遵循原則，講究教法，搞好隊列隊形教學(xué)

        隊列隊形教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成部分。在教學(xué)中運用隊列隊形練習，能合理地組織學(xué)生活動(dòng)、集中學(xué)生的注意力，培養節奏感、協(xié)調性和審美觀(guān)念，有助于完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)隊列隊形練習，可以培養學(xué)生的組織性、紀律性，增強學(xué)生的集體主義觀(guān)念，使學(xué)生養成“團結、緊張、嚴肅、活潑”的優(yōu)良作風(fēng)。為了使隊列隊形教學(xué)練習起到最佳的效果，我在教學(xué)中一直遵循三個(gè)原則，采用多種教學(xué)方法，力求提高教學(xué)效果。
        一、遵循三個(gè)原則
        1.少講精練的原則
        由于隊列練習本身的單調枯燥，練習時(shí)應堅持在最短的時(shí)間內達到最佳的訓練效果。所以，教師應以示范為主，講解突出重點(diǎn)，充分體現練習效果。教師要用自己的形象、口令激發(fā)學(xué)生的興趣，加強動(dòng)作的美感，盡可能避免簡(jiǎn)單、單調、低水平的重復。
        2.師生同練的原則
        在隊列隊形練習中，堅持與學(xué)生同練的方式，能夠收到意想不到的效果。當教師走進(jìn)學(xué)生隊伍中，拉近了教師和學(xué)生的距離，加深了師生間的溝通和交流，激發(fā)起學(xué)生的鍛煉熱情，學(xué)生在你身邊能感到一種無(wú)形的動(dòng)力。教師走進(jìn)隊伍參與練習的同時(shí)，也會(huì )產(chǎn)生一種獨特的美感。在師生同練時(shí)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，學(xué)生參與隊列隊形的指揮，鍛煉培養了學(xué)生的組織指揮能力。特別是把個(gè)別練習松散的同學(xué)推上去指揮，此時(shí)能起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教學(xué)效果。
        3.激勵表?yè)P的原則
        在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感到調動(dòng)、激發(fā)學(xué)生練習熱情的重要性，除了正面積極引導外，多鼓勵、多表?yè)P，是教師指揮藝術(shù)中的主要手段。要多采用一些激勵性語(yǔ)言，或者采用對比的方式，調動(dòng)學(xué)生的情緒，做到動(dòng)之以情、曉之以理。
要注意學(xué)生的情緒變化，少批評少指責，對個(gè)別不良現象采取不同的方式方法，行之有效地進(jìn)行引導和教育，避免學(xué)生產(chǎn)生對立情緒。課后的個(gè)別交流、溝通是行之有效的手段。
        二、豐富教學(xué)方法
        1.創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
        我國古代著(zhù)名的學(xué)者管仲說(shuō)：“勞其形者疲其神，悅其神者忘其形�！标犃嘘犘尉毩暤膬热荼容^單調，不外乎立正、稍息、向左轉、向右轉、齊步走、跑步走等。反復的訓練中，學(xué)生會(huì )感覺(jué)枯燥疲憊，從而失去了對隊列隊形練習的興趣。那么如何激發(fā)學(xué)習興趣，調節教學(xué)氣氛呢？       例如在練習原地四面轉法時(shí)，可以采用場(chǎng)景模擬法。我把訓練場(chǎng)地布置成熱鬧的十字路口，讓一部分學(xué)生來(lái)扮演行人和車(chē)輛，另一部分學(xué)生就模仿交警指揮交通。當“小交警”打著(zhù)手勢向不同的方向轉動(dòng)時(shí)，課堂上學(xué)生情緒十分高漲，訓練得到了較好的鞏固。
        2.豐富語(yǔ)言，調控情緒
        （1）使用生動(dòng)幽默的教學(xué)語(yǔ)言。在機械的隊列隊形練習間隙，教師幽默的教學(xué)語(yǔ)言是緩解學(xué)生身心疲勞的有效方法。幽默能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒，有助于放松練習帶來(lái)的緊張感，能讓學(xué)生更快地自我調整，投入到下一個(gè)環(huán)節的訓練中。我在上課過(guò)程中經(jīng)常會(huì )抓住一個(gè)人、一件事或一句話(huà)與學(xué)生開(kāi)些善意的玩笑，打一個(gè)比方，作一個(gè)對比，鼓勵學(xué)生說(shuō)些健康的俏皮話(huà)。課堂氣氛就在學(xué)生的笑聲中活躍起來(lái)，學(xué)生的注意力與興奮性隨之提高，學(xué)習的效率也就顯現出來(lái)了。
        （2）使用豐富有趣的肢體語(yǔ)言。體育教師肢體語(yǔ)言的運用是各學(xué)科教師中最頻繁的。要使學(xué)生掌握一項技術(shù)，教師的動(dòng)作示范是必不可少的，在隊列隊形教學(xué)中教師的示范同樣重要。我總是以身作則，精神飽滿(mǎn)、嚴肅認真，動(dòng)作熟練、準確，口令宏亮、清晰。大家都知道，體育課上從動(dòng)作傳達的信息有時(shí)遠比語(yǔ)言來(lái)得清楚，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察不僅看到了準確的動(dòng)作，還能感受到形體姿態(tài)的美，以及奮發(fā)向上的精神。
        作為體育教師，必須根據實(shí)際情況，創(chuàng )新教法，巧妙構思，讓隊列隊形練習成為學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)內容，真正達到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的。

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