關(guān)于六年級的作文5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
踏著(zhù)學(xué)校的小路，迎著(zhù)桂花陣陣花香，望著(zhù)這情景，哼著(zhù)小曲，六年級生活便開(kāi)始了。六年級，如同一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，若你拿起手中的畫(huà)筆，選幾種顏色來(lái)畫(huà)，你又會(huì )選什么顏色呢？
有人說(shuō)，六年是紅色的，充滿(mǎn)激情；有人說(shuō)，六年級是綠色的，洋溢青春，有人說(shuō)，六年級是紫色的，異常神秘，有人說(shuō)，六年級是黑色的……而我認為，六年級是五顏六色的，有紅色，有粉色，有灰色，還有藍色。
六年級的紅色是叛逆的，燥動(dòng)的。初到六年級，隨著(zhù)身體的逐漸長(cháng)開(kāi)，同學(xué)們好似有使不完的勁兒，到處活蹦亂跳的。大家你說(shuō)我笑，七嘴八舌，吵得老師頭都大了，就連班級最安靜的凱然，也熱情了許多。就這樣，同學(xué)們迎來(lái)紅色的六年級。那新出的“六（6）班校園報”，正中那排大大的紅色，正是我們心情的寫(xiě)照。仿佛一夜之間，同學(xué)們都變了，大伙進(jìn)入了青春期，漸漸地有些叛逆起來(lái)，對異性也有了更深的感受。如：班級里的潘雨諾，她只要一談起或講到胡倬豪，呵呵，那小樣子！算了，我還是講詳細一點(diǎn)吧。
六年級的第一天，絲絲小雨讓整個(gè)天空都變得朦朧起來(lái)。就在那天，雨諾與倬豪坐了同桌，從此，漸漸地就喜歡上了他�！坝曛Z，胡倬豪他這人怎么這樣子��？”佳邇報怨著(zhù)�！安皇堑�，不是的，是這樣的……”雨諾一聽(tīng)，就會(huì )為胡倬豪辯解�！坝曛Z，胡倬豪他手傷了，我們一起去看看吧！”瑜瑜對她說(shuō)。她一聽(tīng)就樂(lè )開(kāi)了花，說(shuō)“手傷有什么好看的，但你想去我就隨便陪你去看看吧！”她嘴上這么說(shuō)，可跑得比兔子還快，就差使出了吃奶的勁兒了。她一直在默默關(guān)心著(zhù)他，盡管倬豪有時(shí)候還會(huì )欺負她，可她就是對那個(gè)胡倬豪心心念念，很快，沒(méi)過(guò)多少時(shí)日，同學(xué)們就發(fā)現了她埋藏在心底很久很久的事。知道這事后，同學(xué)們竟露出了前所未有的壞笑，那種不懷好意，驚得我連毛孔都豎起來(lái)了。從此，只要一提到他，她的臉就從耳根子一直紅到臉上，脹得像紅氣球一般。哎，紅色的六年級，又帶著(zhù)種甜甜的.粉色氣息。
六年級的顏色還是灰色的。到了六年級，作業(yè)特別多，書(shū)多得都堆到頭頂上了，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，每天課間，我們除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè)，談的也只有寫(xiě)作業(yè)，一日復一日，枯燥無(wú)味。這使得我整日無(wú)精打采，一臉生無(wú)可戀。秋天雖然已經(jīng)到來(lái)，可天氣卻更加燥熱了，窗外的榕樹(shù)上，知了還是叫個(gè)不停。窗外的雨越下越大，天也越來(lái)越黑，“沙沙沙！沙沙沙！”沉悶的雨聲透過(guò)窗戶(hù)傳進(jìn)了教室。伴著(zhù)吱吱的粉筆聲，我的眼皮沉重的掉了下來(lái)，睜也睜不開(kāi)，整個(gè)人都不知道要干什么�；页脸恋奶�，灰沉沉的日子，灰沉沉的心，累累累，一大堆的作業(yè)已經(jīng)把我壓挎了，我真得很累，很累。使我一都是灰沉沉的，雙眼無(wú)神，弱小而又無(wú)助，你說(shuō)，六年級能不灰沉沉嗎？
