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音樂(lè )教育藝術(shù)實(shí)踐探究論文
一、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的內涵與主要內容
藝術(shù)實(shí)踐就是根據改造不同的客觀(guān)事物來(lái)迎合主觀(guān)需求，是一種間接實(shí)現的對象化的活動(dòng)。這種實(shí)踐是圍繞教學(xué)目的而開(kāi)展的，其目的在于強化教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)實(shí)踐能力，提升技術(shù)技巧，拓寬藝術(shù)視野的社會(huì )活動(dòng)。采用這樣一種形式使學(xué)生獲得更多的藝術(shù)實(shí)踐知識，從而更大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習能力，更好地掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，引導其成長(cháng)。同時(shí)也可以改變學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的弊端或不足，拓寬學(xué)生的視野，提升其自主創(chuàng )新能力，加強嚴謹、務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度，用科學(xué)的思維角度改變簡(jiǎn)單的學(xué)習習慣，實(shí)現學(xué)生能力的提高�？梢哉f(shuō)，藝術(shù)實(shí)踐的特點(diǎn)在高等院校音樂(lè )教育中普遍存在。比如專(zhuān)業(yè)技能課堂、課后的自由練習或是專(zhuān)業(yè)技術(shù)的考核都可以稱(chēng)之為藝術(shù)實(shí)踐。但這種藝術(shù)實(shí)踐是圍繞著(zhù)日常教學(xué)課堂而存在，只是單純的培養技術(shù)能力的一種簡(jiǎn)單實(shí)踐形式。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，社會(huì )中真正所需要的藝術(shù)實(shí)踐方式與上述所提到的課堂實(shí)踐完全不同，是以培養學(xué)生綜合運用專(zhuān)業(yè)知識的能力、技能以及其他多種實(shí)踐能力為目的的更為廣泛的實(shí)踐形式。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是音樂(lè )專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育的重要組成部分，沒(méi)有特定、固定的學(xué)習內容，而是極為獨立、相對的學(xué)科。通過(guò)真正的藝術(shù)實(shí)踐來(lái)檢驗、考核課堂中的學(xué)習成果，同時(shí)達到培養教學(xué)成果的目的，為學(xué)生創(chuàng )造獨特的學(xué)習氛圍及環(huán)境，在開(kāi)發(fā)學(xué)生自主創(chuàng )新及能力方面有著(zhù)無(wú)法超越的優(yōu)勢。
二、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的常見(jiàn)形式
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的常見(jiàn)形式分為以下幾種：1.在專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師的指導下，獨立舉辦個(gè)人音樂(lè )會(huì )，包括獨唱、合唱、舞蹈以及樂(lè )器演奏形式匯報的晚會(huì )。2.學(xué)生自主創(chuàng )意，并組織實(shí)現，比如音樂(lè )會(huì )或綜藝形式的文藝晚會(huì )。3.受學(xué)�；蚱渌M織要求的活動(dòng)，或者是參加學(xué)校當地一些機關(guān)部門(mén)、教育部門(mén)等組織的大型晚會(huì )或者文藝演出等。比如歌詠比賽，大學(xué)生年度藝術(shù)節，或者是具有單位主題意義等的文藝演出。4.學(xué)校之間的互相學(xué)習支持，比如結合自身的實(shí)際長(cháng)處到其他學(xué)�；蛘邌挝贿M(jìn)行協(xié)助排練、實(shí)踐。形式包括合唱的指揮、節目的編排或者參與演出等。5.通過(guò)休息時(shí)間，如寒假或者節假日，到一些事業(yè)單位、少年宮、藝術(shù)館等具有文化藝術(shù)的教育單位，參與其中的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓，輔助教學(xué)、編排節目等一系列工作。6.樂(lè )隊、管弦樂(lè )隊的合奏排練或與和聲、合唱指揮、歌曲作法、民族民間音樂(lè )、小樂(lè )隊配器、電腦音樂(lè )作曲與編配等課程教學(xué)內容緊密結合的演唱、演奏、新作品試唱試奏音樂(lè )會(huì )等。7.與合唱隊的排練，比如男生、女生小合唱、二重唱、大型合唱等形式的排練。8.有主題的匯報演出，比如新年晚會(huì )、新生歡迎會(huì )、畢業(yè)生匯報音樂(lè )會(huì )，或者是鋼琴、聲樂(lè )、器樂(lè )的專(zhuān)題晚會(huì )。9.參加國內外或者學(xué)校組織的各種賽事。10.走出學(xué)校，進(jìn)行最直接的實(shí)踐體會(huì )感受，將民間采風(fēng)及獨特的藝術(shù)活動(dòng)納入藝術(shù)實(shí)踐。
