談加強學(xué)校體育教育中的德育

　　論文關(guān)鍵詞：體育教學(xué)　思想品德教育　學(xué)生
　　論文摘要：德育在體育教學(xué)中有著(zhù)舉足輕重的地位。在體育教學(xué)過(guò)程中，根據教材的特點(diǎn)注重對學(xué)生的引導，認真抓好課堂常規教學(xué)中的思想教育，注重榜樣教育。做到寓思想品德教育于愉快地體育教學(xué)活動(dòng)之中。
　　
　　實(shí)施素質(zhì)教育首先是思想觀(guān)念的轉變，而思想觀(guān)念轉變的一個(gè)重要途徑就是在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中進(jìn)行德育滲透，充分利用課堂，對學(xué)生，進(jìn)行思想滲透和灌輸。體育是學(xué)校培養全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的一項重要教育內容，今天學(xué)校的體育工作直接影響著(zhù)21世紀建設人才的素質(zhì)。
　　
　　一、學(xué)校體育工作的基本任務(wù)
　　
　　《學(xué)校體育工作條例》規定學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是“增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強學(xué)生體質(zhì)；使學(xué)生掌握體育基本知識，培養學(xué)生體育運動(dòng)能力和習慣；提高學(xué)生運動(dòng)技術(shù)水平，為國家培養體育后備人才；對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強組織紀律性，培養學(xué)生的勇敢、頑強、進(jìn)取精神。”在上述三項基本任務(wù)中，一般體育教師在增強學(xué)生體質(zhì)；掌握基本知識、提高運動(dòng)技術(shù)水平方面，基本順利完成。但在進(jìn)行思想品德教育方面，則不夠理想。在體育教學(xué)過(guò)程中，應使學(xué)生在學(xué)到基本體育知識、技術(shù)和技能的同時(shí)受到思想品德教育，做到寓思想品德教育于愉快地體育教學(xué)活動(dòng)之中。
　　
　　二、體育教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是體育教師在新形勢下不斷探討的一個(gè)重要內容
　　
　　1.根據教材的特點(diǎn)注意引導教育
　　學(xué)校體育教材分理論和實(shí)踐兩大部分。
　　理論部分的教材內容都有鮮明的思想性，如體育的目的和任務(wù)，可以提高學(xué)生對體育的正確認識，樹(shù)立為國家建設鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實(shí)現人生目標結合起來(lái)；科學(xué)鍛煉身體的原則和方法，可以提高身體對自然環(huán)境的適應能力，培養學(xué)生終身體育鍛煉的習慣。因此，體育基本理論教材是教師有目的向學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內容。
　　體育教材的實(shí)踐部分是體育教學(xué)的重要內容。每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中，應充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。如：教授各種器械體操、跳躍項目便于培養學(xué)生勇敢精神；籃球、排球項目可以培養學(xué)生團結合作、遵紀守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)；練習中長(cháng)跑可以培養學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。
　　
　　2.認真抓好課堂常規教學(xué)中的思想教育
　　在體育教學(xué)中，利用各個(gè)教學(xué)環(huán)節，進(jìn)行課堂常規教育，使課堂教學(xué)規范化、制度化，通過(guò)課堂常規的建立和貫徹，向學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、組織紀律、思想作風(fēng)和安全教育，逐步養成學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習慣和優(yōu)良的思想品質(zhì)。
　　課的開(kāi)始要對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，提出本次課的目的要求和注意事項，結束時(shí)要進(jìn)行總結。通過(guò)動(dòng)員，對他們進(jìn)行學(xué)習目的性教育；通過(guò)競賽和游戲，培養集體主義精神和勇敢、頑強的思想品質(zhì)；通過(guò)隊列隊形的練習，培養組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高反映速度、動(dòng)作準確和協(xié)調一致的能力；值日生借還體育器材和整理場(chǎng)地，培養他們熱愛(ài)集體、熱愛(ài)公益勞動(dòng)和愛(ài)護公物的良好品質(zhì)。這樣，將思想教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機地結合起來(lái)，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強思想教育的效果。
　　
　　3.注重榜樣教育
　　運用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育：通過(guò)介紹我國體育健兒在國內外重大比賽中所取得的成績(jì)，優(yōu)秀運動(dòng)員刻苦訓練的事例，使學(xué)生在平時(shí)鍛煉和學(xué)習中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達到良好的教學(xué)效果。
　　學(xué)生的榜樣教育：每年全校都要評選各類(lèi)的積極分子，而體育積極分子占全校學(xué)生總數的2％左右，這對推動(dòng)學(xué)校的體育教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
　　教師的自身榜樣教育：教師的思想和業(yè)務(wù)水平，包括文化素養、教學(xué)風(fēng)格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)都對學(xué)生產(chǎn)生影響。當學(xué)生意識到從教師身上看到了所希望的形象時(shí)，就產(chǎn)生了積極的榜樣教育的效果。
　　
　　三、怎樣才能取得體育、德育“雙豐收”呢?用八個(gè)字概括起來(lái)。就是“精心設計、寓教于樂(lè )”
　　
　　長(cháng)期以來(lái)，體育教師在增強學(xué)生體質(zhì)、掌握基本知識、提高運動(dòng)技術(shù)水平方面都能順利完成，而在進(jìn)行思想素質(zhì)教育方面，則不夠重視。這種認識是片面的，在體育教學(xué)中，應使學(xué)生在學(xué)到基本體育知識、技術(shù)和技能的同時(shí)，受到德育教育。
　　具體說(shuō)來(lái)，編寫(xiě)教案時(shí)，要根據課的內容、任務(wù)、目的，精心設計，采用多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造力。如隊列練習，可采用“我是一個(gè)兵”的標準要求學(xué)生，讓他們以實(shí)際行動(dòng)向解放軍學(xué)習，努力做出“立正”“向右看齊”等正確動(dòng)作，鍛煉毅力和耐力。這既是效果好的體育課，又是生動(dòng)的愛(ài)國主義教育課。要做到“寓教于樂(lè )”，就應在體育教學(xué)中采用“游戲教學(xué)法”。所謂游戲教學(xué)是從個(gè)人的發(fā)展需要出發(fā)，把獲得運動(dòng)的快樂(lè )感和培養自我鍛煉能力作為目標的教學(xué)思想。它重視每一項不同運動(dòng)所獨具的樂(lè )趣，并強調愉快、自主地從事體育學(xué)習，從而達到了鍛煉和教育目的。
　　體育教學(xué)中的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而要靠教師長(cháng)年累月的辛勤勞動(dòng)才能奏效。
　　
　　四、小結
　　
　　“課課有德育，人人是德育：亡作者”深入人心，及時(shí)總結，充分交流，提升德育工作水平，使學(xué)生在體育課上能受到傳統美德精神的熏陶，從課堂中得到文化知識和思想道德的雙豐收。今后，要根據各學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，使德育滲透科學(xué)化、經(jīng)�；�、系列化，來(lái)指導我們今后的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的體育教育教學(xué)更上一層樓。
　　
　　參考文獻：
　　1.李祥.學(xué)校體育學(xué).高等教育出版社.2001.6
　　2.祝蓓里，丁忠元.體育心理學(xué).華東師范大學(xué)出版社，1990，6

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