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教育改革背景下的PLC教學(xué)方法的論文
摘要:社會(huì )在發(fā)展，人們的生活在改變，教育自然也不能一成不變。PLC理論與實(shí)踐的教學(xué)方法是一種現代的，符合發(fā)展規律的教學(xué)方法，因其較好的教學(xué)效果得到了和師生們的認可和傳承。PLC要求我們的老師，通過(guò)教學(xué)內容設計教學(xué)案例，提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。以致更好的改善傳統填壓式教學(xué)中，學(xué)生興趣不高，注意力不集中，教學(xué)效果的不好的種種弊端，結合社會(huì )實(shí)際需要，實(shí)現教書(shū)育人真正的目的。
關(guān)鍵詞:PLC教學(xué)方法;教育改革;教學(xué)方法
1可編程控制器的教學(xué)
《可編程控制技術(shù)》與實(shí)際緊密相連，在實(shí)際自動(dòng)化等行業(yè)被廣泛應用。只要被學(xué)生掌握，就可以直接用于現場(chǎng)過(guò)程的控制。但是因現間段實(shí)際教學(xué)水平存在的差距及際教學(xué)中存在的各種問(wèn)題都影響著(zhù)PLC的實(shí)際效果。所以，只有在分析清楚PLC課程特點(diǎn)，嚴格按照PLC的要求，整改教學(xué)計劃才是唯一途徑［2-3］。只是，這些年推廣PLC的過(guò)程中我們發(fā)現很多學(xué)校的教學(xué)設備單一、不達標。所以經(jīng)過(guò)比對，我們選用了比較容易操作的西門(mén)子S7-200系列PLC作為教學(xué)對象。因為它簡(jiǎn)單、易學(xué)、人性化，不僅在教學(xué)過(guò)程中，充分的利用了PLC的軟特性而且有利于學(xué)生理解并應用，所以在實(shí)際應用中有較好的教學(xué)成效［4-12］。從實(shí)踐環(huán)節和互動(dòng)案例方面提升教學(xué)效果需從以下方面入手:1．1注重交流的互動(dòng)式教學(xué)方法這幾年西門(mén)子S7—200系列PLC實(shí)物圖片和S7-200的仿真軟件在課堂上的頻繁使用，不僅生動(dòng)形象的豐富了教學(xué)內容、而且更直觀(guān)的展現了知識點(diǎn)，增大了孩子們知識量的獲取，很好的緩解了課時(shí)與內容的矛盾。推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。所以，在實(shí)際教學(xué)中只有以多媒體為基礎，合理安排多媒體和傳統教學(xué)的比例，才可以使傳統板書(shū)與多媒體教學(xué)發(fā)揮傳統的教學(xué)手段如板書(shū)相得益彰。只有好的教學(xué)節奏及學(xué)生們充分的思考時(shí)間，才可以激發(fā)孩子們學(xué)習的熱情，提高學(xué)生們解決問(wèn)題的能力。只有多交流，多練習，多讓學(xué)生上講臺與老師互換角色，多分享。才可以在提高學(xué)生注意力并激發(fā)他們解決問(wèn)題的能力。1．2通過(guò)拓展，開(kāi)闊眼界，增加新的實(shí)驗教學(xué)項目比如說(shuō)通過(guò)下列方法增加新的實(shí)驗項目:(1)按要求研究和使用工具控制實(shí)際環(huán)節。并熟悉掌握其精髓。(2)通過(guò)比對、結合PID控制、中斷控制等方法，整合實(shí)驗資源，豐富實(shí)驗內容，擴大實(shí)驗范圍。(3)研究發(fā)現只有形式多樣，內容豐富的實(shí)驗項目才可以吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，收到好的教學(xué)成果，所以務(wù)必從這些方面補充《PLC教學(xué)實(shí)驗指導手冊》，PLC可編程邏輯控制器采用一類(lèi)可編程的存儲器，用于其內部存儲程序，執行邏輯運算、順序控制、定時(shí)、計數與算術(shù)操作等面向用戶(hù)的指令，并通過(guò)數字或模擬式輸入/輸出控制各種類(lèi)型的機械或生產(chǎn)過(guò)程，是“電氣控制技術(shù)”“計算機硬件技術(shù)”“現場(chǎng)總線(xiàn)與儀器通信技術(shù)”等多門(mén)課程基礎，所以務(wù)必要與學(xué)生的特點(diǎn)相結合。(4)通過(guò)S7-200教學(xué)實(shí)驗仿真平臺、演示仿真軟件等方式清晰、立體的呈現實(shí)驗知識體系架構。使抽象的實(shí)驗具體化，使相關(guān)知識更直觀(guān)、更清晰。
