高職高專(zhuān)院校物理化學(xué)課程學(xué)習方法初探論文

　　摘要：物理化學(xué)作為化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎理論課程，其基本的知識和原理對于學(xué)生正確分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和進(jìn)行獨立科學(xué)研究能力的培養起著(zhù)極為重要的啟發(fā)作用；但物理化學(xué)也是學(xué)生普遍反映比較難學(xué)的一門(mén)課程。因此，要建立比較完整的物理化學(xué)知識架構體系，掌握相對獨特的學(xué)習方法顯得尤為必要。本文以物理化學(xué)教學(xué)實(shí)踐為基礎，探討了高職高專(zhuān)院校學(xué)生學(xué)習物理化學(xué)的基本方法。

　　關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)；物理化學(xué)；學(xué)習方法

　　物理化學(xué)是化學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的基礎課程，從物質(zhì)的物理現象和化學(xué)現象入手，研究所有物質(zhì)體系的化學(xué)行為的原理、規律和方法，在實(shí)驗方法上主要采用物理學(xué)的方法；它涵蓋了物質(zhì)變化過(guò)程中微觀(guān)到宏觀(guān)、體相到表相、靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、定性到定量、平衡態(tài)的研究到非平衡態(tài)的關(guān)系規律，化學(xué)反應機理及其控制，分子（原子）層次上的反應，它是研究物質(zhì)變化過(guò)程的理論科學(xué)；它的研究?jì)热葜饕獮椋阂皇腔瘜W(xué)變化的方向和限度問(wèn)題，二是化學(xué)反應的.速率和機理問(wèn)題，三是物質(zhì)結構和性能之間的關(guān)系，這三個(gè)方面是相互聯(lián)系、制約，而不是彼此無(wú)關(guān)的。然而，由于物理化學(xué)課程中概念較多，并且抽象難懂，計算公式繁多，邏輯性、系統性強，因此被認為是化學(xué)專(zhuān)業(yè)四大基礎課程（無(wú)機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)）中較難學(xué)的一門(mén)課程。關(guān)于物理化學(xué)學(xué)習方法的探討非常廣泛。本文結合教學(xué)工作實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面初步探討高職高專(zhuān)院校學(xué)生學(xué)習物理化學(xué)的基本方法。

　　一、重視學(xué)習物理化學(xué)方法的自我培養

　�。ㄒ唬┳龊谜n前的預習

　　在上每節課之前，都要對老師要講授的內容進(jìn)行預習，預習時(shí)對涉及到其他專(zhuān)業(yè)課程的知識，要隨時(shí)翻閱相關(guān)教材章節進(jìn)行復習鞏固，加深對預習內容的理解；也就是說(shuō)，不要把預習僅僅看作是讀一遍書(shū)，而是要更為主動(dòng)地去預習，形成一個(gè)良好的習慣，長(cháng)期堅持下去，一定會(huì )取得良好的效果。

　�。ǘ�）注重課后的復習鞏固

　　在上完每節課之后，根據聽(tīng)課效果，結合預習情況，對已經(jīng)理解的內容可以暫時(shí)放過(guò)，對還沒(méi)有掌握的內容要刨根問(wèn)底，真正領(lǐng)會(huì )，如果自己不能解決，及時(shí)請教老師或同學(xué)，不能留下疑惑去聽(tīng)下節課，這樣就會(huì )把問(wèn)題逐漸積累下來(lái)，最終將會(huì )影響學(xué)習的積極性。

　�。ㄈ�）加強交流，找準適合自己的學(xué)習方法

　　在學(xué)習過(guò)程中，還要加強與老師、同學(xué)之間學(xué)習方法的交流，借鑒別人先進(jìn)的學(xué)習方法，并積極應用到自己的學(xué)習中去，逐漸內化為適用于自己的獨特學(xué)習方法。這一點(diǎn)非常重要，任何好的學(xué)習方法不經(jīng)過(guò)內化，而是照搬照用，那也將是事倍功半的。

