教育學(xué)的發(fā)展前景如何呢?下面小編整理了有關(guān)教育學(xué)的就業(yè)前景剖析，歡迎閱讀!
文科高考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)：
學(xué)前教育
主要學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、聲樂(lè )、美術(shù)、幼兒玩具制作等。授予教育學(xué)學(xué)士。
畢業(yè)后從事教師職業(yè)。其教師職業(yè)范圍已拓展到了許多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如：指導咨詢(xún)、圖書(shū)管理員、媒體專(zhuān)家、學(xué)校的社會(huì )工作者、人力資源管理、新聞媒體等。此外還可自主創(chuàng )業(yè)，開(kāi)辦各種教育培訓、考試培訓機構等。
開(kāi)設學(xué)院：
青島濱海學(xué)院(10868)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院(11847)、黃岡師范學(xué)院(10514)、廣州大學(xué)(11078)、南京師范大學(xué)(10319)、北京師范大學(xué)(10027)、首都師范大學(xué)(10028)、華東師范大學(xué)(10269)、上海師范大學(xué)(10270)、華南師范大學(xué)(10574)、華中師范大學(xué)(10511)、浙江師范大學(xué)(10345)、東北師范大學(xué)(10200)、湖南師范大學(xué)(10542)、陜西師范大學(xué)(10718)、天津師范大學(xué)(10065)、山東師范大學(xué)(10445)、山東菏澤學(xué)院(10455)、山東英才學(xué)院(13006)、遼寧師范大學(xué)(10165)、沈陽(yáng)師范大學(xué)(10166)、河北大學(xué)(10075)、內蒙古師范大學(xué)(10135)、西北師范大學(xué)(10736)、四川師范大學(xué)10636)、四川理工大學(xué).重慶師范大學(xué)(10637)、重慶第二師范學(xué)院(5029)西南大學(xué)(10635)、哈爾濱師范大學(xué)(10231)、福建師范大學(xué)(10394)、湖北師范學(xué)院(10513)、湖北第二師范學(xué)院(10301)、西安文理學(xué)院(11080)、寶雞文理學(xué)院(10721)、陜西學(xué)前師范學(xué)院(14390)、陜西理工學(xué)院(10720)、咸陽(yáng)師范學(xué)院(10722)、渭南師范學(xué)院(10723)、蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(12833)、大慶師范學(xué)院(10235)安徽師范大學(xué)(10370) 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泊頭職業(yè)學(xué)院等。
發(fā)展前景
各地按照國務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)《教育規劃綱要》，推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。一是各級黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導親自抓，切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破，各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養培訓力度，多措并舉加強各級各類(lèi)幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實(shí)政府投入責任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統籌協(xié)調、督促檢查和問(wèn)責機制，健全管理機構，充實(shí)管理力量。請參閱《中國教育改革中長(cháng)期發(fā)展綱要》學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報考熱門(mén)。據教育部公布的2011年本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況顯示，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規模約在0.5萬(wàn)人次至1萬(wàn)人次。
一、主要方向
學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲(含音樂(lè )、體育、健康等)
二、行業(yè)前景
“十二五”時(shí)期，學(xué)前一年毛入園率提高到85%。到2020年，學(xué)前教育一、二、三年毛入園率分別達到95%、80%、70%。
充實(shí)隊伍，強化師資。幼兒是嬌嫩的花朵，幼師是護花的園丁。目前全國在園幼兒近3000萬(wàn)，幼兒教師只有130萬(wàn)，有較大缺口。今后10年，我國學(xué)前三年適齡兒童人口將增至約5000萬(wàn)。必須擴大充實(shí)幼兒教師隊伍，完善學(xué)前教育師資培養培訓體系，辦好中等幼兒師范學(xué)校和高等師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，建立幼兒園園長(cháng)和幼兒教師培訓體系。今后3年，教育部將對1萬(wàn)名園長(cháng)和骨干幼兒教師實(shí)行國家級培訓，5年內各地將對園長(cháng)和幼兒教師進(jìn)行一輪全員專(zhuān)業(yè)培訓。依法落實(shí)幼兒教師的地位和待遇，切實(shí)維護幼兒教師權益。加大投入，保障經(jīng)費。目前，學(xué)前教育經(jīng)費占全國教育經(jīng)費總量比重一直在1.2%至1.3%之間徘徊，遠低于3.8%的世界平均水平。必須將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預算，新增教育經(jīng)費要向學(xué)前教育傾斜，今后3年要有明顯提高，為破解入園難鑄牢“資金鏈”。中央財政已設立專(zhuān)項經(jīng)費，2011年將投入30億元，重點(diǎn)支持中西部地區和民族地區發(fā)展農村學(xué)前教育。
由此看來(lái)，學(xué)校教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景比較樂(lè )觀(guān)。
2016年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析如下：
幼兒教育的現狀與發(fā)展規劃目標之間存在著(zhù)較大的差距，要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來(lái)看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來(lái)相當長(cháng)的時(shí)間內學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)將是就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。在高入園率的重慶(2004年達74.5%)地區，幼兒藝體專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達100%�？傊�，社會(huì )對具有本、專(zhuān)科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。
社會(huì )對幼兒教師需求量增加的同時(shí)，對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應提高。經(jīng)過(guò)調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(cháng)期在本園工作”的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì )對幼兒教師的要求。
幼兒教師是一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴格而持續不斷地研究才能獲得并維持專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)門(mén)技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國，這樣的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)門(mén)技能的學(xué)習是通過(guò)職前的培養來(lái)進(jìn)行的。目前，高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在幼教師資培養方面發(fā)揮著(zhù)主體作用。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：
1、兒童教育工作者：
能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。
2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者：
能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)、組織和運作的工作，如幼兒園經(jīng)營(yíng)、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問(wèn)題咨詢(xún)、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開(kāi)發(fā)、兒童營(yíng)養食品開(kāi)發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng )、兒童教育網(wǎng)絡(luò )建設等工作。
3、攻讀研究生：
為學(xué)生繼續攻讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位打造堅實(shí)的理論與學(xué)術(shù)基礎，提供高級進(jìn)階課程等，如為報考學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士的學(xué)生提供教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等課程。