變能力。
3.便于教學(xué)，提高教學(xué)效果。
體育教師根據教材內容的特點(diǎn)和學(xué)校器材數量、學(xué)生的人數等情況，在體育課中合理安排所需的教學(xué)隊形，不但便于教學(xué)，而且能提高教學(xué)的效果。如我們在籃球教學(xué)中，常用學(xué)生排成方隊或直線(xiàn)隊等形式，這樣的隊列不但提高了學(xué)生練習的次數，也能在體育教學(xué)中起到安全作用。
三、搞好隊列隊形練習的幾個(gè)環(huán)節
1.開(kāi)學(xué)集中，重點(diǎn)抓。
開(kāi)學(xué)初學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，思想和紀律較松散，可以利用這段時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行訓練。隊伍隊形練習便于教師觀(guān)察學(xué)生練習的情況和學(xué)生之間互相觀(guān)察，有利于學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的掌握，同時(shí)為教師的講解示范創(chuàng )造了良好的條件。所以教師平時(shí)上課時(shí)應重視教學(xué)中所安排的隊列隊形，這對提高教學(xué)的質(zhì)量起著(zhù)積極有效的作用。讓學(xué)生明確本學(xué)期的隊列隊形教學(xué)內容和秩序，有利于以后教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
2.經(jīng)常練習，課課抓。
每節體育課的開(kāi)始時(shí)，可安排一定時(shí)間進(jìn)行隊列隊形練習，內容上做到“精”，形式上突出重點(diǎn)，對于難的練習可連續訓練或階段復習，使其動(dòng)作逐漸正確、熟練、規范。
3.通過(guò)比賽，層層抓。
為了進(jìn)一步開(kāi)展好隊列隊形練習，我們可以在班級間、年級間、全校性開(kāi)展隊列隊形比賽，提高學(xué)生隊列隊形練習的素質(zhì)。
4.課外活動(dòng)，針對抓。
對隊列隊形練習較差的班級，可利用課外活動(dòng)教師重點(diǎn)輔導，同時(shí)在體育委員負責下，讓學(xué)生輪流喊口令進(jìn)行隊列隊形練習。這樣不但培養了學(xué)生的組織能力，而且提高了學(xué)生對隊列隊形練習的興趣。
認真搞好隊列隊形的練習，把隊列隊形練習與教材內容有機地結合起來(lái)，加強了學(xué)生的紀律又能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，所以搞好隊列隊形是體育教學(xué)的重要組成部分。
【談隊列隊形在體育教學(xué)中的地位】相關(guān)文章：
談體育教學(xué)中教學(xué)方法的創(chuàng )新08-24
談中職學(xué)校體育教學(xué)中評教活動(dòng)的作用06-12
談加強學(xué)校體育教育中的德育09-11
體育教學(xué)與成功教育談07-07
談高中教學(xué)中的教與學(xué)07-30
談教學(xué)中的表?yè)P與鼓勵08-12
- 相關(guān)推薦