淺析網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在函授教育中的應用

　　論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò )技術(shù)　函授教育　應用

　　論文摘 要：隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )在函授教育中凸現了不可估量的優(yōu)勢，將會(huì )促使函授教育出現新的生機。本文主要論述計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在函授管理的各個(gè)方面的應用以及應用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)時(shí)應該改進(jìn)的幾個(gè)方面。
　　
　　函授教育是一種在計算機網(wǎng)絡(luò )普及之前早已存在的“古老”教學(xué)方式。在長(cháng)期的函授教育實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校教師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以網(wǎng)絡(luò )教育為主要特征的遠程教育迅猛發(fā)展，人們工作時(shí)間、方式的改變，對傳統的學(xué)歷教育包括函授教育日益受到其巨大影響。
　　為了更好地普及文化知識、回報社會(huì )，函授應該隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，注入一些新思想、新方法。我認為認真深入地分析和研究函授教育過(guò)程中利用網(wǎng)絡(luò )在教學(xué)、管理等方面所具備的獨特優(yōu)勢，更好地為函授教育服務(wù)已經(jīng)成為當前擺在我們函授教育工作者面前的一項重要課題。
　　
　　一、網(wǎng)絡(luò )在招生宣傳中的廣告作用
　　近年來(lái)，隨著(zhù)高校擴招、國家對職業(yè)教育的補助鼓勵，使得成人教育生源競爭日益激烈。如何多樣化地開(kāi)發(fā)生源渠道，是大勢所趨，其中互聯(lián)網(wǎng)就會(huì )是我們要采用的非常重要的一種方式。高校成教部門(mén)通過(guò)建立專(zhuān)項網(wǎng)站，發(fā)布招生簡(jiǎn)章、宣傳廣告等信息，加大了宣傳力度，也是學(xué)校成人教育正規化的一種體現。同時(shí)，高校還可以與一些點(diǎn)擊率高的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，如搜狐、新浪等知名網(wǎng)站建立合作，在其專(zhuān)欄中加入本校宣傳招生網(wǎng)站鏈接，這種廣告效果好、成本低，同時(shí)還可以擴大學(xué)校的知名度。
　　
　　二、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在教學(xué)管理中的應用，突破了時(shí)間和空間限制，最大限度地發(fā)揮了學(xué)習者的主動(dòng)性、積極性
　　函授教育的教學(xué)管理實(shí)施過(guò)程中，有以下幾個(gè)現實(shí)的問(wèn)題：函授學(xué)員地理位置不統一，年齡有很大差異，知識基礎參差不齊，對學(xué)習內容的接受能力和需求不同，工作方式和學(xué)習時(shí)間的不統一等等。這就需要函授教育的教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)間能夠為學(xué)員提供充分的學(xué)習自主性，如方便的課件點(diǎn)播、資料搜索等，從而充分調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習積極性，使學(xué)員可以結合自己的需要和學(xué)習能力自主學(xué)習；學(xué)員學(xué)習地點(diǎn)的分散性要求學(xué)校要能夠開(kāi)通遠程教學(xué)系統。遠程教學(xué)系統必然是在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的分布系統，學(xué)員和教師都可以方便地接入網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)可以學(xué)習和交流；自學(xué)環(huán)節教學(xué)的非實(shí)時(shí)性要求網(wǎng)絡(luò )系統要有更強的交互性，如文字和圖像的交互，文件共享，應用程序共享等數據交互�；�于以上諸多客觀(guān)因素，我們應該有針對性的建設一個(gè)函授網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統。此系統應主要包括：網(wǎng)絡(luò )課件制作平臺、網(wǎng)絡(luò )課件點(diǎn)播學(xué)習平臺、教師答疑平臺、網(wǎng)絡(luò )測試考試平臺、試題庫管理平臺、教學(xué)信息交流平臺、教學(xué)管理平臺等七個(gè)功能模塊。構建函授網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，是改革傳統教學(xué)模式的大膽嘗試。在這種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)習者可以按照自己的意愿或需要選擇教學(xué)內容、學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式、甚至是指導教師，突破了時(shí)間和空間限制，提高了學(xué)習效率；同時(shí)，最大限度地發(fā)揮了學(xué)習者的主動(dòng)性、積極性，使函授教育煥發(fā)出新的活力。
　　
　　三、網(wǎng)絡(luò )在學(xué)籍、教務(wù)、考務(wù)管理中的應用，提高了工作的效率，降低了管理成本
　　招生報名、成人高等教育入學(xué)考試、錄取工作、入學(xué)注冊、教務(wù)管理、期末考試、辦理畢業(yè)、學(xué)位申請等環(huán)節，網(wǎng)絡(luò )更發(fā)揮著(zhù)其獨特的作用。
　　當前，擺在函授教育管理者面前的兩個(gè)突出問(wèn)題就是生源分散和學(xué)員多數為在職人員。這給以上各個(gè)環(huán)節中的具體工作，帶來(lái)很多不便。過(guò)去采用傳統的管理方式，一個(gè)管理教師面對近200名學(xué)員，任何一件事都得通過(guò)電話(huà)逐一通知，為了通知一件事，管理教師得忙一天，才能通知到人，往往一件事沒(méi)完成，另一件事接著(zhù)來(lái)，而且通知不到位的情況常常發(fā)生，管理教師很辛苦，學(xué)員埋怨，電話(huà)費開(kāi)支也很大，管理成本大，學(xué)習成本高，工作又不到位，嚴重地影響了辦學(xué)的聲譽(yù)。