2實(shí)現PLC教學(xué)方法的有效策略
PLC教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)中廣泛使用，改善了原有填充式教學(xué)中普遍存在的因疑難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、普通知識點(diǎn)分類(lèi)不清楚導致的學(xué)生興趣不高，教學(xué)成效不理想的問(wèn)題。不僅實(shí)現了學(xué)生與老師在課堂上的互動(dòng)，喚醒了學(xué)生學(xué)習的熱情，提高了老師們的授課效果，而且活躍了課堂氣氛。得到了師生的一致好評。2．1與現代教學(xué)理念相融合，實(shí)現多種教學(xué)模式PLC教學(xué)中，首先按照教學(xué)內容搜集資料、根據學(xué)生的接授情況設計合理的選用合適多媒體課件。因為這種新型的教學(xué)方式是通過(guò)聲音、視覺(jué)塑造身臨其境的課堂體驗，使學(xué)生不知不覺(jué)被吸引，使課堂變得的有趣豐富，改變了傳統課堂單一、乏味的課堂氛圍的有效方法。因此，只要我們的老師嚴格按要求熟悉掌握授課知識，通過(guò)合理分配知識點(diǎn)占有的時(shí)間設計相關(guān)課件，就可以迎合學(xué)生的興趣所在，使其從身份轉換，從被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習、合作學(xué)習、小組學(xué)習，創(chuàng )設情境教學(xué)等，以便取得預期的教學(xué)效果。2．2學(xué)校合理安排資金，購進(jìn)足量的PLC相關(guān)設備現階段很多學(xué)校的設備不足以支撐我們使用PLC教學(xué)的與實(shí)踐教學(xué)相結合的教學(xué)理念。所以，校方要實(shí)現理論上的教學(xué)成果就必須重視相關(guān)設備的引進(jìn)，加大基礎設施方面的投資，增加和提升PLC實(shí)驗室的設備，保證學(xué)生正常使用的基礎設施。但是因為所有的設備都是有生命的，所以在設備引進(jìn)后也要合理使用并經(jīng)常維護。日常使用中也要求相關(guān)學(xué)生和教師對這些設施進(jìn)行保護，延長(cháng)其使用壽命，為學(xué)校減輕經(jīng)濟壓力，為自己創(chuàng )造優(yōu)異的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校要在開(kāi)源節流的同時(shí)確保PLC實(shí)驗正常使用，實(shí)現其教育目標。2．3多渠道提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，提升職業(yè)素養(1)在學(xué)校不定期組織培訓，幫助老師熟練使用PLC輔助教學(xué)。(2)安排老師們去其他做的好的學(xué)校取經(jīng)。(3)通過(guò)百度等網(wǎng)絡(luò )渠道拓寬教師們的知識面，提高自身素質(zhì)，使實(shí)際教學(xué)與社會(huì )所需相結合，提高學(xué)生實(shí)際運用能力，提升教學(xué)質(zhì)量。教師還可以通過(guò)教師之間的交流、總結經(jīng)驗教訓，解決教學(xué)難題，更好地實(shí)現傳道授業(yè)解惑。3結語(yǔ)通過(guò)分析PLC課程實(shí)際使用中出現問(wèn)題，總結相關(guān)經(jīng)驗，只有通過(guò)讓學(xué)生自己參與編制程序，在線(xiàn)修改和模擬調試、實(shí)踐等方式使學(xué)生們掌握編程的思路、方法，從而完成最終控制的目的。只要熟練掌握了PLC的理論設計原理和實(shí)踐操作環(huán)節就基本可以獨立完成編程、調試、并解決程序中遇到問(wèn)題，進(jìn)而實(shí)現對一些實(shí)際工業(yè)控制現場(chǎng)的模擬控制，實(shí)現PLC的教學(xué)目的。
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