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中職計算機教育必要性研究論文
一、中職計算機教育的基本情況
在中職計算機教育不斷開(kāi)展的過(guò)程中，其基本情況主要有如下幾個(gè)方面:
(一)生源嚴重不足
受到經(jīng)濟、學(xué)校性質(zhì)和其它各種因素的影響，我國中職計算機教育出現生源嚴重不足的情況，給中職教育事業(yè)常長(cháng)遠發(fā)展帶來(lái)極大影響。究其原因主要有兩個(gè)方面:一方面是偏遠地區的經(jīng)濟水平不夠高，學(xué)生的家庭經(jīng)濟來(lái)源比較困難，使得學(xué)生的父母無(wú)法承受過(guò)多的學(xué)費;另一方面是部分學(xué)生的家長(cháng)都在外出打工，他們的教育觀(guān)念沒(méi)有及時(shí)轉變過(guò)來(lái)，從而沒(méi)有對中職計算機教育給以高度重視，大大影響中職計算機教育工作的有效開(kāi)展。
(二)學(xué)生之間的差異比較大
由于中職學(xué)生都是來(lái)自不同的地區，他們所接受的教育體系存在一定差異，使得學(xué)生之間的差異比較大，并且，部分學(xué)生對計算機教育缺乏學(xué)習興趣，過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲、虛擬社交等，使得中職計算機教育的整體教學(xué)效果非常差。在這種情況下，部分學(xué)生出現逃課、遲到和厭學(xué)等現象，成為當前中職計算機教育必須高度重視的問(wèn)題。
(三)課程設置沒(méi)有很好的聯(lián)系實(shí)踐
對中職計算機教育的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行全面分析發(fā)現，理論課程比較多，實(shí)踐課程比較少，使得中職計算機教育出場(chǎng)課程設置不夠合理的問(wèn)題，從根
本上沒(méi)有很好的聯(lián)系實(shí)踐，從而無(wú)法提高中職學(xué)生的實(shí)踐能力。與此同時(shí)，實(shí)踐課程的聯(lián)系與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)需求不太符，使得學(xué)生無(wú)法從實(shí)踐練習中掌握相應的工作技能，給學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展帶來(lái)極大影響。
(四)考核機制不夠完善
目前，較多中職學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)過(guò)于注重，從而忽略教學(xué)過(guò)程中對各種項目實(shí)際應用的考核，使得中職計算機教育出現考核機制不夠完善的問(wèn)題，大大降低學(xué)生的學(xué)習積極性。與此同時(shí)，教師不注重自身綜合素質(zhì)提升，沒(méi)有加強與學(xué)生的溝通和聯(lián)系，從而無(wú)法拉近師生之間的距離，給中職計算機教育改革創(chuàng )新帶來(lái)極大阻礙。
二、中職計算機教育的合理定位
根據中職計算機教育的情況可知，計算機教育是一門(mén)具有很強實(shí)踐性的學(xué)科，必須注重學(xué)生邏輯思維能力、想象力、實(shí)踐能力等各方面的培養，才能更好的滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展對計算機復合型人才的需求。而在計算機教育中，多媒體技術(shù)是一項很重要的教學(xué)輔助手段，可以有效降低計算機教師的工作量，并節約較多的課件制作時(shí)間和教學(xué)準備時(shí)間，從而提高教學(xué)課時(shí)的有效利用率。目前，隨著(zhù)我國教育改革力度的不斷加大，多媒體技術(shù)在中職計算機教育中的不斷應用，使中職計算機教育發(fā)生了較大改變。因此，中職計算機教育的合理定位，必須不斷轉變教學(xué)方法和教學(xué)模式，在有效利用現代信息技術(shù)相關(guān)設備的時(shí)候，如多媒體教學(xué)資源，必須不斷推動(dòng)中職計算機教育多元化發(fā)展，才能促進(jìn)我國中職教育事業(yè)長(cháng)遠發(fā)展。在現代教育體制下，“科教興國”是我國經(jīng)濟不斷發(fā)展和社會(huì )不斷進(jìn)步的靈魂，在國家越來(lái)越重視教育發(fā)展的過(guò)程中，中職計算機教育投入力度也得到不斷加強，在一定程度上為中職學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供了更多機遇和挑戰，是中職計算機教育工作必須高度重視的重中之重。
三、加強中職計算機教育的策略
隨著(zhù)我國教育改革力度的不斷加大，必須采取有效措施加強中職計算機教育，才能真正提高中職計算機教育水平，從而促進(jìn)中職學(xué)生各方面能力不斷提高。在實(shí)踐過(guò)程中，加強中職計算機教育的策略主要有如下幾個(gè)方面:
(一)注重基礎課程教學(xué)
在不斷開(kāi)展素質(zhì)教育的過(guò)程中，中職計算機教育的不斷加強，必須注重課程設置的合理性和科學(xué)性，以根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況進(jìn)行全面分析，并對計算機基礎知識、操作方法、基礎概念等給以重點(diǎn)教學(xué)，才能為中職學(xué)生計算機綜合能力不斷提高打下堅實(shí)基礎。與此同時(shí)，將理論知識和實(shí)踐應用緊密結合在一起，有效增強學(xué)生的自主學(xué)習意識，才能培養學(xué)生的自我提升意識，從而在各種實(shí)踐練習、實(shí)踐應用中，促進(jìn)中職學(xué)生思維能力、探索能力等不斷提高。在我國中職計算機教育不斷開(kāi)展的過(guò)程中，對計算機教育中使用的教材和參考書(shū)進(jìn)行合理配置，注重它們之間的相互銜接性，才能幫助學(xué)生更快掌握各種計算機基礎知識，從而在實(shí)踐練習中促進(jìn)中職學(xué)生各方面能力不斷提高�？偟膩�(lái)說(shuō)，對中職計算機教育的基礎知識給以高度重視，對計算機教育中的辦學(xué)格局有比較全面的規劃，才能確保中職計算機教育課程設置的科學(xué)性和合理性，從而為中職計算機教育教學(xué)模式和教學(xué)方法提供重要支持，對于促進(jìn)中職學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升有著(zhù)重要影響。
