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關(guān)于高校學(xué)生管理與音樂(lè )藝術(shù)教育的結合論文
【摘要】在高校學(xué)生管理工作中，加強對學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)教育，能夠陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生健康的心理，幫助學(xué)生塑造完善的人格，具有重要的意義。從目前的情況來(lái)看，很多高校在學(xué)生管理工作中忽視了音樂(lè )藝術(shù)教育。本文圍繞高校學(xué)生管理和音樂(lè )藝術(shù)教育的有效結合展開(kāi)討論，旨在為人們提供一定的參考。
【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生管理；音樂(lè )；藝術(shù)教育
一、高校學(xué)生管理和音樂(lè )藝術(shù)教育結合的必要性
（一）陶冶學(xué)生的情操
在學(xué)生管理工作中加強音樂(lè )藝術(shù)教育，能夠陶冶學(xué)生的情操。音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，音樂(lè )創(chuàng )作來(lái)源于生活，同時(shí)又高于生活，人們在創(chuàng )作音樂(lè )時(shí)，常常會(huì )將自己的真實(shí)情感融合到音樂(lè )中。因此，音樂(lè )是人們表達情感的一種有效途徑。將音樂(lè )藝術(shù)教育和高校學(xué)生管理工作有效融合，就能夠有效陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生有意識地去欣賞和聆聽(tīng)，培養學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )來(lái)感受生活中的美好，通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)的熏陶來(lái)提升學(xué)生的思想情操。
（二）培養學(xué)生健康的心理和健全的人格
學(xué)生管理工作不僅是對學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行管理，還應該加強對學(xué)生的生活管理，注重學(xué)生身心健康的成長(cháng)。而將音樂(lè )藝術(shù)教育融合在學(xué)生管理工作中，就能夠有效培養學(xué)生的健康心理和健全的人格。在新時(shí)代，受到各種外界思潮和文化的影響，大學(xué)生的思想工作變得更加豐富，很多學(xué)生都出現不同程度的心理問(wèn)題，意志薄弱、適應能力弱和缺乏危機意識是大學(xué)生常見(jiàn)的通病。而通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)教育，優(yōu)美的旋律和獨特的音符就能夠有效緩解學(xué)生的壓力，調解凈化學(xué)生的心靈，改善學(xué)生的情緒，從而培養學(xué)生健康的心理。而音樂(lè )藝術(shù)中傳達出來(lái)的一些積極向上的思想也能夠影響大學(xué)生，培養大學(xué)生健全的人格。
二、高校學(xué)生管理和音樂(lè )藝術(shù)教育結合的措施
（一）完善音樂(lè )藝術(shù)教育的基礎設施
將高校學(xué)生管理工作和音樂(lè )藝術(shù)教育有效融合，最重要的就是要完善學(xué)校的音樂(lè )藝術(shù)教育基礎設施，為音樂(lè )藝術(shù)教育奠定基礎。以往高校對音樂(lè )藝術(shù)教育不夠重視，因此缺乏有效的音樂(lè )藝術(shù)教學(xué)場(chǎng)所設施，一些有音樂(lè )藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校雖然建設了鋼琴教室、舞蹈室等，但是這些場(chǎng)所只是給音樂(lè )藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供的，平常是封閉不開(kāi)放的，其他非音樂(lè )藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并沒(méi)有機會(huì )進(jìn)入。[1]這就有效限制了音樂(lè )藝術(shù)教育的順利開(kāi)展。因此，學(xué)校方面一定要加強對音樂(lè )藝術(shù)教育基礎設施的投入，并且要開(kāi)放這些設施和場(chǎng)所，為大學(xué)生提供重要的音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所，以陶冶學(xué)生的情操，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)教育的重要作用。
（二）開(kāi)設音樂(lè )藝術(shù)類(lèi)的公共選修課程
加強高校學(xué)生管理和音樂(lè )藝術(shù)教育的融合，還要求學(xué)校要開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )藝術(shù)類(lèi)的公共選修課程，要面向全校的學(xué)生開(kāi)展跨專(zhuān)業(yè)和跨學(xué)科的課程，強制性要求學(xué)生要修滿(mǎn)音樂(lè )藝術(shù)類(lèi)的選修課程學(xué)分，并且學(xué)生也可以結合自己的需求和興趣來(lái)選擇自己感興趣的課程。學(xué)�？梢愿鶕䦟W(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)展一系列的音樂(lè )常識、西方音樂(lè )鑒賞、音樂(lè )史等方面的學(xué)科，給學(xué)生提供更多的選擇，對學(xué)生進(jìn)行較為系統的音樂(lè )知識教育，不斷提升學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)素養，培養德智體美全面發(fā)展的人才。
（三）組織建設藝術(shù)團隊，豐富文體活動(dòng)
要將學(xué)生管理工作和音樂(lè )藝術(shù)教育有效融合，還應該加強對藝術(shù)團體的組織建設，開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)。學(xué)生社團是學(xué)生自發(fā)組織的團體，具有重要的社會(huì )教化功能，同時(shí)還能夠實(shí)現大學(xué)生的自我管理、自我教育和自我發(fā)展，鼓勵學(xué)生積極開(kāi)展各種團體活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。因此，學(xué)校方面應該鼓勵組織建設各種藝術(shù)團隊，而藝術(shù)團隊則要充分發(fā)揮自身的作用和功能，開(kāi)展各種各樣的文體活動(dòng)，包括文藝匯演、藝術(shù)表演和音樂(lè )比賽等活動(dòng)，并積極鼓勵除了音樂(lè )藝術(shù)專(zhuān)業(yè)以外的學(xué)生來(lái)參與，對學(xué)生的各種文體活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng )新。開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的參與過(guò)程中提高自身的審美情趣，培養健全的人格。
三、結語(yǔ)
高校學(xué)生管理和音樂(lè )藝術(shù)教育有效融合能夠提高學(xué)生管理的效率，創(chuàng )新學(xué)生管理的形式和內容，培養學(xué)生健康的審美、健康的心理和健全的人格，具有重要的作用，而要想實(shí)現學(xué)生管理工作和音樂(lè )藝術(shù)教育的有效融合，就要求學(xué)校要加強對音樂(lè )藝術(shù)基礎設施的建設，同時(shí)開(kāi)設音樂(lè )藝術(shù)類(lèi)的公共選修課程，積極組織建設各種藝術(shù)團隊，舉辦豐富的文體活動(dòng)。
參考文獻
[1]鐘琦.淺談高校學(xué)生管理與音樂(lè )藝術(shù)教育的研究[J].納稅，2017，20（14）：112-113.
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