除了黑色，紅色，我認為六年級還有一個(gè)顏色——那就是淡淡的藍色。這段時(shí)間，有一件事一直使我有些傷感，又有一些興奮。我們又要換班主任了，陪了我們兩年的金老師要回家生孩子了，一想起金老師以前關(guān)心我的場(chǎng)景，我的心便不由地痛了。從此以后，金老師再不會(huì )像往常一樣，每天都過(guò)來(lái)給我們上課，從些以后，金老師再不會(huì )說(shuō)我，罵我，再不會(huì )偷偷地把我叫到辦公室里語(yǔ)重心長(cháng)地談一談。但現在，金老師走了，新的班主任來(lái)了，我在不舍中又有了一些緊張和興奮，又有點(diǎn)期盼。我不舍于金老師的離開(kāi)，我的緊張和期盼則來(lái)自新班主任的到來(lái)和金老師即將出生的孩子。是啊，六年級了，即使金老師沒(méi)有去生孩子，我們也終究快畢業(yè)了，六年級注定是個(gè)離別季，不是嗎？
六年級，是五彩繽紛的，有快樂(lè )，也有憂(yōu)傷。這張五顏六色的圖畫(huà)，正是我們生活中的酸甜苦辣匯聚而成的。紅色代表叛逆和激情，這是生命的顏色，雖然有些沖動(dòng)，但象征著(zhù)我們的茁壯成長(cháng)�；疑沓翋灪蛪毫�，這是生存的顏色，雖然有些辛苦，但象征著(zhù)我們的努力拼搏。淡藍代表別離和新生，這是生活的顏色，雖然有些傷感，但象征著(zhù)我們的繼往開(kāi)來(lái)。六年級的顏色，六年級的圖畫(huà)，是如此地獨特，我愿用生活的畫(huà)筆好好去描繪。
六年級的作文 篇2
我是一只深紅色胸脯的小灰雀，我可是我們鳥(niǎo)類(lèi)的頂級歌星哦。我的家在一片茂盛的大森林里，其中一棵最大最壯的樹(shù)就是我的家，樹(shù)上的洞，是爺爺花了九年時(shí)間啄出來(lái)的`。平時(shí)我和小伙伴天天在一起叫醒黎明。
這一天，天氣晴朗，我和往常一樣，和小伙伴一起玩。突然，來(lái)了一位看上去非常莊重的先生，他身穿黑色大衣，一條領(lǐng)帶襯托著(zhù)她的莊嚴，一把胡子讓他顯得更高大。這時(shí)，他面帶笑容，在口袋里掏著(zhù)什么，我想：他是不是那可怕的獵人，正想拿繩子抓我呢。我為什么會(huì )這么想呢，告訴你，人類(lèi)是我們世世代代的敵人。這位先生把掏出來(lái)的東西撒在地上，仍然面帶微笑地說(shuō)：“我不是城市獵人，這些東西你盡管吃，我每天都會(huì )給你送吃的，對了，叫你的小伙伴也過(guò)來(lái)吃吧�！�
聽(tīng)到這句話(huà)，我那害怕的心情暫時(shí)緩和了一下。接著(zhù)，我壯著(zhù)膽子，撲棱撲棱地飛向米粒，我小心翼翼地琢了一下，再看看那位先生的表情，我終于知道了，這位先生是給我送早餐的，于是我膽子大起來(lái)了，一下子把谷粒和面包渣一口氣全部吃光了。就這樣，那位先生每天如期地給我們送早餐。
可好日子沒(méi)有那么久了。有一天，一只麻雀對我說(shuō)：“小灰雀，我帶你去一個(gè)地方玩吧�！本瓦@樣，我去了一個(gè)陌生的地方，那里什么東西都擺得整整齊齊。我看著(zhù)看著(zhù)，突然，一個(gè)東西蓋住了我，四處黑不溜秋的，我什么也看不見(jiàn)，這時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)光明重現我眼前。
一個(gè)瘦瘦的小男孩在我眼前出現，他給我吃的給我喝的，可我生著(zhù)一肚子火氣能有胃口嗎？所以我搖搖頭，背對著(zhù)他，小男孩又拿出小皮球放進(jìn)籠子里給我玩，我還是不理他。
