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會(huì )計電算化教學(xué)對項目教學(xué)法的運用
會(huì )計電算化是中等職業(yè)學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)和其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性課程,其任務(wù)是培養學(xué)生掌握會(huì )計電算化基本理論知識和基本實(shí)踐技能。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】21世紀以來(lái)我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，企業(yè)對人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，隨著(zhù)中職教育改革的不斷深入，越來(lái)越強調教學(xué)模式的創(chuàng )新與發(fā)展，項目教學(xué)法進(jìn)入課堂有效的促進(jìn)了學(xué)生發(fā)揮自我潛能，讓他們理論與實(shí)踐有機地結合在一起，從而提高了中職專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)效率。
【關(guān)鍵詞】項目教學(xué)法;電算化教學(xué)
21世紀以來(lái)我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，企業(yè)對人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，隨著(zhù)中職教育改革的不斷深入，越來(lái)越強調教學(xué)模式的創(chuàng )新與發(fā)展，項目教學(xué)法進(jìn)入課堂有效的促進(jìn)了學(xué)生發(fā)揮自我潛能，讓他們理論與實(shí)踐有機地結合在一起，從而提高了中職專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)效率。
一、傳統教學(xué)方法已經(jīng)不適應中職教育的需求
傳統的課堂教學(xué)大多數教師一言堂，教師講，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)，這樣教學(xué)模式無(wú)法激起學(xué)生學(xué)習的興趣，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，而《會(huì )計電算化》這門(mén)課程又枯燥無(wú)趣又難懂，學(xué)生到最后放棄。更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，是會(huì )計電算化教師亟待解決的問(wèn)題。我們教師要把學(xué)生放在課堂的正中央，要讓學(xué)生做課堂的主人，項目教學(xué)法在會(huì )計電算化課堂的實(shí)施，為中職會(huì )計電算化書(shū)本的內容提供實(shí)踐的參考與檢驗，這種教學(xué)方法的應用，更加適應中職教育的需求。
二、會(huì )計電算化課程的特點(diǎn)
會(huì )計電算化是一門(mén)復合型學(xué)科，這門(mén)課程的特點(diǎn)是既要有會(huì )計的相關(guān)知識，還要具有一定的計算機操作能力。隨著(zhù)科技的發(fā)展，計算機替代手工記賬是大勢所趨，所以我們學(xué)校要求會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要通過(guò)省會(huì )計電算化初級的統一考試，為企業(yè)培養出真正能勝任會(huì )計電算化的操作能手，以便他們到工作崗位盡快適應企業(yè)的需求。我們都知道，會(huì )計電算化課程的教學(xué)難點(diǎn)是系統初始化、各子核算系統的初始化工作以及學(xué)生的綜合操作能力。在企業(yè)工作的都知道，手工會(huì )計和電算化會(huì )計之間的橋梁是系統初始化工作。
三、項目教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)�！稌�(huì )計電算化》專(zhuān)業(yè)中實(shí)施的意義
1.項目教學(xué)法的實(shí)施是為了企業(yè)的需要。(1)對企業(yè)來(lái)說(shuō)，將項目委托給學(xué)�？梢越档推髽I(yè)經(jīng)營(yíng)成本，因為學(xué)校的收費標準通常要低于行業(yè)標準，項目完成的質(zhì)量又可以達到甚至超過(guò)行業(yè)標準。(2)通過(guò)學(xué)校的項目教學(xué)，可以為企業(yè)定制人才，企業(yè)節省開(kāi)支。企業(yè)和學(xué)�；セ莼ダ�，企業(yè)可以讓學(xué)校量身定做，這樣的學(xué)生到企業(yè)不但上手快，而且會(huì )節省培訓支出。項目教學(xué)法在課堂上的應用，讓學(xué)生脫離書(shū)本，提早進(jìn)入企業(yè)角色，有了親身體驗和經(jīng)歷，學(xué)生更加了解在課本上的知識和實(shí)踐相結合，明確學(xué)習目標，學(xué)校制定的教學(xué)目標依照企業(yè)的要求而定，使學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)角色，促使學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后更快的適應崗位職責。