(二)有效增強學(xué)生學(xué)習興趣
現代化建設中，我國教育改革一直在不斷的探索中進(jìn)行，特別是教育體制、教育觀(guān)念和教學(xué)觀(guān)念等多個(gè)方面，因此，在加強中職計算機教育的過(guò)程中，有效增強中職學(xué)生的計算機學(xué)習興趣，才能在結合現代科學(xué)技術(shù)的情況下，不斷提高中職計算機教育水平，從而推動(dòng)我國中職教育不斷改革和創(chuàng )新。與傳統的按照書(shū)本授課模式相比，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式在中職計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應用，更能獲得學(xué)生的青睞，對于有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣有著(zhù)重要作用。因此，在信息技術(shù)不斷推廣和應用的現代教育體制下，諸如手機、電腦等各種電子產(chǎn)品已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習的重要工具之一。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，合理利用網(wǎng)絡(luò )上的各種文字信息、圖像、視頻等，可以使相關(guān)計算機教育的相關(guān)知識具有更強的層次性、直觀(guān)性，從而快速吸引學(xué)生的注意力，對于提高學(xué)生的計算機學(xué)習效率、提高教學(xué)質(zhì)量等有著(zhù)重要影響，最終達到增強學(xué)生計算機學(xué)習興趣的目的。
(三)加強計算機實(shí)踐操作
中職計算機教育是一個(gè)教與學(xué)互動(dòng)性非常強的學(xué)科，因此，不斷加強中職計算機教育，必須注重計算機的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在各種實(shí)踐練習中靈活運用所學(xué)的計算機知識，才能達到提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的。在不斷開(kāi)展計算機教育的過(guò)程中，老師不僅要注重課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，還要注重自身教學(xué)水平的提升，才能在充分利用各種教學(xué)資源的情況下，促進(jìn)中職計算機教育整體效果不斷提高。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，校企合作是當前提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑之一，教師可以盡可能多的為學(xué)生提供實(shí)習機會(huì )、實(shí)踐操作機會(huì )等，才能將課堂教學(xué)與實(shí)踐完美的結合到一起，從而提高學(xué)生的學(xué)習效率。
(四)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
現階段中職計算機教育主要還是以課本教學(xué)為主體，在教育改革力度不斷加大的過(guò)程中，教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)變得越來(lái)越多樣化，在一定程度上很好的滿(mǎn)足了學(xué)生的發(fā)展需求，對于全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著(zhù)重要影響。因此，在采用各種現代教學(xué)設備和儀器的同時(shí)，教師更應注重增強學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)，不斷豐富計算機教育的課題內容，才能使現代網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和多媒體教學(xué)充分發(fā)揮應有的作用。在我國素質(zhì)教育不斷推廣的過(guò)程中，計算機教育還需要合理利用教材，以各種網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段為輔，并注重課題教學(xué)時(shí)間的合理分配，才能更加有效的幫助中職學(xué)生更好的了解自己的學(xué)習情況，從而達到提高中職計算機教育教學(xué)效果的目的。例如:在采用討論型教學(xué)模式時(shí)，教師需要充分借助FTP功能、B/S模式等，才能有效增強學(xué)生的計算機學(xué)習積極性，并不斷培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和探索能力等，最終促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展和提升。
四、結束語(yǔ)
綜上所述，隨著(zhù)我國教育改革力度的不斷加大，加強中職計算機教育已經(jīng)成為社會(huì )不斷發(fā)展的必然趨勢，在一定程度上很好的滿(mǎn)足了計算機復合型人才方面的需求，并為中職學(xué)生提供更多發(fā)展機會(huì )，對于促進(jìn)我國中職計算機教育不斷改革創(chuàng )新有著(zhù)重要影響。
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