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新課改下強化小學(xué)教學(xué)管理的優(yōu)秀論文
新課改下強化小學(xué)教學(xué)管理之我見(jiàn)
張熙鵬
新鄉市新區小學(xué)，河南 新鄉 453000
新課程改革的實(shí)施和推廣，對小學(xué)階段的教學(xué)管理提出了更高的要求，要有效推動(dòng)教學(xué)管理的發(fā)展，就一定要充分利用現有的教學(xué)資源和條件，真正落實(shí)新課程改革的要求，提高小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
一、提升教學(xué)管理者的個(gè)人素質(zhì)
傳統意義上的機械管理會(huì )造成該學(xué)校難以維持教學(xué)的高效運轉，而教學(xué)的管理者也只是按部就班地開(kāi)展管理工作，因此久而久之就會(huì )形成一種定向的思維模式，難以取得實(shí)質(zhì)性的教學(xué)突破。因此，就會(huì )導致在教學(xué)管理中出現嚴重的形式化主義，容易讓教師對教學(xué)管理存在片面的認識和理解，具有一定的狹隘性。所以，教學(xué)的管理工作者只有打破傳統的束縛，用于利用先進(jìn)的教學(xué)方式進(jìn)行實(shí)踐，這樣才能讓教師隊伍不斷發(fā)展壯大，始終還處在教學(xué)的最前沿，真正把握了教學(xué)的大方向。尤其是在教學(xué)的細節上，要給教師充分的空間，讓教師得以自由發(fā)揮，從而實(shí)現教學(xué)管理與教學(xué)大方向上的一致性，更加靈活多變，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。
二、重視并加強素質(zhì)教育
要想讓學(xué)生獲得更長(cháng)遠的發(fā)展，就必須讓學(xué)生獲得身心的健康發(fā)展、良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習情感以及一定的探究能力。在教學(xué)的過(guò)程中，教師一定也要從實(shí)際出發(fā)，堅持素質(zhì)教育這一教學(xué)的大方向。
有效的教學(xué)管理才能在素質(zhì)教育上獲得良好的成績(jì)，保證教育的順利進(jìn)行。因此，在教學(xué)管理上一定根據教學(xué)的實(shí)際情況，以及學(xué)生大發(fā)展需求，制定有效的發(fā)展目標和策略，從而推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展，為素質(zhì)教育打下堅實(shí)的基礎。
三、注重教學(xué)的常規管理
常規教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內容，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)任務(wù)完成的質(zhì)量，同時(shí)也會(huì )影響教學(xué)的落實(shí)情況。教學(xué)的常規管理是為了保證教學(xué)目標的實(shí)現，并實(shí)現教學(xué)行為的規范化，貫徹執行教學(xué)的制度，從而使教學(xué)管理具有很強的實(shí)際操作性。從而有效促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。
1.教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是學(xué)校教學(xué)工作的有效依據，這樣教師就可以依照教學(xué)的大綱及內容，并充分結合課堂的授課實(shí)際情況對教學(xué)進(jìn)行深層次的探究和總結，教師要對教材有深入的了解，從而進(jìn)一步明確教學(xué)的目標，對教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)有正確的把握。(教學(xué)管理論文 )然后再結合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際來(lái)制定有效的教學(xué)方法。最后，教師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中要進(jìn)行精心行設計，寫(xiě)好每節課堂教學(xué)的教案。
2.課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)的重要內容，因此教師一定要采取有效的教學(xué)措施保證課堂教學(xué)的有效性。營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生真正投入放到課堂教學(xué)中來(lái)，此外，教師還要充分了解和掌握小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，因材施教，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.作業(yè)環(huán)節
作業(yè)在教學(xué)中也占有重要的位置，因此在教學(xué)的過(guò)程中對作業(yè)提出了一定的指標，主要是在作業(yè)的數量上做了硬性規定。但從教學(xué)實(shí)際來(lái)看，在作業(yè)的布置上不僅要要求數量，更要難易適度，注重作業(yè)的實(shí)效性，同時(shí)教師還要給予學(xué)生作業(yè)以適當的評價(jià)，加強作業(yè)的信息反饋工作。
4.考試環(huán)節
教學(xué)效果可以通過(guò)考試的方式來(lái)實(shí)現，因此在學(xué)校教學(xué)中，都會(huì )有期中和期末考試，但同時(shí)也要求教師要做到以下幾點(diǎn)：第一，組織嚴密，保證考紀。第二，保證考試課評卷的真實(shí)性。第三，做好試卷的分析工作，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。第四，不斷完善學(xué)生個(gè)人的檔案，關(guān)注學(xué)生的成績(jì)。
綜上所述，教學(xué)是學(xué)校教書(shū)育人的重要工作，因此教學(xué)質(zhì)量在很大程度上影響到學(xué)生及學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，因此只有真正做好學(xué)校的教學(xué)管理工作才能有效保證或并提高小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。其中，教學(xué)的管理工作包括很多方面，因此教師只有從整體出發(fā)，保證教學(xué)各個(gè)環(huán)節對象協(xié)調發(fā)展，才能實(shí)現小學(xué)教學(xué)管理工作的健康、可持續發(fā)展。
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