三、藝術(shù)實(shí)踐對高校音樂(lè )教育教學(xué)的重要意義
�。ㄒ唬┧囆g(shù)實(shí)踐活動(dòng)有利于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和社會(huì )活動(dòng)能力
1.藝術(shù)實(shí)踐的成果可以在小范圍或者是一定范圍中獲得對于自身藝術(shù)水平以及專(zhuān)業(yè)能力的認可，同時(shí)也可以清楚的分辨自身所存在的問(wèn)題，更為直接的了解藝術(shù)本身。因此，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和水平，高效地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，是取得成功的重要途徑。精準、契合實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)不僅能讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣，更能提高其學(xué)習的主動(dòng)性和進(jìn)取心，取得意想不到的效果，從而提高學(xué)生的學(xué)習能力。2.有效的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)還可對學(xué)生在舞臺形象上的提升有重要效果。舞臺的藝術(shù)表現力作為衡量高校藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)能力最重要的標尺，如何能組織更多有效的實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供更多在舞臺上展現自我的機會(huì )，是教育工作者應逐步解決的問(wèn)題。3.通過(guò)實(shí)踐提升學(xué)生全方面的能力，不僅可以幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習內容，還可以最大程度地提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能能力，比如活動(dòng)的組織能力、宣傳能力等，全方面促進(jìn)學(xué)生成為高素質(zhì)、高能力、高水平的專(zhuān)業(yè)人才。4.通過(guò)實(shí)踐可以更好地為今后的工作打下堅實(shí)基礎，同時(shí)也可以更好地把握今后要選擇的職業(yè)。另外，累積的實(shí)踐經(jīng)驗也可以讓學(xué)生以一種相對輕松的態(tài)度融入到日后工作中，可以讓其快速穩定地開(kāi)展實(shí)際工作。
�。ǘ┧囆g(shù)實(shí)踐活動(dòng)有利于培養學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)
1.為學(xué)生提供更多的機會(huì )。學(xué)生可通過(guò)這一良好的方式全面了解校園以外的社會(huì )發(fā)展現狀，以及校園以外的音樂(lè )需求，加強在校學(xué)生的緊迫感以及使命感，提升其進(jìn)取與競爭的意識。2.通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，傳播愛(ài)國主義教育，并對學(xué)生產(chǎn)生正確的引導及教育目的。在關(guān)鍵時(shí)期促使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為社會(huì )做出貢獻。3.通過(guò)實(shí)踐增加學(xué)生之間的必然聯(lián)系，加強集體合作以及團隊意識，提高思想道德品質(zhì)。
四、總結
綜上所述，高校音樂(lè )教育中的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，是音樂(lè )藝術(shù)教育中的一個(gè)特定的、與其他教育互為補充與制約的有效方式，其不僅可以提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和社會(huì )適應能力，還影響著(zhù)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，這種優(yōu)勢是其他任何教學(xué)活動(dòng)所無(wú)法比擬的。作為高校音樂(lè )教育工作者，必須充分認識到音樂(lè )教育中藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的重要性與意義，在教育教學(xué)活動(dòng)中有意識、有計劃地開(kāi)展音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì )培養出綜合素質(zhì)較高的音樂(lè )藝術(shù)人才。
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