論文：高職院校計算機課程改革
1.引言
本科院校的學(xué)生偏重理論研究，在校學(xué)習的是理論知識。因此，高職院校計算機基礎課改革勢在必行。這里講的計算機基礎課改革不是取消這門(mén)課程，而是在原有的基礎上進(jìn)行改革，改變原有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，以適應社會(huì )對應用型人才的需求。
2.高職院校計算機基礎課現狀
�。�1）教材內容設計不合理教材是教學(xué)內容和教學(xué)方法的知識載體，是教學(xué)的基本工具，是落實(shí)課程改革思想和實(shí)現培養目標的重要手段�，F在的課程偏重理論，而忽視實(shí)際應用，不適應高職應用型教育的模式。
�。�2）教學(xué)方法和教學(xué)組織形式單一現在教師上課還是按照傳統教學(xué)方法，在講臺上和學(xué)生面對面的授課，上機操作也是要求學(xué)生對書(shū)本上的知識重復和再現，這種實(shí)驗教學(xué)都是按照書(shū)本上的步驟進(jìn)行，缺乏對知識應用的靈活性，一旦實(shí)驗參數和實(shí)驗環(huán)境變化，學(xué)生就無(wú)法應對。
�。�3）計算機基礎課程教學(xué)安排不合理高職院校培養目標是適應社會(huì )發(fā)展的應用型人才，現在高職院校計算機基礎課一般都是安排一個(gè)學(xué)期，每周是4小時(shí)，兩次課，基本上理論和上機各兩節。計算機課程是一門(mén)動(dòng)手能力較強的學(xué)科，需要不斷的操作。理論與實(shí)踐時(shí)間間隔較長(cháng)，往往導致新講授的內容得不到及時(shí)練習，而使學(xué)生無(wú)法及時(shí)地對課堂知識進(jìn)行鞏固。計算機課程只安排一個(gè)學(xué)期，這個(gè)安排不夠合理，應該把時(shí)間延長(cháng)到一學(xué)年。要把課時(shí)偏重在上機操作中，理論與上機的時(shí)間比控制在1：2左右，這樣有充分的時(shí)間給學(xué)生上機操作和實(shí)踐。
3.計算機基礎課程改革方法
計算機在現實(shí)生活和工作中無(wú)處不在，與我們息息相關(guān)。如何改革高職院校計算機基礎課，是每個(gè)從事高職計算機教學(xué)教師要思考的問(wèn)題，國家越來(lái)越重視高職教育，高職院校計算機基礎課要面向社會(huì )，培養適合于各行各業(yè)的應用型人才，要從以下幾方面努力：
�。�1）改革課程定位和目標培養提升學(xué)生的職業(yè)核心能力和信息素養，使學(xué)生掌握計算機基礎的基本知識和基本操作，服務(wù)于各專(zhuān)業(yè)的人才培養目標，強調應用性、技能性、操作性，以提高計算機技能培養為主線(xiàn)，適應高職院校計算機基礎課的培養方案，為社會(huì )培養應用型的技能型人才。應以“實(shí)用”和“有用”為主導思想，構建以案例項目為中心，理論實(shí)踐一體化的教學(xué)體系，使學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識處理學(xué)習和實(shí)際中的問(wèn)題，做到學(xué)以致用的目的。
�。�2）深化計算機基礎教材改革，突出高職特色教材是教師實(shí)施教育教學(xué)計劃的重要載體和主要依據，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力的重要渠道，也是考核教學(xué)成效的重要依據。所以，高職教材改革必須突出它的職業(yè)性、實(shí)踐性、適應性、科學(xué)性和先進(jìn)性。一些應用性強的科目，要盡量將它們與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的應用相結合，做到主教材和上機實(shí)驗教材相配套，主教材內容分布合理，實(shí)驗教材貼近實(shí)際。
�。�3）更新教學(xué)手段，完善教學(xué)內容現在計算機基礎課不能簡(jiǎn)單的傳授辦公軟件，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)枯燥無(wú)味。應該實(shí)行項目教學(xué)，老師布置一個(gè)書(shū)本以外的項目，該項目要緊扣實(shí)際生活，又不能脫離書(shū)本上的知識，要求學(xué)生在規定的時(shí)間內，將項目完成后，這樣不但提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更重要的是提高學(xué)生的創(chuàng )新力和想象力，挖掘學(xué)生的潛能。
�。�4）強化師資隊伍建設，確保教學(xué)質(zhì)量教師是課堂的主導，好的教師，能起到至關(guān)重要的作用，高職院校要建立相關(guān)制度，引進(jìn)高素質(zhì)的教師隊伍，特別是應用型的人才，建立一支相對穩定、知識結構合理、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平較高的計算機師資隊伍，是使計算機水平躍上新臺階的關(guān)鍵。
計算機課程改革是一項長(cháng)期性、持續性的工作，必須轉變傳統教育思想、教學(xué)觀(guān)念，打破以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，在先進(jìn)的教育科學(xué)理論指導下，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中不斷總結、探索、提高，才能逐步完成。
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