　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )應用的擴大，學(xué)�？梢越�立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站，發(fā)布通知，公布專(zhuān)項工作郵箱，建立FTP空間，提供表格下載，建立專(zhuān)項工作QQ群等等。在招生報名時(shí)，學(xué)員不用再受車(chē)馬勞累之苦，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直接報名，交費，收看入學(xué)考試資料，準備考試，接受考試輔導。各函授站點(diǎn)和各地學(xué)員，若具備上網(wǎng)條件都可以及時(shí)了解到各項工作的具體要求及相關(guān)事宜。一些論文課和考察課的授課和考核，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的點(diǎn)播和考核進(jìn)行。據實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò )在函授教育管理中的應用，大大提高了工作的效率，降低了管理成本，也體現了以人為本的教學(xué)理念。
　　
　　四、網(wǎng)絡(luò )應用在函授教育中應改進(jìn)的幾個(gè)方面
　　1、提高函授教學(xué)管理者網(wǎng)絡(luò )應用能力，加大網(wǎng)絡(luò )應用力度
　　計算機網(wǎng)絡(luò )信息管理要求教學(xué)管理的觀(guān)念和手段發(fā)生根本的變革，函授管理過(guò)程與方法，在網(wǎng)絡(luò )教育的不斷深化完善中將引起根本性的變化，這對于一大批從事函授教育的老管理人員，必定會(huì )引起震動(dòng)和思考。函授管理者應通過(guò)學(xué)習計算機應用知識，摒棄原來(lái)手工作坊的運作方式，迅速地學(xué)會(huì )運用計算機和網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行工作。
　　2、多媒體課件教學(xué)和傳統方式教學(xué)的結合
　　隨著(zhù)各種教學(xué)模式的并存，特別是計算機網(wǎng)絡(luò )的普及，遠程教育方式迅速展開(kāi)，很多學(xué)校開(kāi)設了成本低，教學(xué)要求相對低的遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。教人學(xué)習的地方、方式多了，學(xué)生也多了，學(xué)生之間的差距也擴大了。既然同一教學(xué)班的學(xué)生層次參差不齊，我們要求教師在同一課堂上適當掌握分寸，對以普及應用為主的函授生適當降低難度（相對于全日制本科生來(lái)說(shuō)），注重教師與各層次學(xué)生的互動(dòng)，各層次學(xué)生之間也要營(yíng)造一種互相影響、互相帶動(dòng)的氣氛，并努力把這種關(guān)系帶到課堂外，讓同學(xué)之間相互幫助。這樣既對學(xué)習有好處又增強了同學(xué)們的友誼。課堂授課形式的變革，課堂教學(xué)方式采用多媒體課件、板書(shū)、教師個(gè)人魅力相結合，注重三者之間的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用要求多媒體課件教學(xué)可以聲音、圖像并茂，形象直觀(guān)，符合現代化潮流，但也要注意其存在的不足：比如有時(shí)會(huì )喧賓奪主，過(guò)分追求畫(huà)面的花哨效果，削弱了對主要內容的理解記憶，使教師喪失主導地位。經(jīng)過(guò)實(shí)踐與總結，我們認為課堂教學(xué)方式應以人為主，教師是主導，面對面的情感交流藝術(shù)在教學(xué)中起著(zhù)重要的作用。課件只是一種教學(xué)的輔助手段，它對于不同的課程所起的作用也是有區別的，教師要善于在課件的講解過(guò)程中插入一定的板書(shū)，特別是對一些抽象的術(shù)語(yǔ)、定義、公式推導等，有利于學(xué)生集中思想和教師同步。
　　各級教育管理部門(mén)應積極加大網(wǎng)絡(luò )建設力度，為網(wǎng)絡(luò )在函授教育中應用提供條件。如引進(jìn)配置較高的服務(wù)器，建設專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，豐富網(wǎng)上資源，增強管理者的網(wǎng)絡(luò )應用意識，定期組織培訓、考核等。
　　總之，函授教育是高�；貓笊鐣�(huì )、培養人才的有效途徑之一，應當繼續得到支持與發(fā)展，使其能夠與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應社會(huì )環(huán)境的變革。
　　
　　參考文獻：
　　[1]許強．網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)在函授教育中的應用．華北水利水電學(xué)院學(xué)報，2008．
　　[2]左紅武．網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的高等成人函授教學(xué)模式研究．成人教育，2007．□

【淺析網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在函授教育中的應用】相關(guān)文章：

淺析網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在考務(wù)管理中的應用08-05

淺析公路施工中網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用論文10-23

淺析網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用于初中音樂(lè )教學(xué)中的作用論文10-22

淺析函授教育師生教學(xué)交往的價(jià)值08-12

微課在地理教學(xué)中的應用淺析06-04

淺析數學(xué)建模在小學(xué)數學(xué)中的應用10-01

網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在廣播電視中的應用論文07-04

網(wǎng)絡(luò )技術(shù)教學(xué)中模擬軟件的應用論文10-18

關(guān)于橋梁施工中應用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的探析08-15