2.項目教學(xué)法的實(shí)施有效的提升了他們的綜合素質(zhì)。會(huì )計電算化這門(mén)課程的實(shí)踐性和操作性非常強，所以要求我們在傳授他們專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，提升他們的綜合素質(zhì)也是當務(wù)之急。項目教學(xué)發(fā)的實(shí)施，有效的激發(fā)他們的學(xué)習興趣，極大的提高了他們學(xué)習的積極性和自覺(jué)性，是提升他們綜合素質(zhì)的有效途徑。
3.有實(shí)踐經(jīng)驗的教師進(jìn)行教學(xué)是項目教學(xué)法實(shí)施的基礎。項目教學(xué)法在教學(xué)中得到良好的實(shí)施需要有大量的實(shí)踐經(jīng)驗的教師，這就需要學(xué)校要給教師創(chuàng )造到企業(yè)鍛煉的機會(huì )，教師要鉆研會(huì )計電算化的教材和項目教學(xué)法有機結合，改變教學(xué)方法和教學(xué)手段，為了培養出來(lái)的學(xué)生能夠更快更好的服務(wù)企業(yè)打好基礎。
四、項目教學(xué)法在會(huì )計電算化教學(xué)中的運用
1.項目確定�！稌�(huì )計電算化》這門(mén)課程的重難點(diǎn)就是賬務(wù)處理和報表處理兩個(gè)系統的理論部分和計算機實(shí)際操作部分，當我們通過(guò)課堂把理論部分和上機操作的部分傳授給學(xué)生，使學(xué)生初步掌握企業(yè)會(huì )計核算業(yè)務(wù)核心模塊的電算化處理之后，我們就對學(xué)生進(jìn)行會(huì )計電算化實(shí)踐部分的培訓，比如幫助學(xué)生對項目進(jìn)行選擇，對實(shí)踐部分注意要點(diǎn)進(jìn)行系統培訓等。學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐階段，教師就要根據項目的分類(lèi)，輔助每個(gè)小組選擇項目，然后通過(guò)組內合作和探究，教師輔助，使得他們掌握方法和流程，然后進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生根據教師的輔助以及學(xué)過(guò)的理論知識，完成項目，接受老師檢查。
2.教學(xué)案例的選取。我們教學(xué)《會(huì )計電算化》這門(mén)課程的老師都知道，中職學(xué)�，F行使用的教材是建立在“工業(yè)企業(yè)”為案例的基礎上匯編的，所以我們教師在課堂上選取的案例應該以工業(yè)企業(yè)一個(gè)月實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例來(lái)設計，其中也可以選取一些其他行業(yè)的案例。在案例的選取上主要的原則是要有特色、要有代表性、要盡可能全面，在難易度上面要考慮學(xué)生的認知實(shí)際和教學(xué)效果。
3.教學(xué)方式豐富多彩。傳統的教學(xué)方法可以戲稱(chēng)為：一根粉筆走天下。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)現代化和教育現代化的進(jìn)程推進(jìn)，我們的課堂在教學(xué)手段上面發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的課堂可以引進(jìn)多媒體，可以講練結合，可以請專(zhuān)家講座進(jìn)課堂;課堂外可以有定期定點(diǎn)的實(shí)習，學(xué)校有固定的企業(yè)作為實(shí)訓基地，然后還有頂崗實(shí)習，這些實(shí)踐和課內的理論知識相結合，極大的提高了教學(xué)效率，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提升了他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
4.教師的組織、指導以及評價(jià)。教師的組織和指導工作主要體現在課堂上，當每個(gè)小組選取好目標之后，我們教師要加強對每個(gè)小組的活動(dòng)進(jìn)行組織和指導，要對他們在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)處理，要引導他們合作探究，并組織他們進(jìn)行匯報收獲以及遇到的問(wèn)題，然后引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行組際間互評、生生互評、師生互評等多種評價(jià)方式介入，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，培養他們實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力�？傊�，采用項目教學(xué)法進(jìn)入課堂，需要我們在教學(xué)的過(guò)程中不斷的總結和反思，要采取多種策略，要圍繞教學(xué)目標，理論部分運用多媒體多多種形式進(jìn)課堂，以此突破重點(diǎn)和難點(diǎn);上機實(shí)踐部分要采用示范教學(xué)和個(gè)別指導相結合以提高教學(xué)效果;課外實(shí)踐部分要到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，使得學(xué)生有更多的實(shí)踐機會(huì )，更好的為企業(yè)服務(wù)打好基礎。
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