我熬了一天了，什么時(shí)候才能回家。這時(shí)，籠門(mén)開(kāi)了，窗戶(hù)也開(kāi)了，我終于獲得自由了！
第二天，那位先生和小男孩一起來(lái)了，他們同時(shí)撒出食物，我大聲喊：“先生，小男孩，你們都是‘鳥(niǎo)族大英雄’�！�
六年級的作文 篇3
父親是我們的守護者，為我們付出所有，包括尊嚴�！}記
記得那時(shí)一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚。我考試考砸了，我低著(zhù)頭推開(kāi)門(mén)，父親正坐在沙發(fā)上看書(shū)。我走到他面前，將那份“恥辱”的試卷交到他手中。他看了看卷首那鮮紅的八十皺了皺眉頭。他抬起了頭，望著(zhù)我，道：“兒子，沒(méi)事。不就是一次差一點(diǎn)的嘛，我相信你一定不是最差的。別傷心了，抬起頭來(lái)�！蔽乙褱I流滿(mǎn)面了，我并不是因為他的慈祥而感動(dòng)，而是感到憤怒�！皼](méi)事，沒(méi)事，你就會(huì )說(shuō)沒(méi)事。你就會(huì )這樣子嗎？！你知不知道同學(xué)們在背地里是怎么說(shuō)我的，說(shuō)我是娘娘腔的'兒子��！你就不會(huì )生氣吧��！”我朝著(zhù)他吼道。便奪過(guò)他手中的試卷，一扭頭沖進(jìn)的房間，狠狠地把門(mén)關(guān)上。我一頭蒙在被子里，狠狠地哭了出來(lái)，為自己這個(gè)“娘娘腔”父親而哭。許久，當我終于停止哭泣，傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。我知道是父親，但我并不想見(jiàn)到他。我躺在床上合上雙眼，并沒(méi)有理他。
敲門(mén)聲慢慢停止了，我沉入了夢(mèng)鄉，夢(mèng)里父親和我一起出去玩，一路上行人指指點(diǎn)點(diǎn)，我十分煩躁。我用力分開(kāi)了他抓住我的大手。跑回家里，我在家里呆了很久，逐漸害怕起來(lái)。我跑出家門(mén)，大聲喚著(zhù)他的名字，和以往片刻不離的父親似乎拋棄了我，無(wú)論我如何呼喚，怎么痛哭。他都沒(méi)出現。我驚醒了，環(huán)顧四周，只有一片漆黑。我打開(kāi)房門(mén)，只有父親的房門(mén)亮著(zhù)燈。我在這才稍稍安定下來(lái)。我走到他房前，房間內傳來(lái)一陣抽泣聲。我十分驚訝，以往波瀾不驚的父親竟然哭了。我緩緩靠近，將耳朵好奇地貼在門(mén)上，“嗚嗚……是不是……我,我……太沒(méi)用了，竟然……兒子，受……受到，這樣的……嗚嗚……侮辱……”我呆若木雞，整個(gè)身子都僵硬了，心里卻翻起滔天波瀾。原來(lái)這全是爸爸對我的愛(ài)，我真的太不孝了。我再也忍不住了，我打開(kāi)了門(mén)，撲進(jìn)爸爸的懷里痛哭起來(lái)。爸爸一見(jiàn)是我，反倒不哭了，還來(lái)安慰我。我覺(jué)得父親的細語(yǔ)是那么的親切。
父親的愛(ài)，如山岳，如藍天，如潮水，將我們緊緊圍住在心中……
六年級的作文 篇4
午后，坐在搖椅上，我悠閑地看著(zhù)書(shū)，陽(yáng)光溫暖而慵懶，透過(guò)窗戶(hù)，一陣清香撲鼻而來(lái)。循著(zhù)誘人的清香，那縷香氣牽引著(zhù)我來(lái)到了一棵梧桐樹(shù)前。
我記得前些時(shí)候，樹(shù)上才抽出幾簇新葉而已，沒(méi)想到兩三天的功夫，它就一下子開(kāi)滿(mǎn)了淡紫色的花。像隨意串成的小喇叭，一朵朵，一簇簇，隨風(fēng)而動(dòng)。無(wú)數蜂蝶飛舞其中，一陣又一陣的香氣越加濃烈。
我喜歡梧桐，喜歡梧桐的詩(shī)句，更喜歡描寫(xiě)梧桐的文章。