　　二、加強物理化學(xué)學(xué)習過(guò)程中知識面的擴展

　�。ㄒ唬�對已經(jīng)學(xué)過(guò)的化學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎課程知識進(jìn)行全面復習，對無(wú)機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)以及環(huán)境化學(xué)等學(xué)科必須進(jìn)行全面復習，并自學(xué)結構化學(xué)等學(xué)科，使所學(xué)知識系統化、清晰化。在此基礎上，還需要重點(diǎn)復習高等數學(xué)、哲學(xué)等相關(guān)知識點(diǎn)，能夠對物理化學(xué)所需數學(xué)公式熟練運用，能夠運用哲學(xué)知識進(jìn)行分析解決問(wèn)題。

　�。ǘ�）通過(guò)認真學(xué)習，對一些還不能理解的知識內容要借助于圖書(shū)館或上網(wǎng)查閱相應文獻資料。要養成自學(xué)的習慣，培養獨立解決問(wèn)題的能力，讓自己的學(xué)習能力在自學(xué)過(guò)程中不斷得到提升，成為一個(gè)能夠獨立思考、分析解決問(wèn)題的人。

　�。ㄈ�）對課本知識反復閱讀，盡量在思想上擴展知識面，把所學(xué)知識條理化。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現�！苯滩钠鋵�(shí)是最好的輔導材料，通過(guò)反復閱讀教材，學(xué)習偉大科學(xué)家尤其是化學(xué)家和教材編者提出問(wèn)題、考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

　　三、利用實(shí)驗教學(xué)滲透課堂教學(xué)效果

　�。ㄒ唬├�用好每一次實(shí)驗教學(xué)機會(huì )，在實(shí)驗前預習實(shí)驗內容，充分熟悉實(shí)驗目的、原理和操作步驟。在做實(shí)驗時(shí)能夠邊做實(shí)驗邊思考，在大腦中把每一步操作涉及的理論知識進(jìn)行回顧，能夠做到知其然，更要知其所以然。

　�。ǘ�）做實(shí)驗時(shí)，要把實(shí)驗課不僅當做實(shí)驗操作技能的訓練，也要當做理論知識應用的過(guò)程。要隨身攜帶教材，有不懂的地方及時(shí)查閱，并同同組學(xué)生討論，及時(shí)解決存在的疑惑，不能解決的問(wèn)題，做好記錄，課后解決。

　�。ㄈ�）認真如實(shí)做好實(shí)驗數據的記錄，根據要求高質(zhì)量完成實(shí)驗報告。書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告，是將所學(xué)知識綜合運用的很好機會(huì )。一份較高質(zhì)量的實(shí)驗報告，不僅反映學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)知識水平和專(zhuān)業(yè)素養，而且也是綜合能力的完整體現。

　　四、注重物理化學(xué)課程基本原理在解決問(wèn)題中的運用

　�。ㄒ唬┦紫日J真完成老師布置的課后習題作業(yè)，這也是知識運用的一個(gè)重要途徑；同時(shí)要求學(xué)生在解題方法上探討不同的途徑，往往一道習題有不同的解題方法，通過(guò)摸索不同的解題方法，鍛煉從不同角度靈活解決問(wèn)題的能力。

　�。ǘ�）物理化學(xué)可以看作是介紹方法的課程。如何將物理化學(xué)的一些概念和原理運用于日常生活中對一些生活現象的解釋?zhuān)�是檢驗對物理化學(xué)的基本原理和方法是否熟練掌握的標準，也是學(xué)習物理化學(xué)課程的意義所在。

　�。ㄈ�）利用一些機會(huì )給別人講解物理化學(xué)知識，逐漸把所學(xué)知識實(shí)用化，其實(shí)這也是一種知識積累�？茖W(xué)的發(fā)展總是經(jīng)歷“知識的積累和飛躍”兩個(gè)階段，對于學(xué)習物理化學(xué)的人來(lái)說(shuō)，同樣有了積累，才能為今后的飛躍創(chuàng )造條件。

　　五、結語(yǔ)

　　總之，物理化學(xué)不是僅僅掌握幾種學(xué)習方法就能學(xué)好的，而是要把物理化學(xué)的學(xué)習當做一個(gè)系統工程，從重視學(xué)習物理化學(xué)方法的自我培養、加強物理化學(xué)學(xué)習過(guò)程中知識面的擴展、利用實(shí)驗教學(xué)滲透課堂教學(xué)效果、注重物理化學(xué)課程基本原理在解決問(wèn)題中的運用幾方面去思考、探索，相信學(xué)好物理化學(xué)這門(mén)課程是完全可以做到的。

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