我最喜歡的，也就是豐子愷的《梧桐樹(shù)》。它的創(chuàng )作往往都是一些生活瑣事，但是卻“小中能見(jiàn)大，弦外有余音�！弊屓嘶匚稛o(wú)窮。
在《梧桐樹(shù)》的`描寫(xiě)中，借梧桐四季的變化表現了豐子愷對自然、藝術(shù)、人生的感悟。
通過(guò)對梧桐從新桐初乳到綠樹(shù)成蔭再到黃葉辭枝，在平淡、質(zhì)樸、精細的描摹中，表達出作者淡淡的贊賞、欣喜和感嘆，不經(jīng)意間的為我們揭示出了生活的某種哲理。
文章結尾，寥寥數筆表達了深刻理論：梧桐與其他事物也是如此，擁有者未必能理解和欣賞，自然、藝術(shù)怎么不是一樣的呢？用心去感受，并用心去發(fā)現，這樣才能說(shuō)是擁有，因為形式的擁有并不是真正的擁有。
同為充滿(mǎn)童真童趣的樹(shù)木，梧桐的生長(cháng)過(guò)程好像又多了人生無(wú)常，世事多變的寓意。
人生如樹(shù)，樹(shù)猶如此，人生亦然。
六年級的作文 篇5
“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在我的家鄉，有這樣一種風(fēng)俗。農歷二月半，人們會(huì )在這天舉辦慶典迎“伏虎禪師”，并且邀請親朋到家中做客。
這個(gè)節日的來(lái)歷啊，可是個(gè)有趣的故事：很久以前，有個(gè)羅伏和尚，他心地善良，有一天下山取火，碰見(jiàn)了一只饑餓的老虎，他取火回來(lái)，便以身飼虎。他舍己的精神感動(dòng)了上蒼，觀(guān)音菩薩點(diǎn)化了他成為“伏虎禪師”，老虎成了他的坐騎。人們也把二月半這天定為伏虎禪師的紀念日。
農歷二月半這一天，是我除了過(guò)年外最期盼的一天。早上，太陽(yáng)才剛掀開(kāi)云彩，探出頭來(lái)，廟會(huì )里已排起了長(cháng)龍，人山人海了。年長(cháng)的爺爺奶奶為我們化妝，有扮成神通廣大的孫悟空的；有扮成肥頭大耳的豬八戒；有扮成忠心耿耿的`沙和尚……而我扮的是巾幗不讓須眉的穆桂英：臉上化著(zhù)大青衣的妝，身披紅衣，頭戴帥盔，英姿颯爽的樣子！
最激動(dòng)人心的時(shí)候來(lái)了，慶典開(kāi)始了。走在最前面的是由村里德高望重的老人請出的“伏虎禪師”；后面緊跟著(zhù)聲勢逼人的軍鼓隊，鼓聲如雷、震天動(dòng)地；腰鼓隊的奶奶們鼓槌飛舞、彩綢翻飛，極富感染力；還有一支由小朋友組成的小號隊，號聲嘹亮、意氣風(fēng)發(fā)；再后面就是我們了，我們這個(gè)方隊最有意思，有天上飛的、地上走的，騰云駕霧的唐僧三徒被大人扛在肩上，當然還有我的穆桂英掛帥。我和“花木蘭”、“楚霸王項羽”一起坐在特制的車(chē)上宛如騎在馬上，后面還跟著(zhù)坐轎子“大家閨秀”……最后一個(gè)方隊是由全村人舞著(zhù)彩旗、舉著(zhù)香組成的，有年過(guò)七旬的老人、有血氣方剛的少年、有活潑踴躍的小孩……游行結束后，會(huì )向村民們分發(fā)水果、禮物，這還有多層意義呢！希望大家平安長(cháng)壽，這是第一層，第二層是紀念“伏虎禪師”的舍己精神，第三層是希望每個(gè)人在這一年都能得到守護和祝福。
這時(shí)候在村民的家中，男主人們在舂粿，女主人們在做美味的菜肴：燒牛肉、紅燒魚(yú)……客人們一邊幫忙，一邊聊著(zhù)天，大家在一起度過(guò)這愉快的一天。
這風(fēng)俗節日的一點(diǎn)一滴無(wú)不體現著(zhù)豐富多彩的家鄉特色和獨特魅力，讓我們一起建設更美好的家鄉，把家鄉的風(fēng)俗繼續傳承下去！
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